第八章 幼儿戏剧与影视文学
幼儿戏剧、影视文学
在改编过程中，应注意保持作 品的艺术价值，让改编后的作 品同样具有审美价值和艺术感
染力。
创作与改编实例分析
《小熊维尼》
该作品主题简单明了，通过小熊维尼 的一系列冒险故事，让幼儿了解友情 、勇气和智慧等价值观。情节生动有 趣，语言简练易懂，适合幼儿欣赏。
《狮子王》
该作品主题深刻，情节紧凑，角色鲜 明。在保留原作艺术价值的同时，简 化了一些复杂的情节和语言，更易于 幼儿理解和接受。
跨文化传播
新媒体时代也为幼儿戏剧、影视 文学的跨文化传播提供了便利， 有助于推动不同文化背景下的幼 儿相互理解和交流。
跨文化交流与传播
文化交融
幼儿戏剧、影视文学将更加注重跨文化交流与传播，通过引入 不同文化元素，丰富作品内涵和表现形式，促进文化交融。
共同价值观
在跨文化交流与传播过程中，幼儿戏剧、影视文学将寻求人类 共同关注的价值观和主题，以引起更广泛的共鸣和认同。
幼儿通过欣赏戏剧、影视作品，可以学习 到丰富的词汇和表达方式，提高语言表达 能力，同时也有助于其认知能力的发展。
培养情感和社会性发展
传承文化价值观
幼儿戏剧、影视文学中的角色和情节可以 帮助幼儿理解和表达自己的情感，培养其 情感和社会性发展。
幼儿戏剧、影视文学可以传递文化价值观 和传统美德，帮助幼儿了解和传承本民族 的文化。
舞台与场景设计
色彩丰富
舞台与场景设计的色彩应丰富多样，能够吸引幼儿的注意力。
布局合理
舞台与场景的布局应合理，易于演员表演和观众观看。
符合主题
舞台与场景的设计应符合主题，能够营造出相应的氛围和情感。
04
幼儿戏剧、影视文学的 教育价值
对幼儿认知发展的影响
第八章幼儿戏剧 与幼儿影视1
《学前儿童文学》教案课题幼儿戏剧与幼儿影视1 课型新授课授课教师杨翠萍专业学前教育班级14秋幼教3班授课时间2016年6月课时课时2 教案编号8-1学习目标知识：巩固婴幼儿戏剧与影视知识点，将所学知识融于教学的试讲中。
技能：提升学生欣赏、编排戏剧、影视的能力。
情感态度、价值观：激发学生学习戏剧影视教学的情趣，培养学生热爱幼儿教育事业的情感。
重点提升编排戏剧的能力。
难点能结合实际，利用教学方法有感情的进行戏剧编排及表演。
教学方法讨论、交流、练习、试讲教学准备1、多媒体2、学生收集幼儿影视、戏剧的资料。
教学环节考勤安全：点名落实人数。
学生活动教学过程创景激趣:一、复习幼儿戏剧与幼儿影视的知识点1、幼儿戏剧与幼儿影视的发展。
2、幼儿戏剧与幼儿影视的特征。
特征：主题鲜明、浅显，题材幼儿生活化；戏剧冲突的趣味性和游戏性；戏剧语言的动作性、儿童化和口语化。
3、如何鉴赏幼儿戏剧与幼儿影视学生自主复习婴幼儿散文的知识点并积极回答问题。
二、学习幼儿戏剧与幼儿影视的编排知识要点1、讲解幼儿话剧的基本知识。
幼儿话剧（通常又叫童话剧）：幼儿话剧以人物对话、动作、表情为主要表现手段，塑造人物形象，反映社会生活的一种戏剧。
2、讲解剧本的基本构成要素。
导演、剧本、编剧、剧务、演员、摄影、道具三、学生观看《灰姑娘》视频。
1、查找故事资料2、小组讨论改编剧本3、小组排演4、小组准备道具观看视频并思考问题探索三、试演《灰姑娘》1、小组合作试演2、个人代表小组进行总结：3、学生互评表演效果4、教师点评教学过程新知小组讨论班级交流试读复习巩固复习戏剧知识小结及作业查找灰姑娘的资料并再次编排。
教学反思。
(完整word版)儿童文学课程教学大纲
《儿童文学》课程教学大纲总学时数：36(理论24;实践12) 周学时：2适用专业:学前教育专业一、课程教学目标通过对本课程的教学，使学前教育专业的学生了解和掌握低幼儿童文学的特点级创作要求，初步掌握儿童诗歌、童话、寓言、儿童故事、画图读物以及儿童科学文艺等各种常见的儿童文学体裁的知识，使他们日后走上工作岗位后，能运用本课程的知识完成对幼儿进行教育教学的任务。
二、课程的性质、目的和任务课程性质：儿童文学是学前教育专业的一门必修课，着眼于提高学生分析欣赏儿童文学作品的能力，并训练学生学习编写一般的儿童读物.目的和任务：通过学习，了解儿童文学的基本理论,了解儿童文学的特点及创作要求，扩大学生关于儿童文学的知识面和阅读面，提高他们的儿童文学修养；重点培养他们分析和鉴赏儿童文学作品的能力，掌握独立分析儿童诗歌、儿童故事、童话、寓言、儿童图画读物和儿童文艺的思想内容和艺术特色的基本方法，能针对作品内容形式的特点，撰写概要评论；初步学会创编儿歌、儿童诗、短小的故事和童话等。
三、课程教学的基本要求明确儿童文学的特点及创作要求，明白儿童文学的审美、认知、娱乐和教育作用。
了解儿童文学的历史发展。
