小学教学常规检查记录表
小学教学常规学月检查表
苍溪县歧坪镇中心小学教学常规工作检查表被考核人姓名: _________ _____年___季
注：教师教案实行年级组长周查制度、教导处月查制度，查后有签字、修改建议、评价记载。
建民办西山小学教学常规检查表教师姓名：学科：年级：检查时间：
小王小学教师教学常规检查表(试行)
1、教学常规检查严格按照《长清区小学教学常规实施细则》
2、各条目等第的确定检查考核结果：
3、综合等第的确定根据各条目符合要求的情况综合确定A、B、C三个等级。
即：
该项目完全能做到为“符合要求”，记为“☆”；A：27☆--24☆
该项目能基本做到为“基本符合要求”，记为“△” B：23☆--19☆
该项目未能做到为“不符合基本要求”，记为“○” C：19☆以下或有2○。
中小学教学常规检查登记表
看教学程序是否清楚、完整，教学重难点是否突出
看教学过程是否采用恰当的教法及活动方式，双边关系有无
看课内外练习的设计与布置是否合适
看教案准备是否完整、规范
看是否选择合适的教学媒体或教学具
看教后记，语文、数学、英语每学期不少于8次，其它不少于3次
综合意见
项目
常规要求
优秀
良好
一般
作业
作业批改做到“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”。坚持全批全改，适当穿插面批。提倡精批精改、面批面改。布置给学生的资料练习题，按时检查、批改、订正和讲评。作业以课本作业和《新课程学习与测评》的批改为依据。批改比例低于50%扣5分，没有眉批、解疑和激励性语言等酌情扣1-5分。语文作文每单元一次，周记每1－2周一次，要求有眉批、总批。
综合意见
项目
常规要求
优秀
良好
一般
教学教研
聚焦课堂，认真听课并参加评课，普通教师每学期听课15节以上，青年教师（教龄在5年以下含5年）每学期听课不少于25节，教研组长、教务主任、科研主任、分管教学副校长和校长每学期听课不少于20节。校内听课，应及时在教研组内开展评课，并有评课记录；外出听课，回校后要上汇报课或交流学习心得。听课笔记、教学流程记载不全或没有听课者反思与评价意见的，视为无效听课，不计入听课量。完成听课任务记10分，每少1节扣1分，本项最多扣10分。
中小学教学常规检查登记表
教师姓名：任教学科：任教年级：检查时 Nhomakorabea：年月日
项目
常规要求
优秀
良好
一般
计划
针对学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三维教学目标的发展状况进行分析；对本学期教材知识体系、教学目标、重点难点进行分析，提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题；列出教学进度计划表，写明单元（或章节）课题所需课时、起讫时间；安排好课外辅导、专题讲座、考试考查、综合实践、校本课程等活动。
小学常规工作检查情况登记表
经典吟诵 天天诵读活动2'，每个学生都能诵、备经典诗词及“三 （5） 字经”2'。
针对不同阶段学生特点，开展不同内容的养成教育活动
将“经典诵读”“诗词吟诵”纳入学期计划1'，开展了
主题教育 。学校利用升旗仪式3'、团队活动3'、活动课3'等开展 和养成教 德育'、文明礼仪'、传统文化'、健康教育'等知识讲座 育（15） 或主题教育活动，活动开展有资料、有教案3'。少先队
教师教学 常规执行 1、与教学进度一致，安排学生完成相应的作业量，实践活 情况 动作业量占有一定比例。课内书面作业低年级（不含一年 （30）
一期）造句练习每3周2次，数学作业每2周3次，大字或小 字每周1次，美术作业按教学计划按时完成。5分 2、批 改作业及时（含更正题）并给予评价、标明日期，批改符 号规范，课内作文要精批（眉批、尾批）一半。5分 3、 学生作业工整、规范，字迹大小适中，错题予以更正，缺 课未做的补做。3分
校本培训与教研工作相结合，期初有计划5'，按计划开
1、教案按课时逐节编写。3分 2、教案内容包括①依据课 标确定的教学目标1' ②重点难点突出1' ③教学步骤清楚2' ④ 学生讨论、质疑、探究、合作、交流的内容和时间安排基 本恰当4' ⑤板书设计较科学1' ⑥作业内容和要求得当1' 3 、善于总结教学得失（后记）2分
