新学期写字教学实施方案模板(完整版)
新学期写字教学实施方案
新学期写字教学实施方案为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，怎样写一个写字活动方案。
下面是整理的一些新学期写字教学实施方案，希望大家喜欢!新学期写字教学实施方案范文1 写字是人的一项重要基本素质。
写字教学是学校教育工作中的一项重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。
小学阶段是一个重要的发展时期，抓好小学阶段的写字教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成，这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。
教育部和原国家教委十分重视写字教学，印发了《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《小学写字教学指导纲要》等。
XX年，国务院批转了教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》，要求：各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话，写好规范字，提高语言文字能力作为素质教育的重要内容。
最近，教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》正式实施，又进一步强调了写好规范字的重要性。
我校根据上级要求加强写字教学，取得了一定的成绩，但与《小学写字教学指导纲要》的要求相比，还有很大的距离。
写字教学在我校还没有得到充分重视，学生缺乏良好的写字习惯，字迹歪斜，写字速度慢，作业质量差的现象还存在。
为了进一步落实写字教学目标，让学生人人写好一手汉字，特制订本写字规划，旨在指导我校和教师提高认识，明确目标，强化管理，深化研究，提高学生的写字素质，促进学生全面发展。
一、写字教学的基本原则1、面向全体学生的原则。
写字教学应关心每一个学生，使每一个学生达到写字的基本要求，落实面向全体、三字并举、整体联动、重在迁移的基本策略。
2、个性发展的原则。
我们承认学生的差异。
要求学生在人人达标的基础上，努力发掘学生书法潜能，形成一批书法特长生。
并创建写字教学特色校。
3、合作协调的原则。
写字教学做到人人参与，个个关心，形成家校联系，各科教师联合，提笔练字，齐抓共管的局面。
2024年写字课教学计划
写字课教学计划写字课教学计划1一、指导思想实施素质教育，推进语文教学改革，认真贯彻语文教学的指导思想，激发学生对祖国语言的热爱。
弘扬中华传统文化。
培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。
在写字过程中，去躁静心，培养意志，修身养性。
二、《课标》要求达到的目标1、规范书写3000个常用字。
2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。
三、教学内容1、规范、端正、整洁地书写常用的3000个汉字。
2、快速书写正楷硬笔字。
(结合本校学生实际，七年级训练重点为正楷硬笔字。
)3、赏析并临摹名家书法。
四、形式和类型：1、每天40分钟练字时间。
2、每单周一节的写字课集中写字，其余时间自由掌握。
3、校内写字课堂播放音乐。
五、具体要求：1、加强指导，不能把写字课变为自习课。
2、合理安排练习内容。
3、强调学生的写字姿势，培养学生提笔即练字的写字意识，随时纠正不良习惯。
4、进行写字比赛，奖励优秀学生和有进步的学生。
六、教学安排：第一周：讲述书法史和名人练字故事，激发学生写字兴趣，并学习写字歌。
第三周：规范写字姿势，了解硬笔楷书的特点及其笔画书写要领。
第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法(二)——点、点的组合、第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法(五)——横、竖第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法(六)——撇、捺、提第十周：竞赛第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法(七)——钩画、钩画、折画第十三周：钢笔楷书笔画的特点与写法(九)——偏旁1偏旁2第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁3第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——间架结构第十八周：竞赛写字课教学计划2一、指导思想写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
2023年新学期写字教学实施方案
2023年新学期写字教学实施方案一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的写字姿势和笔的握持方式，形成良好的书写习惯。
2. 提高学生的书写速度和书写质量，培养学生的字写工整美观。
3. 培养学生的写字兴趣，激发学生对写字艺术的欣赏和创造能力。
二、教学内容1. 写字姿势和笔的握持a. 通过示范和指导，让学生掌握正确的写字姿势和笔的握持方式。
b. 鼓励学生保持正确的写字姿势和笔的握持方式，形成良好的习惯。
2. 书写基本技能a. 运用基本笔画练习，让学生掌握字母和数字的书写。
b. 引导学生掌握常见汉字的写法和结构，逐步提高书写难度。
c. 培养学生对笔画的敏感性，提高书写的速度和准确性。
d. 注重笔画的规范和字形的整齐美观。
3. 字的审美教育a. 通过欣赏优秀的书法作品，培养学生对写字艺术的欣赏能力。
b. 引导学生学习和仿写名家书法作品，提高自己的书写水平和艺术修养。
三、教学方法1. 示范教学法a. 教师通过示范正确的写字姿势和笔的握持方式，让学生模仿和学习。
b. 教师要注重示范的规范性和准确性，引导学生掌握正确的写字技巧。
2. 练习训练法a. 给学生提供大量的练习题目，让学生进行反复练习和巩固。
b. 针对学生的个别问题，进行有针对性的训练和辅导。
3. 教材辅助法a. 使用优秀的写字教材，结合多媒体教学手段，提高教学效果。
b. 布置适量的书写作业，让学生在课后进行巩固和自主练习。
四、教学步骤1. 引导学生正确的写字姿势和笔的握持方式。
2. 通过基本笔画的练习，培养学生的书写基本技能。
3. 逐步引导学生学习汉字的写法和结构，提高书写难度。
