文明只差一步 作文
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（１）按事情发展顺序把漫画故事写具体。 发现问题－商量办法 分别行动－满意 成果 （２）让人物活起来。 将两个小朋友的神态、动作、语言、心 理描写出来。
1、整体看连图，了解主要内容
思考的问题 主要写谁？ 正确答案
小女孩和小男孩
看到－商量－放进－称赞 看到—商量—写字—展示 扔在果皮箱外边--放进果皮箱的里边
我心里越想越奇怪，情不自禁地弯下腰，捡起 垃圾扔进了垃圾桶里。不知为什么，我心里特别 开心，胸前的红领巾似乎也在称赞我：对，就要 这样做，虽然你只是一个小学生，但你为大人们 做了一个文明的榜样。想到这里，我就越干越起 劲，脚下像踩着一朵开心的云，文明也化成了一 道绚丽的彩虹，在我的心里闪闪发光。 我利落地收拾好了垃圾，但心里却有些担心： 这次我收拾干净了，可要是在其他地方也有这样 的情况的话，我总不能随叫随到吧？我的同桌也 动起了脑筋，只见他一会儿摆成一休的样子转转 手指；一会儿做出思想者的样子冥思苦想。突然， 他眼前一亮，利索地拿出笔和纸，接着在纸上写 上了大大的几个字——“文明——只差一步”。接 着平整地压了压纸，再牢牢地粘在了垃圾桶上。
敢肯定没有一个人，在家里把垃圾扔在沙发上、 地板上，以及任何一个角落――除了垃圾桶。 我们要知道，美好环境要靠大家来创造的，只 凭几个保洁员的微薄力量，永远也扫不尽随手 扔掉的垃圾。大人们经常教育自己的孩子，不 要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明， 然而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车上 抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗？
小女孩行为上有什么变化？ 小男孩有行为上什么变化？
果皮有什么变化？ 果皮箱有什么变化？ 主要写什么事？
贴上了字条“文明只差一步” 小女孩把丢在地上的果皮放在果皮 箱内，小男孩写了“文明只差一步” 字条贴在果皮箱上
2、仔细看图：
小女孩的表情 （眼、嘴、手）： 惊讶－急切－欣慰－称赞 小男孩的表情 （眼、嘴、手）： 惊讶－思考－认真－自豪 果皮在外边的位置： 离果皮箱只差一步
你看过漫画吗?喜欢欣赏漫画吗？ 你从哪里看到过漫画？说说你对漫画的 理解。 能说说你喜欢漫画的原因吗？ 那你能说说漫画有什么特点么？
漫画定义：用简单夸张的手法来描绘生活和时 事的图画。 漫画的特点： （１）、画面简洁明了 （２）、画意意味深长 透过画面的内容一定包含着对某种现 象的讽刺或歌颂。（难点） （３）、画风诙谐幽默 一般运用夸张、比拟、象征的手法， 构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）
其实，现实生活中，文明也就是一个 动作，如果人们不随意吐痰，不乱扔垃圾， 不讲脏话，那么，文明之花就会绽放再每 一个角落。文明需要从一点一滴做起，为 此，我向人们呼吁：别让文明只差一步！
建议
开头：仔细观察，简要写出漫画的主要内容 中间：通过漫画中人物的动作、神态，进行 合理想象他们的语言、心理活动。 结尾：漫画给你什么启示，意在讽刺什么， 呼吁什么，你又该怎么做。
习作要求
一、仔细观察漫画，漫画中都有什么 二、想象漫画中得人物的语言、动作、表 情是怎么样的 三、思考漫画给你什么启示 四、可以根据漫画编写故事
——吴孝三
1、“漫画”画了什么，要 表现的是什么内容？ 2、你对这幅画有怎样的看 法和想法？
这幅漫画只是 在赞扬两个小朋友 的文明行为吗？讽 刺的又是什么？
写法要有新意
可以采用不同的人称进行习作 第一人称，把自己作为故事中的一个主 人公。 第二人称，可以通过编故事赞美文中的 你，来表现中心 第三人称，可以通过客观叙述的方式， 新闻记者、过路人、同学、等进行叙述。
