校园改造设计方案 ppt
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校园景观改造方案PPT课件
学校的总占地面积不大，但是成片的小树林占地面 积相对较大，造成占地面积的浪费。
再加上学校提供给学生活动和课后交流的场所较小， 所以这次的改造希望把侧重点放在增加活动场所这一 点上
设计方案
29
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设计方案
30
学校网球场及操场的活动场所周围学生的活动较为频繁，但休 息及活动的场所明显不够。将小树林改造成带有长廊形式的座椅休息 区，座椅形状采用曲线形，外观来说比较柔和，颜色采用红色和白色 的撞色搭配，置于运动场旁边凸显座椅的动态和活泼。连续的长椅提 供了大量休息的位置，也为同学们提供的交流的空间。凹凸的曲线有 一定的隐蔽性，可以给大家一种安全感。两排座椅中间的场地可以终 止光赏性较强的树木，在特定的时间吸引同学们去观赏。
红色会给人警告和提醒的 感受，随时提醒着大家。
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设计方案
模型展示
34
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设计方案
35
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设计方案
36
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设计方案
37
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设计方案
38
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设计方案
39
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结束
40
谢谢观看!
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设计方案
23
模型效果图
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设计方案 模型效果图
24
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设计方案
25
模型效果图
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设计方案 模型效果图
26
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设计方案
27模型效果图.Fra bibliotek设计方案
方案三
28
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上海商学院校园改造计划
地点：学校网球场旁的小树林
原因：学校总占地面积较小，但学校小树林占 地面积过大，学生活动及交流场所太少
目的：增加学生活动交流的场所，减少空间的 浪费
再加上学校提供给学生活动和课后交流的场所较小， 所以这次的改造希望把侧重点放在增加活动场所这一 点上
设计方案
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设计方案
30
学校网球场及操场的活动场所周围学生的活动较为频繁，但休 息及活动的场所明显不够。将小树林改造成带有长廊形式的座椅休息 区，座椅形状采用曲线形，外观来说比较柔和，颜色采用红色和白色 的撞色搭配，置于运动场旁边凸显座椅的动态和活泼。连续的长椅提 供了大量休息的位置，也为同学们提供的交流的空间。凹凸的曲线有 一定的隐蔽性，可以给大家一种安全感。两排座椅中间的场地可以终 止光赏性较强的树木，在特定的时间吸引同学们去观赏。
红色会给人警告和提醒的 感受，随时提醒着大家。
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设计方案
模型展示
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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结束
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谢谢观看!
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设计方案
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模型效果图
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设计方案 模型效果图
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设计方案
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模型效果图
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设计方案 模型效果图
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设计方案
27模型效果图.Fra bibliotek设计方案
方案三
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上海商学院校园改造计划
地点：学校网球场旁的小树林
原因：学校总占地面积较小，但学校小树林占 地面积过大，学生活动及交流场所太少
目的：增加学生活动交流的场所，减少空间的 浪费
校园景观亮化设计方案PPT课件
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14
怡鸣广场亮化
庭院灯
校园主要的休闲广场，利用灯光 去营造出该有的校园艺术文化内 涵，为学生们提供一个良好的休 闲娱乐环境。
YOUR TEXT HERE
True mastery of any skill takes lifetime.
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15
怡滨路、怡萌路灯光
景观灯
两条河滨的林荫小路，摒弃 传统的路灯照明。 使用景观灯照明，充分体现照 明技术和艺术的一体化，做到 照明功能合理，并富有艺术性， 也就是既要照得亮，又要照出 特色。
YOUR TEXT HERE
True mastery of any skill takes lifetime.
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怡滨路、怡萌路灯光
景观灯
两条河滨的林荫小路，摒弃 传统的路灯照明。 使用景观灯照明，充分体现照 明技术和艺术的一体化，做到 照明功能合理，并富有艺术性， 也就是既要照得亮，又要照出 特色。
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True mastery of any skill takes lifetime.
