高中化学糖类
化学糖类的知识点总结
化学糖类的知识点总结一、糖类的基本概念糖类是一类含有可溶性羟基的碳水化合物，它们通常是由碳、氢、氧三种元素组成的，化学式一般为（CH2O）n，其中 n 为大于或等于 3 的整数。
糖类在自然界中广泛存在，包括蜂蜜、水果、蔬菜、奶制品等食物中，在生物体内则广泛存在于细胞膜、核酸、蛋白质等生物大分子中。
根据其分子结构和性质，糖类可以分为以下几类：1. 单糖：是由一个具有多个羟基的碳链所组成的糖类，最简单的单糖是三碳的甘油醛(Glyceraldehyde)和四碳的醣醇(Erythrose)；2. 双糖：是由两个单糖分子通过糖苷键连接而成的化合物，如蔗糖（麦芽糖、大葡萄糖）、乳糖等；3. 多糖：是由多个单糖分子通过糖苷键连接而成的多聚糖，如淀粉、纤维素、糖原等。
在糖类中，单糖是最基本的单位，其他复杂的糖类都是由单糖经过酶催化反应而形成。
同时，单糖也是生物体内最重要的糖类之一，如葡萄糖、果糖、半乳糖等，它们是细胞内能量的重要来源，也是构成生物大分子如核酸、蛋白质等的基本结构单元。
二、糖类的结构特点糖类的结构特点主要体现在其碳骨架、立体构型和环结构上。
1. 碳骨架：糖类的碳骨架通常是由连续的碳原子所组成的，每个碳原子上都含有一个羟基和一个醛基或酮基，由于羟基和醛基/酮基的特性，糖类具有较强的亲水性，因此可以在水溶液中自发形成环状结构。
2. 立体构型：糖类分子的碳原子上的羟基与醛基或酮基之间的空间排列方式不同，导致糖类分子具有不同的立体构型，常见的有 D 型和 L 型两种构型，它们之间的转化是通过酶的催化反应来完成的。
3. 环结构：糖类在水溶液中通常以环状结构存在，环状结构常见的有六元环和五元环两种类型，其中六元环的糖称为吡喃糖，五元环的糖称为呋喃糖。
糖类的结构特点决定了它们的生物学功能和化学性质，同时也为糖类的合成、分离和分析提供了重要的依据。
三、糖类的代谢途径糖类在生物体内主要通过糖酵解、糖异生和糖原合成三种途径进行代谢。
高中化学知识点—糖类油脂蛋白质
高中化学知识点规律大全——糖类 油脂 蛋白质1．糖类[糖类的结构和组成](1)糖类的结构：分子中含有多个羟基、醛基的多羟基醛，以及水解后能生成多羟基醛的由C、H、O组成的有机物．糖类根据其能否水解以及水解产物的多少，可分为单糖、二糖和多糖等．(2)糖类的组成：糖类的通式为Cn(H2O)m，对此通式，要注意掌握以下两点：①该通式只能说明糖类是由C、H、O三种元素组成的，并不能反映糖类的结构；②少数属于糖类的物质不一定符合此通式，如鼠李糖的分子式为C6H12O5；反之，符合这一通式的有机物不一定属于糖类，如甲醛CH2O、乙酸C2H4O2等．[单糖——葡萄糖](1)自然界中的存在：葡萄和其他带甜味的水果中，以及蜂蜜和人的血液里．(2)结构：分子式为C6H12O6(与甲醛、乙酸、乙酸乙酯等的最简式相同，均为CH2O)，其结构简式为：CH2OH－(CHOH)4－CHO，是一种多羟基醛．(3)化学性质：兼有醇和醛的化学性质．①能发生银镜反应．②与新制的Cu(OH)2碱性悬浊液共热生成红色沉淀．③能被H2还原：CH2OH－(CHOH)4－CHO + H 22OH－(CHOH)4－CH2OH(己六醇)④酯化反应：CH2OH－(CHOH)4－CHO+5CH3COOH CH2－(CH)：--CHO(五乙酸葡萄糖酯)OOCCH3(4)用途：①是一种重要的营养物质，它在人体组织中进行氧化反应，放出热量，以供维持人体生命活动所需要的能量；②用于制镜业、糖果制造业；③用于医药工业．体弱多病和血糖过低的患者可通过静脉注射葡萄糖溶液的方式来迅速补充营养．[二糖——蔗糖和麦芽糖]蔗糖(C12H22O11)麦芽糖(C12H22O11)分子结构特征分子中不含－CHO分子中含有－CHO 物理性质无色晶体，溶于水，比葡萄糖甜白色晶体，易溶于水，不如蔗糖甜化学性质①没有还原性，不能发生银镜反应，也不能与新制的Cu(OH)2悬浊液反应②能水解：C12H22011+H20→ C6H1206(蔗糖) (葡萄糖)~C6H1206(果糖)①有还原性，能发生银镜反应，能与新制的Cu(OH)2悬浊液反应②能水解：C12H22011+H20→(麦芽糖)2C6H1206(葡萄糖)存在或制法存在于甘蔗、甜菜中2(C6H l005)。
化学高中糖类知识点
《高中化学糖类知识点全解析》糖类，作为生命活动中重要的有机化合物，在高中化学的学习中占据着重要的地位。
它不仅与我们的日常生活息息相关，更是在生物化学、有机化学等领域有着广泛的应用。
一、糖类的定义与分类糖类，又称为碳水化合物，是多羟基醛、多羟基酮以及它们的脱水缩合物。
