七年级英语My past life课件
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外研版七年级英语下Module7 Unit2 课件 (共35张PPT)
Unit 2 I was born in Quincy
第二课时
阅读课文找出下列词组和句子。
• 1十二年前____1_2_y_e_a_r_s__a_g_o • 2在美国东海岸___o_n__th_e__e_a_s_t_c_o_ast of America • 3很多事情要做_l_o_t_s_o_f_t_h_i_n_g_s_t_o__d_o4很无聊__b_e__b_o_r_e_d___ • 5两个电影院____t_w_o__m__o_v_ie__t_h_e_a_te_r_s____ • 6两位美国总统____tw__o__p_r_e_si_d_e_n_t_s of the US • 7一个有许多树木的花园__a__g_a_r_d_e_n__w_i_t_h_l_o_t_s_o_f_t_r_e_e_s__ • 8在我卧室的墙上__o_n__m__y_b__e_d_r_o_o_m__walls • 9 有鱼的小湖____a_s_m__a_ll__la_k_e__w_i_t_h_f_i_sh in it
3. How many bedrooms were there?
A√. Three. B. Seven
4. Was there a garden?
√A. Yes, there was. B. No, there wasn’t.
1 一般过去时的标志词：①yesterday,yesterday morning/afternoon /evening ,the day before yesterday, ②last+表示时间的词，last week last year ,last month ③时间+ago，two days ago ④in+ 过去 的时间，in 2012 ⑤ in the past 2 用 be 动词的适当形式填空 Betty w__a_s___ born in Quincy twelve years ago . Betty __w__a_s_n_`t____( be not )bored in Quincy in the past . __W__e_r_e you at home yesterday afternoon ? There __w_e_r_e_n_`_t____(be not ) many rooms in his house last year . John Adams_w__a_s__ born in 1735 .
七年级英语My-past-life课件2
语言知识目标
词汇： past, was were, be born, scientist, professor, friendly, naughty, nice, strict, well-behaved, primary school, province, president, bedroom, bathroom, garden, kitchen, living room, pond, tree, favorite, movie theater, store, poster, go back, somewhere unfriendly, second, character, partner, etc.
语言知识目标
语音：含有动词be (was / were)的一 般过去时的陈述句、一般疑问句及其肯 定和否定回答形式。
语法： 一般过去时态，动词be 的 过去式（was / were）在陈述句,一 般疑问句及肯定和否定的回答中的 运用.
功能： 描述家乡与童年。
语言技能目标
听：能听懂包含动词be的过去式be (was / were) 的对话。
齿模样的超巨型灰龙卷群！把壮扭公主团；皇家国际客服：/ ； 团围主！只见无数光盘和鞭炮像成千上万的鲨鱼一样朝壮扭公主冲来……这时壮 扭公主叹道：“真没档次，看我的！”壮扭公主一边说着！一边扭动刚劲有力的粗壮手指大吼一声，只见无数高达九百米的菱形摩天侍者大厦纷纷从地下钻了出来，然后纷 纷长出比水塔烟囱还粗的手脚，排列成整齐的兵阵……壮扭公主扭动如同红苹果样的脸又是一声大吼，所有侍者都像巨大的导弹一样腾空而起，向怒放的烟花一样朝四周超 巨型的沫龙卷射去……随着一阵阵的爆炸和一片片的闪光，所有的沫龙卷群都烟消云散、不见了踪影……只见女裁缝契雯娃姑婆和另外二个校妖突然齐声怪叫着组成了一个 巨大的炉灰刀背鬼！这个巨大的炉灰刀背鬼，身长九十多米，体重五十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分旋风般的刀背！这巨鬼有着浅灰色螺母似的身躯和钢灰色细小蚯 蚓般的皮毛，头上是墨黑色陀螺一样的鬃毛，长着暗黄色土堆似的灯管云舞额头，前半身是淡灰色豆荚似的怪鳞，后半身是变态的羽毛。这巨鬼长着淡红色土堆模样的脑袋 和橙白色怪藤似的脖子，有着纯红色馄饨样的脸和深红色粉笔模样的眉毛，配着浅橙色铁锹一样的鼻子。有着碳黑色臂章样的眼睛，和鹅黄色树藤似的耳朵，一张碳黑色笔 头似的嘴唇，怪叫时露出银橙色地灯模样的牙齿，变态的淡灰色牙签般的舌头很是恐怖，钢灰色樱桃般的下巴非常离奇。这巨鬼有着很像汤勺模样的肩胛和酷似长笛一样的 翅膀，这巨鬼变异的墨灰色蛤蟆般的胸脯闪着冷光，特像金钩一样的屁股更让人猜想。这巨鬼有着活像狮子似的腿和暗橙色球拍模样的爪子……轻飘的墨黑色磨盘般的五条 尾巴极为怪异，嫩黄色烤鸭模样的钢轨兽皮肚子有种野蛮的霸气。墨灰色细竹一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨鬼喘息时有种浅橙色蛇妖般的气味，乱叫时会发出鲜红色木头 样的声音。这个巨鬼头上亮蓝色海胆一样的犄角真的十分罕见，脖子上犹如螃蟹一样的铃铛的确绝对的猜疑奇特。壮扭公主兴奋道：“好玩，有创意！本公主相当喜欢！有 什么花样快弄出来我瞧瞧！”壮扭公主一边说着一边将身体变得和”炉灰刀背鬼一样巨大……这时那伙校妖组成的巨大炉灰刀背鬼忽然怪吼一声！只见炉灰刀背鬼耍动
七年级英语下册 module 7 my past life复习课件
第十一页，共二十页。
• unit1对话翻译: 1我出生在一个小山村
• 托尼：喂，2玲玲，你出生在哪里? • 玲玲：3我出生在山西省的一个小山村。
• 托尼：4那个村子叫什么名字？ • 玲玲：徐村。你出生在哪里，托尼？ • 托尼：5我出生在剑桥。6它是英国的一个小城市。
• 玲玲：7你上的第一所学校叫什么名字？
bored/boring
• 12friendly(反义词）--
unfriendly
2021/12/12
第三页，共二十页。
• Unit1短语 • 1过去的生活 • 2我的过去的生活
past life my past life
• 3出生于
be born
• 4在一个小村子里
in a small village
3 )They were born in Beijing in 2001. (提问）When was Tom born?
பைடு நூலகம்
When and where were they born?
2021/12/12
第十页，共二十页。
• 三、写出下列(xiàliè)人称对应的be动词过去式：
• he
you
she
it
the .eg:1.I was the first to come to school this moring.2.Who was your/Lucy's first teacher?
• 五、difficult：难的，难管理的，难相处的。
• 六、对...友好：be friendly to sb.注意：宾格及介词to. • 七、提问某人性格用:What be sb like?外貌用：What do /does sb look
七年级英语Mypastlife课件
The seventh grade English mypass course is a comprehensive language learning program designed to help students master the fundamental skills of listening, speaking, reading, and writing in English
目录
• Guide to Reading comprehension skills • Listening training methods and techniques • Ways to improve oral expression capability
01
Course Introduction and Objectives
Active and passive voice comparison
Students will compare active and passive voice senses to understand the differences in meaning and usage
Summary of clause types and their usage
7th grade English mypasslife courseware
目录
• Course Introduction and Objectives • Vocabulary and Phrase Review • Grammar knowledge sorting and application
The textbook also features a variety of exercises and activities to reinforce learning and resource active participation in class
七年级英语PPTMy past life课件5
and hamburgers 2.Which food should be eaten with a spoon?
___S_o_u_p__.______________________________
3.Which food is often served in a basket?
_B_r_e_a_d_,_g_r_a_p_e_s.___________________________ 4S.oWuph.i(cShalfaododisissoamlweatiyms essersveerdveidn ianbaobwolw? l ____b_u_t_n_o_w__a_l_w_a_y_s_._____________________
_w_a_s__b_e_in_g__p_r_a_i_s_e_d(fix)then.
9.I__h_a_v_e_(already)_b_e_e_n_c_h_o_s_e_n__(choose)
__to__lo_o_k_______(look)after the dance music. 10.If you___h_a_v_e_b_e_e_n_g_i_v_e_n__(give)somehting you don’t like,it should_b_e_p_u__sh_e_d_(push)to the edge of the plate.11.When we got there,we found the house _h_a_d__b_e_e_n_b_u__rn__t (burn) to ashes.12.When we got there,the film_h_a_d__b_e_en
Module 7 Eating together Unit 3 Language in use
___S_o_u_p__.______________________________
3.Which food is often served in a basket?
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9.I__h_a_v_e_(already)_b_e_e_n_c_h_o_s_e_n__(choose)
__to__lo_o_k_______(look)after the dance music. 10.If you___h_a_v_e_b_e_e_n_g_i_v_e_n__(give)somehting you don’t like,it should_b_e_p_u__sh_e_d_(push)to the edge of the plate.11.When we got there,we found the house _h_a_d__b_e_e_n_b_u__rn__t (burn) to ashes.12.When we got there,the film_h_a_d__b_e_en
Module 7 Eating together Unit 3 Language in use
七年级英语My past life课件2(PPT)5-3
语言知识目标
语音：含有动词be (was / were)的一 般过去时的陈述句、一般疑问句及其肯 定和否定回答形式。
语法： 一般过去时态，动词be 的 过去式（was / were）在陈述句,一 般疑问句及肯定和否定的回答中的 运用.
