母亲的作业阅读答案
《母亲的作业》中母亲的作业指代
《母亲的作业》中母亲的作业指代
（原创版）
目录
1.母亲的作业的含义
2.母亲的作业的内容
3.母亲的作业的启示
正文
《母亲的作业》这篇文章中，母亲的作业并不是指真正意义上的作业，而是指母亲在日常生活中所承担的各种任务和责任。
这篇文章通过描绘母亲的日常生活，向我们展示了母亲的伟大和无私。
首先，母亲的作业指的是母亲在日常生活中所承担的各种任务。
这些任务包括但不限于照顾孩子、照顾老人、做饭、洗衣、打扫卫生等。
这些任务看似琐碎，但却是家庭生活中不可或缺的一部分。
母亲不仅需要照顾好家庭成员的生活，还需要处理好家庭成员之间的关系，确保家庭的和谐稳定。
其次，母亲的作业还包括对家庭的无私奉献。
母亲往往需要放弃自己的个人时间和兴趣爱好，全身心地投入到家庭生活中。
她们不求回报，只希望能看到家庭成员的健康和快乐。
这种无私奉献精神是母亲的伟大之处，也是母亲的作业的重要内容。
最后，母亲的作业给我们带来的启示是，我们应该尊重和感激母亲的付出。
作为家庭成员，我们应该尽力帮助母亲分担家庭的重担，让母亲能够有更多的时间去照顾自己，去追求自己的兴趣爱好。
同时，我们也应该学习母亲的无私奉献精神，用自己的行动去回馈母亲的爱。
总的来说，《母亲的作业》这篇文章通过对母亲日常生活的描绘，向
我们展示了母亲的伟大和无私，让我们更加深刻地理解到母亲的付出和爱。
母亲的厨房(2023年山西中考语文试卷记叙文阅读题及答案)
母亲的厨房①我站在厨房里，为从老厨房带过来的一刀、一铲、一瓢、一碗、一筷、一勺伤情。
这些东西，没有一样不是母亲用过的。
我也为母亲没能见到这新厨房没能见到新厨房里的每样新东西而嘴里发苦，心里发灰②装修新家时，母亲还健在，我兴冲冲地做了很多准备，包括为新厨房置办了四个火眼带烤箱的炉子。
我曾夸下海口：“妈，等咱们搬进新家我给您烤蛋糕烤鸡吃。
③可是，重病已久的母亲还是没有熬过来，最后也没能走进这个新家。
④事到如今，这一切努力还有什么意义？⑤厨房里的每一件家什都毫示留情地对我说：现在，终于到了你单独对付日子的时候了。
⑥我觉得无从下手。
⑦翻出母亲的菜谱，每一页都像被油炝过的葱花，四边焦黄，我从那上面，仍然能嗅到母亲调出的油、盐、酱醋，人生百味。
⑧也想起母亲穿着用我的劳动布旧大衣改制的又长又大的围裙，戴着老花镜，俯身在厨房碗柜上看菜谱的情景。
⑨母亲的菜谱上有些菜目用铅笔或钢笔画了勾就像给学生判作业打的对勾。
⑩那些画勾的主食有半焦果子、脆麻花、糖泡荷叶饼、枣糕……⑪那些画着勾子的菜目，都是最普通不过的家常菜，如糖醋肉片、软溜肉片、粉皮凉拌白肉、炒猪肝、西红柿黄焖牛肉。
鱼虾类的菜谱里，档次最高的不过是豆瓣鲜鱼，剩下的不是煎蒸带鱼，就是香酥带鱼。
至于虾、蟹、鳖等等是想都不想的⑫不过我们家从切几片百菜帮子用盐腌腌就是一道菜到照着菜谱做菜，已是鸟枪换炮了⑬其实，像西红柿黄焖牛肉、葱花饼绿豆米粥炸荷包蛋，母亲早已炉火纯青，其它各项，没有一项付诸实践。
⑭我一次次、一页页地翻看着母亲的菜谱，看着那些画着勾、本打算给我们做，而又终于没有做过的菜目，尽量回忆母亲在厨房里的劳作。
⑮我敢说，母亲的烙饼，饭馆都赶不上，她在世的时候我们老说，应该开一家“张老太太饼店”，以发扬光大母亲的技艺。
每当我们这样说的时候，就是好事临门也还是愁眉苦脸的母亲，脸上便难得地放了光。
就连她脸上的褶子，似乎也放平了许多。
对她来说，任何好事如果不是和我们的快乐，乃至一时的高兴联系在一起的话都没有什么实际的意义。
母亲的作业阅读答案
母亲的作业阅读答案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII母亲的作业阅读答案题目：驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔省城人民医院。
“我母亲得了什么病严重吗”他拉住主治大夫的手，急切地问。
“你是……他儿子”大夫问。
杨帆点头。
大夫看看他说：“胃癌晚期。
老人的时间不多了……”杨帆顿时泪如泉涌。
出了诊室，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司事务，然后把手机关了。
杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边，来弥补自己多年来不能经常陪伴在母亲身边的遗憾。
父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦，也落下了一身的病痛。
母亲的腹痛是从两年前开始的，开始时只是忍着，实在疼得厉害时就自己吃点止痛片。
杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。
现在兄妹一个个都有出息，母亲也该享享福了，可是没料到……想起这些，愧疚、自责涌上心头，杨帆直捶自己的脑袋。
杨帆开始守在母亲的病床边。
母亲每天都要忍受病痛的折磨。
杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。
他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听听戏，揉揉母亲因挂针而麻木酸疼的手臂……有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。