文明只差一步
在每天形形色色的人群当中，你是否发现了不 文明的现象？有时差一步就扔进垃圾桶的垃圾，你 是否将它捡了起来？有时不小心把别人绊倒了，你 是否把他扶了起来？文明——只差一步。 有一天放学，我和同桌一边聊一边走在路上， 天空很晴朗，鸟儿也在快乐地歌唱着，一切都自然 轻松。就在街拐角的对面，我看见了一个垃圾桶， 那个垃圾桶与其它的没什么不一样，只是在离垃圾 桶一分米内的地上，有很多废弃的纸屑和果皮。这 时我不免有些纳闷：既然人们有心把垃圾扔进垃圾 桶，那为什么不走上前去扔准，而让它散落在外呢？ 难道多走一步去扔就那么费劲吗？这让我百思不得 其解。
自此以后，“文明”两个字就在我心里就留下 了深深的烙印。 有一次，我随爸爸妈妈去上街，看到一个 老爷爷戴着墨镜，拄着拐杖走在盲道上。无意 中，我发现盲道上有几块砖头，我想，不管他 是不是盲人，我得把这几块砖搬开，我紧走几 步搬开了砖头，老爷爷慢悠悠的、平安的走了 过去，这时，我得到了周围人的一片赞扬声： “这孩子可真懂事啊”我心里美滋滋的，像吃 了蜜一样甜。所以，我觉得做一件文明的事心 里就像添了一块净土，做一件不文明的事情心 里就像蒙上了一层灰尘，让我觉得做一个文明 的人真好。
练习１： 请将下面描写小女孩动 作的词连起来写一段话。 走到、弯腰、捡起、 捧着、放进、伸出
练习２： 请将下面描写小男孩动作 的词连起来写一段话。 走到、挠头、趴在、 挥笔、贴在、伸开
写的方法可以多种多样，如，可 以直接写漫画给自己带来的启示； 也可以根据画意编一个故事，让读 故事的人自己去体会漫画的含义。
看着他骄傲地欣赏着自己的杰作，我不由得 地向他竖起了大拇指。同时，也令我感慨万千！ 是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏 水往地上倒，不管脏水仅有两米还ห้องสมุดไป่ตู้三米远； 随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃 圾袋总是丢在楼门前……那些散发着臭气的垃 圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都这 样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人 们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什么人们 那样懒惰，离垃圾桶仅仅只有一步，却不把它 们扔到垃圾桶里呢？这引起了我的深思，我想 最关键的是人们缺乏保护公共环境的意识。我
1、深入思考，分析画意
思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果 皮箱内就行了，为什么还要贴条？ 条上写“文明只差一步”的含义是什么？为 什么写这句，不写别的呢？
字条“文明只差一步”是为了教育不 文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。 多走一步就文明，少走一步就不文明，举 手之劳理应做到。
2、 展开想象、创编故事
啊！文明——只差一步，或许这一步，能 让垃圾减少许多；文明——只差一步，或许这 步，能让世界变得美好；文明——只差一步， 或许这一步，能让你、我、他会心一笑。
一幅漫画给我的启示
文明就是个简单的是与非的道理，文明也是衡 量一个人品格修养的试金石，但实践起来却很难。 近几天，我看了一幅漫画：一个小女孩和一个 小男孩路过一个垃圾桶，垃圾桶内只有一点点垃 圾，而垃圾桶外却紧紧包围了一圈垃圾，散发着 恶臭。小女孩看见了，马上动手把垃圾桶外的垃 圾清理回了垃圾桶，而男孩呢，为了杜绝人们再 把垃圾放在垃圾桶外，灵机一动。找来一张纸， 在上面写了几个大字：“文明——只差一步”， 贴在了垃圾桶上。 看了这幅漫画，我悟出了一个道理：如果一个 人能为文明迈出一小步，社会将会迈出一大步。
