新城家园幼儿园《彩色的梦1》PPT课件
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部编教材《彩色的梦》教学PPT1
叮咛：叮嘱，告诫。 近义词：嘱咐、交代。
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
读诗歌思考两个问题：
①：“我”都梦到了什么？ ②：为什么叫它“彩色的梦”？
“我”都梦到了:
大块绿色的草坪、大朵红色的野花、大片蓝 色的天空、葱郁的森林、拉着手的雪松、唱 歌的小鸟、带着烟囱的小屋、又大又红的太 阳、水果香、季节风、紫色葡萄、流动的溪 水......
同学们，你们 也来试试吧。
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优秀的诗文作品清新自然，不落言 筌，用 朴实的 语言、 平常的 事物创 造出似 浅而实 深的意 境，使 读者在 平淡的 语句中 体味作 者的深 意。
为什么叫它“彩色的梦”？
因为“我”的梦里有绿色、红色、蓝色、 紫色等多种颜色，五彩缤纷，所以叫“彩色 的梦”。
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
在热闹的果园里， 饱满的葡萄，紫了； 娇羞的殷桃，红了； 满树的橙子，黄了； 黄 得 发 亮！
8 彩色的梦
1. 自由读诗歌，读准字音，读通句子。 2. 标出课文一共有几小节？ 3 .请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。
4 1. 课文一共有（ ）小节。
2. 课文中表示颜色的词语有：绿、红、蓝...
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
读诗歌思考两个问题：
①：“我”都梦到了什么？ ②：为什么叫它“彩色的梦”？
“我”都梦到了:
大块绿色的草坪、大朵红色的野花、大片蓝 色的天空、葱郁的森林、拉着手的雪松、唱 歌的小鸟、带着烟囱的小屋、又大又红的太 阳、水果香、季节风、紫色葡萄、流动的溪 水......
同学们，你们 也来试试吧。
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优秀的诗文作品清新自然，不落言 筌，用 朴实的 语言、 平常的 事物创 造出似 浅而实 深的意 境，使 读者在 平淡的 语句中 体味作 者的深 意。
为什么叫它“彩色的梦”？
因为“我”的梦里有绿色、红色、蓝色、 紫色等多种颜色，五彩缤纷，所以叫“彩色 的梦”。
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
在热闹的果园里， 饱满的葡萄，紫了； 娇羞的殷桃，红了； 满树的橙子，黄了； 黄 得 发 亮！
8 彩色的梦
1. 自由读诗歌，读准字音，读通句子。 2. 标出课文一共有几小节？ 3 .请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。
4 1. 课文一共有（ ）小节。
2. 课文中表示颜色的词语有：绿、红、蓝...
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
2024年度部编版《彩色的梦》PPT课件
视野。
推荐描写童年生活的优美散文或 诗歌，引导学生感受童年生活的
美好和纯真。
推荐富含哲理的寓言故事或成语 故事，启发学生的思考和智慧。
2024/2/3
17
CHAPTER 04
情感态度价值观培养
2024/2/3
18
引导学生体会作者情感变化过程
通过朗读、解读课文，让学生感受作 者对于“彩色梦想”的向往和追求。
2024/2/3
9
关键段落解读与赏析
2024/2/3
关键段落一
对梦境的引入和描述。作者通过细腻的笔触，将读者带入 一个五彩斑斓的梦境之中，让人感受到梦境的奇妙和神秘 。
关键段落二
对梦境中具体场景的描绘。作者选取了梦境中的几个典型 场景进行细致入微的描绘，如林间小路、花园等，让读者 仿佛置身其中，感受到梦境的美好和宁静。
04
强调中华优秀传统文化的传承 与弘扬
注重培养学生的核心价值观和 审美情趣
以儿童生活为基础，体现时代 精神和发展要求
倡导自主、合作、探究的学习 方式
2024/2/3
4
《彩色的梦》课文内容
诗歌以儿童的视角， 描绘了一个充满想象 力的彩色梦境
诗歌语言优美、节奏 明快，适合儿童朗读 和背诵
2024/2/3
句型结构
“我有一大把彩色的梦，有的长，有 的圆，有的硬。”使用排比手法描述 梦境的多彩和形态各异。
模仿练习