可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。
想想真是好笑……”杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧!”妈笑了：“教我认字我都快进棺材的人了，还能学会”“你能，妈。
认字写字很简单的。
”杨帆就找出一张报纸，教母亲认字。
他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。
”母亲微笑着念：“大。
”他手指着另一个字：“小。
”母亲微笑着念：“小。
”病房里所有的人都向这一对母子投来了__________、__________和__________的目光。
我的母亲阅读理解及答案
我的母亲阅读理解及答案
我的母亲
我的母亲是我的最爱，她总是竭尽所能地照顾我、关心我，让我一次又一次受到家人的温暖和爱意。
（1）对我的爱
她对我的爱比海洋更深厚。
我的母亲从不忽视任何一件小事，总是伪装平静地呵护我，早上起床她只要把穿衣服送到我床边，这样我就不用起来了。
晚饭后，她一天到晚忙碌活儿，却始终忘不了检查孩子们的作业，帮助我们解决一些生活上的小问题。
（2）对我的教育
她对我的教育也充满着无微不至的关怀，总是耐心地等候着我们把作业完成，把知识理解到位。
在我学习担心的时候，她总是拿出爱心把我慰藉。
每完成一门学习任务，她总会给我一些爱心小礼物，让我更加努力地把它做好。
（3）对我的关爱
当我感觉孤寂无助的时候，我的母亲会第一时间潇洒地赶到我身边，陪我一起走完这段路，总是把我放在心里。
就像是一只温暖的大熊，像是一束温馨的阳光，总是让我鼓励振作的想法。
总之，我的母亲意味着爱，意味着温暖，意味着勇气，是我生命中最重要的人物。
再多的话都无法形容对她的感恩之情，但是我知道自己的母亲是我最爱的永远的。
结论：
本文主要介绍了作者对母亲的爱、教育和关爱。
作者把母亲描绘成了一个温暖和爱心的人，她付出了许多努力来给予孩子们最好的关爱，从而让孩子们更加勇敢地面对挑战。
作者通过这篇文章，表达了对母亲永恒的爱与感激之情，从而把温暖带给了我们。
第7课《回忆我的母亲》同步练习 (含解析)
第7课《回忆我的母亲》同步练习（含解析）部编委语文八年级上《回忆我的母亲》同步练习（附答案）课前预习·独立自学语文反复读，读顺文本，攻克生字词（抽人教读）反复读，复述大意，归纳主要内容，梳理文章的写作思路（书上批注）本文围绕母亲写了哪些事件，圈出相关语句，思考分别体现她怎样的品格，母亲教会了作者什么？寄托了作者哪些情怀？（书上批注）4.读完这篇文章后，你能提出哪些问题？或者有哪些质疑？（这是考验你是否有思考力和创造力的时候，认真思索便于东叔调整课堂策略）课后巩固·拓展·提升一、基础攻关（一）字词关1.用楷体字根据拼音在横线处写汉字（1）【diàn nóng】（2）【láo lù】（3）【sīsh ú】（4）【zhōu jì】（5）【kuān hòu】（6）【rén c í】（7）【wèi miǎn】（8）【bùchuò】（9）【rèn láo rèn yuàn】（10）【wéi fùbùrén】情景化命题：根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中空白外处相应的词语。
他出身diàn nóng ，在亲戚朋友的zhōujì之下，只断断续续读了几年sīshú，虽是一生láo lù，也只落得穷困潦倒的结局。
但困苦的生活没有改变他kuān hòu rén cí的本性。
2.根据意思在横线处写词语（1）佃农：以租种土地为生的农民。
（2）：辛劳忙碌。
（3）私塾：是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。
（4）：在物质上给以帮助;接济。
（5）仁慈：仁爱慈善。
（6）：抚慰勉励。
___ （7）不辍：不停止。
八年级语文上册第7课 回忆我的母亲作业
阅读理解创新练
13．(考点: 词语赏析)品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 （1）那时，她再．也．忍不住地泪流满面。 “再也”表达了她无比感动及对妈妈的理解和深深的感激。 （2）她出去了，就再．也．没回来。 “再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗憾之情。
阅读理解创新练
▲14．(考点: 句子赏析)《母爱是一场重复的辜负》一文中的A 处画线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处画线 句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。 A处画线句和B处画线句都运用了语言描写和动作描写，
己的使命，
了奋斗的信心。
A．续写 淡漠 明确 坚定
B．书写 暗淡 明确 坚定
C．书写 暗淡 坚定 明确
D．续写 淡漠 坚定 明确
基础运用创新练 二、语言运用新题练 5．人们为了表达对母亲的感谢，把每年5月的第二个星期
日定为母亲节。请你写一段话表达对母亲的感激之情。 示例：母亲，我是一棵树，您便是滋养我的土地；
