贪吃的苍蝇的故事

桌子上放着一个装有蜂蜜的玻璃罐子，散发着诱人的味道，吸引了一群苍蝇。可惜呀，蜜罐子旁边有一只大花猫在守着，苍蝇们只能闻闻味道了。

这天，大花猫正在休息，一只老鼠经过这里，闻到了蜂蜜味，停了下来，盯着蜂蜜直流口水。小老鼠瞟了一眼大花猫，见他没反应，于是，小老鼠蹑手蹑脚的走到罐子前，正准备打开蜜罐呢，只听见大花猫“喵”的一声叫，就要扑过来，小老鼠吓得在桌子上四处逃窜，却不料碰翻了蜜罐，可怜的罐子就被打翻在地，大花猫看到蜜罐烂了，发怒的追着小老鼠跑了出去。

罐子打破了，蜂蜜都流了出来，香味充满了整个屋子。苍蝇们闻到香味都纷纷围了过来，趴在蜂蜜上贪婪的吃了起来。过了一会，几只小苍蝇吃饱了，准备走了，欲煽动翅膀，发现翅膀怎么也扇动不起来，腿也动弹不得，他们开始使劲挣扎，却发现越挣扎被蜂蜜粘得越

紧。“救命啊，救命啊”，小苍蝇们惊恐地叫了起来。其他的苍蝇听到呼叫声准备去营救，却发现自己都无暇顾及。

等到大花猫回来的时候，就看到他精心守护的蜂蜜上沾满了苍蝇。

小班故事教案——贪吃的小猪

小班故事教案：贪吃的小猪活动目标： 1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。 2、知道同伴讲话时要安静倾听。 3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。活动准备： 1、幼儿准备小图书人手一册。 2、教师准备大图书、小猪头饰一个活动过程：一、活动导入引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。我们一起和噜噜打个招呼吧！“小猪噜噜，你好！”噜噜现在肚子饿了，他到处寻找好吃的食物，那他到底有没有找到呢？我们一起来看一看吧！二、大图书阅读 1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。（1）

小猪噜噜走进了一家什么店？（引导幼儿说出水果店）吃了什么东西？（一个红红的大苹果）噜噜吃完了一个红苹果后，看一看有什么不一样？（脸蛋变得红红的）可以用一个好听的词语来说“红扑扑”。噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢！脸蛋变得红扑扑的。（2）噜噜走进了一家什么店？（蛋糕店）吃了什么？（奶油）奶油你们吃过吗？是什么味道的？（甜甜的）吃了一勺金黄色的甜奶油。咦，噜噜有哪里不一样啊？（肚子黄黄的）用一个好听的词语来说（黄灿灿）噜噜的肚子变得黄灿灿的。（3）噜噜走进了一家什么店？（饼干店）吃了一块什么？（蓝蓝的圆饼干）噜噜什么地方变了？（腿）用一个好听的词语“蓝汪汪”，嘻，腿儿变得蓝汪汪的。（4）噜噜走进了什么店？（冷饮店）喝了什么？（一杯绿绿的凉饮料）噜噜什么地方变了？（尾巴绿绿的）用一个好听的词语（绿莹莹），哇！尾巴变得绿莹莹的。（5）瞧，噜噜又走进了一家什么店？（大超市）嘿，这是什么？请你们猜一猜。（肥皂）把它也吃掉吧。噜噜吃完

小班绘本：《好饿的毛毛虫》说课稿

小班绘本：《好饿的毛毛虫》说课稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小班绘本《好饿的毛毛虫》说课稿今天我说课的内容是小班的绘本《好饿的毛毛虫》。一、说教材《好饿的毛毛虫》是一本充满了诗情与创意的图画书。它没有太多的文字，而是以孩子感兴趣的图画表现出来。根据星期几的不同，会吃不同的水果，数量和星期几有关系。书上还有小洞洞，而且可以看到虫子从小洞洞里爬出来，最后还变成了美丽的蝴蝶。这个有趣的故事将语言、科学、数学的知识进行了有效的融合。图画生动形象，非常符合小班幼儿天性好奇、爱观察的特点。纲要中指出：儿童是活动的主体，只有在自主活动的过程中，儿童才能充分的体验自身存在的价值，更好的发展。在纲要语言领域中强调发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的积极的应答环境。因此我从幼儿的兴趣出发设计了本次活动，以求达到教育最优化。

二、说目标依据小班孩子的认知特点，以及我班孩子的现有经验，我从知识情感、技能方面确定了本次活动的目标。 1、欣赏绘本故事、了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的演变过程。 2、学说“星期X，他吃了X个XX，可它还是饿”。， 3、体验绘本阅读的乐趣。本次活动的重点是感知绘本故事的内容，学说“星期X，它吃了X个XX 它还是饿” 难点是了解毛毛虫的演变过程。为了完成目标我做了以下准备：、大书、音乐、视频等三、说教法小班孩子的思维以具体形象思维为主，直观的物体更能引起孩子的注意。在活动中我采用演示法、直观教学法、提问法、谈话法、讨论法、游戏法等来进行教学。从而更好的激发孩子参与活动的兴趣。通过实物的演示，吸引孩子的注意力，自然而然的引出课题。通过视听结合的方法使孩子对绘本内容产生兴趣，迫不及待的想要看一看，通过谈话，提问

苍蝇作文(2篇)

苍蝇作文(2篇) 2018-01-11苍蝇作文（1）苍蝇是一种令人讨厌的生物，全身都是如针一般的绒毛。它污染食品，传播病菌，让人生病，叫人望而生畏。苍蝇是一种贪吃的昆虫。它口味独特，爱吃甜食，烂鱼虾，烂水果，动物尸体，粪便，十分恶心。它脚上有味觉器官，可以辨别味道。每当它停下来之时，常把脚搓来搓去，原来，它是为了清理脚上的味觉器官，有利于它飞行，觅食。苍蝇不生病吗？苍蝇所待的脏地方，这里的东西都有大量的、各式各样的细菌，当它吃了这些东西后，身上自然也会感染许多细菌。苍蝇感染的细菌，主要是躲藏在它的消化道里，而这些细菌大部分都对人体有害，不过，对苍蝇却一点害处也没有，因为有些致病的微生物，是可以在媒介动物体内生存，并且进行繁殖，而对昆虫本身，也并无害处。为什么苍蝇冬季特别少？冬季因为气温过低，苍蝇、蚊子停止繁殖，成虫大多都死亡了，但也有的聚集到较温暖、微小气候比较稳定的场所隐蔽起来，不食不动，新东代谢降到最低水平，处于蛰伏状态，进行越冬。六年级:苏沁雪frend苍蝇作文（2）夏日里吃完午饭，人们总是

