“爱心、责任心、关心、恒心、耐心”做一名“五心级”教师
争做五心好教师心得体会
作为一名教师，肩负着培育下一代、传承文明的重任。
在新时代背景下，争做五心好教师成为我们共同的追求。
五心好教师，即“爱心、责任心、耐心、细心、匠心”，这五个方面相互关联，共同构成了优秀教师的品质。
以下是我对争做五心好教师的心得体会。
一、爱心爱心是教师职业的灵魂。
作为一名教师，首先要关爱每一个学生，关心他们的成长。
在教育教学过程中，我们要用爱心去温暖学生，让他们感受到关爱。
当学生遇到困难时，我们要耐心倾听他们的心声，给予鼓励和支持。
同时，要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
在爱心教育的影响下，学生能够健康成长，教师也能收获满满的幸福感。
二、责任心责任心是教师的基本素养。
我们要对教育事业负责，对每一个学生负责。
在日常工作中，我们要认真备课、上课，确保教学质量。
同时，要关注学生的学业进度，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。
此外，还要关注学生的品行教育，引导他们树立良好的道德品质。
只有具备强烈的责任心，才能成为一名合格的教师。
三、耐心耐心是教师必备的品质。
教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师付出大量的时间和精力。
在教育教学过程中，我们要对学生有耐心，耐心引导他们学习，耐心解答他们的问题。
特别是对于那些学习困难的学生，我们要更加耐心，给予他们更多的关爱和帮助。
只有这样，才能使他们在困难中不断成长，实现自己的梦想。
四、细心细心是教师成功的保障。
教育教学过程中，我们要细心观察学生的表现，了解他们的需求。
针对学生的特点，制定合适的教学方案。
同时，要关注课堂细节，确保教学效果。
在学生犯错时，我们要细心分析原因，给予恰当的指导和帮助。
只有细心，才能发现每一个学生的闪光点，激发他们的潜能。
五、匠心匠心是教师职业的升华。
我们要具备扎实的专业知识，不断提高自己的教育教学能力。
同时，要关注教育发展趋势，勇于创新，为学生提供更好的教育服务。
在匠心教育的影响下，学生能够获得全面发展，教师也能实现自己的人生价值。
教师应具备五心心得体会
作为一名教师，肩负着培养下一代的重要使命。
在教育工作中，教师应具备五心，即爱心、耐心、责任心、细心和上进心。
以下是我对这五心的心得体会。
一、爱心爱心是教师最基本、最重要的品质。
教师只有热爱学生，才能更好地教育他们。
爱心体现在对学生的关爱、关心和尊重。
关爱学生，就是要关心他们的生活、学习和成长，帮助他们解决困难，让他们感受到温暖；关心学生，就是要关注他们的思想动态，引导他们树立正确的价值观；尊重学生，就是要尊重他们的个性和兴趣，鼓励他们发挥特长。
在实际教学中，我深知爱心的重要性。
有一次，班上的一位同学因家庭原因心情低落，成绩下滑。
我主动与他沟通，了解他的困难，给予他关心和鼓励。
在课堂上，我关注他的表现，适时给予表扬，让他逐渐找回自信。
最终，他的成绩有了明显提升。
这次经历让我深刻体会到，爱心是教育的灵魂。
二、耐心教育是一项长期、艰巨的任务，需要教师具备足够的耐心。
耐心体现在对学生的宽容、理解和包容。
面对学生的错误，我们要耐心引导，帮助他们改正；面对学生的困惑，我们要耐心解答，引导他们找到解决问题的方法。
在实际教学中，我深知耐心的重要性。
有一次，班上的一位同学在学习上遇到了困难，我耐心地为他讲解，一遍又一遍地指导他。
经过一段时间的努力，他的成绩终于有了起色。
这次经历让我明白，耐心是教育成功的基石。
三、责任心教师的责任心体现在对教育事业的忠诚和对学生的负责。
我们要认真备课、上课，关注每一个学生的成长，努力提高教育教学质量。
同时，要关心学生的身心健康，及时发现和解决他们的问题。
在实际教学中，我深知责任心的重要性。
有一次，班上的一位同学突然生病，我立刻联系家长，了解病情，并安排同学照顾他。
在课后，我还特意去家访，关心他的康复情况。
这次经历让我体会到，责任心是教师应尽的义务。
四、细心教师的工作需要细心，体现在对教学内容的把握、对学生的观察和对问题的处理。
我们要认真备课，确保教学内容准确无误；要细心观察学生的表现，及时发现他们的需求；要细心处理问题，为学生提供帮助。
教师三爱五心心得体会
作为一名教师，肩负着培养下一代的重任，肩负着传播知识、塑造灵魂的使命。
在教育教学工作中，我深知“三爱五心”的重要性，即热爱祖国、热爱人民、热爱教育事业；具有责任心、事业心、爱心、耐心、细心。
以下是我对“三爱五心”心得体会的总结。
一、热爱祖国作为一名中国人，我深知热爱祖国的重要性。
热爱祖国，就要关心国家大事，关注民族命运。
在日常教学中，我将爱国主义教育贯穿于教育教学的全过程，通过讲述我国的历史、文化、科技等方面的成就，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二、热爱人民人民是历史的创造者，是国家的根基。
热爱人民，就要关心民生，关注人民疾苦。
在教育教学工作中，我始终坚持以学生为本，关心学生的生活、学习、心理健康，努力为学生的成长创造良好的环境。
同时，我将关爱传递给每一个学生，让他们感受到社会的温暖。
三、热爱教育事业教育事业是民族振兴、社会进步的基石。
热爱教育事业，就要热爱教师职业，全身心投入教育教学工作。
在日常教学中，我认真备课、精心授课，关注学生的个体差异，因材施教，努力提高教学质量。
同时，我积极参加各类教研活动，不断提升自己的教育教学水平。
四、责任心责任心是教师职业道德的核心。
作为教师，我们要对学生负责、对家长负责、对社会负责。
在日常教学中，我时刻关注学生的成长，关心学生的生活，发现问题及时解决。
同时，我注重家校沟通，与家长携手共同关注学生的全面发展。
五、事业心事业心是教师职业生涯的动力。
作为一名教师，我们要有坚定的理想信念，为教育事业献出自己的一份力量。
在日常工作中，我始终保持敬业精神，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献力量。