根据糖类能否水解以及水解后的产物，可将糖类分为单糖、二糖和多糖。
1. 单糖单糖是不能再水解的糖，如葡萄糖、果糖等。
葡萄糖的分子式为 C₆H₁₂O₆，它是一种多羟基醛，具有还原性，能与银氨溶液发生银镜反应，也能与新制的氢氧化铜悬浊液反应生成砖红色沉淀。
果糖的分子式也为 C₆H₁₂O₆，它是一种多羟基酮，同样具有还原性。
2. 二糖二糖是能水解生成两分子单糖的糖，如蔗糖、麦芽糖等。
蔗糖的分子式为 C₁₂H₂₂O₁₁，它是由一分子葡萄糖和一分子果糖脱水缩合而成，无还原性。
麦芽糖的分子式也为 C₁₂H₂₂O₁₁，它是由两分子葡萄糖脱水缩合而成，具有还原性。
3. 多糖多糖是能水解生成多个分子单糖的糖，如淀粉、纤维素等。
淀粉的分子式为(C₆H₁₀O₅)ₙ，它是由多个葡萄糖分子脱水缩合而成，无还原性。
纤维素的分子式也为(C₆H₁₀O₅)ₙ，它也是由多个葡萄糖分子脱水缩合而成，但与淀粉不同的是，纤维素中的葡萄糖分子是以β-1,4-糖苷键连接的，而淀粉中的葡萄糖分子是以α-1,4-糖苷键连接的。
二、糖类的性质1. 物理性质糖类一般为白色晶体，有甜味，但甜度不同。
单糖和二糖易溶于水，多糖不溶于水，但在一定条件下可与水形成胶体。
2. 化学性质（1）氧化反应单糖中的葡萄糖和果糖具有还原性，能与银氨溶液、新制的氢氧化铜悬浊液等氧化剂发生氧化反应。
（2）水解反应二糖和多糖在一定条件下能发生水解反应。
蔗糖在稀硫酸的作用下，水解生成一分子葡萄糖和一分子果糖；麦芽糖在稀硫酸的作用下，水解生成两分子葡萄糖；淀粉和纤维素在稀硫酸的作用下，水解生成葡萄糖。
（3）酯化反应糖类中的羟基可以与酸发生酯化反应。
人教版高中化学选择性必修第3册 第四章 第4章 第1节 糖类
知识铺垫
必备知识
正误判断
三、二糖
1.蔗糖和麦芽糖
(1)来源、用途及物理性质
类别
蔗糖
麦芽糖
分子式
C12H22O11
C12H22O11
物理性质 无色晶体,易溶于水,有甜味
有甜味(不及蔗糖)
来源
甘蔗、甜菜
发芽的谷粒和麦芽
用途
甜味剂
制饴糖
联系
互为同分异构体
知识铺垫
必备知识
正误判断
(2)化学性质
提示不可以。因为二糖、多糖水解的催化剂都是稀硫酸,而银镜反
应、新制的氢氧化铜与葡萄糖的反应都必须在碱性条件下进行,所
以需要先用NaOH中和后再加入银氨溶液或新制的氢氧化铜进行
检验。
(2)若在中和液中加入碘水,溶液不呈蓝色,能否说明淀粉已完全水
解?
提示中和液呈碱性,I2与NaOH可发生反应:
I2+2NaOH === NaI+NaIO+H2O,无法检验淀粉是否存在。
(2)葡萄糖发酵生成酒精。
C6 H12 O6
2C2H5OH+2CO2↑
葡萄糖
转化关系:
(C6 H10 O5 ) ~C6 H12 O6 ~2C2 H5
淀粉
葡萄糖
酒精
任务一
任务二
素养脉络
随堂检测
素能应用
典例1分别取1 mol葡萄糖进行下列实验:
(1)发生银镜反应时,需银氨络合离子
mol,反应后葡萄
①实验探究(夹持装置已省略):
实验
步骤
实验
无明显现象
试管中出现砖红色沉淀
现象
实验
蔗糖不属于还原糖,麦芽糖属于还原糖
高中化学：糖类
(1)氧化反应：
氧化剂：O2、银氨溶液、新制Cu(OH)2
含醛基的有机物 + 银氨溶液
水浴加热
Ag
（如葡萄糖、乙醛等）
试管壁上出现光亮的银镜
——银镜反应
加热
含醛基的有机物 + 新制Cu(OH)2
Cu2O
（如葡萄糖、乙醛等）
加热后有砖红色的沉淀生成
银氨溶液、新制Cu(OH)2的制备：
3、化学性质：醛基的性质、羟基的性质 (1)氧化反应：与O2、银氨溶液、新制Cu(OH)2
（一）定义
糖类：是指多羟基醛或多羟基酮 以及能水解生成它们的物质。
（二）分类
多羟基醛 如葡萄糖
不能水解的糖类——单糖
多羟基酮 如果糖
生成两个单糖分子——二糖 如蔗糖、麦芽糖
能水解的糖类 生成三个单糖分子——三糖
…… 生成多个单糖分子——多糖
如淀粉、纤维素
H CO
H C OH
葡
萄 糖
HO C H
的 分
（淀粉）
2(C6H10O5)n+nH2O淀粉酶
nC6H12O6
（葡萄糖）
nC12H22O11
（淀粉）
(C6H10O5)n+nH2O
硫酸
△
（纤维素）
（麦芽糖）
nC6H12O6
（葡萄糖）
1、不是同分异构体（n值不相同） 2、都是天然高分子化合物 3、都能发生水解反应 4、淀粉遇 I2 变蓝色（可相互检验）
(2)还原反应 ：与H2加成
CH2OH(CHOH)4CHO + H2 催化剂 CH2OH(CHOH)4CH2OH 己六醇
(3)酯化反应
4、用途和业制法
营养物质
糖类知识点总结化学
糖类知识点总结化学一、糖的种类1. 单糖单糖是由3至7个碳原子连接在一起形成的分子，最常见的单糖有葡萄糖、果糖和半乳糖等。