活动课进课表并有活动资料3。
Байду номын сангаас
阳光体育 制定了阳光体育活动方案2 '，坚持了课间操2’、眼保健 操2’。开展了大课间活动2分 ，保证了学生在校一日一小 活动 时体育锻炼，各班活动开展有记录2'。 （10） 学校特色 制订了学校特色发展方案2'，落实了教育创新和特色发展 工作，有活动记载或阶段小结8'。 （10）
教学常规检查表
14.反馈及时，对错题的订正有统一要求，有错例记录、分析讲评，记录与批阅一致。
5
辅导
(10分)
15.课内辅导、课外辅导、个别辅导、集体辅导，有辅导计划，有辅导记载。
5
16.培优补差的辅导有阶段目标和跟踪测试。
5
考查考试
(12分)
17.测试按教学计划根据教学进度及时进行，使用学校统一征订的试题或自行命题。
5
6.简案必须包含：(教学目标、教材重难点、主要教法和学法指导、主要教学步骤、课后小结、作业布置、教学后记)。
5
上课
(35分)
7.教师在上课前2分钟到达课堂，组织教学，上下课由值日生喊起立，师生互相问好或互道再见。应准时下课，不得提早下课（体育课可提前3分钟下课）或拖堂。课堂教学整个过程应力求宽松和谐。
茶阳镇中心小学教学常规检查表
受查教师：时间：
指标
检查内容
检查记录
等级
教学
计划
1.认真制定学期教学计划。
备课
2.备课环节完整，书写清楚规范。
3.教学目标具体、明确、恰当，重难点突出，课时分配合理。
4..备课适度超前
5.教案的详简案相结合，简案必须包括：教学目标、教材重难点、主要教法和学法指导、主要教学步骤、课后小结、作业布置、教学反思、板书设计）
6.有教学后记，能够体现教师真正的反思教学，反思要侧重不足及今后的教学策略
作业
7.及时、认真、按规定批改作业。有批改的时间、等第等。
8.批改有特色,富有实效的作业检查或批改方式
9..反馈及时，对错题的订正有统一要求，有错例记录、分析讲评，做好批改记录
辅导
10.课后辅导写明辅导的对象，辅导的内容，记载在备课本。
小学教师教学常规检查表
积极参加集体备课，有方案、安排，有记录。
3
积极参加各种教研活动，效果较好。
3
7
1、教学设计工程齐全5分，缺一项扣1分。2教学过程主要环节齐全7分，〔目标确定2分，情境创设0。5分，新授内容2分，学生活动1分，检测稳固0。5分，小结0。5分，布置作业0。5分〕。
12
教学技术灵活、多样、新颖、先进。差者适当扣分。
2
教学方式、策略新颖，教学过程表达师生双边活动，表达双自主教学思想，一课时差扣1分
5
1板书设计合理4分，2教学反思有利于改良教学4分。
8
作业批改20分
批改次数，小学各科作业全批全改，作文间周一次，初中各科作业班人数满50人批 ，不满50人要全批全改，作文间周到一次，每次批改要有批改手册，少批一本扣0。5分。
10
批改认真，批后无过失，发现一处过失扣0。5分。
3
批语恰当、具体，有指导性、针对性，提倡使用鼓励性语言加等级评分。
4
课外小组经常开展活动，形式灵活多样，内容丰富多彩，记录工程齐全〔方案、安排、形式、内容、时间、地点〕。
3
考试15分
单元测试及时认真，以中考试卷结构为依据命题。
6
每次测试后及时写好试题分析和学生成绩分析，一次差扣0。5分
5
学生进行试卷分析，做到考后100分，一次差扣0。5分
4
教研10分
学习【课程标准】。学习材料，有方案、教材、心得、笔记。
小学教师教学常规检查表
班级教师姓名 评估人 年月日总分
工程
评 估 内 容
分
值
被检查教师任教学科及得分
合计
课
前
准
备
40
分
教学方案和进度安排1分，学生座位表，学生根本情况分析1分，学期教学目的要求1分，课程内容分析1分，改良教学措施1分。优生、学困生辅导方案、措施1分。
小学教学常规工作检查记录表
小学教学常规工作检查记录表教学日常工作检查
1. 课堂教学
•授课内容是否符合教学大纲要求？
•是否能够激发学生的学习兴趣？
•学生的听讲情况如何？
•教师是否能有效引导学生思考和讨论？
2. 课堂管理
•上课过程中是否能够有效管理学生纪律？
•是否能够及时发现和处理学生之间的矛盾？
•是否能够保持良好的教学秩序？