六、爱心爱心是教师职业道德的灵魂。
作为教师，我们要关爱每一个学生，用爱心去温暖他们。
在日常教学中，我关注学生的心理健康，关心学生的生活，用爱心去感化他们，帮助他们克服困难，健康成长。
七、耐心耐心是教师必备的品质。
在教育教学工作中，我们要耐心对待每一个学生，耐心解答他们的疑惑，耐心引导他们成长。
五心好教师心得体会
作为一名教师，我深知自己的责任重大，不仅要传授知识，更要关注学生的成长。
在教育教学工作中，我始终坚持“五心”原则，即爱心、耐心、责任心、细心和恒心。
以下是我对“五心”好教师心得体会的总结。
一、爱心爱心是教师职业道德的核心，也是做好教育教学工作的基石。
我深知，每一个学生都是祖国的未来，都值得我们去关爱。
在日常教学中，我始终关注学生的需求，关心他们的生活，关心他们的成长。
当学生遇到困难时，我耐心倾听，给予鼓励和支持，让他们感受到温暖和关爱。
例如，有一次，我发现一名学生在课堂上总是低头不语，表情忧郁。
课后，我主动与他交流，了解到他在家庭中遇到了困难。
我耐心倾听他的诉说，给予他鼓励，并帮助他解决问题。
在接下来的日子里，我时常关心他的生活和学习，使他逐渐走出了困境，重新投入到学习中。
二、耐心教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师具备足够的耐心。
面对学生的不足，我们要耐心指导，让他们在失败中汲取教训，不断进步。
在教学中，我注重培养学生的兴趣，鼓励他们勇敢尝试，不怕失败。
同时，我关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在适合自己的领域取得进步。
例如，有一次，我教一个学生写作文，但他总是觉得无从下手。
我耐心地指导他，从构思、选材到布局，一步步引导他完成作文。
经过一段时间的努力，他的写作水平有了明显提高。
三、责任心教师肩负着培养下一代的重任，我们要对学生的成长负责，对家长负责，对学校负责。
在日常教学中，我认真备课、上课，关注学生的学习进度，及时发现问题并解决。
同时，我积极参加学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
四、细心教育教学工作需要细心，只有细心才能发现学生的闪光点，才能更好地指导他们。
在教学中，我注重观察学生的表现，关注他们的心理变化，及时发现他们的需求。
同时，我认真批改作业，及时发现学生的学习问题，给予针对性的指导。
五、恒心教育是一项需要长期坚持的事业，我们要具备恒心，不断学习，不断提高自己的教育教学水平。
学会争做五心教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨如何成为一名优秀的“五心教师”。
教师是立教之本、兴教之源，是学生成长成才的引路人。
作为新时代的教师，我们要牢固树立“五心”教育理念，即爱心、耐心、细心、责任心和进取心，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
首先，我们要做到心中有爱。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
我们要用爱心去关爱每一个学生，关心他们的成长，关注他们的需求。
面对学生的困惑，我们要耐心倾听，用心去理解；面对学生的困难，我们要竭尽所能去帮助他们。
让我们用爱心点亮学生的心灵，让每个孩子都能在阳光下快乐成长。
其次，我们要做到耐心细致。
教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们耐心地对待每一个学生。
面对学生的不足，我们要有足够的耐心，用细心去发现他们的优点，激发他们的潜能。
同时，我们要注重教育教学方法的改进，关注每一个学生的学习进度，确保他们都能在适合自己的学习环境中茁壮成长。
第三，我们要有强烈的责任心。
教师肩负着为国家培养人才的重任，我们要时刻牢记自己的使命，以高度的责任感投入到教育教学工作中。
对待教学工作，我们要严谨治学，精益求精；对待学生，我们要尽职尽责，关爱备至。
让我们以责任心为纽带，搭建起学生成长成才的桥梁。
第四，我们要保持进取心。
时代在不断发展，教育也在不断变革。
我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提升自己的教育教学水平。
同时，我们要勇于创新，敢于突破，为教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。
最后，我想说，成为一名优秀的“五心教师”并非易事，但我们有信心、有决心去实现这一目标。
让我们携手共进，以“五心”为指引，为我国教育事业的发展贡献自己的力量！在此，我提出以下几点建议：1. 加强师德师风建设，树立良好的教师形象；2. 深入推进教育教学改革，提高教育教学质量；3. 关注学生心理健康，培养学生健全的人格；4. 创新教育方式，激发学生的学习兴趣；5. 加强家校合作，形成教育合力。
五心班主任教师心得体会
作为一名班主任，我深知自己肩负着培养祖国未来栋梁的重任。
在多年的教育工作中，我始终秉持着“五心”原则，即爱心、耐心、细心、责任心和公心，以此为指导，努力为学生们营造一个和谐、温馨的学习环境。
以下是我作为一名五心班主任的一些心得体会。
一、爱心爱心是班主任工作的灵魂。
作为一名班主任，首先要关心每一个学生的成长，关爱他们的身心健康。
在日常工作中，我注重与学生沟通交流，了解他们的兴趣爱好、家庭背景、学习状况等，努力做到因材施教。
每当学生遇到困难时，我总是耐心倾听他们的心声，给予关爱和支持。
在这个过程中，我深刻体会到，爱心是打开学生心灵之窗的钥匙，只有用爱心去浇灌，才能收获学生的信任和友谊。
二、耐心教育是一项长期而复杂的工作，需要班主任具备极大的耐心。
在教育教学过程中，我始终坚持耐心对待每一个学生，不因他们的成绩好坏而区别对待。
对于那些学习困难的学生，我更是倾注了大量的时间和精力，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
我相信，只要用心去关爱每一个学生，他们都会在爱的阳光下茁壮成长。