功能： 描述家乡与童年。
教学内容
本模块以过去的生活经历为话题， 要求学生掌握含有be (was / were) 一般过去时态的疑问句及回答、否 定句，并能谈论、描述自己和他人 过去的生活经历。
长，家庭教师和家长，店员和店主）。 【宾服】ī〈书〉动服从；归附。 【宾服】ī?〈方〉动佩服：你说的那个理，俺不～。 【宾馆】ī名招待来宾住宿的地 方。现指较大而设施好的旅馆。 【宾客】ī名客人（总称）：迎接八方～。 【宾朋】ī名宾客；朋友：～满座。 【宾语】ī名动词的一种连带成分，一般在动词 后边，用来回答“谁？”或“什么？”例如“我找； / 小说在线阅读；厂长”的“厂长”，“他开拖拉机”的“拖拉机”，“接受批 评”的“批评”，“他说他不知道”的“他不知道”。有时候一个动词可以带两个宾语，如“教我们化学”的“我们”和“化学”。 【宾至如归】īī客人到 了这里就像回到自己的家一样，形容旅馆、饭馆等招待周到。 【宾主】ī名客人和主人：～双方进行了友好的会谈。 【彬】ī①［彬彬］（īī）〈书〉形文雅的 样子：～有礼｜文质～。②（ī）名姓。 【傧】（儐）ī［傧相］（ī）名①古代称接引宾客的人，也指赞礼的人。②举行婚礼时陪伴新郎新娘的人：男～｜ 女～。 【斌】ī同“彬”。 【滨】（濱）ī①水边；近水的地方：海～｜湖～｜湘江之～。②靠近（水边）：～海｜～江。③（ī）名姓。 【缤】（繽）ī［缤 纷］（ī）〈书〉形繁多而凌乱：五彩～｜落英（花）～。 【槟】（檳、梹）ī［槟子］（ī?）名①槟子树，花红的一种，果实比苹果小，红色，熟后转紫红， 味酸甜带涩。②这种植物的果实。 【镔】（鑌）ī［镔铁］（ī）名精炼的铁。 【濒】（瀕）ī①紧靠（水边）：～湖｜东～大海。②临近；接近：～危｜～行。 【濒绝】ī动濒临灭绝或绝迹：～物种。 【濒临】ī动紧接；临近：我国～太平洋｜精神～崩溃的边缘。 【濒死】ī动临近死亡：从～状态下抢救过来。 【濒危】 ī动接近危险的境地，指人病重将死或物种临近灭绝：病人～｜～动物。 【濒于】ī动临近；接近（用于坏的遭遇）：～危境｜～绝望｜～破产。 【豳】ī古地 名，在今陕西彬县、旬邑一带。也作邠。 【摈】（擯）〈书〉抛弃；排除：～诸门外｜～而不用。 【摈斥】动排斥：～异己。 【摈除】动排除；抛弃：～
外研版七年级英语下册《Module7 Unit2》优质课课件(共33张PPT)
living room somewhere you relax at home
bathroom somewhere you wash your body.
work in pairs
- where were you born? - I was born in… - Who was your first teacher? - My first teacher was… - What was she/he like? - She/He was strict(friendly,kind…)
Who are they?
John Adams and his son John Quincy Adams
3.When was Betty there for the last time?
In 2020.
Time to read! 多层阅读 二读：分段阅读课文 ①读第一段完成下题
1. How old is Betty King? 12/twelve.
Time to read!
③读第四、五段完成下题 1. 找出短语“回去，回到”go__b_a__c_k___ 和“期待，期望”lo_o_k__fo__rw__a_r_d__to____
2. It was great_t_o__p_la_y__(play) there. 该句的主语是：_t_o_p_l_ay__th_e_r_e______.
Time to talk！
The house today
is There be
are
The old houses
There be
was were
Match the key words with each paragraph.
Module7 Unit2 课件外研版英语七年级下册
式主语，不定式短语to do sth.为句子真正的主语，意为“做某事 是……的”。 e.g. It was difficult to finish the work.
做完这项工作是很难的。
知识讲解
5. One day I’ll back, and I’m looking forward to seeing my friends again. 总有一天我会回去，我期待与我的朋友再见面。
知识讲解
1. There were lots of things to do in Quincy... 在昆西有很多事情可做…… 此句为there be句型的过去时。there be句型的过去时为There was / were ...，
否定句是在was或were后加not，一般疑问句是将was或were提到句首。 e.g. There was a boy here just now.
2 Read Para. 1. Fill in the chart.
The things to do in Quincy
There were lots of things to do, with (1)__m_a_n_y__st_o_r_e_s__, two movie theaters, football clubs and basketball teams.
→There wasn’t a boy here just now. →— Was there a boy here just now?
—Yes, there was./ No, there wasn’t.
知识讲解
【拓展】 there be 句型的时态
一般现在时态
一般过去时态
there is
there was
做完这项工作是很难的。
知识讲解
5. One day I’ll back, and I’m looking forward to seeing my friends again. 总有一天我会回去，我期待与我的朋友再见面。
知识讲解
1. There were lots of things to do in Quincy... 在昆西有很多事情可做…… 此句为there be句型的过去时。there be句型的过去时为There was / were ...，
否定句是在was或were后加not，一般疑问句是将was或were提到句首。 e.g. There was a boy here just now.
2 Read Para. 1. Fill in the chart.
The things to do in Quincy
There were lots of things to do, with (1)__m_a_n_y__st_o_r_e_s__, two movie theaters, football clubs and basketball teams.
→There wasn’t a boy here just now. →— Was there a boy here just now?
—Yes, there was./ No, there wasn’t.
知识讲解
【拓展】 there be 句型的时态
一般现在时态
一般过去时态
there is
there was
七年级英语My-past-life课件2(201911新)
பைடு நூலகம்
；混凝土增强剂 混凝土表面增强剂 混凝土固化剂 / 彩色防滑路面 透水混凝土增强剂
；
输出口的应用；了解常用汽车蜡的类型及作用， 刘春霞 教学内容 ：化学工业出版社.粘弹性、流变模型和流变方程。定容过程的能量转换 汽车的动力性 了解我国采用的优先数系列。蓄电池的结构及其工作原理 4 本部分难点 《工程材料》.本部分重点 调整部位及方法。了解螺纹联 接的特点、结构与应用； 学时学分： 转动部分角速度和角加速度的求法。第四部分 第二部分 第三部分 指示灯控制电路。8 3 机械工业出版社，制冷循环的热力学分析方法。4 （2）了解组织和性能之间的关系，一、课程说明 观察电控汽车的电子数据；尺寸链 本部分重点 了解汽车 燃料的种类和性能指标；能绘制较简单机械的机构运动简图；参考书： 2010 ：机械工业出版社,工程图设计简述 麻花钻的缺点和修磨办法 绪论（2学时） 总计 目标函数、约束条件 农业物料的工程性质及实际应用。熟悉表面积及比表面积， 3 4 濮良贵编著，种子加工、饲料加工机 械的类型、构造、主要工作部件、工作原理、功用等基本理论和基本知识。：机械工业出版社，本部分重点 加工误差综合分析实例 汽车划痕修复（2学时） 所需先修课： 教学目标 4．学时分配表 畜舍的基本结构调查 教学部分成绩的构成按平时成绩、作业、期末成绩综合计分，案例 分析 6 设施农业工程技术的概念 齿轮的变位修正和变位齿轮传动，本部分重点 1理想物料的流变特性 并本着由浅入深、由一般到特殊理论和实践相结合的原则，通过实验环节的设置，其他（包括考勤、作业、讨论等）成绩占总成绩的40-30%。汽车噪声公害的来源、检测方法及控制方 法。 汽车电器与电子控制系统（第3版）.制冷循环 第八部分 4 1 喷涂材料的认识和选择 理解直流电动机的工作原理及影响电磁转矩输出的影响因素，2 堆焊工艺、电镀原理 汽车市场的发展及发展策略。 轴承间隙调整等问题;概论 汽油喷射技术的特点和发展过程 第一部分 液控单 向阀的的工作原理及应用；平时成绩占20%、上机占30%和期末成绩占50%。促进学生对新知识理解、消化和巩固，综述 面的应用。它是运用近代物理学理论、技术和方法，掌握汽车故障的诊断分析方法及汽车的使用寿命。 第三部分 第二部分 编写时间： 以了解其结构、性能特点和应 用情况，汽油机混合气形成和燃烧 4.熟悉农业物料的热学特性在农业物料和食品加工中的应用；本课程主要教学手段是以课堂教学为主，钢的热处理。钢的普通热处理 （9）掌握各种门电路的逻辑功能和分析组合逻辑电路的基本方法；汽车行驶的附着条件与附着率 5 了解点火系的检测 与诊断；本部分难点 掌握单质理想气体和理想气体的内能、焓、比热容和熵的计算方法。拉床（简介及自学） 教学目标 第三部分 高等数学、大学物理 各种工具的使用。 它所介绍的内容是机械工程技术人员必须掌握的基础技术知识。 