教研活动个人总结报告
教师个人研修总结报告(8篇)
教师个人研修总结报告一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。
他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。
而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。
我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。
下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：首先，教研从课堂上来。
在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。
解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。
而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。
换句话说，也就是要靠教研来获得。
所以，教学过程本身也是教研过程。
我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。
我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。
第五，校本研修伴我人生成长。
校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。
教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。
教师个人研修总结报告（二）这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。
在培训期间，我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
下面是我通过培训获得的点滴体会：2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。
有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。
在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。
“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。
教研课活动个人总结范文(3篇)
第1篇一、前言教研课活动是提高教育教学质量的重要途径，通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，教师们能够相互学习、共同进步。
以下是我参加本次教研课活动的个人总结，旨在回顾活动中的收获与不足，为今后的教学工作提供借鉴。
二、活动背景本次教研课活动以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量。
三、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，我们围绕本次教研课的主题，共同研讨教学目标、教学内容、教学方法等。
通过讨论，我们明确了教学重点和难点，制定了详细的教学计划。
2. 课堂观摩在课堂观摩环节，我们分别观摩了多位教师的课堂教学。
观摩过程中，我们认真记录了每位教师的优点和不足，为接下来的教学研讨提供了素材。
3. 教学研讨在教学研讨环节，我们针对观摩过程中发现的问题，展开了热烈的讨论。
大家各抒己见，共同探讨如何改进教学方法，提高课堂教学效率。
四、活动收获1. 提高了教育教学理论水平通过本次教研课活动，我对教育教学理论有了更深入的理解，对课堂教学规律有了更清晰的认识。
2. 丰富了教学经验在集体备课和课堂观摩过程中，我学习到了多位优秀教师的教学经验，为我的教学工作提供了宝贵的借鉴。
3. 增强了团队合作意识在教研课活动中，我们共同研讨、共同进步，增强了团队合作意识，为今后的教育教学工作奠定了基础。
4. 提升了课堂教学能力通过观摩和研讨，我发现了自己在课堂教学中的不足，并学会了如何改进，从而提升了课堂教学能力。
五、活动不足1. 教学理念更新不够在本次教研课活动中，我发现部分教师的教学理念较为陈旧，需要进一步更新。
2. 教学方法创新不足在课堂教学过程中，部分教师的教学方法较为单一，缺乏创新。
3. 教学评价体系不够完善目前，我们的教学评价体系尚不完善，需要进一步改进。
六、改进措施1. 加强教育教学理论学习在今后的工作中，我将加强教育教学理论学习，不断提高自己的教育教学理论水平。
教师个人教研活动总结(精选3篇)
教师个人教研活动总结（精选3篇）1.教师个人教研活动总结第1篇一、制定好教研计划是做好工作的前提条件：根据学校的和各自的教材内容要求，制订出个人的教学计划，科研课题计划，及本教研组的，并在日常教学中严格执行。
全组教师积极参与学校课题组的课题研究工作，认真完成各自所承担的工作。
每位教师都注意加强自身基本功的训练。
二、认真备课，优化课堂教研组内还通过公开课、研讨课、参赛课等活动来进一步提高老师的教学能力。
本学期每位老师都能按时参加，活动中认真钻研教材，分析教材，人人都能积极发表意见，提出自己的教学，互相讨论研究，共同进步，本学期10月份，教研组进行了一课三磨的活动，由实验校区的肖贝老师和城南校区黄春娟老师分别执教了《小猴子》和《亲爱的回声》，全体音乐老师积极参加并纷纷发表自己的看法和意见。
在12月份，学校举办了苏式课堂的研讨活动，我们舜湖校区的郭琳老师执教了《摘星星》一课，得到了在场人员的一致好评，在这次活动中，还请来了特级教师黄美华老师进行指导和点评，使大家受益匪浅。
三、认真对待校极、区级各种活动9月参加了吴江市的集体舞比赛，6月份接到通知后，张龑老师主要负责此次活动，我们其他老师也相互帮忙，克服暑假里的种种困难坚持排练，最后获得了吴江区一等奖的好成绩。
