教学常规检查记录表
小学教学常规检查记录表
作业 25分
作业设计
思维训练
难度适中切合实际，知识点的落实与思维品质培养并重， 给与学生自主探究空间。
批改情况 作业特色 听课 20分
有无遗漏 逐课布置，无遗漏情况。 情况 符号正确，批改细致，以平等、鼓励的原则，圈画错误之处，加以提 醒，有鼓励性评语。语文作文的评语能给予学生以春风沐面之感，切 中要害。 针对学生特点，能够有立足与学生发展、富有创新的作业设计。
小学教学常规检查记录
学校：
项目
教师姓名：
检查内容
时间：
总分：
分值 得分 3 3 5 4 8 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 5 5 5 5 4 4 4
教学计 制定规范、班级分析、教学目标等系列内容完整；目的明确、措施切实，针对性强。 划3分 备课格式规范 执教日期、教时内容、目标安排等诸项备课内容完整。备课量已超一 、超前备课量 周为标准。教案必须与上课内容相符。 教学目标 目标明确、基础与发展并重，以生为本，着眼教材整体。 教学思想 教学设计 教学过程 备课 40分 渗透先进教学理念，将基础理念与新课标的落实在备课中 得到较好的贯彻。 1、步骤清晰、重点突出、环环相扣，主次突出，严谨有 序，化解难点，有效指导学法；2、不准使用旧教案。
教学空间 给予学生自我发展空间，有探究性练习设计 思维训练 难度适中、切合实际，知识点的落实与思维品质培养并重 练习设计 能力培养 培养学生自己提问，自我探究的能力 层递性 教学反思 作业种类 作业量 数量及书写 逐层递进，兼顾全体
每一课时给予及时反思，每一单元随笔、理论确凿、措施得当、体会 深刻。 根据学科要求给予学生以扎实的训练，提倡探究作业的设计与布置。 按照有关规定布置各年级作业量，切实减轻学生的课业负担。 数量齐全，书写认真，视感清晰整洁。 基础能力 根据教学目标周2节） 教学过程是否详细 是否有思考与评价 是否有反思或建议 是否有理论材料 理论笔 是否有个人体会 记12分 是否有周记（一周有一次学习内容，并有时间）
教师教学常规检查记录(教导处)
按要求主动开设班级或学校兴趣小组、开展综合实践活动，情况不好视情扣分。
能
力
与
教
学
常
规
5
作业批改
（含试卷批改分析）
4
1、课后作业适度、适量，学生能认真、独立、按时完成得0.5分（查作业、询问学生）
2、课堂作业做到及时、认真、逐题批改，错题有提示性符号或简要批注性语言，学生及时订正并批改，成绩有等.次评定的得1..5分，缺项的视情扣0.5—1分。
3、试卷及时检测、批改，学生错误及时订正并批改得1分，有单元成绩登记表及数据分析得0.5分，有试卷书面文字分析得0.5分（查资料、询问学生）
2
1、班级每学期召开家长会得0.5分
2、家访记录及时、认真得0.5分
3、班主任工作记录及时、详实并有班队会记录得1分
6
校园.班级文化及学生仪表语言情况;“三角”建设情况。
3
1、教师办公室和教室有布置,学校宣传栏.班级黑板报定期更换(每学期不少于3期),要求学生仪表端庄语言文明,根据评比抽查情况评分.视情减1—2分。2、“三角”建设正常，卫生角、生物角、图书角。
2
严格执行
课程计划
2
1、课程开设缺一科减0.5分，课程开设后没有上足课时扣1分。2、有试卷、有成绩（第一次口头询问，第二次查资料1分）
3
计划、
总结
3
1、认真及时完成教学、班主任或辅导员工作计划并切实可行得1分符合要求酌情扣0.3—0.6分，无得零分2、根据计划真实开展工作，有记录得1分，实际工作与计划不符酌情扣0.3—0.6分。3、、教学、班主任或辅导员工作总结结合实际总结经验发现不足，质量较好得1分，一般得0.6—0.8分，无零分。