三、细心班主任工作繁杂，需要班主任具备细心的品质。
在日常工作中，我注重观察学生的言行举止，及时发现他们的变化和需求。
例如，关注学生的心理健康，了解他们的情绪波动；关注学生的生活习惯，帮助他们养成良好的生活习惯。
同时，我还注重细节，如教室卫生、作业批改等，力求为学生提供一个整洁、舒适的学习环境。
四、责任心班主任是班级的“家长”，肩负着管理、教育、引导学生的重任。
在工作中，我始终以高度的责任心对待每一个学生。
面对班级事务，我严谨认真，不推诿、不拖延。
在教育教学过程中，我严格要求自己，以身作则，为学生树立良好的榜样。
同时，我还积极参与学校组织的各项活动，为学生提供更多展示自我的机会。
五、公心作为一名班主任，我始终坚持公心，公正对待每一个学生。
在班级管理中，我遵循公平、公正、公开的原则，确保每个学生都能在公平的环境中成长。
在评价学生时，我注重全面、客观，不偏袒、不歧视。
做个“五心”班主任之工作心得
千里之行，始于足下。
做个“五心”班主任之工作心得作为一名班主任，我一直以来都坚持以“五心”为指导原则，即：用心、耐心、细心、真心和恒心。
这五个心得都是我多年班主任工作的心得总结，以下是我对每个心得的详细解读。
首先是用心。
作为一名班主任，首要的任务就是用心对待每一个学生，关心他们的学习和生活。
我常常用心观察学生的表现和变化，了解他们的困惑和需求，并且在面对困难时积极提供帮助和支持。
我会不厌其烦地给学生们做积极的引导，与他们建立良好的师生关系，让每个学生都感受到我的关怀和关爱。
其次是耐心。
每个学生都有自己的特点和个性，他们的学习进度和理解程度也不尽相同。
作为班主任，我要有耐心地倾听学生们的问题和疑惑，在他们遇到困难时耐心帮助他们解决问题。
我会耐心地重复讲解知识，耐心地指导学习方法，确保每个学生都能够得到适应他们个体差异的教育。
第三是细心。
在班级管理中，细心是非常重要的品质。
我会细心观察每个学生的现状和变化，及时发现他们的问题和困难，并采取相应的措施进行干预。
我会细心记录学生的学习和行为情况，及时与家长进行沟通，共同关注学生的成长。
同时，在教学中，我也会细心准备每节课的教案和教材，确保教学内容能够贴近学生的实际需求。
第四是真心。
作为班主任，我始终坚持真心对待每一个学生。
我会真实地表达对学生的关心和关爱，真诚地与他们交流，了解他们的需求和意愿。
我会真实地给予学生们赞扬和鼓励，让他们感受到自己的进步和价值。
同时，在处理问题和决策时，我也会真心咨询学生的意见和建议，尊重他们的权益和意见。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
最后是恒心。
作为一名班主任，我要时刻保持对教育事业的热情和无私奉献的精神。
无论遇到多大的困难和挫折，我都会坚持下去，用恒心去面对和解决。
我会保持学习的态度，不断更新自己的知识和教育理念，提高自己的教育专业素养。
我相信只有有恒心，才能够给学生们带来持久的影响和帮助。
综上所述，作为一名班主任，我一直以“五心”为指导原则，努力做到用心、耐心、细心、真心和恒心。
教师的“五心”是什么？
教师的“五心”是什么？一是爱心，二是责任心，三是细心，四是耐心，五是童心。
具体分析：一、爱心。
用爱心关心和爱护每个学生。
鲁迅先生说过一句话：“教育是根植于爱的。
”我国现代教育家夏丐尊说：“教育之没有感情、没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”所以爱是教育的源泉。
但在教育实践中，有的教师只满足于课堂教学，只顾完成教学任务，片面追求分数和升学率，讽刺、歧视学生，体罚和变形体罚学生。
把教学当做是一种谋生的手段。
那么他讲课时眼神是空洞的，神情是冷漠的。
相应地，学生是冷漠的，甚至的敌视。
这样会激发师生的矛盾，这样教学过程就没有了乐趣，也不可能完成教学任务。
所以教育的力量源于对学生的爱。
首先，教师只有热爱学生才能关心学生，才能主动接近学生，了解学生。
只有了解学生才能因材施教，把教学工作做到了点子上。
其次，教师只有热爱学生，才能充分尊重、信任学生，从而赢得学生的尊重和信任，学生才会向教师倾吐心声，教师才会有的放矢的进行教育。
再次，只有热爱学生，使学生的人格受到尊重与信赖，才能营造一个宽松和谐的心理氛围和学习氛围，更重要的是，教师只有热爱学生，才有强烈的事业心，高度的责任感。
二、责任心。
用责任心做好日常工作。
责任心即是对教学的精益求精，兢兢业业，认认真真的上好每一节课，不断提高自己的业务水平。
在教育实践中，有的教师没有全身心投入到本职工作中去，不花时间学习，不深入钻研教材，无心钻研业务，上课没有激情，教法简单，照本宣科，泛泛而谈，得过且过，没有把教育当作自己的责任，这样势必影响到整个教育工作。
教师无小节，一言一行对学生都有教育作用。
教师没有尽责，势必会影响和误导学生。
所以教师应以自己的学识尽心尽责去教育学生。
三、细心。
用细心观察体会学生的点滴。
一个班的学生各有不同，有的学生学习目的不明确，没有养成良好的学习习惯，有的学生学习方法不当，有的是家庭和社会环境的干扰、思想包袱重，有的则是基础差。
五心好教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，要向大家演讲的主题是“五心好教师”。
自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养国家未来、传承文明的重要使命。
在这个光荣而神圣的职业中，我们需要具备一颗“五心”，才能成为一名真正的好教师。
首先，我们要具备“爱心”。
爱心是教育的灵魂，是教师对学生的关爱、对事业的执着。
一个有爱心的教师，会用心去关注每一个学生的成长，关心他们的生活，倾听他们的心声。
正如教育家陶行知所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”我们要把爱心洒向每一个学生，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
其次，我们要具备“责任心”。