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17
怡和路亮化
景观灯
高度3米 间隔20米
校园内部路，照明与校园文化 相结合。
YOUR TEXT HERE
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18
怡华广场亮化
投光灯
打亮雕像，烘托气氛．
YOUR TEXT HERE
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19
世纪楼亮化
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5
校园总平面图
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6
怡文大道照明
路灯
高度6米 间隔50米
主光源，怡文大道作为东区 主入口应该照明充分。体现 大学校园堂堂正正的气质。
在灯具样式的选择上又融入 艺术元素，就像我们西安翻 译学院的校风一般“紧张活泼”。
《校园规划案例分析》PPT课件
建筑与山水的自然融合，
人的活动与校园景观的和谐共生。
鸟瞰模型
心得体会
（一） 山东艺术学院新校区的规划设计充分反映地方特点与专业 特色，继承了历史文脉，新校区的校园规划解读了场地的基础元素， 形成“青山碧水，凤笙和瑞”的校园空间“和谐、协调” 之意，笙的造型优美，古代称为“凤翼”，暗合其形，校园整体结构 舒展典雅。新校区“依山而筑、临水而居”，最大限度地融合了学习 生活休闲空间与景观生态空间, 有助于在校园中形成一种沉静优雅的 气质与文化生活情调。 所以我们在做规划时，也必须多了解我们规划地区的历史、文 化等多方面的知识，一方面人们可以接受并很快的融入我们的规划之 中，同时这对我们规划的一个方向也有很好的借鉴作用。就像长江大 学新校区的规划，我们就可以考虑石油方面的一些规划意向，以及如 何与荆州这座古城照应，同时也反映好时代的变迁。
（二）有关山东艺术学院图书馆
• 山艺图书馆位于山东艺术学院 长清新校区总体规划的核心部位。 是学校信息、文教、科研服务的重 要基地。该项目总建筑面积约2万 平方米，集图书馆、美术馆为一体。 长清地区本来就风景如画，而 艺术学院所在位置更是青山环绕、 绿树成荫。其中，图书馆的位置， 是校园的中心，从所有邻近的地方 都能看到它。这座建筑物的独到形 状是根据这样一个纲要来设计的： 它需要紧凑而合理地组织安排，各 部分之间的关系是合适的，并且在 读者和工作人员的场所都要有日光。 它要遵循校园中的两条重要的轴线， 还要考虑到校园的远期发展而表现 出高雅的艺术气息空间的同一性和 种种步行者的感受。另外，同所有 其它的类似建筑一样，这座图书馆 在校园中的象征意义要与它的实际 性质同等重要。
• 功能设计
•
分。 首层是美术馆的展览、对外培训、图书馆的后 勤以及展示空间的组合。图书馆的报告厅也设置于 这一层。由于立体交通体系的存在，图书馆的主体 人流——读者被安排到了二层的中心平台，所以首 层的交通和功能体系非常顺畅。建筑临近教学区的 北侧布置报告厅入口，利于学生使用。在报告厅入 口的两侧分别是美术馆的展览和培训；一层的中间 布置报告厅，与展示相结合有利于高峰期的大量人 流使用；在建筑的南侧设置图书馆的后勤部分，使 其入口避开校门和教学区的集中人流，减少后勤对 其他功能的干扰。 二层的中心广场是图书馆的读者人流的集散地， 这层设置了图书馆的读者入口和总服务台，在中心 广场的东北侧和西南侧两个次入口，同时在校区主 轴线上的视觉通廊将多媒体阅览和视听室独立开来， 方便管理和使用。在靠近中心广场外围布置采光带， 并在阅览室的内侧设计直通一层的共享及交通空间， 使二层的功能与一层的展示在空间上联系起来，丰 富了室内外的空间层次，解决了大进深造成的一系 列通风和采光问题。 三层的美术馆与图书馆在交通组织上完全分开， 在这里利用了屋顶采光设置了创作室及名家工作室， 建立了一个相对独立的艺术创作空间。图书馆设置 了音乐和美术阅览，并在共享空间即“光内蕊”的 内侧临近中心广场的地方设置了公共交流空间，这 里与阅览室之间被“光内蕊”共享空间分开，减少 了交流休憩活动对阅览室的影响，使图书馆真正成 为人们汲取知识和交流知识的场所，完善了图书馆 的使用功能 四层除了布置了综合阅览室和样本阅览室以及 文献储备库以外，在三层交流区的基础上还增加了 室外的交流空间。在临近两个阅览室的地方设置了 两个屋顶花园，顶部在不影响天井采光的基础上以 玻璃天棚覆盖，供读者休息讨论使用。 这座建筑的功能主要包括图书馆和美术馆两部
校园改造设计方案课件
校园改造设计方案
设计方案
座椅周边用大量低矮的灌木和少量高达的树木做装饰的 遮盖。使得场地不空旷，也有散步的场地。场地周边还 可以增加饮料的自动贩卖机，为运动完休息的同学提供 便利。
校园改造设计方案
设计方案
小湖旁会有很多学生晨读和散步， 但是没有小桥很遗憾。
校园改造设计方案
结束
谢谢观看!