单糖按照分子构造可以分为直链式单糖和环状单糖两类，其中环状单糖又可分为葡萄糖型和果糖型两类。
单糖还可以根据光学活性分为D-型和L-型两类。
2. 双糖双糖由两个单糖分子通过糖苷键连接在一起形成，常见的双糖有蔗糖、乳糖和麦芽糖等。
双糖的生成是通过两个单糖分子的缩合反应形成的。
3. 多糖多糖是由多个单糖分子经过缩合反应形成的大分子，常见的多糖有淀粉、纤维素和糖原等。
多糖的结构复杂，可以分为直链多糖和支链多糖两类。
多糖在生物体内有重要的生理作用，是植物细胞壁的主要组成部分，也是动物体内储存能量的主要形式。
二、糖的性质1. 化学性质糖类化合物是碳水化合物的一种，具有醇、醛或酮官能团。
单糖可以发生还原反应，产生醛糖和酮糖，而双糖和多糖则不具有还原性。
2. 物理性质糖类化合物大多为白色结晶性固体，溶解于水后呈甜味。
双糖和多糖在水溶液中能够产生旋光性，而单糖可以通过酶的作用将直链构象转变为环状构象。
三、糖的结构1. 单糖的结构单糖的一般式为（CH2O）n，n为3至7之间的整数。
单糖的结构中含有羟基和半乳糖基，不同的单糖之间在立体结构上存在差异，因此它们会呈现出不同的化学性质和生物作用。
2. 双糖和多糖的结构双糖和多糖是由多个单糖分子通过糖苷键连接在一起形成的大分子，它们的结构复杂，包括直链式和支链式两类。
双糖和多糖的结构决定了它们的生理功能和生物活性。
四、糖的生物作用糖类是生物体内的主要能量来源，通过代谢过程，葡萄糖可以被分解为丙酮酸和丙酸，产生大量的ATP分子，为细胞提供能量。
2. 糖原和淀粉的储存糖原是动物体内的主要能量储备物质，存储在肝脏和肌肉组织中，当体内需要能量时，糖原可以迅速被分解为葡萄糖进行能量代谢。
而淀粉是植物体内的能量储备物质，主要储存在种子、根茎和果实等部位。
3. 结构组成糖类是植物细胞壁的主要组成部分，纤维素是由葡萄糖分子通过β-1,4-糖苷键连接而成，它赋予植物细胞壁良好的稳定性和结构支撑。
高中化学-选修1-糖类
思考：
1、我们日常摄入的食物中哪些含有较丰富的淀粉？
米饭、面食、薯类等。 2、米饭没有甜味，但咀嚼后有甜味，为什么？ 淀粉是一种多糖，属天然高分子化合物，虽然属 糖类，但它本身没有甜味，在唾液淀粉酶的催化作用 下，水解生成麦芽糖，故咀嚼后有甜味。 淀粉在体内的水解过程： (C6H10O5)n → (C6H10O5)m → C12H22O11 → C6H12O6 淀粉 糊精 麦芽糖 葡萄糖
第一章 关注营养平衡
第一节 生命的基础能源——糖类
六大营养素
糖类 油脂 蛋白质 维生素 无机盐 水
三大能量物质
思考： 今天你吃糖了吗？ 什么是糖？ 含糖食物与含糖量
食物 蔗糖 粉丝等 大米、面粉、玉米 等 苹果、桃子、葡萄等
含糖量
100%
85%-95%
70%-80%
9%-12%
一、糖类 1、糖的概念： 糖类又叫碳水化合物，大多数糖符合通式Cn(H2O)m (不是所有的糖都符合这个通式，符合这个通式也 不一定是糖。) 2、糖的分类： 单糖：葡萄糖、果糖：最简单的糖，不能水解 分 类 二糖：蔗糖、麦芽糖：1 mol糖水解生成2 mol单糖 多糖：淀粉、纤维素：1 mol糖水解生成n mol单糖
葡萄糖
思考： 草中的主要化学成份是什么？ 为什么牛、羊、马等动物能以草为生？ 那人能靠吃草过活吗？
• 草等植物中含有纤维素；牛、羊、马等草食性动物能 分泌出使纤维素水解成葡萄糖的酶，使纤维素最终水解 成葡萄糖，葡萄糖在体内氧化为这些动物提供的生命活 动所需要的能量；人体内没有能使纤维素水解成葡萄糖 的酶，因此纤维素不能作为人类的营养食物。
硫酸 (C6H10O5)n + nH2O → nC6H12O6 △
高中化学第四章第2节 糖类知识点
第二节糖类一、糖的组成和分类1.定义：从分子结构上看，糖类可定义为多羟基醛、多羟基酮和它们的脱水缩合物。
根据能否水解以及水解后的产物，糖类可分为单糖、低聚糖和多糖。
2、糖的组成：糖类是由C、H、O三种元素组成的一类有机化合物。
糖类的组成通常用通式Cm(H2O)n表示，因而又称为碳水化合物。
3、糖的分类根据糖能否水解及水解产物的多少，可分为：单糖：不能再水解成更简单的糖，如葡萄糖、果糖二糖：每摩尔二糖可水解成两摩尔单糖，如蔗糖、麦芽糖多糖：每摩尔多糖可水解成多摩尔单糖，如淀粉、纤维素二、葡萄糖与果糖1、结构（1）葡萄糖葡萄糖是自然界中分布最广的单糖，因最初是从葡萄汁中分离得到而得名。
葡萄糖的分子式为C6H12O6，是白色晶体，熔点为146℃，有甜味，但甜度不如蔗糖，易溶于水，稍溶于乙醇，不溶于乙醚。