要把剩下的饭菜放进冰箱，或者用塑料罩子盖住，为的就是不要让烦人的苍蝇偷吃饭菜。苍蝇向来臭名昭着，位列四大天王”之列。每到夏日，苍蝇便在空中嗡嗡”地飞来飞去，以垃圾为家，以腐烂的食物为食，还喜欢带着满身病菌偷食人类的食物，在人类的食物上啃上几口，投下一个令人厌恶的身影和一堆病菌，至今没有落网。如今被称为世纪瘟疫”的艾滋病的病毒，也是苍蝇号”上的vip”常客”。于是，苍蝇被视作垃圾的象征，得了个四害之一”的座位，落了个令人憎恶的骂名。被指为一无是处，满身毒物”的讨厌鬼。当年老鼠过街，人人喊打”，今日苍蝇飞过，杀声连天。 ”可是，苍蝇也未必永远都是我们生活中的反面。苍蝇因为喜好垃圾，因而落得骂名，可是垃圾的来源则是我们人类制造的。而在那洁净的澳洲大陆上，苍蝇完全是另外一幅模样。在世界呼吁环保”时，澳大利亚率先做出了表率，开始清理垃圾，呵护自然。很快，澳洲成了一块洁净的大陆。可生活在澳洲的苍蝇受苦了，因为澳洲十分干净，见不到一丁点儿垃圾，饿坏了的苍蝇们发疯似的寻找新型食物来充饥。

小班语言：贪吃的小猪

小班语言：贪吃的小猪备课人吕进活动目标： 1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。 2、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。 3、知道同伴讲话时要安静倾听。活动准备：音乐磁带、故事录音带、大图书、字卡、色纸。活动过程：一、活动导入 1、播放歌曲《小猪》，宝宝们！我们一起来学学小猪吧。 2、有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜。出示字卡“噜噜”。他肚子饿了，想吃东西。他找到了吃的东西吗？我们一起来看一看。（教师慢慢翻大图书至第9页，幼儿看。）二、观察变化 1、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？怎样的苹果？（一个红红的大苹果）他有什么变化？（脸蛋变得红扑扑的）当他发现自己的变化时，会是什么样的表情啊？我们一起来学一学他惊讶的表情：噢！脸蛋变得红扑扑的。噜噜的脸蛋怎么会变得红扑扑的呀？ 2、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一勺金黄的奶油）猜一猜他会有什么变化呢？（肚子变得黄灿灿的）我们再来学一学噜噜的样子。（咦！肚子变得黄灿灿的。） 3、噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（一块蓝蓝的圆饼干）他有什么变化啊？（腿儿变得蓝汪汪的）噜噜现在会怎么说？（嘻！腿儿变得蓝汪汪的。） 4、噜噜走进了一家什么店？喝了什么东西？（一杯绿绿的凉饮料）他又会有什么变化呢？（尾巴变得绿莹莹的）这次噜噜更惊讶啦！（哇！尾巴变得绿莹莹的。） 5、我们一起看着大图书讲一讲，用惊讶的表情来学学噜噜的样子哦：噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的东西。噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢！

脸蛋变得红扑扑的。噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。咦！肚子变得黄灿灿的。噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。嘻！腿儿变得蓝汪汪的。噜噜走进了冷饮店，喝了一杯绿绿的凉饮料。哇！尾巴变得绿莹莹的。 6、噜噜又会来到什么地方呢？你怎么知道这是超市啊？（一堆的饮料、四个轮子的小推车）原来噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！我们来学学噜噜贪吃的样子。啊呜，啊呜，咕嘟，咕嘟。哇，真好吃！这下，噜噜肚子变得怎样啦？鼓鼓的啦。扑哧！扑哧！嘴里吐出来好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”)，泡泡有些什么颜色？（出示字卡“红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的”）我这还有彩色纸，谁会把这些彩色纸送给这些字宝宝？宝宝猜猜看，噜噜吃了什么东西啊？（呀！原来是块肥皂！）那噜噜的肚子里就会有些什么呢？（肚子里全是肥皂泡泡了！）我们一起再来讲一讲噜噜进超市的变化吧。（噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有绿绿的。） 7、噜噜怎么什么都吃呀，他吃了哪些东西啊？（幼儿回忆故事情节）噜噜真是一只贪吃的小猪啊！这个故事有趣吗？故事的名字就叫《贪吃的小猪》。 8、教师完整讲述故事。三、阅读故事 1、幼儿人手一本小图书，阅读讲述故事。 2、表扬个别认真讲述的幼儿，再次播放录音讲述。四、情感迁移噜噜吃了好多的东西，身体也变得五颜六色了，最后还吐出了许多彩色泡泡。你知道噜噜的身体为什么会变颜色的呀？想一想，噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？附：故事《贪吃的小猪》噜噜肚子饿了，它到处寻找好吃的东西。噜噜走进水果店，吃了一个红红的大苹果。噢！脸蛋变得红扑扑的。噜噜走进蛋糕店，吃了一勺金黄的甜奶油。咦！肚子变得黄灿灿的。噜噜走进饼干店，吃了一块蓝蓝的圆饼干。嘻！腿儿变得蓝汪汪的。

绘本教案：好饿的毛毛虫等

1.小班绘本活动《好饿的毛毛虫》教案活动目标： 1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。 2、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。 3、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。活动准备：自制多媒体课件；绘本故事书里的各种（包括卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶等）图片各一张；音乐；本周每天早上晨间谈话时引导幼儿说出当天是星期几，让幼儿对一周中有哪七天有初步的认识。活动过程： 1、教师（扎了一条毛毛虫似的辫子“出场”）引导幼儿说出今天是星期五（知道过了星期五就是周末星期六和星期天，要休息两天）；教师问小朋友，发现老师的打扮有什么变化，引起幼儿注意，幼儿很兴奋地说出老师的辫子很好玩，教师问：“老师今天这样打扮漂亮吗？” “为什么觉得老师很漂亮呢？”“老师的辫子像什么？”教师边扭动着辫子做爬的动作边问幼儿，幼儿很新奇地回答：“老师的辫子像毛毛虫！”。教师告诉幼儿今天要请一位新朋友来做客，所以特地梳了一条“毛毛虫”辫子，希望这位新朋友——毛毛虫会喜欢自己。 2、教师邀请幼儿一起来请出毛毛虫朋友，“有请毛毛虫朋友！”话音刚落，随着“嗨，小朋友们，我来啦!”的招呼声，屏幕上飞来了一只小蝴蝶。（教师适时展示多媒体课件）“呀！这哪是毛毛虫，明明是小蝴蝶飞来了呢。”小朋友一片哗然，老师问小朋友毛毛虫是什么样子的，是怎么爬的，请小朋友学一学，小朋友们都很活跃，立刻用自己的身体在地上爬着示范了起来。老师请小朋友们告诉小蝴蝶我们请的不是它，小蝴蝶却说：“没错！是我，是我，就是我，我就是毛毛虫。”