教师是学生的引路人，肩负着培养国家未来、传承文明的重任。
我们要对得起自己的良心，对得起学生、家长和社会的期望。
在教育教学工作中，我们要认真备课、上课，关注每一个学生的学习情况，及时发现和解决他们的问题。
同时，我们要关爱学生的身心健康，关心他们的成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
第三，我们要具备“耐心”。
教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师付出极大的耐心。
面对学生的不足，我们要耐心指导，不急不躁，用爱心和耐心去引导他们，帮助他们克服困难，取得进步。
正如教育家苏霍姆林斯基所说：“教育者的耐心是一种美德，是一种力量。
”我们要把耐心融入到教育教学的每一个环节，让每一个学生都能感受到教师的关爱。
第四，我们要具备“细心”。
细心是教师必备的品质，它体现在教育教学的方方面面。
我们要细心观察学生的言行举止，了解他们的兴趣爱好，因材施教。
同时，我们要细心备课，精心设计教学内容，使课堂充满活力。
此外，我们还要细心处理班级事务，关注学生的心理健康，为他们的成长创造良好的环境。
最后，我们要具备“上进心”。
教育是一个不断发展的过程，作为教师，我们要与时俱进，不断学习，提高自己的教育教学水平。
我们要关注教育教学改革，学习先进的教育理念，勇于创新，敢于实践。
同时，我们要关心学生的全面发展，关注社会需求，为培养适应时代发展的人才而努力。
班主任工作要有“五心”5篇
班主任工作要有“五心”5篇篇1班主任工作是学校教育管理中的重要环节，一名优秀的班主任需要具备“五心”，即爱心、耐心、细心、责任心和进取心。
这些心理素质对于班主任的工作至关重要，能够帮助他们更好地履行职责，促进学生全面发展。
一、爱心爱心是班主任工作的基础。
一名优秀的班主任应该热爱教育事业，关心学生成长，用真挚的情感去感染和影响学生。
他们应该把学生当作自己的孩子，用心去倾听他们的心声，了解他们的需求和困惑。
只有这样，班主任才能更好地关注学生的个性发展，帮助他们解决学习和生活中的问题，促进他们健康成长。
二、耐心耐心是班主任工作的重要素质。
由于学生的年龄、性格、家庭背景等因素，他们在学习和生活中会遇到各种问题和困难。
一名优秀的班主任需要具备足够的耐心，不厌其烦地解答学生的问题，帮助他们克服困难。
同时，班主任还需要耐心地观察学生的表现，及时发现问题并加以解决。
只有这样，才能让学生感受到老师的关心和支持，增强他们的学习动力。
三、细心细心是班主任工作的关键。
班主任需要关注学生的每一个细节，包括他们的言行举止、情绪变化、学习进展等。
通过细心观察，班主任可以及时发现问题，防止问题积累和恶化。
同时，细心还可以帮助班主任更好地了解学生的需求和差异，为他们提供更加个性化的关心和帮助。
因此，一名优秀的班主任需要具备敏锐的观察力和判断力，从细节入手，做好教育工作。
四、责任心责任心是班主任工作的核心。
班主任需要对学校和学生负责，认真履行自己的职责。
他们应该把教育工作放在首位，尽心尽力地为学生服务。
同时，班主任还需要承担起管理班级、协调学校和家庭关系的责任。
只有具备强烈的责任心，才能让班主任更好地完成自己的使命，为学生创造更好的学习环境。
五、进取心进取心是班主任工作的不竭动力。
一名优秀的班主任应该不断学习新知识，提高自己的业务水平。
他们应该关注教育领域的最新动态，了解最新的教育理念和方法，并积极运用到自己的工作中。
同时，班主任还需要不断反思和总结自己的工作经验，不断完善自己的工作方法，提高工作效率。
“爱心、责任心、关心、恒心、耐心”做一名“五心级”教师
“爱心、责任心、关心、恒心、耐心”做一名“五心级”教师——转化学困生的一点感受胡长保小学陈爽我已做了十七年的小学教师，也做了整整十七年的班主任，遇到过各种各样的学困生。
对如何转化小学的学困生有一点心得体会，在此愿和大家交流一下。
教师对学困生要有一颗滚烫的爱心。
学困生一般都有一定的不足，有一些不良的行为习惯，在加上学习成绩不理想，使得学困生这样一个群体在班级中一般是不会得到教师过多的关爱的，平时也不会引起教师的过多关注，除了出问题或犯错误的时候。
这也是人之常情，谁都喜欢成绩好又听话的孩子。
可我们是教师，教育好每一个孩子是我们的职责。
所以，我们要爱每一个孩子，特别是学困生，更需要教师付出更多的爱。
您的爱，有可能会改变孩子的一生。
首先，教师要对学困生和其他学生一视同仁，多看到他们身上的优点，将这些优点放大，时时记在心中，摆在眼前。
而将他们的缺点记在心中，却从不放在眼前，这样，我们看到的就是一群有一些小缺点，却有着更多优点的学生，我们才会从思想上将他们看作是一个普通的学生，才会喜欢上他们，才会对他们奉献出我们滚烫的爱心。
如果教师认定这些孩子浑身毛病、智力低下、不可救药。
那么，无论你是什么样的老师，你都不会将这些孩子教育好。
孩子是非常敏感的，他们会认同或去亲近一个不爱他们的老师吗？“亲其师而信其道”，我们要像爱自己的孩子一样去爱自己的学生，无论他们的成绩有多差，无论他们的行为习惯有多么糟糕，因为他们是孩子，也是父母的宝贝。
只不过，我们爱的方式应该是学习、纪律、行为习惯上的严格要求，谆谆的教诲，循循的诱导，用一颗滚烫的爱心和孩子们交流，让他们逐步养成良好的学习、行为习惯。
教会他们做一个有爱心的人，这会让他们一生都受益匪浅。
教师对学困生要有责任心。
老师对学困生只有爱是远远不够的，学困生的自觉性一般都比较差，非常需要教师的督促和帮助，这就要求教师要有责任心。
随时留意学生的动向和变化，及时地发现和解决问题，督促和帮助学生改掉不良的学习、行为习惯，使他们能逐步养成良好的习惯。
班主任要具备“五心”
班主任要具备“五心”班主任是学生成长道路上的重要引路人，肩负着教育、管理和引导学生的重任。
要成为一名优秀的班主任，需要具备“五心”，即爱心、耐心、细心、责任心和宽容心。
爱心是班主任工作的基石。
没有爱，就没有教育。
班主任要真心关爱每一个学生，无论他们的成绩优劣、性格好坏、家庭背景如何。
这种爱应该是无私的、平等的，就像阳光普照大地，温暖每一个角落。
一个充满爱心的班主任，会在学生遇到困难时伸出援手，会在学生感到迷茫时给予指引，会在学生取得成绩时送上鼓励。