分子式：C6H12O6结构简式：CH2OH(CHOH)4CHO实验式：CH2O官能团：醛基(—CHO)、羟基(—OH)葡萄糖是一种多羟基醛，属醛糖。
（2）果糖果糖是最甜的糖，广泛分布于植物中，在水果和蜂蜜中含量较高。
纯净的果糖为无色晶体，熔点为103～105℃，它不易结晶，通常为黏稠性液体，易溶于水、乙醇和乙醚。
分子式：C6H12O6结构简式：CH2OH(CHOH)3COCH2OH官能团：酮基(CO)、羟基(—OH)果糖是一种多羟基酮，属酮糖。
总结：葡萄糖与果糖互为同分异构体。
2、化学性质（1）葡萄糖与氢气反应CH2OH(CHOH)4CHO＋H2 → CH2OH(CHOH)4CH2OH(己六醇)。
（2）葡萄糖与银氨溶液反应CH2OH(CHOH)4CHO＋2Ag(NH3)2OH →CH2OH(CHOH)4COONH4＋2Ag↓＋H2O＋3NH3。
（3）葡萄糖与氢氧化铜悬浊液反应CH2OH(CHOH)4CHO＋2Cu(OH)2 → CH2OH(CHOH)4COOH＋Cu2O↓＋2H2O3、用途（1）葡萄糖是一种重要的营养物质，它在人体组织中，在酶的催化下可直接被人体吸收。
高中有机化学--糖类.ppt
A、乙醇萄糖
合理膳食
健
经常运动
康 寄
保持身体健康
语
让爱你的人放心
一．糖类的概念及分类 1 ．定义： 糖类是指 多__羟_基__醛 多__羟_基_酮_ 以 及能水解生成它们的物质。
说明：（1）糖类是绿色植物光合作用的产
物，糖类不都是甜的。我们食用的蔗糖是甜的， 它只是糖类中的一种。淀粉、纤维素均不甜，但 它们也属于糖类。有些有甜味的物质，如糖精， 不属于糖类。
(3) 葡萄糖的用途
1. 营养 物质
3. 制药 工业
2. 镀银 工业
4、 制酒 工业
【乐于关注】
糖尿病称为现代 疾病中仅次于癌症的 第二杀手，全世界糖 尿病患者约有1.25亿 人,我国的糖尿病患 者已超过4000万人。
防治糖尿病的关 键在哪里?
【善于思考】
合理膳食是防治糖尿 病的关键。
糖尿病人是否就不能 吃甜食了呢？
②此通式适用于大多数糖类化合物，而
对少数糖类物质不适合，如鼠李糖化学式为 ___C_6_H_1_2_O_5____，脱氧核糖化学式为_C__5_H___1_0_O___4_ 。 有些符合此通式的物质并不是糖类，如
__甲__醛___C__H_2_O__,，乙__酸___C_2_H__4O__2_，
___乳__酸___C_3_H__6O__3__等。
③
葡萄糖与新制氢氧化铜反应生 成绛蓝色溶液，加热产生砖红 色沉淀。
分子中含有一个醛 基，且有多个羟基
④ 在一定条件下,1. 80 g （0.01mol） 葡萄糖与0.05mol乙酸完全酯化。
每个分子中含 有5个羟基
⑤ 葡萄糖可以被还原为直链己六醇 6个碳排成直链
关于葡萄糖分子结构的结论：
高中化学：糖类知识点
高中化学：糖类知识点一、糖类的组成与分类1．结构与组成从分子结构上看，糖类可分为多羟基醛、多羟基酮和它们的脱水缩合物。
其组成大多以通式Cm(H2O)n表示，过去曾称其为碳水化合物。
2．分类根据糖类能否水解以及水解后的产物，糖类可分为(1)单糖：凡是不能水解的糖称为单糖。
如葡萄糖、果糖、核糖及脱氧核糖等。
(2)低聚糖：1 mol低聚糖水解后能产生2～10_mol单糖。
若水解生成2 mol单糖，则称为二糖，重要的二糖有麦芽糖、乳糖和蔗糖等。
(3)多糖：1 mol多糖水解后能产生很多摩尔单糖，如淀粉、纤维素等。
相关链接(1)糖类是由碳、氢、氧三种元素组成的一类有机化合物。
(2)大多数糖类化合物的分子可用通式Cm(H2O)n来表示，m与n是可以相同、也可以不同的正整数。
(3)符合Cm(H2O)n通式的物质不一定都是糖类化合物，如甲醛CH2O、乙酸C2H4O2等；有些糖的分子式并不符合Cm(H2O)n，如脱氧核糖C5H10O4.(4)有甜味的不一定是糖，如甘油、木糖醇等；没有甜味的也可能是糖，如淀粉、纤维素等。
因此，糖类物质不完全属于碳水化合物，也不等于甜味物质。
二、葡萄糖与果糖1．分子组成和结构特点从组成和结构上看，葡萄糖和果糖互为同分异构体。
2．葡萄糖的化学性质葡萄糖分子中含有醛基和醇羟基，可发生氧化、加成、酯化等反应。
(1)氧化反应①生理氧化或燃烧C6H12O6(s)＋6O2(g)―→6CO2(g)＋6H2O(l) ΔH＝－2 804 kJ·mol－1②被弱氧化剂银氨溶液或新制的Cu(OH)2悬浊液氧化相关链接葡萄糖分子结构的探究三、二糖和多糖1．蔗糖和麦芽糖(1)蔗糖和麦芽糖的结构与性质(2)蔗糖的水解反应①蔗糖水解反应实验需用稀硫酸(1∶5)作催化剂，水浴加热。