4. 引导学生进行书写作业，巩固和练习所学的内容。
5. 融入字的审美教育，培养学生的写字兴趣和艺术修养。
6. 定期进行书写比赛和评比活动，激发学生的写字热情。
五、教学评价1. 学生书写速度和书写质量的提高情况。
2. 学生对写字姿势和笔的握持方式的掌握情况。
3. 学生对笔画规范和字形整齐美观的意识情况。
写字教学计划模板(9篇万能).doc
写字教学计划模板（9篇万能）写字教学计划模板篇1教学目标：1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时教学过程：一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
三、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“脱”。
(1)观察：什么结构?你认为哪一笔比较难写?(2)指导练写“脱”。
学生说“脱”的笔顺。
教师示范写字并作讲解。
学生练习(描红两个，仿影一个，然后写两个)，老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(3)师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
(4)小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“脱、躲、冻、溪”。
(1)观察比较：有什么区别?(2)“冻”的左右两边的第二笔要持平。
(3)“溪”字要左窄右宽。
(4)“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键)，教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签(1)老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
(2)学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
书法新学期教学计划5篇
书法新学期教学计划5篇教案是教师在授课前制定的详细教学计划和安排，想要顺利完成教学任务，我们必须提前制定好教学计划，以下是本店铺精心为您推荐的书法新学期教学计划5篇，供大家参考。
书法新学期教学计划篇1一、学情分析学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但是毛笔对有些孩子来说是头一回接触，有七八个学生去年跟着我学过毛笔书法，今年有十多个基础是零的学生加入，学情参差不齐，教学中要分层教学，既让去年学过的同学能够有所提升，也要让头一回接触的学生打好基础，书法指导上还是有一定难度的。
因此教学中还是要注意的是从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目的通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
四、教学形式通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
五、展览形式书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。
作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。
六、教学内容本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
七、教学进度以周为单位完成相应的教学计划和内容书法新学期教学计划篇2一、学生情况分析：本年级共有学生1百多人，个别是本学期新转入我们学校的学生。
写字教学工作计划(通用21篇)
写字教学工作计划（通用21篇）写字教学工作计划篇1一、指导思想：1.一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2.培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。
通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。
3.进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
二、教学目标1.规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。
”2.在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。
激发学生热爱祖国汉字的美好感情。
3.采取措施，注意训练，提高学生书写水平。
语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。
开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。
4.对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。
通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。
三、具体措施：1.写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。
2.跟班教师要共同督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
3.根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课（20分钟）评讲学生作业，要展示优秀作业。
4.每一节课教师要坚持5分钟内的'讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。
5.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
6.教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
7.各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
小学写字课程实施方案范文(3篇)
