北门中学“三力”建设
注重“三力”建设 全力打造高效课堂
关注学生的“三力建设”：着力培养学生的自主学习力、自主管理力、自主生活力；着眼“全人”教育：全面提高学生素质，为学生一生的发展、成功奠基。
万善初中注重“三力”建设全力打造高效课堂2010-12-22 浏览 49 次本网讯武胜县万善初级中学立足于满足学生的个体发展需求，拟更准确把握高效课堂的价值定位，让课堂真正成为师生学习共同体、管理共同体、发展共同体；关注学生的“三力建设”：着力培养学生的自主学习力、自主管理力、自主生活力；着眼“全人”教育：全面提高学生素质，为学生一生的发展、成功奠基。
学生小组自主、合作学习一是关注如何满足每个学生个体发展的选择性需求，关注如何增加学生学习的实践成分，改变学生单一的学习方式。
充分利用“三段八步”课堂教学模式、3+n活动阵地、阳光大课间展示，实现学生快乐学习、全面素质提高、终端考试成绩优秀、健全人格形成融为一体。
二是引导师生准确把握高效课堂的价值定位，充分发挥其全面、高效的育人功能，坚决避免其成为某些应试者的又一“利器”。
尤其是要改变对于学生的“三不一没有”待遇，即“不放心、不放手、不放权”和“没有自主学习”，但这绝不是要放任自流，而是要结合该校具体教学实际，将“三段八步”课堂教学模式操作化和现场化，从而将“互动型教学”从理念转化为实施形态。
三是课堂的生命感、生活感、生态感建设，让课堂真正成为师生学习共同体、管理共同体、发展共同体。
教师走进课堂就把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代化技术带进课堂。
在课堂上允许学生想，哪怕是异想天开；允许学生说，哪怕是不着边际；允许学生做，哪怕是做得不对。
四是课程和课堂中的主体、主导关系——通过转变师生角色，调整教学关系，让学生更加主动、深入地参与到教学中：学生在“教”中学，教师在“学”中教。
课堂关注“四个度”：目标精准度、精力流失度、时间利用度、效用达成度。
学生自主学习、合作学习和探究学习，设法让学生的问题、困惑、思考、见解、兴趣、经验、感受、智慧等要素真实地进入教学过程，成为师生对话的主体力量。
2024年三力建设工作情况总结汇范本(2篇)
2024年三力建设工作情况总结汇范本一、经济建设方面2024年，我市经济建设取得了显著成绩。
首先，在产业结构调整方面，我们加大了对高新技术产业、新能源产业、先进制造业等战略性新兴产业的扶持力度，推动了产业结构优化升级。
同时，我们积极拓展对外开放，吸引了大量外资和国际企业进入我市，进一步提升了我市对外贸易的地位。
在基础设施建设方面，我们加大了对交通、能源、水利等领域的投资力度，推动了基础设施建设的快速发展。
特别是在交通领域，我们修建了多条高速公路和城市快速路，缩短了城乡间的距离，改善了居民的出行条件。
在农业发展方面，我们深化了农村改革，提升了农业生产力水平。
通过加强农村土地流转和农民专业合作社建设，我们有效地解决了农业生产中的土地碎片化问题，提高了农民的收入水平。
二、社会建设方面在2024年的社会建设中，我们注重提高居民的生活质量和幸福感。
首先，在教育领域，我们加大了对教育事业的投入，改善了学校的硬件设施，并提高了教师的待遇，提升了教育质量。
同时，我们鼓励学校与企业合作，为学生提供更多实践机会，培养了一大批具有创新精神和实践能力的优秀人才。
在卫生健康方面，我们加强了对医疗卫生事业的支持和建设，提高了医院的服务水平和医疗技术水平。
我们推行了全民健康保险制度，让更多的居民享受到了优质的医疗服务。
另外，我们注重发展体育事业，加强了基层体育设施和体育培训的建设，提高了市民的体质素质。
我们举办了一系列的体育赛事，并取得了不错的成绩。
三、生态建设方面2024年，我们继续加大对环境保护的力度，促进了生态建设的发展。
我们加强了对污染源的排查整治，推行了严格的环境保护政策，取得了明显的效果。
同时，我们加大了对生态文明建设的投入，加强了对生态环境的保护和修复工作。
此外，我们加强了对重点生态区域的保护，并积极开展了植树造林、水源涵养区建设等工作，提高了生态环境的质量和生态系统的稳定性。
总之，2024年我市在经济建设、社会建设和生态建设等方面取得了显著成绩。
孵化名师 肖昌斌 姜楚华
孵化名师肖昌斌姜楚华作者：来源：《湖北教育·教育教学》2014年第12期上午8点，荆州市北门中学（以下简称“北门中学”）校长田良彪准时走进高效课堂孵化室听课。
孵化室里的课会同步上传到互联网，供全国各地的师生观摹学习。
课改以来，北门中学共有80多名老师应邀到云南、辽宁、四川等省市上示范课。
“杨维平、刘基华、彭亮、袁则……”田良彪掰着指头数出一大串名单，“孵化室里…孵化‟出越来越多的名师，他们不仅促进北门中学的课改发展，而且引领全省、甚至于全国更多教师的专业发展。
”杨维平：一个深受学生喜欢的老师在前几届学生的眼里，杨维平是出了名的严师，大家都“很怕他”。
课改前，北门中学是一所薄弱学校，生源不足且素质不高。
当时，教学楼后面有一道围墙。
一天深夜，几个调皮的学生偷偷地把围墙扒了一个洞，溜出去上网。
学校发现后，及时把洞堵上了。
不料，这个偶发情况产生了“蝴蝶效应”：不断有学生扒围墙溜到校外，给学校声誉造成了不良影响。
副校长杨维平“临危受命”，分管学校政教工作。
他制订、修改、完善了学生管理制度，对听课、作业、做操、就餐、就寝等一日常规提出了明确要求，当奖则奖，当罚则罚。
一个冬天的晚上，杨维平去查寝，发现几个男生不在寝室。
迎着刺骨的寒风，杨维平在围墙边“守株待兔”。
凌晨三点，几个匆匆返校的学生被他逮个正着。
谈话、检讨、通报……一切按程序进行。
