高中英语从句类型
高中英语知识点归纳宾语从句与表语从句的区别
高中英语知识点归纳宾语从句与表语从句的区别宾语从句和表语从句是英语语法中两个重要的从句类型。
尽管它们在形式和用法上有些相似，但它们之间存在着明显的区别。
本文将对宾语从句和表语从句进行详细归纳和比较分析。
宾语从句（Object Clauses）宾语从句是一个句子，被用作主句中的宾语。
它通常回答了主句中的动词或介词所问的疑问。
通常有三种类型的宾语从句：陈述句型、疑问句型和祈使句型。
以下是宾语从句的特点和用法：1. 宾语从句常常由连接词引导，如that、whether、if等。
例句：He asked me whether I had finished my homework.2. 宾语从句中的谓语动词常按照陈述句的语序来构造，即主语+谓语（不需要使用助动词do/does/did）。
例句：She told us that she was going to study abroad.3. 宾语从句不加标点符号与主句隔开。
例句：I don't know if I can attend the party.4. 宾语从句可以出现在动词宾语的位置，也可以出现在介词宾语的位置。
例句：I believe that he is telling the truth.They are discussing whether to go on a trip.表语从句（Predicate Nomination Clauses）表语从句用来说明主语的身份、状态、特点等，并与系动词（如be、seem、appear等）连用，充当系动词的宾语。
以下是表语从句的特点和用法：1. 表语从句通常由连接词引导，如that、whether等。
例句：His dream is that he becomes a successful businessman.2. 表语从句中的谓语动词与主从句的主语保持一致。
例句：The problem is that we have run out of time.3. 表语从句不加标点符号与主句隔开。
英语的从句类型与用法总结资料
英语的从句类型与用法总结资料英语语法不多，但是高中语法对大家来说稍有难度，所以还应以理解为主，易混淆的语法要放在一起进行对比记忆。
学会语法在做阅读题时可以通过分析^p 句子结构快速找到答案，效果非常好。
下面是WTT为大家整理的有关英语的从句类型与用法总结资料，希望对你们有帮助!英语的从句类型与用法总结资料1英语从句分类介绍从句体系包括：从句体系(从句系统)图示从句体系(从句系统)图示第一，名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句及同位语从句)第二，定语从句第三，状语从句分类从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，是一个特殊句子，就像一个句子一样。
所不同在于，从句须由一个关联词引导。
根据从句语法功能的不同可分为：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句和状语从句6类。
前四类由于主语从句、表语从句、宾语从句及同位语从句在句子的功用相当于名词，所以通称名词性从句;定语从句功能相当于形容词，称为形容词性从句;而状语从句功能相当于副词，称为副词性从句。
状语从句还可以分为条件状语从句、原因状语从句、地点状语从句、目的状语从句、让步状语从句、比较状语从句、方式状语从句、结果状语从句和时间状语从句。
主语从句(Subject Clause)用作主语的从句叫主语从句。
引导主语从句的关联词有从属连词、疑问代词、疑问副词、缩合连接代词、缩合连接副词等。
表语从句(Predicative Clause)用作表语的从句叫做表语从句。
引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词很多都一样。
宾语从句(Object Clause)在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.宾语从句分为三类：动词的宾语从句、介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
同位语从句是名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系就是同位关系，即主表关系。
高中英语知识点归纳名词性从句与宾语从句的区别
高中英语知识点归纳名词性从句与宾语从句的区别名词性从句和宾语从句是英语语法中常见的两种从句类型。
虽然它们都是从句，但在使用和功能上有一些区别。
本文将从几个方面介绍名词性从句和宾语从句的区别。
一、定义与功能名词性从句是在一个句子中充当名词的从句，它可以在句子中作主语、宾语、表语等。
名词性从句具有引导词，如that, whether, who, what, which等。
宾语从句是在一个句子中作宾语的从句，它通常由动词表示的动作或者状态所需的内容构成，相当于一个名词。
二、引导词的不同名词性从句和宾语从句在引导词上有所不同。
1. 名词性从句的引导词包括that, whether, who, whom, whose, what, which等.例如：- I think that he is a good student.（that引导名词性从句）- I don't know whether he will come or not. （whether引导名词性从句）- She is the one who helped me yesterday.（who引导名词性从句）2. 宾语从句的引导词通常是连接代词that, whether等，以及疑问词who, whom, whose, what, which等。
例如：- I heard that he is a good student. （that引导宾语从句）- I wonder whether he will come or not.（whether引导宾语从句）- Do you know who helped me yesterday?（who引导宾语从句）三、位置和用法名词性从句和宾语从句在使用上也有一些区别。
1. 名词性从句可以出现在句子中的任何位置，而宾语从句通常出现在及物动词的宾语位置。
例如：- I know that he is a good student. （名词性从句作宾语）- He told me that he is a good student.（名词性从句作间接宾语）- I wonder whether he will come or not.（宾语从句）2. 名词性从句可以通过改变词性来转换成宾语从句。