随即12月份又参加了吴江区组织的合唱比赛，在郭琳老师的辛勤排练下，同组成员相互协助下也喜得佳绩，获得吴江区一等奖的好成绩。
总之，不管参与任何活动，我们音乐组所有成员秉着同心协力、互帮互助的精神尽力完成每一次比赛。
2.教师个人教研活动总结第2篇10月x日，在_×小学举行了第一次教研观摩活动。
通过廖校长的精心组织和全体教师的积极参与，此次教研活动获得了圆满成功。
客观地来说，有得有失，有喜有忧，并不像中国举办第二十九届奥运会那样，留给世界人民的是“完美震撼、无与伦比”的感慨。
冷静之余，我经过深刻思考写下了这篇总结报告。
一、取得的成绩(一)思想准备近两年来，我片的教学质量总是处于低谷，几次振作仍徘徊不前，痛定思痛，在得过且过与迎难而上之间，我选择了后者，经过班子讨论，我们达成了共识，初步形成了提高我片教育质量的若干意见，并相应制订了方案，由业务副校长廖多俊主抓，各教学点校长具体落实。
说讲评教研活动个人总结(3篇)
第1篇一、前言在本次讲评教研活动中，我有幸参与了各个环节，通过聆听专家讲座、观摩优秀课例、参与分组讨论和反思总结，我对教育教学有了更深刻的认识，也发现了自身存在的不足。
以下是我对本次教研活动的个人总结。
二、活动回顾1. 专家讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，讲座内容涵盖了教育教学的新理念、新方法和新趋势。
通过聆听讲座，我深刻认识到教育教学要紧跟时代步伐，注重培养学生的核心素养，关注学生的全面发展。
2. 优秀课例观摩在优秀课例观摩环节，我观看了几位优秀教师的教学视频，他们凭借丰富的教学经验、巧妙的教学设计、灵活的教学方法，充分展示了教育教学的魅力。
在观摩过程中，我不仅学到了先进的教学理念，还对自己的教学方式进行了反思。
3. 分组讨论分组讨论环节，我们针对教学中的热点问题、难点问题进行了深入探讨。
在讨论过程中，我与其他教师分享了自己的教学经验，也学到了其他教师的优秀做法。
通过讨论，我对教育教学有了更全面、更深入的理解。
4. 反思总结在活动结束后，我们进行了反思总结。
我认真分析了自己在教学中的优点和不足，明确了今后努力的方向。
三、个人收获1. 理念更新通过本次教研活动，我对教育教学的新理念有了更深入的认识，明白了教育教学要注重培养学生的核心素养，关注学生的全面发展。
在今后的教学中，我将努力践行这些新理念，为学生的成长奠定坚实基础。
2. 方法提升在观摩优秀课例和分组讨论环节，我学到了许多先进的教学方法。
这些方法不仅有助于提高教学效果，还能激发学生的学习兴趣。
在今后的教学中，我将结合自身实际，将这些方法运用到课堂中。
3. 团队协作本次教研活动让我深刻体会到团队协作的重要性。
在分组讨论环节，我们共同探讨问题，共同进步。
这种团队精神让我受益匪浅，也让我更加珍惜与同事们的合作。
4. 自我反思在反思总结环节，我认真分析了自己在教学中的优点和不足。
通过反思，我找到了自己的不足之处，明确了今后努力的方向。
教研工作总结报告8篇
教研工作总结报告8篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。
下面我整理的《教研工作总结报告8篇》，一起来看看！教研工作总结报告篇1主要工作：1、谨记教师的职责不仅是传授知识，更重要的是育人。
上课经常穿插一些做人道理的教育，往往对学生的学习热情更有促进作用。
让学生懂得感恩，感谢祖国让我们生活在和平的时代，没有战乱，给我们提供学习场所，免费供给我们课本等学杂费;感激老师，辛勤传授知识，对老师要尊敬;感恩父母，辛劳奔忙给我们衣食住行，好好学习，报答他们。
2、培养学生良好的学习习惯，从作业建设抓起。
时常告诫学生，作业不仅可以检验我们学习的情况，更是我们的脸面。
对作业乱涂、乱画、乱改及时纠正，严格要求，常抓不懈。
现在学生的作业基本达到干净、整洁、规范、正确率高。
3、根据学生年龄小，感性思维强的特点，平时教学多利用班班通资源，实物学具，线段图等，通过直接观察帮助解决生活中的数学问题。
由于贴近学生实际，对提高学生学习数学兴趣，起到了事半功倍的作用。
4、重视学困生的学习和生活。
由于智力或学习习惯的问题，班上总有一些学困生。
我对每位学生一视同仁，对学困生尤其重视。
对他们分析其原因，对症下药，和他们家长沟通，让家长配合学校的工作，督促学生的教育和学习，教师也经常给他们补习功课，部分学困生学习成绩有了明显的提高。
5、积极参加校内校外教研活动。
我们知道教研对教学工作的引领作用。
作为一名教师，理应积极投身到教研工作方面来。
本学期初，我们积极参加学校安排的课程分享课教学，到淮河东路学校进行六年级教材分析。
多次听青年教师公开课。
这些对指导我们的教学很有帮助，教师要知道学生的学习兴趣，提高他们的自信心。
了解他们在课前、课中、课后学生的状况。
教师教研个人活动总结模板(8篇)
教师教研个人活动总结模板有效的课堂教学，历来是我们教师在教学中所追求的境界。
如何实现三维目标的有效整合，如何有效利用教材，如何对课堂进行合理组织，如何体现学生的主体地位等等这些关乎课堂有效性的实际问题成了我们当下不得不面对的课题。
为此，在县教育科学技术局的指导和我校的精心筹备下，玉溪小学、城关二小、曙光小学和开建小学等四个兄弟学校为了“有效教学”这个共同的目标，于____月____日相聚在我们年轻的民族小学开展了主题为“课堂教学有效性策略研讨”的校际教研联谊活动。
此次活动分三个板块：一、献课和观课本次活动中，来自民族小学的明柳妮老师、李永前老师和廖伟老师分别就语文、数学、英语三门学科进行了示范教学，共有____人观摩。
这三位老师以自己独特视角诠释了什么是有效课堂，他们对有效课堂的理解得到观摩教师的一致认同和充分肯定。
二、说课和议课在说课和议课环节中，三位教师就自己所执教的这一节示范课内容，分别从三维目标、设计理念、教法学法、课堂预设等方面进行说明;议课的教师也从课堂有效教学这一目标出发，纷纷给予较为中肯的评议。