基本掌握儿童诗歌、童话、儿童故事等各种体裁的特征和种类，并能运用于作品分析.四、课程教学内容第一章儿童文学概论（3学时)(一）教学基本要求明确儿童文学的概念、功能，了解儿童文学的发展史.(二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理文学的概念，儿童文学的概念；儿童文学的功能；中国儿童文学史；世界儿童文学史。
（三）教学重点和难点1、明确儿童文学的概念,了解儿童文学的范围.2、明确儿童文学的各种功能。
3、了解儿童文学史。
（四）教学小结本章主要是让学生知道什么是文学，什么事儿童文学，掌握儿童文学的四大功能，了解中外文学史.第二章图画书(3学时）(一）教学基本要求1．了解图画书的特征和种类。
2．能将本章知识运用于作品分析。
(二）教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理图画书的特征；图画书的分类；图画书的分析。
第八章幼儿戏剧课件
第八章幼儿戏剧课件一、教学内容本节课的教学内容来自第八章《幼儿戏剧》。
本章主要介绍了幼儿戏剧的基本概念、特点和作用，以及如何组织和指导幼儿进行戏剧活动。
具体内容包括：幼儿戏剧的定义、幼儿戏剧的发展历程、幼儿戏剧的特点、幼儿戏剧的作用、幼儿戏剧活动的组织方法和指导策略。
二、教学目标1. 了解幼儿戏剧的基本概念和特点，理解幼儿戏剧在幼儿发展中的作用。
2. 学习组织和指导幼儿进行戏剧活动的方法和技巧。
3. 培养幼儿的戏剧兴趣和参与意识，提升幼儿的表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：幼儿戏剧的基本概念、特点和作用。
难点：组织和指导幼儿进行戏剧活动的方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：课件、戏剧道具、音响设备。
学具：笔记本、戏剧剧本、戏剧道具。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段幼儿戏剧的视频，引发学生对幼儿戏剧的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解幼儿戏剧的基本概念、特点和作用，以及组织和指导幼儿进行戏剧活动的方法和技巧。
3. 实践：学生分组，每组选择一个幼儿戏剧剧本，进行戏剧表演。
教师在旁指导和点评，引导学生理解和掌握戏剧表演的技巧。
4. 讨论：学生分组讨论，分享自己对于幼儿戏剧的理解和体验，讨论幼儿戏剧在幼儿发展中的作用。
六、板书设计幼儿戏剧基本概念定义、发展历程特点想象、创造、表达作用情感、认知、社交组织方法分组、选剧本、指导表演七、作业设计1. 观看一部幼儿戏剧作品，写一篇观后感，内容包括幼儿戏剧的特点和作用。
答案：幼儿戏剧的特点是想象、创造、表达，作用是情感、认知、社交。
2. 编写一个幼儿戏剧剧本，并进行表演，录制视频。
答案：剧本内容和表演视频由学生自己完成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和讨论，让学生了解了幼儿戏剧的基本概念、特点和作用，以及组织和指导幼儿进行戏剧活动的方法和技巧。
在实践中，学生掌握了戏剧表演的技巧，提升了表达能力和创造力。
课后，学生可以继续观看和分析幼儿戏剧作品，深入理解幼儿戏剧的特点和作用，同时也可以尝试编写更多的幼儿戏剧剧本，进行表演和录制，提升自己的戏剧组织能力。
学前教育幼儿文学阅读与指导课件第八章 幼儿戏剧
二、幼儿戏剧赏析的具体作品
1.“妙乎”回春（童话剧） ● 方园
牛 哞—，随便说说？我差点儿没让你用菜刀宰了！ 兔 嘿，我差点儿没把红药水吃掉！ 鹅 （笑）吭吭吭，他俩没病，你倒是真有病啊！ 妙 （又紧张起来）怎么办？ 鹅 小兔小牛帮个忙。（拿出一根细绳，在墙上一个铁
环中穿过，一头交给小兔、牛，另一头拿着）来， “妙乎回春”大夫，把胡须结在这一头，拉它七七 四十九次，胡须掉下来就好啦！ 妙 不疼吗？ 鹅 有一点儿，可是要病好哪。（用绳子扎住他的胡须） 兔、牛（开心地用力拉）嗨哟，哞—
二、幼儿戏剧赏析的具体作品
人物
时间 场景
1.“妙乎”回春（童话剧） ● 方园
猫大夫（著名的动物医生） 小猫“妙乎”（猫大夫的儿子） 小兔 小牛 小鹅 早晨 “动物医疗站”。一间芭蕉叶盖的房子。墙上挂着 写有“妙手回春”的锦旗，椅子像只倒放的灯笼 辣椒，病员坐的是扁豆荚形的长凳。床、桌等各 有特色。 [幕启时，只见小屋外戴眼镜的猫大夫在打太极拳 。远处公鸡叫，一会儿，他侧耳听听屋里，见没 有动静，摇摇头，向树林跑去。不一会儿，躺着的 小猫“妙乎”翻过身蒙头大睡。猫大夫回来，敲窗 。]