学生学习情况检查
1. 学习态度
•学生课堂上的表现如何？
•学生作业完成情况如何？
•是否有学生表现出不良学习态度？
2. 学习成绩
•学生的考试成绩如何？
•是否有学生存在严重考试不及格的情况？
•是否有学生表现出优秀的学习成绩？
师生沟通交流情况检查
•教师与学生之间的沟通是否畅通？
•教师是否能够及时回应学生的问题和需求？
•教师是否与学生保持良好的关系？
教学资源使用情况检查
•教师是否合理使用教学资源？
•是否存在教学资源浪费的情况？
•教师是否能够根据实际情况灵活调整教学资源的使用方式？
教学效果评估及总结
•教师对本次课堂教学的效果如何评价？
•学生对本次课堂教学的反馈如何？
•教师是否能够及时总结经验教训，为下次教学做准备？
以上内容为小学教学常规工作检查记录表，用以评估教师在教学过程中的表现和学生的学习情况。
小学教学常规积分制管理月查记载表
课程教
学情况 记载 （100
朝读经典 （50分
分）
写字（50分）
按 记学
学
要 载生
教记生
求 及 笔综案 载 作 综
量 化
教 记合（ （ 业 合 案 （ 得 20 10 （ 得
（ 25 分 分 分 20 分
25 分 ） ） 分
分）
）
）
班队活动 （50分）
教记 案载 综 （ （1 合 40 0 得 分分 分 ））
教研组：
检查人：
小学教学常规检查记录
差 （50分）
兴趣小组辅 导（50分）
批改（100分）
作文批改（100 分）
有教留单项综听评综计记综计辅综全批学综全有有
教学痕元目合课课合划录合划导合批改生合批眉总
案后（计是得卡表得（（得（记得全记有得全批批
（ 记 10 划 否 分 （ （ 分 10 40 分 10 载 分 改 录 订 分 改 （ （
折 总合 得后 分得
分
教师姓名 50 （ 分 （5 齐
10 10
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分分
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） 40
50 30 （
50 分 分
）分
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））
分
分 分 20
分））
）
分
）
））分
）
）
）
常规检查记录表
检查时间：
作文批改（100 分）
综按 合进 得度 分完
成 测 试 （ 20
考试（100分）
全试讲分综 批卷评数合 全分教记得 改析案载分 （（（（ 30 20 20 10 分分分分 ））））
小学语文教学常规检查表
小学语文教学常规检查表教学常规是学校教学工作的基本规范，是保障教学质量的重要环节。
为了加强小学语文教学常规管理，提高教学质量，特制定本检查表。
一、备课1、教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。
检查教师是否根据语文课程标准和学生的年龄特点、认知水平确定教学目标。
目标是否涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
2、教学内容准确、充实，重点难点突出。
教学内容是否准确无误，无科学性错误。
重点是否明确，难点是否有突破的方法和策略。
3、教学方法灵活多样，适合教学内容和学生特点。
教师是否根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等。
教学方法是否能激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4、教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然。
教学过程是否完整，包括导入、新授、巩固练习、课堂小结、作业布置等环节。
各个环节之间的过渡是否自然流畅，时间分配是否合理。
5、教学反思及时、深刻，具有针对性和改进措施。
教师是否在课后及时进行教学反思，反思教学中的成功之处和不足之处。
反思是否具有针对性，是否提出了切实可行的改进措施。
二、上课1、教学目标达成情况观察学生在课堂上的学习表现，了解学生对知识的掌握程度，判断教学目标是否达成。