例如，当学生生病时，班主任要及时关心问候，帮助他们就医；当学生在学习上遇到挫折，班主任要用鼓励的话语激发他们的信心。
只有让学生感受到班主任的关爱，他们才会愿意亲近老师，听从教导，形成良好的师生关系。
耐心是班主任工作的关键。
学生的成长是一个渐进的过程，不可能一蹴而就。
在这个过程中，班主任需要有足够的耐心去等待、去引导。
有些学生可能接受知识较慢，有些学生可能行为习惯不好，需要反复教育。
这时候，班主任不能急躁，不能轻易放弃。
比如，对于一个总是忘记交作业的学生，班主任不能一味地批评指责，而是要耐心地了解原因，是因为作业太难不会做，还是因为贪玩忘记了。
然后，根据具体情况，制定相应的帮助计划，并且要有耐心持续关注和督促，直到学生养成按时交作业的好习惯。
细心是班主任工作的保障。
班主任要善于观察学生的细微变化，及时发现问题并解决。
学生的情绪、行为、学习状态等方面的细微变化，都可能反映出他们内心的想法和需求。
比如，一个平时活泼开朗的学生突然变得沉默寡言，这可能是他在生活中遇到了困扰；一个成绩一向稳定的学生近期成绩大幅下滑，可能是家庭环境发生了变化。
只有细心观察，才能及时捕捉到这些信息，采取有效的措施加以干预。
同时，在班级管理中，班主任也要细心安排各项工作，关注到每一个细节，确保班级秩序井然，为学生创造一个良好的学习环境。
责任心是班主任工作的灵魂。
班主任要对学生的成长和发展负责，要有强烈的使命感和责任感。
五心教师演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个让我深感自豪的词语——“五心教师”。
这个词语，不仅仅是一个简单的标签，更是一种信念，一种追求，一种责任。
“五心教师”，顾名思义，是指具有爱心、耐心、细心、责任心和奉献心的教师。
这五个“心”，虽然简单，却蕴含着无穷的力量。
下面，我将从这五个方面，向大家阐述“五心教师”的内涵。
一、爱心爱心是教育的灵魂。
一个优秀的教师，首先要拥有一颗爱心。
这颗爱心，是对学生的关爱，是对教育事业的热爱。
只有心怀爱心，我们才能走进学生的内心世界，关注他们的成长，成为他们成长道路上的引路人。
作为一名教师，我们要把爱心融入到教育教学的每一个环节。
我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的需求，让他们在爱的环境中茁壮成长。
同时，我们要关爱自己，关注自己的身心健康，保持积极向上的心态，以饱满的热情投入到教育工作中。
二、耐心教育是一项长期而复杂的工作，需要我们付出极大的耐心。
耐心，是教师必备的品质。
面对学生的调皮捣蛋，我们要耐心引导，用爱心去感化他们；面对学生的成绩不理想，我们要耐心辅导，帮助他们找到学习的方法；面对自己的工作压力，我们要耐心调整，保持良好的心态。
耐心，也是一种等待。
我们要相信，每一个学生都有成长的潜力，只要我们给予他们足够的时间和空间，他们一定会取得优异的成绩。
同时，我们要相信自己，只要我们坚持不懈，就一定能够成为一名优秀的教师。
三、细心细心，是教师工作中不可或缺的品质。
我们要细心观察学生的言行举止，了解他们的心理需求，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
同时，我们要细心备课，精心设计教学方案，确保每一堂课都能让学生受益匪浅。
细心，也是一种责任。
我们要对每一个学生负责，对每一个知识点负责，对每一项教学任务负责。
只有这样，我们才能真正做到“教书育人”，为学生的成长奠定坚实的基础。
四、责任心责任心，是教师职业道德的核心。
一个有责任心的教师，会认真对待自己的工作，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
幼儿教师五心心得体会
作为一名幼儿教师，我深知自己肩负着培养祖国花朵的重要责任。
在日常工作中，我始终坚持“五心”原则，即爱心、耐心、细心、责任心和恒心，以此作为自己的行为准则。
以下是我对“五心”原则的一些心得体会。
一、爱心爱心是幼儿教师最重要的品质。
作为一名幼儿教师，我们要关心每一个孩子，用爱心去呵护他们的成长。
在日常教学中，我努力做到以下几点：1. 关注孩子的情绪变化，及时给予关爱和安慰。
2. 尊重孩子的个性和兴趣，鼓励他们勇敢表达自己。
3. 陪伴孩子度过快乐的童年时光，让他们感受到温暖和关爱。
二、耐心幼儿阶段的孩子好奇心强，但自控能力较弱，常常会犯错误。
作为教师，我们要有足够的耐心，引导他们改正错误，培养良好的行为习惯。
以下是我的一些做法：1. 在孩子犯错时，耐心倾听他们的解释，了解原因。
2. 通过游戏、故事等形式，引导孩子认识错误，学会承担责任。
3. 对孩子的进步给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
三、细心幼儿教师要细心观察孩子的言行举止，及时发现他们的问题，并给予针对性的指导。
以下是我的一些体会：1. 时刻关注孩子的身心健康，发现问题及时与家长沟通。
2. 仔细观察孩子的学习进度，针对不同孩子的特点进行个性化教学。
3. 注重培养孩子的自理能力，让他们学会独立生活。
四、责任心幼儿教师肩负着培养下一代的重任，要有强烈的责任心。
以下是我的一些体会：1. 严格遵守幼儿园的各项规章制度，确保孩子的安全。
2. 认真备课，提高教学质量，为孩子的成长奠定坚实基础。
3. 积极参加各类培训，提升自己的教育教学水平。
五、恒心幼儿教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师具备恒心。
以下是我的一些体会：1. 坚持每天与孩子互动，关注他们的成长变化。
2. 不断反思自己的教育教学方法，努力提高教学质量。
3. 保持乐观的心态，面对工作中的困难和挑战。
总之，“五心”原则是幼儿教师必备的品质。
在日常工作中，我们要将“五心”融入到自己的教育教学中，为孩子们创造一个美好的童年。
五心教师演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个崇高的职业——教师。