妙 爸爸，（摸摸胡须羞愧地）我今后一定老老实实学 习，不吹牛了！
鹅 到时候啊，我送你一面锦旗，就写上“妙乎回春” 四个大字！ （众笑。幕落。）
二、幼儿戏剧赏析的具体作品
【作者简介】方园（1947—），原名方选之，安徽桐城人。 主要作品有长篇童话《蟋蟀国历险记》《圣诞小人历险记》， 小说《带箭的康娜》和童话剧《“妙乎”回春》《红房子》等， 作品曾获得冰心儿童图书奖等多项奖励。
第一，要充分认识戏剧冲突的主要特征。 第二，抓住戏剧冲突的表现形态。 第三，把第一，要掌握戏剧结构的类型。 第二，要善于剖析戏剧结构。 第三，要弄懂戏剧结构中的主要手法。
儿童戏剧文学-儿童影视文学
现实生活题材：或歌颂真善美，或对缺 点进行善意的批评和引导。
童话剧：赋予新的时代精神。（如《人 参娃娃》删去了原有的血腥和残酷，表 现了舍己为人的主题，又为儿童可接 受。）
2、在揭示主题的方式上：将主题意蕴的呈现融 于儿童的情趣之中，通过表现童趣来揭示主题。
儿童影视多以大团圆的形式结尾，因为大团圆 的结局可使小观众的审美期待得以实现，也使 他们得到轻松和愉悦。
也有的儿童影视结尾给小朋友留下许多思考的 余地和想象的空间。（《小鞋子》）
三、儿童影视的分类（儿童故事片、儿童电视 剧、儿童科教片、儿童记录片、美术片）
（一）儿童故事片
1、含义：指通过演员表演，表现儿童多方面 生活的影片。
5、儿童皮影戏：用动物的皮为材料，经过雕刻、 绘画制作成各种人物造型，将其放置在特制的 幕布后，通过演员的操纵和说唱表演来表现剧 情的戏剧形式。
6、课本剧：根据教材提供的材料编写的、可供 学生表演的剧本。它能使静态凝固的课文描述 变为借助台词和演员表演的动态的舞台呈现形 式。
（二）按容量和场次分
语言的动作性使得儿童戏剧的节奏更明快，戏 剧效果更强烈。
二、儿童戏剧文学的类别
（一）按艺术形式分
1、儿童话剧：以对白、动作为主要表 现手段。
2、儿童戏：用唱腔、身段等程式化的 地方戏曲表演形式来展现剧情、塑造人 物形象。
3、儿童歌舞剧：用音乐、舞蹈、歌唱 等多种艺术表现手法。
4、儿童木偶戏：演员操纵木偶进行表演
画外音摆脱了声音依附于画面视像的从属地位， 充分发挥声音的创造作用，打破镜头和画面景 框的界限，把电影的表现力拓展到镜头和画面 之外，不仅使观众能深入感受和理解画面形象 的内在涵义，而且能通过具体生动的声音形象 获得间接的视觉效果，强化了影片的视听结合 功能。画外音和画面内的声音及视像互相补充， 互相衬托，可产生各种蒙太奇效果。 （《暖春》 的最后，《电影往事》中）
儿童戏剧文学儿童影视文学
contents
目录
• 儿童戏剧文学 • 儿童影视文学 • 儿童戏剧文学与儿童影视文学的关联 • 比较分析 • 未来发展趋势与展望
01 儿童戏剧文学
定义与特点
定义
儿童戏剧文学是以儿童为主要受 众，通过戏剧形式展现故事情节 、人物形象和主题思想的文学作 品。
特点
儿童戏剧文学通常具有生动的故 事情节、丰富的想象力和表现力 ，以及富有教育意义和启发性的 主题。
受众群体与接受方式的区别
儿童戏剧文学
主要受众群体是儿童和青少年，适合在剧场、学校、家庭等场合进行阅读和表演。
儿童影视文学
受众群体同样以儿童和青少年为主，但更适合在家庭、学校、公共场所等地方通过电视、电影、网络等媒介进行 观看。
文化背景与地域特色的影响
儿童戏剧文学
受不同文化背景和地域特色的影响较小 ，可以通过剧本、小说等形式跨地域传 播。
《哈利·波特》系列、《狮子王》、《冰雪奇缘》等。
导演
史蒂文·斯皮尔伯格、罗伯特·泽米吉斯、克里斯·巴克等。
03 儿童戏剧文学与儿童影视 文学的关联
题材与主题的共通性
儿童成长
儿童戏剧文学和儿童影视文学都 关注儿童的成长过程，描绘他们 在面对困难、挑战时的心理变化
和成长。
家庭关系
两者都涉及到家庭关系，如亲子关 系、兄弟姐妹之间的关系等，反映 了儿童在家庭中的地位和角色。
VS
儿童影视文学
受文化背景和地域特色的影响较大，不同 地区的影视作品往往具有独特的文化特色 和地域风情。
05 未来发展趋势与展望
技术创新与融合发展
数字技术
随着数字技术的不断发展，儿童戏剧文学和儿童影视文学将更多地运用虚拟现实、增强现实等技术， 为孩子们带来更加沉浸式的阅读和观赏体验。
儿童戏剧文学儿童影视文学ppt课件
精选PPT课件
26
从演出条件分，有舞台剧、街头 剧（也称“广场剧”）、“广播 剧”、学校剧、课本剧待；就其 艺术表现形式来分，又有儿童话 剧、儿童歌舞剧、儿童舞剧、儿 童木偶剧、儿童皮影剧、儿童诗 剧、儿童哑剧等。