小学写字课程实施方案范文（3篇）小学写字课程实施方案范文（通用3篇）小学写字课程实施方案范文篇1为了进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，推行规范汉字的要求，提高规范汉字书写水平，进一步规范写字课程管理，认真解决写字教学中存在的用笔不规范、握笔姿势不正确、坐姿不端正，致使学生近视率不断攀升等问题，彻底纠正写字教学和学生书写汉字中的一些不良习惯，以《义务教育语文新课程标准》关于写字教育要求为指导，结合我校实际，特制定《写字课程实施方案》如下：一、目标任务依据《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》和《九年义务教育语文课程标准》，中小学写字教学总的要求是：要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。
具备正确书写汉字的基本能力及水平。
各段任务：第一学段（小学1-2年级）：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
学习用铅笔写字，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，并注意对学生进行使用和保管习字学具的教育。
第二学段（小学3-4年级）：能使用钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度，达到一定的水平。
第三学段（小学5-6年级）：能用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
二、具体措施（一）完善管理制度。
教师制定写字教学计划，学校成立写字教学领导小组和写字教研组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
把学生书写问题作为语文教学常规管理的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
（二）努力提高教师的写字教学水平。
全面加强教师粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功训练，定期开展学书法、练书法、比书法活动，真正打造一支能写善书的写字师资队伍。
学校加强对教师“三笔字”的培训，教导处要把教师“三笔字”培训纳入教师业务学习培训工作计划，有步骤地开展培训工作，语文（承担写字课教学的）教师，“三笔字”必须达标。
小学落实写字课教学的实施方案（5篇）
小学落实写字课教学的实施方案一、指导思想根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》及《____在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，按照创建特色化学校的要求，从校情出发，从小处着眼，把写字教学同阅读、校园文化建设一起，作为学校特色认真开展。
通过此方案的实施使学生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能，提高学习效率；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；培养学生良好的书写习惯，培养热爱祖国语言文字的情感，并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。
二、总体目标：通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
三、工作思路以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成，认真落实写字课，使此项工作扎实开展。
要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路稳步进行。
1、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。
2、立足现实、着眼未来、激发兴趣。
从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。
3、遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。
如正确的坐姿，正确的执笔方法等。
4、习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。
四、具体要求(一)对学校的要求1、健全组织。
学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
教师把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
学校每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。
2024年新学期写字教学实施方案
2024年新学期写字教学实施方案导言：随着信息技术的迅速发展和人们对传统文化的重新重视，写字教育在我国的学校教育中越来越受到关注。
良好的书写能力不仅对学生的日常生活和学习有直接的影响，同时也是传统文化的重要组成部分。
因此，为了进一步提高学生的写字水平，促进传统文化的传承与发展，我们制定了以下的写字教学实施方案。
第一部分：目标和原则一、目标：1. 提高学生的书写技能和书写速度；2. 培养学生的美感和审美能力；3. 增强学生的文化自信和对传统文化的理解与认同。
二、原则：1. 系统性原则：建立完善的写字教学体系，注重基础知识和技能的培养；2. 实践性原则：注重学生实际操作，通过实践提高写字水平；3. 创新性原则：引入新的教学方法和技术手段，激发学生的学习兴趣；4. 个性化原则：根据学生的差异性，采取灵活多样的教学手段和方式。
第二部分：教学内容与方法一、教学内容：1. 基础写字训练：包括汉字笔画和基本结构的练习；2. 字形写描：通过分析字形的构造特点，提高学生的写字功底；3. 书法笔法训练：包括平直笔、弯曲笔、撇捺笔等书法基本笔法的练习；4. 书法作品欣赏：引导学生欣赏优秀的书法作品，培养学生对书法艺术的鉴赏能力。
二、教学方法：1. 示范教学法：教师通过实际操作，向学生展示正确的书写方法和技巧；2. 个别辅导法：根据学生的不同水平和需求，针对性地进行个别辅导；3. 小组合作法：通过小组合作，学生之间互相交流和学习，共同进步；4. 图像教学法：利用多媒体技术和电子教材，给学生呈现生动有趣的教学内容；5. 考试评价法：每学期进行一次书写水平考试，及时评价学生的学习成果，并给予针对性的指导和帮助。