(完整)高中英语主要要掌握三大从句
高中英语主要要掌握三大从句。
分别是：1、定语从句（形容词从句）2、名词词从句（包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）3、状语从句（副词性从句，包括时间，地点，结果，目的，原因等）一、定语从句：定语从句（Attributive Clauses）在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词,词组或代词即先行词。
定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。
1、关系代词引导的定语从句关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在从句中充当主语、宾语、定语等成分。
关系代词在定语从句中作主词保持一致。
（1）, who, whom, that这些词代替指人，“whom”作宾语指人，“that”既可作主语又可作宾语（作宾语可以省略），可以指人也可以指物。
（2），Which 用来指人或物(用作主语、宾语，作宾语时可以省略）（3），whose“whose”表示谁（可以为人也可以为物）的（东西）2、关系代词引导的定语从句（1），关系副词why主要用于修饰表示原因的名词（主要是the reason），同时它在定语从句中用作原因状语。
（2），关系副词when主要用于修饰表示时间的名词，同时它在定语从句中用作时间状语。
（3），关系副词where主要用于修饰表示地点的名词，同时它在定语从句中用作地点状语。
3、非限制性定语从句它起补充说明作用，缺少也不会影响全句的理解。
在非限制性定语从句的前面往往有逗号隔开。
二、名词性从句在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。
名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
引导名词性从句的连接词可分为三类：1、连词（5个）：that （宾语从句或表语从句中that有时可以省略）whether,if （均表示“是否”表明从句内容的不确定性）as if ,as though （均表示“好像”，“似乎”）以上在从句中均不充当任何成分2、连接代词（9个）：what, whatever, who, whoever, whom, whomever, whose, which, whichever3、连接副词（7个）：when, where, how, why, whenever, wherever, however三、状语从句状语从句（Adverbial Clause）状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。
高中英语定语从句
高中英语定语从句一、概述定语从句是英语语法中的一种从句类型，用来修饰名词或代词，并且在句子中起到定语的作用。
本文将介绍高中英语中的定语从句的基本规则和用法。
二、定语从句的引导词定语从句的引导词有关系代词和关系副词两种。
其中，关系代词包括：that、which、who、whom和whose；关系副词包括：when、where和why。
三、定语从句的基本结构定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句两种。
限制性定语从句是在修饰名词时必不可少的，如果去掉它，原句的意思就发生变化。
非限制性定语从句则是对名词的补充说明，如果去掉它，原句的意思仍然完整。
限制性定语从句的基本结构如下：- 关系代词引导的限制性定语从句：主语关系代词 + 谓语 + 宾语关系代词- 关系副词引导的限制性定语从句：先行词 + 关系副词 + 句子非限制性定语从句的基本结构如下：- 关系代词引导的非限制性定语从句：主语关系代词 + 谓语 + 宾语关系代词 + 句子- 关系副词引导的非限制性定语从句：先行词 + 关系副词 + 句子四、例句解析下面是一些例句，用来说明定语从句的用法和结构。
1. The book that I bought yesterday is very interesting.这本我昨天买的书非常有趣。
- 定语从句 "that I bought yesterday" 修饰名词 "book"。
- "that" 是关系代词，引导限制性定语从句。
2. The pen, which is blue, belongs to me.这支笔是蓝色的，属于我。
- 非限制性定语从句 "which is blue" 对先行词 "pen" 进行补充说明。
- "which" 是关系代词，引导非限制性定语从句。
五、总结定语从句是英语中的一个重要语法结构，用于修饰名词或代词，并且在句子中起到定语的作用。
高中英语从句类型
从句的分类之马矢奏春创作六年夜从句类型主语从句用作主语.That the earth is round is true. 宾语从句用作宾语.Do you know where he lives?表语从句用作表语.My opinion is that you should not go alone.同位语从句用于解释说明前面的名词,与先行词同位或同等的从句叫作同位语从句.其关联词多为that.The fact that the earth is round is true.（that从句用于解释说明the fact）定语从句相当于一个形容词,用于修饰前面的名词.定语从句一般皆放在被它所修饰的名（代）词之后,这种名（代）词就叫作先行词（Antecedent）.引导定语从句的关联词为关系代词和关系副词.关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中用作状语.The student who answered the question was John.状语从句相当于一个副词,When it rains, I usually go to school by bus.If he comes tomorrow, you will see him.He returned home to learn his daughter had just been engaged.You must speak louder so that /in order that you can be heard by all.Since /As the weather is so bad, we have to delay our journey.