水解反应的化学方程式为：②水解产物中葡萄糖的检验：欲要检验水解产物中的葡萄糖，必须先加入NaOH溶液中和多余的硫酸，再加入银氨溶液或新制Cu(OH)2悬浊液进行检验。
化学 糖类知识点总结
化学糖类知识点总结一、基本概念糖是指含有醛基或酮基的碳水化合物。
它们通常是多元醇，也就是含有多个羟基的化合物。
根据碳水化合物的结构特点，糖类可分为单糖、双糖、寡糖和多糖四大类。
1. 单糖单糖是由3-7个碳原子组成的简单碳水化合物，通式为（CH2O）n。
根据其醛基或酮基的位置和数量，单糖又可分为醛糖和酮糖两类。
常见的单糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖等。
2. 双糖双糖是由两个单糖分子经由缩合反应形成的碳水化合物，通常由α-1,4-糖苷键或β-1,4-糖苷键连接。
蔗糖、乳糖、麦芽糖等均为常见的双糖。
3. 寡糖寡糖是由3-10个单糖分子经由糖苷键连接而成的碳水化合物，它们具有较复杂的结构和多样的生物活性。
低聚果糖、低聚葡萄糖等都是寡糖的代表。
4. 多糖多糖是由数十至上百个单糖分子经由糖苷键连接而成的碳水化合物，是生物体内最广泛的一类糖类。
淀粉、纤维素、糖原等都属于多糖。
二、分类根据单糖的类型和数量，糖类可分为脱氧糖、醛糖和酮糖三大类。
1. 脱氧糖脱氧糖是指在单糖分子中某些羟基被氢或其他基团所取代，从而形成一种脱氧的糖类。
常见的脱氧糖包括脱氧核糖、脱氧賖和氨基葡萄糖等。
2. 醛糖醛糖是指单糖分子中含有醛基的糖类，通常以醛基为末端。
葡萄糖、半乳糖等都属于醛糖。
3. 酮糖酮糖是指单糖分子中含有酮基的糖类，通常以酮基为末端。
果糖就是一种典型的酮糖。
三、生物学功能糖类在生物体内具有多种重要的生物学功能，主要包括提供能量、构建细胞壁、储存能量和作为通讯信号等。
1. 提供能量糖类是生物体内主要的能量来源之一。
通过细胞代谢途径，单糖分子可以氧化分解成ATP，从而为细胞提供能量。
葡萄糖是最重要的能量来源之一，它在有氧条件下可以完全被氧化分解，释放出大量的能量。
2. 构建细胞壁在植物细胞和真菌细胞中，糖类起着构建细胞壁的重要作用。
纤维素是由葡萄糖分子通过β-1,4-糖苷键连接而成的多糖，在细胞壁中起着支撑和保护细胞的作用。
3. 储存能量动物体内的肝脏和肌肉组织中可以储存糖原，植物体内的叶绿器中可以储存淀粉。
高中化学糖类、氨基酸和蛋白质基础知识点
高中化学糖类、氨基酸和蛋白质基础知识点糖类1. 单糖：丙糖：甘油醛（最简单的糖）CH2（OH）CH（OH）CHO戊糖：核糖、脱氧核糖；己糖：葡萄糖、半乳糖、果糖；2. 二糖：3. 多糖：①淀粉（C6H10O5）n和纤维素（C6H10O5）n，n值是一个区间，故两者不是同分异构体，都是混合物；②判断淀粉水解程度的方法（在酸性条件下水解）a.尚未水解：必须先加NaOH中和硫酸，再加入新制氢氧化铜加热，无砖红色沉淀；b.完全水解：加入碘水，不呈蓝色c.取两份，一份加入碘水呈蓝色；一份加入NaoH中中和硫酸后，再加入新制氢氧化铜加热，有砖红色沉淀③人体中无纤维素酶，不能消化纤维素，多吃含纤维素食物可促进肠道蠕动；氨基酸和蛋白质1. α-氨基酸：氨基和羧基连在同一个碳上天然蛋白质水解生成的氨基酸都是.α-氨基酸；2. 两性：-NH2具有碱性，-COOH具有酸性固体氨基酸主要以内盐形式存在，所以具有较高的熔沸点，且难溶于有机溶剂；两个不同的氨基酸缩合形成二肽，有四种不同的产物（两个自身，两个交叉）；3. 分离：当氨基酸以两性离子存在于溶液中时，其溶解度最小，而不同的氨基酸出现这种情况的pH各不相同，故可利用此差异，通过调节溶液的pH值来分离氨基酸；4. 盐析：许多蛋白质在水中有一定的溶解度，溶于水形成胶体；在浓度较高的低盐金属盐（Na2SO4）或铵盐中，能破坏胶体结构而使蛋白质溶解度降低，从而使蛋白质变成沉淀析出，析出的蛋白质仍具有生物活性；5. 变质：①重金属盐、强酸、强碱、甲醛、酒精等可使蛋白质变性而失去活性，析出的蛋白质不再溶于水；②当人体误食重金属盐时，可喝大量的牛奶、豆奶、鸡蛋清来解毒；③酒精消毒是破坏了病毒的蛋白质活性而杀死病毒；6. 颜色反应：①蛋白质遇双缩脲试剂呈玫瑰紫色；②含苯环的蛋白质与浓硝酸作用生成黄色物质；③氨基酸遇茚三酮呈紫色；7. 氢键存在：①蛋白质的二级结构；②DNA双螺旋结构，AT之间两条，CG之间三条；。
高中化学(新人教版)必修第二册：糖类【精品课件】
2.下列说法中错误的是（ C ） A.葡萄糖和果糖互为同分异构体 B.蔗糖和麦芽糖互为同分异构体 C.淀粉和纤维素互为同分异构体 D.葡萄糖为单糖的原因是它不能水解成更简单的糖