三、讲座和总结在这一环节中，民族小学郑乾会老师首先作了题为“有效阅读”的讲座，她以具体的教学案例，论述了阅读教学的重要性和怎样实现阅读教学的有效性。
接着县教育科学技术局教研室周其国主任作了指导性发言，他指出并强调，教研是教学的生命。
落实的关键在于教师，教师一定要更新观念，挣脱传统教育模式的束缚，紧紧把握教育的时代内涵，争做新课改的践行者。
最后，民族小学张校长做总结发言，他在发言中明确指出时下教研的缺陷在于无目标，太盲从。
建议从教者应该从某几个细节出发，让学生学会发现，不要刻意追求“满汉全席”式的教学课堂，以实现课堂的有效教学。
教师教研个人活动总结模板（二）一、确立本学期工作重心根据教育教学规律，以县局教育教学精神为依据，以学校的教学管理理念为依托。
(一)积极____县局、学校教育工作精神。
教师教学教研工作情况的总结报告15篇
教师教学教研工作情况的总结报告15篇教师教学教研工作情况的总结报告【篇1】一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。
本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。
在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。
现在我把我们的做法总结如下：一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。
我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。
针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。
培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。
同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。
月度教研心得体会总结报告
一、前言时光荏苒，转眼间一个月又过去了。
在过去的一个月里，我积极参与了学校组织的教研活动，通过学习、研讨和实践，收获颇丰。
现将我一个月的教研心得体会总结如下：二、教研活动概述1. 参与的教研活动本月我参加了以下几项教研活动：（1）语文组集体备课活动（2）数学组专题讲座（3）英语组教学观摩课（4）班主任工作经验交流会2. 教研活动内容（1）集体备课：围绕某一课题，组内教师共同研讨教学设计、教学方法、教学评价等，以提高课堂教学质量。
（2）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，拓宽教师的教育教学视野。
（3）教学观摩课：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验。
（4）工作经验交流会：分享班主任工作经验，共同探讨班级管理策略。
三、心得体会1. 教学理念的更新通过参与教研活动，我深刻认识到教学理念的重要性。
在集体备课过程中，我们共同探讨了如何以学生为中心，关注学生的个体差异，培养学生的核心素养。
这使我意识到，作为教师，我们要不断更新教育理念，以适应新时代的教育需求。
2. 教学方法的改进在专题讲座和教学观摩课中，我学习了多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
这些方法使我认识到，教学方法的选择应根据学生的实际情况和教学内容进行，以提高教学效果。
3. 教学评价的完善在教学过程中，我们不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质。
通过教研活动，我学会了如何运用多元化的评价方式，全面评价学生的学业水平和综合素质。
4. 班级管理能力的提升在班主任工作经验交流会上，我学习了如何进行班级管理，如何与学生、家长沟通，如何处理突发事件等。
这些经验对我今后的班级管理工作具有很大的帮助。
5. 团队协作的重要性教研活动使我深刻体会到团队协作的重要性。
在集体备课、教学观摩等活动中，我们共同研讨、互相学习、共同进步。
这使我认识到，只有团结协作，才能提高教学质量，实现共同发展。
四、不足与反思1. 教学理念的更新速度较慢虽然我意识到教学理念的重要性，但在实际教学中，我的教学理念更新速度较慢。
参加教研活动总结报告(15篇)
参加教研活动总结报告（15篇）参加教研活动总结报告（通用15篇）参加教研活动总结报告篇1学校的教学研究工作在各级领导关怀和全体教师的共同努力下，如今已逐渐发芽，成长着。
回顾本学期的教研工作，无不感慨良多。
现就其中的点滴做一个小结，以备日后能更好更快地发挥教研工作应起的作用。
一、领导的重视和教师的用心参与是教研工作取得成绩的首要保证。
学期伊始，教办、学校领导就多次召开教研工作会议，商议本期的教研思路。
指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，必须要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。
正因为有了这样的认识，有了这样的魄力，才有了本期教研的大跨步前进。
同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工作。
全体教师都为马鞍学校的突起竭尽自我的努力，用心投身于教研教改。
因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为马鞍学校的振兴服务。
二、教研工作所取得的显著的成绩。
1、教师的教学业务水平有了明显的提高。
由于本期把全校教师划分为四个组：语文组、数学组、英语组、理化组，并在此基础上展开教研活动，要求教师一学年至少上一节公开课，教研组内实行群众备课，做好“说”、“讲”、“评”课。
教师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。