精选PPT课件
18
在《小熊拔牙》中有大量情趣 十足的戏剧情节，1、如小熊用 脑袋把妈妈往门口顶，2、妈妈 疼爱的戳一下他的额头；3、小 熊偷吃蜂蜜果酱，一勺、一盘、 一大碗，吃完挨个舔三舔；4、 兔医生搬板凳给小熊打麻药等等 ，这些情节有趣可笑，对儿童颇 具吸引力。
精选PPT课件
19
儿童天性好动活泼，喜欢富有动 感的场景，因而儿童戏剧对动作 性的要求比一般戏剧更为突出， 而且要富有童趣。如小熊在妈妈 出门后高兴地唱起歌：“答应过 妈妈洗脸呀！先洗洗小熊眼，再 擦擦熊嘴巴；熊鼻子抹一抹，熊 耳朵拉两拉；熊头发梳三下，嗯 ，就不爱刷牙。”
24
短短的四句话，不仅清楚地 交待了人物的彼此关系以及 外形特征，而且小熊模仿妈 妈的滑稽可笑样儿也和盘托 出。母子俩边说边演，情趣 盎然。语言因与和谐，活泼 形象，通俗晓畅，肯定受到 小孩子们的喜爱。
精选PPT课件
25
儿童戏剧文学的分类
儿童戏剧文学有多种不同的分 类：按其容量、场次来分，有多 幕剧和独幕剧、活报剧（不分幕 ，以简便的戏剧形式报道当前发 生的重大事件）；从题材内容分 ，有现代剧、历史剧、神话剧、 童话剧、民间故事剧等；
精选PPT课件
13
儿童戏剧文学要在有限 的篇幅中展开故事情节， 就必须抓住主要矛盾，突 出主要事件，使事件、人 物之间的矛盾得到充分的 揭示，并节奏紧凑地把矛 盾推向高潮，直至解决。
精选PPT课件
14
如《小熊拔牙》，通过小
儿童戏剧文学儿童影视文学 PPT
（音及音乐、音响等为 表现手段来塑造形象、展示剧情 的儿童剧本。语言声音是主要表 现手段，因而剧本对人物语言和 叙述语言有严格要求。要求具有 鲜明的性格色彩，有生活的真实 感，有音乐感；音乐与语言和谐 地、有机地统一起来，有助于烘 托环境气氛，激发儿童想象。。
（五）木偶剧 木偶剧是专用木偶来表演故事的 一种艺术，这类剧本中，需要对 木偶造型、操纵方式、配乐等作 专门说明。全剧短而精，人物对 白简单明了，线索单纯清晰，剧 情紧张明快。演出时，演员在幕 后一边操纵木偶，一边说白，并 配以音乐。由于本偶形体和操纵 技术的不同，因此，就有布袋木 偶、提线木偶、杖头木偶等不同 的形式。
儿童戏剧文学和 儿童戏剧是密切关 联而又有区别的两 个概念。它们的区 别就像建筑蓝图和 建筑物的区别一样
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
（一）儿童话剧 儿童话剧是一种以动作和对话
为主要表现手段的儿童剧。如刘 厚明的《小雁齐飞》、任德耀的 《宋庆龄和孩子们》等，都是优 秀的儿童剧。它是用儿童容易理 解而又规范化的生动、准确、通 俗的语言进行创作的，具有真实 感和形象性，是儿童戏剧文学中 一种重要的、常见的表现形式。
儿童歌舞剧主要以演员的唱词和 舞蹈动作、音乐曲调的设计来表 现剧情、反映生活，因此它必须 使歌唱、舞蹈、音乐达到高度的 和谐一致，使其具有强烈的诗的 感染力。一般来说，儿童歌舞剧 要突出音乐性、动作性和统一性 ，但在具体的剧本中，或以歌唱 为主，或歌舞并重，或配以诗歌 朗诵和旁白等，表现方式可多种 多样。
第八章 幼儿戏剧
三、幼儿戏剧的特征
（一）主题鲜明、浅显，题材幼儿 生活化 （二）戏剧冲突的趣味性和游戏性
（三）戏剧语言的动作性、儿童化 和口语化
1.叙述语言的动作性与儿童化
2.人物语言的动作性与口语化
3.人物语言的个性化与类型化 （四）戏剧形式的丰富性和综合性
《小熊拔牙》中小熊的一段独白： 妈妈上班了，啦啦啦， 现在我当家，啦啦啦。 先唱个小熊歌： 1 2 3 4，哇呀ห้องสมุดไป่ตู้呀，呀。 再跳个小熊舞： 5 4 3 2，蹦蹦蹦蹦，哒。 哎呀，答应过妈妈洗脸呀。 先洗洗熊眼， 再擦擦熊嘴巴； 熊鼻子抹一抹， 熊耳朵拉两拉； 熊头发梳三下， ……
四、幼儿影视的特征 （一）影视的基本特征 1.诉诸形象,具有视觉化特点； 2.单向输入，具有多义性 ； 3.具有观赏上的通俗性和普及性； 4.视听语言变化迅速，充满创新。 （二）幼儿影视的特征 1.具有影视的基本特征； 2.具有幼儿戏剧的主要特征； 3.影视动画片具有绘画性、动作性、假定性特征。
五、幼儿戏剧与幼儿影视 的分类（从表演形式上划
第八章 幼儿戏剧与影视
第八章 幼儿戏剧与影视
学习要点
掌握幼儿戏剧的特点、类型，初步了解幼儿影视与动画片 的特点。 提高鉴赏幼儿戏剧和幼儿影视作品的能力。 了解幼儿戏剧影视作品的价值，懂得选择适宜的戏剧影视
作品在幼儿园活动中运用。
学会创编适合幼儿排练、表演的小剧本。