3.淀粉和纤维素不属于同分异构体的原因是（ C ） A.组成元素不同 B.物理性质、化学性质不同 C.包含单糖的单元数目n不相同 D.分子结构不相同
学习目标
1. 知道糖类的组成、重要性质和主要应用。 2. 认识葡萄糖的分子结构和特征反应。 3. 能够设计实验确认淀粉水解的产物及水解的程度，提升操作技能、 观察能力和分析问题的能力
一、糖类
1、组成：由 C 、 H 、 O 三种元素组成的一类有
机化合物。糖的分子组成大多数能用通式 Cn(H2O)m 来表示。
(m＜n)
麦芽糖 C12H22O11
葡萄糖 C12H12O6
纤维素在食草动物体内可有纤维素水 解酶水解成葡萄糖。而人体不能，但 食物中的纤维素可以促进肠道蠕动， 帮助消化和排泄。
缓慢 氧化
当堂检测
1.下列关于葡萄糖的叙述错误的是（ B ） A.葡萄糖的分子式是C6H12O6 B.葡萄糖是碳水化合物，因其分子是由6个碳原子 和6个H2O分子构成 C.葡萄糖是一种不能水解的糖 D.葡萄糖是单糖
糖类
随着人类生活水平的提高，社会上相继出现了许多“富贵病”，如 肥胖、糖尿病等。糖尿病患者的饮食中是不能富含糖类物质的,所以我 们在超市可以看到一些饮料、饼干、奶粉、营养麦片、八宝粥等食品 的外包装上标有“无糖”“无蔗糖”字样。从化学角度来看，这些食 品真的无糖吗?本课时就让我们一起来学习一下糖类的相关知识。
糖类
存在
淀粉和纤维素 都是天然高分 子化合物
主要应用
葡萄糖 水果、蔬菜、血液 蔗糖 甘蔗、甜菜 淀粉 植物的种子和块茎 纤维素 植物的茎、叶和皮
人教版高中化学选修一课件：第一章 第一节 生命的基础能源——糖类(47张PPT)
[跟随名师·解疑难] (1)淀粉和纤维素都是重要的多糖，它们的分子式相 同，都是(C6H10O5)n，但二者的n值不同，二者不属于同分 异构体。 (2)淀粉和纤维素尽管都有自己的分子式，但淀粉和 纤维素都不属于纯净物，都属于混合物。 (3)淀粉和纤维素都是相对分子质量很大的天然高分 子化合物，二者发生水解反应的最终产物均为葡萄糖，但 纤维素的水解较淀粉困难。
萄 (4)物理性质 白色晶体、 有 甜味、 溶 于水
糖
还原 性
(5)化学性质 ①能被银氨溶液氧化
②能被新制的Cu(OH)2悬浊液氧化
2．葡萄糖是人体内重要的供能物质 (1)部分被氧化分解，最终生成 二氧化碳 和 液态水 ， 同时释放出 能量 。其化学方程式为：C6H12O6(s)＋ 6O2(g)―→ 6CO2(g)＋6H2O(l) 。 (2)部分被合成 糖原 ，储备能源。 (3)部分可以转变成 脂肪 ，参与机体构成。
新知层析突破
第 一
第 一
知能整合提升
章节
应用创新演练
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四
知识归纳 规律方法 即时巩固
三年高考感悟
课时跟踪训练
1．来源
[自读教材·夯基础]
糖类是绿色植物 光合作用 的产物，属于最基本也是
最廉价的能量来源。
2．组成 糖类是由 C、H、O 三种元素组成的一类有机化合物，
[名师解析] 方案甲的结论不正确，因为淀粉可能已部 分水解，而未水解的淀粉遇碘水也会使溶液变蓝色；方案 乙的设计及结论都不正确，因为在酸性条件下，新制 Cu(OH)2悬浊液会先与硫酸反应而被消耗，不能再与葡萄 糖反应。方案丙的设计与结论都正确。
[答案] (1)结论不正确。因为淀粉可能部分水解，未 水解的淀粉会与碘反应而使溶液变蓝 (2)结论不正确。因 为实验设计有错误，在酸性条件下，新制Cu(OH)2悬浊液 会先与硫酸反应而被消耗，不能再与葡萄糖反应 (3)结论 正确。在碱性条件下发生了银镜反应说明淀粉发生了水解， 生成了葡萄糖
高中化学必修二糖类教案
高中化学必修二糖类教案
一、教学目标
1. 了解糖类的分类和结构
2. 掌握糖类的性质和化学反应
3. 理解糖类在生命体中的重要作用
二、教学内容
1. 糖类的分类：单糖、双糖和多糖
2. 糖类的结构：直链式和环状式
3. 糖类的性质：水溶性、甜味、还原性等
4. 糖类的化学反应：酸碱水解、还原反应等
三、教学过程
1. 导入：通过展示不同的糖类产品，引起学生对糖类的兴趣
2. 讲解：介绍糖类的分类和结构，让学生了解单糖、双糖和多糖的区别
3. 实验：进行还原糖的检验实验，让学生了解糖类的还原性
4. 讨论：分组讨论糖类在生命体中的作用，并展示相关案例
5. 总结：总结本节课的重点内容，并布置相关练习作业
四、教学评价
1. 观察学生在实验中的操作技能和表现
2. 查看学生在讨论环节中的表达能力和思维逻辑
3. 收集学生完成的作业，评价其对糖类知识的理解程度
五、拓展延伸
1. 鼓励学生自主探究糖类的其他性质和反应