2、教学方法运用效果教师是否能灵活运用教学方法，引导学生积极思考、主动参与。
学生的学习积极性是否被充分调动，课堂气氛是否活跃。
3、教学过程组织情况教学过程是否有序，教师是否能有效地组织教学活动，如提问、讨论、小组合作等。
教师是否能关注到全体学生，及时给予指导和帮助。
4、教学语言规范、生动教师的教学语言是否清晰、准确、简洁，语速适中。
教学语言是否生动形象，富有感染力，能够吸引学生的注意力。
5、教学板书工整、规范板书是否简洁明了，重点突出，能够帮助学生梳理知识结构。
书写是否工整、规范，无错别字。
三、作业布置与批改1、作业布置作业量适中，不加重学生的课业负担。
作业内容具有针对性，能够巩固课堂所学知识，拓展学生的思维。
学校教学常规检查记录表
18
17-12
11-1
0
3、撰写教案（12分）
1、规范完整；2、目的要求明确、重难点突出；3、正确选择教学方法；4、教学过程设计合理；5、作业设计合理6、签字及时三级签批
12-10
9-6
5-1
0
考试
（10）分）
评估等级分值
检查情况记录
(闪光点及不足)
考评
得分
B级
指标
A已达到
要求
B基本达
到要求
C部分达到要求
D未达到要求
备课
（35分）
1、拟订计划（5分）
1、有学情、教材分析；2、目标和任务明确；3、措施和方法得当；4、教学进度安排合理。5、备课本前面的座位表，学生成绩等填写完整
5
4-3
2-1
0
2、认真备课（18分）
1、次数（3分）
1.第一单元检测都立改立批，
3
2
1
0
2、阅卷分析（7分）
1、阅卷公正、规范；2、做好书面分析。及时讲解订正并做好登记
7-5
4-2
1
0
作业及导（35分）
1、作业量及批改
（25分）
1、作业按规定布置，形式多样；2、体现层次性。3、批改规范，有激励性评语；4、及时订正，有二次批改5、语文作文不少于2次6、各类作业本整洁
1、达到规定要求；2、有活动记录。3、有主动钻研的欲望、经常性提出有建设的意见4、积极参加各种外出培训学习
10-8
5-7
4-1
0
加分项
1、获得校级县级、及县级以上荣誉2、代表学校参加、教育教研示范课，讲座等。3、或者在校内开展与教学相关高效讲座、培训等等。（一次2分，两次及以上5-10分）
小学语文教学常规检查表
小学语文教学常规检查表小学语文教学是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的语言文字运用能力、思维能力、审美能力和文化素养具有至关重要的作用。
为了确保小学语文教学的质量和效果，提高教学水平，特制定本教学常规检查表。
一、教学计划1、教师是否根据课程标准、教材内容和学生实际情况，制定详细、合理的学期教学计划。
计划是否包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度和评价方式等方面。
教学目标是否明确、具体、可操作，是否符合课程标准和学生的年龄特点及认知水平。
2、教师是否根据学期教学计划，制定单元教学计划和课时教学计划。
单元教学计划是否对单元教学内容进行整体规划和设计，明确单元教学目标、教学重点和难点，以及教学方法和教学资源的运用。
课时教学计划是否具体到每一节课的教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和教学反思等方面。
二、备课1、教师是否认真钻研教材，理解教材的编写意图和教学要求，把握教学的重点和难点。
是否查阅相关教学资料，丰富教学内容，拓展教学视野。
2、教师是否根据教学目标和学生实际情况，设计合理的教学过程。
教学过程是否包括导入、新授、巩固练习、课堂小结和作业布置等环节。
导入环节是否新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。
新授环节是否突出重点，突破难点，教学方法是否灵活多样，能够引导学生积极思考，主动参与学习。
巩固练习环节是否具有针对性和层次性，能够帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
课堂小结是否简洁明了，能够帮助学生梳理所学知识，形成知识体系。
