开展校外教学点的可行性报告

重庆传媒职业学院

开办校外学习中心（点）的可行性报告

一、重庆传媒职业学院（以下简称我院）概况

我院是经重庆市人民政府批准、教育部备案设立的全日

制普通高校（教育部代码：12756)。

学院位于重庆市铜梁教育科技园区。铜梁地处重庆主城区三环以内，是重庆

“半小时经济圈”核心扩散区，是重庆规划发展的重要产业承接地，是川渝两地的交

通枢纽，距离重庆市仅半小时路程，其交通便利，生活方便。校园占地面

积800亩，规划总建筑面积30余万平方米，办学规模10000人。学院分三期建设，一期建设包括教学楼、宿舍楼、食堂、综合服务楼和一个标准体育场，可满足2500名在校生的学习和生活需要。学院全部建成后将具备教学楼、行政办公楼、

学生公寓、图书馆、体育馆、实训中心、研发基地等完备的办学条件，形成既有浓郁

现代气息同时彰显艺术特色的山水

文化校园。学院建有微机室、语音室、多媒体教室、演播室、画室、艺术创意室、形体室、专业实训室等教学场所和高速快捷的宽带网，可充分满足教学需要。

现开设专业有主持与播音、传媒策划与管理、新闻采编与制作、报关与国际货运、艺术

设计、广告设计与制作、动漫

设计与制作（游戏方向）、出版与发行、物流管理、文秘（新

媒体应用方向）。学院坚持以人为本、因材施教的育人理念，

“以质量求生存、以创新求发展”的办学指导思想，以学生

职业技能培养为重点，以就业为导向，实行工学结合、理论

教学与专业技能训练相结合的培养模式，现学院已被北京国

家新媒体产业基地确认为“文化创意产业实训基地”。

二、在我院开展网络远程教学的意义和作用

根据我国高职院校的发展实际和借鉴国外进行远程教育

的成功经验，在我国高校特别是在高职院校中开展远程教育

势在必行。目前随着高校改革的深入开展，我国众多高校中

都设立了“远程教育校外学习中心”，实践证明这是一种发

展远程教育，推进高效教学教育改革的行之有效的方法，它

可以有效地发挥现有的各种教育资源的优势，大大提高教学

效率，符合世界科技教育发展的潮流，是在我国教育资源短

缺的条件下办好大教育的战略措施，将对教育事业带来深远

影响，并最终有助于全面提高教学质量，因此可以说是一项

有战略意义的教育改革工程。

我院在大重庆进一步推动改革开放的良好政策支持下，拥有传媒艺术方面的学科优势，并有良好的网络远程教育条

件。配合这些学科优势，在我院开办远程教育，一定能为国家培养更多更好的人才，

同时对办好传媒艺术教育具有重大的意义。

三、拟开办校外学习中心的管理机制

(一) 管理人员

成立华中师范大学网络教育学院重庆传媒职业学院校外学习中心，设立：招生、

教学计划与运作、学籍管理、成绩管理、教学质量与评估等教学管理事务、学生管理

六个管理机构，编制为6人，具体如下：

招生环节的组织与实施：根据《共建协议》，按照华中师范大学网络教育学院的招生简章和招生计划，在规定地域

或范围内进行招生宣传、考生报名、安排入学考试场地、监考、学生身份验证等工作，

在最大限度的完成招生计划的同时，保证生源质量。

教学环节组织与实施：教学环节的组织与实施包括：协助学生制定学习计划，选课，上课，提问与答疑，讨论，作业，考试，学分记载等。

学生管理：根据《华中师范大学学生管理规定》和《重庆传媒职业学院学生管理

规定》以及网络教育的具体情况制定出《华中师范大学网络教育学院重庆传媒职业学院

学习中心学生管理规定》，对学生严格管理、严格要求，树立良好学风。

(二) 辅导教师

除华中师范大学网络教育学院提供的师资外，我院为每个专业配备专业的指导教师

1名，负责指导学生的日常学习

和管理。

(三) 教学模式

校外学习中心将充分利用自身的软、硬件条件和华中师范大学网络教育学院优秀的网络教学资源，采用媒体教学，从学习和辅导两个教学环节出发，以学生自主学习为主，网上辅导、面授辅导、卫星教学和面授教学相结合的教学模式。在网络条件下，教师的作用、教师的角色也在起变化：由权威性地传授现存的知识，转变为更多的是判断学习者的需

要，设计学习环境，开发教育资源，推动和鼓励学生学习，评价学习过程，帮助学生

改进学习方法；教师是学生学习的指导者、帮助者、促进者，要为学生提供学习方法

的指导和心理咨询等各方面的助学服务。基于网络条件下教师的作用和角色，按照现

代远程教育的理念，教学模式的改革是“教的创新”，是要探索现代远程开放教育条

件下学生个别化学习为主、教师辅导为辅的教学模式。现代远程教育的教学环节包括

面授辅导、小组活动、实践活动等，面授辅导中可以使用网络、课件、电子教案等媒体，每次小组活动、实践活动应有主题，要有老师指导，实践活动结束，学生应当提

交小组活动、实践活动的报告、小结，作为考核形成性成绩的依据。

因此，根据开放教育对教学模式的改革要求，我院校外学习中心将坚持以学生

个别化自主学习为主、教师辅导为辅

的改革方向，强调各个教学环节穿插安排、多种媒体综合运用；少搞系统面授，面授

辅导主要是讲授重点、难点，并给与学习方法的指导。

(四) 教学管理及质量保证体系

教学质量领导与管理体系

校外学习中心设立教学工作委员会（简称“网络教学委员会”），由校党委会

及校长办公会领导，负责研究、咨询、指导学院的网络教学管理工作。学院教务处、

人事处、财务处、学生处、团委、基建处、实验设备处、图书馆、各系部等相关部门

协助教学工作委员会完成网络教学管理工作。

教学过程管理体系

网络教学：使用华中师范大学网络教育学院提供的教学材料，各专业辅导教师

为学生提供上网学习引导，传达教学信息，同时督促学生实用网上学习资源，督促学

生完成学习任务。

实践教学：包括课程实验、实验课程、课程设计、实习、社会实践、毕业设计（论文）等。由教务处及各系部主任负责，辅导教师执行。

学风建设：包括思想建设、组织建设、制度建设、环境建设、网上校园文化建

设。由学生处和各系部具体执行。

教学资源保障体系

使用华中师范大学网络教育学院提供的教学课件、教材