校园改造设计方案
*树木我们一改前面所说的杂乱无章的环境，采用阵列的 方式，以一种严谨的姿态来迎接来客和学生。
校园改造设计方案
设计方案
1商字雕塑喷泉 2人工湖 3小树林 4回廊椅子 5小广场 6升旗台 7人工瀑布
1香樟树 2木棉树 3芭蕉树
校园改造设计方案
设计方案
初期整体规划图
校园改造设计方案
设计方案
-----------喷泉花园内椅子的设计
校园改造设计方案
设计方案
钱币喷泉小广场
喷泉平面图
Hale Waihona Puke 校园改造设计方案设计方案
立面图
校园改造设计方案
设计方案
圆形喷泉广场中小 雕塑的设计结合商 学院的LOGO图标 做设计
校园改造设计方案
设计方案
-----------设计整体规划和效果图
校园改造设计方案
设计方案
*经过前面分析出来的问题，我们小组经过讨论决定采用 人工湖和喷泉结合来制造一种视觉上的冲击。并结合“上善 若水”这个理念来打造一个赏心悦目的读书地。除了上面说 到的结合了广州商学院校徽上的“商”字来立意外。我们还 考虑到座椅的问题，因此采用了隐藏式的座椅来增加读书 的空间，也不影响大门的美观。
设计提案
喷泉地铺灵感图
校园改造设计方案
校园改造分析案例-PPT精品文档
优：作为学校大门的雕塑，说为学校的标志毫不为过，关注度很高 缺：虽然在入口处，但行人都只是匆匆路过很少有人在意，雕塑周围 围着一圈植被，无形的将他与人隔开，让人没有想进一步走进看他的 心。 建：保留植被，但开通入口，在雕塑下方或周围放置碑，刻上长江大 的建校时间和变生活运动区，西侧多为教学区 中轴线上主要为教学区域 中轴线将生活区与教学办公区划分隔开
现状分析
2.3 .建筑与环境分析
a .建筑与建筑间
中轴线建筑风格整体表现为协调统一，但仍然存在差异以及不和 谐。
例如——水刷石建筑表皮与面砖相互对比形成的突兀感 不同建筑存在各个时期不同风格与形制的窗
2.1 .现状道路与交通
从北大门进入校园所处轴线为主干道，由于未设置人行步 道，而经由东区学生住宿、大礼堂以及风雨操场前往教学 区的师生教职工多数为步行，因此整个学园呈现出一种人 车混流，人行与机动车行相互穿插的局面，上下课高峰期 给校园出行带来诸多不便与安全隐患
现状分析
2.2 .现状用地功能分析
Tite:
校园改扩建策划汇报
Contents 区位分析 现状分析 思路阐释 初步意向
区位分析
1.背景地域文化
学校本部位于长江中游的历史文化名城—-荆州市是春秋时期楚 国的都城、伟大爱国诗人屈原的故里，历来为兵家必争之地。这 里东衔九省通衢的武汉三镇，西临举世瞩目的长江三峡，南傍浩 淼无垠的洞庭湖畔，北垂雄奇险秀的武当山脉。校园环境秀丽， 景色宜人，为湖北省园林式高等学校。
东校区坐北朝南，门前城市主干道南环路，右侧是曲江路，交通便利。长江 大学东校区地处荆州市区与郊区之间，安静又不失偏僻，这样的环境有利于 学习。学习与生活并进。、综合训练馆、游泳馆和足球、网球等场地，各类 体育运动场馆设施齐全。
现状分析
2.3 .建筑与环境分析
a .建筑与建筑间
中轴线建筑风格整体表现为协调统一，但仍然存在差异以及不和 谐。
例如——水刷石建筑表皮与面砖相互对比形成的突兀感 不同建筑存在各个时期不同风格与形制的窗
2.1 .现状道路与交通
从北大门进入校园所处轴线为主干道，由于未设置人行步 道，而经由东区学生住宿、大礼堂以及风雨操场前往教学 区的师生教职工多数为步行，因此整个学园呈现出一种人 车混流，人行与机动车行相互穿插的局面，上下课高峰期 给校园出行带来诸多不便与安全隐患
现状分析
2.2 .现状用地功能分析
Tite:
校园改扩建策划汇报
Contents 区位分析 现状分析 思路阐释 初步意向
区位分析
1.背景地域文化
学校本部位于长江中游的历史文化名城—-荆州市是春秋时期楚 国的都城、伟大爱国诗人屈原的故里，历来为兵家必争之地。这 里东衔九省通衢的武汉三镇，西临举世瞩目的长江三峡，南傍浩 淼无垠的洞庭湖畔，北垂雄奇险秀的武当山脉。校园环境秀丽， 景色宜人，为湖北省园林式高等学校。
东校区坐北朝南，门前城市主干道南环路，右侧是曲江路，交通便利。长江 大学东校区地处荆州市区与郊区之间，安静又不失偏僻，这样的环境有利于 学习。学习与生活并进。、综合训练馆、游泳馆和足球、网球等场地，各类 体育运动场馆设施齐全。
校园改造ppt课件
校园改造
1
校园平面图
2沿河景观带Fra bibliotek现代文化景观轴
视线引导区
视线引导区
校园现代 风貌区
校园动感 景观区
校园历史 风貌展示 区
校园自然景观风貌区 校园传统文化景观轴
3
校园道路系统分析
校园现代特色景观路
4
校园功能分区分析
5
小组改造----教学区区位分析
6