这件事后，学生再也不敢扒围墙了，校风校纪有了明显好转。
杨维平也因此在学生中出了名，大家看到他“就像老鼠见到猫一样绕道走”。
一开始，杨维平颇有些“沾沾自喜”，感觉在学生中“很有威信”，但2009年暑期的一件小事却深深刺痛了他。
一天，几个毕业生回母校，远远地看到杨维平后，低着头绕着走开了。
这是健康的师生关系吗？在这样的状态下师生能平等交流、和谐相处、共生共长吗？杨维平陷入了沉思。
2009年8月，北门中学经过充分的考察、论证，召开了课改动员会。
老师们走进会场时，发现门卫、食堂里的工人、校园连锁店里的营业员等都来到了会场。
注入“三力”，为教育高质量发展赋能
注入“三力”，为教育高质量发展赋能作者：廖肇银李建生肖兴洪来源：《江西教育A》2022年第05期“有请‘光荣在党五十年’严滋心老师上台授章。
”2021年6月29日，安福中学学术报告厅内洋溢着一派喜庆的节日氛围，全校党员身着正装、胸配党徽、面带笑容。
安福中学“庆祝中国共产党成立100周年暨‘七一’表彰大会”在这里举行，学校领导为获得“光荣在党五十年”“县优秀共产党员”“县教体系统优秀共产党员”“校优秀共产党员”“校优秀党务工作者”颁发纪念章和荣誉证书，这强烈的仪式感大大增强了在场每名党员的创先争优意识和自觉投身教育事业的责任感。
翌日又传来喜讯，安福中学党总支被省委教育工委授予“全省教育系统先进基层党组织”荣誉称号。
获得此项殊荣，印证了学校党组织战斗堡垒作用是学校高质量发展的原动力。
注入引擎力量安福中学创建于1940年，经过80多年的发展，园林化布局的安福中学校园里，古樟林立、掩映参天，处处绿草如茵，形成了“双峰夹峙、两水三桥”的优雅环境。
2020年10月4日，是安福中学建校80周年庆典活动日。
“我刚到任，对学校情况还不熟，但离建校80周年庆典活动只有不到一个月时间。
时间紧迫、任务繁重，在这个关键时刻，我带头，党员、干部跟着上……”在2020年9月开学初的一次学校工作协调会上，8月调任安福中学党总支书记、校长的刘荣坚在会上的发言，得到了党员、干部的积极响应。
安福中学党总支下辖3个党支部，3名总支委员分别兼任副校长和3个党支部的书记，他们有的是省学科带头人，有的是省特级教师，有的是吉安市优秀教师，都是多年在学校管理、教育教学一线的骨干成员，强强联合、分工明确的学校党政领导班子，在工作中有效发挥出了组织领导合力作用，成为推动学校各项工作的力量引擎。
火车跑得快，全靠车头带，但作为党总支书记兼校长，又是全国“五一劳动奖章”获得者、江西省先进工作者的刘荣坚却不这样认为。
他说：“社会在进步，时代在发展，现在的‘复兴号’跑得快并不单靠车头动力，而是给每节车厢都注入动力。
学校三力一度工作总结
学校三力一度工作总结在学校的工作中，教师们常常需要发挥自己的专业能力，因此需要具备三力一度的素质。
这三力一度分别是，责任力、创新力、执行力和学习力。
在过去的一段时间里，我们学校的教职工积极发挥这些力量，取得了一定的成绩。
下面就让我们来总结一下学校三力一度工作的情况。
首先是责任力。
在教育工作中，教师们肩负着培养学生的责任。
他们要对学生的学习成绩和成长负责，要为学生的未来负责。
在过去的一段时间里，我们学校的教师们都充分发挥了自己的责任力，认真对待每一位学生，关心他们的学习和生活，努力为他们创造一个良好的学习环境。
其次是创新力。
教育工作需要不断创新，因为学生的成长环境和学习方式都在不断变化。
教师们需要不断更新自己的教学方法和理念，以适应时代的发展。
在过去的一段时间里，我们学校的教师们积极探索教学方法，开展各种创新活动，为学生提供了更加多样化的学习体验。
再次是执行力。
责任和创新需要有执行力的支撑，否则就无法实现。
在过去的一段时间里，我们学校的教职工们都充分发挥了自己的执行力，认真履行自己的教学任务，保证教学计划的顺利进行，为学生提供了高质量的教育服务。
最后是学习力。
作为教师，不仅要教书育人，还要不断学习，提升自己的专业素养。
在过去的一段时间里，我们学校的教职工们都积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的教育水平，为学生提供更好的教育服务。
总的来说，学校的教职工们在过去的一段时间里，充分发挥了责任力、创新力、执行力和学习力，为学生的成长和发展做出了积极的贡献。
希望在未来的工作中，他们能够继续发挥这些力量，为学生提供更好的教育服务。
三力建设
所谓“三力”是指自主管理力、自主学习力、自主生活力。
管理力一、自主管理力内涵学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式。
学生自主管理，是一个教育过程，是一个社会实践过程，也是学校励志教育的一种体现。
是一种创新的管理模式，即把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，促进学生自我设计、自我管理、自我发展，让学生快乐成长，全面协调发展。
自主管理力，就是使学生在自主管理模式中形成自主管理意识和自主管理动力，坚定自主管理毅力，形成自主管理能力二、个体自主管理力的培养（1）和谐管理，和谐发展，打造家庭式的亲情关系。
（2）转变管理思想，重视学生生命的成长和精神的打造。
（3）重视学生自主管理，思路明确，大胆把管理权交给学生。
（4）打造一种公平民主、团结奋进、永不服输的班级文化，用文化引领班级前进的方向。
（5）落实值日班长、值周班长制度。
（6）搞好值日班长的每日赠言，并精选点评，每周评选一次最佳每日赠言。
（7）建立值日班长记录本，搞好每天的总结点评。