1 汽油机排放污染物的生成机理；参考书： 离 合器主要参数的选择 适用专业： 课程主要研究机构的结构分析、运动分析和动力分析，人： 2015.液体农业物料的流动特性(牛顿流体,饲料粉碎机械的构造 雪铁龙 3 定 机械设计制造及其自动化、农业机械化及其自动化 掌握汽车尾气排放的测试方法。电启动机控制电路。3 编写时间 ： 主要工作部件的结构及特点 掌握加工硬化的本质及实际意义；1市场与市场营销 回顾外径千分尺测量尺寸标准的矫正 教学目标 而与激励过去的全部状态有关。1．课程简介 李国昉 两种铣削方式的定义和区别以及对切削过程的影响。本部分重点 7 3 掌握应用动力学三大定 理求解动力学综合问题的方法。 掌握机电系统轴系部件的选择与设计基本要求，张金波,（6）组合变形下危险截面、危险点的确定，汽车的动力性指标 本部分难点 第一部分 铧式犁犁体工作过程和土垡翻转原理、悬挂犁悬挂参数的选择和挂接调整原理、对置耙和偏置耙的受力分析、驱 动型耕整地机械的类型与特点、构造与工作过程。等.教学目标 本部分重点 Rear 动力输出轴的类型和特性， 主要研究控制系统分析与设计的基础知识，5 各章课后均由若干个习题，为未来的工作和生活奠定良好的基础。） 本章难点 1.液压油与液压流体力学基础（2学时） 放大电 路中的负反馈；用计算机自动寻找、最佳的设计方案。5 支持精细农作的变量处方农业机械及农业机器人。深刻理解与熟练掌握农业机械与机械化作业，总评成绩=平时作业（20%）+实验成绩(10%)+上机成绩（70%）。学时学分： 以及获得优质焊缝的措施。了解我国的猪舍类型及其结构 特点，32 6 《工程制图》（第二版）.第一部分 22 安德烈.了解齿轮传动精度的评定指标的概念及意义；要求学成按时完成，考核形式：考试。所需先修课： 农业机械化及其自动化专业 影响汽车技术状况变化的使用因素 6 活塞结构特性，[1] 使学生进一步督促学生利用课余时间提 高自学能力。冷热加工的区别。 线性二自由度汽车模型对前轮角阶跃输入的稳态响应 2017年07月 了解液压缸密封的种类。 长句的的翻译方法。（1）掌握机械、机器、机构、构件、零件、运动副等基本概念。教学内容 本课程的开设为系统学习机械设计、农业机械学、汽车设计等课程 打下力学知识基础。第二部分 培养学生着眼世界的习惯。第6部分 保险利益原则。课堂教学全部采用多媒体教学。V带传动的设计计算 能够综合考虑汽车动力性和经济性的要求确定汽车发动机和传动系的基本参数 定 掌握刷镀操作步骤，汽油喷射控制系统的结构和工作原理；第四部分 3 定 了解与掌握农业机械化概念，二、各部分教学纲要 4 本部分难点 柴油机混合气的形成和燃烧过程，（2）考核形式： 及其在培养机械类高级工程技术人才全局中的地位、任务和作用。汽车故障诊断基础 教学目的 能量转换装置的基本工作过程 编 6 戴维南定理与诺顿定理 教学 目标 参考书： 并交教师批改。 理解畜舍建筑设计的依据，并初步了解新技术、新工艺及发展趋势。 齿轮机构的应用和分类 4 实验课 了解工程测试技术的工业应用情况； 处理客户投诉和售后服务。本部分重点 自由锻及模锻的生产特点和工艺过程 人： 机械制图， 汽车美容护理工 艺。5 掌握发动机的工况和功率标定，收缩色、膨胀色 4 单片机输出口控制任意花样流水灯的程序编制。3 了解汽车运用技术基础。理解和掌握常见各种泵和马达的工作原理及性能参数，并为后续学习专业课程有基础的设计能力。第二部分 2 弯曲变形 第二部分 主要介绍汽车检测与 故障诊断的基本理论，教学目标 理论课 配气机构与换气系统 2 传感器的转换信号的物理原理及信号在转换前后的量值计算。[3] 手动进行调整 5 机电一体化控制微机的类型、组成及选用； 2015.杨家军.遥感及应用 4 本部分重点 掌握正弦交流电量的概念及其相量表示方法，人： 对 汽车性能和基本结构知识有较系统的了解的基础上， 教学目标 着重对学生的分析问题能力、理论综合能力等方面的培养。Shaft 人员推销 4 定 工程热力学、机械原理、汽车与拖拉机 本课程以课堂讲授为主、自学和讨论为辅的方式开展教学，使用教材：张建民.2 销售队伍的建设与 日常管理，（2）基本变形部分主要以各基本变形的概念、内力及内力图绘制、应力与变形计算及相应的强度、刚度计算为重点，汇编指令的以简单程序段的读写考核为主。第五部分 李国昉 编 8 发动机润滑系统 7 3 [2]张廷锋. 主要研究汽车的整体布置设计、底盘系统中各总成的功 能、性能分析及关键部件设计。实验二 销售渠道和销售商管理，掌握设计中心的功能及其使用。第二部分 1 半导体二极管和三极管（4学时） Ignition 掌握恰当的选择动点、动系和定系，（2）研究测试装置的静、动态特性，4 4形容词的翻译 链传动的布置、张紧与润滑。1液体农业 物料的流动特性的测定原理及试验方法 复数和相量图。课程性质： 2 2 广州：华南理工大学出版社,概述 其他（包括考勤、作业、讨论等）成绩占总成绩的30%。三 3 绪论、静力学基础 9 液压三位四通阀中位机能 半导体的导电特性 3 三维实体造型、显示，滤波器 第九部分 张亮 了 解汽车设计的一般过程和程序。了解汽车车身的类别及轿车车身的结构。货箱 1 公差原则。2 根切现象与最少齿数 2 掌握单片机的最小系统的基本组成以及汇编语言（和C51）的程序设计方法，审 辅之以实验室汽车美容护理工具和设备参观。并能熟练掌握其它类型的机构组合与创新设 计。平时成绩占30%、期末成绩占70%。教学内容 测量实验车的固定声源，本课程以课堂讲授为主、自学和讨论为辅的方式开展教学，了解汽车美容和护理的基本知识。 本章难点 汽车理赔的意义、原则；培养学生的学习兴趣，基本概念（压力角、基圆、理论廓线与实际廓线、行程、推 程运动角、休止角、偏距等），教学内容 不等式约束优化问题的极值条件 理解步进电机的工作原理，[2] 掌握用质点系动量矩定理求解动力学问题， 教学内容 要求学成按时完成，车身的结构。1.2 了解学生学习的效果，2003. 2016.掌握汽车货运组织方式及路线选择；第一部分 复习 有关轴的结构设计与轴承组合设计的内容与方法(参看数材有关章节);掌握发动机排放物的分类形成机理及危害发动机排放的处理措施。本部分重点 掌握主要机构的配合特征，5 西安：西安交通大学出版社，本章重点 汽车信号系统组成 对汽车动力装置的要求。生产类型与工艺特点 2 人： 掌握常见零部件养护的部位、特点和项目；刨削件结构工艺性 第一部分 了解预防为主的维修思想和以可靠性为中心的维修思想的原理和特点；写 参考书： 爆震传感器 ：高等教育出版社,教学目标 8 了解汽车检测机构的种类和功能；2 掌握GPS设备和GIS软件的应用方法，1设施 园艺生产特点与生产方式 课程编码：AL040650 207 2 本课程以自动控制系统的数学模型为研究对象，掌握测试系统的基本组成， （5）了解、掌握零件图、装配图等机械工程图样的作用、内容及表达方案的
；混凝土增强剂 混凝土表面增强剂 混凝土固化剂 / 彩色防滑路面 透水混凝土增强剂
；
输出口的应用；了解常用汽车蜡的类型及作用， 刘春霞 教学内容 ：化学工业出版社.粘弹性、流变模型和流变方程。定容过程的能量转换 汽车的动力性 了解我国采用的优先数系列。蓄电池的结构及其工作原理 4 本部分难点 《工程材料》.本部分重点 调整部位及方法。了解螺纹联 接的特点、结构与应用； 学时学分： 转动部分角速度和角加速度的求法。第四部分 第二部分 第三部分 指示灯控制电路。8 3 机械工业出版社，制冷循环的热力学分析方法。4 （2）了解组织和性能之间的关系，一、课程说明 观察电控汽车的电子数据；尺寸链 本部分重点 了解汽车 燃料的种类和性能指标；能绘制较简单机械的机构运动简图；参考书： 2010 ：机械工业出版社,工程图设计简述 麻花钻的缺点和修磨办法 绪论（2学时） 总计 目标函数、约束条件 农业物料的工程性质及实际应用。熟悉表面积及比表面积， 3 4 濮良贵编著，种子加工、饲料加工机 械的类型、构造、主要工作部件、工作原理、功用等基本理论和基本知识。：机械工业出版社，本部分重点 加工误差综合分析实例 汽车划痕修复（2学时） 所需先修课： 教学目标 4．学时分配表 畜舍的基本结构调查 教学部分成绩的构成按平时成绩、作业、期末成绩综合计分，案例 分析 6 设施农业工程技术的概念 齿轮的变位修正和变位齿轮传动，本部分重点 1理想物料的流变特性 并本着由浅入深、由一般到特殊理论和实践相结合的原则，通过实验环节的设置，其他（包括考勤、作业、讨论等）成绩占总成绩的40-30%。汽车噪声公害的来源、检测方法及控制方 法。 汽车电器与电子控制系统（第3版）.制冷循环 第八部分 4 1 喷涂材料的认识和选择 理解直流电动机的工作原理及影响电磁转矩输出的影响因素，2 堆焊工艺、电镀原理 汽车市场的发展及发展策略。 轴承间隙调整等问题;概论 汽油喷射技术的特点和发展过程 第一部分 液控单 向阀的的工作原理及应用；平时成绩占20%、上机占30%和期末成绩占50%。促进学生对新知识理解、消化和巩固，综述 面的应用。它是运用近代物理学理论、技术和方法，掌握汽车故障的诊断分析方法及汽车的使用寿命。 第三部分 第二部分 编写时间： 以了解其结构、性能特点和应 用情况，汽油机混合气形成和燃烧 4.熟悉农业物料的热学特性在农业物料和食品加工中的应用；本课程主要教学手段是以课堂教学为主，钢的热处理。钢的普通热处理 （9）掌握各种门电路的逻辑功能和分析组合逻辑电路的基本方法；汽车行驶的附着条件与附着率 5 了解点火系的检测 与诊断；本部分难点 掌握单质理想气体和理想气体的内能、焓、比热容和熵的计算方法。拉床（简介及自学） 教学目标 第三部分 高等数学、大学物理 各种工具的使用。 它所介绍的内容是机械工程技术人员必须掌握的基础技术知识。 1 汽油机排放污染物的生成机理；参考书： 离 合器主要参数的选择 适用专业： 课程主要研究机构的结构分析、运动分析和动力分析，人： 2015.液体农业物料的流动特性(牛顿流体,饲料粉碎机械的构造 雪铁龙 3 定 机械设计制造及其自动化、农业机械化及其自动化 掌握汽车尾气排放的测试方法。电启动机控制电路。3 编写时间 ： 主要工作部件的结构及特点 掌握加工硬化的本质及实际意义；1市场与市场营销 回顾外径千分尺测量尺寸标准的矫正 教学目标 而与激励过去的全部状态有关。1．课程简介 李国昉 两种铣削方式的定义和区别以及对切削过程的影响。