“不信，你们一起来敲开下面这扇神秘之门吧。”说着，小蝴蝶飞走了。这时大屏幕上出现了图书《好饿的毛毛虫》的封面，就是小蝴蝶说的“神秘之门”。 3、教师要求小朋友仔细观察这扇“神秘之门”，问小朋友都看到了什么，“原来是毛毛虫，什么样的毛毛虫，它的表情怎样？”“还看到了什么？” 小朋友说看到了字，老师请小朋友跟着老师一起读出图书的书名《好饿的毛毛虫》。教师请幼儿都举起小手，数“1、2、3”一起用力敲开这扇“神秘之门”，随着两遍“笃、笃、笃”的敲门声，“吱呀”一声，“神秘之门”打开了，出现了《好饿的毛毛虫》的扉页。集体欣赏故事《好饿的毛毛虫》，引导幼儿观察每一幅图画所表达的意思，并提出相应的问题：（1）教师请幼儿仔细观察扉页，都发现了什么…… ——树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵） ——还看到了什么？知道这是什么时间？（通过观察到有月亮） ——毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？（引导幼儿说出“啵”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿）（2）星期一，毛毛虫吃了什么食物，数量是多少？(引导幼儿初步认识汉字“一”) ——毛毛虫是怎么吃的？（引导幼儿说出吃穿了一个洞）（3）在后面的图画出现之前，引发幼儿思考和想像： ——如果你是毛毛虫，星期二你会想吃什么？吃穿几个?星期三呢？……（直至星期六）

揭秘苍蝇的脚(八上)

揭秘苍蝇的脚八（3）班金秋 16号清晨，击昏了一只正在偷食饼干的苍蝇。一时不忍杀害它，又因好奇心驱使想观察观察它，便把它放置于一只瓶盖处扎孔的瓶中，静待它苏醒。半小时后，苍蝇缓缓醒来，对自己所处的陌生环境很是疑惑，朝瓶壁左冲右撞，最后绝望地停在瓶底。我把眼睛贴近瓶壁，竟惊奇地发现苍蝇不停地把脚搓来搓去。我首先猜测——苍蝇也和人一样热爱运动。但很快我就否定了这个想法，它绝不可能练习原地跑步！那么，究竟是怎么一回事呢？于是我取来高倍放大镜，仔细观察它脚的部位，突然发现它的脚上沾上了许多食物的粉末，似乎还有少量的灰尘。在不断地把脚搓来搓去的过程中，这些小东西全都掉落了。原来苍蝇没有鼻子，但有另外的味觉器官，并且还不头上，而是在脚上。只要它飞到了食物上，就先用脚上的味觉器官去品一品食物的味道如何，然后再用嘴去吃。贪吃又喜欢到处飞的苍蝇见到任何食物都要尝一尝，这样一来，脚上必然沾有很多的食物，既不利于飞行，又阻碍了它的味觉，所以它一停下来就会把脚搓来搓去清理脏物。果然，当脚上所有的食物粉末都被搓掉后，苍蝇的脚就停止运动了。为了进一步验证我的第二个猜测，我从小孔里投入了一些饼干碎屑。苍蝇马上用脚在其中一块上沾沾，估计感觉味道不错，就下肚了。尝到味道后，又搓一搓脚，谨慎地再到另一块饼干上沾一沾，尝新的味道。难怪有时我们看到苍蝇搓足，没想到它是在四处品味呢！苍蝇搓足还有别的原因吗？有时它飞到垃圾堆上也是为了品尝味道，寻找食物吗？带着重重疑问我请教了百科全书，收获了意想不到的原因二——每当苍蝇降落到脏物上时，会在上面反复爬，用脚蹭来蹭去，将大量的细菌粘附在自己的脚上。完成这一任务后，再重新起飞，落在人类的食物上，然后开始搓脚，把细菌搓在食物上。细菌的传播过程就这样完成了。当人吃下这些食物时，细菌就会进入人体，并寄生在人的体内，很容易感染上疾病，甚至危及生命。由此看来和细菌属于共生关系的苍蝇真是人类的一大杀手啊！另外，书中还帮助我解决了一个一直令我困惑的问题——苍蝇能在很烫的白炽灯上不时走动，是因为他们脚上有“毛”，没有含神经细胞的组织和灯泡接触，所以不会感觉热。想不到单单这小小苍蝇的脚就有如此之多的奥秘，观察确实是人们感知客观事物的一种重要的科学认识方法。了解了苍蝇的种种恶习，我毫不留情地结果了它。虽然它的生命极其短暂，但可不能再让它传播疾病了！

生气猪上天的故事

生气猪上天的故事小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友，他们在草地上又唱又跳，玩得真高兴。他们的歌声、笑声传到了地下的生气虫耳朵里。生气虫握着拳头说：“哼，我一定要让你们高兴不起来。”生气虫一边生气，一边做生气蛋糕，嘴里还不停地念着：“吧叽嘿，变生气，吧叽嘿，变生气。”生气虫把生气蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一边偷偷笑：一会儿，四个小傻瓜全变生气虫。四个好伙伴拿着鱼网正准备去网鱼。 “咦，一块蛋糕。”小猪说，“我们四个分着吃吧!”“不行，不行，别人的东西我们不能吃。”小兔、小狗和小猫都这么说。可话音未落谗嘴的小猪已经吃下了一块生气蛋糕。呀，小猪的肚皮鼓起来了，像个皮球。原来吃了生气蛋糕，小猪爱生气了，气得涨红了脸，肚子都鼓了起来。小猪还在生气，肚皮还