2. 组织学生进行糖类产品的安全使用和营养分析
3. 培养学生发现糖类在生活中的应用价值和意义
六、教学反思
1. 对学生理解糖类的能力进行评估，及时调整教学策略
2. 结合学生的学习兴趣和实际需求，设计更加生动有趣的教学内容
3. 不断提升自身教学水平，更好地引导学生学习并掌握知识。
以上为高中化学必修二糖类教案范本，希望对您有所帮助。
祝教学顺利！。
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一、糖类概述
存在形式： 存在于整个生物界，地球上数量最多的有机
物，最终来自光合作用，整个生物圈的第一营养 级。 生物学作用： 构成生物体：纤维素、半纤维素、果胶、壳多糖、 肽聚糖 生物体的主要能量物质：淀粉、糖原、葡萄糖；
一、糖类概述
1、定义:多羟基的醛或酮及其衍生物 从前曾把糖类叫做碳水化合物，理由是当时发现它们
一、糖类概述
3、糖类的分类（依据:能否水解以及水解产物的多少）
单糖 (不能水解成更简单的糖)
葡萄糖、果糖、核糖等
糖类
低聚糖 (1mol糖水解后能产生2-10mol 单糖的糖)
蔗糖、麦芽糖、乳糖等
多糖(能水解成许多分子单糖的糖)
(2~10)
淀粉、纤维素等
低聚糖
缩合
缩合
水解
水解
缩聚
单糖
水解
多糖 ( >10)
麦芽糖
C12H22O11(同分异构体)
白色晶体，溶于水
白色晶体，溶于水， 不及蔗糖甜
甘蔗(126%)
无醛基
有醛基
水解反应(水解一分子)
生成葡萄糖和果糖各一分子
生成两分子葡萄糖
本身不发生银镜反应， 水解后也可进行 食物
本身可发生银镜反应 食物
三、蔗糖和麦芽糖
20%蔗 糖溶液
的组成符合通式Cn(H2O)m (1)糖类化合物的化学式不一定符合此通式。如
脱氧核糖 C5H10O4 鼠李糖 C6H12O5 (2)符合Cn(H2O)m的不一定是糖类化合物。如
CH2O 、C2H4O2 、C3H6O3 (3)糖类中不含水，通式只表达各元素的比例关系。 2、结构特点:有羟基
有(或最终能水解得到)醛基或(酮)羰基
葡萄糖酸铵
——工业用以制镜
CH2OH(CHOH)4CHO+2Cu(OH)2 +NaOH CH2OH(CHOH)4COONa+Cu2O↓ +3H2O
葡萄糖酸钠
——医学用于检验尿糖 催化剂 CH2OH(CHOH)4CHO + H2
CH2OH(CHOH)4CH2OH
正己六醇
二、葡萄糖和果糖
—OH的性质： 与O2燃烧
OO OO
④葡萄糖的作用
‖‖ ‖ ‖ OHC—C—C—C—C—CHO + 5H2O
•人体内氧化反应－人体能量主要来源：(有氧呼吸)
C6H12O6(s)+6O2(g)
6CO2(g)+6H2O(l);ΔH=-2804KJ/mol
二、葡萄糖和果糖
无氧呼吸时提供能量 C6H12O6 酶 2C3H6O3+能量 C6H12O6 酒化酶 2C2H5OH+2CO2+能量 •制药工业；输液时：加一定量葡萄糖 •制镜工业： •糖果制造：
A. ①⑤
B. ②④
C. ①③④
D.②③④
组成与结构
直链淀粉(可溶)，支链淀粉(不可 溶);无还原性
化学性质
遇I2变蓝，可水解为葡萄糖，具 有胶体的性质
用途
食物、制葡萄糖、酒精
仅为直链;无还原性
可水解为葡萄糖，与硝 酸、二乙酸酐发生酯化
反应
制造纤维素硝酸酯、纤 维素乙酸酯、粘胶纤维，
造纸
1.关于葡萄糖的下列说法中，错误的是 D A.葡萄糖具有醇羟基，能和酸 发生酯化反应 B.葡萄糖能使溴水褪色 C.葡萄糖能被KMnO4(H+)氧化 D.葡萄糖可被还原为1-己醇
③化学性质：
-CHO的性质：
还原性
能燃烧 能使酸性高锰酸钾褪色 与溴水反应
能发生催化氧化
与银氨溶液及新制的Cu(OH)2反应 加成：与氢气的反应
CH2OH(CHOH)4CHO+Br2+H2O CH2OH(CHOH)4COOH+2HBr
葡萄糖酸
二、葡萄糖和果糖
CH2OH(CHOH)4CHO+2 Ag(NH3)2OH △ 2Ag ↓ +CH2OH(CHOH)4COONH4 +3NH3 +H2O
四、淀粉和纤维素
2、纤维素
纤维素存在于一切植物中。
物理性质：白色、无味丝状固体物质。不溶于水及一般 有机溶剂
化学性质：
①不显还原性(非还原性糖) ②可发生水解，但比淀粉水解困难
(C6H10O5)n+nH2O
H+ △
纤维素
nC6H12O6
葡萄糖
四、淀粉和纤维素
③纤维素的酯化反应
(C6H7O2)
2.葡萄糖是单糖的原因是 B A.在糖类中含碳原子数最少 B.不能水解成为更简单的糖 C.结构最简单 D.分子中只有一个醛基
3.下列有机物既能在常温下溶于水，又能发生银镜反应的是 AC.