仿照课文中的排比句式，用“有的…… 有的……有的……”造句，例如：“下 课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子 ，有的玩捉迷藏。”
2024/2/3
15
相关文化背景知识介绍
2024/2/3
作者介绍
01
部编版《彩色的梦》 PPT课件
推荐描写童年生活的优美散文或 诗歌，引导学生感受童年生活的
美好和纯真。
推荐富含哲理的寓言故事或成语 故事，启发学生的思考和智慧。
2024/2/3
17
CHAPTER 04
情感态度价值观培养
2024/2/3
18
引导学生体会作者情感变化过程
通过朗读、解读课文，让学生感受作 者对于“彩色梦想”的向往和追求。
2024/2/3
9
关键段落解读与赏析
2024/2/3
关键段落一
对梦境的引入和描述。作者通过细腻的笔触，将读者带入 一个五彩斑斓的梦境之中，让人感受到梦境的奇妙和神秘 。
关键段落二
对梦境中具体场景的描绘。作者选取了梦境中的几个典型 场景进行细致入微的描绘，如林间小路、花园等，让读者 仿佛置身其中，感受到梦境的美好和宁静。
04
强调中华优秀传统文化的传承 与弘扬
注重培养学生的核心价值观和 审美情趣
以儿童生活为基础，体现时代 精神和发展要求
倡导自主、合作、探究的学习 方式
2024/2/3
4
《彩色的梦》课文内容
诗歌以儿童的视角， 描绘了一个充满想象 力的彩色梦境
诗歌语言优美、节奏 明快，适合儿童朗读 和背诵
2024/2/3
句型结构
“我有一大把彩色的梦，有的长，有 的圆，有的硬。”使用排比手法描述 梦境的多彩和形态各异。
模仿练习
仿照课文中的排比句式，用“有的…… 有的……有的……”造句，例如：“下 课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子 ，有的玩捉迷藏。”
2024/2/3
15
相关文化背景知识介绍
2024/2/3
作者介绍
01
部编版《彩色的梦》 PPT课件
《彩色的梦》PPT教学课件(2024)
《彩色的梦》是一首儿童诗歌， 充满了童真和想象力，通过生动 形象的描绘，带领孩子们进入一 个五彩斑斓的梦境世界。
02
作者介绍：XXX，当代著名儿童 文学作家，以创作儿童诗歌和散 文著称，其作品风格清新自然， 富有童趣和想象力。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过学习《彩色的梦》， 让学生了解诗歌的基本特 点和表现手法，提高学生 的诗歌鉴赏能力。
《彩色的梦》PPT教学课件
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 绘画技巧指导 • 创意绘画实践 • 跨学科拓展活动设计 • 总结回顾与展望未来
2
01 课程介绍与背景
2024/1/30
3
《彩色的梦》背景及作者简介
2024/1/30
01
22
06 总结回顾与展望 未来
2024/1/30
23关键知识点总结 Nhomakorabea01
02
03
04
色彩基础知识
色彩的属性、分类及搭配原则 ；
梦境解析
梦境的意义、类型及解析方法 ；
创意表达
通过色彩和梦境进行创意表达 的方式与技巧；
艺术鉴赏
欣赏和分析以色彩和梦境为主 题的艺术作品。
2024/1/30
24
学生在本课程中的成长与收获
领域；
继续学习和提高艺术鉴赏能力 ，欣赏更多优秀的艺术作品；
2024/1/30
将所学的知识和技能应用于实 际生活和工作中，创造更多的 价值；
保持对未知领域的好奇心和探 索精神，不断学习和成长。
26
THANKS
02
作者介绍：XXX，当代著名儿童 文学作家，以创作儿童诗歌和散 文著称，其作品风格清新自然， 富有童趣和想象力。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过学习《彩色的梦》， 让学生了解诗歌的基本特 点和表现手法，提高学生 的诗歌鉴赏能力。
《彩色的梦》PPT教学课件
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 绘画技巧指导 • 创意绘画实践 • 跨学科拓展活动设计 • 总结回顾与展望未来
2
01 课程介绍与背景
2024/1/30
3
《彩色的梦》背景及作者简介
2024/1/30
01
22
06 总结回顾与展望 未来
2024/1/30
23关键知识点总结 Nhomakorabea01
02
03
04
色彩基础知识
色彩的属性、分类及搭配原则 ；
梦境解析
梦境的意义、类型及解析方法 ；
创意表达
通过色彩和梦境进行创意表达 的方式与技巧；
艺术鉴赏
欣赏和分析以色彩和梦境为主 题的艺术作品。
2024/1/30
24