小组改造----教学区区位分析
7
小组改造----教学区附属绿地分析
8
小组改造----改造附属绿地分析
9
结论
• 依照对校园的全局分析，有益于进行对校
园教学区的改造。在此基础上，小组决定 对教学区中教五楼和逸夫楼进行改造，五 人分别选取其中的五个附属绿地。并对其 之间的联系，与其他区域之间的关系和在 校园整体的框架中的位置有所考虑。
10
谢谢~
11
1
校园平面图
2沿河景观带Fra bibliotek现代文化景观轴
视线引导区
视线引导区
校园现代 风貌区
校园动感 景观区
校园历史 风貌展示 区
校园自然景观风貌区 校园传统文化景观轴
3
校园道路系统分析
校园现代特色景观路
4
校园功能分区分析
5
小组改造----教学区区位分析
6
小组改造----教学区区位分析
7
小组改造----教学区附属绿地分析
8
小组改造----改造附属绿地分析
9
结论
• 依照对校园的全局分析，有益于进行对校
园教学区的改造。在此基础上，小组决定 对教学区中教五楼和逸夫楼进行改造，五 人分别选取其中的五个附属绿地。并对其 之间的联系，与其他区域之间的关系和在 校园整体的框架中的位置有所考虑。
10
谢谢~
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《校园改造方案》课件
加强成本控制，合理使用资金，避免浪费和超支 现象的发生。
CHAPTER 04
实施计划
施工时间安排
施工时间
2023年9月至2024年6月
前期准备
2023年9月至10月，包括设计 、招标、采购等
施工阶段
2023年11月至2024年5月，按 区域和项目逐步推进
验收与交付
2024年6月，完成全部改造内 容并交付使用
改造目标
提高校园环境品质
促进校园可持续发展
通过改造提升校园整体环境品质，营 造优美、舒适的学习和生活氛围。
确保改造方案符合绿色、环保、节能 的要求，促进校园的可持续发展。
完善校园设施
更新和完善校园内的设施设备，满足 师生教学、科研和生活需求。
CHAPTER 02
校园现状分析
现有设施状况
01
02
校园空间布局优化
合理规划校园空间布局，提高空间利用效率，为学生提供更多活 动和交流的场所。
提升校园文化氛围
文化活动丰富
组织各类文化活动，如艺术节、科技节、讲座等，提高学生的文 化素养和审美能力。
校园文化传承
挖掘和传承学校历史文化，展示学校特色和优势，增强学生对学校 的认同感和归属感。
校园形象提升
统一学校标识、形象设计等，提升学校形象，树立良好的社会声誉 。
相一致。
空间规划
根据学校各功能区的需求，合理 规划校园空间布局，提高空间利
用率。
文化传承
在改造过程中注重学校历史和文 化的传承，保留和展示学校的特
色和亮点。
具体改造内容
01
02
03
04
教学设施
更新教学设备，改善教室环境 ，提高教学质量和效果。
CHAPTER 04
实施计划
施工时间安排
施工时间
2023年9月至2024年6月
前期准备
2023年9月至10月，包括设计 、招标、采购等
施工阶段
2023年11月至2024年5月，按 区域和项目逐步推进
验收与交付
2024年6月，完成全部改造内 容并交付使用
改造目标
提高校园环境品质
促进校园可持续发展
通过改造提升校园整体环境品质，营 造优美、舒适的学习和生活氛围。
确保改造方案符合绿色、环保、节能 的要求，促进校园的可持续发展。
完善校园设施
更新和完善校园内的设施设备，满足 师生教学、科研和生活需求。
CHAPTER 02
校园现状分析
现有设施状况
01
02
校园空间布局优化
合理规划校园空间布局，提高空间利用效率，为学生提供更多活 动和交流的场所。
提升校园文化氛围
文化活动丰富
组织各类文化活动，如艺术节、科技节、讲座等，提高学生的文 化素养和审美能力。
校园文化传承
挖掘和传承学校历史文化，展示学校特色和优势，增强学生对学校 的认同感和归属感。
校园形象提升
统一学校标识、形象设计等，提升学校形象，树立良好的社会声誉 。
相一致。
空间规划
根据学校各功能区的需求，合理 规划校园空间布局，提高空间利
用率。
文化传承
在改造过程中注重学校历史和文 化的传承，保留和展示学校的特
色和亮点。
具体改造内容
01
02
03
04
教学设施
更新教学设备，改善教室环境 ，提高教学质量和效果。
校园改造设计方案
03
设施状况
对校园内的各类设施进行评估，了解其使用状况、维护 状况及存在的问题。
改造需求和期望
功能需求
根据学校的发展规划、学科建设和师生需求，明确改 造所需的功能区域。
空间拓展
考虑学校规模扩大和未来发展，预留足够的空间进行 拓展。
环境品质
提升校园环境品质，创造优美、舒适、宜人的学习和 生活环境。