阅读理解创新练
12．(考点: 标题含义与理解)标题《母爱是一场重复的辜负》 有何含义？请谈谈你的理解。 女人一旦做了母亲，便会把自己全部的爱交给孩子，
无怨无悔地付出，哪怕得不到相应的回报，自己为子女时 不能及时回报母亲，而自己为母亲时则是将一腔感情倾注 在孩子身上，一代又一代，一直如此，不停地重复，辜负 母亲的同时，也在被自己的孩子辜负，却又
第7课 回忆我的母亲
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基础运用创新练
我的母亲阅读及其答案
我的母亲阅读及其答案● 作业导航1、深入品味饱含对母亲敬爱之情的语句;2、了解母亲的性格和教子的方式;3、对作者的母亲作一点儿评价。
一、基础部分1、下列加粗字的注音有误的一项是：( )A、质问(zhì) 广漠(mò)B、野蛮(mán) 绰号(chuò)C、掷钱(zhì) 摹画(mó)D、抽屉(dì) 嬉戏(xí)2、下列句子无错别字的一项是( )A、无论在什么地方，我总是文绉绉的。
B、我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身分。
C、她有时也很有刚气，不受一点人格上的污辱。
D、如果我能宽怒人，体谅人──我都得感谢我的慈母。
3、结合语境解释下列加粗词的含义：⑴ 我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
⑵ 在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
阅读下文，回答问题。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。
”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。
”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。
她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。
我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去，总医不好。
我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》(含答案)
《回忆我的母亲》课时练基础练习1.下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.不辍（chuò）和蔼（ǎi）差役（chā）B.衙门（yá）祖籍（jí）豌豆（wān）C.溺死（nì）菜籽（zǐ）佃农（tián）D.劳碌（lù）慰勉（wèi）妯娌（zhú）2.下列句子中，加点词语使用不当的一项是（ C ）A．现在有些企业老板挖空心思让工人做得多，拿得少，真是为富不仁．．．．。
B．因为家庭条件不好，他为了供孩子．上大学，不得不节衣缩食．．．．。
C．他作为劳动委员不起模范带头作用，却只在一旁任劳任怨．．．．。
D．爷爷一生勤劳，到了老年仍是不辍劳作．．．．，七十多岁了还下地干活。
3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ C ）每个人都应该学会为自已鼓掌。
在这个世界上，你是一种的存在。
懂得为自已鼓掌，才能在生命的乐章中奏出自己的为自己鼓掌，并不是唯我独尊地，也不是傲视一切地孤芳自赏，一种醒悟，一种境界，一种推动自己向挫折与失败挑战的勇气与动力。
A．独特音符妄自菲薄但是B．独自诗篇狂放不羁而是C．独特音符狂放不羁而是D．独自诗篇妄自菲薄但是4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ D ）A．活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。
B.母亲把饭煮了，还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。
C.近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。
看来，中小学生是完全杜绝使用手机?还是有选择地使用手机?这已成为人们共同思考的问题。
D．她比一般妇女要高大一些，强壮一些，裤子和短褂．上，左一块右一块都是补丁。
5．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①与自已相处的前提是保持高尚的价值追求。
②有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心的侵袭。
③提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。
八年级上册语文7《回忆我的母亲》课后习题参考答案
7《回忆我的母亲》课后习题参考答案一、文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？参考答案：母亲的“勤劳”主要通过两个方面的事例体现出来。