从句划分技巧主句和从句的划分方法是相同的.句子的成份从谓语动词处来划分比力容易.谓语动词前面的部份是主语,后面常接宾语,修饰谓语动词的是状语,修饰主语、宾语的是定语,若谓语是系动词,则系动词后的部份是表语.定语从句VS同位语从句定语从句是先行词的修饰语,它不涉及先行词的实质内容,在定例从句中“that”往往充任某一成份且作宾语时可以省略.同位语从句是对中心词的内容作进一步的解释和说明,标明中心词语的具体、实际内容.“that”在同位语从句中不充任任何成份且不成以省略.从句划分练习1. It is quite clear that the crime was down deliberately.2. She suggested that he do it at once.3. That the earth is round is true．4. The problem is not who will go but who will stay.5. The student who answered the question was John．6. Have you any idea how soon they’re coming.7. My original question, why he did it at all ,has not been answered.8. When it rains, I usually go to school by bus．9. What you need is more practice.10. It is still a question when we shall have our sports meet.11. I think it best that you should stay here.12. The question is whether it is worth doing.14. We must find out who did all these.15. Jack is no more frightened than Mike is.16. We expressed the hope that he would come to China again.17. The fact that the earth is round is true．18. There are many organizations whose purpose is to help the homeless.19. Do you know where he lives?20. This is the reason why he refused to help us.21. Such people as you describe are rare nowadays.22. He is so humorous that we’ll never forget him.23. My opinion is that you should not go alone．24. I will stand where I can see the parade clearly.25. I’ll take whoever wants to go with me to the theatre.26. The news that he told me was that Tom would go abroad.27. If he comes tomorrow, you will see him．28. The news that Tom would go abroad was told by him.。
高中英语知识点归纳状语从句的类型和用法
高中英语知识点归纳状语从句的类型和用法状语从句是英语语法中的一个重要知识点，广泛应用于句子中对主句的补充和修饰。
状语从句可以通过引导词或短语来表示不同的含义和用法。
本文将对高中英语中状语从句的类型和用法进行归纳总结。
一、时间状语从句时间状语从句用于表示主句发生的时间或顺序，并通过引导词“when”、“while”、“before”、“after”等来引导。
例如：1. When I was a child, I liked to play football.（当我还是个孩子时，我喜欢踢足球。
）2. She called her mother while she was cooking.（她一边做饭一边打电话给妈妈。
）3. Before you leave, please turn off the lights.（在离开前，请关灯。
）二、地点状语从句地点状语从句用于表示主句所发生的地点，并通常由引导词“where”来引导。
例如：1. I will meet you where we agreed.（我会在我们约定的地方见你。
）2. He found a quiet place where he could read in peace.（他找到了一个安静的地方，可以在那里安心阅读。
）三、原因状语从句原因状语从句用于表示主句的原因或解释，并通过引导词“because”、“since”、“as”来引导。
例如：1. He didn't go to school today because he was sick.（他今天没去上学，因为他生病了。
）2. Since it is raining heavily, we should stay indoors.（因为下大雨，我们应该待在室内。
）四、方式状语从句方式状语从句用于表示主句动作或状态的方式或方法，并通常由引导词“as”、“like”、“the way”来引导。
高中英语-名词性从句的分类与识别
Homework
1. Review all the knowledge we have learned in the class; 2. Please read a scientific article on page 9 of the students’ book, then underline all the noun clauses you can find. （书上第九页划 出所有的名词性从句！）
e.g. The news that our team has won the final match is encouraging. （从句说明“消息”
的内容：我们队取得了决赛胜利。）
The news that you told us is really encouraging.