改造目标及定位
B
C
2. 建筑材料安全
确保使用的建筑材料符合安全标准，并采取 措施防止材料损坏或倒塌。
3. 施工现场安全
设置安全警示标志，保持现场整洁，确保通 道畅通，以防止意外事故的发生。
D
资金风险
总结词
资金风险是校园改造过程中不可避免的风险之一， 需要采取有效的管理措施来控制和应对。
2. 资金监管
建立严格的资金监管制度，确保资金使用透明和 合规，防止超支或滥用。
总体目标
结合现状分析、需求和期望，制定改造项目的总体目标。
定位与特色
明确校园改造的定位，突出校园特色，提升校园形象。
分期实施计划
根据总体目标，制定分期实施计划，确保项目有序推进。
02 改造总体规划
校园功能区划分
教学区
合理规划教学楼、实验 楼等教学设施，以满足 教学需求。
生活区
提供宿舍、食堂等生活 设施，方便学生日常生 活。
运动区
建设体育场、体育馆等 运动设施，促进学生身 心健康。
休闲区
设置公园、广场等休闲 设施，丰富学生课余生 活。
校园景观设计
入口景观
设计独特的校园入口，提升校园形象。
道路景观
优化道路绿化，提升校园环境品质。
节点景观
智慧校园建设PPT幻灯片课件
渲染 调动
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智慧环境@软硬件
改进无线环境
自带设备（BYOD）
11
智慧环境@软硬件
改进公共空间
时时处处学习
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智慧环境@应用氛围
多维度交流支撑智慧校园建设
罗胖子跨年演讲 潘东标副局长的高端引领
教研组长分享学科APP应用
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智慧环境@应用氛围
多维度交流支撑智慧校园建设
吕璐老师
孟杰老师
小班化育人理念下电子班牌在班级管理中的应用初探 电子班牌在班级管理中的应用分享
整体架构软件硬件智慧校园智慧课堂智慧管理智慧课程智慧环境整体设想智慧校园智慧课程智慧管理智慧课堂智慧环境智慧环境软硬件环境按需文化环境软件硬件信息化应用氛围渲染智能感知10智慧环境软硬件改进无线环境自带设备byod11智慧环境软硬件改进公共空间时时处处学习12多维度交流支撑智慧校园建设智慧环境应用氛围教研组长分享学科app应用罗胖子跨年演讲潘东标副局长的高端引领13智慧环境应用氛围吕璐老师小班化育人理念下电子班牌在班级管理中的应用初探孟杰老师电子班牌在班级管理中的应用分享多维度交流支撑智慧校园建设14多维度交流支撑智慧校园建设智慧环境应用氛围业务学习时间全体教师观摩学习智慧课堂应用15以活劢推进智慧校园建设骨干教师展示课青年教师汇报课教学开放周公开课市区公开课智慧环境应用氛围162017年江苏省教育信息化会议分会场2017年南京市信息化领导力高级研修班以活劢推进智慧校园建设智慧环境应用氛围172017年南京市智慧校园顶层设计与创新应用研讨会以活劢推进智慧校园建设智慧环境应用氛围182017年建邺区教育信息化工作推进大会以活劢推进智慧校园建设智慧环境应用氛围19整体设想智慧校园智慧课程智慧管理智慧课堂智慧环境20智慧管理资源平台21班级各项打分在线评比全校和年级排名线上和线下展示收集过程评价最终统计汇数字德育pc手机在线发布校园和班级最新劢态教师学生风采以及师生文化作品展示等打造多姿多彩的校园文化展示和信息化平台
校园规划设计方案ppt课件
15
16
2）半开敞型植物空间
含义：
半开敞空间就是指在一定区域范围内，四周不完全开敞有一面或多面部分受 到较高植物的封闭，限制了实现的通透。
植物配置：
可以利用乔木、灌木和地被植物的配置来完成。
特点：
这类空间具有一定的私密性、安全感和依赖性，
适用人群：
适宜作为安静休息、阅读或观察眺望的场地，也 适用于一侧需要私密性， 而另一侧有需要景观的教工住宅和学生宿舍环境中。
可采用自然式的布局设置水面、花架、亭廊、坐凳等， 各园林小品之间用树木与花草结合在一起。面积较大的可布 置成自然式的起伏地形，以草坪为基调，点缀雪松、合欢、 无患子等树资优美的乔木，形成疏林草坪。
20
21
5）休闲游览区
区特点： 游览区是师生交流、建身、晨读、举办集体活动等的户外空间，是校园绿化
3
3，方案从“以人为本”的思想出发，强调校园的 人行活动空间。车行道环绕校园形成环路，环路
内以步行空间为主，最大限度地减少人车冲突， 构筑人车分流的交通组织体系。
4，人行步道分为主 步行道和休闲漫步道， 主步行道呈“T”字 型串连四个功能带， 休闲漫步道分散布局 于滨水绿化和绿地中。
校园人行道一角
22
23