（1）在贫苦的家境中：母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲每日辛勤地劳动；“我”帮助母亲劳作，母亲教“我”生产知识；母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任劳任怨、待人和蔼、宽厚仁慈。
（2）在更广阔的社会背景下：父母亲节衣缩食培养“我”读书；母亲支持“我”参加新军和同盟会；母亲离不开土地，习惯劳作；母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活；母亲直到老年，仍热爱劳动。
这些事例，表现出母亲勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈，有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。
文中母亲“对贫苦农民的同情和对富不仁者的反感”，还表现出母亲爱憎分明的品质。
二、作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。
”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。
参考答案：“我应该感谢母亲”，表达了作者对母亲真挚深沉的爱以及无比怀念的情感。
母亲用她“勤劳”的一生，用她的言传身教，给予“我”启示、鼓励和人生的宝贵财富：母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，教“我”养成勤劳的习惯，教给“我”生产的知识；母亲聪明能干，拥有了一个强健的身体；母亲任劳任怨，直到生命的终结，依然热爱劳作，教会“我”与困难做斗争的经验；母亲对地主劣绅的痛恨和反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的坚强意志。
三、作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。
找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
参考答案：文章的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着若干议论性语句。
如：“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。
《我的母亲》专题阅读练习及答案
宁化五中2018-2019学年上期八年级语文校本作业（四）《我的母亲》班级姓名座号成绩（出卷：谢道贤审核：刘善秀）一、素材积累1.名言积累母爱是一种巨大的火焰。
——罗曼罗兰母爱是世间最伟大的力量。
——米尔世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤——但丁世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——高尔基我很幸运有爱我的母亲。
——贝多芬我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。
——乔治艾略特谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊2.诗词积累○1《游子吟》（孟郊）慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
○2《十五》（王安石）将母邗沟上,留家白邗阴。
月明闻杜宇,南北总关心。
○3《别老母（黄景仁）搴帏拜母河梁去,白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无.○4《岁暮到家》（蒋士铨）爱子心无尽, 归家喜及辰。
寒衣针线密, 家信墨痕新。
见面怜清瘦, 呼儿问苦辛。
低徊愧人子, 不敢叹风尘。
3.文章积累（一）我的母亲（老舍）母亲的娘家是北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。
村里一共有四五家人家，都姓马。
大家都种点不十分肥美的地，但是与我同辈的兄弟们，也有当兵的，作木匠的，作泥水匠的，和当巡察的。
他们虽然是农家，却养不起牛马，人手不够的时候，妇女便也须下地作活。
对于姥姥家，我只知道上述的一点。
外公外婆是什么样子，我就不知道了，因为他们早已去世。
至于更远的族系与家史，就更不晓得了；穷人只能顾眼前的衣食，没有功夫谈论什么过去的光荣；“家谱”这字眼，我在幼年就根本没有听说过。
母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。
这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。
母亲出嫁大概是很早，因为我的大姐现在已是六十多岁的老太婆，而我的大外甥女还长我一岁啊。
我有三个哥哥，四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐，二姐，三姐，三哥与我。
我是“老”儿子。
生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都出了阁。