姓名次数有无等级有无日期有无激励性评语是否二次批改作业本是否整洁是否有批改记录存在问题建议赋分个别学生涂画作业本涂画现象作业量偏大学生书写加强单字重复学生图画现象较多教师评语认真书写作业量小一些教研活动记录时间地点活动主题活动内容出席人员教师教学常规检查评分记录表学校学年度第学期项目教师姓名任教科目每周节数班级人数评分细则a业务能力与教学常规序号考核内容分值第一次检查得分第二次检查得分平均11
小学教学常规工作检查记录表
小学教学常规工作检查记录表教学日常工作检查
1. 课堂教学
•授课内容是否符合教学大纲要求？
•是否能够激发学生的学习兴趣？
•学生的听讲情况如何？
•教师是否能有效引导学生思考和讨论？
2. 课堂管理
•上课过程中是否能够有效管理学生纪律？
•是否能够及时发现和处理学生之间的矛盾？
•是否能够保持良好的教学秩序？
学生学习情况检查
1. 学习态度
•学生课堂上的表现如何？
•学生作业完成情况如何？
•是否有学生表现出不良学习态度？
2. 学习成绩
•学生的考试成绩如何？
•是否有学生存在严重考试不及格的情况？
•是否有学生表现出优秀的学习成绩？
师生沟通交流情况检查
•教师与学生之间的沟通是否畅通？
•教师是否能够及时回应学生的问题和需求？
•教师是否与学生保持良好的关系？
教学资源使用情况检查
•教师是否合理使用教学资源？
•是否存在教学资源浪费的情况？
•教师是否能够根据实际情况灵活调整教学资源的使用方式？
教学效果评估及总结
•教师对本次课堂教学的效果如何评价？
•学生对本次课堂教学的反馈如何？
•教师是否能够及时总结经验教训，为下次教学做准备？
以上内容为小学教学常规工作检查记录表，用以评估教师在教学过程中的表现和学生的学习情况。
教学常规检查记录表
听课笔记（30分）
节数 10分 点评 10分 评价 10分 最后得分
姓
名
超周
随课 重点 教学 教学 板书 多媒 不足 足 时 难点 环节 反思 设计 体
吴炎晨 管亚男 张玉侠 李玉 赵家国 杜文娟 李畅 徐晓海 徐菊 余亚东 周天妹 雷阿芳 吴丹丹 王佳星 杨亚男 洪城
3 4 3 4 2 2 3 2 4 3 2 4 3 3 3 3
沈坤 朱凌 周杉杉 刘娇 金伟伟 陈长保 张婧 吴娟娟 张静 凌以蜜 王安 张士玉 周丹丹 单笑笑 邓泽森 杜俊 徐丹 李岚 沈荣 蒋小华 周萌 高晨馨 吴皎佼
3 1 1 3 4 4 4 1 4 2 1 4 2 8 3 3 3 3
朱艾迪Biblioteka 2 1、学校得分为教师平均得分；2、无电教课教案的，最后得分后扣10分。
北京师范大学蚌埠附属学校教学教研常规检查评比表
单位：
教案（50分） 检查内容
节数20分 项目30分
时 间：
作业（50分）
批改次数 统一 10 全批全改 整洁 10 10分 分 10分 分 不足 有 无 是 否 是 否 有 评语 10分 无
教研活动（70分）
计划 10 主题 20 中心发言 业务学习 分 分 人20分 笔记20分 有 无 有 无 有 无 有 无
教学常规检查表(完整版)
2）教案不规范，存在未写次数、日期、条例不清晰、内容 较少、无板书、无反思、无作业布置或不按要求布置作业 等问题每科没类扣5分，没有按照黑红两色体系扣10分。
1）私自调课一次减10分。
2）上课迟到、提前下课或中途接电话，一次扣10分；旷教 1次扣20分，且无课时费，取消当月全勤奖。
教学常规检查记录表
月 日 总第 周
项目
要求
教学进度 制定和执行
1）教学进度编写不及时或不规范均扣10分，既不及时又不 规范扣20分。
2）未经批准而自行变更教学进度，或无正当理由未按教学 进度完成教学任务的发现一次扣10分。
情况
1）提交，没有按照黑红两色体系扣10分
课堂教学 3）无教案上课，一次扣20分。
4）备课不充分，教学失误多，教法不灵活，教学效果差， 学生不满意，反映一次扣20分。
5）对学生要求不严，课堂上学生睡觉、纪律较差、走出教 室等违纪现象，一次扣10分。
检查时间： 年 月 日
检查人签字：
教师优秀教学常规工作检查记录表