五 校园规划图
24
的重点部位。 景观配置：
常用掇山、理水、铺地、布置小品和植物配置等各种造景手法创造丰富多彩 的景观。要根据地形地貌、绿地面积、整个校园绿地布局和周围建筑的特点，努 力做到造型有特色、配置有变化，树木与草坪相搭配，常绿与落叶相搭配，乔木 与灌木相搭配；依季节配置各种观花、观叶、观姿的物，疏密结合，巧妙搭配； 采用孤植、群植、片植、花坛、花境等多种形式，形成多种绿化景观，营造“春 花、秋色、夏阴、冬韵”的优美环境。大学中的花圃、苗圃、植物园、树木园等 也可以园林形式布置成休闲游览绿地。
16
2）半开敞型植物空间
含义：
半开敞空间就是指在一定区域范围内，四周不完全开敞有一面或多面部分受 到较高植物的封闭，限制了实现的通透。
植物配置：
可以利用乔木、灌木和地被植物的配置来完成。
特点：
这类空间具有一定的私密性、安全感和依赖性，
适用人群：
适宜作为安静休息、阅读或观察眺望的场地，也 适用于一侧需要私密性， 而另一侧有需要景观的教工住宅和学生宿舍环境中。
可采用自然式的布局设置水面、花架、亭廊、坐凳等， 各园林小品之间用树木与花草结合在一起。面积较大的可布 置成自然式的起伏地形，以草坪为基调，点缀雪松、合欢、 无患子等树资优美的乔木，形成疏林草坪。
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5）休闲游览区
区特点： 游览区是师生交流、建身、晨读、举办集体活动等的户外空间，是校园绿化
3
3，方案从“以人为本”的思想出发，强调校园的 人行活动空间。车行道环绕校园形成环路，环路
内以步行空间为主，最大限度地减少人车冲突， 构筑人车分流的交通组织体系。
4，人行步道分为主 步行道和休闲漫步道， 主步行道呈“T”字 型串连四个功能带， 休闲漫步道分散布局 于滨水绿化和绿地中。
校园人行道一角
22
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五 校园规划图
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的重点部位。 景观配置：
常用掇山、理水、铺地、布置小品和植物配置等各种造景手法创造丰富多彩 的景观。要根据地形地貌、绿地面积、整个校园绿地布局和周围建筑的特点，努 力做到造型有特色、配置有变化，树木与草坪相搭配，常绿与落叶相搭配，乔木 与灌木相搭配；依季节配置各种观花、观叶、观姿的物，疏密结合，巧妙搭配； 采用孤植、群植、片植、花坛、花境等多种形式，形成多种绿化景观，营造“春 花、秋色、夏阴、冬韵”的优美环境。大学中的花圃、苗圃、植物园、树木园等 也可以园林形式布置成休闲游览绿地。
小学建筑设计案例分析ppt课件
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4.校舍建筑面积
4-1普通小学校舍建筑面积标准
单位：平方米
说明： （1）本表按照校舍建筑平面利用系数（K值）0.6计算，小学平房校舍建筑平面利用系数（K值）按0.8计算。 （2）表中建筑面积不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑面积。
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9
五. 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准 具体表格见word文档P96-97
3.校园建筑应合理组合，集中紧凑。建筑形式、建筑风格和室内布局等要力求体现学校文
化的内涵和时代特色，适应素质教育的需要。校园绿化、美化应结合建筑景观和学生身心发展特点
统一规划设计，以形成优美、人文、和谐的校园环境，充分发挥环境的育人作用。
4、体育活动场地与教学用房应有合理的间隔，并彼此联系便利。设有环形跑道的田径场地
2-1全日制普通小学适宜办学规模及班额标准
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3
二、校园规划设计
1.校园规划与设计应严格执行国家现行建设标准和建筑设计规范。新建、改建、扩建
学校，必须先规划后建设，履行报批手续。
2.校园总体规划设计应因地制宜，合理利用地形、地貌，并根据需要适当预留发展用地。
校园总平面设计宜按教学、办公、体育运动、生活等不同功能进行分区，合理布局。
7.旗杆、旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。
8.有条件的学校规划设计时应兼顾残疾学生的使用和安全，实现无障碍的要求。