初中语文部编版八年级上册 课时作业 7 回忆我的母亲(含答案)
7.回忆我的母亲【基础作业】1.阅读下面语段,回答问题。
佃．户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也①(miǎn)强过得下去。
我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨．出的油放在饭里做调料。
这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
赶上丰年,才能②(fénɡ)上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。
母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有③(tónɡ)钱那样厚。
一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。
(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是()A.tián zhàB.diàn zhàC.diàn zháD.tián zhá(2)在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是()A.①免②逢③铜B.①勉②逢③桐C.①勉②缝③铜D.①免②缝③桐2.选择正确的词语填空。
悲伤悲惨(1)在()的情况下,我们一家人哭泣着连夜分散。
(2)懦夫让自己变得懦弱,英雄则令自己勇敢,让豪迈的性情抹去一切()吧!哀痛悲痛(3)得到母亲去世的消息,我很()。
(4)我将永不能再见她一面了,这个()是无法补救的。
3.下列句子中,有语病的一项是()A.我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情值得我永远回忆的。
B.母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员。
C.我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九十岁还非耕田不可。
D.父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。
4.下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是()A.记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面．．．．地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。
B.母亲在家庭里极能任劳任怨．．．．。
C.我亲眼见到,六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打．．．．,血溅四五十里,哭声动天。
2024最新-阅读答案《我的母亲》【优秀3篇】
阅读答案《我的母亲》【优秀3篇】无论是在学校还是在社会中，我们都经常看到阅读答案的身影，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。
你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编给家人们收集整理的阅读答案《我的母亲》【优秀3篇】，欢迎参考，希望大家能够喜欢。
阅读答案《我的母亲》篇一学习目标：1、知识与技能（1）把握文章内容，理清课文结构，体会作者感情。
（2）学习运用具体事例来表现人物品格特点的写法。
（3）了解文章在真切、质朴的语言之中蕴含深情的语言风格。
2、过程与方法（1）布置预习。
通过阅读有关胡适的传记，了解文章背景。
（2）精读课文，概括母亲的形象，从具体事件中提炼母亲的品性、特点。
（3）联系学生生活，讨论母亲的为人和教育方法。
3、情感、态度和价值观体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。
学习重点和难点：了解“母亲”为人处世对作者的影响，感受作者对母亲的感情。
学习过程一、导入情境回顾波黑战争中，埋在废墟里的母亲，割开自己的静脉，让孩子吸吮鲜血来延续孩子的生命。
一位母亲在飞机失事时，用生命护卫着怀里的孩子，至死都没有松开搂抱孩子的手……再现亲情齐背《游子吟》唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？二、走近名人胡适（1891-1962），原名胡洪马辛，字适之。
笔名有天风、藏晖、铁儿等。
安徽绩溪人。
幼年在私塾学习，14岁到上海求学，19xx年赴美留学，1917年毕业于哥伦比亚大学获哲学博士学位，同年7月回国。
曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。
其代表作有《文学改良刍议》、诗集《尝试集》、《胡适文存》等。
胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。
她23岁守寡，一直守了23年，受尽了人生的痛苦和折磨。