第一节 概说
幼儿表演 湖南民院 方先义剧 作《我不 要被吃掉》
练习实践与拓展
1. 观看《白雪公主和七个小矮人》动画片并讨论 交流。
2.阅读幼儿剧本《小熊请客》，根据所学知识完成
一篇500-800字左右的赏析评论文章。 3. 写作训练：自选一则故事或童话，将它改编成 一个幼儿剧本。 4．表演比赛：分组创作或改编一个幼儿剧本，自 行排练后在班级表演评比。 5.音频听赏：幼儿英语童话剧《动物爸爸和树精灵》 （单击 播放 ） 6．课外练习：根据经典阅读推荐指南，寻找任何 一种幼儿音像制品，与幼儿一起观看并交流，了 解幼儿对影视作品的认知水平、爱好兴趣等，归 纳影视传播媒介的优势与特点。
比较分析幼儿戏剧文学和影视文学的相同点
比较分析幼儿戏剧文学和影视文学的相同点幼儿戏剧文学和影视文学是两种重要的艺术形式，它们都在向我们展示生活的多样性和复杂性。
尽管它们的媒介不同，但它们在许多方面都有着共通之处。
本文将对这两种形式的共同点进行比较分析。
两者都是视觉和听觉的艺术形式，能够通过故事、角色和情节来传达信息。
无论是幼儿戏剧还是影视作品，它们都依赖于语言、音乐、图像和动作等多种元素来表达其主题和情感。
这使得观众能够在多种感官体验中理解和欣赏作品。
两者都具有强烈的情感共鸣能力。
通过角色的经历和冲突，观众能够感受到喜怒哀乐，从而产生共鸣。
这种情感共鸣是艺术作品成功的关键之一，也是其对人类生活影响深远的原因。
两者都强调人物的发展和变化。
在幼儿戏剧中，角色会经历各种挑战和冲突，从而成长和发展。
在影视作品中，角色也会因为经历的事情而改变他们的观念或行为。
这种人物发展和变化是故事的核心，也是吸引观众的重要因素。
两者都具有教育意义。
幼儿戏剧和影视作品可以通过讲述故事、描绘角色和展现情节来传递社会价值观和道德观。
这些作品可以启发观众思考，帮助他们理解世界，形成自己的价值观。
尽管有这些相似之处，幼儿戏剧和影视作品也存在一些显著的区别。
例如，幼儿戏剧通常需要现场表演，演员需要实时互动，而影视作品则可以在任何时间、任何地点观看。
此外，影视作品可以通过特效、后期制作等手段增强视觉效果，而幼儿戏剧则更依赖于演员的表演和舞台设计。
总的来说，幼儿戏剧文学和影视文学在许多方面都有着共通之处。
它们都是强大的艺术形式，能够通过视觉和听觉的方式传达信息，引发情感共鸣，强调人物发展和变化，并具有教育意义。
幼儿文学上册课程标准.pdf
《幼儿文学（上册）》课程标准广西幼专陈振桂课程类型：专业基础课学分：2分总课时：32课时教材名称：《幼儿文学》教材编写者：陈振桂主编教材出版单位：语文出版社一、课程地位幼儿文学课程是大专层次学前教育专业学生的专业基础课。
它结合学前教育专业的师范人才培养目标和办学定位，以能力为本位，以幼儿文学基础知识的传授和幼儿文学作品的赏析与创作能力培养为重点，注重学生的发展需求。
幼儿文学课程对学生文学素养和幼儿文学理论修养的提高、专业思想的树立以及学前教育教学活动的组织实施具有重要的意义。
二、课程目标1.情感目标培养学生对幼儿的热爱、形成对幼儿文学的兴趣，使之乐于在学前教育教学活动中运用幼儿文学知识和技能，形成积极的职业认同感。
2.知识目标了解幼儿文学的内涵、特征、功能等方面的基本理论知识；掌握儿歌﹑谜语、幼儿诗﹑幼儿童话等的文体理论知识及赏析与创作知识。
3.技能目标具有幼儿文学赏析和创作的能力，能熟练地运用幼儿文学作品进行学前教育教学活动。
三、教学内容与要求第一章幼儿文学概述1.1幼儿文学的内涵1.1.1幼儿文学的概念1.1.2幼儿文学的特征1.1.3幼儿文学的功能1.2幼儿文学的发展1.3幼儿文学的赏析与创作1.3.1幼儿文学作品的赏析1.3.2幼儿文学作品的创作（二）教学要求1.掌握幼儿文学的概念、特征、功能。
2.了解幼儿文学的发展概况。
3.掌握幼儿文学作品赏析与创作的基本原理与方法。
（三）重点与难点1、重点：幼儿文学的概念、特点。
2、难点：幼儿文学作品赏析与创作的方法第二章儿歌（一）教学内容2.1儿歌概述2.1.1儿歌的形成与发展2.1.2儿歌的价值2.1.3儿歌的特点2.1.4儿歌的类型2.2儿歌的赏析2.3儿歌的创作（二）教学要求1.学习、了解并掌握儿歌的基本知识。
2.学会赏析与创编儿歌。
（三）重点与难点1.重点：儿歌的赏析。
2.难点：儿歌的创作。
第三章幼儿诗（一）教学内容3.1幼儿诗概述3.1.1幼儿诗的形成与发展3.1.2幼儿诗的价值3.1.3幼儿诗的特点3.1.4幼儿诗的类型3.2幼儿诗的赏析3.3幼儿诗的创作（二）教学要求1.了解并掌握幼儿诗的基本知识。
儿童戏剧和儿童影视文学优质课件.