第三部分：教学手段和资源支持一、教学手段：1. 书写练习册：为每位学生准备一份专门的书写练习册，包含基础训练和提高训练；2. 电子教材：通过电子教材的方式，为学生提供更加鲜活的学习资源；3. 多媒体教学：利用多媒体技术，为学生展示书写过程和技巧；4. 实物展示：展示书法大师的作品，激发学生学习的兴趣和激情。
2024年新学期写字教学实施方案
2024年新学期写字教学实施方案____年新学期写字教学实施方案一、背景分析在当今信息时代，尽管电子设备的普及和使用变得普遍，写字作为一种基本的沟通工具仍然具有重要的地位。
然而，在现实中许多学生在写字方面存在一些问题，如字迹潦草、书写速度慢、字形不规范等。
因此，制定一套科学合理的写字教学实施方案，有助于提高学生的书写能力，培养他们的写字兴趣，培养他们的良好的写字习惯。
二、教学目标1. 培养学生掌握正确的姿势、握笔和笔画的方法。
2. 提高学生的写字速度和书写质量。
3. 培养学生的美化意识和审美能力。
4. 培养学生良好的写字习惯和自我评价能力。
三、教学内容1. 基础知识的学习：(1) 学习正确的写字姿势，包括坐姿、手臂的使用和纸张的摆放等。
(2) 学习正确的握笔方法，包括如何握住铅笔或钢笔的位置和力度等。
(3) 学习基本的笔画，例如横、竖、撇、捺等，以及它们的连笔方式。
(4) 学习基本的字体结构，例如楷书、行书、草书等。
2. 书写规范和技巧的训练：(1) 学习正确的字形、字间距和字的大小。
(2) 学习使用直线和点线纸，以及其他辅助工具来规范书写。
(3) 学习如何控制笔画的粗细和纸张上的压力。
3. 创意写字的培养：(1) 学习如何在书写中注重美感和创意。
(2) 学习各种不同的字体风格，如楷书、草书和行书等。
(3) 鼓励学生进行绘画和插图，使写字与艺术相结合。
四、教学方法和手段1. 示范教学法：教师要通过示范正确的写字姿势、握笔方法、笔画等，引导学生正确书写。
2. 个别辅导法：教师要观察学生的写字情况，根据每个学生的特点和需要，提供个别的辅导和指导。
3. 合作学习法：学生之间可以相互观摩和交流，借鉴和学习彼此的写字经验和技巧。
4. 多媒体教学法：可以利用多媒体设备展示优秀的字体和书法作品，激发学生的学习兴趣。
五、评价方法1. 日常评价：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和书写习惯等进行评价，并及时给予反馈和指导。
写字教学计划(精选14篇)
写字教学方案〔精选14篇〕篇1：写字教学方案一、教材说明新编义务教育教科书《写字》，是以《教育部关于在中小学生加强写字教学的假设干意见》和《全日制义务教育语文课程标准〔实验稿〕》为根据编写的，第一学段为铅笔楷书，第二、三学段为钢笔楷书，第四学段为钢笔行书。
本册为钢笔楷书，包括课本和练习本，供一年级上册使用。
二、本册教学目的1、学写汉字的根本笔画，能按笔顺规那么用钢笔写字，注意间架构造。
2、掌握正确的执笔方法，初步涉及钢笔的运笔方法。
3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣。
4、初步感受汉字的形体美。
三、教学内容及课时安排本册教科书共安排15课时，主要教学内容及课时安排如下：1、学习正确的执笔方法和正确的写字姿势v1课时w。
2.根本笔画练习〔8课时〕。
每课学习两种笔画，共安排了16种笔画。
每课学写含有相应笔画的汉字8个及由其组成的词语，供课堂教学之用；汉字和词语均安排了描红和临写。
3.综合练习〔2课时〕4.学生习作欣赏〔2课时〕5.写字程度评价〔2课时〕。
期中、期末各一次，采用别人评价与自我评价相结合的方式，对学生的写字程度做出阶段性的评价。
四、教学中应注意的问题1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。
兴趣是最好的老师，兴趣是练好字的前提。
因此在教学过程中，要充分挖掘教科书的兴趣因素，激发学生习字的兴趣。
多一点鼓励性的评价、多一点建立性的指导、多创设一些师生交流展示的平台、多介绍一些古今中外书法家的兴趣轶事、多开展一些作业展评、写字竞赛活动。
2、要非常注意培养良好的书写习惯。
良好的写字习惯除了正确的执笔方法和写字姿势外，还要有认真、自觉、专注的写字态度。
老师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的现象。
同时还要不断强化训练，努力培养学生一丝不苟、认真写字的良好习惯。
3、要始终注重书写技能的指导。
写字是一门技能、技巧性很强的课程，这就需要老师扎扎实实上好每堂写字课。
课堂中，老师的指导要细致、要到位；学生要学得认真、学得快乐；要处理好讲练关系。
写字课的教学工作计划(范文格式15篇)
写字课的教学工作计划（范文格式15篇）写字课的教学工作计划篇1一、指导思想一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、教学目标1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学重点、难点：1、2——3月，进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
交给学生读帖、描红的方法。
2、4月，进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。
继续进行正确写字姿势的训练。
3、5月，继续进行4月的教学重点。
4、6月，教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
五、教学措施1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。
2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。
写字教学计划 小学写字教学实施方案_小学教学计划
写字教学计划小学写字教学实施方案_小学教学计划小学写字教学实施方案一、教学目标1、培养学生正确的握笔姿势和写字姿势，养成良好的写字习惯。
2、培养学生对汉字结构和笔画的认识，提高汉字书写的准确性和规范性。
3、提高学生的写字速度和书写流畅度，让他们能够快速、清晰地书写作业和文章。
二、教学内容1、握笔姿势和写字姿势的训练。
2、基础汉字书写的训练，包括横、竖、撇、捺、折、钩等基本笔画的书写训练。
3、常用汉字的书写练习，以学生课内学习的词语为主，适当引入一些生活常用词语和成语。
三、教学步骤1、握笔姿势和写字姿势的训练第一步：老师示范正确的握笔姿势和写字姿势。
第二步：要求学生模仿老师的姿势，练习握笔和写字的姿势。
第三步：让学生自行练习，并进行指导和纠正。
2、基础汉字书写的训练第一步：讲解基础汉字的笔画结构和笔顺。