而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。
为了她唯一的儿子胡适，她含辛茹苦，把全部希望寄托在儿子身上，她忍受一切，挣扎着熬过了23年。
她宁可自己遭受困窘，也要供胡适读书，她处处为儿子设想，是一位注重智力投资的开明的母亲。
母亲的作业阅读答案
母亲的作业阅读答案2. 母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容？3. 母亲的作业指的是4.病房里所有的人投来惊讶、羡慕和赞许的目光的原因是5.这是一位怎样的母亲？简单说明理由。
6.短文最后“母亲最终没有学会写’我’字”,从这句话中可以看出。
7.结尾段在全文的作用是。
8.本文表达了作者对母亲的（）A.感谢之情B.敬重之情C.赞美之情D.内疚之情第一课我的母亲课后作业题答案作者简介：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。
现代小说家、戏剧家、人民艺术家。
满族人。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。
全文共有17个自然段构造划分第一局部（1－6），写母亲的家庭、婚姻、子女。
第二局部（7－12），写守寡后的母亲的勤俭、朴实、宽厚、坚韧和为人热情的性格以及母亲对我的深刻影响。
第三局部（13），写母亲为子女所做的几件感人事件。
第四局部（14－17），写我远离母亲后，母亲的领子之情以及我对母亲的内疚之情课后题答案一、[cuō] （niàn）[chēng] [diàn]二、1.“终年”一词突出了母亲一年到头辛劳着，没有休息。
突出了母亲任劳任怨、勤劳质朴的美德。
2.“这里”指的是“我跟着母亲与三姐做事”。
“这些习惯”指的是爱花，爱草，爱清洁。
3.文中连用“怕”字，是急迫盼望家信与迟疑翻开的家信的心理矛盾的表达。
“失了根的花草”在文中的意思是没有了娘的孩子。
三、第一问：主要写了“缝洗衣服”“收拾家务”“款待客人”“善待姑母”“保护儿女”“筹款上学”“三姐出嫁”“送我返校”等事。
第二问：分别写了母亲认真、老实、善良、热情、宽厚、坚韧等思想性格。
第三问：勤俭老实；任劳任怨；爱花菜草爱清洁；尽自己所能帮助别人；宁可吃亏，不斗气；在灾难面前有着保护儿女的铮铮硬骨；为了子女的前程，不辞辛劳；深明大义，把对子女的爱深深地藏在心底。
四、1.依依不舍之情2.百感交集的感情3.写出了母亲对三姐的爱4.“笑”写出了母亲的冲动之情；“愣”和“叹”写出了母亲失望而无奈的心理。
五、六年级阅读短文答案
短文1【参考答案】1．山谷里的回声、原野里的回声、雷声2．A、B、D3．（1）回声的形成原理。
（2）大自然中有很多种回声。
（3）天坛里的圜丘是我们的祖先利用回声的原理建造的。
4.举例子；以山谷里的回声、原野里的回声和雷声为例来说明大自然中有很多种回声，真切具体，清楚明了。
5.四周整齐光滑的石栏杆把声音反射回来；回声都在中心汇集，听起来就会更沉重、更响亮。
短文2【参考答案】1．不可能完成(或不可能实现)的事情2．时间3．视学生回答的合理性给予评定。
如，今天我们觉得不可能乘坐火箭上天，未来有可能成为现实。
4．冲破常规思维的束缚，勇敢挑战“不可能”（或其他相近意思的表达，如“勇于创新”等）5.举例子；整个人类的进步史，就是一部从不可能到可能，再从可能到现实的不断创新的历史；真切具体，清楚明了。
6.（×）短文3【参考答案】1．生活在沙漠地区、体形大、奔跑快2．不会。
因为把头埋进沙里，鸵鸟很快就会窒息死亡。
3．（1）列数字。
鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。
用数字说明鸵鸟一步跨出的长度和奔跑的速度具体、准确，使人更加信服。
4.打比方。
双翅展开，起着像帆一样的作用。
通过打比方来说明双翅在奔跑时的作用，具体、生动、形象。
5.作比较。
即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。
把鸵鸟与人们熟知的快马作比较来说明鸵鸟跑得快，更通俗，更容易让人理解。
4.（×）、（×）短文4【参考答案】1.颜色(或“呈暗红色”),材料(或“路面加铺了一层颗粒状防滑材料”)。
提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶。
2.(1)①美化市容。
②减少交通事故发生(或“防滑并提示司机减速”)。
③方便交通管理。
(2)①透水。
②分流(或“回收”)。
③密封(或“防渗”)3.说明透水路面的特点及发展趋向。
(意思对即可)4.C5.不仅……还……6.举例子和列数字的说明方法。
例句1：现在,国内一些城市也开始采用彩色路面。
《母亲的作业》中母亲的作业指代
《母亲的作业》中母亲的作业指代
在我们日常生活中，母亲的作业这个概念愈发引起人们的关注。
所谓母亲的作业，并非是指母亲们需要完成的学校课程或任务，而是指母亲在家庭教育中对孩子进行的引导、教育和陪伴。
在这个瞬息万变的时代，母亲的作业在孩子成长过程中扮演着举足轻重的角色。
首先，母亲作业的意义和价值不容忽视。
母亲作为家庭的核心，不仅要承担家务，还要关注孩子的成长。
在孩子成长的道路上，母亲作业可以帮助孩子建立正确的人生观、价值观和世界观。