（从句对“消息”加以限定：是你告诉我们的，而非 来自其他渠道。但消息是何内容却不得而知。）
(表语从句)
6. The news that he _c__o__u__ld__n__’_t__c__o__m___e_ m__a__k__e__s
us upset.
(同位语从句)
7. Our purpose _i_s_ that he c__a_n___r__e_a__l_i_z__e_ his
faults.
The boy is Li Ming. 主语 表语
Miss. Liang , a 24-year-old girl, teaches us English .
主语
同位语
宾语
名词在句中主要作主语、宾语、表语和同位语。
1. The boy is Li Ming. (名词作主语) 2. What he said is correct.
高中英语所有从句大全
高中英语所有从句大全从句是语法中的一个重要概念，它用来描述一个句子中含有另一个完整句子的情况。
在英语中，从句可以分为名词性从句、形容词性从句和副词性从句。
本文就高中英语所有从句分类详细介绍，以便广大学生更加深入了解英语语法知识。
一、名词性从句名词性从句是指充当句子中某一成分的从句，即作为名词使用的从句。
名词性从句根据其所承担的成分可以分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
1. 主语从句主语从句在句中充当整个句子的主语部分，通常以从句引导词 that 或 whether 开头。
例如：That he is guilty is beyond doubt.（他有罪是无疑的）Whether we will win the game is still unknown.（我们是否能赢得比赛还不确定）2. 宾语从句宾语从句在句子中作为动词的宾语，通常以从句引导词that，whether 或连接代词/副词引导。
用 that 引导的宾语从句可以省略 that。
例如：I believe that he will come.（我相信他会来）Do you know whether it will rain tomorrow?（你知不知道明天会不会下雨？）She asked me where I was going.（她问我我要去哪里）3. 表语从句表语从句在句子中作为系动词后的补语，通常以从句引导词 that，whether 或连接代词/副词引导。
例如：My worry is that I may fail the exam.（我的担忧是我可能会考砸了）The fact that he is absent worries me.（他缺课这个事实让我担心）It is important whether he will show up or not.（他是否到场很重要）4. 同位语从句同位语从句修饰一个名词或代词，解释或说明该名词或代词的具体内容，通常以从句引导词 that 开头。
高中英语知识点归纳主语从句与宾语从句的引导词与结构
高中英语知识点归纳主语从句与宾语从句的引导词与结构高中英语知识点归纳：主语从句与宾语从句的引导词与结构主语从句（Subject Clauses）和宾语从句（Object Clauses）是英语语法中两个重要的从句类型。
它们在复杂句中充当主语或宾语成分，承担着关键的语义和句法功能。
本文将对主语从句和宾语从句的引导词与结构进行归纳总结。
一、主语从句的引导词与结构主语从句是复杂句中作主语的从句，它引导主语从句的常见词包括：引导词常常是连接代词，例如"what"， "who"， "which"等，有时也可以是连接副词，例如"when"，"where"，"how"等。
1. 引导主语从句的连接代词：a) "what"在主语从句中作主语时，代替前面整个主句的内容。
例如：What he said is true.（他说的是真的。
）b) "who"在主语从句中代表人。
例如：Who will go with us remains to be decided.（谁将和我们一起去还有待决定。
）c) "which"在主语从句中代表事物。
例如：Which team will win is uncertain.（哪一支队将获胜是不确定的。
）2. 引导主语从句的连接副词：a) "when"在主语从句中代表时间。
例如：When we can meet again is still unknown.（我们何时能够再次见面仍然未知。
）b) "where"在主语从句中代表地点。
例如：Where we will go for vacation hasn't been decided yet.（我们去哪里度假尚未决定。
高中英语语法 从句
高中英语语法——从句高中英语语法对从句的考查一般分为：定语从句（形容词性从句）、名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）、状语从句（时间、地点、原因、目的、结果、让步、条件）。
定语从句关系词：关系代词：that, which, who, whom, what, as (whose)关系副词：how, when, where, why,考点一：限制性定语从句和非限制性定语从句区别：限制性定语从句对先行词起修饰作用；非限制性定语从句对先行词起补充说明作用。
非限制性定语从句中，先行词与定语从句往往有逗号隔开。
非限制性定语从句相当于并列句、状语从句等。
例： He gave up the plan, which (though it) was a very good one. 他放弃了这个计划，尽管它很不错。
I met John, who (and he) told me the news. 我碰到了约翰，他告诉了我这个消息。
He has two sons, who work in the same company. (He has only two sons.) 他有两个儿子，他们在同一家公司上班。