因而，在本学期举行的初一语文、数学、英语新课标探讨课上我校的三位教师都获得了同行的好评。
2、教师的教学研究潜力得以增强。
教学是一门艺术。
它有着许多值得去认真研究的东西。
所有教师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自我所任的班级的状况，所教的学科的特点，根据不一样的客观状况，采用不一样的教学研究方法。
个性是本期的初一教师采用的新教材，实行的是新课程标准，研究该怎样上，很值得研究。
参加教研活动总结报告篇2一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
个人教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师作为教育教学工作的主导者，其专业素养和教学能力的高低直接影响到教育教学质量。
为了提高自身的专业素养和教学能力，我积极参与了学校组织的教研活动，通过学习、交流和实践，不断提升自己的教育教学水平。
二、活动内容1. 学习先进的教育理念在教研活动中，我认真学习了《义务教育课程标准》和《教师专业标准》等文件，了解了当前教育改革的方向和趋势。
同时，我还学习了国内外先进的教育理念，如“以学生为本”、“终身学习”等，使自己在教育教学工作中能够更好地关注学生的全面发展。
2. 参加集体备课为了提高教学质量，我们教研组定期开展集体备课活动。
在活动中，我们共同研讨教材，分析学情，制定教学计划，并分享各自的教学经验和心得。
通过集体备课，我学到了很多教学方法和技巧，提高了自己的教学设计能力。
3. 听课、评课为了提高自己的教学水平，我积极参加听课、评课活动。
在听课过程中，我认真观察教师的教学方法、课堂管理、师生互动等方面，从中学习他人的优点，找出自己的不足。
在评课过程中，我敢于直言，勇于指出他人的不足，同时也能虚心接受他人的建议。
4. 课题研究为了进一步提升自己的教育教学能力，我参与了学校课题研究。
在课题研究过程中，我学会了如何查阅文献、设计研究方案、收集和分析数据等，提高了自己的科研能力。
5. 教学实践在教研活动中，我还积极参与教学实践，如参加教学比赛、开展公开课等。
通过这些实践活动，我不断锻炼自己的教学技能，提高了自己的教育教学水平。
三、活动收获1. 提升了教育教学理念通过参加教研活动，我对教育教学有了更深刻的认识，对学生的全面发展有了更高的追求。
在今后的教育教学工作中，我将始终坚持以学生为本，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
2. 提高了教学设计能力在集体备课和课题研究过程中，我学会了如何分析教材、制定教学计划、设计教学活动等，使自己的教学设计更加科学、合理。
3. 提升了教学实践能力通过参加听课、评课、教学比赛等活动，我不断丰富自己的教学经验，提高了自己的教学实践能力。
个人教研活动总结8篇
个人教研活动总结8篇第1篇示例：个人教研活动总结近年来，个人教研活动一直是我教学工作中非常重要的一部分。
通过参与个人教研活动，我不仅加深了对教学内容的理解和掌握，还提高了教学水平，促进了个人的成长与进步。
在这次个人教研活动总结中，我将会就我参与的教研活动、取得的成果和存在的问题进行总结，并提出下一步的发展方向和计划。
一、参与的教研活动在过去的一段时间里，我积极参与了多个教研活动，包括学科教学研讨会、教学实践交流会、课题研究等。
这些活动不仅让我了解了其他老师的教学方法和经验，还让我有机会展示自己的教学成果和成就。
通过参与这些活动，我发现了自己在教学方面的不足之处，并找到了提升自己的方法和途径。
二、取得的成果在个人教研活动中，我不仅提高了自己的教学水平，还明显提升了学生的学习成绩和能力。
通过不断地探索和尝试，我改进了自己的教学方法，增强了课堂的互动性和趣味性，使学生更加主动参与到学习中来。
我还深入研究了教材和教学内容，编制了多个教学方案和教学资源，为学生提供了更加全面和系统的学习帮助。
三、存在的问题在个人教研活动中，我也遇到了一些问题和困难。
教育资源的不足和教学条件的欠缺给教学工作带来了一定的困难。
教学内容和教学方法的更新换代使得我需要不断地学习和提升自己，这对我来说是一种挑战。
时间的安排和教学任务的繁重也给我带来了一定的困扰，需要我不断地调整和平衡。
四、下一步的发展方向和计划为了进一步提高自己的教学水平和效果，我将继续加强个人教研活动，扩大教研范围和深化教研内容。
我将加强与同行的交流和合作，开展更多的联合教研活动，共同探讨和解决教学中的难题。
我将继续研究和探索教学方法和教学资源，不断改进和完善自己的教学方案和教学内容。
我将加强学科知识的学习和积累，提高自己的专业素养和研究能力，为学生提供更加优质和个性化的教学服务。
第2篇示例：近期，我参与了学校组织的个人教研活动，通过这次活动，我收获颇丰，也发现了自身在教学方面的不足之处。
教师教学教研工作情况的总结报告(精选5篇)
教师教学教研工作情况的总结报告（精选5篇）教师教学教研工作情况的总结报告篇一本学期，在前辈们的关心指导下，我用心落实教学，现所教初二两个班的数学成绩都有了较大进步。
按照新学期教学工作的要求，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
教研组活动个人小结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本学期已经接近尾声，在这个充满挑战和收获的季节里，我有幸参加了学校组织的教研组活动。
通过这次活动，我对教育教学工作有了更深刻的认识，对自身教育教学能力有了进一步提升。
以下是我对本次教研组活动的个人小结。
二、活动概述本次教研组活动以“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的教育教学经验交流，提升教师教育教学水平。
活动分为以下几个阶段：1. 集体备课：教研组成员共同研讨教材，分析学情，制定教学计划，明确教学目标，确保教学内容的科学性和针对性。