学生在本课程中的成长与收获
领域；
继续学习和提高艺术鉴赏能力 ，欣赏更多优秀的艺术作品；
2024/1/30
将所学的知识和技能应用于实 际生活和工作中，创造更多的 价值；
保持对未知领域的好奇心和探 索精神，不断学习和成长。
26
THANKS
《彩色的梦》PPT精品课件
重 彩色
点 词
葱郁
语
梦想 烟囱
透明 叮咛
拉手 流动
说说课文讲了一件什么事。
课文讲在一个铅笔盒里有许多彩色铅笔，
他们是大森林的精灵，画出了彩色的梦；红
整
体 红的太阳挂在蓝天上，葱郁的雪松林里有绿
感 知
色的草坪、红色的野花。
边读边想，课文可以分为几个部分。
第一部分（第1小节）彩色的梦。写“我”有 一大把彩色的梦——彩色铅笔。
第8课 彩色的梦
小朋友们，你做过梦吗？在梦里大家
都遇到过哪些好玩的事情？有一个小朋友，
课 就用他五彩斑斓的画笔，画出了一个多彩
题 导
的梦，让我们一起去感受下吧！
入
高洪波
作
者 简 介
男，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生 于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。 1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协
课 他们躺在铅笔盒里谈天
文
品读第2小节
脚尖滑过的地方，
品 读
大块的草坪，绿了；
课
大朵的野花，红了；
文
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
脚尖滑过指的是什么？
“脚尖”指彩色铅笔的笔尖；
品 读
“滑过”指在纸上划过。
课 “脚尖滑过”指彩色铅笔在纸上画出一幅幅
文
美丽的画。
品读第3小节
在葱郁的森林里，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
结尾点出了彩色铅笔是大森林的精灵。
用彩色铅笔画出的美丽图画里有各种季节的
品 读
风景。
课
文
我的彩色铅笔画出的彩色梦里都有什么？
我的梦境里有草坪、野花、天空、森林、雪
《彩色的梦》PPT优秀课件(第1课时)
合作探究
探究三 书写指导 观察生字每一个笔画在田字格中的位置，明确字的笔顺规则。
1．有感情地朗读课文。 2．熟读本课要求会认的字，练习书写本课要求会写 的字，抄写本课学习的词语。
彩色的梦
第1课时
-.
生活中，你做过梦吗？做过多少梦？ “我有一大把彩色的梦”
合作探究
探究一 初读课文，识记生字，感知内容 自由读课文，同桌合作读生字。 要求： ①借助拼音，将课文读准确；遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 ②同桌合作读生字，相互指正。
同桌交流识字方法。
结合生活经验识记 利用形声字特点识记
结合插图识记 利用熟字识记
Байду номын сангаас
“彩色的梦”指的是什么？为什么可以用“把”来计算呢？
彩色铅笔
铅笔，不 止一根
彩色铅笔， 不止一根
合作探究
探究二 朗读课文，想象梦境
读第1小节。思考：“彩色的梦”有什么特点？
数量多
颜色多
形状、质 地不一
自由、快乐
用自己的话说说：彩色 铅笔为我们描绘出什么了？ 它们有什么变化？
彩色铅笔滑呀滑，它滑过了春天的公园，想一想，公 园会发生哪些奇妙的变化，仿照第2小节说一说。
彩色铅笔滑呀滑，它滑过夏天的池塘、秋天的果园…… 彩色铅笔滑过的地方会发生什么变化呢？仿照第2小节或用 自己的话来写一写。
提示：先选定一个地方，再思考这个地方有哪些事物， 这些事物有怎样的特点，然后结合句式或创造句式将它写 出来。
《彩色的梦》PPT课件
《彩色的梦》PPT课件•引言•梦境中的色彩表现•彩色梦境与现实生活的联系•创作彩色梦境的方法与技巧•彩色梦境在艺术与文化中的影响•总结与展望目录CONTENTS01引言课件背景与目的背景介绍《彩色的梦》的创作背景、作者及作品风格等相关信息，帮助学生更好地理解诗歌。
目的通过PPT课件的展示，引导学生感受诗歌的意境和美感，培养学生的审美情趣和文学素养。
诗歌朗诵诗歌赏析创作实践课堂互动课程内容概述01020304通过配乐诗朗诵的形式，让学生感受诗歌的韵律和节奏。
引导学生分析诗歌中的意象、比喻等修辞手法，理解诗歌的主题和情感。
鼓励学生发挥想象力，创作自己的“彩色梦境”，并与同学分享交流。
通过问答、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
02梦境中的色彩表现不同色彩在梦境中的象征意义蓝色绿色往往代表着平静、安宁、智慧或冷漠等情感。
通常与自然、生长、和谐或嫉妒等情感相关联。