He has two sons who work in the same company. （Perhaps he has more than two sons.）他有两个儿子在同一家公司上班。
考点二：as， which引导非限制性定语从句的区别1.As引导的非限制性定语从句，既可放在主句前，又可放在主句后，有时还可插入主句中，而which引导的非限制性定语从句只能置于主句之后。
相同的是二者都可替代主句的整个内容，而不是句中的某一个词。
可译为“这一点”。
如：The weather turned out to be very good, which was more than we could expect.结果天气变得很好，这一点很是出乎我们的意料。
高中英语名词性从句知识点整理
高中英语名词性从句知识点整理在高中英语学习中，名词性从句是一种十分重要的语法结构，也是很多学生需要掌握的技能。
名词性从句指的是在复合句中充当名词的句子，其中包括关系从句、宾语从句、主语从句和表语从句。
在本文中，我们将整理名词性从句的四种类型及其相应的知识点。
1. 关系从句关系从句是名词性从句中相对较为简单的一种，主要由一个关系代词或关系副词引导。
关系代词包括who、whom、whose、that和which，而关系副词则包括when、where和why。
关系从句常用于修饰先行词，充当定语的作用。
1.1 who和whomwho和whom都可以指人，但who是主格代词，而whom则是宾格代词。
who用于作主语，而whom常用于作宾语。
例如：•I saw a man who was running.（我看到一个正在跑步的人。
）•The man whom I met yesterday is my teacher.（我昨天遇到的那个人是我的老师。
）需要注意的是，在口语中，who和whom的使用通常会和正式的语法规则有所差别。
1.2 whosewhose是一个关系代词，用于表示所有关系。
它的后面必须跟名词。
例如：•The girl whose bag was stolen was crying.（那个被偷了包的女孩在哭。
）1.3 that和whichthat和which都可以用于引导关系从句，但它们用法上有所不同。
基本规则是：当先行词为非限定性或逗号后面的词时，应使用which；当先行词为限定性或没有逗号时，可以使用that或which。
但在口语中它们通常是可以互换使用的，需要注意的是，在非正式的语境中，that更常用。
1.4 关系副词关系副词主要有when、where和why三个，它们分别用于表示时间、地点和原因。
例如：•This is the hotel where I stayed last time.（这就是我上次住的那个旅馆。
高中英语所有从句大全
高中英语所有从句大全1. 主语从句：它用一个从句作为句子的主语，句式为“主语 + that/whether/if + 谓语”。
例句：That she is not satisfied with her present occupation is evident from her expression.（她对现在的职业不满意从她的表情中可以看出来。
）2. 宾语从句：它用一个从句作为句子的宾语，句式为“主语 + 动词 + that/whether/if + 从句”。
例句：I know that you are a hardworking student.（我知道你是一个勤奋的学生。
）3. 表语从句：它作为句子的表语，句式为“主语 + be + 从句”。
例句：The fact that he passed the exam made him happy.（他通过了考试的事实使他很高兴。
）4. 同位语从句：它用来阐释和说明前面名词分类的内容，句式为“名词/代词 + 的 + 从句”。
例句：The news that he got the scholarship was confirmed by the school.（学校证实他得到了奖学金的消息。
）5. 定语从句：它用一个从句来修饰名词或代词，句式为“先行词 + 关系代词/副词 + 谓语”。
例句：The person who won the championship last year has retired from the game.（去年夺得冠军的那个人已经从比赛中退役了。
）6. 状语从句：它用一个从句来说明或修饰句中的动作或状态，句式为“状语 + 主句”。
例句：Once you start, you must finish it.（一旦开始，你必须把它做完。
）7. 时间状语从句：它说明了一个动作发生的具体时间，通常以时间连词引导，如“when, while, as, until, before, after”。
高中英语中六大从句用法总结
英语中六大从句用法总结1.主语从句1）主语从句可直接位于主语的位置，如果从句较长，谓语又较短，可用it作形式主语，而将从句放在句末。
常见的句型有：*It is a fact\a pity\a question\good news that...*It seems\appears\happened\has turned out that...*It is clear\important\likely\possible that...*It is said\reported\estimated\has been proved that...It is said that comic books create a connection between people of the same generation.It seems that the performance is very useful.2)what引导的主语从句表示“...的东西时”，一般不用it作形式主语。
What we lack is experience.3)what,who,when,why,whether等词含有各自的疑问意义，但它们引导的主语从句，都用陈述语序。