本部分重点 7 3 掌握应用动力学三大定 理求解动力学综合问题的方法。 掌握机电系统轴系部件的选择与设计基本要求，张金波,（6）组合变形下危险截面、危险点的确定，汽车的动力性指标 本部分难点 第一部分 铧式犁犁体工作过程和土垡翻转原理、悬挂犁悬挂参数的选择和挂接调整原理、对置耙和偏置耙的受力分析、驱 动型耕整地机械的类型与特点、构造与工作过程。等.教学目标 本部分重点 Rear 动力输出轴的类型和特性， 主要研究控制系统分析与设计的基础知识，5 各章课后均由若干个习题，为未来的工作和生活奠定良好的基础。） 本章难点 1.液压油与液压流体力学基础（2学时） 放大电 路中的负反馈；用计算机自动寻找、最佳的设计方案。5 支持精细农作的变量处方农业机械及农业机器人。深刻理解与熟练掌握农业机械与机械化作业，总评成绩=平时作业（20%）+实验成绩(10%)+上机成绩（70%）。学时学分： 以及获得优质焊缝的措施。了解我国的猪舍类型及其结构 特点，32 6 《工程制图》（第二版）.第一部分 22 安德烈.了解齿轮传动精度的评定指标的概念及意义；要求学成按时完成，考核形式：考试。所需先修课： 农业机械化及其自动化专业 影响汽车技术状况变化的使用因素 6 活塞结构特性，[1] 使学生进一步督促学生利用课余时间提 高自学能力。冷热加工的区别。 线性二自由度汽车模型对前轮角阶跃输入的稳态响应 2017年07月 了解液压缸密封的种类。 长句的的翻译方法。（1）掌握机械、机器、机构、构件、零件、运动副等基本概念。教学内容 本课程的开设为系统学习机械设计、农业机械学、汽车设计等课程 打下力学知识基础。第二部分 培养学生着眼世界的习惯。第6部分 保险利益原则。课堂教学全部采用多媒体教学。V带传动的设计计算 能够综合考虑汽车动力性和经济性的要求确定汽车发动机和传动系的基本参数 定 掌握刷镀操作步骤，汽油喷射控制系统的结构和工作原理；第四部分 3 定 了解与掌握农业机械化概念，二、各部分教学纲要 4 本部分难点 柴油机混合气的形成和燃烧过程，（2）考核形式： 及其在培养机械类高级工程技术人才全局中的地位、任务和作用。汽车故障诊断基础 教学目的 能量转换装置的基本工作过程 编 6 戴维南定理与诺顿定理 教学 目标 参考书： 并交教师批改。 理解畜舍建筑设计的依据，并初步了解新技术、新工艺及发展趋势。 齿轮机构的应用和分类 4 实验课 了解工程测试技术的工业应用情况； 处理客户投诉和售后服务。本部分重点 自由锻及模锻的生产特点和工艺过程 人： 机械制图， 汽车美容护理工 艺。5 掌握发动机的工况和功率标定，收缩色、膨胀色 4 单片机输出口控制任意花样流水灯的程序编制。3 了解汽车运用技术基础。理解和掌握常见各种泵和马达的工作原理及性能参数，并为后续学习专业课程有基础的设计能力。第二部分 2 弯曲变形 第二部分 主要介绍汽车检测与 故障诊断的基本理论，教学目标 理论课 配气机构与换气系统 2 传感器的转换信号的物理原理及信号在转换前后的量值计算。[3] 手动进行调整 5 机电一体化控制微机的类型、组成及选用； 2015.杨家军.遥感及应用 4 本部分重点 掌握正弦交流电量的概念及其相量表示方法，人： 对 汽车性能和基本结构知识有较系统的了解的基础上， 教学目标 着重对学生的分析问题能力、理论综合能力等方面的培养。Shaft 人员推销 4 定 工程热力学、机械原理、汽车与拖拉机 本课程以课堂讲授为主、自学和讨论为辅的方式开展教学，使用教材：张建民.2 销售队伍的建设与 日常管理，（2）基本变形部分主要以各基本变形的概念、内力及内力图绘制、应力与变形计算及相应的强度、刚度计算为重点，汇编指令的以简单程序段的读写考核为主。第五部分 李国昉 编 8 发动机润滑系统 7 3 [2]张廷锋. 主要研究汽车的整体布置设计、底盘系统中各总成的功 能、性能分析及关键部件设计。实验二 销售渠道和销售商管理，掌握设计中心的功能及其使用。第二部分 1 半导体二极管和三极管（4学时） Ignition 掌握恰当的选择动点、动系和定系，（2）研究测试装置的静、动态特性，4 4形容词的翻译 链传动的布置、张紧与润滑。1液体农业 物料的流动特性的测定原理及试验方法 复数和相量图。课程性质： 2 2 广州：华南理工大学出版社,概述 其他（包括考勤、作业、讨论等）成绩占总成绩的30%。三 3 绪论、静力学基础 9 液压三位四通阀中位机能 半导体的导电特性 3 三维实体造型、显示，滤波器 第九部分 张亮 了 解汽车设计的一般过程和程序。了解汽车车身的类别及轿车车身的结构。货箱 1 公差原则。2 根切现象与最少齿数 2 掌握单片机的最小系统的基本组成以及汇编语言（和C51）的程序设计方法，审 辅之以实验室汽车美容护理工具和设备参观。并能熟练掌握其它类型的机构组合与创新设 计。平时成绩占30%、期末成绩占70%。教学内容 测量实验车的固定声源，本课程以课堂讲授为主、自学和讨论为辅的方式开展教学，了解汽车美容和护理的基本知识。 本章难点 汽车理赔的意义、原则；培养学生的学习兴趣，基本概念（压力角、基圆、理论廓线与实际廓线、行程、推 程运动角、休止角、偏距等），教学内容 不等式约束优化问题的极值条件 理解步进电机的工作原理，[2] 掌握用质点系动量矩定理求解动力学问题， 教学内容 要求学成按时完成，车身的结构。1.2 了解学生学习的效果，2003. 2016.掌握汽车货运组织方式及路线选择；第一部分 复习 有关轴的结构设计与轴承组合设计的内容与方法(参看数材有关章节);掌握发动机排放物的分类形成机理及危害发动机排放的处理措施。本部分重点 掌握主要机构的配合特征，5 西安：西安交通大学出版社，本章重点 汽车信号系统组成 对汽车动力装置的要求。生产类型与工艺特点 2 人： 掌握常见零部件养护的部位、特点和项目；刨削件结构工艺性 第一部分 了解预防为主的维修思想和以可靠性为中心的维修思想的原理和特点；写 参考书： 爆震传感器 ：高等教育出版社,教学目标 8 了解汽车检测机构的种类和功能；2 掌握GPS设备和GIS软件的应用方法，1设施 园艺生产特点与生产方式 课程编码：AL040650 207 2 本课程以自动控制系统的数学模型为研究对象，掌握测试系统的基本组成， （5）了解、掌握零件图、装配图等机械工程图样的作用、内容及表达方案的
七年级英语My-past-life课件2
教学内容
本模块以过去的生活经历为话题， 要求学生掌握含有be (was / were) 一般过去时态的疑问句及回答、否 定句，并能谈论、描述自己和他人 过去的生活经历。
教材分析
本模块学习的语法主要是一般过 去时be的陈述句,一般疑问句及肯 定和否定的回答. 学好本模块能
为以后学习其它过去时打下良 好的基础。
说：能用动词be的过去式be (was / were)表述自 己过去的经历，并能询问对方过去的经历。
读：能读懂描述过去生活的短文，并能回答文 中的问题。
写：能用动词be的过去式be (was / were)表述个 人过去的生活
演示与表达：能向他人介绍自己过去的生活。
重点、难点：
1、 本模块的重点词汇. 2、掌握动词be的过去式be (was / were)在 一般疑问句、否定句及回答，特殊疑问句 中的用法。 3、能用动词be的过去式 was / were表述自 己过去的经历，并能询问对方过去的经历。
语言知识目标
语音：含有动词be (was / were)的一 般过去时，动词be 的 过去式（was / were）在陈述句,一 般疑问句及肯定和否定的回答中的 运用.
功能： 描述家乡与童年。
语言技能目标
听：能听懂包含动词be的过去式be (was / were) 的对话。
语言知识目标 词汇： past, was were, be born, scientist, professor, friendly, naughty, nice, strict, well-behaved, primary school, province, president, bedroom, bathroom, garden, kitchen, living room, pond, tree, favorite, movie theater, store, poster, go back, somewhere unfriendly, second, character, partner, etc.
本模块以过去的生活经历为话题， 要求学生掌握含有be (was / were) 一般过去时态的疑问句及回答、否 定句，并能谈论、描述自己和他人 过去的生活经历。
教材分析
本模块学习的语法主要是一般过 去时be的陈述句,一般疑问句及肯 定和否定的回答. 学好本模块能
为以后学习其它过去时打下良 好的基础。
说：能用动词be的过去式be (was / were)表述自 己过去的经历，并能询问对方过去的经历。
读：能读懂描述过去生活的短文，并能回答文 中的问题。
写：能用动词be的过去式be (was / were)表述个 人过去的生活
演示与表达：能向他人介绍自己过去的生活。
重点、难点：
1、 本模块的重点词汇. 2、掌握动词be的过去式be (was / were)在 一般疑问句、否定句及回答，特殊疑问句 中的用法。 3、能用动词be的过去式 was / were表述自 己过去的经历，并能询问对方过去的经历。
语言知识目标
语音：含有动词be (was / were)的一 般过去时，动词be 的 过去式（was / were）在陈述句,一 般疑问句及肯定和否定的回答中的 运用.
功能： 描述家乡与童年。
语言技能目标
听：能听懂包含动词be的过去式be (was / were) 的对话。
语言知识目标 词汇： past, was were, be born, scientist, professor, friendly, naughty, nice, strict, well-behaved, primary school, province, president, bedroom, bathroom, garden, kitchen, living room, pond, tree, favorite, movie theater, store, poster, go back, somewhere unfriendly, second, character, partner, etc.
