2016聚焦中考语文(辽宁省)专题复习课件：第十二篇 送东阳马生序(节选)

一、文学常识
1．走近作者 宋濂(1310—1381)，明初文学家。字景濂，号潜溪，浦江(今浙江
义乌)人。在我国古代文学史上，宋濂与刘基、高启并列为明初诗文
三大家。他的著作以传记小品和记叙性散文为代表，散文或质朴简洁 ，或雍容典雅，各有特色。朱元璋称他为“开国文臣之首”。著有《
宋学士文集》。
2．写作背景 明洪武年间，宋濂官至翰林学士承旨知制诰，洪武十年辞仕。第 二年，宋濂至应天朝见朱元璋。其时，在国子监读书的东阳人马君则 ，以同乡晚辈的身份前来拜访，宋濂就写了这篇文章赠送给他。
我求学的辛苦与艰难就是这样。
三、文意理解与探究 1．(2014·北京)选文记叙了作者年轻时求学的经历，从中我们
可以悟出一些关于求学的道理。例如，从“wenku.baidu.com趋百里外，从乡之
先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦， 向名师求教。请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子， 并说出自己的感悟。 句子：①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。②或遇其
7．重点句子翻译 (1)余幼时即嗜学。 我小时候就爱好学习。
(2)或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
有时遇到他斥责，(我的)表情更加恭顺，礼节更加周到，一句 话不敢回答。
(3)俟其欣悦，则又请焉。
等到他高兴了，就又请教。 (4)故余虽愚，卒获有所闻。 所以我虽很笨，终于获得一些学问。
(5)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 寄住在旅馆里，主人每天只给我准备两顿饭，没有鲜美的食物 可以享用。 (6)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 而我却穿着破棉袄旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的念头。 (7)盖余之勤且艰若此。
脸色
神人 好像 ①烨然若 ． (2)若 人也 ②不知口体之奉不若 ．
如，比得上
周到 ①色愈恭，礼愈至 ． (3)至 舍，四支僵劲不能动 ②至 ．
到
5．重点实词
喜欢，爱好 (1)余幼时即嗜 学 嗜： ．
(2)无从致 书以观 致： 得到 ． (3)每假借 于藏书之家 假借： 借 ．．
我小时候就爱好学习。家里贫穷， 没有办法买书来读，常常向藏书的人家 去借，(借来)就亲手用笔抄写，计算着 约定的日子按时送还。天很冷时，砚池 里的墨水结成坚硬的冰，手指(冻得)不 能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完 后，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定 的期限。因此人家多愿意把书借给我， 我于是能够广泛地阅读各种书。到了成 年以后，更加仰慕古代圣贤的学问，又 担心没有才学渊博的老师和名人相交往 (请教)，曾经跑到百里以外向当地有名 望的前辈请教。前辈德高望重，向他求 教的学生、弟子挤满了屋子，他从来没 有把语言放委婉些，把脸色放温和些。 我恭敬地站在他旁边，提出疑难，询问 道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇 到他的斥责，(我的)表情更加恭顺，礼 节更加周到，一句话不敢辩解；等到他 高兴了，就又请教。所以我虽很笨，终 于获得一些学问。
援：引、提出
质： 询问 请： 请教
侧着 (11)俯身倾 耳以请 ． ． 倾： 有时 (12)或 遇其叱咄 或： ． ．．
(13)俟 其欣悦 ． (14)卒 或有所闻 ． 俟： 等待 卒： 终于
训斥、呵责 叱咄：
(15)负 箧曳屣 负： 背 ．
学舍，书馆 (16)至舍 ． 舍：
被子 (17)以衾 拥覆 衾： ． 住 (18)寓 逆旅 寓： ． 帽带 (19)戴朱缨 宝饰之帽 缨： ． 光彩照人 (20)烨 然若神人 烨： ．
(2)解决“无师”的办法：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 4．(2015·阜新模拟)作者所说的自己求学的“勤且艰”体现在 哪些方面？请用自己的话概括回答。 勤：勤奋抄书读书，勤于求师请教。艰：从师路途艰难，求学 生活艰苦。
5．(2015·抚顺模拟)你认为作者“故余虽愚，卒获有所闻”的 原因是什么？(结合文段回答，至少两点，可用自己的语言概括) 因为“我”好学，以读书为乐；因为“我”勤学好问；因为“ 我”不畏艰辛。(答对两点即可) 6．(2015·辽阳模拟)文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？ ①学习要勤奋刻苦。 ②学习要以读书为乐。
C．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山谷中行走，足见
“我”求学之“艰”。 D．身处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐， 足见“我”求学之“精”。
3．(2015·丹东模拟)作者是如何解决“无书”“无师”这两个 困难的？阅读第一段，用原文中的语句回答。
(1)解决“无书”的办法：每假借于藏书之家，手自笔录。
穿着破旧的衣服 原意为：破旧的衣服，句中意为：
③手 自笔录 ． 原意为：手，句中意为： 动手
④主人日再食 ． 原意为：食物，句中意为： 吃 (2)名词作状语 主人日 再食 ． 原意为：太阳，句中意为： 每天 (3)动词作状语 余立 侍左右 ． 原意为：站，句中意为：
站着
4．一词多义
①未尝稍降辞色 ． (1)色 表情 愈恭 ②色 ．
