交通安全反思

“交通安全伴我行”教学反思

教学优点：

1.本课的重点是认识交通标志和知道乘车安全的一些基本知识。难点是如何让学生初步形成遵守交通的意识和能力。为突出重点、突破难点，我在介绍基本的交通标志和乘车安全的过程中，结合学生实际，挖掘学生所具有的潜力，利用学生喜欢互联网的特点，选取交通标志图片，让学生在观察研究和体验的基础上充分掌握交通标志的使用。

2.本节课使用了互联网图片、视频，这样交替使用，恰如其分。儿童具体、形象地认识事物的特点，使学生学起来不枯燥。

3.认识交通标志的活动是学生在课下先自己认识和收集了一些后再在课堂上进行的活动，课堂上有学生的交流活动、互教互学活动、展示活动。以活动做为主要的教学方式，大大提高了学生的学习积极性。

教学不足：

1.课堂活动比较单一，没有充分调动起孩子的积极性。活动还可以设计的更新颖，更符

合儿童的心理特点。

2.在播放视频的过程中，没有关注学生的学习动态。播放视频的时间也有些长，可以播放一部分，总结一部分。

3.激励性评价和针对性评价还比较欠缺。

4.课堂教学设计不够灵活，没有大胆地进行取舍，没有合理科学地更好地利用资源。

5.课前没有引导孩子做好充分的准备，以至于在课堂上交流时，有的的孩子不知该说什么，引导孩子学会自主收集信息也很重要。教学机智：

针对低年级学生的年龄特点，注意力集中时间不长，同时具有好奇心等特征，在教学中充分运用多媒体课件，创设图文并茂的情境，激发孩子的兴趣。教学中注重关注学生的生活实践，把学生的直接经验、感知体验作为重要的教学资源，让孩子成为课堂的主人。