儿童戏剧和儿童影视文学优质课件.一、教学内容本节课我们将探讨《儿童戏剧和儿童影视文学》这一主题，教材为《小学语文》第六册第四章。
详细内容包括：儿童戏剧的基本概念、特点及其在儿童教育中的重要性；儿童影视文学的概述、类型及其对儿童成长的影响；通过实例分析，学习如何鉴赏和创作儿童戏剧及影视文学作品。
二、教学目标1. 让学生了解儿童戏剧和儿童影视文学的基本概念、特点及类型。
2. 培养学生对儿童戏剧和儿童影视文学的鉴赏能力，激发创作兴趣。
3. 提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：儿童戏剧和儿童影视文学的创作方法和技巧。
教学重点：了解儿童戏剧和儿童影视文学的基本概念、特点及类型，学会鉴赏和创作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段儿童戏剧视频，引导学生关注儿童戏剧的特点和魅力。
2. 新课导入：讲解儿童戏剧和儿童影视文学的基本概念、特点及类型。
3. 实践活动：分组讨论，让学生从生活中寻找儿童戏剧和影视文学的素材，进行创作。
4. 例题讲解：分析一部经典儿童戏剧和影视文学作品，讲解创作方法和技巧。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，创作一部简单的儿童戏剧或影视文学剧本。
7. 互动环节：学生展示自己的作品，互相评价、讨论、改进。
六、板书设计1. 儿童戏剧：基本概念特点重要性2. 儿童影视文学：概述类型影响力七、作业设计1. 作业题目：以“环保”为主题，创作一部儿童戏剧或影视文学剧本。
2. 答案要点：（1）剧本结构完整，包括故事背景、人物、情节等；（2）运用所学创作方法和技巧，体现儿童戏剧和影视文学的特点；（3）注重环保主题的传达，富有教育意义。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加戏剧社团、观看儿童影视作品，提高自己的鉴赏和创作能力。
同时，开展环保主题活动，让学生在实践中体验环保的重要性。
第八章-幼儿戏剧
（二）单纯而有趣的戏剧冲突
• “没有冲突就没有戏剧”，戏剧冲突是 戏剧反映、表现生活的基本手段，是戏剧 的轴心。
• 幼儿戏剧也属于戏剧，同样要通过戏剧的 矛盾冲突来展现人物的形象，自然也要遵 循这一艺术规律。但又由于对象的特殊性 ，因此幼儿戏剧中的戏剧冲突不可能是尖 锐的、激烈的，而是单纯的，符合幼儿心 理特征的。
之后黎锦晖又陆续创作了十余部儿童歌舞剧，其中 《葡萄仙子》、《月明之夜》、《三蝴蝶》等都 是可供儿童观赏的童话歌舞剧，对我国现代低幼 戏剧发展具有开山的意义。
黎锦晖是中国儿童歌舞剧的创始人，也是第一个 中国歌舞学校的创办者。他创作的儿童歌舞剧与 歌舞音乐，在人民大众中影响相当广泛。
我国儿童戏剧的发展及现状
我国儿童戏剧的发展及现状
4.七十年代后期至八十年代初期，儿童戏剧 的春天来了。儿童剧《报童》、童话剧 《人生娃娃》、京剧儿童剧《寒号鸟》、 柯岩的《小熊拔牙》，沈慕垠《老公公种 红薯》、沙叶新、江嘉华《兔兄弟》、孙 毅《五彩小小鸡》、方园《妙“乎”回 春》、耿延秋《小蝌蚪找妈妈》。柯岩把 诗歌、戏剧、游戏融于一体的《打电话》、 《照镜子》、《红灯绿灯和警察叔叔》。
我国儿童戏剧的发展及现状
5. 九十年代以来，儿童戏剧的发展比较缓慢。 一方面，儿童喜剧不被重视，作家作品少； 另一方面，一些专业人士仍不懈努力，坚 守阵地。 2004年，北京举办了第一届儿童戏剧 周活动； 2005年，上海以纪念安徒生诞生200周 年的名义举办了国际儿童戏剧展演。
二、幼儿戏剧文学的艺术特征
2. 上世纪三十年代出现了一些儿童戏剧作品， 叶圣陶、何朋斋的《蜜蜂》，钱助湘《小 蝌蚪》、《猫先生》等。 抗日战争和解放战争期间，剧作和舞台 演出的主要任务在于宣传抗战、动员斗争， 当时也很难谈到有什么“儿童戏剧”。
幼儿文学第八章
• • 一、幼儿戏剧的概念 幼儿戏剧是戏剧的一个分支，是指以幼 儿为对象，适合于他们接受能力和欣赏趣 味的戏剧。
• • • • •
二、幼儿戏剧的特征 结构单纯，线索明晰 情节生动，故事性强 动作性突出，富有儿童情趣 人物性格个性化，语言简洁口语化
• • •
三、几种常见的类型 1、场次不同：独幕剧、多幕剧 2、内容、性质和产生的审美感受不同：悲 剧、 喜剧、正剧 • 3、题材不同：现代剧、历史剧、神话剧、 童 话剧 • 4、演出场地、条件不同：舞台剧、广播剧、 街头剧、广场剧 • 5、艺术表现方式不同：幼儿歌舞、幼儿话 剧、幼儿木偶剧、幼儿皮影戏、幼儿广播剧、 故事表演
• • • •
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、幼儿戏剧的改编 恰当地选择原作 按幼儿戏剧要求进行再创作 剧本文面的书写要得体、规范
幼儿戏剧与幼儿影视文学
以夸张手法讽刺丑恶和落后现象，突出这种现象本身的矛 盾和它与健康、先进的事物的冲突，往往引人发笑，结局 大多是圆满的。如《小孩闯大“祸”》
（3）幼儿正剧。