How the plan is to be carried out should be discussed again.I did know why I felt like crying.2.宾语从句1）宾语从句可位于及物动词、介词和某些形容词后。
连词that常可省略。
介词后一般接疑问词引导的宾语从句。
in that(因为),except that(除了),but that(只是）已构成固定搭配，其他介词后一般不接that引导的宾语从句。
*I promised that I would change the situation.*All this is different from what American young people would say about friendship.*He is certain that watching so much television is not good for children.*This article is well-written except that it is a bit too long.2)宾语从句后如有宾补，要用形式宾语it来代替，而把宾语从句移至宾补之后。
高中英语从句类型
从句的分类六大从句类型六大从句的概念主语从句用作主语.That the earth is round is true.宾语从句用作宾语。
Do you know where he lives?表语从句用作表语.My opinion is that you should not go alone.同位语从句用于解释说明前面的名词,与先行词同位或等同的从句叫作同位语从句。
其关联词多为that 。
The fact that the earth is round is true.（that 从句用于解释说明the fact ） 定语从句相当于一个形容词，用于修饰前面的名词。
定语从句一般皆放在被它所修饰的名（代）词之后，这种名（代）词就叫作先行词（Antecedent ）。
引导定语从句的关联词为关系代词和关系副词。
关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中用作状语。
The student who answered the question was John.主语从句 宾语从句 表语从句同位语从句状语从句相当于一个副词，修饰主句中的动词, 形容词和副词, 通常有从属连词引导, 按其意义和作用可分为时间, 地点, 条件, 原因, 让步, 目的,结果, 方式, 比较.等When it rains, I usually go to school by bus.If he comes tomorrow, you will see him.He returned home to learn his daughter had just been engaged.You must speak louder so that /in order that you can be heard by all. Since /As the weather is so bad, we have to delay our journey.从句划分技巧主句和从句的划分方法是相同的。
高中英语语法 状语从句
状语从句The Examples of Adverbial Clauses状语从句一、时间状语从句when, while, as, whenever, till, until, after, before, since, once, every/each time, the day一...就...1.As soon as2.The moment/minute/second/instant3.Immediately/instantly/directly4.No sooner...than... hardly/scarcely...when...Than/when 后采用一般过去时，主句采用过去完成时，主倒从不倒。
(adv./prep.位于句首，部分倒装）1.when, while, aswhen用法最广，常可代替while和as, as引导的时间状语从句既可以是延续性动词，又可以是非延续性动词；而while所引导的时间状语从句谓语动词只能是延续性动词，并常与进行时态连用。
1). When I lived in the countryside, I used to carry some water for him.2). While my wife was reading the newspaper, I was watching TV.3). As we were going out, it began to snow.when一般强调特定时间，还可表示:1.就在这时/就在那时突然...2.还没...就...3.一...就...4). When spring came, he felt like a trip.5). We were about to to leave when he came in.6). I had hardly sat down when he stepped in.=Hardly had I sat down when he stepped in.While所引导的时间状语从句强调主句和从句的动作同时发生或相对应，也表示对比。
高中英语三大从句
高中英语三大从句 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
一、定语从句阅读中，可略去定语从句不看，找出主谓宾即可。
限定性定语从关系词（非介宾）可省略：关系词代替先行词在从句中作宾语。
非限定性定语从句有“，”，关系词指代主句/先行词
moment、minute/time (that)【不用when】
二、状语从句
三、名词性从句（主语、宾语、表语、同位语；陈述语序）.