红色黄色紫色通常象征着激情、爱情、愤怒或危险等强烈的情感。
象征着快乐、活力、创造力或嫉妒等情感。
往往象征着神秘、高贵、优雅或悲伤等情感。
梦境中色彩的心理学解读色彩的心理学意义不同的色彩能够引发人们不同的心理感受和情绪反应，从而影响梦境的情感基调和象征意义。
色彩与梦境情感的关联梦境中的色彩往往与梦者的情感状态密切相关，能够反映出梦者内心的喜怒哀乐。
色彩在梦境中的变化梦境中的色彩可能会随着梦境情节的发展而发生变化，从而揭示出梦者情感状态的变化和内心世界的动态。
可能暗示着梦者正处于激情澎湃、热血沸腾的情感状态，或者面临着危险和挑战。
以红色为主色调的梦境可能反映出梦者内心渴望平静、安宁和智慧的情感需求，或者正在经历一段冷静、理智的思考过程。
以蓝色为主色调的梦境可能象征着梦者拥有快乐、活力和创造力的积极情感，或者正在追求自我实现和成长的过程中。
以黄色为主色调的梦境可能暗示着梦者与自然和谐相处、追求内心平衡的情感需求，或者正在经历一段充满生机和希望的成长历程。
彩色的梦-ppt课件
活动三：调入想象，绘世界
1.彩色铅笔还会画出什么样彩色的梦？仿照课文第2小 节或第3小节，把你想画的内容写在书后的习题中。
2.完成后先在小组内交流。根据“互评点赞表”评出 “最佳小画家”，全班展示。
活动三：调入想象，绘世界
评价内容 加入想象把想画的内容写清楚。 在句中加上破折号，把颜色说美。 能尝试运用拟人或比喻的修辞手法
，
。
在
，
，
又( )——又( )！
活动一：识字学词，攒能量 学习小贴士： （1）自读课文，读准字音，读通句子。 （2）运用“查字典、联系上下文、联系生活”等方式理解 下列词语的意思。
叮咛 精灵 葱郁 聊天 一般 草坪 结苹果 文具盒
（3）“我”的“彩色的梦”是什么？
活动一：识字学词，攒能量
叮咛 精灵 葱郁
你知道下 列词语的意
思吗？
活动二：读文品句，集色彩
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手，
拟人
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳，
比喻
又大——又红！
活动二：读文品句，集色彩
苹果般的太阳
比喻 又大又红
(
) 般的( )
活动二：读文品句，集色彩
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境, 有水果香,有季节风, 还有紫葡萄的叮咛, 在溪水里流动……
大块的草坪，绿了， 绿——得——醉——人！
大朵的野花，红了， 红——得——似——火！
活动二：读文品句，集色彩
大朵的棉花，白了， 白——得——如——雪！ 大串的葡萄，紫了， 紫——得——发——亮！
活动二：读文品句，集色彩
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！
幼儿园彩色的梦PPT课件
06
家园共育与互动环节
家长参与课堂活动
邀请家长参加课堂活动，与孩子 们一起学习和分享。
家长可以协助老师进行课堂管理 和组织活动，促进课堂秩序和效
率。
通过家长参与，孩子们可以感受 到家庭和学校的紧密联系，增强
学习动力。
家庭作业布置及指导
老师会定期布置家庭 作业，巩固和延伸课 堂知识。
家庭作业完成情况将 纳入孩子的平时成绩 考核。
金黄、橘红、深紫等， 代表丰收喜悦、层林尽
染。
冬天的色彩
银白、灰蓝、深红等， 代表寒冷宁静、温馨祥
和。
动物世界的颜色
01
02
03
04
动物的保护色
如枯叶蝶的褐色翅膀，竹节虫 的绿色身躯，帮助它们躲避天
敌。
动物的警戒色
如毒箭蛙的鲜艳色彩，警告捕 食者它们具有毒性。
动物的拟态色
如某些昆虫模拟花朵的颜色和 形状，以吸引传粉昆虫。
舞蹈动作学习与表演
基本舞蹈动作学习
教授孩子们一些基本的舞蹈动作和步伐，如跳跃、旋转、扭动等 ，培养他们的身体协调性和节奏感。
舞蹈表演实践
组织孩子们进行舞蹈表演，让他们在音乐和舞蹈中展现自己的才华 和自信。
舞蹈与音乐的配合
引导孩子们理解音乐和舞蹈的关系，学会在音乐节奏中自然地表现 舞蹈动作和情感。
音乐舞蹈创意编排
幼儿园彩色的梦PPT 课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 彩色世界认知 • 绘画基础技能培养 • 手工制作拓展活动 • 音乐舞蹈艺术融合 • 家园共育与互动环节
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
彩色的梦是幼儿园阶段重要的艺 术教育内容之一，通过本课程的 学习，幼儿可以感受色彩的美， 培养对艺术的兴趣和创造力。
《彩色的梦》(完美版)PPT教学课件