作业布置是否适量、适度，是否具有开放性和创新性，能够满足不同层次学生的学习需求。
3、教师是否认真撰写教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，提出改进措施和方法。
教学反思是否及时、真实、深刻，是否能够对今后的教学起到指导作用。
三、课堂教学1、教师是否按时上课，下课，不迟到，不早退，不拖堂。
教学秩序是否良好，学生是否遵守课堂纪律，积极参与学习。
2、教师是否教态亲切自然，语言规范准确，板书工整美观。
教学常规各种检查记录表
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
作业批改的整体评价：□优□良□中□差
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
作业批改采用百分制还是等级制或其他方法
所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料
所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等
对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法
平时有无参加有偿家教活动
对“减负”工作有何意见或建设
备 课
教 师
任 教
年 级
学 科
语、数、科
检查人
查 阅
日 期
存在问题及建议：
北山小学“减负”情况自查表
任课教师：班级：年月日
内 容
自 查 情 况 摘 要
除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）
详细小学教学常规检查记录表
划
单元测验
教学反思
培优辅差
检查情况记录
签字
应
备
已
备
差
值
应
批
已
批
差
值
应
听
已
听
张杨中心小学教学常规检查记录表
_________教研组检查人____________检查时间：_______年__________日检查形式_________
年
级
姓
名
学
科
备课
作业
听课
学
期
教
学
计
划
单元测验
教学反思
培优辅差
检查情况记录
签字
应
备
已
备
差
值
应
批
已
批
差
值
应
听
已
听
张杨中心小学教学常规检查记录表
_________教研组检查人____________检查时间：_______年_____月_____日检查形式_________
年
级
姓
名
学
科
备课
作业
听课
学
期
教
学
计
划
单元测验
教学反思
培优辅差
检查情况记录
签字
应
备
已
备
差
值
应
批
已
批
差
值
应
听
已
听
张杨中心小学教学常规检查记录表
_________教研组检查人____________检查时间：_______年_____月_____日检查形式_________
小学教学各项常规检查表格
东湖学校班队会检查记录表
（2011—2012学年度上学期第次）
检查时间：检查人：
东湖学校数学测试检查记录表
（2011——2012学年度上学期第次）
检查时间：检查人：
东湖学校语文测试检查记录表
（2011——2012学年度上学期第次）
检查时间：检查人：
东湖学校教师教案检查记录表
（20 ——20 学年度学期第次）检查时间：20 年月日检查人：
注：等级评价为优、良、中、差
东湖学校作业批改情况检查表（20 ——20 学年度学期第次）检查时间：20 年月日检查人：
注：等级评价为优、良、中、差
东湖学校作文批改检查记录表（2011——2012学年度上学期第次）
检查时间：检查人：
东湖学校2011~2012学年度第一学期
班
队
会
检
查
记
录
表
东湖学校2011~2012学年度第一学期
数
学
测
试
检
查
记
录
表
东湖学校2011~2012学年度第一学期
语
文
测
试
检
查
记
录
表
东湖学校2011~2012学年度第一学期
教
师
教
案
检
查
记
录
表
东湖学校2011~2012学年度第一学期
作
业
批
改
检
查
记
录
表
东湖学校2011~2012学年度第一学期
作
文
批
改
检
查
记
录
表。