第二步：示范基础汉字的书写方法，并进行逐步指导。
第三步：让学生认真练习，并帮助他们进行纠正和指导。
3、常用汉字的书写练习第一步：布置常用汉字的书写作业，让学生独立完成。
第二步：批改学生的作业，并对错误进行指出和纠正。
第三步：适当增加一些生活常用词语和成语的书写练习，拓展学生的词汇量。
四、教学方法1、示范法。
由老师进行正确的握笔姿势和写字姿势的示范，让学生模仿。
2、逐步指导法。
将基础汉字书写的训练分解成步骤，逐步指导学生掌握书写方法。
3、学生练习法。
让学生自行练习，通过练习提高他们的书写水平。
4、纠正指导法。
及时对学生的错误进行指出和纠正，帮助他们不断提高书写水平。
五、教学评估1、定期进行书写水平的测试，包括握笔姿势、基础汉字书写和常用汉字书写等方面的测试。
2、根据学生的书写情况，及时进行评价和指导，帮助他们克服问题，提高书写水平。
六、教学手段1、黑板、白板和投影仪等教学辅助工具。
2、字帖、毛笔和钢笔等书写工具。
3、教学录像和图片等教学资料。
七、教学保障1、教师要具备扎实的汉字书写基础，掌握一定的教学技巧和方法。
2023年新学期写字教学实施方案
2023年新学期写字教学实施方案实施方案：2023年新学期写字教学实施方案一、背景及目标在当今信息化时代，人们对写字能力的要求不断提高，因此，培养学生良好的写字能力成为教育工作者的重要任务之一。
本实施方案旨在通过科学合理的教学方法和策略，提升学生的写字技能和美感，培养学生良好的书写习惯，使其具备独立、准确、美观的书写能力。
二、教学内容及活动设计1. 培养正确的姿势和笔握方式通过课堂上的示范和指导，让学生掌握正确的坐姿和书写姿势，以及正确的握笔方式，避免因姿势不正确而导致的书写困难和不规范。
2. 强化基本笔画和字形的练习通过反复练习基本的笔画和字形，使学生熟悉并掌握常见汉字的结构和写法，提高字形的准确性和美观度。
3. 开展丰富多样的写字活动通过丰富多样的写字活动，激发学生的兴趣和情感，增强学生对写字的认同感和自豪感。
比如，组织书法比赛、写字比赛等，让学生在竞争中提高写字的水平。
4. 注重写字技巧和规范的训练在教学中注重写字技巧和规范的训练，教导学生如何正确书写笔画的起笔、按顺序书写以及大小、位置的掌握。
同时，通过讲解和练习，让学生熟悉常见字的书写规范，提高写字的准确性和规范性。
5. 结合课程内容开展综合写作在各学科的教学中，结合课程内容，开展综合写作活动。
通过培养学生的写作习惯和技能，提高学生对各学科知识的理解和运用。
三、教学方法与手段1. 示范教学法通过老师的示范和讲解，让学生能够清楚地看到写字的规范和技巧，帮助学生快速掌握正确的写字方法。
2. 分层教学法根据学生的写字水平和能力，将学生分为不同的层次，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和方法，使每个学生都能获得有效的提高。
3. 小组合作学习通过小组合作学习，让学生之间相互观摩、交流和合作，共同提高写字水平。
同时，可以让学生互相批改作业，提供意见和建议，促进学生之间的互动和学习。
4. 多媒体教学手段利用多媒体教学手段，如电子白板、幻灯片等，结合文字、图像、视频等多种形式，使学生更加直观地理解和掌握写字技巧和知识。
写字教学计划 小学写字教学实施方案7篇
写字教学计划小学写字教学实施方案7篇第1篇示例：小学写字教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的握笔姿势和写字姿势；2. 培养学生的字形规范和美感；3. 提高学生的写字速度和书写流畅度；4. 培养学生的耐心和专注力。
二、教学内容1. 书写准备阶段1.1 调整坐姿，保持正确的姿势；1.2 选择合适的写字工具；1.3 清洁双手，保持书写环境整洁。
2. 字形规范训练2.1 逐步练习书写基础笔画；2.2 学习不同字体的书写方式；2.3 熟练掌握字形结构和连接方式。
3. 速度和流畅度提高3.1 练习写字速度，保持书写节奏；3.2 进行连续书写练习，培养书写流畅度；3.3 模仿范文，提高写字规范度。
三、教学方法1. 示范教学：老师展示标准的写字姿势和书写方式，带领学生模仿练习。
2. 分组练习：学生分成小组，在老师的指导下相互交流和互相检查。
3. 经常性反馈：老师定期检查学生的写字作业，及时指导和纠正错误。
4. 渐进式训练：从简单到复杂，循序渐进地让学生掌握不同的写字技巧。
四、教学实施方案1. 每周安排固定的写字课程，每节课时长为40分钟。
2. 分段教学，逐步引导学生掌握正确的握笔姿势和书写方式。
3. 制定个性化的学习计划，根据学生的不同情况进行针对性教学。
4. 利用多媒体教学手段，引入有趣的写字学习内容，提高学生的学习积极性。
5. 对于写字困难的学生，进行一对一辅导和专项训练，帮助他们克服障碍。
五、教学评估1. 定期进行书写技能测试，评估学生的书写速度和准确度。
2. 观察学生的写字作业，指导他们改进书写错误。
3. 听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
六、教学效果通过本教学计划的实施，学生将在写字技能方面取得明显的进步，书写的规范度和美感将得到提高，写字的速度和流畅度也将有所提升。
学生的耐心和专注力也将得到锻炼和提高，对整体学习和生活都有积极的影响。
最终目标是培养学生的良好写字习惯，让他们在未来的学习和生活中都能够展现出优秀的书写能力。
2024年小学写字课程教学工作计划模版（二篇）
2024年小学写字课程教学工作计划模版为指导全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，强化写字教学，提升教师写字教学及科研理论素养，培养学生正确的写字姿势与书写习惯，并完善写字教学评价体系，特制定以下教学计划：一、教学宗旨本计划旨在实现培养学生形成正确的写字姿势、规范的写字技能，以及培养正直书写的良好习惯，进而塑造学生堂堂正正做人的品格。
二、教学现状分析鉴于学生刚刚入学，需通过写字训练，使学生深刻理解书写的重要性，端正其学习态度，激发写字热情，树立书写自信，并培养其刻苦训练、持之以恒的精神。
本学期内，期望学生的写字水平有显著提升。
三、教材与教学方法分析本学期写字教学以铅笔字为主，着重练习铅笔字的书写。
教师需在学期初集中精力指导学生铅笔字的书写，并传授相关书写知识。
每堂课都应严格执行书写要求，及时给予指导，并在课堂上进行评分，以激发学生书写铅笔字的兴趣。
通过展览书写优秀学生的作品，营造自觉练习的氛围。
在教学初期，教师应严格把控质量，并在思想教育方面加以引导。
实际写字过程中，教师应做到以下几点：经常提醒学生保持正确的写字姿势，纠正不正确的写字态度；亲自示范，跟踪指导；勤于批改作业，确保学生能够及时纠正不规范之处，从而提高练字的积极性。