是一篇赠序。
二、重点字词句 1．通假字
(1)至舍，四支僵劲不能动
支 通 肢 ，意思为：_______ 肢体 (2)同舍生皆被绮绣 这里是“穿”的意思 被 通 披 ，意思为：_______________
2．古今异义 (1)录毕，走 送之 ． 古义： 跑 今义：行走
(2)媵人持汤 沃灌 ． 古义： 热水 今义：食物煮后所得的汁水
第二段：写远 徙从师学习的 艰辛。
【中心概括】 作者通过写年轻时求学的艰辛和刻苦学习的经历 ，以此勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习，德业双修，争 取有所成就。 【写作特点】 1.详略有致，结构严密。自己青少年时期求学的 艰难勤奋是详写，太学生的求学条件是略写，这样更能突出主题 。2.对比鲜明、说服力强。用作者自己粗朴衣食与同舍生玉食锦 绣相对比，得出“略无慕艳意，以中有足乐者”的结论。3.叙议 结合，突出中心。本文以记叙为主，用“以中有足乐者，不知口 体之奉不若人也”来表明自己的看法，这里的“足乐者”就是议 论，鲜明地表明了作者的志趣。
当余之从师也，负箧曳屣 行深山巨谷中。穷冬烈风，大 雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人 持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃 和。寓逆旅，主人日再食，无 鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮 绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉 之环，左佩刀，右备容臭，烨 然若神人；余则缊袍敝衣处其 间，略无慕艳意，以中有足乐 者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰苦此。
3．关于“序” “序”有书序和赠序之分。书序相当于前言、后记，一般是 介绍作家的生平，或成书的过程与宗旨，为阅读和评价作品提供 一定的参考，或给人以必要的引导。而赠序与书序的性质不同， 表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相 当于议论性散文的一种写法。内容多是劝勉、誉扬之词。本文就
叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
感悟：①或感悟：求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。②感 悟：求学的过程中对老师要毕恭毕敬，时刻保持谦虚的态度。
2．(2013·广东广州)下列对文章内容的理解，不正确的一项是(D ) A．常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足
见“我”求学之“勤”。
B．遇师斥责，表情更恭顺，礼节更周到，没有争辩一句，足 见“我”求学之“诚”。
原文呈现
课文翻译
章节精解
余幼时即嗜学。家贫，无 从致书以观，每假借于藏书之 家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚冰坚，手指不可屈伸 ，弗之怠。录毕，走送之，不 敢稍逾约。以是人多以书假余 ，余因得遍观群书。既加冠， 益慕圣贤之道。又患无硕师名 人与游，尝趋百里外，从乡之 先达执经叩问。先达德隆望尊 ，门人弟子填其室，未尝稍降 辞色。余立侍左右，援疑质理 ，俯身倾耳以请；或遇其叱咄 ，色愈恭，礼愈至，不敢出一 言以复；俟其欣悦，则又请焉 。故余虽愚，卒获有所闻。
不 (4)弗 之怠 弗： ． ．
(5)既 加冠 ． 既： 已经
怠： 懈怠
(6)又患 无硕 师名人与游 ． ． ． 患： 担心 硕： 大 游： 交往
(7)尝 驱百里外 ．
尝： 曾经 叩：请教
(8)从 乡之先达执经叩 问 从： 介词，向 ． ． (9)未尝稍降辞 色 ． (10)援 疑质 理 ． ． 辞： 言辞
(21)略无慕 艳意 慕： 羡慕 ．
旧絮 (22)余则缊 袍敝 衣处其间 缊： ． ．
敝： 破
6．虚词意义及用法 衾拥覆 介词，用 ． ①以 书假余 介词，把 ②以是人多以 ． (1)以 观 连词，表目的，来 ③无从致书以 ． 还 表顺承，相当于“而”，可不译 ④计日以 ．
代词，书 ①录毕，走送之 ． 助词，的 享 (2)之②无鲜肥滋味之 ． 从师 结构助词，取消句子独立性 ③当余之 ．
(3)以是人多以书假 余 ． 古义： 借 今义：虚伪的，不真实的
(4)尝趋 百里外 ． 古义： 奔 (5)主人日再 食 ． 古义： 今义：快走，趋向
两次
今义：又一次，继续
(6)右备容臭 ．
气味，这里指香气 古义：
今义：臭味
3．词类活用 (1)名词作动词 ①腰 白玉之环 ． 原意为：人身体的部位，句中意为： 腰佩 ②余则缊 袍敝衣 处其间 ． ．．．
第一段： 叙述幼时求学 之苦、用心之 专，成年后从 师之艰，同时 也表明了他求 知的渴望与快 乐。
第一层：写得书之难。
第二层：写从师之艰。
当我去从师求学的时候，背着书 箱，拖着鞋子，在深山大谷中奔走。 深冬时节刮着凛冽的寒风，大雪有几 尺深，脚上的皮肤冻裂了却不知道。 等到了学舍，四肢冻僵了不能动弹， 服侍的人拿来热水(给我)洗手暖脚，拿 被子(给我)盖上，过很久才暖和过来。 寄住在旅馆里，主人每天只给我准备 两顿饭，没有鲜美的食物可以享用。 一起住在旅馆的同学们，都穿着华美 的衣服，戴着红缨和宝石装饰的帽子 ，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右 边挂着香袋，光彩闪耀好像仙人一样 。而我却穿着破棉袄旧衣衫生活在他 们中间，毫无羡慕的念头。因为我心 中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的 不如别人。我求学时的勤恳艰辛情况 大体如此。