2. 教学观摩：教研组成员相互观摩课堂教学，了解彼此的教学风格和教学方法，借鉴他人的优点，改进自己的教学。
3. 研讨交流：针对课堂教学中的问题，教研组成员进行深入研讨，提出改进措施，共同提高教育教学质量。
4. 课后反思：教师对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
三、个人收获1. 教学理念的更新通过参加教研组活动，我对新课程理念有了更深入的理解。
新课程强调以人为本，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在今后的教学中，我将努力践行新课程理念，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 教学方法的改进在教研组活动中，我观摩了其他教师的课堂教学，学习了他们的教学方法。
例如，一位教师善于运用多媒体技术，将抽象的知识具体化，使学生更容易理解；另一位教师注重课堂互动，激发学生的思维，培养学生的合作意识。
我将借鉴这些优秀的教学方法，改进自己的教学，提高课堂教学效果。
3. 教学经验的积累在教研组活动中，我与其他教师共同探讨教育教学问题，分享自己的教学经验。
通过交流，我认识到自己在教学过程中存在的问题，并找到了改进的方向。
例如，在教学过程中，我发现学生对某些知识点掌握不牢固，于是我开始尝试多种教学方法，如小组合作、课堂竞赛等，提高了学生的学习兴趣，取得了较好的教学效果。
教研员个人工作总结10篇
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大学教研活动总结报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国高等教育的快速发展，大学教研活动作为提升教学质量、促进学术交流、推动学科建设的重要手段，日益受到广泛关注。
本报告旨在总结我校近期开展的教研活动，分析活动成效，为今后教研工作的开展提供借鉴。
二、活动背景近年来，我校高度重视教研工作，将其作为提高教育教学质量、推动学校发展的重要举措。
为加强教师队伍建设，提升教师教学水平，我校积极开展了一系列教研活动。
本次总结报告主要针对以下几方面内容进行梳理和总结：1. 教研活动组织情况；2. 教研活动内容与形式；3. 教研活动成效；4. 教研活动存在的问题及改进措施。
三、教研活动组织情况1. 加强领导，明确责任。
学校成立了教研工作领导小组，负责统筹协调全校教研工作，明确各部门职责，确保教研活动有序开展。
2. 制定计划，明确目标。
结合学校实际情况，制定了详细的教研活动计划，明确了活动目标、内容、时间、地点等。
3. 优化资源配置，提供保障。
为保障教研活动的顺利开展，学校在经费、场地、设备等方面给予充分支持，确保活动质量。
四、教研活动内容与形式1. 课堂教学观摩与研讨。
组织教师开展课堂教学观摩活动，通过听课、评课、研讨等形式，促进教师相互学习、共同提高。
2. 教学改革研究。
围绕课程改革、教学方法改革等方面，开展专题研究，推动教学改革深入开展。
3. 教学竞赛。
举办教学竞赛，激发教师教学热情，提升教学技能。
4. 教师培训。
邀请专家学者开展专题讲座，组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。
5. 教学论文评选。
鼓励教师撰写教学论文，通过评选活动，促进教师教学研究成果的交流与推广。
五、教研活动成效1. 教师教学水平显著提高。
通过教研活动，教师的教学理念、教学方法、教学技能等方面得到了全面提升，教学质量得到明显改善。
2. 学科建设取得新进展。
教研活动推动了学科建设，促进了学科之间的交叉融合，形成了具有我校特色的学科体系。
3. 学术氛围日益浓厚。
教研活动为教师提供了学术交流的平台，激发了教师的学术热情，促进了学术成果的产出。
2024年个人语文教研活动总结参考样本（四篇）
2024年个人语文教研活动总结参考样本在本学期的语文教研活动中，我校致力于提升教师队伍的外在形象和内在素质，以培养具有卓越教学能力的优秀教师为核心，共同塑造学校的品牌。
在____月____日的下午，我们组织了____岁以下的青年教师，观摩了汪秀梅老师关于《鸟的天堂》的课堂教学，此番学习使我深刻领略到汪老师精湛的教学技艺。
汪老师在字词教学方面表现出深厚功底。
她依据四年级学生的认知特点，精心设计了生字词的教学环节，涵盖了多音字（如“兴奋”的“兴”）、词义理解（“自不暇接”的含义）、以及“巢”字的生动记忆和书写。
这样的教学方法使学生能够牢固掌握生字词，避免了泛泛而学，同时也为学生的自主预习预留了空间。
汪老师注重朗读训练，引导学生在读中领悟，读中品味。
她以中心句“这美丽的南国的树”为引导，突出榕树“大、绿”的特点，尊重学生的个性化理解，通过逐步指导的朗读，使学生的情感逐步加深，使文本的美得以生动展现，深入人心。
汪老师强调语文积累，巧妙地融入了写作教学。
在学生充分理解、感悟和朗读的基础上，她鼓励学生熟记优美的语句，并引导他们学习巴金先生如何抓住事物特点进行表达，进行写作练习。
这一教学流程流畅自然，使学生从听、说、读顺利过渡到“写”的训练，有效进行了语文基础知识和基本技能的训练。
观摩完这堂精彩的课堂实录，我深感语文教学应立足于扎实的基础，因为唯有“扎实”才能孕育出语文教学的独特魅力和精彩。
2024年个人语文教研活动总结参考样本（二）1、本次针对八年级语文的教研活动，主要关注中等及以下水平的学生，遵循“情感沟通加强，时间投入增加，作业分层设计，一对一辅导实施”的原则。
活动以“教授学生学习技能”为核心，进行观摩和研讨。
许多参会教师表示，这是首次将“技能”作为关注点。
活动分三部分进行：2、全市八年级语文教师共计____人，金峰片____人全勤，城关片____人，缺席____人；古槐片____人，缺席____人。
教师们共提交了____份材料。
教研活动总结报告范文(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了为期两周的教研活动。