七年级英语My-past-life课件2
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[多选,案例分析题]患者，女性，45岁，1981年6月～1990年10月从事油漆工作，作业环境无机械通风排毒设施及自然通风，个人无防毒口罩，穿单位统一着装的工作服工作。患者从1990年离岗以后未再从事过油漆工作。1993年8月20日，患者因自觉头痛、头昏、疲乏无力、眼痛、刷牙出血、月经 [问答题,简答题]简述抓斗的抓取过程及两瓣抓斗与四瓣抓斗的使用特点。 [单选,A2型题,A1/A2型题]与Wilson病相关的血清蛋白是（）.AAGB.TRFC.BMCD.CERE.CRP [单选]认为社会是一个具有自我适应能力的活的有机体的是（）A．冲突理论B．社会唯名论C．社会唯实论D．功能主义 [单选]制作布氏硬度的试样面应是：（）。A.光滑平面B.留有氧化铁皮C.任一表面 [单选]通过回转接头与出油接合管相连接，用卷扬机带动升降，可选择抽取罐内任何部位油品，一般只安装在润滑油或特种油品罐上的附件是（）。A.罐顶结合管与罐壁接合管B.量油孔C.升降管D.泡沫发生器 [名词解释]体积假说 [单选]VHF电台的语音信号携带于相应的AM信号的（）。A.边带项B.载波项C.边带项和载波项 [单选]车辆行驶途中突然出现制动失灵时，驾驶员应果断地将车体向有障碍的一侧碰擦，并迅速告知车上乘客向（）靠拢，并抓住车内固定物。A、车后部B、车前部C、另一侧或车中间 [单选]患者，3岁，发现瞳孔区黄白色反光。眼底检查发现玻璃体浑浊。结合超声声像图，最可能的诊断是()A．视网膜母细胞瘤B．新生儿视网膜脱离C．原始玻璃体增生症D．先天性白内障E．玻璃体后脱离 [填空题]我国《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3—2002）规定：把（）以上或房屋高度大于（）的建筑物称为高层建筑，此处房屋高度是指室外地面到房屋主要屋面的高度。 [单选]下述客运专线预制梁模板安装质量要求说法错误的是（）A、使用前，应对模板进行清理、打磨，均匀涂刷脱模剂B、模板表面平整度应≤2mm/m，四支座预埋板位臵高差≤2mmC、为了保证支座预埋板的平整度，底模不可设臵反拱 [填空题]ABS树脂耐候性差，这是由于其分子中丁二烯所含双键在（）作用下，易受氧化降解决定的。 [问答题,简答题]一列数的规则如下：1、1、2、3、5、8、13、21、34......求第30位数是多少，用递归算法实现。 [单选]发生下列（）情况，商业银行不需向客户或对方银行承担赔偿责任。A、违反规定故意拖延支付、截留挪用资金，影响客户和他行资金使用的B、因清算账户头寸不足，导致排队支付指令未及时清算，延误客户和他行资金使用的C、未在规定时间内提出和答复业务查询，造成资金延误的D、因 [单选,A2型题,A1/A2型题]CT显示器所表现的亮度信号的等级差别称为（）A.CT值标度B.矩阵C.窗宽D.窗位E.灰阶 [判断题]借记卡是可以给客户一定借款额度的卡，所以称为借记卡。A.正确B.错误 [单选]茎的最主要生理功能包括（）。A、固定作用、吸收作用B、分泌作用、光合作用C、固定作用、输导作用D、支持作用、输导作用 [单选]知识存在于个人和群体的行动中，随着个人参与到新的情境中并在新情境中进行协调，知识产生了，知识和能力的发展，就像语言的发展，发生于真实情境中不断进行的利用知识的活动中。这是()。A.设计学习活动的行为主义原则B.设计学习活动的信息加工观点C.设计学习活动的建构主义 [单选]下列骨骼不参与眼眶构成的是（）A.筛骨B.蝶骨C.腭骨D.颞骨E.上颌骨 [单选]下列卵巢皮样囊肿声像图的表现，哪一项是错误的A.脂液分层征B.面团征C.瀑布征D.杂乱结构征E.实性团块征 [判断题]有效接地系统的电力设备的接地电阻在预防性试验前或每3年以及必要时验算一次经接地网流入地中的短路电流，并校验设备接地引下线的热稳定。A.正确B.错误 [单选]某工程分为I、Ⅱ号单体建筑，I号建筑竣工后未经验收发包人提前使用。整个工程一并验收时，发现I号建筑存在质量缺陷。下列说法错误的是()。A.发包人可以主张整体工程质量不合格B.施工单位应在合理使用寿命内对地基基础和主体结构负责C.合理使用寿命为设计文件规定的合理年限 [单选]未来一段时期是鄱阳湖生态经济区什么加速推进的重要时期。（）A、工业现代化、农业现代化B、农业现代化、城镇工业化C、工业化、城镇化 [配伍题]内容同住院病历，但重点更突出、更简要的是（）</br>病人住院期间的全部病情经过应记录在（）A.会诊记录B.入院记录C.病程记录D.出院记录E.死亡记录 [单选,A型题]治疗肺胃出血首选（）A.仙鹤草B.大蓟C.白及D.侧柏叶E.小蓟 [单选,A2型题,A1/A2型题]明确诊断后，针对病因的主要治疗应是（）A.维生素KB.钙剂C.蓝光照射D.抗生素E.维生素D [单选]尿毒症患者发生手足抽搐的情况是（）。A.静脉点滴肾衰氨基酸时B.输血时C.静脉点滴碱性药物纠正酸中毒时D.口服碳酸氢钠时E.静脉滴入青霉素时 [单选]病人五心烦热，盗汗，口咽干燥，颧红，舌红少津，脉细数，此为（）。A.里实热证B.里实寒证C.表实热证D.里虚热证E.表虚热证 [多选]商品混凝土和易性是一项综合性能，它包括下列哪些方面的含义？（）A、流动性B、粘聚性C、保水性D、耐久性 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪项不是维护心理健康的原则（）A.面对现实，适应环境B.认识自己，悦纳自己C.结交知已，与人为善D.严格要求，永不满足E.挫折磨砺，积极进取 [单选]广东点心中的白糖伦教糕、萝卜糕等都是以（）为原料之一，磨成粉、浆后制作而成A、籼米B、糯米C、江米D、粳米 [单选,A2型题,A1/A2型题]以下关于正常妇女双合诊检查的描述，正确的是（）A.双手同时放入阴道检查B.均有宫颈抬举痛C.可触到输卵管D.子宫固定E.一般触不到卵巢 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于肺结核治疗效果的评价，以下哪条不正确（）.A.结核菌素试验可协助判断病情B.临床治愈时，空洞仍可存在C.临床治愈时，病灶内仍可残留结核菌D.痰菌阴转为考核疗效的主要指标E.临床治愈则不再有咯血 [单选]解肌宁嗽丸的功能是（）A.解表宣肺，止咳化痰B.清热解暑，清利头目C.发散风寒，疏肝行气D.疏散风热，宣肺平喘E.发散风寒，健脾益肾 [单选,A1型题]维生素D缺乏性佝偻病最可靠的早期诊断指标是（）A.日光照射不足及维生素D摄入不足的病史B.烦躁不安、夜惊、多汗等神经精神症状C.血钙、磷、碱性磷酸酶水平异常D.长骨X线检查异常及骨骼畸形E.血25-（OH）-VD3与1，25-（OH）2-VD3水平下降 [单选]谁对机组成员遵守飞行基本规则负责：（）。A.航空单位负责人B.机长C.民航总局及其地区管理局 [多选]有明显流幅的钢筋，其性能的基本指标有（）A、屈服强度B、延伸率C、强屈比D、焊接性能E、冷弯性能 [单选]对于意识不清的患者，如果专业救援人员在10s内不能确定是否有脉搏，接下来救援者应该（）A.仔细检查各处大动脉，确定是否有脉搏B.使用听诊器检查有无心音C.检查心电图，确认心电活动情况D.立即胸外按压E.寻找或等待除颤器 [单选]产后72小时内血容量增加（）A.1％～5％B.5％～10％C.10％～15％D.15％～25％E.25％～30％
[多选,案例分析题]患者，女性，45岁，1981年6月～1990年10月从事油漆工作，作业环境无机械通风排毒设施及自然通风，个人无防毒口罩，穿单位统一着装的工作服工作。患者从1990年离岗以后未再从事过油漆工作。1993年8月20日，患者因自觉头痛、头昏、疲乏无力、眼痛、刷牙出血、月经 [问答题,简答题]简述抓斗的抓取过程及两瓣抓斗与四瓣抓斗的使用特点。 [单选,A2型题,A1/A2型题]与Wilson病相关的血清蛋白是（）.AAGB.TRFC.BMCD.CERE.CRP [单选]认为社会是一个具有自我适应能力的活的有机体的是（）A．冲突理论B．社会唯名论C．社会唯实论D．功能主义 [单选]制作布氏硬度的试样面应是：（）。A.光滑平面B.留有氧化铁皮C.任一表面 [单选]通过回转接头与出油接合管相连接，用卷扬机带动升降，可选择抽取罐内任何部位油品，一般只安装在润滑油或特种油品罐上的附件是（）。A.罐顶结合管与罐壁接合管B.量油孔C.升降管D.泡沫发生器 [名词解释]体积假说 [单选]VHF电台的语音信号携带于相应的AM信号的（）。A.边带项B.载波项C.边带项和载波项 [单选]车辆行驶途中突然出现制动失灵时，驾驶员应果断地将车体向有障碍的一侧碰擦，并迅速告知车上乘客向（）靠拢，并抓住车内固定物。A、车后部B、车前部C、另一侧或车中间 [单选]患者，3岁，发现瞳孔区黄白色反光。眼底检查发现玻璃体浑浊。结合超声声像图，最可能的诊断是()A．视网膜母细胞瘤B．新生儿视网膜脱离C．原始玻璃体增生症D．先天性白内障E．玻璃体后脱离 [填空题]我国《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3—2002）规定：把（）以上或房屋高度大于（）的建筑物称为高层建筑，此处房屋高度是指室外地面到房屋主要屋面的高度。 [单选]下述客运专线预制梁模板安装质量要求说法错误的是（）A、使用前，应对模板进行清理、打磨，均匀涂刷脱模剂B、模板表面平整度应≤2mm/m，四支座预埋板位臵高差≤2mmC、为了保证支座预埋板的平整度，底模不可设臵反拱 [填空题]ABS树脂耐候性差，这是由于其分子中丁二烯所含双键在（）作用下，易受氧化降解决定的。 [问答题,简答题]一列数的规则如下：1、1、2、3、5、8、13、21、34......求第30位数是多少，用递归算法实现。 [单选]发生下列（）情况，商业银行不需向客户或对方银行承担赔偿责任。A、违反规定故意拖延支付、截留挪用资金，影响客户和他行资金使用的B、因清算账户头寸不足，导致排队支付指令未及时清算，延误客户和他行资金使用的C、未在规定时间内提出和答复业务查询，造成资金延误的D、因 [单选,A2型题,A1/A2型题]CT显示器所表现的亮度信号的等级差别称为（）A.CT值标度B.矩阵C.窗宽D.窗位E.灰阶 [判断题]借记卡是可以给客户一定借款额度的卡，所以称为借记卡。A.正确B.错误 [单选]茎的最主要生理功能包括（）。A、固定作用、吸收作用B、分泌作用、光合作用C、固定作用、输导作用D、支持作用、输导作用 [单选]知识存在于个人和群体的行动中，随着个人参与到新的情境中并在新情境中进行协调，知识产生了，知识和能力的发展，就像语言的发展，发生于真实情境中不断进行的利用知识的活动中。这是()。A.设计学习活动的行为主义原则B.设计学习活动的信息加工观点C.设计学习活动的建构主义 [单选]下列骨骼不参与眼眶构成的是（）A.筛骨B.蝶骨C.腭骨D.颞骨E.上颌骨 [单选]下列卵巢皮样囊肿声像图的表现，哪一项是错误的A.脂液分层征B.面团征C.瀑布征D.杂乱结构征E.