1、整体看连图，了解主要内容
思考的问题 主要写谁？ 正确答案
小女孩和小男孩
看到－商量－放进－称赞 看到—商量—写字—展示 扔在果皮箱外边--放进果皮箱的里边
我心里越想越奇怪，情不自禁地弯下腰，捡起 垃圾扔进了垃圾桶里。不知为什么，我心里特别 开心，胸前的红领巾似乎也在称赞我：对，就要 这样做，虽然你只是一个小学生，但你为大人们 做了一个文明的榜样。想到这里，我就越干越起 劲，脚下像踩着一朵开心的云，文明也化成了一 道绚丽的彩虹，在我的心里闪闪发光。 我利落地收拾好了垃圾，但心里却有些担心： 这次我收拾干净了，可要是在其他地方也有这样 的情况的话，我总不能随叫随到吧？我的同桌也 动起了脑筋，只见他一会儿摆成一休的样子转转 手指；一会儿做出思想者的样子冥思苦想。突然， 他眼前一亮，利索地拿出笔和纸，接着在纸上写 上了大大的几个字——“文明——只差一步”。接 着平整地压了压纸，再牢牢地粘在了垃圾桶上。
敢肯定没有一个人，在家里把垃圾扔在沙发上、 地板上，以及任何一个角落――除了垃圾桶。 我们要知道，美好环境要靠大家来创造的，只 凭几个保洁员的微薄力量，永远也扫不尽随手 扔掉的垃圾。大人们经常教育自己的孩子，不 要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明， 然而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车上 抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗？
小女孩行为上有什么变化？ 小男孩有行为上什么变化？
果皮有什么变化？ 果皮箱有什么变化？ 主要写什么事？
贴上了字条“文明只差一步” 小女孩把丢在地上的果皮放在果皮 箱内，小男孩写了“文明只差一步” 字条贴在果皮箱上
2、仔细看图：
小女孩的表情 （眼、嘴、手）： 惊讶－急切－欣慰－称赞 小男孩的表情 （眼、嘴、手）： 惊讶－思考－认真－自豪 果皮在外边的位置： 离果皮箱只差一步
你看过漫画吗?喜欢欣赏漫画吗？ 你从哪里看到过漫画？说说你对漫画的 理解。 能说说你喜欢漫画的原因吗？ 那你能说说漫画有什么特点么？
漫画定义：用简单夸张的手法来描绘生活和时 事的图画。 漫画的特点： （１）、画面简洁明了 （２）、画意意味深长 透过画面的内容一定包含着对某种现 象的讽刺或歌颂。（难点） （３）、画风诙谐幽默 一般运用夸张、比拟、象征的手法， 构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）
其实，现实生活中，文明也就是一个 动作，如果人们不随意吐痰，不乱扔垃圾， 不讲脏话，那么，文明之花就会绽放再每 一个角落。文明需要从一点一滴做起，为 此，我向人们呼吁：别让文明只差一步！
建议
开头：仔细观察，简要写出漫画的主要内容 中间：通过漫画中人物的动作、神态，进行 合理想象他们的语言、心理活动。 结尾：漫画给你什么启示，意在讽刺什么， 呼吁什么，你又该怎么做。
习作要求
一、仔细观察漫画，漫画中都有什么 二、想象漫画中得人物的语言、动作、表 情是怎么样的 三、思考漫画给你什么启示 四、可以根据漫画编写故事
——吴孝三
1、“漫画”画了什么，要 表现的是什么内容？ 2、你对这幅画有怎样的看 法和想法？
这幅漫画只是 在赞扬两个小朋友 的文明行为吗？讽 刺的又是什么？
写法要有新意
可以采用不同的人称进行习作 第一人称，把自己作为故事中的一个主 人公。 第二人称，可以通过编故事赞美文中的 你，来表现中心 第三人称，可以通过客观叙述的方式， 新闻记者、过路人、同学、等进行叙述。
文明只差一步