教师教学常规工作检查记录表版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.b5E2R。
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教师教学常规检查表记录表
究
10分
1、每位教师订阅与学科相关的杂志（报纸）；
2、积极参加教研活动，每学期教师听课不少于15节；
3、积极参加教研活动,承担教研组、学校和上级部门的教研、教改任务。
4、每周一节公开课活动，每人每年至少一次。
第1条：每月查阅一次听课笔记，听课笔记每周不少于一节；
第2条：每月查阅学校教研活动记载册和课题研究记录；
第3条：查看学生作业书写是否工整规范。
检
查
考
核
10分
1、注重及时检查教学效果；
2、取笔试、口试、实验、开卷、闭卷等多种方法检查考核。学生评价多元化；
3、做好期中、期末考试成绩统计与试卷分析。
第1条:各学科每月至少自行组织一次学科考核,并将考核成绩交教导处；
第2条:主要查看学科成绩记载和试卷分析;
教
学
九女中心小学教师教学常规检查表
教师：任教学科:任教年级:
项目
教学常规要求
操作办法
结果
教学计划
10分
开学一周定好教学计划,按照计划进行教学工作
第1条：教学计划表一份存学科组档案，一份交教导处；
第2条：教导处每月根据计划表检查、反馈一次；
教案
20分
1、准确确定每个单元、每节课的教学目标；
2、教学内容安排有主次，重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中，过程清楚;
第4条;教导处每月检查教案一次，在全校反馈检查结果；
教学
30分
1、教学目标明确、具体、可测;
2、教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体,激发学生兴趣;
3、教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；
4、确立学生的主体地位,让学生参与教学过程，鼓励学生质疑,学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解;
教师教学常规工作检查记录表
教室布置
6、听课记录
听课次数
听课点评
教 学 常 规 检 查 记 录 表
_________教研组检查人____________检查时间：_______年_____月_____日检查形式_________
年
级
姓
名
年
级
学
科
备课
作业
听课
学
期
教
学
计
划
单元测验
目标与检测
教学反思
检查情况记录
得分
签字
应
备
已
备
差
值
应
批
已
批
差
值
应
听
已
听
一
二
三
四
五
六
幼儿园校车一日常规检查记录表
部门：后勤处主管签字：检查日期：年月日
检查项目
时间
周号
到岗时间
油、气、水情况
灯光气压喇叭状况
车内外卫生情况
学生滞留情况
漏接漏送情况
司机确认
1
周一早上
周一下午
周二早上
周二下午
周三早上
周三下午
周四早上
周四下午
周五早上
周五下午
教师教学常规工作检查记录表
受检教师
工作单位
检查时间
任教学科
任教班级
检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学进度
准时（）提前（）推迟（）
教案类型
全详（）半详半简（）全简（）旧教案（）
备课情况
是否按时按量完成教案
是否注意讲练结合
是否达到
教学要求
教学常规检查记录表doc
教学常规检查记录表.doc教学常规检查记录表一、教学内容1.教学目标：清晰明确的教学目标是任何一节成功的课堂教学的基础，记录教学目标是否合理，并分析目标是否能够达到。
2.教材使用：记录教师是否按照教材的要求进行教学，是否正确使用教材中的教学资源。
3.教学过程：记录教师采用了哪些教学方法和教学手段，并分析教学过程中的优点和不足之处。