（8）建立值周班长记录本，搞好每周总结，开好每周主题班会。
（9）落实值日校长制度，提高校园自主管理水平。
（10）落实值日舍长、值日厅长制度，提高宿舍管理水平。
（11）重视宿舍文化建设，建立宿舍公约，加强同宿舍人员感情凝聚力，营造良好的宿舍环境。
（12）建立班级公约，用班规规范同学们的行为，提高班级管理的科学化、制度化、规范化。
（13）组织好集体给学生过生日。
（14）充分利用好书架，把书籍摆放整齐。
三、打造班级自主管理的三驾马车：（1）班级行政管理小组①组建行政管理团队：常务班长、值周班长、值日班长（值周班长和两天的值日班长研究班级工作；值日班长总结当天班级情况）。
②实行班务承包制——做到人人有事干，事事有人干。
（2）高效学习小组①实行AABBCC组内分层学习模式。
现代化学校建设的三力支撑
现代化学校建设的三力支撑为全面落实国家、省教育规划纲要精神，全面实施素质教育，加快推进义务教育现代化学校建设，办好人民满意的教育，根据《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规和政策，制定本建设指引。
一、办学理念先进1、育人为本。
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，以人为本，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，为每一个学生提供适合的教育。
以学生为主体、教师为主导，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，把促进每一位学生全面而有个性地发展作为一切工作的出发点和落脚点。
2、促进公平。
均衡配置教育资源，面向全体学生，关注每一个学生的学习、生活和发展，保障每一位学生平等接受教育的权利，尤其要保障随迁子女、农村留守儿童、残疾儿童、家庭经济困难学生、学习困难学生以及其他需要特殊关爱的学生的健康成长。
3、追求卓越。
把改革创新作为强大动力，把高素质师资队伍作为根本力量,把优质管理作为重要保障，把学生多样化成长和全面发展作为基本追求，着力内涵发展，优化育人环境，大力提高办学水平，不断追求卓越。
二、管理科学规范4、依法治校落实。
建立和完善符合法律规定、体现自身特色的学校章程和制度，切实依法自主办学并承担相应的责任。
大力推进校务公开。
建设平等校园环境，尊重和保护学生权利，尊重和保障教师权益，重视法律咨询工作，落实教育救济制度。
5、治理结构完善。
完善决策科学、管理民主、参与广泛、监督有力、问责清晰的管理机制。
推进法人治理结构建设，成立由举办单位、校长、教师代表、家长代表、社区代表、专业人士等组成的理事会，健全理事会科学民主决策机制，明确理事会与校长权责。
加强和改善党的领导，充分发挥教职工代表大会和家长委员会的作用。
6、办学行为规范。
学校常规管理制度完善。
规范招生行为，坚持免试就近入学。
规范收费行为,不以任何形式违规向学生和家长收费。
实行常态分班，不以任何名义设重点班。
规范教学行为，严格执行课程计划和教学用书规定，严格规范考试科目与次数，科学安排学生作息时间，标本兼治减轻学生课业负担。
学习小组的建设和评价
学习小组培训使用 培养学生认真倾听习惯 学会倾听是新课程赋予学生学习习惯新 的内涵。 倾听是一种姿态。 倾听，是一种理解。倾听是为了更好 的交流。
学习小组培训使用
培养学生质疑对抗习惯
古人：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则 大进”；“学起于思，思源于疑。” 质疑是自主学习和思维活动的开端，是探 索、创新的基础以思为核心。
二○一一年八月
确定目标：
小组讨论，制定本学习小组阶段和长期奋斗目标。
学习小组培训使用
培养师生树立团队意识
培养学生积极参与习惯 培养学生认真倾听习惯 培养学生质疑对抗习惯 培养良好的组织纪律性
培训指导
学生 层面
培训指导
学习小组培训使用
培养师生树立团队意识
一个小组就是一个“家”
培养学生积极参与习惯
学习小组组建原则 学习小组组建方法 学习小组培训使用
学习小组管理评价
学习小组组建意义
学习小组组建意义
《基础教育课程改革纲要》要求
“改变课程过于强调接受学习，死记硬背，机械 训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动 手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的 能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能 力。”
培养良好的组织纪律性
规范做人，规范做事，规范做题。
日常行为评价
将规范修炼成一种习惯，把认真内化为一种 性格 “严格规范管理+课堂教学改革=谁都能成功”
通过严格规范的管理，将规范 内化为学生的自觉行为
高 品高 位要 校求 园、 高 标 准 铸 就 放假候车讲秩序
通过严格规范的管理，将规范 内化为学生的自觉行为
统计方法 结果利用
学习小组管理评价
荆州市北门中学考察报告
荆州市北门中学考察报告（湖北省大冶市第一中学黄洋）现在是2012年9月28日，星期五，晚上8点16分。
两个多小时之前，我们去荆州市北门中学考察学习的老师们刚刚返回一中校园。
昨天下午1点整，我们初中部的8位老师和高中部的5位老师还有一位大冶六中的政治老师从一中出发，经过3个多小时的奔波，下午6点左右到达荆州市北门中学。
由于旅途劳累加上天色已晚，我们已经没有精力去听课了。