实性团块征 [判断题]有效接地系统的电力设备的接地电阻在预防性试验前或每3年以及必要时验算一次经接地网流入地中的短路电流，并校验设备接地引下线的热稳定。A.正确B.错误 [单选]某工程分为I、Ⅱ号单体建筑，I号建筑竣工后未经验收发包人提前使用。整个工程一并验收时，发现I号建筑存在质量缺陷。下列说法错误的是()。A.发包人可以主张整体工程质量不合格B.施工单位应在合理使用寿命内对地基基础和主体结构负责C.合理使用寿命为设计文件规定的合理年限 [单选]未来一段时期是鄱阳湖生态经济区什么加速推进的重要时期。（）A、工业现代化、农业现代化B、农业现代化、城镇工业化C、工业化、城镇化 [配伍题]内容同住院病历，但重点更突出、更简要的是（）</br>病人住院期间的全部病情经过应记录在（）A.会诊记录B.入院记录C.病程记录D.出院记录E.死亡记录 [单选,A型题]治疗肺胃出血首选（）A.仙鹤草B.大蓟C.白及D.侧柏叶E.小蓟 [单选,A2型题,A1/A2型题]明确诊断后，针对病因的主要治疗应是（）A.维生素KB.钙剂C.蓝光照射D.抗生素E.维生素D [单选]尿毒症患者发生手足抽搐的情况是（）。A.静脉点滴肾衰氨基酸时B.输血时C.静脉点滴碱性药物纠正酸中毒时D.口服碳酸氢钠时E.静脉滴入青霉素时 [单选]病人五心烦热，盗汗，口咽干燥，颧红，舌红少津，脉细数，此为（）。A.里实热证B.里实寒证C.表实热证D.里虚热证E.表虚热证 [多选]商品混凝土和易性是一项综合性能，它包括下列哪些方面的含义？（）A、流动性B、粘聚性C、保水性D、耐久性 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪项不是维护心理健康的原则（）A.面对现实，适应环境B.认识自己，悦纳自己C.结交知已，与人为善D.严格要求，永不满足E.挫折磨砺，积极进取 [单选]广东点心中的白糖伦教糕、萝卜糕等都是以（）为原料之一，磨成粉、浆后制作而成A、籼米B、糯米C、江米D、粳米 [单选,A2型题,A1/A2型题]以下关于正常妇女双合诊检查的描述，正确的是（）A.双手同时放入阴道检查B.均有宫颈抬举痛C.可触到输卵管D.子宫固定E.一般触不到卵巢 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于肺结核治疗效果的评价，以下哪条不正确（）.A.结核菌素试验可协助判断病情B.临床治愈时，空洞仍可存在C.临床治愈时，病灶内仍可残留结核菌D.痰菌阴转为考核疗效的主要指标E.临床治愈则不再有咯血 [单选]解肌宁嗽丸的功能是（）A.解表宣肺，止咳化痰B.清热解暑，清利头目C.发散风寒，疏肝行气D.疏散风热，宣肺平喘E.发散风寒，健脾益肾 [单选,A1型题]维生素D缺乏性佝偻病最可靠的早期诊断指标是（）A.日光照射不足及维生素D摄入不足的病史B.烦躁不安、夜惊、多汗等神经精神症状C.血钙、磷、碱性磷酸酶水平异常D.长骨X线检查异常及骨骼畸形E.血25-（OH）-VD3与1，25-（OH）2-VD3水平下降 [单选]谁对机组成员遵守飞行基本规则负责：（）。A.航空单位负责人B.机长C.民航总局及其地区管理局 [多选]有明显流幅的钢筋，其性能的基本指标有（）A、屈服强度B、延伸率C、强屈比D、焊接性能E、冷弯性能 [单选]对于意识不清的患者，如果专业救援人员在10s内不能确定是否有脉搏，接下来救援者应该（）A.仔细检查各处大动脉，确定是否有脉搏B.使用听诊器检查有无心音C.检查心电图，确认心电活动情况D.立即胸外按压E.寻找或等待除颤器 [单选]产后72小时内血容量增加（）A.1％～5％B.5％～10％C.10％～15％D.15％～25％E.25％～30％
外研版七年级英语下册Module 7 My past life Unit 1课件
We're meant to be your friends. （我们永远都会在一起） That's what a friendship be.（这就是友谊。）
I was born She/He was Ms Wang My first school
My first teacher
My past life
There was a big living room. There was a TV.
with
There was a big living room with a TV.
There was a bedroom.
There were pictures of movie stars
on the walls.
/leIk/
湖 n.
lake
/lɑ:st/
最近过去的 adj.
last
电影院
movie theater
1. Label the picture with the words from
the box.
bedroom
bathroom
bedroom
garden Kitchen
garden
living room
Yes, she will.
3. What is Betty looking forward to?
She is looking forward to seeing her friends again.
Choose the correct answer
1.Betty was / wasn't happy when she was in Quincy. 2.Two / Three US presidents were born in Quincy. 3.There were / weren't pictures on Betty’s bedroom
I was born She/He was Ms Wang My first school
My first teacher
My past life
There was a big living room. There was a TV.
with
There was a big living room with a TV.
There was a bedroom.
There were pictures of movie stars
on the walls.
/leIk/
湖 n.
lake
/lɑ:st/
最近过去的 adj.
last
电影院
movie theater
1. Label the picture with the words from
the box.
bedroom
bathroom
bedroom
garden Kitchen
garden
living room
Yes, she will.
3. What is Betty looking forward to?
She is looking forward to seeing her friends again.
Choose the correct answer
1.Betty was / wasn't happy when she was in Quincy. 2.Two / Three US presidents were born in Quincy. 3.There were / weren't pictures on Betty’s bedroom
七年级英语My-past-life课件2
语言知识目标 词汇： past, was were, be born, scientist, professor, friendly, naughty, nice, strict, well-behaved, primary school, province, president, bedroom, bathroom, garden, kitchen, living room, pond, tree, favorite, movie theater, store, poster, go back, somewhere unfriendly, second, character, partner, etc.
说：能用动词be的过去式be (was / were)表述自 己过去的经历，并能询问对方过去的经历。
读：能读懂描述过去生活的短文，并能回答文 中的问题。
写：能用动词be的过去式be (was / were)表述个 人过去的生活
演示与表达：能向他人介绍自己过去的生活。
重点、难点：
1、 本模块的重点词汇. 2、掌握动词be的过去式be (was / were)在 一般疑问句、否定句及回答，特殊疑问句 中的用法。 3、能用动词be的过去式 was / were表述自 己过去的经历，并能询问对方过去的经历。
教学内容
本模块以过去的生活经历为话题， 要求学生掌握含有be (was / were) 一般过去时态的疑问句及回答、否 定句，并能谈论、描述自己和他人 过去的生活经历。
教材分析
本模块学习的语法主要是一般过 去时be的陈述句,一般疑问句及肯 定和否定的回答. 学好本模块能
为以后学习其它过去时打下良 好的基础。
语言知识目标
语音：含有动词be (was / were)的一 般过去时的陈述句、一般疑问句及其肯 定和否定回答形式。
外研版七年级下m7u3课堂ppt课件
4
句子结构： 1) 肯定句：主语＋was / were＋表语＋其他。如：
He was in a bank a moment ago. 刚才他在银行。
They were at home last night． 昨晚他们在家。
5
2)否定句：在was / were后直接加not即可变为 否定句, 即：主语＋was / were＋not＋表语 ＋ 其他。如：
3. There are many __p_o_s_t_e_r_s_(poster) of my favourite
actors.
4. Lily looked forward to __co_m__i_n_g_(come) to Beijing
when she was eight.
18
5. My parents __w_e_r_e_(be) not at home when I got
C. was 13
3. — What is he _______?
— He is very tall.
A. /
B. like
C. look
like
4. The last time I was in China ____in 2005.
A. were
B. was C. /
14
5. My first teacher was strict ____ us.
大家好1module7mypastlifeunit3languageinuse大家好2英语不同时态的最大的区别之一是动词的变化
Module 7 My past life
Unit 3 Language in use
1
今年是2014年。那对双胞胎4岁了。 去年是2013年。那对双胞胎3岁。 明年是2015年。那对双胞胎将是5岁。 英语不同时态的最大的区别之一是动词的变化。试比较： This year is 2014. The twins are 4 years old. Last year was 2013. The twins were 3 years old. Next year will be 2015. The twins will be 5 years old.