本次教研活动以“提升教学质量，促进教师专业成长”为主题，旨在通过多种形式的活动，激发教师的教学热情，提高教师的教学能力，推动教育教学改革。
二、活动目标1. 提高教师的教学素养，增强教师的教学责任感。
2. 深化课程改革，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，分享教育教学改革的新理念、新方法。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。
3. 教学研讨：针对教学中的热点、难点问题进行研讨，共同寻找解决问题的办法。
4. 教学设计比赛：鼓励教师积极参与教学设计比赛，提升教学设计能力。
5. 教学反思：要求教师对教学过程中的得与失进行反思，撰写教学反思报告。
四、活动实施1. 专家讲座：通过校内网络平台直播，让全体教师参与讲座，提高讲座的覆盖面。
2. 教学观摩：组织教师分批次观摩优秀教师的课堂教学，确保每位教师都有机会参与。
3. 教学研讨：以教研组为单位，定期开展教学研讨活动，鼓励教师积极参与，提出建设性意见。
4. 教学设计比赛：制定比赛规则，公布比赛结果，对获奖教师进行表彰。
5. 教学反思：要求教师结合自身教学实际，撰写教学反思报告，并在教研活动中进行交流。
五、活动成效1. 教师的教学素养得到提升，教育教学理念得到更新。
2. 教学设计能力得到提高，教学效果得到改善。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 学校教育教学质量得到明显提升，受到家长和社会的广泛好评。
六、存在问题1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。
2. 教研活动的形式较为单一，缺乏创新性。
3. 教研活动的成果转化不够，未能充分应用于实际教学中。
个人教研活动总结职称(3篇)
第1篇一、前言教研活动是提高教育教学质量的重要途径，是教师专业成长的重要平台。
在过去的一年里，我积极参与学校的教研活动，不断学习、实践、反思，取得了一定的成果。
现将个人教研活动总结如下：二、教研活动开展情况1. 参加学校组织的教研活动在过去的一年里，我参加了学校组织的多次教研活动，如集体备课、听评课、课题研究等。
在这些活动中，我认真聆听专家讲座，与同行们交流教学经验，不断丰富自己的教育教学理论。
2. 参加校外教研活动为了拓宽视野，提高自己的教育教学水平，我还积极参加校外教研活动。
如参加了市级教研活动、省级教研活动等，通过与来自不同地区的教师交流，了解到了更多的教育教学理念和教学方法。
3. 开展个人教研活动在业余时间，我积极进行个人教研活动。
通过阅读教育教学书籍、观看教学视频、撰写教学论文等方式，不断提高自己的教育教学能力。
三、教研成果1. 教学水平提高通过参加教研活动，我对教育教学有了更深入的理解，教学水平得到了提高。
在教学过程中，我能更好地把握教材，设计合理的教学方案，提高课堂教学效果。
2. 教学成果丰硕在过去的一年里，我所任教的班级在各项教育教学活动中取得了优异成绩。
我所辅导的学生在学科竞赛中屡获佳绩，我所撰写的教学论文在省级以上刊物发表。
3. 教研成果转化在教研活动中，我注重将所学知识转化为实际教学能力。
如在集体备课中，我与其他教师共同研讨教材，形成了具有针对性的教学方案；在听评课活动中，我认真聆听同行们的意见和建议，不断改进自己的教学方法。
四、反思与展望1. 反思在过去的一年里，我在教研活动中取得了一定的成果，但同时也暴露出一些问题。
如：在教育教学理论方面，我对一些前沿教育理念了解不够深入；在教学实践方面，我的教学方法还有待改进。
针对这些问题，我将在今后的教研活动中努力改进。
2. 展望在新的一年里，我将继续积极参与教研活动，不断提高自己的教育教学水平。
具体措施如下：（1）深入学习教育教学理论，关注教育前沿动态，拓宽自己的知识面。
2024年教师教研个人活动总结（四篇）
2024年教师教研个人活动总结一、确立教研规划，奠定工作基础：遵循学校及教材规定，每位教师需制定个人教学方案、科研项目计划，以及本教研组的综合计划，并在教学实践中严格贯彻。
全组教师应积极参与学校的课题研究，认真履行各自的教学职责。
每位教师都应注重提升自身的基本教学技能。
二、精心备课，提升课堂效果：通过公开教学、研讨课、竞赛课等活动，教研组致力于提升教师的教学能力。
本学期，所有教师均按时参与，活动中深入研究教材，分析教学内容，大家积极提出教学建议，展开讨论，共同提高。
在____月份，我们进行了“一课三磨”活动，实验校区的肖贝老师和城南校区的黄春娟老师分别呈现了《小猴子》和《亲爱的回声》的课堂，全体音乐教师积极参与并积极提出反馈。
____月份，学校组织了苏式课堂研讨会，郭琳老师在舜湖校区执教的《摘星星》受到广泛赞誉。
活动中，我们有幸邀请到特级教师黄美华进行指导和点评，大家收获颇丰。
三、高度重视校级、区级活动：____月，我们参加了吴江市的集体舞比赛，____月接到任务后，张龑老师主导此项活动，其他教师也全力协助，克服暑期困难，坚持排练，最终荣获吴江区一等奖。
紧接着在____月的合唱比赛中，我们也在郭琳老师的辛勤指导和团队的通力合作下，再次取得佳绩，获得吴江区一等奖。
总之，无论参与何种活动，音乐教研组全体成员秉持团结协作、互帮互助的精神，全力以赴地完成每一项比赛任务。
2024年教师教研个人活动总结（二）在教导处的精准指导和全体美术教师的密切合作下，美术教研组成功达成了学期初设定的教育目标，取得了令人鼓舞的成果。
为了在未来的教学工作中更上一层楼，现将本学期美术教研工作的总结归纳如下：开学初期，我们遵循教导处的指示，基于学校的具体情况，制定了切实可行的教学计划，并确保计划中的各类活动得以顺利进行。
我们监督并支持教师提升教学常规和教学质量，组织了一系列如听课、比赛、展览等活动，有效推动了教师教学行为的规范化，激发了学生对美术学习的热情，使校园文化氛围更加浓郁。
教研活动个人总结讲话(8篇)