☆引导一个从句，只用一个引导词
what可指代“某…” eg：“不再是以前的样子”what
which表示从给定范围中选择其一
who在主、从中用作主语、宾语；whom在主、从中用作宾语
常用表语从句：It seems/…… as if/though…….
常用主语从句（it作形式主语）：①It’s no wonder（难怪） that…….②It’s a pity（遗憾） that…….连接副词：how短语(how …)等
宾从否定前移：think/believe/imagine/suppose sth. be/do not→don’t ~ sth. be/do
同位语从句解释其内容：
fact/news/idea/hope/thought/order/fear/doubt/word（口信）/ proof（证据）/belief/story。
高中英语从句大全
高中英语从句大全定语从句（Adjective Clauses）定语从句是用来修饰名词或代词的从句。
它常常用来给出更多的信息，使句子更加具体明确。
在英语中，定语从句通常用关系代词或关系副词引导。
1. 关系代词引导的定语从句关系代词在从句中充当句子的主语、宾语或表语。
常用的关系代词有：that，which，who，whom，whose。
例如：- I have a friend who/that can play the guitar very well.（我有个朋友，他/她弹吉他弹得很好。
）- The book that/which I borrowed from the library is very interesting.（我从图书馆借的那本书非常有趣。
）- Is this the house whose windows are broken?（这是那个窗户被打碎的房子吗？）2. 关系副词引导的定语从句关系副词在从句中充当介词的宾语或在从句中表示时间、地点、原因等等的关系。
常用的关系副词有：when，where，why。
例如：- Do you remember the day when we first met?（你还记得我们第一次见面的那天吗？）- This is the school where I studied last year.（这是我去年上学的那所学校。
）- I don't know the reason why he didn't come to the party.（我不知道他为什么没来参加派对。
）宾语从句（Object Clauses）宾语从句是用来做动词的宾语的从句。
它起到进一步解释说明的作用。
在英语中，宾语从句通常由引导词来引导。
1. 引导词常用的宾语从句引导词有：that，whether，if，what，when，where，why，who，whom，whose，how等。
高中英语所有从句大全
高中英语从句大全1〕表语从句1.定义：用作表语的从句叫做表语从句。
2.构成：关联词+简单句3.引导表语从句的关联词的种类：〔1〕从属连词that.如：The trouble is that I have lost his address.麻烦是我把他的地址丢了。
〔2〕从属连词whether，as，as if.如：He looked just as he had looked ten years before.他看起来还与十年前一样。
The question is whether they will be able to help us.问题是他们是否能帮我们。
注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如：All this was over twenty years ago，but it’s as if it was only yesterday.这都是20多年前的事了，但宛如昨天一样。
能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be，seem，look等。
如：It looked as if it was going to rain.看起来天要下雨了。
〔3〕连接代词who，whom，whose，what，which，whoever，whatever，whichever 连接副词where，when，how，why.如：The problem is who we can get to replace her.问题是我们能找到谁去替换她呢。
The question is how he did it.问题是他是如何做此事的。
That was what she did this morning on reaching the attic.那就是她今晨上了阁楼干的。
解释：1.连词because可引导表语从句。
如：I think it is because you are doing too much.我想这是因为你做得太多。
高中英语三大从句解释
1、定语从句（形容词从句）2、名词词从句（包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）3、状语从句（副词性从句，包括时间，地点，结果，目的，原因等）一、定语从句：定语从句（Attributive Clauses）在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词,词组或代词即先行词。
定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。
1、关系代词引导的定语从句关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在从句中充当主语、宾语、定语等成分。
关系代词在定语从句中作主词保持一致。
（1）, who, whom, that这些词代替指人，“whom”作宾语指人，“that”既可作主语又可作宾语（作宾语可以省略），可以指人也可以指物。
（2），Which 用来指人或物(用作主语、宾语，作宾语时可以省略）（3），whose“whose”表示谁（可以为人也可以为物）的（东西）2、关系代词引导的定语从句（1），关系副词why主要用于修饰表示原因的名词（主要是the reason），同时它在定语从句中用作原因状语。
（2），关系副词when主要用于修饰表示时间的名词，同时它在定语从句中用作时间状语。
（3），关系副词where主要用于修饰表示地点的名词，同时它在定语从句中用作地点状语。
3、非限制性定语从句它起补充说明作用，缺少也不会影响全句的理解。
在非限制性定语从句的前面往往有逗号隔开。