在这个特殊的节日里，我想以“五心教师”为主题，与大家分享我的感悟。
首先，让我们谈谈“爱心”。
爱心是教师职业的灵魂。
爱学生，就要关心他们的成长，关注他们的需求。
我们要用心去了解每一个学生，关注他们的兴趣爱好、性格特点，因材施教。
当我们用爱心去对待学生时，他们会在我们的关爱中茁壮成长，成为社会的栋梁之才。
其次，是“耐心”。
教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们付出极大的耐心。
面对学生的调皮捣蛋、成绩不理想，我们要学会耐心引导，不急躁、不放弃。
耐心是我们教育工作的基石，也是我们赢得学生信任和尊重的关键。
接下来是“细心”。
教师工作琐碎而繁杂，需要我们时刻保持细心。
从备课、授课到批改作业，每一个环节都马虎不得。
细心能让我们发现学生的闪光点，发现教育的契机，更好地引导他们成长。
再者是“责任心”。
教师肩负着培养下一代的重任，我们要对学生的未来负责，对家长负责，对社会负责。
我们要兢兢业业，恪尽职守，用实际行动诠释责任担当。
最后，是“进取心”。
教育事业不断发展，我们要与时俱进，不断学习，提升自己的教育教学水平。
进取心让我们在教育事业的道路上勇往直前，为实现教育梦想而努力拼搏。
作为一名五心教师，我们要做到以下几点：一、关爱学生，用爱心去滋润他们成长的土壤；二、耐心引导，用耐心去化解学生成长中的困惑；三、细心观察，用细心去发现学生的优点和不足；四、肩负责任，用责任心去呵护学生的成长；五、不断进取，用进取心去提升自己的教育教学能力。
亲爱的同事们，让我们携手共进，以五心教师的身份，为教育事业贡献自己的力量。
让我们在教书育人的道路上，用爱心、耐心、细心、责任心和进取心，为学生的美好未来奠定坚实基础！最后，祝愿所有的教师节日快乐，愿我们的教育事业蒸蒸日上，繁荣昌盛！谢谢大家！。
教师五心总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言教师，被誉为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。
在教育教学过程中，教师的一言一行、一举一动都对学生产生深远的影响。
为了更好地履行教师职责，提高教育教学质量，我们提倡教师应具备“五心”：爱心、耐心、责任心、细心和恒心。
以下是我对过去一年“五心”教育教学工作的总结报告。
二、爱心——关爱学生，用心教育1. 关爱学生成长作为一名教师，我始终把关爱学生放在首位。
在课堂上，我关注每一个学生的表现，了解他们的兴趣爱好，尊重他们的个性差异。
在课下，我关心学生的生活，倾听他们的心声，帮助他们解决困难。
我坚信，只有关爱学生，才能让他们在快乐中学习，健康成长。
2. 用心教学在教学过程中，我努力提高自身素质，不断丰富教学内容，使课堂生动有趣。
针对学生的不同特点，我采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，我还关注学生的心理健康，注重培养他们的自主学习能力，让他们在快乐中学习，全面发展。
三、耐心——宽容理解，耐心引导1. 宽容理解在教育教学中，我深知学生的成长过程中难免会遇到挫折和困难。
因此，我始终保持耐心，尊重学生的个性，理解他们的心情。
对于学生的错误，我耐心引导，帮助他们改正，而不是严厉批评。
2. 耐心引导在课堂上，我耐心解答学生的疑问，引导他们思考问题。
在课下，我耐心倾听学生的心声，关注他们的成长。
我相信，只有耐心引导，才能让学生在成长过程中不断进步。
四、责任心——恪尽职守，履行使命1. 恪尽职守作为一名教师，我深知自己肩负着教书育人的重任。
因此，我始终恪尽职守，认真备课、上课，关注学生的学业成绩和综合素质。
在教育教学工作中，我全力以赴，努力提高自己的教育教学水平。
2. 履行使命我始终牢记自己的使命，即为学生提供优质的教育资源，培养他们成为德才兼备的人才。
在教育教学工作中，我注重培养学生的创新精神和实践能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。
五、细心——严谨治学，精益求精1. 严谨治学在教学过程中，我严谨治学，追求卓越。
教师坚守五心心得体会
作为一名教师，我深知肩负着培养下一代的重要责任。
在日常工作中，我始终坚守“五心”，即爱心、责任心、耐心、细心和进取心，这些心得体会让我在教育教学的道路上不断前行。
一、爱心爱心是教师工作的灵魂，是连接教师与学生、家长之间的桥梁。
我始终坚信，只有用爱心去关爱每一个学生，才能赢得他们的信任和尊重。
在日常教学中，我关心学生的生活，关注他们的成长，努力成为他们的良师益友。
当我看到学生在我的关爱下茁壮成长，我的内心充满了喜悦和自豪。
二、责任心责任心是教师工作的基石。
我深知，教育是一项神圣的事业，需要我们付出极大的努力。
在工作中，我认真备课、上课，对待每一个学生都负责任。
我始终认为，一个优秀的教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康。
为了提高教学质量，我不断学习新知识、新技能，努力提高自己的教育教学水平。
三、耐心耐心是教师工作的必备品质。
面对学生的成长，我们总会遇到各种各样的困难。
有些学生基础薄弱，有些学生性格内向，这就需要我们耐心地引导、鼓励他们。
在我任教的这些年里，我始终秉持着“不抛弃、不放弃”的原则，用耐心去感化每一个学生。
当我看到那些曾经叛逆、困难的学生在课堂上积极发言、认真听讲时，我深感欣慰。
四、细心细心是教师工作的关键。
在教育教学中，我们要关注每一个细节，这样才能更好地把握学生的需求。
我曾经遇到过一个学生，他在课堂上总是走神，学习成绩也一直下滑。
经过细心观察，我发现他家庭情况复杂，父母忙于工作，没有时间陪伴他。
于是，我主动与他沟通，了解他的情况，并在课后为他提供额外的辅导。
在细心关注和关爱下，他的成绩逐渐提高，人也变得自信起来。
五、进取心进取心是教师工作的动力。
在教育教学过程中，我们要不断学习、探索，提高自己的教育教学水平。
作为一名教师，我深知自己肩负的责任重大，因此始终保持一颗进取心。
我积极参加各类培训，不断丰富自己的知识储备，努力成为一名优秀的教育工作者。