在变大，一阵风吹来，小猪飘了起来。三个小伙伴赶紧用鱼网把小猪网住。“你们网住我干什么，我又不是鱼，你们这群傻瓜!”小猪尖叫着。小猪还在生气，肚皮还在变大，结果像气球似地飞了起来，还带着鱼网和三个小伙伴。到了半空中，小猪害怕了，他忘了生气，一个劲地叫：“怎么办?怎么办?” 小鸟飞来了，它用尖嘴啄小猪的肚皮。小猪被啄得好痒，忍不住大笑起来。小猫说，“咱们一起唱歌吧，小猪听了歌一高兴就不生气了。”他们一起唱起来了：嘿嘿啦，我们是快乐的小伙伴，上天入地在一起……”唱着，唱着，小猪肚皮里的气没了，他们慢慢地降落到地上。 “嘿嘿啦，嘿嘿啦……”四个小伙伴又高兴地在一起玩了。生气虫气得“嗖”一下，像火箭一样窜上天去，再也下不来了。 ------------ 小朋友们小猪就是因为太贪吃才会中了生气虫的诡计哦。所以我们一定要谨记，在外面的时候陌生人给的东西千万不要吃，万一是坏人的

幼儿中班语言教案《贪吃的小猪》

幼儿中班语言教案《贪吃的小猪》活动目标： 1.初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。(重点) 2.尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。(难点) 3.再猜猜想想中感受故事的趣味性，体验大胆回答问题的快乐。活动准备：小猪、卡片若干(水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类) 活动过程：师生问好：小朋友们早上好! 一、谈话导入师：今天我们教室里来了一位客人!它有一个好听的名字(噜噜)小朋友跟噜噜打声招呼吧!(小猪噜噜好) 二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里?吃过什么东西?身体发生了什么变化? (1)水果店，吃了很多红红的苹果，小脸变成红红的了。 (2)蛋糕店，吃了很多黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。 (3)饼干店，吃了很多绿绿的饼干，小腿变成绿绿的

了。 (4)饮料店，喝过很多蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。 (5)超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。让幼儿了解故事的内容，并通过提问：小猪最后到超市吃了什么?为什么会去医院?通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。三、出示小猪，提问：你觉得噜噜是一只怎样的小猪?(贪吃的小猪) 1.想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了变化 2.通过故事的简单讲述引出问题： (1)小猪噜噜吃了什么东西肚子疼? (2)肥皂是用来干什么的? (3)你还知道哪些东西不能吃? 教师小结-在我们生活中有很多东西是不能吃的，如果不小心吃了就会对我们的身体造成危害。四、小结教师小结 - 小朋友们一定要记住小猪的话，小猪因为误吃了不该吃的肥皂，肚子疼对身体造成了一定的危害，老师要告诉小朋友在我们生活中有些东西可以吃，(教案出自：教案网)但不能吃多了，有些东西如果过了很长时间，过

教案：好饿的毛毛虫

好饿的毛毛虫执教人：王红霞【活动目标】 1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。 2.练习10以内数的点数，了解一周有七天。 3.培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。【活动准备】 PPT、图片、蝴蝶头饰、小黑板、大纸箱等。【活动过程】一、谈话导入，引起兴趣。 1.出示玩具毛毛虫，今天王老师给小朋友带来了一位新朋友，看!这是谁？那你见过真的毛毛虫吗？在哪见的？它在干什么？小毛毛虫还带来了他的好朋友另一条毛毛虫，那条毛毛虫太调皮了，它爬呀爬，爬到了我们实验幼儿园，爬到了大屏幕上，看，它来了…”（播放PPT大蝴蝶）。 2.呀！怎么回事，怎么会是一只蝴蝶呢？小朋友别着急，先和老师一起看个故事，看完故事你就知道了！二、结合PPT讲述故事，理解内容。（1.简单介绍书名、作者。）【改动】请幼儿自己观察，给这本书起个名字。 2.（1）教师请幼儿仔细观察扉页，都发现了什么……

——树叶上躺着什么？（重点突出有一个卵）猜一下，谁住在里面？ ——还看到了什么？知道这是什么时间？（通过观察到有月亮）——毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的？（引导幼儿说出“啵”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿）（2）星期一，毛毛虫吃了什么食物，数量是多少？（随时粘贴图片，请幼儿点数） ——毛毛虫是怎么吃的？（引导幼儿说出吃穿了一个洞）【改动】用手指在橡皮泥做的苹果上演示吃穿了一个洞。（3）在后面的图画出现之前，引发幼儿思考和想像： ——如果你是毛毛虫，星期二你会想吃什么？吃穿几个?星期三呢？……（直至星期六） ——接着观察图画，引导幼儿说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？数量各是多少？（随着不同数量食物的出现进行10以内数的点数，注意提醒幼儿说完整）（4）星期六，毛毛虫吃完食物后怎么了？（肚子疼）为什么？【改动】贯穿一下健康饮食，提醒幼儿双休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康饮食。

好饿的毛毛虫小班教案

好饿的毛毛虫小班教案制作好一份好的教案，在课堂上可以很少的传递知识给学生，下面由为大家搜集的《好饿的毛毛虫》小班教案，希望能帮助到您! 教材分析：《好饿的毛毛虫》是美国作家艾瑞克---卡尔进行创作的文学作品，故事充满诗意和创意，绿叶、大地、蝴蝶、五彩缤纷的果实。故事描述了蝴蝶的成长过程，它以星期作为开头，各种水果点心等食物依次在每天出现，语句排列对应有序，使故事读起来颇有情趣。活动目标： 1、欣赏绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的过程。 2、通过看看猜猜说说，让幼儿初步学会阅读绘本并尝试讲述故事。 3、在阅读中让幼儿感受绘本故事的乐趣。活动准备：绘本PPT、小图片、大书《好饿的毛毛虫》、蝴蝶翅膀一对、游戏音乐活动过程：一、介绍封面师：今天许老师给你们带来了一本大图书。介绍封面师：封面上有什么?(逐一介绍题目、作者、图画)师：题目下面小小的字告诉我们作者是谁。二、看大书师：看着封面上的毛毛虫你们觉得讲的是一个什么故事呢?你们见过毛毛虫吗?它是一下子变成蝴蝶的吗?