二、名词性从句在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。
名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
引导名词性从句的连接词可分为三类：1、连词（5个）：that （宾语从句或表语从句中that有时可以省略）whether,if （均表示“是否”表明从句内容的不确定性）as if ,as though （均表示“好像”，“似乎”）以上在从句中均不充当任何成分2、连接代词（9个）：what, whatever, who, whoever, whom, whomever, whose, which, whichever3、连接副词（7个）：when, where, how, why, whenever, wherever, however三、状语从句状语从句（Adverbial Clause）状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从句的分类
六大从句类型
主语从句用作主语.
That the earth is round is true.
宾语从句用作宾语。
Do you know where he lives?
表语从句用作表语.
My opinion is that you should not go alone.
同位语从句用于解释说明前面的名词,与先行词同位或等同的从句叫作同位语从句。
其关联词多为that。
The fact that the earth is round is true.（that从句用于解释说明the fact）
定语从句相当于一个形容词，用于修饰前面的名词。
定语从句一般皆放在被它所修饰的名（代）词之后，这种名（代）词就叫作先行词（Antecedent）。
引导定语从句的关联词为关系代词和关系副词。
关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中用作状语。
The student who answered the question was John.
状语从句相当于一个副词，修饰主句中的动词, 形容词和副词, 通常有从属连词引导, 按其意义和作用可分为时间, 地点, 条件, 原因, 让步, 目的, 结果, 方式, 比较.等
When it rains, I usually go to school by bus.
If he comes tomorrow, you will see him.
He returned home to learn his daughter had just been engaged.
You must speak louder so that /in order that you can be heard by all.
Since /As the weather is so bad, we have to delay our journey.
从句划分技巧
主句和从句的划分方法是相同的。
句子的成分从谓语动词处来划分比较容易。
谓语动词前面的部分是主语，后面常接宾语，修饰谓语动词的是状语，修饰主语、宾语的是定语，若谓语是系动词，则系动词后的部分是表语。
定语从句VS同位语从句
定语从句是先行词的修饰语，它不涉及先行词的实质内容，在定规从句中“that”往往充当某一成分且作宾语时可以省略。
同位语从句是对中心词的内容作进一步的解释和说明，表明中心词语的具体、实际内容。
“that”在同位语从句中不充当任何成分且不可以省略。
从句划分练习
1. It is quite clear that the crime was down deliberately.
2. She suggested that he do it at once.
3. That the earth is round is true．
4. The problem is not who will go but who will stay.
5. The student who answered the question was John．
6. Have you any idea how soon they’re coming.
7. My original question, why he did it at all ,has not been answered.
8. When it rains，I usually go to school by bus．
9. What you need is more practice.
10. It is still a question when we shall have our sports meet.
11. I think it best that you should stay here.
12. The question is whether it is worth doing.
14. We must find out who did all these.
15. Jack is no more frightened than Mike is.
16. We expressed the hope that he would come to China again.
17. The fact that the earth is round is true．
18. There are many organizations whose purpose is to help the homeless.
19. Do you know where he lives?
20. This is the reason why he refused to help us.
21. Such people as you describe are rare nowadays.
22. He is so humorous that we’ll never forget him.
23. My opinion is that you should not go alone．
24. I will stand where I can see the parade clearly.
25. I’ll take whoever wan ts to go with me to the theatre.
26. The news that he told me was that Tom would go abroad.
27. If he comes tomorrow，you will see him．
28. The news that Tom would go abroad was told by him.。