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三、学校建设用地标准
学校建设用地由建筑用地、体育用地、绿化用地等组成。学校建设用地应根据所在区域的实际情 况，按照节约和集约用地以及资源共享的原则合理进行规划配置。 1、建筑用地。建筑用地应满足相应学校规模所建教学用房、办公用房和生活用房等建筑所需用地。建筑 用地按建筑容积率（建筑面积与建筑用地之比）0.7计算。
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间的场地可以终止光赏性较强的树木，在特定的时间吸引
同学们去观赏。
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设计方案
座椅周边用大量低矮的灌木和少量高达的树木做装饰的 遮盖。使得场地不空旷，也有散步的场地。场地周边还 可以增加饮料的自动贩卖机，为运动完休息的同学提供 便利。
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设计方案
小湖旁会有很多学生晨读和散步， 但是没有小桥很遗憾。
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设计提案
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*改造后的大门，利用大面积的不 规则集合体，给人一种耳目一新 的感觉，再加上宽阔的面积，让 大门看上去大气但是不俗气，这 才符合商学院的名字
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设计提案
绿化单调+没有层次
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设计提案
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*升旗台前面去掉不必要的绿 化，把过于竖直对称的绿化改 成曲线型的树木，也把原来过 于繁茂的树木改成恰到好处的 错落有致的树木。再后面采用 了喷泉，而喷泉用了铜钱的立 意，采用了校徽上的商字，更 切合商学院这个名字
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设计提案
大门狭小+交通堵塞
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设计提案
*学校大门不够大气，面积不够宽阔，节假日会造成交通堵塞，不符合商 学院的气质。 走进大门，全是绿化，可观赏性太差，并且没有什么实用性。
*左边三栋女生宿舍前的绿化带纯粹为了绿化而绿化，树太多，并不美观， 而且因为树多，里面蚊虫都多，里面设置的小凳子基本上是摆设作用。 整体不够协调，功能性较差，私密性不强
目的：增加学生活动交流的场所，减少空间的浪费
喷泉花园的总占地面积不大，但是成片的椅子占地面积相对较大， 造成占地面积的浪费。
再加上学校提供给学生活动和课后交流的场所较小，所以这次 的改造希望把侧重点放在增加活动场所这一点上
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设计方案
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设计方案
*学校网球场及操场的活动场所周围学生的活动较为频繁，
广场位于商学院正门前，是利用空地来进行改造设计，logo小品的设计也与之 相呼应，圆形 广场的回廊和形状根据钱币来设计代表金钱体现出“商”，而地面铺装 设计同时钟代表着时间，喷泉花园中间不做任何景观小品的插入，旨在创造出一个 足够大的空间给学生们活动，环形的座椅可供同学们休憩。喷泉周边作一些景观及 小品的设计，小道路径闲暇之于可以来散心观景。
*树木我们一改前面所说的杂乱无章的环境，采用阵列的 方式，以一种严谨的姿态来迎泉 2人工湖 3小树林 4回廊椅子 5小广场 6升旗台 7人工瀑布
1香樟树 2木棉树 3芭蕉树
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设计方案
初期整体规划图
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设计方案
-----------喷泉花园内椅子的设计
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设计提案
-----------设计立意