4.课堂互动：记录教师与学生之间的互动情况，是否能够积极引导学生参与课堂活动。
5.教学评价：记录教师对学生学习情况的评价方式和评价内容，是否能够客观准确地评价学生的学习情况。
二、教学方法1.教学设计：记录教师对教学内容进行细化和安排的情况，是否合理有效地设计了教学过程。
2.教学手段：记录教师使用了哪些教学手段，如多媒体教学、小组讨论、示范演示等，是否能够提高课堂教学的效果。
3.教学环境：记录教学环境是否能够创设出积极主动的学习氛围，是否能够适应不同学生的学习需求。
4.教学材料：记录教师准备的教学材料是否充分、准确，并能够有效地支持教学过程。
5.情感教育：记录教师是否注重培养学生的情感态度和价值观，是否能够在教学中渗入情感教育的内容。
三、学生参与1.学习积极性：记录学生在教学过程中的学习积极性，是否能够全神贯注地参与学习。
2.学习能力：记录学生的学习能力和学习表现，是否能够达到教学目标。
3.学生思维：记录学生的思维方式和思维能力，是否能够运用逻辑思维解决问题。
4.学生合作：记录学生在小组合作学习中的表现，是否能够与他人合作，共同完成任务。
5.学习态度：记录学生的学习态度和学习习惯，是否积极主动地参与学习。
四、课堂纪律1.学生纪律：记录学生在课堂中的纪律表现，是否能够保持安静和秩序。
2.注意力集中：记录学生是否能够集中注意力，认真听讲。
3.互相尊重：记录学生之间是否能够互相尊重，遵守课堂规则。
4.迟到早退：记录学生是否按时到课和不早退。
5.课堂活动：记录学生参与课堂活动的情况，是否能够积极参与和配合。
小学教学常规检查表
14.反馈及时，对错题的订正有统一要求，有错例记录、分析讲评，记录与批阅一致。
5
辅导
(10分)
15.课内辅导、课外辅导、个别辅导、集体辅导，有辅导计划，有辅导记载。
5
16.培优补差的辅导有阶段目标和跟踪测试。
5
考查考试
(22分)
17.测试按教学计划根据教学进度及时进行，使用学校统一征订的试题或自行命题。
5
8.优化课堂教学，注意教学效率和质量，把问题解决在课内。注意贯彻了“精讲、激趣、引思、导学”的原则，充分体现教师的主导作用、学生的主体地位和以训练（思维）为主线。教学方法恰当灵活。
5
9.课堂上，教师应精神饱满、仪表端庄、教态亲切、语言生动，不抽烟，不开手机。能借助卡片、小黑板、实物、挂图、音像资料等辅助教学，学会使用多媒体操作。
3
18.讲评：全批全改，及时讲评，学生试卷要反映出矫正的情况
10
19.统计分析：成绩统计及各率计算要与卷面一致，分析能切中要点并记录详细。
7
20.补救：未达标的以及知识没有掌握的要有补救措施和平行性测试。
5
合计
100
教师签名：
5
10.指导学生用90%的时间专注听讲，用10%的时间做简要的笔记。
5
11.教学结构严谨，三维目标明确，无知识性错误，教学主要步骤与教案基本一致。
5
作业
(18分)
12.课后作业内容必须精选，分量和难度适当，分必做和选做。教师应指导学生按时独立完成，书写规范，格式和解题步骤应按课本及教案严格要求。
5
13.及时、认真、按规定分量批改作业。作业批改要做到一课一改，批改要认真细致，及时消叉；作文要求每学期八篇，全批全改，对学生作文中出现的错别字，不通顺的语句都要进行纠正。鼓励教师倡导多样化的、富于实效的作业检查或批改方式的探索。
教师教学常规检查记录表
权重
得分
备注
有恰当的兴致小组或活动队（附名称：）
5
兴致小组有活动筹划
7
兴致小组活动经常（有活动记载）
13
兴致小组后果显著（有各级获奖）
5
8.考察情形（10分）
内容
请求
权重
得分
备注
考察次数
主课期中.期末考察正常,恰当进行单元考察
3
考后剖析
测验后实时剖析教授教养状态并上交有关剖析材料
4
接洽家长
经常与家长接洽,期中期末必须接洽
内容请求
权重
得分
备注
功课量
课内功课种类.数目恰当;课外功课按请求适度.