四、教学目标通过写字训练，使学生能够正确、流畅地书写拼音、汉字、词语及简短句子，并达到一定书写速度，以在写字竞赛中取得优异成绩。
具体目标如下：1. 培养学生对书写的兴趣与审美能力，养成认真书写和爱惜书写用具的习惯，形成细心学习的态度与良好的意志品质。
2. 使学生在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，并初步掌握汉字的书写方法。
3. 培养学生正确的写字姿势和执笔、运笔的方法。
4. 培养学生对祖国语言文字的热爱。
5. 本册写字教学重点在于训练字的间架结构，包括左窄右宽、左右略等的结构，每课都设有例字进行练习，以增强训练效果。
五、具体教学措施为确保写字教学效果，以下措施应予以实施：1. 观察与联想，感知字形美：写字教学首先应引导学生观察字形，明确汉字在田字格中的位置，并通过联想活化汉字字形，以加深学生对字形的感知。
写字教学计划(22篇)
写字教学计划（22篇）写字教学计划（通用22篇）写字教学计划篇1一、指导思想：坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好写字教学，不断提高写字教师的写字教学与科研理论水平，不断提高全体教师的三笔字书写水平，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标，全面打造我校书法教育的特色品牌。
二、主要工作目标：1、认真制订《董浜中心小学写字星级班考核细则》、《董浜中心小学学生段位考核方法》，试行星级写字班的评比及学生段位的考核，使其逐步成为学校写字教学的常规。
2、新设书法教室和书法作品陈列室。
3、设立书法展示长廊。
4、出刊新一期的学生书法作品集《墨苑新芽》。
5、积极参加各级各类书法竞赛，力争争金夺银。
三、主要工作措施：1、加强写字教学工作的领导，确立指导思想，提出奋斗目标。
学校已成立书法领导小组。
学校写字教学领导小组继续加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。
领导小组将完善学校的写字教学专项检查制度，对每节的写字课进行检查，切实加大管理力度。
书法领导小组具体指导研究书法教学。
提出指导思想：教师、学生人人参与，各种书体百花齐放，一年一个样，提高学生的整体书法水平，以书法教学促进学生素质全面协调发展，体现办学特色，进一步推动我校素质教育的发展。
2、重视写字教育师资队伍建设，有效提高教学质量。
写字教学是我校的办学特色，要把它搞好，需要得到全体老师的支持，我们全校老师都要参与到书法教学与指导中来，达到人人能上书法课的目标。
然而，有部分老师对书法还不够擅长，这将影响到我们书法教学的开展和今后的发展。
因此，本学期，我们将把提高教师群体写字水平这项工作作为重点来抓，实施多种形式的培训：①讲座指导与自己学习相结合。
新学期写字教学实施方案_实施方案_
新学期写字教学实施方案为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，怎样写一个写字。
下面是小编整理的一些新学期写字教学实施方案，希望大家喜欢!新学期写字教学实施方案范文1写字是人的一项重要基本素质。
写字教学是学校教育工作中的一项重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。
小学阶段是一个重要的发展时期，抓好小学阶段的写字教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成，这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。
教育部和原国家教委十分重视写字教学，印发了《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《小学写字教学指导纲要》等。
XX年，国务院批转了教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》，要求：“各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话，写好规范字，提高语言文字能力作为素质教育的重要内容。
”最近，教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》正式实施，又进一步强调了写好规范字的重要性。
我校根据上级要求加强写字教学，取得了一定的成绩，但与《小学写字教学指导纲要》的要求相比，还有很大的距离。
写字教学在我校还没有得到充分重视，学生缺乏良好的写字习惯，字迹歪斜，写字速度慢，作业质量差的现象还存在。
为了进一步落实写字教学目标，让学生人人写好一手汉字，特制订本写字规划，旨在指导我校和教师提高认识，明确目标，强化管理，深化研究，提高学生的写字素质，促进学生全面发展。
一、写字教学的基本原则1、面向全体学生的原则。
写字教学应关心每一个学生，使每一个学生达到写字的基本要求，落实“面向全体、三字并举、整体联动、重在迁移”的基本策略。
2、个性发展的原则。
我们承认学生的差异。
要求学生在人人达标的基础上，努力发掘学生书法潜能，形成一批书法特长生。
并创建写字教学特色校。
3、合作协调的原则。
写字教学做到人人参与，个个关心，形成家校联系，各科教师联合，提笔练字，齐抓共管的局面。
2024年一小写字教学实施方案
2024年一小写字教学实施方案一、背景概述写字是作为一种基本的交流方式，对于学生的综合素养和学业发展具有重要意义。
然而，在现代社会中，由于电子设备的普及和网络传媒的发展，人们对写字的需求逐渐减少。
因此，为了提高学生的写字能力和写字意识，我们制定了本实施方案。
二、目标设定1. 提高学生的写字技能，使其能够准确、流畅地书写字母和汉字。
2. 培养学生的字写作品的审美意识和创造能力。
3. 增强学生的字写意识和字写乐趣，树立良好的写字习惯。
4. 加强学生的写字与思维的结合，促进学科思维能力的提升。
三、实施步骤1. 设立写字课程根据学生的年级和学习需求，设置不同层次的写字课程。
通过系统的教学内容和有针对性的练习，提高学生的写字技能。
2. 激发学生的写字兴趣采用多种形式的教学方法，如观察写字视频、参观字画展览等，激发学生对写字的兴趣，增加学习的乐趣。
3. 注重写字练习编制一系列的写字练习册，使学生能够得到系统、有序的练习。
同时，鼓励学生通过多样化的方式进行练字，如模仿名家字体、写字比赛等，提高学生的书写水平。
4. 培养学生的审美意识组织学生欣赏优秀的字作品，分析字体的特点，培养学生对字体美的感知和创造能力。