1、师：月光下，一片树叶上躺了一个什么东西? (丰富词语：月光下)师：小小的是“卵” 2师：小小的卵会变成什么呢? (翻过一页提要求)师：这是一条怎样的毛毛虫?(又小又饿)完整讲述：星期天，“啵”的一声，毛毛虫从卵里爬了出来。(重点突出啵)师：毛毛虫是从哪里来的呢? 3、师：又小又饿的毛毛虫准备去做什么呢?宝宝们，如果你们饿的时候会做什么呢? 师：毛毛虫抬着腿准备去吃东西啦。 4、师：星期一，毛毛虫吃了什么?(一个苹果)完整讲述：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是他还是很饿。 5—8、(逐一看图片)师：接下来谁能用刚才的话来说一说毛毛虫吃了什么? (顺序可以前后颠倒)固定句试9、师：到了星期六，毛毛虫还是没有吃饱，它会吃什么呢? 10、师：吃了这么多的东西，毛毛虫怎样了呢?它还是当初那条又小又饿的毛毛虫吗? (丰富词语：又大又胖)11、师：长大了的毛毛虫去哪里了呢? 毛毛虫吐丝，把自己包了起来变成了“茧”房子12、师：经过了2个星期，毛毛虫咬破了茧终于变成了一只漂亮的蝴蝶。三、演变过程师：原来毛毛虫小的时候是一个小小的卵，慢慢的从卵里钻出了一条毛毛虫，慢慢的毛毛虫吃了很多东西长成了大毛

苍蝇的一生

苍蝇的一生各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢我叫苍蝇。听同伴说，这是一群叫“人类”的怪物为我们取的名字。我很不喜欢这个名字，我觉得我应该有一个威武的名字，可是我知道，改个名字会没人认可，所以只好将就些呗！我不知道我的父母是谁，因为它们把我生下来就不管我了，我好不容易长大，长出翅膀来，能够自由的飞在天空中，看天空多宽广，记得长翅膀前还有一个名字，叫什么来着？只知道好难听。算了，不想了，现在是一个新的开始，好好享受生活才是，时间是宝贵的，是不？飞行了这么久，有点饿了，可怜祖先们都没留下什么遗产，家传宝什么的，饿了还要自己出去找东西，真麻烦！一劳永多好呀！可是，据说祖祖辈辈都是这样过来

的，也没谁想过要改变。至于吃的东西？呃，说起来怪难为情的，很多东西对我们族类来说是蝇间美味，但在人类那种怪物的眼里是垃圾。说有细菌，病毒啥的，幸好长期以来还没发现我们之间有谁因此而感染病毒，得流感的，足以说明我们的食物没有什么问题。可虽这么说，我还是和它们不同，因为：我可是有洁癖的！所以，我决定到人类家里寻找新鲜食物。唉，说了这么多，终于到了人类家里，好累呀！咦，那，那就是人类吗？那根本就是个巨大的怪物嘛！还躺在那么高的地方，也不怕掉下来摔死！万一，他摔下来把我压成肉酱哇！远离，远离。我闻到香味了！是新鲜食物的香味！口水都要留出来了，快，快，顺着香味飞去。看到了，看到了！看起来好好吃哦！可是，人类为什么要用东西把它们罩住呢？就不能让我吃一口吗？小气！算了，现在肚子也不怎么饿了，可

是，难道就这样无功而返吗？不知道人肉能吃不？他应该睡得很香吧。不会突然把我压死，更何况，我还会飞呢！应该可以过去察看察看。就停在这里吧，跳一下舞，活动一下胫骨。呜，好硬哦，湿黏黏的，不好玩！咦？那个有凹有凸的地方是什么？上面还有“雨”耶！好大的雨滴，还会流动，幸亏我会飞，才不会沦落为n年后的一个苍蝇琥珀。想想都怕怕。那个拱起来的地方是他们所说的滑梯吗？去试一下。呀这有两个洞洞的地方会刮风，可别一下子把我送到天边呀。小心，小心。好了，站好了，可以开始玩了。 “救命！救命！” 咦？谁在叫救命？好熟悉的声音。不玩了，救蝇要紧！什么！居然是珍珍！我最喜欢的珍珍，只要能这样叫她的珍珍？她躺在那里睡觉吗？不对，她喊救命，难道她行为受制了吗？那如果我飞过去会不会和

小班绘本《好饿的毛毛虫》

小班绘本：好饿的毛毛虫一、教学目标： 1、通过观察、交流、倾听、感知理解图画书的内容。 2、了解毛毛虫的演变过程，并尝试用肢体动作表现。重点：通过观察、交流、倾听、感知理解图画书的内容。难点：了解毛毛虫的演变过程，并尝试用肢体动作表现。二、教学准备：大书一本PPT 三、教学过程：（一）让小朋友体验自己成长的变化。 1、你生下来时那么小，是怎么长大的呢？（吃东西、喝牛奶，爸爸妈妈的照顾） 2、小结：我们的成长需要爸爸妈妈的关心和照顾，需要吃很多有营养的食物，经过很长很长的时间，我们才会慢慢长大。今天，老师给小朋友带来了一本书，（出示大书）看看这本书的封面上画的是什么？（毛毛虫）这本书里也讲了一条毛毛虫成长的故事，我们一起来看看它是怎么长大的？（二）欣赏大书，安静倾听，随机交流第一页：小朋友仔细看，这是什么时候，你怎么知道的？还发现了什么? 讲的时候强调“小小的蛋”和“大大的树叶”，区分大和小的概念。第二页：第二天是星期天，暖和的太阳出来了，这时，发出了“啵”的一声，发生了什么事？这是一条怎样的毛毛虫？（又瘦又小）现在它最想干什么？这么小这么瘦的毛毛虫肚子空空的，饿极了，要去找东西吃，它会吃什么东西呢？第三页：毛毛虫找到了什么？星期一毛毛虫吃了一个苹果，它感觉怎样？（肚子还是很饿）毛毛虫又吃了什么？（一起从星期二说到星期五吃了些什么？）你觉得毛毛虫吃的东西一天比一天怎么样？多了多少？