教研活动个人总结讲话本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。
我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。
教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。
现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。
在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。
但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。
经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
下学期，我努力的方向作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。
所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。
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教研活动个人总结报告教研活动个人总结报告120__-20__学年度第二学期的教育教学工作即将结束,本学期,我校在上级的领导、关心和支持下,在乡教委等各级教育行政部门的正确领导下,我校以科学发展观为指导，认真落实上级各种教育教学精神，更新教育思想和观念，大力实施素质教育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办人民满意的教育。
一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。
总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。
回顾过去的一学期,现总结如下：一、上学期我校成绩位居全乡第四名，为提高教学成绩，尤其是高年级成绩，我校给五六年级各增加一名教师，一人教学数学，两人教学语文，通过一学年的时间，发现有利有弊。
有利的一方面是：教师有更多的精力教学所教科目，备课和批改作业有了充足的时间;弊端：五六年级的学生有了一定的思想，而所增加的两名教师在学生中威信不高，管不住学生，课堂纪律相对差些，学生不完成作业的情况比较严重，因此，两个年级的数学成绩可能有所下滑。
这也给学校敲了一个警钟，在教师任课安排上一定要考虑周全。
二、继续加强规范教学行为，扎实有效的抓好教学常规管理工作。
1、本学期学校加大了教学常规检查的力度，除教导处每月定期检查和不定期抽查外，校长亲自参与，不定时的抽查学生的作业及教师的备课情况,对教学常规的管理起到了一定的督促作用。
教导处和校长室将每次检查的结果进行了登记，学期末和绩效工资挂钩。
本学期，学生作业的数量和质量相对有所提高，教师备课的质量也有明显的进步。
在4月份教研室组织的四乡教学常规联查中，跟其他兄弟学校相比，虽有一定的差距，但也从中学到了不少促进学校教学常规管理的方法和措施。
2、坚决杜绝了教师无备课便上课及教师备、教不一致的现象。
每天上午第一节课，在无特殊的情况下，校长和教导主任进入课堂，除第一节课外，学校还采取推门课制度，随机听取教师上课情况，并随时检查当堂备课，查看教师备教是否一致，这样，基本杜绝了教师的备课意识。
三、教研活动方面：1、虽然坚持了每周的校级教研活动和乡级教研活动，但效果不明显，教师参与度不高，教师对教研的形式比较反感，下学期争取集思广益，采用一些教师们感兴趣、有实效、有使用价值的教研活动，真正起到教研对教学的促进作用。
2、整体阅读活动继续坚持早午自习的阅读制度。
通过本学期到后铺小学、闸板口小学、实验小学的参观学习，发现我们的早自习阅读书目单一，并且不适合晨颂。
因此，本暑假给教师布置了一项作业：搜集适合本年级的美文、古诗、诗歌等，全乡整理成册，作为晨颂教材，这样将丰富学生的阅读面，提高学生的阅读量，开拓学生的视野，让学生逐步感受到我们的语言文学的魅力，培养学生的语文素养，让学生爱上语文课，爱上我们的文学。
3、课题研究，本学期按照课题的进度，继续开展我校的市级课题《农村小学生英语口语交际和运用环境的现状分析及改善策略研究》，虽然在进行中，但实效性不大。
4、为提高教师的综合素质，给教师搭建一个展示自己的平台，本学期我校教师石元佳、董会龙参加了乡级基本功大赛，虽然整体成绩不高，但对这些年轻教师的各方面起到了一定的锻炼和提高。
四、学生发展1、教导处和政教处相结合，继续加强培养学生的各种学习习惯、行为习惯、卫生习惯等各项养成教育，尤其是思想品德教育，通过主题班会、国旗下讲话、板报等形式，培养学生全面发展。
2、为了丰富学生的在校的活动，本学期开展了丰富的活动：3月27日举办了由教导处自命题的二三四五六年级的比赛;4月15日举办的一二三四五六年级的数学口算比赛;4月23日举办的全乡讲故事、演讲比赛;4月25日五年级胡青云、六年级杨子琪参加了乡级讲故事比赛，胡青云并晋级了县级讲故事演讲比赛;在4月29日举办的乡级运动会上，我校取得了总体成绩第三名;5月5日组织三四五六年级学生举办了《汉子大比拼》活动;5月30日的庆六一文艺汇演活动。
这些活动的开展，极大的调动了学生的参与热情，锻炼了学生的各种能力，活跃了校园的文化生活。
五、教师发展方面1、为提高教师的业务水平，本学期我校曾派多名教师到实验小学、后铺小学、闸板口小学参观学习，学习兄弟学校的一些好的教学方法、管理方法及措施，通过比较，查找不足，以此提高。
2、为提高年轻教师的业务水平及教学能力，本学期我校王双双、王静、董会龙老师参加了20__年中小学幼儿园教师全员培训活动，臧新改教师参加科学国培培训。
一分耕耘一分收获，十分汗水十分硕果。
虽然我校的各项工作有了一定的成绩，但与上级的要求，与兄弟学校相比，还有一定的差距。