5
功课批改
批改规范.实时.具体,功课反馈.改正实时.
10
功课质量
功课本整洁.书写格局规范.准确率高.
5
6.指点情形（10分）
内容请求
权重得分备注课 Nhomakorabea里对学有余力学生进行指点
5
课表里对进修艰苦学生进行指点
5
7.专任先生带队情形（抵功课.指点分值）（30分）
8
有教后反思
一般请求有1/3的教后录（每缺一个-0.5分）
2
4.上课情形（查询拜访课）（100×0.25=25分）
时光
班级
科目
内容
定性剖析
定量分析
教授教养
目的
教授教养
程序
教授教养
内容
教授教养
办法
教师
立场
教师
本质
进修
介入
目的
达成
总分
权重
15
10
10
15
10
教学检查记录表
3.做到全批全改，批改作业要规范，均为红笔
4.错题更正，有复批
5.评分一律用等级。质量有问题的学生
7语文教师习作布置、批改及时（一周内完成本次批阅）有批语及等级。
1
2
3
4
5
6
7
业务档案
1.按时间节点及时填写
2.内容填写完整、科学合理
教务处“教学五认真”常规检查记录表
被检查人：时间9月开学
项目
具体要求
自评
校评
备注
教案
1.有教案
2.进行二次备课
3.内容科学实用（目标、重难点、过程体现新理念，有师生互）
1
2
3
业务提升
1.每月写业务学习笔记至少800字
2.每月教学随笔一篇（交电子版）
3.按时参加各级教研及培训活动
1
2
3
学生作业批改
1.作业布置科学
1
2
听课笔记
1.数量每月至少五节
2.记录完整，有评议、总结
1
2
合计
教师教学常规检查表记录表
教学
30分
1、教学目标明确、具体、可测；
2、教师能补充与教学有关的材料,合理使用媒体，激发学生兴趣;
3、教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；
4、确立学生的主体地位，让学生参与教学过程，鼓励学生质疑，学会自我学习、自我评价,鼓励学生发表不同意见和见解；
研
究
10分
1、每位教师订阅与学科相关的杂志(报纸）;
2、积极参加教研活动，每学期教师听课不少于15节;
3、积极参加教研活动，承担教研组、学校和上级部门的教研、教改任务。
4、每周一节公开课活动，每人每年至少一次。
第1条:每月查阅一次听课笔记，听课笔记每周不少于一节;
第2条：每月查阅学校教研活动记载册和课题研究记录；
第3条：查看学生作业书写是否工整规范。
检
查
考
核
10分
1、注重及时检查教学效果；
2、取笔试、口试、实验、开卷、闭卷等多种方法检查考核。学生评价多元化；
3、做好期中、期末考试成绩统计与试卷分析。
第1条:各学科每月至少自行组织一次学科考核，并将考核成绩交教导处；
第2条:主要查看学科成绩记载和试卷分析；
教
学
九女中心小学教师教学常规检查表
教师：任教学科：任教年级：
项目
教学常规要求
操作办法
结果
教学计划
10分
开学一周定好教学计划，按照计划进行教学工作
第1条:教学计划表一份存学科组档案，一份交教导处；
第2条：教导处每月根据计划表检查、反馈一次；
教案
20分
1、准确确定每个单元、每节课的教学目标；
2、教学内容安排有主次，重点突出,难点分散，课堂容量、密度、深广度适中,过程清楚;
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教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
教学常规检查记录表
新民小学教案检查记录表
科目：检查时间：年月检查人：
教师姓名
项目与评分标准
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
缺交教案、迟交教案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。