第四页：毛毛虫吃了这么多东西后，肚子还是好饿，星期六他又吃了什么？（及时纠正量词的运用）我们看看毛毛虫的表情，毛毛虫怎么样了，为什么会这样？（吃得太多了，肚子疼）教育幼儿不能吃太多东西，吃饱就行，否则肚子会不舒服。第五页：毛毛虫应该吃什么肚子才会舒服？（树叶）星期天，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的树叶，感觉好多了，我们小朋友也要吃绿绿的蔬菜，水果，身体才会健康。第六页：毛毛虫经过这么长时间，吃了这么多东西，又小又瘦的毛毛虫变得怎么样了？第七页：毛毛虫吃了东西后，想干什么？（睡觉）他给自己盖了一座房子，我们叫做“茧”。他在里面睡了两个星期，就把“茧”咬破了，从里面钻了出来，猜猜变成了什么？第八页：看一看毛毛虫变成了什么？这是一只怎样的蝴蝶？（引导幼儿关注色彩）毛毛虫长大了，变成了一只漂亮的蝴蝶。（三）好看的图画书看完了，这本书的名字就叫《好饿的毛毛虫》。（四）请幼儿再来听一听老师讲<<好饿的毛毛虫>>的故事（五）请小朋友说说毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？（老师出示图片，帮助幼儿回忆）（六）结束：小朋友钻过山洞变成蝴蝶飞出活动室结束。

苍蝇的种类鉴别与习性 110310 Nh

苍蝇的种类鉴别与习性形态苍蝇属于昆虫纲，双翅目，环裂亚目，它的身体分为头、胸、腹3个部分，成虫全身有很多丛密的刚毛和细毛。头部：有一对极大的复眼，由4000多个小眼组成，一般雌蝇两面眼距离远，雄蝇两眼距近，有三个单眼在成三角形的单眼板上，前面为额，额的下面（有一个触角沟）有一对触角，触角分三节，有触芒。这是苍蝇的嗅觉器官，触角上有很多感爱器，能区别各种不同的气味，因此苍蝇的嗅觉特别灵敏。头的下方为口器，大多数苍蝇口器为舐吸式不能穿刺人畜的皮肤（但有吸血蝇如厩螫蝇的口器很尖锐挺直，能穿刺皮肤吸血）。胸：分为前、中、后三部分，中胸极为发达，占全胸的大部分。中胸长有一对翅，前、中、后胸各部各有一对足。足未端长着一对爪，爪间有两面个多毛的爪垫。可以分泌粘液，帮助苍蝇在光滑百垂直的表面上停留或爬行。腹：雄蝇有四节，雌蝇为五节。未端为生殖器。腹部包含了在部分消化系统和生殖器官，雌蝇腹部的未端是长而细的产卵管。生活史它的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态，各个时期的形态完全不同。 1 卵：家蝇卵乳白色，香蕉形，长约1mm， 2幼虫：共有三个龄期，1龄期只有1-3mm，2龄期3-5mm，3龄期5-13 mm。 3蛹：家蝇蛹是桶状，蛹壳为第3龄幼虫皮收缩而成，因此它差不多完全保存了三令幼虫的外部形态特征。蛹壳的颜色，按化蛹时间长短由淡变深，最后变成栗褐色。 4成蝇：成蝇期是蝇类的繁殖时期，也是一生中最活跃时期，给人造成的危害也产一在这一时期。成蝇从蛹羽化出来后约1.5小时，两翅能展动。食性苍蝇的食性很杂，香、甜、腥、臭均喜欢，它取食时要吐出嗉囊液来溶解食物，其习惯是边吃、边吐、边拉。有人作过观察，在食物较丰富的情况下，苍蝇每分钟要排便4-5次。危害苍蝇因携带多种病原微生物传播而危害人类，苍蝇的体表多毛，足部抓垫能分泌黏液，喜欢在人或畜的粪尿、痰、呕吐物以及尸体等处爬行觅食，极容易附着大量的病原体，如霍乱、伤寒杆菌、痢疾杆菌、肝炎杆菌、脊髓灰质炎病菌、甲肝病菌乙肝病菌,以及蛔虫卵等；又常在人体、食物、餐饮具上停留，停落时有搓足和刷身的习性，附着在它身上的病原体很快就污染食物和餐饮具，人再去吃这些食物和使用污染的餐饮具就会得病．霍乱、痢疾的流行和细菌性食物中毒与苍蝇传播直接相关。其次由蝇类幼虫期寄生人、畜活体组织或腔道、疮口等的蝇疽病。活动与栖息

幼儿园中班健康教案设计《贪吃的小猪》

教学资料参考范本幼儿园中班健康教案设计《贪吃的小猪》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

贪吃的小猪活动目标： 1．初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。（重点） 2．尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。（难点） 3．再猜猜想想中感受故事的趣味性，体验大胆回答问题的快乐。活动准备：小猪、卡片若干（水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类）活动过程：师生问好：小朋友们早上好！一、谈话导入师：今天我们教室里来了一位客人！它有一个好听的名字（噜噜）小朋友跟噜噜打声招呼吧！（小猪噜噜好）二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里？吃过什么东西？身体发生了什么变化？（1）水果店，吃了很多红红的苹果，小脸变成红红的了。（2）蛋糕店，吃了很多黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。

（3）饼干店，吃了很多绿绿的饼干，小腿变成绿绿的了。（4）饮料店，喝过很多蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。（5）超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。让幼儿了解故事的内容，并通过提问："小猪最后到超市吃了什么？为什么会去医院？通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。三、出示小猪，提问："你觉得噜噜是一只怎样的小猪？（贪吃的小猪）1．想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了变化2.通过故事的简单讲述引出问题：（1）"小猪噜噜吃了什么东西肚子疼？（2）"肥皂是用来干什么的？（3）"你还知道哪些东西不能吃？教师小结-在我们生活中有很多东西是不能吃的，如果不小心吃了就会对我们的身体造成危害。四、小结-小朋友们一定要记住小猪的话，小猪因为误吃了不该吃的肥皂，肚子疼对身体造成了一定的危害，老师要告诉小朋友在我们生活中有些东西可以吃，但不能吃多了，有些东西如果过了很长时间，过了保质期也是不能吃的，如果吃了我们的身体都会感到不舒服的。