总之，坚守“五心”是我作为一名教师的基本准则。
小学教师五心教育演讲稿
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享关于小学教师五心教育的思考。
五心教育，即爱心、责任心、耐心、细心和恒心，这是我们小学教师应当秉持的教育理念，也是我们教育工作的基石。
下面，我将从这五个方面展开论述。
一、爱心——教育的灵魂爱心是教育的灵魂，是教师对学生最真挚的情感。
作为一名小学教师，我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
以下是我对爱心教育的几点思考：1. 深入了解学生。
我们要用心去了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等，以便更好地开展教育教学工作。
2. 热爱教育事业。
热爱教育事业是教师爱心的源泉，我们要珍惜这份职业，用心去教书育人。
3. 关爱学生成长。
我们要关注学生的身心健康，关心他们的生活，帮助他们解决成长中的困惑。
4. 尊重学生个性。
每个学生都是独一无二的，我们要尊重他们的个性，鼓励他们发挥特长，实现自我价值。
二、责任心——教育的担当责任心是教师对教育事业、对学生、对家长负责的态度。
以下是我在责任心教育方面的几点思考：1. 严谨治学。
我们要不断提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
2. 严格管理。
我们要对学生严格要求，关心他们的学习、生活，确保他们健康成长。
3. 家校沟通。
我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
4. 严于律己。
我们要以身作则，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
三、耐心——教育的艺术耐心是教师对学生的关爱和教育的艺术。
以下是我在耐心教育方面的几点思考：1. 耐心倾听。
我们要耐心倾听学生的心声，关注他们的需求，帮助他们解决问题。
2. 耐心引导。
我们要耐心引导学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
3. 耐心等待。
我们要相信每个学生都有自己的成长节奏，耐心等待他们的进步。
4. 耐心鼓励。
我们要用鼓励的话语激发学生的自信心，让他们在成长的道路上充满动力。
四、细心——教育的细节细心是教师对教育教学工作的关注和关爱。
以下是我在细心教育方面的几点思考：1. 关注细节。
幼儿园教师五心心得体会
作为一名幼儿园教师，我深知肩负的责任重大，孩子们的未来在这里萌芽，他们的快乐与成长离不开我们的辛勤付出。
在我多年的教育生涯中，我总结出“五心”教育理念，即“爱心、耐心、细心、责任心和进取心”，以下是我在工作中的心得体会。
一、爱心——温暖幼儿心灵爱心是教育的前提，是幼儿教师最宝贵的品质。
我始终坚信，每个孩子都是一颗独一无二的种子，需要我们用心呵护。
在幼儿园里，我努力做到关爱每一个孩子，给予他们温暖和安全感。
当孩子遇到困难时，我会耐心倾听他们的心声，用微笑和鼓励帮助他们度过难关。
爱心让我更加懂得尊重和理解孩子，让他们在温馨的环境中茁壮成长。
二、耐心——陪伴幼儿成长幼儿时期的孩子好奇心强，但同时也缺乏自制力。
作为教师，我们需要有足够的耐心，引导他们逐渐养成良好的行为习惯。
在日常教学中，我耐心地教导孩子们如何与人交往、如何处理问题，让他们在不断的尝试中学会独立。
同时，我也学会了耐心等待，给孩子足够的时间和空间去探索、去成长。
三、细心——关注幼儿需求幼儿园的孩子年龄较小，生活自理能力有限。
因此，我们需要细心观察他们的需求，及时给予帮助。
在幼儿园里，我关注每个孩子的饮食、睡眠、健康状况，确保他们在一个安全、舒适的环境中生活。
同时，我也关注他们的心理需求，用爱心和耐心去引导他们，让他们感受到关爱。
四、责任心——保障幼儿安全幼儿园是孩子们生活、学习的地方，保障他们的安全是我们的首要任务。
在工作中，我时刻保持高度的责任心，严格执行各项安全规章制度，确保孩子们的人身安全。
此外，我还关注班级内的各项设施设备，定期检查，发现问题及时解决，为孩子们营造一个安全、舒适的学习环境。
五、进取心——不断提升自我教育是一个不断发展的过程，作为幼儿教师，我们要有进取心，不断学习、提升自我。
在工作中，我积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，努力提高自己的教育教学水平。
同时，我还关注国内外幼儿教育的发展动态，拓宽视野，为孩子们提供更加优质的教育。
教师五心五力心得体会总结
作为一名教师，我深知肩负着培养下一代的重要使命。
在日常的教学工作中，我始终坚持“五心五力”的教育理念，即“爱心、耐心、细心、责任心、进取心”和“学习力、思考力、沟通力、实践力、创新力”。
以下是我对这一教育理念的心得体会总结。
一、五心1. 爱心爱心是教师职业的灵魂。
我始终坚信，只有用爱心去关爱每一个学生，才能让他们在温馨的氛围中茁壮成长。
在日常教学中，我关注学生的心理需求，关心他们的生活，尊重他们的个性，用爱心去感染每一个学生，让他们感受到教师的关爱。
2. 耐心教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师具备极大的耐心。
在面对学生的调皮捣蛋、成绩不理想等问题时，我始终保持耐心，不急躁、不放弃，与学生共同寻找解决问题的方法，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
3. 细心细心是教师必备的品质。
在教学过程中，我注重观察学生的细微变化，及时发现问题，调整教学策略。
同时，在批改作业、辅导学生时，我认真细致，确保每一个学生都能得到针对性的指导。
4. 责任心教师肩负着培养国家未来栋梁的重任，必须具备强烈的责任心。
我时刻提醒自己，要对学生负责、对家长负责、对社会负责，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长创造良好条件。