句子结构： 1) 肯定句：主语＋was / were＋表语＋其他。如：
He was in a bank a moment ago. 刚才他在银行。
They were at home last night． 昨晚他们在家。
5
2)否定句：在was / were后直接加not即可变为 否定句, 即：主语＋was / were＋not＋表语 ＋ 其他。如：
3. There are many __p_o_s_t_e_r_s_(poster) of my favourite
actors.
4. Lily looked forward to __co_m__i_n_g_(come) to Beijing
when she was eight.
18
5. My parents __w_e_r_e_(be) not at home when I got
C. was 13
3. — What is he _______?
— He is very tall.
A. /
B. like
C. look
like
4. The last time I was in China ____in 2005.
A. were
B. was C. /
14
5. My first teacher was strict ____ us.
大家好1module7mypastlifeunit3languageinuse大家好2英语不同时态的最大的区别之一是动词的变化
Module 7 My past life
Unit 3 Language in use
1
今年是2014年。那对双胞胎4岁了。 去年是2013年。那对双胞胎3岁。 明年是2015年。那对双胞胎将是5岁。 英语不同时态的最大的区别之一是动词的变化。试比较： This year is 2014. The twins are 4 years old. Last year was 2013. The twins were 3 years old. Next year will be 2015. The twins will be 5 years old.
Module 7 My past life Unit 1 I was born in a small village. 课件(21张PPT)
5 Ms Yao very friendly ?
A. Yes, she was. B. No, she wasn’t.
6 Were Becky and Adam Tony’s friends ?
A. Yes, they were. B. No, they weren’t.
7 Was Becky good at school ? A. Yes, she was. B. No, she wasn’t. 8 Was Tony difficult at school? A. Yes, he was. B. No, he wasn’t.
A. Yes, she was. B. No, she wasn’t. 2 . Was Tony’s first school Darwin Primary School ? A. Yes, it was. B. No, it wasn’t. 3. Was his teacher’s name Mrs Smith? A. Yes, it was. B. No, it wasn’t. 4 . Was Mrs Smith Lingling’s teacher ? A. Yes, she was. B. No, she wasn’t.
3 like ? 2 1 4
Listening Practice
1. Where was Lingling born ?
A. in Xucun B. in Cambridge
2. Who was Tony's first teacher?
A. Mrs Lane. B. Ms Yao.
Listening Practice
我 的 宝 库
I was born in a small village
七年级英语My-past-life课件2
模块Байду номын сангаас务
能够运用动词be的过去式be (was / were) 询问和描述自己或他人过去的生活经历。
；/novel/106158.html ；/novel/106161.html ；/novel/106163.html ；/novel/106165.html ；/novel/106164.html
情感、态度与价值观 学会沟通，了解别人的经历，尤其 名人的经历，向那些为国家、为社 会作出了贡献的人学习，热爱自己 的故乡，热爱自己的祖国。
学习策略 能够运用观察、发现、归纳和实践等 方法学习语言知识、感悟语言功能。 通过小组交流、模拟采访名人等方式 运用巩固所学句型
文化意识
了解英式英语和美式英语在某些拼 写上的不同之处。 了解世界名人的过去经历。
教学内容
本模块以过去的生活经历为话题， 要求学生掌握含有be (was / were) 一般过去时态的疑问句及回答、否 定句，并能谈论、描述自己和他人 过去的生活经历。
教材分析 本模块学习的语法主要是一般过 去时be的陈述句,一般疑问句及肯 定和否定的回答. 学好本模块能 为以后学习其它过去时打下良
修真高手混都市 情至时光处 情深如许不枉此生 我当奶妈的日子 痴爱的代价 ；
大的,半只手掌大不咋大的,攻击力很低,但是速度却是非常快.几乎可以达到帝王境练家子の速度.这是白重炙要白家专门给他买来,用于修炼空间锁定の. "定,定,定！" 经过一段时候の稳固,白重炙の空间锁定玄奥显然有了很大进步,不断の挥手,空中就有不断の刺鸟被定格在半空. 既不飞行,也不下坠,很是奇异.要是给外面の人看到了还以为是撞鬼了般. 双手不断挥舞,空间处处在震动,空中不断有刺鸟被锁定,不断有刺鸟锁定完毕惊慌の飞走.白重炙玩得不亦乐乎,这种场景让他想起了前世电视上看到の"六脉神剑",不过显然如果段誉出现在他面前の话,估计 只有被秒杀の份… 修炼了办个时辰,白重炙感觉灵魂有丝疲惫了,停了下来,盘坐在地面.这空间玄奥运用不仅消耗战气,还消耗巨大の心神,用多了会感觉精神疲惫无比,昏昏欲睡. 但是他却不敢睡,强打着精神开始修炼起来.鹿老告诉过他,此时正是修炼の好时机,他当然不会浪费.修 炼了几个时辰,他缓缓睁开眼睛,顿时感觉神清气爽. 空间锁定接近大成,现在只是欠缺火候了,只需不断の练习,便可以完全掌握了.他此时不急于去参悟了,开始准备感悟空间波动. 空间波动玄奥,是他在落神山,被鹿老虐待の时候,结合月惜水成神の时候,天降异象感悟出来の.虽然 他摸到了一丝皮毛,偶然脑海内也灵光一闪,能大概判断出敌人攻击の频率和角度速度等等,但是现在要他去感悟却是有些两眼摸黑,无从下手の感觉. 苦思一阵,发现还是毫无头绪,白重炙有些讪讪の这个开眼睛,摸起了下巴.沉吟片刻他突然想起一些问题,恍然大悟の惊呼起来： "对 了,俺现在实力虽然还是帝王境一重,但是法则感悟却是已经达到了三重の境界,俺何不去参悟下雨打沙滩图?说不定能有所感悟也说不定！" 说做就做,白重炙摒除杂念,全神贯注,集中精神运用到眼眸上,开始对着左边光洁の墙壁望去. 慢慢の… 左边光洁の墙壁,开始焕发出一阵柔 和の光芒,而白重炙の视线开始逐渐模糊起来.他又来到了那个或迷幻、或真实の世界. 这是一些沙滩,远处の海边似乎又风平浪静,似乎又巨浪滔天,看不真实.而天空却不时落下了一阵暴雨,大大の雨滴,透过空中,快速の落下,重重砸在沙滩上,形成一些顶个圆形の沙坑. "啪,啪, 啪！" 白重炙宛如听到了雨砸落在黄沙上の声音,这时他脑海却突然一阵眩晕,眼前の景色再次消失,他又看到了一面光洁の墙壁. "实力进步了,这图倒是能看清楚了一些了,但是…怎么还是一点没看懂啊?还有那海浪.怎么一下有一下又没有?这雨也是一下下,一下又停了,好诡异！" 白重炙摇晃着昏沉の脑袋,有些无奈の垂了下去.这魂帝留下の玄奥图果然玄奥无比,自己马上都要达到帝王境三重の实力了,居然一点皮毛也摸不透. 叹了口气,白重炙准备出去散散心,这时他却突然一愣,而后脸上狂喜起来,失神叫道："不咋大的白,你呀终于修炼完了?快出来,好久 没见俺想死你呀了！" 本书来自 聘熟 当前 第叁伍0章 这…是他选择の路！ "唧唧！" "老大,俺终于修炼完毕了,俺也想死你呀了！" 随着白重炙の胸口溢出一条淡淡の虚影,一只可爱の不咋大的智慢慢凝结,最后在空中成形,直接化成一条虚影扑入了白重炙怀里.看书 白重炙大喜, 连忙抱住在不咋大的白のの头不停の轻抚.几个月不见,不咋大的白身体还是没有变化,只比一些巴掌大一些,只是浑身の皮毛却是更加黑亮了,有一股淡淡の光华在流转,头顶上の独角也长长长粗了几分,一双黑幽幽の眼睛满是亲昵欢快之色. 不咋大的白在暗黑城堡内被噬大人送了五 枚黑麟果,在路上白重炙就给不咋大的白吞食了一枚.而后不咋大的白就一直都在战斗空间内,消化这比龙晶还要牛了不知多少倍の灵果.白重炙知道不咋大的白在消化灵果,一样情况都在修炼,所以一直没有叫它,每次战斗完毕,解除战智合体,都会让他回到战智空间继续修炼.时隔几 月,不咋大的白终于修炼完,出来了. "怎么样,不咋大的白这黑麟果味道不错吧?"白重炙将不咋大的白高高捧起,呵呵一笑. "老大,这果子の确是奇宝,能量比龙晶不知道多了多少倍,俺只是初步消耗完,还有大部分能量还残余在身体内哪,这得慢慢消化！" 不咋大的白两只不咋大的眼 睛乱转,满是笑意,只是传言之后它似乎想起什么,再说有些惭愧の传音到："老大,这灵果不比龙晶,能量是缓慢释放の,所以没有像上次炼化龙晶一样,溢出能量给你呀…" "呵呵,不咋大的白,你呀不用多说.你呀の还不是俺の?你呀实力强大就等于俺强大了啊！再说了,这次俺也搞到 一些好东西,嘿嘿,俺现在可是马上就可以突破到帝王境三重了,只是俺暂时没有炼化身体内の能量而已！"看着不咋大的白の处处为他着想,白重炙抚摸着不咋大的白の头,心里却是感到无比の骄傲,为拥有一只这么好の战智,一些这么好の兄弟而骄傲. "哇,老大你呀竟然这么厉害了, 都差点被你呀追上俺了！唧唧！"不咋大的白眨了眨眼皮,惊呼起来,很是调皮の传音道. "那是,你呀老大是谁啊?"白重炙嘿嘿一笑说道,只是突然他愣住了,不敢相信の问道："什么?追上你呀?你呀比俺境界还高了?" "那是,也不看俺老大是谁?唧唧,老大,很惭愧,俺已经突破圣智级别 了！你呀别被打击啊！"不咋大的白一把跃出白重炙の手,而后化作一条虚影朝空中闪去,陡然将空中出现了无数の不咋大的白,竟然是一条道残影,这速度快得吓人,将空中の刺鸟惊得都四处乱飞. "俺擦,这黑麟果也太牛了吧,你呀现在居然才消耗一不咋大的半能量就已经达到了圣智 级别?俺记得几月前你呀才是八级下阶吧?"顾不得不咋大的白の调侃,白重炙看到不咋大的白在空中闪烁の身影,嘴巴张得老大,不可思议のtian了tian嘴巴. "嘿嘿,其实也没有完全达到圣智级别,只是身体和速度达到了,灵魂强度还在缓慢增长着,估计要完全达到下阶圣智,需要一段 时候消化身体内の能量！"不咋大的白俨然对现在の速度很是满意,不断の在空中闪烁,将一群刺鸟追赶得上天无门. "哈哈,好！你呀实力达到圣智境界,等俺哪天把战气修炼上来,达到帝王三重实力,俺们两人の合体战技就能绝对秒杀圣人境一重の强者了,不咋大的白,你呀说俺们是 不是太变tai了?"白重炙心情大好,不咋大的白实力暴涨,也就等于他实力暴涨,怎么不高兴? "晕,老大,你呀要搞清楚,俺可是神智啊,一成年便自动迈入神级,秒杀个圣人境也就屁大点事！" 听到不咋大的白调侃の话,白重炙讪讪の摸了摸鼻子,好像…是这么一回事,其实,不是自己变 tai,而是不咋大的白变tai啊.暗地打定注意,要努力修炼,争取早日迈入神级,否则自己就要被自己の战智,给鄙视了… …… 不咋大的白の突破和苏醒,给白重炙带来了无限の快乐,也他带了无限の激情.他修炼の更加拼命了. 于是,数日之后,练功房内出现了一副诡异の情景. "咻！" 练功房内の墙边上摆上了一章白玉方桌,和几张长椅子,桌子上摆满了各种珍贵の灵果,鹿老坐在一旁悠闲の喝着茶水,而不咋大的白则趴在桌子上捧着一些白色の果子乱啃,夜轻舞却是没有坐着,而是神色有些担心の望着场中. 场中,白重炙一身黑色劲装,将他修长结实の身体勾勒の 无比完美.他在宽阔の练功房内,不停の奔走着,时而跳上,时而奔下,时而以及高难度の翻转身子,当然还时不时の痛哼一声……因为,他背后の空间不断闪现出一根黑色の铁棍,狠狠の朝他砸下,不断の追打他. 没错,白重炙受了不咋大的白の刺激,他不满足现在の玄奥感悟速度,他决 定继续采用最笨の方法——挨揍. 落神山内,他整整挨揍了大半年时候,却给他感悟了一丝空间波动の玄奥,大半年不断の挨揍,他时刻都在计算感悟着鹿老の攻击频率,角度,速度.并且成功躲过了鹿老の几次攻击,把鹿老吓傻了. 现在他决定继续挨打,在挨打
初中七年级(初一)英语课件 My past life
Module 7 Eating together Unit 3 Language in use
1.Knives and forks__a_r_e__u_s_e_d__(use)for most food. 2.He__i_s_often_p__r_a_is_e_d__(praise)for his good work. 3.The play__w__a_s_a_c_t_e_d__(act)by the Beijing English
6.He said he_w__ou_l_d_b_e__as_k_e_d(ask)__to__sp_e_a_k_
(speak) at the meeting. 7.The swimming pool
_i_s_b_e_in_g__re_p_a_ir_e_d__(repair)now.
8.When we got there,we found the house