甲醇
B. 甲酸乙酯
C.葡萄糖
D.苯酚
4. 在一定的条件下，既可以发生氧化反应，又可以发生还
原反应，又可以和酸发生酯化反应的是 D
二、葡萄糖和果糖
1、葡萄糖 ①结构 CH2—CH—CH—CH—CH—CHO OH OH OH OH OH
CH2OH -(CHOH)4 - CHO 官能团：-CHO －OH
②物理性质 无色晶体、有甜味、可溶于水。存在 于葡萄及其他带有甜味的水果、蜂蜜 中，植物的种子、叶、根、花中。
二、葡萄糖和果糖
二、葡萄糖和果糖
3、其他单糖 核糖(C5H10O5)和脱氧核糖(C5H10O4)是单糖中两种重要的五碳 醛糖，其结构简式分别为：
CHO H－C－OH H－C－OH H－C－OH
CH2OH 核糖
CHO H－C－H H－C－OH H－C－OH
CH2OH 2－脱氧核糖
分子的手性
﹡ CH2-CH-CHO OH OH
A.乙醇
B.乙醛
C.乙酸
D.葡萄糖
5. 淀粉和纤维素不属于同分异构体的原因是 C
A.物理性质、化学性质不同
B.组成元素不同
C. 包含的单糖单元数目不相同 D. 分子结构不相同
6. 向淀粉中加入少量稀硫酸，并加热使之发生水解，为测定 C
水解程度所需下列试剂是:①氢氧化钠溶液 ②银氨溶液
③新制氢氧化铜 ④碘水 ⑤氯化钡溶液
二、葡萄糖和果糖
单糖是不能水解为更小糖分子的糖类。葡萄糖和果糖是 两种重要的单糖
二者互为同分异构体，分子式为C6H12O6。 葡萄糖和果糖的结构简式分别为：
CHO H－C－OH
CH2OH C=O
HO－C－H H－C－OH H－C－OH
HO－C－H H－C－OH H－C－OH
CH2OH 葡萄糖
CH2OH 果糖
的有毒物质，并促进肠蠕动，有利于防止便秘。
四、淀粉和纤维素
分子式 物理性质
淀粉
纤维素
(C6H10O5)n (n值淀粉小于纤维素)
无甜味，白色粉末状物质。不溶 于冷水，热水中膨胀破裂，部分 溶解，部分悬浮，形成胶体
白色、无味丝状固体物 质。不溶于水及一般有
机溶剂
存在
大米、小麦、马铃薯等谷类食物
木材、棉花
四、淀粉和纤维素
1、淀粉 淀粉的存在： 淀粉主要存在于植物的种子和块根里, 其中谷类中含淀粉较多 如：大米，约含淀粉80％
小麦，约含淀粉70％ 马铃薯，约含淀粉20％ 淀粉的物理性质 ①淀粉是白色、无气味、无味道的粉末状物质； ②不溶于冷水； ③在热水中产生糊化作用(即食物由生变熟的过程)
四、淀粉和纤维素
碳原子上连有四个不相同的原子或原子团,这样的碳原子叫做 “不对称碳原子”，也叫做“手性分子”。
分子的手性
CHO
H－C－OH
CH2OH D-甘油醛
CHO
OH－C－H
CH2OH L-甘油醛
自然界的葡萄糖 和果糖都是D-构 型的。
三、蔗糖和麦芽糖
分子式 物理性质
存
在
组成与结构 化学性质
用
途
蔗糖(甜菜糖)
能发生氧化反应： 使酸性高锰酸钾褪色 与O2催化氧化
与浓氢溴酸反应 取代反应 与羧酸发生酯化反应
与钠反应 发生消去反应
二、葡萄糖和果糖
2CH2OH(CHOH)4CHO+10Na 2CH2ONa(CHONa)4CHO+5H2↑
Cu CH2—CH—CH—CH—CH—CHO + (5/2) O2 △
OH OH OH OH OH
OH OH
+3n HNO3 浓硫酸
OH n
O-NO2 (C6H7O2) O-NO2 +3n H2O
O-NO2 n
纤维素的用途
纤维素硝酸酯或纤维素三硝酸酯
棉麻纤维大量用于纺织工业 木材、稻草、麦秸、蔗渣等用于造纸 制造粘胶纤维(NaOH、CS2处理后所得，其中的长纤维称人造丝，
短纤维称人造棉) 食物中的纤维素在人体内不能消化，但在肠道内能吸收粪便里
淀粉的化学性质
①通常淀粉不显还原性(非还原性糖) ②遇碘变蓝色 ③淀粉在催化剂存在和加热下可以逐步水解，生成一系列比淀
粉分子小的化合物，最终生成还原性糖：葡萄糖。
(C6H10O5)n+nH2O
H+ △
淀粉
nC6H12O6
葡萄糖
④淀粉溶液具有胶体的性质
用途： 1)食用 2)人体能源 3)工业原料:制葡萄糖、酒精
热水浴
银氨溶液
无现象 热水浴
NaOH
蔗糖 +
中和酸
稀硫酸
热水浴
银氨溶液
产生银镜
热水浴
C12H22O11+H2O
H+ △
C6H12O6+C6H12O6
蔗糖
葡萄糖 果糖
C12H22O11+H2O
H+ △