通过母亲的作业，孩子们可以学会尊重他人、关心社会、勇于担当等品质。
这些都是母亲在孩子心灵深处播下的美好种子，对孩子的一生产生深远的影响。
其次，母亲作业的实践与建议。
母亲们在进行母亲作业时，应关注孩子的个性化发展，尊重孩子的兴趣爱好。
在此过程中，母亲应以身作则，带头践行良好的家庭风尚。
通过共同参与家庭活动、探讨问题，增进亲子关系，让孩子在愉快的氛围中成长。
此外，母亲还要关注孩子的心理健康，及时发现和解决心理问题，为孩子提供一个健康的成长环境。
最后，母亲作业对家庭教育的启示。
母亲作业不仅是母亲的责任，也是家庭教育的关键。
一个和谐的家庭教育环境，需要母亲充分发挥自己的作用。
母亲应关注孩子的全面发展，培养孩子的自主学习能力、团队合作精神和社会责任感。
通过母亲作业，母亲可以更好地引导孩子认识世界，助力孩子成长为有担当、有爱心、有能力的社会新人。
总之，母亲的作业在孩子成长过程中具有极为重要的地位。
母亲们应充分
认识母亲作业的意义和价值，努力提升自身的教育水平，为孩子的健康成长贡献自己的力量。
母亲的作业记叙文阅读原文附答案 记叙文阅读题附答案
母亲的作业记叙文阅读原文附答案记叙文阅读题附答案这是杨帆陪伴病危的母亲并教母亲认字，不久，母亲面带微笑学写下儿女的名字离世的故事，蕴含的是一位母亲对四个儿女满满的爱。
下面是小编为你整理的《母亲的作业》记叙文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《母亲的作业》记叙文阅读原文驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔县人民医院。
我母亲得了什么病，严重吗?他急切的问主治大夫。
大夫看看他说：胃癌晚期。
老人家的时间不多了......杨帆顿时泪如泉涌。
出了医院，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司的事务。
杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲的身边。
父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。
母亲的腹痛是从两年前开始的，杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。
杨帆开始守在母亲的病床边。
母亲每天都要忍受病痛的折磨。
杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。
他跟母亲聊天，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑到：你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。
可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子，想想真是好笑杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：妈，我现在教你认字写字吧!妈笑了：教我认字?我都快进棺材的人了，还能学会?你能，妈。
认字写字很简单的。
杨帆就找出一张报纸，教母亲认字他手指着一则新闻标题上的一个字，读：大。
母亲微笑着念：大。
他手指着另一个字：小。
母亲微笑着念：小。
病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶，羡慕和赞许的目光。
隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手的教母亲写字。
母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。
当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。
可是母亲饶有兴趣的让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。
八年级语文上册《回忆我的母亲》分层作业(第一课时)
回忆我的母亲第一课时1.加点字注音和字形全部正确的是（）A.仁慈．(cí) 佃．农(diàn) 任劳任怨性格和蔼B.和蔼．（ài）私塾．(shú) 勤劳俭朴宽厚仁慈C.溺．死(nì) 妯娌．．（zhòu）东挪西借不辍劳作D. 劳碌．(lù) 迁徙．（xǐ）成群接队节衣缩食2.句子中加点的词语使用错误的是（）A.爸爸、妈妈为了让我们过上好日子，总是不辍劳作．．．．。
B.小江对班级工作任劳任怨．．．．，很值得我们学习！。
C.人类的智慧与大自然的智藏相比实在是相得益彰．．．．。
D.土改时，对那些称霸一方、为富不仁．．．．的乡绅土豪进行了狠狠地打击。
3.下列关于文学文化常识表述有误的是（）A.回忆录，是一种文学体裁。
它运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。
B.回忆录要求真实可靠，不允许虚构，一般采用第一人称的叙述方式，朱德的《回忆我的母亲》一文就是这样写作的。