5. 引导学生进行创作通过培养学生的创造思维和想象力，激发学生创作字作品的兴趣。
例如，设计写字比赛、举办字画展览等，鼓励学生积极参与。
四、师资培训为提高教师的教学能力，我们将组织教研活动和培训课程，促进教师在写字教学方面的专业发展。
五、评估方法通过每学期的写字测评，以及对学生写字作品的评选和展示，来评估学生的写字水平和写字意识的培养情况。
六、资源支持为教师提供一些字帖、写字练习册和相关教学资料，以及字体设计软件和写字比赛的奖励资金等，提供必要的资源支持。
七、预计效果通过本实施方案的执行，我们预计能够有效提高学生的写字技能和意识，培养学生的写字兴趣，进一步推动学生整体素质的提升。
总结通过本实施方案的执行，我们将力争在2024年实现学生写字水平的整体提升。
2023年新学期写字教学实施方案
2023年新学期写字教学实施方案一、教学目标：1. 培养学生正确使用字母和汉字书写的能力；2. 培养学生良好的字形和书写习惯；3. 提高学生对字形结构和笔画顺序的掌握；4. 培养学生对字的敏感力，提高字的表现力；5. 激发学生兴趣，培养专注力和毅力。
二、教学内容：1. 字母和汉字的基本形态和结构；2. 笔画和笔顺的掌握；3. 字的造型和书写；4. 字的敏感力和表现力的培养；5. 书写习惯的养成。
三、教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲解字的基本结构、字形特点、笔画顺序等知识，让学生了解字的规律和要求；2. 示范法：教师示范正确的字的书写方法，让学生跟写并观察对比，加深理解；3. 练习法：通过大量的练习，提高学生的字写作速度和准确性；4. 批判性思维培养：通过分析过程和结果，引导学生思考自己写字的问题以及如何改进；5. 互动合作学习：学生之间互相辅导，通过小组活动和伙伴检查，互相提高。
四、教学手段：1. 教学软件：使用字母和汉字书写教学软件，提供多媒体展示、互动练习等功能，增加学生的学习兴趣；2. 板书：重点笔画和笔顺、字形结构等进行图示和示范，以便学生更直观地理解；3. 实物展示：通过字形卡片、字母贴纸等实物，让学生触摸和感受字的形态，培养对字的敏感力。
五、课程安排：1. 第一周：字母的基本形态和结构，字母的简单组合和拼读；2. 第二周：常用汉字的基本结构和笔画顺序，示范和练习；3. 第三周：字的构造和笔画特点，提高学生对字的分析能力；4. 第四周：字的造型和书写，示范和练习；5. 第五周：字的敏感力和表现力的培养，提高学生对字的审美能力；6. 第六周：书写习惯的养成和书写速度的提高；7. 第七周：综合训练和巩固。
六、课堂管理：1. 理论结合实践，以实际字的书写为主要内容，注重练字过程的指导；2. 清晰明确的教学目标和要求，能够让学生明白每堂课的重点和重要性；3. 积极鼓励学生，根据学生们的不同程度，进行个别指导和辅导；4. 监督学生自觉遵守书写规范，并给予必要的指导和纠正；5. 加强家校联系，提醒家长关注孩子的字写作情况，及时纠正。
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方案编号：YT-FS-2036-33新学期写字教学实施方案模板(完整版)Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme.深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart新学期写字教学实施方案模板(完整版)备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。
并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
为了深入贯彻落实国家教育部关于加强中小学写字教学的各项部署和全省写字教学创新课题会、写字教学骨干教师培训会精神以及省教育厅[20XX]15号文件(以下简称“两会一文”)要求，进一步推进我市中小学写字教学创新工作，依据省总课题《实施方案》，结合本地区实际情况，我市确定的子课题是《全面普及后的“三度四适法”写字教学的实践研究》。
为保证课题有关工作顺利开展并取得实效，特制定本方案。
一、指导思想：认真贯彻党的XX大精神，坚持科学发展观，紧紧围绕xx提出的“提高自主创新能力”“加强中华优秀文化传统教育”“建设人力资源强国”的要求，全面贯彻教育方针，以改革汉字书写技术为突破口，进一步推进中小学写字教学创新，提高中小学生的汉字书写能力和书写水平，减轻学生的课业负担，提升学生的人文素养，继承和弘扬中华民族的优秀文化，推动素质教育和课程改革的进程，促进教育均衡、公平发展，为建设学习型学校、提高基础教育的整体效益奠定坚实的基础。
二、目标内容：1.课题研究的目标①总结推广我市前段实验经验，20XX年春实现城乡中小学全面普及。
②创新科学实用的汉字书写技术，建立汉字书写技术的新体系。
③提高写字教学教师队伍的整体素质，开实开好中小学写字课。
④提高全体学生的写字水平和审美能力，为学生的终身学习和生存发展奠定基础。
⑤改革写字教学评价办法，建立写字教学良性循环的长效机制。
⑥强化写字教学的组织管理，完善配套的写字教学的管理制度。
2.课题研究的内容①汉字书写技术创新的研究——以普及应用汉字书写技术“三度四适法”为切入点，整合现代技术手段，完善科学、实用、简便、速效的汉字书写技术体系，确保每一个学生都能在较短的时间内提高写字水平。
②培养学生写字技能的研究——探索培养学生写字能力、审美鉴赏能力，形成良好的写字习惯，促进学生意志品格健康发展的有效途径。
③提高教师写字教学能力的研究——按着教育部“写字教学是全体教师的共同任务”和省教育厅“所有教师都要接受写字教学全员培训，做到不培训不上岗”的要求，落实全体教师在写字教学中的任务和作用;开展教师写字基本功创新活动，不断提高教师的写字水平、写字示范能力和课堂教学的质量效率，系统提高教师的写字教学能力。
所有教师都要在课堂板书、作业批语等方面为学生做好写字示范，发挥引领辐射作用。
④创建汉字书写良好环境的研究——明确学校、社会和家庭在学生写好汉字的指导训练过程中的地位和作用;特别要强化课内写字教学的实施，加强校园文化的建设，规范家庭教育和社会影响，为学生创建良好的写字环境和健康发展的氛围。
⑤写字教学多元实践活动的研究——组织师生以写字为媒介积极参与社会实践活动，强化趣味性，增强成功感，提高师生的写字能力，促进社会进步发展。
⑥写字教学质量评价制度的研究——建立和完善与“三度四适法”配套的写字教学评价机制，改进写字教学的评价标准和评价办法，试行写字等级制度，把师生写字水平作为教师业务能力考核和学生学业水平评价的重要内容之一，促进学生写字技能、教师教学水平和学校办学整体效益的不断提高。
