正确使用标点符号
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标点符号专题复习导学案
【学习目标】:
1、了解并掌握标点符号的用法。
2、能辨析句子中标点符号的正误。
3、通过练习,掌握标点符号的答题技巧。
【学习重点】:
掌握重点标点符号的用法及答题技巧。
【学习难点】:
掌握标点符号的误用类型及解题技巧
【教学过程】:
一、趣味导入(略)
二、复习常见的7种标点符号用法
①问号②顿号③冒号④分号⑤引号⑥括号⑦书名号
(一)、问号的用法
(1)选择问与倒装问,全句末尾才用问(选择倒装问的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。)
例:a.明天是你去监考呢,还是我去监考呢?
b.到底出了什么问题,你的车?
(2)反问追问特指问,每句末尾都用问(三种问句,每句的末尾都要打上问号)例:这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢?需要多长时间解决呢?(3)最后注意无疑问,句子末尾不用问(有些句子的局部虽然带上疑问词,但
整个句子的语气是陈述语气,疑问词仅仅作为这个陈述句的某个成分,这样的句子就不能打问号。)
例:a.谁都不知道他叫什么。
b.她什么时候走,坐哪趟车,我都打听清楚了。
问号复习口诀:
⑴选择问和倒装问,全句末尾才用问。
⑵特指问和连续问,每句末尾都用问。
⑶无疑问全局末尾不用问。
课堂小练习
1、明天是你去随州呢?还是我去随州呢?
2、鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗?是值得谈一谈的。
3、你这会就去超市吗?小栓的爹。
(二)、顿号使用
(1)大并套小并,大并逗,小并顿。
例:a.过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是互相联系、互相影响、互相制约的。
b.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
(2)并列谓和并列补,中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。)
例:a、你要不断进步,识字,生产。
B、这个故事讲得真实,动人
(3)集合词语连得紧,中间不要插进顿
例:a、这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。
B、这个县有30多所中小学。
(4)概数约数不确切,中间也别带上顿。
例:a.、到十二三岁时,男童被称为大男孩,女童就被称为小丫头了。
b、短,就内容来看,少则三、五十个字,长则二、三百字……
(5)标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有
其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引号或书名号之后还有括注),宜用顿号。
例:a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”分别比喻什么?
b、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》都是杜甫后期的律诗代表作品。
C、李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗歌。
(6)并列词语中“和”“及”“或”等连词前不带顿。
例:各级政府、人民团体和社会个方面都要按要求开展工作。
(7)并列词语带语气词,并列成分不打顿打逗。
例:农贸市场的水果品种极其丰富,如西瓜呀,苹果呀,梨呀,葡萄呀……真
可谓应有尽有啊!
顿号复习口诀:
⑴大并套小并,大并逗,小并顿。
⑵并列谓和并列补,中间不要去打顿。
⑶集合词语连得紧,中间不要插进顿。
⑷概数约数不确切,中间也别带上顿。
⑸引号或书名号并用,中间不插顿。
⑹连词前不带顿。⑺并列词语带语气词,不打顿打逗。
小练习
1、这瓷器看上去有五、六百年的历史了。
2、下午,他拣好了几件东西:两条长桌、四个椅子、一副香炉和烛台、一杆台
秤。
3、《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》是我国长篇小说的四大名著。
4、李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗歌。
5、我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很多的发展。
(三)、冒号使用
(1)、提示下文用冒号,总结上文要带冒。一般管到句号处,两边内容要平衡。
例:a、本店经营品种:服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
b、教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。
(2)一句不两冒。
例:晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二
是脱产培训。
(3)小停顿不冒。
例:同学们唱着:“团结就是力量”走向军训场地。
(4)不与“即”“就是”等套用。
例:我们要有两种“力”:即毅力、努力。
(5)前面说,用冒号;中间说,用逗号;最后说,用句号。
例:a、老师说:“李白是唐代的大诗人,中学课本里有不少李白的
诗。”b、“李白是唐代的大诗人,”老师说,“中学课本里有不少李白的诗。”c、“李白是唐代的大诗人,中学课本里有不少李白的诗。”老师说。
(6)冒号还用在需要说明的词语之后,表注释和说明
例:(本市将举办首届大型书市。)主办单位:市文化局;承办单位:市图书进出口公司;时间:8月15日—20日;地点:市体育馆观众休息厅。
冒号复习口诀
⑴提示下文用冒号,总结上文要带冒。
⑵一句不两冒。⑶小停顿不冒。
⑷不与“即”“就是”套用。
⑸前面说,用冒号;中间说,用逗号;最后说,用句号。
⑥用在需要说明的词语之后,表注释和说明
小练习