在新的学期里，我们会继续努力，争取在下学期有更大的成绩与进步!教研活动个人总结报告2时光荏苒，转瞬间，大半个学期就已经过去了。
在过去的这个学期里，我们六年级语文教研组根据学校提出的主题式教研活动要求，六位教师群策群力，相互学习，共同研讨，使主题式教研活动取得了较好的成绩。
现将我组的研讨工作作如下汇报：我们组确定的教研主题是——活用教材资源，有效指导作文(一)发现问题，确立主题众所周知，作文是学生语文能力的综合体现，作文教学也是小学语文教学的难点，对于作文教学方式方法的探索，近年来，不断涌现出大量的论点著述与成功教学范例。
但在实际工作中，作文教学仍然是我们最棘手的问题。
就本年级学生来说，缺乏写作兴趣，作文辞不达意，无法做到具体描述更是班级大部分同学都存在的问题。
如何为作文教学找到出路?《语文新课程标准》指出，实行课程改革要增强课程的资源意识，教师应该努力挖掘教材自身的课程资源。
课文中隐含的丰富的人文精神和独特的情感魅力，以及优美生动的语言、灵活精致的表达、独具匠心的布局谋篇，为每一个阅读者提供了习作的范本。
教师在阅读教学中可以根据学生年级特点让学生有目的、有计划地学习这些方法，在作文教学中对这些方法进行有效的迁移训练。
鉴于此，我们年级组教师经过多次商讨，在众多的教研主题中，选择了“活用教材资源，挖掘现有课本中的写作技巧，进行有效性作文教学指导”这一教研主题。
这既吻合当前提出的“指向表达的阅读课”的理念，更是对学习课文写作方法的迁移和运用。
(二)深入思考，形成方案学期初，我组确立这个研究课题后，先搜集整理了与此相关的资料，借鉴了一些与本课题相关的研究策略，在充分论证的基础上，我们六位教师共同研讨制定了实施方案，包括对本次研究的主题、问题提出的目的意义以及研究思路、活动步骤、预期效果、采取的措施等。
(三)专题学习，交流心得为确保主题校本教研顺利开展，我们组织小组成员针对方案进行学习和积累，收集有关的教学理论和实践策略的*，我们组学习了《小学语文课程标准解读(高段习作部分)》、《语文课程资源的开发与运用》、将军晶老师20__年发表的《指向表达的阅读教学》、观摩了管建刚老师执教的课例《理想的风筝》等，先期为本课题的研究提供了理论支撑。
在此基础上，我们组召开了一次集体研讨会，大家围绕“如何在现有的课本中整合写作知识，迁移运用到作文教学中?“在教学中运用这一观点的最大收获，体会是什么?”等方面进行交流。
教师们对此谈出自己的理解，互相交流学习心得，获得了宝贵意见。
(四)教学尝试，切磋探讨课堂教学是主题校本教研活动的主阵地，教学研究必须聚焦课堂，引导老师关注课堂，才能切实有效地提高教学能力。
因此我们组确定由石会榕老师上研讨课，通过以课例为载体落实研究主题。
在本年级的所有课文中，安徒生童话《卖火柴的小女孩》一文本身属于经典文例，又因为课文本身在想象和细节描写这两个方面独具特色，因此，我们组确定以这篇*为写作指导的案例，交给学生通过幻象和细节描写来突出心理的写作方法。
为了提供原汁原味的课堂展现，解决实际问题，4月8 日，石老师自己备课，上课，年级组老师集体听课，通过课堂观察，开展评课，研讨，提出了改良策略。
4月21日，根据年级组老师的建议，石老师再次调整课堂教学，第二次在组内上课，这次上课有意识地将集体研究的解决问题的策略运用在了课堂教学中，验证、巩固和深化了主题教研活动取得的成果。
5月11日，学校专家组再次深入石老师的课堂，提出了宝贵的意见，在此，感谢他们的辛勤指导，为我们组的主题教研活动提供了有力支撑。
5月19日，石老师代表我们年级组在全校进行了汇报上课。
(五)成效及反思美国心理学家波斯纳曾归纳出教师成长的公式：“成长=经验+反思”。
通过该课题研究，我组教师有了很多的收获：1、通过这次主题式研究活动，我组教师实现了反思与实践之间的全面结合，使教学研究更有针对性和实效性。
主题式教研活动的过程，就是解决教学活动中缺少什么就研究什么，研究什么就收获什么的过程。
2、通过本期活动，我组教师研读文本的能力得以很大提高，教学观念从“教教材”转变为“用教材”，开发运用课程资源的意识加强了，在平时的教学中能把有效地阅读教学和作文教学有机结合起来，活用课文中的写作资源进行作文指导和写作训练，学生的写作水平提高很快。
3、通过本期教研活动的课堂实践，我组教师在高年级习作教学中探索出了这样一个作文教学模式，即“回顾课文——发现写法——迁移训练——练笔评改”四步作文指导模式。
如我组石老师展示的作文指导课堂，就是在安徒生著名童话《卖火柴的小女孩》一文中，挖掘出通过幻象和细节描写凸现人物心理这一崭新的写作方法，并教会学生迁移运用到习作中去。
使学生习得了人物心理描写的具体方法，这也是当前语文教学工具性的重要体现。
当然，分享研究成果的同时，我们也在想：我们一味的挖掘和使用教材，会不会过分放大教材功用?让学生“唯教材马首是瞻”?老师眼睛总是盯着课文会不会使学生的视野狭窄?诚然，作文教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的作文能力不是一朝一夕的事。
虽然本期的教研活动结束了，但是身为一线教师的草根研究永远不会停止，我们将继续行走在主题式教研的道路上，且行且思考!教研活动个人总结报告3语文是有声的艺术，不是静止的字符。
“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这就足可以说明读书的重要性。
《语文课程标准》在课程的基本理念中提出：“全面提高学生的语文素养。
”如何解读这个核心理念呢?我认为：一是我们要从知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观，这三个维度促进学生德、智、体、美的和谐发展;二是我们要面向全体学生，让每一位学生的个性发展空间得到充分的张扬。
因此，我们在课堂教学中药唤起学生的主体意识，突出学生的主体地位，正确处理“主导”和“主体”的关系，使教师的“导”落在关键上和点子上，成为学生积极参与，主动发展的方向和途径，全身心地投身到整个学习活动中去，“大兵团作战”，人人动脑、动口、动手，大面积提高学生的语文素养。