以表现严肃的冲突为主要内容，兼有幼儿悲剧与幼儿喜剧 的因素，剧中矛盾较复杂，便于多方面反映社会生活。如 六幕儿童剧《报童》
按内容可分为： 生活片《小鬼当家》。 童话片《精灵鼠小弟》 科幻片《外星人ET》《霹雳贝贝》
（二）幼儿美术片
运用绘画或其他造型艺术的形象来表现艺术家的创作意 图，是一门综合艺术。主要分为以下几类：
1. 动画片 在英语中称为卡通（cartoon），是以绘画表现人物形
象、剧情的影片，是美术片中最基础、最多的一种。如 迪士尼动画系列的《米老鼠》《爱丽丝梦游仙境》《小 飞侠》《小熊维尼》等，宫崎骏动画系列的《魔女宅急 便》《龙猫》《千与千寻》等，皮克斯系列的《玩具总 动员》《怪兽电力公司》《海底总动员》等，还有《神 奇宝贝》《海绵宝宝》《企鹅家族》《我们这一家人》 《樱桃小丸子》《哈姆太郎》等。中国的水墨动画片 《牧笛》《山水情》《小蝌蚪找妈妈》
2. 木偶片
以木偶表现人物形象、剧情，富有立体感。《崂山 道士》《神笔》
3. 剪纸片
以平面雕镂艺术作为人物造型的主要表现手段。 《渔童》《金色的海螺》
4. 折纸片
人物和背景都是用纸折叠而成的，具有轻巧、灵活、 充满稚气的独特艺术特点，适合表现简短的童话故 事。《聪明的鸭子》《一棵大白菜》
（6）传统戏剧。
针对幼儿设计剧本，以传统戏剧（京剧、豫剧等）表演 形式为主进行的演出。《三个和尚》《钱要搬家啦》
二、幼儿戏剧的排演
（一）选择恰当的剧本 注意几个问题：一是搭建起完美的框架，二是提供扣人
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
分类 标准
四、幼儿戏剧的分类
幼儿悲剧
表现不可调和的冲突及其悲 剧结局 《妈妈在你身边》
从作品内 容、性质 和美学意 义分
幼儿喜剧
以夸张的手法讽刺丑恶落后现 象
《小孩闯大“祸”》
表现严肃的冲突，有悲剧和喜 剧的因素 《报童》
幼儿正剧
四、幼儿戏剧的分类
不分幕的小型幼儿戏剧
独幕剧 从容量 的大小 分
《小熊拔牙》《小兔乖乖》 《蓉生在家里》
《怪物电 力公司》
动画片
《神奇宝贝》
《海绵宝宝》
《樱桃小丸子》
动画片
《企鹅家族》
《哈姆太郎》
《我们这一家人》
动画片
中国水墨动画
《山水情》 《小蝌蚪找妈妈》 《牧笛》
木偶片
是以木偶表现人物形象、剧情的影片
发 展 基 础
制作材料
木
料
木 偶 戏
石
膏
橡
胶
塑
料
海
绵
钢
铁
银
丝
瓷
质
金
属
木偶片
主要作品
《崂山道士》 《阿凡提》 《神笔》
四、幼儿戏剧的分类
幼儿话剧
幼儿音乐剧
从表现 形式分
默剧 幼儿木偶剧 幼儿皮影戏 传统戏剧
（一）幼儿话剧
• 以对话、动作、表情为主的幼儿戏剧形式
• 《三只老虎》
《白雪公主》
（二）幼儿音乐剧
• 又称歌舞剧，以歌唱、舞蹈为主的幼儿戏 剧形式。 • 例如《狗狗Lucky历险记》《动物森林狂想曲》
（三）幼儿默剧
两幕或以上的幼儿戏剧， 幼儿戏剧最多三幕。
多幕剧
《小熊请客》《马兰花》
四、幼儿戏剧的分类
幼儿历史剧
从 题 材 范 围 分
《花木兰替父从军》《报童》 《小小聂耳》 《红蜻蜓》《小燕齐飞》 《“小祖宗”和“小宝贝”》 《小熊拔牙》《小熊请客》 《“妙乎”回春》
幼儿现代剧
童话剧
神话剧 科普剧
《真假美猴王》 《南极精灵》
七、幼儿影视文学（分类）
幼儿电影 文学
幼儿电视 剧文学
幼儿科教 片
幼儿纪录 片
七、幼儿影视文学（分类）
幼儿故 事片
幼儿电 影文学
美术片
七、幼儿影视文学（分类）
幼 儿 故 事 片
概念
通过演员的表演表现叙事 性幼儿文学作品的影片
情节完整
特点
演员饰演
形象真实可信 适合幼儿观赏
七、幼儿影视文学（分类）
剪纸片
在南宋流传至 今的皮影戏和民 间剪纸等传统文 化的基础上发展 以来的一个美术 电影片种。
用纸剪成或刻成人物 形体和背景道具，描绘 色彩，装配关节。摄制 时，按剧情需要，将人 物和景物的活动，分解 为若干个循序渐进的不 同姿态，平放在玻璃上， 由人操纵，依次扳动关 节，采用逐格摄影的方 法拍摄下来，通过连续 放映而形成活动的影像。
舞台
分类
成人 儿童 戏剧 戏剧
一、幼儿戏剧的概念
儿童戏剧的
组成部分
幼儿 戏剧
适合幼儿的接受 能力和欣赏趣味
以幼儿为对象
一、幼儿戏剧的概念
幼儿戏剧文学
幼儿戏剧 中的文学 成分 为舞台提 供剧本/ 脚本 一种可供 阅读的文 学体裁 《小熊拔 牙》课本 P232
二、幼儿戏剧的发展概况
古代儿童戏剧十分贫乏
七、幼儿影视文学（特征）
• （四）形象性 • 成功的形象必须要有鲜明的个性。
• 孙悟空、机器猫、史努比、蜡笔小新、柯 南、加菲猫、樱桃小丸子、大头儿子等等。 • 《魔法阿妈》《天书奇谭》《狮子王》 《美女与野兽》《玩具总动员》《千与千 寻》《龙猫》《怪物史莱克》《海底总动 员》《麦兜的故事》《小鹿斑比》《兔子 罗杰》《小鞋子》
七、幼儿影视文学（概念）
幼儿影视文学
从幼儿 视角出 发
幼儿影 视剧本
以幼儿 为主要 表现和 接受对 象
为拍摄 幼儿电 影、电 视服务
充满童 真童趣 的文学 体裁
七、幼儿影视文学（特征）