我们在市内的阳光宾馆登记后，决定在吃晚饭之前先去看了一下北门中学的晚自习情况顺便熟悉一下校园，决定第二天上午来正式听课学习。
看了他们的晚自习已经是晚上7:30左右了，这时我们肚子已经很饿了！吃完饭后，我们一行还去逛了一下荆州古城……今天上午6点半我们就起床了，自行解决早餐后，我们8:30左右到达北门中学。
负责接待我们的是北门中学的教务副主任龚艳老师。
她就像一位娴熟的导游一样，把我们一行带着在学校到处转，同时给我们回报北门中学的高效课堂建设的相关情况。
这时已经是他们上午第二节课了，我听了一会儿龚老师的介绍后，就自己到初中部那边教室听课了。
他们初中和高中教室都是按照杜郎口模式布置的，有的教室是老师在讲课，有的则是学生在展示，有的班学生在自学导学案。
给我印象最深刻的是，第二节课下课后他们的课间操。
他们叫跑操！第二节课下课后，学校广播里面就响起了激昂动感的音乐，那个旋律我都能哼出来但是不知道是什么曲子。
然后初中部的学生以班级为单位非常有秩序的成纵队小步快跑到操场集合。
同时高中部那边也是按秩序跑到超长集合。
他们的广播体操音乐很前卫，他们做的广播体操也很搞笑，有点像劲舞团里面的动作。
做完广播体操后，初中部的学生也是很有秩序的成纵队小步快跑返回教室。
只有先返回教室，才能出去自由活动。
我们一中的一位老师感慨道：没有规矩不成方圆，学校就应该这个样子。
上午第三节课，我和刘先进老师以及方主任听了龚艳老师在七年级讲的《有理数的减法》这节课。
这节课学生很活跃，展示也很充分，各个环节有条不紊的进行。
三力建设工作情况总结汇报
三力建设工作情况总结汇报一、背景介绍随着社会的不断发展，城市的建设也迎来了一个新的高峰。
为了满足人们对于更加美好、便捷的城市生活的需求，不少城市都在展开大型的城市建设项目。
在这个大背景下，我所在的项目部也积极投入到了城市建设的行列中，参与了三个建设项目的管理和实施，为城市的建设献出了我们自己的力量。
本次文档，我将就这三个项目的建设工作情况进行总结汇报，希望能够为大家对于城市建设的认识，提供一些有益的参考。
二、三个项目的简介1. 项目一项目一是一处居民区的改建计划，主要内容包括对原有的老旧建筑进行拆除，然后新建一些符合现代设计理念的居住建筑。
这个项目的建设周期比较长，从前期的规划设计到后期的施工实施，前前后后共计耗时两年时间。
在期间，我所在的项目部担任了项目的管理和监控工作。
2. 项目二项目二是一处重点公建设施的建设项目，包括了一所幼儿园和一间社区医院的设计和建造。
这个项目与项目一相比，规模较小，但是时间紧任务重，需要在一个较短的时间内完成任务。
项目执行过程中，我们秉承着以质量为先的原则，逐步完善项目管理流程，化解了项目执行中的诸多问题，最终按时保质完成任务。
3. 项目三项目三是一个商业广场的建设项目，主要包括高档住宅、购物中心和商业街等不同类型的建筑。
这个项目比较复杂，需要兼顾设计、施工以及品质等多个方面。
在这个项目中，我们需要协调各方的利益关系，同时不断加强质量管控，确保整个项目的顺利进行。
最后，我们成功地完成了项目建设工作，为城市的商业发展注入了新的活力。
三、三个项目的工作总结1. 项目一的工作总结在项目一的实施过程中，我们遇到了很多的问题，但是我们充分认识到规划设计的重要性，通过对设计方案的不断调整，最终制定出了更加符合实际情况的施工方案。
在施工过程中，我们加强了资金和材料监控，及时解决了现场的问题。
此外，项目一的成功实施也得益于工程师们的勤奋和敬业精神。
2. 项目二的工作总结项目二是一个比较紧张的建设项目，在时间紧的情况下，我们必须要尽快找到解决方案。
三力建设心得体会
三力建设心得体会在律师中开展“三力”建设年活动具有重要的意义，必将在律师中形成风正气顺心齐、为民服务、健康发展的浓厚氛围，必将为推进文明东港、幸福东港、和谐东港营造良好法治氛围。
按照市委的统一部署，深入推动新一轮思想解放，开展“三力”建设年活动。
“三力”建设的“三力”主要是指：一是执行力。
考察的是落实工作的力度、尺度、速度以及效果，主要包括：贯彻落实上级决策、决定、决议的情况，完成区委、区政府、区司法局下达目标任务的情况，落实工作目标的情况，解决群众法律问题的能力、态度等等，集中反映了是不是与上级党委、政府保持高度一致，是不是有干好法律工作的决心和信心。
二是创新力。
考察的是开展工作的创意和成效。
主要包括：常规性工作的改良和改进，管理的改进及成效，在律师身上体现为，结合律师实际开展的独创性办案方法，开拓新的法律服务领域等，集中反映律师的是工作水平，是不是能真正带领广大律师服务人民、服务社会。
三是公信力。
考察的是你在广大干部群众心目中究竟是何形象，是否受欢迎。
大到一个单位，小到一个人，都要好好的想一想，对照标准查一查，这决不是小事，要引起绝对的重视，结合律师实际，一定要取信于当事人、政府、以及社会。
总之，深入推动新一轮思想解放，开展“三力”建设年活动，是市委从贯彻落实科学发展观高度，立足我市实际，着眼实现率先创新优质发展作出的重大决策，我们一定要从战略的和全局的高度，深刻认识和全面把握这次活动的重要意义。
作为律师一定要紧密联系法律服务工作实际，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的十七届五中全会、省委九届十一次全体会议、市委十一届十次全体会议精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步解放思想，准确把握新形势、新任务、新要求，切实加强“三力”建设，着力增强跨越发展的中心意识、责任意识、危机意识、创新意识、率先意识，认真组织开展推动新一轮思想解放，开展“三力”建设年活动，切实增强活动实效。