5. 进取心教育领域日新月异，教师必须具备进取心，不断学习、充实自己。
我积极参加各类培训，拓宽知识面，提高自己的教育教学能力，以适应新时代教育发展的需要。
二、五力1. 学习力学习力是教师不断进步的动力。
我始终保持对新知识、新技能的好奇心，努力学习，不断提升自己的综合素质，为学生的成长提供更多帮助。
2. 思考力思考力是教师解决问题的关键。
在面对教学难题时，我善于思考，勇于创新，不断优化教学方法，提高教学效果。
3. 沟通力沟通力是教师与学生、家长、同事之间建立良好关系的基础。
我注重与学生、家长、同事进行有效沟通，了解他们的需求，共同促进学生的全面发展。
4. 实践力实践力是教师将理论知识转化为实践能力的关键。
我积极参与教育教学实践，将所学知识运用到实际工作中，提高自己的教育教学水平。
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“爱心、责任心、关心、恒心、耐心”做一名“五心级”教师——转化学困生的一点感受
胡长保小学陈爽我已做了十七年的小学教师，也做了整整十七年的班主任，遇到过各种各样的学困生。
对如何转化小学的学困生有一点心得体会，在此愿和大家交流一下。
教师对学困生要有一颗滚烫的爱心。
学困生一般都有一定的不足，有一些不良的行为习惯，在加上学习成绩不理想，使得学困生这样一个群体在班级中一般是不会得到教师过多的关爱的，平时也不会引起教师的过多关注，除了出问题或犯错误的时候。
这也是人之常情，谁都喜欢成绩好又听话的孩子。
可我们是教师，教育好每一个孩子是我们的职责。
所以，我们要爱每一个孩子，特别是学困生，更需要教师付出更多的爱。
您的爱，有可能会改变孩子的一生。
首先，教师要对学困生和其他学生一视同仁，多看到他们身上的优点，将这些优点放大，时时记在心中，摆在眼前。
而将他们的缺点记在心中，却从不放在眼前，这样，我们看到的就是一群有一些小缺点，却有着更多优点的学生，我们才会从思想上将他们看作是一个普通的学生，才会喜欢上他们，才会对他们奉献出我们滚烫的爱心。
如果教师认定这些孩子浑身毛病、智力低下、不可救药。
那么，无论你是什么样的老师，你都不会将这些孩子教育好。
孩子是非常敏感的，他们会认同或去亲近一个不爱他们的老师吗？“亲其师而信其道”，我们要像爱自己的孩子一样去爱自己的学生，无论他们的成绩有多差，无论他们的行为习惯有多么糟糕，因为他们是孩子，也是父母的
宝贝。
只不过，我们爱的方式应该是学习、纪律、行为习惯上的严格要求，谆谆的教诲，循循的诱导，用一颗滚烫的爱心和孩子们交流，让他们逐步养成良好的学习、行为习惯。
教会他们做一个有爱心的人，这会让他们一生都受益匪浅。
教师对学困生要有责任心。
老师对学困生只有爱是远远不够的，学困生的自觉性一般都比较差，非常需要教师的督促和帮助，这就要求教师要有责任心。
随时留意学生的动向和变化，及时地发现和解决问题，督促和帮助学生改掉不良的学习、行为习惯，使他们能逐步养成良好的习惯。
有很多的学困生都有当天不做家庭作业，第二天早晨再到学校抄作业的习惯，所以，我每天早晨都提前二十分钟到教室检查学生的作业，有效防止了没做家庭作业的学生抄袭作业。
每天没课的时候，我都会到教室外看看学生上课时有没有讲话、有没有睡觉、有没有搞小动作，如果发现，在下课后马上给学生指出，并让其改正。
多和学困生的家长交换和交流意见，共同解决问题，使家庭教育和学校教育有机结合起来，保证孩子的健康成长。
教师的责任心是学困生转化的有力保障，没有责任心，学困生转化只能是空谈。
教师对学困生要关心。
学生需要老师的关心，学困生更需要教师的关心。
和一般的学生比起来，学困生或多或少都有一些自卑感，没有哪一个学生会因为自己是学困生而感到骄傲的。
老师的关爱，会帮助学困生克服自卑，树立自信。
我曾有一个学生，家庭环境非常的困难，虽然人很聪明，但成绩却很糟糕。
我通过各种渠道了解他的情况，得知因为家庭困难，他认为就算自己学得再好也没有用，以后上中学、
大学的费用都交不上了。
所以放弃了学习。
在得知情况后，我非常难过，自己居然现在才知道情况，说明我对学生的关心不够，从此我尽量在学习和生活上多关心这位同学，看看他吃午饭没有，有没有学习用具，学习上有什么困难。
并常常和他谈心，开导他，“将来的状况无人能知晓，既然家里穷，那才更应该从现在开始努力学习，以后，靠自己所学的知识和本领来改变家庭的面貌。
你很聪明，现在成绩不好只是因为你没有努力的缘故，你要树立信心，努力学习。
你一定可以学好的。
”这位同学在老师和其他同学的鼓励和帮助下，在一学期的时间内，成绩有了大幅度的上升，彻底甩掉了学困生的帽子。
通过这件事使我认识到，老师一个温暖的微笑，一句关切的问候，一次真情的交谈，就有可能彻底改变一个学生，让我们多多关心我们的学生吧，那有可能会改变一个人的命运。
转化学困生要有耐心和恒心。
“冰冻三尺，非一日之寒”。
学困生的不良习惯不是一天两天养成的，也不可能一天两天就改正。
转化学困生，教师和家长要有耐心和恒心。
对教师而言，要给学生足够的时间和空间去改正他们的错误，而且要坚信，他们一定能做到，这样我们才不会丧失信心，才有耐心和恒心帮助他们转化。
曾经有过一个学生，是一个请假的“惯犯”，常常找各种理由不上学，老师不断批评，家长不断管教，收效甚微，到后来，连家长都觉得无可救药，心灰意冷。
我问他“你能不能坚持两天准时上学，”他说“能”，“男子汉，大丈夫，说话可要算数。
”第一天，这位同学没请假，可第二天就没来了。
第三天，我在班上没提他请假的事，还表扬了他“信守承诺”，
然后问他“能再坚持三天准时上学吗？”这样有了两天不请假，以后有了三天，四天……逐渐的，这位同学不请假了，时间也过了一学期。
我问过他，为什么不请假了，他说，整整一学期老师都没因为他请假而骂过他，他自己都不好意思了，而且，他也知道老师和家长是为他好，只不过原来没有意识到，现在意识到了，不会再随意请假了。
老师有恒心和耐心，正视学生的心理和发展规律，学生犯错后不要抓住不放，多一点宽容，多一点理解，会在转化学困生的工作中取得更好的效果。
爱心、责任心、关心、恒心、耐心，做一名“五心级”教师，我们在教学教育工作中一定会做得更好！。