三、方法策略1.课题研究的方法本课题遵循实用写字教学研究与书法艺术教育研究相结合、传统书法技巧继承研究与现代写字技术创新研究相结合、综合研究和专题研究相结合、现代教育技术与传统教学方法相结合的研究思路，整合运用调查研究、实践验证、观察测量、统计分析、专题研讨、抽样问卷、案例分析等研究方法，通过课题研讨、课堂观摩、写字实践、作品展示、作品讲评等多种形式的研究活动，在写字技术创新的前提下，实现写字教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、教学管理和教师培训的全面创新。
2.课题研究的策略①实行大力推广全面普及、不断巩固提高的策略。
我市是“三度四适法”写字教学的发祥地，要在全省率先实现城乡中小学全面普及。
一是已经开展此项工作的县、区，今年春季开学后要全面普及。
包括城乡小学、初中和高中，做到校校普及、班班普及、人人普及，使所有的孩子都能受到良好的写字教育，实现教育的均衡、均等。
二是尚未开展此项工作的县、区，今年春季开学后要一步到位，实现全面普及。
三是全面普及以后，每学年都要抓好新生入学、年级转换的普及工作。
②实行继承传统书法精髓、创新写字技术的策略。
要继承传统书法技巧的有益之处，学习借鉴外地的可行经验，结合我市前期的研究成果，进一步完善写字新技术“三度四适法”。
③实行强化课堂写字教学、拓宽训练途径的策略。
各中小学必须落实专门的写字课课时，小学每周一节，初中两周一节，高中可每学期集中几节课专门进行写字训练。
以课堂写字教学为主渠道，实行课内外、校内外结合，按着写字课基础训练、语文课综合训练、各学科配合训练、特长生提高训练、创建校园文化、参与社会实践等6种途径搞好学生的写字训练，不断提高学生的写字能力和写字水平。
④实行配套实施课题方案、系统全面推进的策略。
一是做到培养写字技能、提高写字水平与德、智、体、美多方教育全面兼顾;二是做到“三度四适法”写字技巧和汉字书写专用工具配套应用;三是做到楷书、行楷、行草逐步训练;四是做到铅笔、钢笔、毛笔、粉笔系统训练。
确保课题的目标内容全面落实。
⑤实行写字专家引领指导、典型示范带动的策略。
一是要选定有研究能力、懂写字技术、善发明创造的专家，根据现代化社会的需求，全力研发具有时代特色和中国特色、简便适用、易于推广的写字方法和写字工具;引领课题实验，研究教学方法，指导教学实践。
二是评选省、市两级写字教学示范区、示范校。
注重培养典型，总结推广先进经验，发挥典型对内引领、对外辐射的作用。
三是建立写字教学的名师、能手、骨干队伍，充分发挥他们的示范带头作用。
⑥实行加大宣传动员力度、争得广泛支持的策略。
要采取积极措施，加大宣传力度，使所有与写字教学有关的人都能明确意义，了解做法，主动参与，积极支持。
一是要使学校师生人人皆知。
二是通过家长会、印发致家长信等形式，使所有学生家长、特别是中学家长认识、认可、支持、配合。
三是利用广播、电视、报纸、社区等媒介做好宣传，以便赢得全社会的广泛支持。
四是办好《写字教学创新简报》，发挥简报宣传、展示、沟通、交流等方面的作用。
四、组织管理1.课题研究的组织①领导小组：市、县(市)区、乡镇都要由主要领导牵头，吸收教育行政部门、业务部门的领导参加，组成课题研究工作领导小组，全面领导本地区课题研究工作。
②专家指导组：聘请有关方面的高层次专家作为本课题研究的指导专家，用先进的写字教学理论指导课题研究工作。
③课题办公室：市教育局专门成立课题办公室，设在教研院，选配3名专家型人员，专门负责课题研究的组织、管理、培训、指导、实施等全面工作。
各县(市)区也要与市课题办对口，设立专门机构，选配专职人员，全面负责课题研究的日常工作。
④研究指导组：由资深写字技术研究专家和教学研究人员组成，负责写字技术的研究创新、写字教学的研究指导和教师培训等全面业务工作。
⑤课题实施组：由各级教育行政部门和业务部门的负责人、中小学校长、主任等相关人员组成，负责本地区、本单位课题研究的实施、推进和管理。
2.课题研究的管理本课题实行市、县(市)区、乡镇、学校四级管理的模式，统筹规划，分级管理，各负其责，确保课题各项工作顺利实施、取得实效。
①课题研究的行政管理：各级领导小组要全面负责课题研究的行政管理工作。
教育行政部门、业务部门和中小学的领导要高度重视本课题的各项工作，把写字教学创新作为深化课程改革的重要环节，抓实、抓好、抓出成效。
做到主管领导亲自抓，职能部门具体抓，并有专人负责日常工作。
②课题研究的业务管理：各级教研部门的主管领导要抓好课题研究的各项业务管理。
要发挥课题实施组、研究指导组的作用，做好教师全员培训、教学研究指导等业务工作。
③课题研究的财物管理：各级教育行政部门要从课程改革专项经费中列出此项课题研究的经费，提供必要的设备，保证课题研究工作顺利开展。
五、步骤成果1.课题研究的步骤本课题分三步走，拟在三年内完成，至20XX年底前结题。
①【准备阶段】(20XX年12月前)：一是总结前段实验经验，“十五”期间，我市在省内外率先开展中小学写字教学创新实验，取得了重要的成果，积累了成功的经验。
要认真总结，大力推广，进一步深化“xx”期间的写字教学创新工作。
二是在总结前段经验的基础上，确立新的课题，制定新的方案，以便开展新的工作，取得新的成果。
三是分年级编写“三度四适法”写字教材。
②【实施阶段】(20XX年7月前)：一是传达贯彻省“两会一文”精神;成立各级组织机构;落实各级工作计划。
二是召开全市写字教学创新推进大会和教师培训大会。
三是分级培训全体教师。
四是全面启动“三度四适法”写字教学。
五是积极开展多种形式的活动，调动师生练字的积极性。
20XX年上半年召开写字教学观摩会;20XX年下半年组织写字教学竞赛和教师三笔字竞赛、中小学生写字竞赛，举办师生写字作品展览评奖。
六是下达课题指南，落实各级子课题;召开研讨会、交流会、座谈会。
七是做好督促、检查、推进工作，及时总结先进经验，每学期组织一次全面检查;20XX年下半年征集写字教学创新工作经验，上报省教育厅。
八是积累和管理好与课题研究有关的各种资料。
③【结题阶段】(20XX年12月前)：一是全面总结课题研究工作，整理课题研究资料，撰写课题研究总结报告。
二是征集评选课题研究的优秀成果。
三是评选课题研究工作先进单位、先进个人。
四是聘请国家级、省级写字教学专家对课题研究成果进行验收鉴定。
五是召开结题大会。
2.课题研究的成果①齐齐哈尔市《全面普及后的“三度四适法”写字教学的实践研究》课题研究报告。
②《“三度四适法”写字课本》(分年级)。
③《三度四适法”写字教学指导意见》。
④《三度四适法”写字教学评价办法》。
⑤《中小学师生写字等级评价办法》。
⑥《实用写字“三度四适法”》(专著)。
⑦《“三度四适法”写字教学资料汇编》。
⑧《中小学写字教学创新论文集》。