可视性
蒙太奇
趣味性
形象性
特征
七、幼儿影视文学（特征）
• （一）蒙太奇
• 法语译语，是指影视艺术中组合、剪接的 意思。电影剧本通常是按镜头写的，影视 作品的生活画面和形象的呈现都是通过镜 头的组接构成的。 • 《小鬼当家》赏析
幼儿 喜欢 的剧 本题 材
《皮皮长袜子》《你不知道的 白雪公主》
充满想象、拟人夸张
神话传说
图画故事 书
《十二生肖》《西游记》《云 豹森林》 鲜活的图像、生动有趣的浅 语 《你看起来很好吃》《小纸 箱》《我选我自己》
五、幼儿戏剧的改编
五、幼儿戏剧的改编
五、幼儿戏剧的改编
五、幼儿的戏剧改编
情节明 确 内容适 宜
剪纸片
主要作品
《猪八戒吃西瓜》 《渔童》
《金色的海螺》
剪纸片
1958年制作的《猪八戒吃西瓜》是我国第 一部剪纸片。 剪纸片还有《红军桥》《丁丁战国王》《 猴子捞月》《南郭先生》《鹬蚌相争》《 老鼠嫁女》《火童》《草人》《葫芦兄弟 》《智斗乌鸦》《人参王国》《猴子钓鱼 》《小熊猫学木匠》《八仙与跳蚤》等。
（五）幼儿皮影戏
我国独有的戏剧形式
材料
羊 牛 驴
绘画和雕 刻成
生旦净末丑
剧目
《大战红孩 儿》赏析
皮
皮
皮
（六）传统戏剧（幼儿戏曲）
针对幼儿设计剧本
表演形式为 《钱要搬家啦》 传统戏剧
儿童 动画
《三个和尚》
民乐、 名曲、 京剧打 击乐
京剧
豫剧
豫剧
民间皮 影
舞蹈、 戏曲武 打
五、幼儿戏剧的改编
幻想、超现实、夸张、神奇 童话故事
折纸片
• 用折纸造型表现故事情节的美术影片。
• 用硬纸片折叠、粘贴，制成各种人物、动 物、景物形象，
• 拍摄时将动作分解为若干循序渐进的不同 姿态， • 通过逐格拍摄的方法摄制。
折纸片
主要影片
《聪明的鸭子》 《一颗大白菜》 《小鸭呷呷》
折纸片
• • • • 《聪明的鸭子》 /us/63337195/53640550.shtml 《一颗大白菜》 /v/XMTk3NTk4NzAyNA==.ht ml?f=42484052 • 幼教资源站 • /list/58_1.html • （账号：wy优优宝贝，密码：wys19681988）
二、幼儿戏剧的发展概况
新中国成立后，儿童戏剧事业迅速发展
张天翼《大灰狼》乔 羽《果园姐妹》《森 林的宴会》老舍《宝 船》 包蕾《小熊请客》金 近《兔妈妈种萝卜》 沈慕垠《老公公种红 薯》 柯岩《打电话》《照 镜子》《红灯绿灯和 警察叔叔》
新时期以来
幼教工作者参与幼儿戏剧创作
但从事幼儿戏剧创作的作家依然较 少，仍需努力。
歌舞戏、傀儡戏、皮影戏受孩子欢迎 因为其具有民间性和儿童性
20世纪初儿童戏剧大量出现
郭沫若、郑振铎、黎锦辉 《麻雀与小孩》我国最早出现的幼儿戏剧 （课本P217，放视频欣赏）
抗日战争和解放战争时期
叶圣陶《风浪》《蜜蜂》儿童歌剧揭示现实 宋庆龄于1947年创办中国福利基金会儿童剧 中儿童的悲惨命运 团，我国第一个专门为儿童演习的职业剧团。
幼儿故事片种类
生活片
《小鬼当家》
科幻片
《精灵鼠小 弟》
童话片
《外星人ET》 《霹雳贝贝》
七、幼儿影视文学（分类）
七、幼儿影视文学（分类）
儿童美术片
是指以绘画或其他造型艺术形式作为人物造型 和环境空间造型的主要表现手段，运用夸张、 神似、变形的手法，借助于幻想、想象和象征 来反映人们的生活和思想的儿童电影，适应于 表现神话、科幻、童话、民间故事等题材。
三、幼儿戏剧的特征
2、单纯而 有趣的戏 剧冲突 1、游戏性 和趣味性
3、形象化、 动作化的语 言
特征
三、幼儿戏剧的特征
• 1、游戏性和趣味性
• 符合孩子模仿、参与、表演的特点。 • 例如《三个和尚》
• 2、单纯而有趣的戏剧冲突
• 没有冲突就没有戏剧，它是戏剧的轴心。但冲突必须符合 幼儿的年龄心理特征，符合他们的接受能力和审美趣味。 • 冲突起因：一是生活经验和认识水平不足导致，如《“妙 乎”回春》课本P203；二是角色对立，如真假、善恶、美 丑等冲突 • 一般一条主线，善于设置悬念吸引小观众，但不宜过多。
道具简 单 适合表 演
幼儿戏剧 故事选择 的原则
五、幼儿戏剧的改编
角色和动作具有 个性化 剧场元素：灯 光、音效、布 景、服装等 戏剧语言
改编剧 本要求
形象化 动作化
故事可终于原 作或加以变化
戏剧结构冲突 集中、单一
五、幼儿戏剧的改编
舞台
提示
台词
剧本 语言
五、幼儿的戏剧改编
姓名、性别 人物提示 年龄、身份个性特点
七、幼儿影视文学（特征）
• （二）可视性
• 当作品的形象具有明确、具体、富于造型 的 表现力特点时，儿童影视文学才能顺利 地转化为银幕、屏幕形象——“影视化”。 • （三）趣味性 • 趣味性体现为喜剧性，多采用幽默、夸张、 机智、揶揄、倒错、误会等手段来实现。 • 《猫和老鼠》《怪物公司》《天书奇谭》
动画片
《爱丽丝 梦游仙境》
《小熊 维尼》
迪斯尼 动画系 列
《小飞 侠》
《米老 鼠》
《白雪 公主》
动画片
《天空 之城》 《龙猫》 《魔女宅 急便》 《幽灵公 主》
《千与千 寻》
宫崎骏 动画系 列
《悬崖上 的金鱼公 主》
动画片
《海底总 动员》
《玩具总 动员》
《机器人 总动员》