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
做一 做
有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)， 在溪水里流动……
我也会用“有……还有……”写句话。 1．_______有___________，还有_________。 2．_______有___________，还有___ __。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。 《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了；
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
课后作业
➢ 有感情地朗诵课文。 ➢ 请你拿出画纸和画笔，也动手描绘你的
彩色梦境吧！
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
这篇课文一共有__四___节，每小节的内容如下： 第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。 第2小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。 第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。 第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
做一 做
有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)， 在溪水里流动……
我也会用“有……还有……”写句话。 1．_______有___________，还有_________。 2．_______有___________，还有___ __。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。 《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了；
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
课后作业
➢ 有感情地朗诵课文。 ➢ 请你拿出画纸和画笔，也动手描绘你的
彩色梦境吧！
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
这篇课文一共有__四___节，每小节的内容如下： 第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。 第2小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。 第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。 第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。
《彩色的梦》PPT教学课件-诚挚的心 灵，是 学生情 感的钥 匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。
人教(部编版)彩色的梦课件1
人教（部编版）彩色的梦课件1
第8课 彩色的梦
人教（部编版）彩色的梦课件1
人教（部编版）彩色的梦课件1
小朋友们，你做过梦吗？在梦里大家
都遇到过哪些好玩的事情？有一个小朋友，
课 就用他五颜六色的画笔，画出了一个多彩
题 导
的梦，让我们一起去感受下吧！
入
人教（部编版）彩色的梦课件1
人教（部编版）彩色的梦课件1
人教（部编版）彩色的梦课件1
人教（部编版）彩色的梦课件1
边读边想，课文可以分为几个部分。
第一部分（第1小节）彩色的梦。写“我”有 一大把彩色的梦——彩色铅笔。
再 第二部分（第2、3小节）彩色的画。具体写
读 “我”都画了些什么内容。
课 文
第三部分（第4小节）彩色梦境。写“我”用 彩色铅笔画出的彩色梦境。
诗人把太阳比作什么？
诗人把太阳比作苹果，既写出了太阳又大又
品 读
红的特点。而且太阳在小屋上面，就好像是
课 小屋的烟囱上结的果子。形象贴切。
文
人教（部编版）彩色的梦课件1
人教（部编版）彩色的梦课件1
品读第4小节
我的彩色铅笔。是大
品 读
自然的精灵。
课
我的彩色梦境，
文
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
松、小鸟、烟囱
太阳......