“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，律师行业将进入重要的分工细化期、竞争激烈期、服务提升期和融合竞争期，既有发展机遇，更面临严峻挑战。
班级管理中的“三力”建设
建设 的 水 平 既 体 现 了教 师 的 育 人 水 平 ， 也体 现 了 学 生 的综 合素 质 。
实践 ， 进 而 在 实践 中不 断进 步 。 三、 评价 出效 果— — 即 时评 价 。 在 反 思 中提 升
开展 了活 动 ， 落实 了过 程 ， 还需 要 给 予 即时 评 价 ，
才 能有 一 定 的成 效 。
事 事 有评 价 。每 开 展 一 次 活 动 ， 都按 照“ 事 前 规
为止。
建 立课 堂验评 制 度 。学 校 校 委会 、 教 务 处及 年 级
组 安排 专 人 专班 ， 巡视 课 堂 教学 情 况 ， 既“ 跑面” 又“ 蹲 点” ， 并 每 天进 行 “ 业 务 反馈 ” ， 加 强对 教 学 过程 的实 质 监 控 和优 化 管理 。 建 立 导 学 案评 价 制 度 。每 周 对 教 师 的 导 学 案 进 行 一 次评 比 ， 将优秀导学案收编人册 ， 供 学 科 教 师 参 照学 习 ； 对 不 合 格 或欠 佳 的导 学 案 ， 则 提 出建 议 ， 限期
班长、 两个副 班长 （ 其 中一 个 副 班 长 兼 任 团支 书 ） 、 六 个 以 及学 习者 把 知 识 转 化 为 价 值 的程 度 。 部 和 九 个 学 习 小 组 组 成 。其 中 六个 部 分 别 是 纪 检 部 、 体
学 习力 由学 习 的 动 力 、 学 习 的 毅 力 和 学 习 的能 力 三
和 推 动 个 体 与 社 会 发 展 的 意 识 和 能 力 的 一 种 教 育 管 理 模
抓好“三力”建设，促进创新发展
抓好“三力”建设，促进创新发展
张锡昌
【期刊名称】《重庆与世界：教师发展》
【年(卷),期】2017(000)007
【摘要】2013年9月，学校迎来了“一校两区”的办学格局，办学规模达到121个教学班，师生员工8000余人。
区委区政府提出了将永川中学建设成为“重庆市名校”的发展目标，这是每一个永中人的荣耀和自豪，但更是责任和使命！站在新的历史时期，如何应对新的挑战和新的考验，学校积极探索发展学校的新途径、新办法与新策略，抓好“三力”（发展力、凝聚力、竞争力）建设，着眼新高度，谋求新发展。
【总页数】2页(P78-79)
【作者】张锡昌
【作者单位】[1]重庆市永川中学校
【正文语种】中文
【中图分类】G649.21
【相关文献】
1.抓好"三力"建设,促进创新发展 [J], 张锡昌
2.抓好"四个核心" 提升"三力一率"——八五七农场党委开展基层党组织建设年活动的实践与思考 [J], 董佰军
3.抓好企业党建促进创新发展 [J], 刘玮
4.抓好“五三联邦”促进党建创新——浅谈高校基层党组织的创新发展 [J], 白昕
鑫;单佳婧;郭阳;塔树强
5.深化学校文化建设促进学校创新发展——“全国现代学校文化建设与学校创新发展”论坛在绍兴举行 [J], 董丽雅;周毅;陈建华
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
“三力”建设培训
三、“三力”建设育人目标
1.生活即教育。加强民主管理，实 现班级自治，提高学生自主管理能力 和自主生活能力。 2.学习即成长。提高自主学习力， 让学生主动学习，具备终身学习的能 力。
四、 我们的主要做法
（一）、制定了 “三力”建设标准 （二）、实施了 “三力”建设的具体措 施
1.自主管理力的打造 2.自主学习力的打造 3.自主生活力的打造 4.用评价带动“三力”建设 5.社团活动，三力”建设的平台 6.多层次培训，“三力”建设的助推器
师生同奋斗——远足是我们的见证
师生相搀相挽，共享登顶的快乐，共享远足的收获，其累 也重，其乐也融融。
收获的喜悦—分柿子活动
（2）、值日班长和值周班长 —— 班级日常管理的保障
值日班长、值周班长分层 次管理，为班级的高度自治奠 定了基础。
班级日志——值日班长的工作平台
值日班长在做一天的总结
值周班长的活动
A
B
C
1.重视新形势下的学习管理，注意言传身教，倾听学生心声，引领学 生积极主动学习。
2.制定新形势新课堂下的工作计划，有明确的班级育人目标，明确工 作措施和要求。 3.注重思想引领，通过班会等多种形式引导学生主动学习，高效学习。 4.加强培训，形成班级浓厚高效的学习氛围。 5.学生人人都有成长目标。 学习 管理 6.指导学生用好成长日记，并经常检查帮助。 7.指导学生用好学习档案，经常检查帮助并及时下发反馈。 8.协助任课老师抓好学生的自主学习，参与学生训练学案和双休日自 主学习的检查。
加强“三力”建设，提升学生素 质
山东省昌乐二中
一 .三力内涵
自主管理力 自主学习力 自主生活力
二、目的、意义
1.把育人为本作为教育工作的根本要求。以学生为主体， 以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长 成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。 ---国家中长期教育改革和发展规划纲要 （２０１０－２０２０年） 2.山东省规范办学行为使高中教育走出了拼时间、拼消耗 的恶性竞争泥淖，使学生有了更多的自主学习与自主发展 的时间与空间，使学生全面发展、个性发展成为可能。
聚焦“三力” 深度推进学校文化与课程变革