在每天形形色色的人群当中，你是否发现了不 文明的现象？有时差一步就扔进垃圾桶的垃圾，你 是否将它捡了起来？有时不小心把别人绊倒了，你 是否把他扶了起来？文明——只差一步。 有一天放学，我和同桌一边聊一边走在路上， 天空很晴朗，鸟儿也在快乐地歌唱着，一切都自然 轻松。就在街拐角的对面，我看见了一个垃圾桶， 那个垃圾桶与其它的没什么不一样，只是在离垃圾 桶一分米内的地上，有很多废弃的纸屑和果皮。这 时我不免有些纳闷：既然人们有心把垃圾扔进垃圾 桶，那为什么不走上前去扔准，而让它散落在外呢？ 难道多走一步去扔就那么费劲吗？这让我百思不得 其解。
自此以后，“文明”两个字就在我心里就留下 了深深的烙印。 有一次，我随爸爸妈妈去上街，看到一个 老爷爷戴着墨镜，拄着拐杖走在盲道上。无意 中，我发现盲道上有几块砖头，我想，不管他 是不是盲人，我得把这几块砖搬开，我紧走几 步搬开了砖头，老爷爷慢悠悠的、平安的走了 过去，这时，我得到了周围人的一片赞扬声： “这孩子可真懂事啊”我心里美滋滋的，像吃 了蜜一样甜。所以，我觉得做一件文明的事心 里就像添了一块净土，做一件不文明的事情心 里就像蒙上了一层灰尘，让我觉得做一个文明 的人真好。
练习１： 请将下面描写小女孩动 作的词连起来写一段话。 走到、弯腰、捡起、 捧着、放进、伸出
练习２： 请将下面描写小男孩动作 的词连起来写一段话。 走到、挠头、趴在、 挥笔、贴在、伸开
写的方法可以多种多样，如，可 以直接写漫画给自己带来的启示； 也可以根据画意编一个故事，让读 故事的人自己去体会漫画的含义。
看着他骄傲地欣赏着自己的杰作，我不由得 地向他竖起了大拇指。同时，也令我感慨万千！ 是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏 水往地上倒，不管脏水仅有两米还ห้องสมุดไป่ตู้三米远； 随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃 圾袋总是丢在楼门前……那些散发着臭气的垃 圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都这 样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人 们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什么人们 那样懒惰，离垃圾桶仅仅只有一步，却不把它 们扔到垃圾桶里呢？这引起了我的深思，我想 最关键的是人们缺乏保护公共环境的意识。我
1、深入思考，分析画意
思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果 皮箱内就行了，为什么还要贴条？ 条上写“文明只差一步”的含义是什么？为 什么写这句，不写别的呢？
字条“文明只差一步”是为了教育不 文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。 多走一步就文明，少走一步就不文明，举 手之劳理应做到。
2、 展开想象、创编故事
啊！文明——只差一步，或许这一步，能 让垃圾减少许多；文明——只差一步，或许这 步，能让世界变得美好；文明——只差一步， 或许这一步，能让你、我、他会心一笑。
一幅漫画给我的启示
文明就是个简单的是与非的道理，文明也是衡 量一个人品格修养的试金石，但实践起来却很难。 近几天，我看了一幅漫画：一个小女孩和一个 小男孩路过一个垃圾桶，垃圾桶内只有一点点垃 圾，而垃圾桶外却紧紧包围了一圈垃圾，散发着 恶臭。小女孩看见了，马上动手把垃圾桶外的垃 圾清理回了垃圾桶，而男孩呢，为了杜绝人们再 把垃圾放在垃圾桶外，灵机一动。找来一张纸， 在上面写了几个大字：“文明——只差一步”， 贴在了垃圾桶上。 看了这幅漫画，我悟出了一个道理：如果一个 人能为文明迈出一小步，社会将会迈出一大步。