课
文
人教（部编版）彩色的梦课件1
人教（部编版）彩色的梦课件1
在作者笔下，彩色铅笔成了一群
读 可爱的具有魔法的小精灵，他们通过
后 在纸上来回蹦跳，创造出美丽的景色，
感 这就是彩色的梦，多么神奇呀！相信
悟
我们这群富有想象力的孩子，也能张
开想象的翅膀，画出我们那五彩斑斓
第8课 彩色的梦
人教（部编版）彩色的梦课件1
人教（部编版）彩色的梦课件1
小朋友们，你做过梦吗？在梦里大家
都遇到过哪些好玩的事情？有一个小朋友，
课 就用他五颜六色的画笔，画出了一个多彩
题 导
的梦，让我们一起去感受下吧！
入
人教（部编版）彩色的梦课件1
人教（部编版）彩色的梦课件1
人教（部编版）彩色的梦课件1
人教（部编版）彩色的梦课件1
边读边想，课文可以分为几个部分。
第一部分（第1小节）彩色的梦。写“我”有 一大把彩色的梦——彩色铅笔。
再 第二部分（第2、3小节）彩色的画。具体写
读 “我”都画了些什么内容。
课 文
第三部分（第4小节）彩色梦境。写“我”用 彩色铅笔画出的彩色梦境。
诗人把太阳比作什么？
诗人把太阳比作苹果，既写出了太阳又大又
品 读
红的特点。而且太阳在小屋上面，就好像是
课 小屋的烟囱上结的果子。形象贴切。
文
人教（部编版）彩色的梦课件1
人教（部编版）彩色的梦课件1
品读第4小节
我的彩色铅笔。是大
品 读
自然的精灵。
课
我的彩色梦境，
文
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
松、小鸟、烟囱
太阳......
课
文
人教（部编版）彩色的梦课件1
人教（部编版）彩色的梦课件1
在作者笔下，彩色铅笔成了一群
读 可爱的具有魔法的小精灵，他们通过
后 在纸上来回蹦跳，创造出美丽的景色，
感 这就是彩色的梦，多么神奇呀！相信
悟
我们这群富有想象力的孩子，也能张
开想象的翅膀，画出我们那五彩斑斓
《彩色的梦》(完美版)PPT教学课件
01课程介绍与背景Chapter知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程背景及意义诗歌背景教育意义教材分析与选用教材分析选用理由02文本解读与赏析Chapter《彩色的梦》内容概述写作风格和特点采用儿童视角，以充满童趣的语言和生动的描绘展现梦境的奇幻和多彩。
运用丰富的想象和夸张的表现手法，创造出奇特而富有感染力的艺术形象。
注重音韵和节奏的运用，使诗歌具有音乐性和韵律感。
010405060302重点段落解读与赏析03作者生平及创作背景Chapter01高洪波，当代著名诗人，散文家，儿童文学作家。
020304曾任中国作家协会副主席、中国作家协会儿童文学委员会主任。
代表作有《鹅鹅鹅》、《我喜欢你，狐狸》等。
作品曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一工程”奖、国家图书奖等。
高洪波简介及成就诗歌作为一种重要的文学形式，在此时也呈现出多元化的发展趋势，高洪波的诗歌正是这种多元化的代表之一。
他的作品以清新、明快、富有想象力的风格著称，深受读者喜爱。
《彩色的梦》创作于20世纪80年代，当时中国社会正处于改革开放初期，文学艺术领域也迎来了新的发展机遇。
创作背景和历史环境其他代表作品概述《鹅鹅鹅》01《我喜欢你，狐狸》02《我想》0304绘画技巧指导与实践Chapter01020304水彩笔、油画棒、马克笔等，选择适合不同绘画需求的画笔。
画笔素描纸、水彩纸、油画布等，根据绘画类型和风格选择合适的画纸。
画纸水彩颜料、油画颜料、丙烯颜料等，确保颜料的品质和丰富度。
颜料调色盘、洗笔筒、画板、橡皮等，提高绘画效率和舒适度。
其他辅助工具绘画工具材料准备基本绘画技巧讲解线条的运用色彩的运用光影的表现构图的技巧01020304主题创作合作绘画素材转化作品展示创意绘画实践环节05儿童心理发展与辅导策略Chapter儿童心理发展特点分析儿童通过感觉器官接收外界信息，逐渐形成对事物的整体认知。
随着年龄的增长，儿童的记忆能力逐渐提高，能够记住更多的事情。
彩色的梦(完整版)ppt课件
2024/1/26
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THANKS
感谢观看
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舞蹈动作设计
2024/1/26
轻盈飘逸