《好饿的毛毛虫》说课稿

中班说课稿：语言活动《好饿的毛毛虫》尊敬的各位领导、各位老师上午好！今天我执教的教学活动是中班的语言活动《好饿的毛毛虫》，在执教过程中有不当的地方，请在座各位多多指教。绘本教学活动是教师有目的、有计划有组织地把绘本作为教材为提升幼儿阅读能力服务的教与学的全过程，使师生共同进步的活动。《纲要》中指出：“把阅读纳入目标，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养阅读前和书写前的技能。”所以，开展绘本教学的意义是很大的。第一部分：说教材分析一、说教材内容《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，图画形象，符合中班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的图画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。从认知角度来看，无形中给孩子带来了很多的感性认识：书中表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，还可以感受毛毛虫吃食物的习性与特征。这无疑是天性爱观察、好奇的孩子最最感兴趣的，也加深了幼儿对绘本故事的印象。二、说教学目标根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为： 1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的过程。 2.培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。 3.尝试用肢体语言表现毛毛虫在不同阶段的形态和动作。三、说重点、难点重点：了解毛毛虫的蜕变过程。难点：大胆地用动作表现故事。四、说教学准备 1、绘本PPT《好饿的毛毛虫》。 2、自制图片教具“卵—毛毛虫—茧—蝴蝶”。 3、轻音乐第二部分：说教学方法根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观教学法、提问法和游戏法。一、直观教学法运用直观、形象的绘本、教具进行观察讨论，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用绘本以及贴图教具，将整个故事形象直观的呈现在幼儿面前，让幼儿更容易掌握绘本故事内容。二、提问法提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维

贪吃的苍蝇

有一次，哆哆正在草地上晒太阳，一只小猫咪一声不吭地来到它的身边，正准备举起前爪打下去。在这千钧一发的关键时刻，幸亏哆哆及时发现了那只猫的影子，立刻往边上一窜，然后翅膀振动，往斜刺里一飞，接着“嗡”的一声得意地飞走了。它来到半空中还不忘看看那只失望的猫。还有一次，它正飞到餐桌上面美滋滋地享用美食。这时，它简直有点陶醉了。当然，它的警惕性还是非常高的。虽然尽情地享受着美味佳肴，但是，不忘记留心着周围的一切事物。突然，它发现一块苍蝇拍正向它身上落下来。它知道那是人们讨厌自己偷吃他们的食物，害怕它传布病菌。这时，它看到自己已经在那块苍蝇拍子的笼罩下，想要逃跑是不可能的。怎么办？好在它经验丰富，诡计多端，立刻想出一招“诈死”，倒在餐桌的边上。那个人看见已经把苍蝇打死，就把那只“死”苍蝇往地上一拨，继续去打别的苍蝇去了。它眯着眼睛看到那个人一走，立刻从桌子底下往别处飞走了。这样，它又逃脱了一次灭顶之灾。还有一次又一次，它都逃脱了被人们消灭的命运，保全了自己，好不容易才活了下来。总之，它逃脱被消灭的次数那真是数不胜数，举不胜举。所以苍蝇家族中间有人专门为它编了一本《哆哆历险记》大全，供所有的苍蝇参考借鉴，以此够繁荣自己的苍蝇家族。就是这样狡猾的苍蝇也有一个致命的弱点，那就是贪吃。贪吃却造成了它的死亡。那一天，它正在树叶上面休息。突然不远处送来一阵又一阵香浓的蜂蜜。这股蜂蜜味一经传入它的鼻子，立刻勾起它贪吃的食欲。它马上循着蜂蜜的香味找到了来源。它看到正是天赐良机，没有什么人在看守。于是，它就大口大口地吃了起来。它已经吃饱了，肚子滚圆，比那些孕妇的肚子还要大一倍。但是这蜂蜜实在好吃，所以还不想离开。稍微休息了一会儿，它又飞到了蜂蜜上面大吃了起来。由于吃得太多，身体太重，一不留心，脚给蜂蜜沾住了。它马上知道情况不妙，迅速振翅飞翔，可是，已经飞不起来了，因为身体太重，而且又被蜂蜜粘住了。它越是挣扎，身体反而往下沉没。不一会儿，它就给蜂蜜淹没了。它被蜂蜜淹死了。

幼儿园三分钟经典童话小故事【四篇】

幼儿园三分钟经典童话小故事【四篇】【篇一】幼儿园三分钟经典童话小故事：小熊修鸟巢大风把一只小鸟的窝毁坏了，小鸟躲在灌木从中哭泣。小熊兄弟鲍比和鲍勃刚好路过这里，看到可怜的小鸟，他们决定帮小鸟把鸟窝修好。小熊兄弟找来了树枝和草，给小鸟建起了一个漂亮舒适的巢。然后，在松鼠的帮助下，他们把巢放在树杈上，让小鸟回到了巢里。第二天，小熊兄弟为小鸟筑巢的事在整个森林都传开了。那天早上，山谷里所有的鸟都去看小鸟的新窝。小鸟看后很羡慕，他们一起去请小熊兄弟为自己建集体巢。小熊兄弟爽快的答应了：“好吧，但是我们现在需要一些材料。” 小鸟们和小熊兄弟都开始忙碌起来。不久，集体鸟巢建好了，熊爸爸帮助小熊兄弟把集体鸟巢固定在树杈上。小鸟们有了新家后，聚集在一起，商量怎样感谢小熊兄弟。最后啄木鸟找到了一段大的空树干，并在上面啄出了许多小洞。然后，小鸟们请河狸把这段树干搬到了附近的小溪边，并把树干一头插在小溪中。溪水流进空树干，又从小洞里漏下来。一个绝妙的自动淋浴器出现在小熊兄弟面前。看到小鸟们为自己做的事情后，小熊兄弟心里既高兴又欣慰。【篇二】幼儿园三分钟经典童话小故事：小鸡灵灵唱歌一年一度的森林歌唱比赛又开始了，小云雀、小百灵和小鸡灵灵都来参加。

第一位上场的是小云雀，它拿着话筒，唱起了“外婆的澎湖湾”，一曲毕，台下的观众都给予了热烈的掌声。第二位上场的是小百灵，它的参赛歌曲是“歌唱祖国”，唱完之后，不仅观众，就连评委也连连点头。轮到小鸡灵灵上场了，可是它却扭扭捏捏不肯上台，母鸡妈妈问：“孩子，你怎么啦?不要紧张，快上台吧!” 小鸡灵灵小声说：“它们唱的这么好，我一定得不到冠军了，我……我还是不唱了吧!” 母鸡妈妈听了，安慰它说：“孩子，你还没有尝试过怎么就知道自己会失败呢?勇敢一点，去试一试吧!” 小鸡灵灵只好硬着头皮上台了，它张开嘴巴，唱了起来，声音婉转悠扬，余音绕梁，丝毫不比小云雀和小百灵逊色。最后，小鸡灵灵得到了冠军，它喜极而泣，母鸡妈妈笑着说：“瞧，你成功了!” 小鸡灵灵高兴的笑了。【篇三】幼儿园三分钟经典童话小故事：小老鼠吹哨子有只顽皮的小老鼠，没有事就跑出洞来，看到好闻的花，就伸出爪子乱折;看到雪白的墙壁，就抬起腿撒泡尿; 一天它捡到了一个铜哨子，轻轻吹几下：瞿瞿瞿!越吹越响，可高兴了。