聚焦“三力” 深度推进学校文化与课程变革作者：舒小红来源：《江西教育A》2021年第06期经过三年多的探索实践，南昌市东湖区教科体局以品质课程为支点，坚持聚焦“三力”，推进区域中小学（幼儿园）品质课程升级，实现了学校文化与课程的深度融合，从而促进了学生发展，提升了学校内涵。
一是高位谋划，提升区域课程规划力。
为推出高质量的课程，2018年，在东湖区委区政府的大力支持下，区教科体局和上海市教育科学研究院签订协议，每年安排128万元资金，由上海市教育科学研究院以项目推动的方式，对区21所学校、3所幼儿园品质课程建设进行打包管理，强化顶层设计，围绕“培养什么样的人”，以课程的开发、运用，来整体提升全区学校办学品质。
2018年5月，东湖区出台了《南昌市东湖区教育科技体育局关于提升中小学（幼儿园）课程品质的指导意见》，其中提出了八大计划：灯塔计划，即学校文化提升项目;灿烂计划，即学校课程规划项目;北斗计划，即学校课程指南项目;引擎计划，即学校课程实施项目;支点计划，即学校课程评价项目;琢玉计划，即教师课程领导项目;魔方计划，即学科课程群建设项目;亮点计划，即特色办学课程转化项目。
八大计划的实施，为东湖区深化区域课程改革、构建科学的人才培养体系和育人机制提供了重要保障。
二是反复融合，提升校长课程领导力。
校长课程领导力的全面提升，是区域课程改革深入推进的关键。
为此，东湖区教体局组织校长赴北京、上海等地的名校挂职锻炼半年至一年;组织所有校长赴广州、南通等地的高校参加课程改革专题学习，增加他们的理论积淀;聘请杨四耕专家团队到每一所学校调研，和校长面对面深入交流，帮助各校构建符合具体校情的学校课程规划。
比如，阳明学校展现“致良知、得秀气、秉精要”课程理念的“致良知课程”;北湖小学结合学校“五气灵创少年”的育人目标，研发了“灵创课程”;滕王阁保育院确立了“生动课程”模式……各学校课程有了文化之魂，有利于学校建设成为知识和精神的高地。
2024年三力建设心得体会范文(二篇)
2024年三力建设心得体会范文三力建设年活动开展以来，我的执行力、创新力、和公信力方面都得到锻炼。
我谈谈对“三力”的认识和体会。
所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。
是把战略、规划转化成为成果的关键。
执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。
执行力：对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力。
而衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务。
执行力不仅是一个战术层面上的问题，也是一个战略层面上的问题，它是一个系统工程，更是一门学问，它必须充分融入到一个机关工作的各个方面，渗透到它的战略、目标、文化等各个方面。
默克顿认为：执行力就是每个员工在每个阶段都做到一丝不苟。
一个单人的执行力可表现为办事速度，对问题与事情分析深度还有广度，掌控事物发展规律之后采取办法的正确程度。
没有执行力，哪有竞争力。
今后的工作中，我将一如既往，按法律、法规、政策办事，按事务的客观规律办事，按领导的要求办事，不折不扣地执行上级的指令，让自己的执行力不断提高。
创新力又称创新能力。
在这里用于指代在人的主观作用推动下产生所有以前没有的设想、技术、文化、商业或者社会方面的关系。
不断学习和充电的职工构成了机关创新力的根基。
机关必须要有一个持续进行的培训项目来鼓励员工，告诉他们拥有创新思维对整个机关的发展前途至关重要。
在这个持续进行的培训项目中，还必须应用各种工具，这些工具必须既能够促进分化又能够促进和谐。
这里的分化是指要让不同意见无所保留地表达出来，好的理念能够形成头脑风暴；而和谐是指机关应有效协作来执行创新理念。
在已经形成的训练项目中应考虑加入更宽泛层次的内容，使职工注重直觉、形象思维和彼此之间的默契。
在今后的工作中，我要继续加强创新力的锤炼，做一个在工作上有创新的人。
公信力是使公众信任的力量，是指在社会公共生活中，公共权力面对时间差序、公众交往以及利益交换所表现出的一种公平、正义、效率、人道、民主、责任的信任力。
巧借“三力”促进发展彰显四中文化个性
巧借“三力”促进发展彰显四中文化个性
张志奎;刘德
【期刊名称】《基础教育参考》
【年(卷),期】2015(0)12
【摘要】近些年来，贵州省遵义四中在风气建设、队伍建设、文化建设、内涵建设、基础设施建设等方面迈进了一大步，取得了突飞猛进的发展。
遵义四中的迅速发展，得力于三股东风。
【总页数】2页(P27-28)
【作者】张志奎;刘德
【作者单位】贵州省遵义市第四中学党委贵州遵义,563000;贵州省遵义市教育局人事教育科贵州遵义,563000
【正文语种】中文
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赋能学生“三力” 促进班级发展
赋能学生“三力” 促进班级发展
张剑
【期刊名称】《湖北教育》
【年(卷),期】2022()4
【摘要】适应了原来的老师,突然换了一个新面孔,同学们表现得或疑惑、或恐慌、或排斥。
在日常管理中,班主任要抓住有利时机赋能学生“三力”(自信力、凝聚力、竞争力),促进班级发展。
以首次见面为契机,培养学生的自信力人际关系中的“第一印象”是至关重要的,班级管理也是如此。
和学生的“第一次见面”会直接影响后
来的师生关系和班级管理效果。
因此,班主任在与学生第一次正式见面之前,要了解
班级的现状,关注学生的特点,加强学生自信力的培养。
【总页数】2页(P39-40)