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设计提案
时间与金钱
——一寸光阴一寸金
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设计提案
古代钱币
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设计主题
圆形钱币喷泉灵感图
结合
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设计主题
圆形钱币喷泉灵感图
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设计提案
圆形喷泉灵感来源图
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设计提案
喷泉地铺灵感图
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设计方案
方案一
设计说明
本案针对广州商学院的校园外部空间及景观设计作改 造设计。本案的设计是结合实践与金钱作设计出发点，以时钟表和古老的钱币作为 设计灵感来源，设计一个供学生课余时间有足够大的空间来做实践娱乐等活动的圆 形喷泉花园
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设计方案
钱币喷泉小广场
喷泉平面图
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设计方案
立面图
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设计方案
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圆形喷泉广场中小 雕塑的设计结合商 学院的LOGO图标 做设计
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设计方案
-----------设计整体规划和效果图
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设计方案
*经过前面分析出来的问题，我们小组经过讨论决定采用 人工湖和喷泉结合来制造一种视觉上的冲击。并结合“上 善若水”这个理念来打造一个赏心悦目的读书地。除了上 面说到的结合了广州商学院校徽上的“商”字来立意外。 我们还考虑到座椅的问题，因此采用了隐藏式的座椅来增 加读书的空间，也不影响大门的美观。
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结束
谢谢观看!
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设计方案
上海商学广院州校商园学改院造校计园划大门椅子改造计划 地点：学校地网点球：场学旁校大的门小喷树泉林花园的椅子 原因：原学因校：喷总泉占花地园面占地积面较积小不，大，但但学是校需小要椅树子林占地面积 过大，学生可活以动用及来交供学流生场来所晨太读或少者休息
目的：增加学生活动交流的场所，减少空间的浪费
但休息及赏心悦目阅读的场所明显不够。将喷泉花园改造
成带有长廊形式的座椅休息区，座椅形状采用曲线形，外
观来说比较柔和，颜色采用红色和白色的撞色搭配，置于
运动场旁边凸显座椅的动态和活泼。连续的长椅提供了大
量休息的位置，也为同学们提供的交流的空间。凹凸的曲
线有一定的隐蔽性，可以给大家一种安全感。两排座椅中
校园景观改造设计方案
校区景观改造设计方案
组班 员级 ：：
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设计提案
校区鸟瞰图
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设计提案
-----------设计区域问题分析
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设计提案
树林密布+杂乱无章
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设计提案
|女生宿舍三栋前面的绿化经过 改造后，去掉多余的绿化，化 繁为简，换上一些观赏性强的 植物，改变以前只有大堆繁茂 的树木给人的拥挤的感觉，让 人觉得清新透气，阳光能晒进 去，蚊虫也变少了。之前的凳 子也不再只是摆设，让人有想 去里面静心学习的欲望。