小班语言教案《贪吃的小猪》

小班绘本阅读教案《贪吃的小猪》活动目标 1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想像力。 2、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。活动准备 1、故事课件 2、小猪、苹果、蛋糕、饼干、饮料、肥皂、泡泡等图片活动过程一．活动导入 1、通过描述小猪的体貌特征，引导幼儿猜出是小猪。 2、演示课件，引出故事人物—贪吃的小猪噜噜。二、引导幼儿欣赏故事画面，并讲述故事。 1、演示课件，引导幼儿观察并提问：噜噜肚子饿了，它在到处找什么呢？（好吃的食物） 2、噜噜打开冰箱胡乱地翻找，把东西洒落一地，可是冰箱里没有东西吃了，贪吃的小猪早就把家里的东西吃完了，现在只能到外面去找吃的了，看看小猪噜噜走进了哪些店？吃了什么东西？吃完后身体发生什么变化？二、理解阅读，深入感知 1、（演示课件）引导幼儿观察图片。提问：猜猜噜噜来到了什么地方？（水果店）它吃了什么东西？（苹果）什么颜色的苹果？（红红的）它的身体发生了什么变化？（脸蛋变得红扑扑的）

当它发现自己的变化时，会是什么样的表情？我们一起来学一学噜噜吃惊的表情：噢！脸蛋变得红扑扑的。 2、（演示课件）引导幼儿观察图片。提问：猜猜噜噜来到了哪里呢？（蛋糕店）吃了什么？(一勺金黄色的甜奶油）它身体发生了什么变化呢？（肚子变得黄灿灿的）我们再来学学噜噜的样子，咦，肚子变得黄灿灿的。 3、（演示课件）噜噜来到饼干店！噜噜这次吃了什么东西？（蓝蓝的圆饼干）这会儿又发生了什么奇怪的事情呢？你们猜猜噜噜身体哪个部位会发生变化呢？（幼儿自由回答）（播放课件，揭晓答案）哦，原来是噜噜的腿儿发生了变化，变成什么颜色呢？（变的蓝汪汪的）噜噜现在应该怎么说(嘻！腿儿变的蓝汪汪的) 噜噜说，吃了这么多好吃的，现在有点口渴呢，去找点喝的才行！ 4、（演示课件）说着说着，小猪高高兴兴地去找饮料店。“噜噜走进什么店？喝了什么？（一杯绿绿的凉饮料）它又发生了什么变化？（请个别幼儿说尾巴变的绿莹莹的）为什么尾巴会变成绿色的呢？（幼：因为喝了一杯绿绿的凉饮料）这次噜噜更惊讶啦，哇！尾巴变的绿莹莹的。看！这只小猪已经变成五颜六色啦！真可爱！噜噜说“吃饱了也喝饱了，去逛逛再回家”。 5、（演示课件）走着走着，“噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！” 噜噜很快就拿起来，直接放进嘴里吃掉了。呀！这时小猪的身体发生了什么奇怪的事情呢？（肚子变得大大的）超市里的叔叔阿姨都在那里很好奇地看着小猪。小朋友，你们猜，这一次噜噜吃了什么东西呢？（幼儿自由地说）

苍蝇的歇后语

苍蝇的歇后语 1、烂眼睛赶苍蝇——忙不开 2、苍蝇爬到马尾上——依附别人 3、苍蝇找地方下嘴——钻空子 4、苍蝇叮臭肉——紧跟 5、苍蝇没头——瞎撞 6、饭店里的苍蝇——人人讨厌 7、粉白墙上落苍蝇——明摆着 8、苍蝇飞到驴胯上——抱住了粗腿；抱住粗腿；抱紧粗腿 9、苍蝇随牛虻——白沾光 10、苍蝇落着屁上老——一个闪蛋 11、苍蝇掉在酱盆里——糊里糊涂 12、苍蝇掐脱头——乱转；乱钻；舞齐舞齐 13、火箭打苍蝇——小题大做 14、老虎背上拍苍蝇——送死；自己找死 15、虎头浪拍苍蝇——送死；好大胆 16、癞痢头上拍苍蝇——来一个惹一个

17、狮子头上捕苍蝇——胆子不小；好大胆 18、苍蝇钻进臭虫窝——见缝下蛆 19、苍蝇跌在尿罐里——还当飘洋过海 20、苍蝇跌着甜醅子里——自我陶醉 21、苍蝇戴豆壳——大而无当 22、碰了壁的苍蝇——乱嗡嗡 23、苍蝇不抱没缝的蛋——到底有影儿 24、苍蝇飞到驴腚上——可抱住粗腿了 25、无头苍蝇——乱撞 26、苍蝇掉在浆盆头——糊里糊涂 27、马勺的苍蝇——混饭吃 28、苍蝇带鬼脸——好大面皮 29、蛇头上的苍蝇——自送一口肉；送来的口食 30、苍蝇进虎口——不够塞牙缝；不够嚼 31、苍蝇落在花蕊里——采不出好蜜来 32、苍蝇包网子——好大的脸皮；好大的面皮 33、苍蝇落在臭蛋上——见缝下蛆 34、无眼的苍蝇——瞎碰

35、无头的苍蝇——瞎碰；瞎撞 36、绿头苍蝇坐月子——抱蛆；抱屈 37、没头苍蝇——乱撞；团团转 38、马槽边上的苍蝇——混饭吃 39、没头的苍蝇——瞎起哄；乱撞 40、苍蝇害眼病——早晚要碰壁 41、苍蝇飞到牛胯上——抱粗腿；抱粗褪 42、烂眼招苍蝇——倒霉透了；真倒霉 43、和尚头上打苍蝇——正打光明；正大光明 44、苍蝇掐脱则头——六神无主 45、烂眼儿赶苍蝇——忙不过来；忙不开 46、苍蝇害眼疾——早晚要碰壁 47、蛆儿子变苍蝇——要飞了 48、饭堂里的苍蝇——人人讨厌 49、苍蝇寻烂肉——臭味相投 50、苍蝇钻进蜘蛛网——踢蹬不开 51、马勺里的苍蝇——混饭吃 52、隔年的苍蝇——老不死