【作者】张剑
【作者单位】武汉市黄陂区实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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聚焦“三力工程”,打造一流高品质教育集团
聚焦“三力工程”,打造一流高品质教育集团
刘宗海;吕新平
【期刊名称】《教育界》
【年(卷),期】2022()4
【摘要】苏州高新区实验初级中学教育集团面对管理半径增大、优质资源稀释、校区发展不均等一系列问题,借助“三力工程”,打造一流高品质教育集团。
集团从党建引领、教学变革和师资进阶三方面进行了实践探究,为集团化学校创新育人形式、深化教学改革和开展师资建设提供有价值的路径。
【总页数】3页(P2-4)
【作者】刘宗海;吕新平
【作者单位】江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团;江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团教科室;江苏省苏州高新区实验初级中学教育集团课程中心
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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荆州市北门中学“三力”建设《北门中学班委会各部章程》为了充分发挥班级自治组织的作用，明确组织内部各机构的职责与任务，为全面提升班级的管理水平和学生的管理才能提供体制机制保障，特分部制定章程如下：评价部章程部长：1人副部长：1人部员：7人目标：本着公平公正公开的原则，监督、评价各部工作，并负责本班小组个人晋级的评价。
为同学们创造良好地学习环境。
宗旨：全心全意为人民服务具体工作：一、纪检部监督1. 负责人：1人。
2. 监督内容：(1)部内人员是否认真负责，及时发现，并解决问题；(2)此部对本班班规的落实情况；(3)此部对班内纪律、管理程度；(4)此部对同学们的个人记录是否准确、细致、完整；(5)根据此部章程工作内容进行详细监督。
3. 落实以及评价：（1）每周不定期的跟进此部的工作，及时给予评价。
（2）周末根据此部上交的一周工作数据以及个人评价记录给予此部评价，并写好工作评价记录。
（3）及时将评价结果公示，然后提醒部长写好下周工作重点并审核。
（4）实事求是，根据实际情况做出最公正、最公平的评价，绝不做大好人。
二、生活部监督1. 负责人：1人。
2. 监督内容：(1)部内人员是否认真负责、发现问题并解决问题；(2)此部对于宿舍、卫生两方面的检查工作是否及时和认真；(3)此部对于班级内各项事项的处理与评价；(4)根据此部章程工作内容进行详细监督。
3.落实及评价同上。
三、体育部监督：负责人2人。
1. 监督内容：(1)部内人员是否认真负责、发现问题并解决问题；(2)此部对于本班三操的监管工作是否对位；(3)此部对于本班的集会，体育活动等是否及时认真；(4)根据此部章程工作内容进行详细监督。
四、文化部监督：负责人2人1. 监督内容：(1)部内人员是否认真负责、发现问题并解决问题；(2)此部对本班的班级建设是否认真及时；(3)此部对本班的阅读是否重视；(4)此部对本班的“成长历程”是否及时认真；五、学习部监督1. 负责人：2人2. 监督内容：(1)部内人员是否认真负责、发现问题并解决问题；(2)此部对于本班的学习氛围、学情调研是否及时；(3)此部对于本班的各科学习以及同学们的学习情况是否及时反馈问题并解决；(4)根据此部章程工作内容进行详细监督。
六、个人、小组晋级评价：负责人：全体部员1. 具体内容：(1)一周汇总个人以及小组得分情况：小组：将一周名次相加，最低分即为第一名；第一、二、三名小组晋级三颗星；第四、五、六名小组晋级两颗星；第八、九、十名小组晋级一颗星（注：①若年级统一，则使用年级规则；②若小组内有人犯重大错误，则取消小组晋级资格）个人：根据小组长上交组员评价情况，组内第三、四名获得星星与本小组相同：一、二名在此基础加一颗，五、六名分别减一颗。
(2)主持召开晋级大会①与文化部共同出版面；②出一人主持会议（轮流）宣布晋级情况。
七、本部总结(1)周末各部负责人出一人整理汇总评价负责部的评价情况，另一人集合负责晋级评价；(2)两周评价一次各部工作；(3)每周一次会议，总结本部工作学习部章程部长：1人副部长：1人部员：7人一、工作目标：保证同学们有一个快乐且高效的学习生活，一个良好的学习环境，营造和谐互助的学习氛围，并借此机会提高每个学习部成员的成绩与能力。
从而使所有同学共同进步，提高整体水平。
二、工作前提：严以律己，起模范带头作用，提高自身素质，按时进行学习方法交流，总结。
三、主要内容1. 课堂(1)督促学好开设课程，及时汇总反映，尤其是同学们普遍未搞懂的知识点，学习部定期召开会，各科代表切实负责，与各代课老师保持密切联系。
(2)保证各组贯彻落实“帮扶”政策，以达到讨论的最佳效果。
（尤为C层同学）(3)监督同学们课上认真听讲，对于扰乱课堂氛围的同学作出警告并实行惩罚（以扣量化分为主）(4)提高课上展评的质量，做好学科小组长的培训。
(5)督促同学们高效、认真地讨论，杜绝在讨论时聊天。
（6）让个课代表标清疑难问题，及时向老师反馈。
2. 自习(1)善于发现同学们在自习中出现的问题，并通过讨论来确定行之有效的解决方法（尤其针对抄作业问题，不及时交作业问题）(2)督促同学们制定好计划，并按计划进行预习或复习，不允许套话废话，制定切实可行的计划，不定期抽查。