C.我国古代对不同年龄段分别有不同的称谓，如：三十岁称而立，四十岁称不惑，五十岁称知天命，六十岁称耳顺，也称花甲之年，七十岁称古稀，也称耄耋之年。
D.称谓有谦称和尊称之别，如以“令堂”称对方母亲，以“家母”称自己母亲。
4.下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）母亲这样地整日劳碌着。
我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，________，还会种地了。
记得那时我从私塾回家，______________，我就悄悄把书一放，___________。
有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，____________。
这个时期母亲教给我许多生产知识。
①便整日在地里跟着母亲劳动②到八九岁时就不但能挑能背③常见母亲在灶上汗流满面地烧饭④挑水或放牛去了A.②③④①B.②④③①C.①④②③D.④①③②5.下列句子有语病的一项是（）A.朱德勤劳的习惯，坚定的意志，谦逊的品格，都是受母亲的影响。
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驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔县人民医院。
我母亲得了什么病，严重吗?他急切的问主治大夫。
大夫看看他说：胃癌晚期。
老人家的时间不多了......
杨帆顿时泪如泉涌。
出了医院，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司的事务。
杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲的身边。
父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。
母亲的腹痛是从两年前开始的，杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。
杨帆开始守在母亲的病床边。
母亲每天都要忍受病痛的折磨。
杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。
他跟母亲聊天，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑到：你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。
可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子，想想真是好笑杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：妈，我现在教你认字写字吧!妈笑了：教我认字?我都快进棺材的人了，还能学会?
你能，妈。
认字写字很简单的。
杨帆就找出一张报纸，教母亲认字
他手指着一则新闻标题上的一个字，读：大。
母亲微笑着念：大。
他手指着另一个字：小。
母亲微笑着念：小。
病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶，羡慕和赞许的目光。
隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手的教母亲写字。
母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。
当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。
可是母亲饶有兴趣的让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。
一个月后的一个深夜，母亲突然走了。
那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。
母亲是面带微笑走的。
母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。
泪眼朦胧的杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。
爱字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。
母亲最终没有学会写我字。
1、用简洁的语言概括本文的故事情节。
(3分)
2、如何理解文章题目的含义。
(3分)
3、杨帆为什么决定要教母亲认字，写字?(3分)
4、文中的杨帆用行动表达了对母亲的孝心，试从文中找出两个例子。
(2分)
5、母亲最终没有学会写我字。
这句话颇有深意，试谈你的理解。
(3分)
参考答案：
1、杨帆陪伴病危的母亲并教母亲认字，不久，母亲面带微笑学写下儿女的名字离世。
2、既指母亲在病房里学写汉字，又指母亲一生受尽辛劳拉扯儿女长大。
3、(1)母亲笑自己连自己的名字也不认得杨帆有了教母亲写字的念头。
(2)教母亲写字能给她精神上的慰藉,能让母亲在最后的日子里能有所寄托,很幸福的度过。
4、略。
5、母亲把所有的爱都倾注在四个儿女身上，惟独没有顾及自己。
含蓄地表现对母亲无私的爱的高度赞赏。