通过柔和的手臂动作和流畅的舞步，表现出梦境的轻盈和 飘渺。
丰富多彩
运用不同的舞蹈动作和肢体语言，展示梦境中多彩的元素 和情感。
情感表达
通过舞蹈动作传递出梦境中的喜悦、悲伤、思念等复杂情 感。
22
舞蹈队形变化
流动变换
在舞蹈过程中，通过队形的灵活变换，呈现出梦境的流动性和多变 性。
该诗歌以生动、形象的语言，描 述了一个充满色彩和梦幻的世界
。
本课件基于该诗歌，通过多媒体 手段，将其呈现为一份完整的 PPT课件。
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4
目的和意义
帮助学生更好地理解 和感受诗歌的意境和 情感。
通过多媒体手段，提 高学生的学习兴趣和 参与度，增强课堂互 动效果。
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培养学生的想象力和 创造力，激发学生对 美好事物的向往和追 求。
独特的音色
通过不同乐器的独特音色，表现诗歌中不同的情感和场景，如明亮 、暗淡、柔和、强烈等。
音色的对比与层次
运用音色的对比和层次变化，展示诗歌中复杂而细腻的情感变化。
19
音乐与诗歌的融合
1 2
音乐与诗歌的交织
通过音乐的旋律、节奏、音色等要素与诗歌的语 言、意境、情感等相互交织，共同塑造出完整的 艺术形象。
探讨观众在欣赏表现彩色梦境的艺术作品时获得的审美体验。
28
与教育学的结合
想象力培养
通过引导学生描述和解析彩色梦境，培养其想象力和 创造力。
情感教育
借助彩色梦境帮助学生认识和表达自己的情感，促进 情感健康发展。
8彩色的梦 第一课时 课件(共24张PPT)
初读课文
1.自由读课文，读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。 2.给诗歌标上小节号。
学认字
hé liáo pínɡ yù cōnɡ
盒聊坪郁囱
bān jīnɡ dīnɡ nínɡ
般精叮咛
识字方法
熟字比较 柳 聊 没 般 加一加 有+阝=郁 土+平=坪 减一减 窗-穴=囱
看图识记
烟囱
葱郁
草木青 翠茂盛。
彩色的梦
小草爱做梦，梦是绿绿的； 花儿爱做梦，梦是红红的； 大海爱做梦，梦是蓝蓝的。 同学们，你们爱做梦吗？ 你的梦又是什么颜色的呢？
“采”的捺 笔变成点。
cǎi
“彡”的笔画注 意纵向平行排列， 最下的丿稍长。
（彩虹）（彩色）
撇画穿插在 两个“林”
中间。
mènɡ
“林”写扁一 点儿。
（梦境）（梦想）
朗读指导
脚尖滑过的地方
大块的草坪，绿了。 ·
大朵的野花，红了。 ·
大片的天空，蓝了， ·
蓝——得——透——明！
彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪 些奇妙的变化？仿照第二小节写一写。
大片的稻田，黄了。 大朵的棉花，白了。 大片的高粱，红了。 红——得——耀——眼。
形声字识记
pínɡ dīnɡ nínɡ
坪叮咛
识字游戏
我 是
聊
草
葱
烟
小 小
天
坪
郁
囱
神
枪
手
一
盒
叮
精
般
子
咛
灵
3 1
2
4
整体感知
想一想：“彩色的梦”指的是什么？
彩色铅笔画 出的梦境
部编版教材语文《彩色的梦》优质教学PPT1
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
默读课文，找出作者梦到了什么， 有哪些色彩？
2
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
3
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手，
比喻
请小鸟留下歌声。
8 彩色的梦
彩色的梦
yù
葱郁
结苹果
我会读
hé liáo
铅笔盒 聊天
森林
拉手
pínɡ
草坪
cōnɡ
烟囱
bān
一般
jīnɡ
精灵
dīnɡ nínɡ
叮咛
盒聊坪 郁囱 般
精 叮咛
般 bān
结构：左右 部首： 舟 书写指导：“舟”第五笔是提，不能出头；
右边第二笔是横折弯。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬பைடு நூலகம் 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
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