部编版三年级语文下册-三下语文《11 赵州桥》优秀教学设计精品合集-微课教案合集

《赵州桥》教学设计

一、教学目标

1. 会认“县、拱、济、匠、计、横、史、爪、智、慧、历”11个生字，读准“爪”1个多音字，会写“赵、匠、历”三个生字；

2. 读通课文，读准字音，读通句子，熟读1、2自然段；

3. 初步掌握课文提到的赵州桥信息，并在朗读中了解围绕一句话把内容写清楚的方法。

二、教学重点：

1. 识字、写字；

2. 掌握课文提到的赵州桥信息。

三、教学难点：

在朗读中了解围绕一句话把内容写清楚的方法。

四、教学环节：

（一）导入

1.师：提到中国古代建筑，你想到哪些？

生：故宫、长城……

2. 这些建筑都蕴含着中国古人的智慧，早在1400多年前，隋朝的石匠李春就设计修建了这样的一座石孔桥，谁知道它的名字？

3. 生：赵州桥

4. 师板书课题，并要求学生书空课题。

5. 齐读课题。

6. 展示赵州桥的图片和视频，生观赏。

（二）生字词认读

1.出示词语：

赵县石拱桥安济桥

石匠设计横跨

历史智慧前爪

2.生开火车读

3. 齐读词语

4. 观察词语，你发现了什么？

5. 多音字的认读：zhǎo表示鸟、兽的脚，如爪牙、手爪；读zhuǎ时，表示带有尖甲的禽兽的脚，如鸡爪、猫爪。

6. 以上字还有一个秘密你发现了吗？画线的字都是要写会的生字，而且都是半包围结构的。

7. 师范写并指导（强调写字姿势“三个一”），生练习并组词。

8. 识字游戏“帮大猩猩过桥”。

（三）初读课文，整体感知：

1.自由朗读课文，要求读通句子，读准字音。

2.读完课文，结合你的预习，你能说说赵州桥是什么样的吗？

例如可以填空：---------的赵州桥。

3.出示课文第一自然段，指名读，从这一段你了解到哪些赵州桥的信息？

板书：地理位置

地位（世界闻名）

历史悠久、古老（1400多年）

4.这样的一座雄伟的桥屹立在洨河上，我们有什么理由不自信呢？感受一下作为中国人的自豪。

（四）再读课文，品位精华

1.指名生再读1段

2.指导重读部分

3.齐读1段

4.默读课文第2自然段，说说赵州桥在设计上有什么特点？这样设计有什么好处？

5.出示赵州桥图片

6.看了这么多图片，你能一句话来概括本段的意思吗？

7.指名生找出“赵州桥非常雄伟”这句话的中心句。

8.你能把赵州桥雄伟的气势读出来吗？指名生读文

9.齐读

（五）总结：

这节课我们学习了赵州桥，了解到它的地理位置、年代、建造者和悠久的历史，还领略到它雄伟坚固壮观的外形，下节课再接着来学习关于赵州桥的其他特点。

教学主题《赵州桥》

【教学对象】

本次主题的教学对象是且末县第一小学三年级五班的学生，本班共有43名同学，其中女生19名，男生24名，本班学生基础知识相对较好，学习习惯也基本养成，会提前对课文进行简单的预习。但是语言表达的能力还有欠缺，课堂上需要老师对学生在理解课文内容上加强读和写的指导。

【教学目标】

知识与能力

1．有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。

2．了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

过程与方法

课前预习和课文讲授相结合，引导学生深刻理解课文的语言文字，理解赵州桥的设计特点。

情感态度价值观

了解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

【教学重点】

让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。

【教学难点】

引导学生了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪

感。

【课时安排】

第二课时

【教学过程】

一、复习旧知，导入新课

1．课件出示词语学生先自由朗读然后再进行开火车的方式朗读。

2．导入新课。

上节课我们学习了赵州桥的基本情况，知道了这座有着千年历史的桥梁有着独特的建造风格，也在第一自然段当中了解到了赵州桥的具体背景。哪位同学还记得清楚呢？

教师点名学生进行回答，并点评。

二、课文研读，突破重难点

1.请同学们默读第2、3自然段，边读边找出介绍赵州桥两大特点的句子。

教师引导学生回答（赵州桥非常的雄伟，这座桥不但坚固而且美观。）

简单概括就是雄伟、坚固、美观（板书）

2.学生们回答的很好那么赵州桥的雄伟体现在什么地方呢？（课文中用了具体的数字来表现赵州桥的雄伟老师看看谁能最先找到？）

学生回答桥长50多米，宽9米。

教师：同学们找的非常棒，这种用具体数字来说明的方法叫做列数字的方法。进行拓展：你能用这样的方法来说一说我们的教师吗？

你还可以从那些地方看出赵州桥的雄伟呢？随后教师出示课文内容，引导学生发现（全部用石头切成、横跨在37米多宽的河面上。

3.了解了赵州桥的雄伟,那我们来看看赵州桥的坚固在什么地方？老师出示课件引导学生你从中了解到了什么信息？

学生回答坚固

这么坚固是为什么呢？他和我们现在的桥有什么不一样的地方他的设计是怎样的呢？

没有桥墩、一个大桥洞、四个小桥洞。

这样的设计有什么作用呢？（既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大

是因为这个软件中有很多适合三年级学生的学情。三年级的学生需要掌握的知识较多，有很大一部分能用希沃白板实现，而希沃白板比起其他的软件较为新颖，软件里的各种设计很丰富，在课堂中不止能交给学生知识，也能在让激起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，学生能直观的从希沃软上上看出赵州桥的特点。不止让学生收获了知识也拓宽了的视野。

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