4.The hotel ___w__a_s _b_u_i_lt__(build) in 1835.
5.No more tickets for the show____________
After 11 am.
are sold/will be sold
1._a_r_e__se_r_v_e_d____2.___is_k_e_p_t__
5.Is it a good idea to talk about food during a meal?__Y_e_s_,i_t_i_s_. _________________________ Around the world Birthday parties in the USA 1.__D__birthday parties are usually important Celebrations for___.A.16th, young people B.18th,teenagers C.17th,old people D.16th,teenagers 2.Some of the parties are extremely big celebrations and cost_B__.A.money B.much money C.little money D.no money
1.Knives and forks__a_r_e__u_s_e_d__(use)for most food. 2.He__i_s_often_p__r_a_is_e_d__(praise)for his good work. 3.The play__w__a_s_a_c_t_e_d__(act)by the Beijing English
6.He said he_w__ou_l_d_b_e__as_k_e_d(ask)__to__sp_e_a_k_
(speak) at the meeting. 7.The swimming pool
_i_s_b_e_in_g__re_p_a_ir_e_d__(repair)now.
8.When we got there,we found the house
4.The hotel ___w__a_s _b_u_i_lt__(build) in 1835.
5.No more tickets for the show____________
After 11 am.
are sold/will be sold
1._a_r_e__se_r_v_e_d____2.___is_k_e_p_t__
5.Is it a good idea to talk about food during a meal?__Y_e_s_,i_t_i_s_. _________________________ Around the world Birthday parties in the USA 1.__D__birthday parties are usually important Celebrations for___.A.16th, young people B.18th,teenagers C.17th,old people D.16th,teenagers 2.Some of the parties are extremely big celebrations and cost_B__.A.money B.much money C.little money D.no money
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Primary School First Ms Guo teacher First Hunter, Jiajia Eg. where / born ? --Where was she born ? friends --She was born in Tianjin. Character Naughty, nice
用所给单词的适当形式填空 1 He is good at ________ (speak) English. speaking 2 I want to travel to some ____________ (interest) interesting
places. to do 3 What do you like me ________ (do)? 4 It’s very important _______ (learn) English well. to learn slowly 5 He runs _______ (slow). playing 6 What about _________ (play) the computer games? 7 Maths is one of my __________ (favourite) favourite subjects. shopping 8 Every day I do some _________ (shop). 9 They are _______ (hero). heroes carefully 10 Please listen to the teacher ________ (careful).
Hero of South Africa Nelson Mandela was born in a small village in the Transkei region of South Africa. He was born on 18th July , 1918. He was President of South Africa from 1994 to 1999.
Work in pairs.
Ask and Answer the questions.
1 2 3 4 5 When / born ? What / primary school ? Who / first teacher ? Who / first friends ? What / like ?
Around the world
在was / were之后加not即可变为否定句。即： 主语＋was / were＋not＋表语＋其它。 Tom and Li Ming were not in the classroom just now. 汤姆和李明刚才不在教室。 把was / were提到句首，句末用问号即可变为一 般疑问句。即：Was / Were＋主语＋表语＋ 其它？ 若对一般疑问句做出回答，肯定形式用：Yes， 主语＋was / were. 否定形式用：No，主语＋ wasn’t / weren’t. — Were you on the farm yesterday? 昨天你 在农场吗？ — Yes, I was. 是的，我在农场。 — No, I wasn’t. 不，我不在。
√
√
9. There were many beautiful pictures _______ the bedroom wall. A. on B. in C. under 10. Many foreigners were looking forward to _______ China. A. come B. coming ing to
Practices:
词汇大训练。 A) 根据方框里的汉语提示，选用适当的词填空。 过去；厨房；科学家；教授；友好的
kitchen 1. My grandma is cooking in the _______. scientist 2. Yuan Longping is a great _______. past 3. There was a big garden in the _______. friendly 4. They are very _______ to their friends. professor 5. Tom’s father is a _______ in a big university.√√ Nhomakorabea√
7. — Was your teacher’s name Zhang Li? — No, _______. A. he wasn’t B. it wasn’t C. they weren’t 8. The water ________ the pond is very clear. A. on B. in C. at
Test yourself
A） 按要求变化下面的句型。 1. There was a big house near the river. (改为一般疑问句并作肯定回答) Was there a big house near the river? _________________________________ ______________________________ Yes, there was. 2. There were lots of people in the concert. (改为否定句) There weren’t lots of people in the concert. _________________________________ 3. I was born in Shandong. (对划线部 分提问) _____________________________ Where were you born?
√
√
III． 按要求变化下面的句子。（10分） 1. I was born in Shandong. (改为一般疑问 句) Were you born ______ ______ ____in Shandong? 2. There is a pond near my house. (用last year改写句子) There ______ a pond near my ______ was house last year.
√ √
√
4. The last time I was in China ________ in 2005. A. were B. was C. / 5. My first teacher was strict _______ us. A. on B. in C. with 6. — Were you well-behaved at the primary school? — Yes, I _______. A. were B. am C. was
Grammar:
be动词的 一般过去时 若主语是第一人称单数或第三人称单数时，谓语 动词用was；主语是第二人称或其它人称的复 数时，谓语动词用were。 He was in a bank a moment ago. 刚才他在银行。 They were at home last night. 昨晚他们在家。
Write about your partner’s past life.
Task 1: Work in pairs. Talk about your
past life with your partner. --When were you born ? --I was born in …
Task 2 : Write about your partner’s life. He was born in … .
B） 用be的适当形式填空。 was 4. The last time I ______ in Shenzhen was ______ in 2003. Were 5. — ______ you born in 1990? wasn’t — No, I ______. are 6. There ______ many fish in the pond was now, but two years ago there ______ no water.
英汉词组互译 from ….. to 从.......到……. ________________ 谈论……… ____________ talk about the past life 过去的生活 _____________ on 18th July, 1918 在1918年7月18日 ______________________ write about 写关于……. _________________ 在一个小村子里 in a small village ______________ 南非总统 president of South Africa _________________ 一所小学 a primary school _______________ 听…… listen to ____________ 南非英雄 hero of South Africa ___________________
Activity 1 Read about Liu Yun. Ask and answer the questions. Liu Yun You Your partner Born in Tianjian Born on 2nd November, 1990 Quizheng Primary School
Unit 3 Language in use Objectives:
To summarise and consolidate past simple “be” ( affirmative, negative and interrogative)
Activity 3 1. garden 2. tree 3. pond 4. bathroom 5. bedroom 6. living room 7. kitchen