(3)早自习，监督同学们早上大声高效背诵，严罚不专心或窃窃私语者，尽量不做前几天未完成的学案。
(4)督促同学们把问题留到课下，不在自习上讨论，配合纪检部同学落实。
(5)督促同学们真正做到高效复习、预习，彻底杜绝自习上没事情干的现象。
(6)协助纪检部同学管好自习前的纪律，保证英语听力训练的及时、有效，杜绝不听听力现象。
（7）督促同学们利用好典题本，整理落实各学科的重点难点，尤其是老师讲的重点内容，每周进行一次抽查量化。
3. 其他(1)周六周日督促同学们及时搞好落实及时预习复习，并在周日晚自习前及时查收各科学习任务。
(2)每周随机进行一次课本预习和学案落实的抽查，各组统一划分，纳入周末总评。
(3)开展“值日部长”制度，实行一二班互查，所有学习部成员轮流督促同学们学习，并对状态，计划，投入度三个方面进行量化。
(4)在大型考试前监督同学们搞好复习落实，并在考试之后搞好总结落实。
体育部章程部长：1人副部长：1人部员：7人。
职责：1. 三操：(1)控制好上操人数，除允许人以外，其他人必须上操，各组在结束时统计没来人数交体育部长。
(2)控制好上操纪律，跑操是不允许说话，打闹。
随意出入队伍。
尤其不许在跑操中上厕所。
(3)检查与控制好上操前集合速度，下课后体育部督促好同学迅速小跑到达场地集合，2. 集体活动：(1)组织好集合，先派人去举起班旗，其他人加紧催促人员到齐。
(2)成员在过程中随时巡视，控制好纪律，不允许有交流、打闹现象出现。
(3)检查好出勤人员，到达与结束时控制人数，不许中途离开。
3. 体育课：(1)配合老师，组织好同学的走班上课，不许出现去超市，理发店现象。
(2)多与老师交流，控制好班内的体育气氛4. 课外活动（周末活动）：(1)让所有同学都出去活动，班内不许留人。
(2)在周末协调好同学的活动课布置，控制好班内人数。
生活部章程部长：1人副部长：1人部员:7人部员：工作目标：处理好班级所有生活、卫生问题，为同学们提供一个良好的生活环境。
工作职责：严以律己，敬职尽责，全力以赴，力争最好。
主要机构：宿管部、服务部、卫生部1. 宿管部负责人：2人(1)每天：①提醒各个宿舍认真打扫好卫生，特别注意床铺、地面、鞋子、储物柜。
②监督同学们提前3分钟上床休息。
③检查午睡和晚睡宿舍内的人数，若有不齐，及时上报。
(2)每周：①对每个宿舍一周的卫生打扫、纪律情况进行总结。
②对每个宿舍周末卫生的打扫情况进行全面检查。
2. 服务部负责人：3人(1)整理好全班同学和老师的生日表。
提前几天在即将过生日的同学（或老师）做好标记，及时过生日。
(2)制作好幻灯片并与文化部同学布置好版面。
(3)定期给同学充饭卡，为同学们提供良好服务。
(4)及时报修教室内损坏的公共设施，如桌椅、饮水机等。
3. 卫生部总负责人：2人(1)卫生区①及时提醒每天值日生打扫卫生区卫生。
特别注意：垃圾桶、路沿、灌木丛。
②监督并帮助值日生认真、快速打扫。
(2)教室①利用下午第四节或晚自习课间时间检查桌面。
②利用课间检查书架③提醒当天值日生及时擦黑板、换水等。
④及时提醒南北窗户附近人员开窗通风。
⑤利用周六或周日上午第三节课下检查桌洞整理情况。
(3)餐厅监督同学们按时吃饭并及时打扫餐桌。
五、工作总结以上工作，会在每周予以汇报，定期开生活委员会，若发现问题，及时提出，及时解决，向同学们及时汇报工作内容。
文化部章程部长：1人副部长：1人部员： 7人工作目标：搞好班级内所有文化建设，建立良好的班风，做好班级记录。
一、外显文化建设1. 外墙文化(1)外墙文化内容丰富，多添加新颖元素。
(2)学校重大活动后要及时更新，积极响应学校。
(3)外墙文化形成方式多进行创新、更新，给所有同学提供为班级做贡献的机会。
2. 宿舍、小组文化(1)督促宿舍舍长与小组长进行文化建设，要新颖抑俗，多添加自己的心意。
(2)及时对宿舍文化进行评比。
3. 教室文化(1)协助生活部建立生活榜，打造亲情式家庭氛围。
(2)对教室文化进行修改与补充，创造积极向上的学习氛围。
二、内在文化建设1. 阅读(1)协助语文课代表搞好班级阅读，创造良好的阅读风，确保同学们享受阅读的快乐，从中陶冶情操。
(2)研读、精读书目阅读完成之后，配合语文老师进行班级读书会，协调好秩序。
2. 班级相册(1)班级重大事件（过生日、晋级等）与学校活动要留有照片记录，不能有遗漏，记录同学成长点滴。
(2)及时对班级相册进行补充，展现每位同学的风姿。
3. 班风建设(1)有个不协调，建立起积极、健康、阳光、自信的优良班风.(2)班级中确保管理者认真负责，同学们积极向上。
4. 成长历程记录(1)现实再现——搞好班级相册(2)故事随程——帮助值日班长做好班级故事记录，充分利用好班级日志。
纪检部章程部长: 1人副部长：1人部员：7人工作目标：维持班内纪律，保证班规落实，保持书架整齐工作职责：严于律己，以身作则。
加强个人自律意识和责任意识，提高执行能力，有事多请示。
三、具体工作1. 班内纪律主要负责人：4人(1)督促、协助组长维持好各组纪律。
(2)督促、协助值日班长维持班内纪律。
(3)督促同学们在课前进入状态。
(4)对每天各族、个人纪律进行量化。
(5)汇总每周纪律分数，并将部分人记入不良记录。
(6)督促本周表现不好的个人及小组的组长。
2. 书架负责人：1人(1)每周不定期检查书架，评出优秀与待优。
(2)督促待优同学整理。
(3)检查当天汇总，并进行记录。
3.班规落实负责人：全体成员(1)督促同学们带胸卡、穿校服。
(2)引领并监督同学们在校园不带手机、不外出上网、不谈恋爱、不隔墙购物、不打架等。
(3)对违反班规的个人进行记录，并作出相应处理。