(完整word版)初中英语动词填空解题方法

初中英语动词填空解题方法
动词填空是中学英语的基础题型之一，也是中考的必考题型。

但是，学生在处理这一题型时往往因为没有掌握正确的解题技巧而导致失分严重。

因此，掌握动词填空的解题技巧对有效理解题意、把握主旨进而保质保量地完成这一题型至关重要。

下面就这一题型的解题技巧谈点拙见。

一、拿到动词填空题，看到题目要求，首先要有两个方面的思想准备：
1、所给的动词须用谓语形式
动词的谓语形式是和各种时态联系在一起的。

不同的时态对动词词形的要求各不相同，如动词原形、动词的第三人称单数、现在分词、过去式、过去分词等，而且很多时候还必须和相应的助动词搭配到一起，如 do /does、 be动词、 have / has 以及情态动词等。

对知识储备的要求：你首先必须掌握各种时态的含义、固定的组成部分和该时态
的判断标志，其次要掌握
该时态对动词相应词形的要求。

做到以上两点，你才能在快速把握住解题主旨，
并作出准确判断。

下表是英语各种时态的主要构成以及所要求的相应的动词词形：
动词的非谓语形式是和各种语言现象即习惯表达法联系到一起的。

在这些语言现象中，用动词的相应词形和其它动词或介词等构成固定的搭配或习惯用法，因而对动词的词形也有着严格的要求。

主要有：动名词、不定式、动词原形等。

对知识储备的要求：你必须明确掌握在什么样的语言现象中用什么样的动词词
形，这就要求你熟练掌握各种语言现象即习惯表达法。

英语中常用的习惯表达法按其所包含的动词词形分类如下：
（1）包含动名词的有下列词汇和句型：
enjoy、stop、finish、miss、continue、practice、like / love、remember、forget、keep sb.、go on、look forward to、 spend some time / money、What about、 How about、 Thank you for、+ doing sth.
注：在介词之后的动词也要用动名词形式。

（2）包含动词不定式的有下列词汇和句型：
want ( sb.)、need ( sb.)、would like、forget、remember、stop、continue、go on、 ask / tell sb.、have enough/no time / money、It’s a good place for sb.、
It’s + adj. + for sb.、 Sb. +be + adj. + enough、 Sb. + be + too + adj.、
It takes / took sb. some time + to do sth.
注：a、forget 和remember之后既可以接动名词，也可以接动词不定式，区别在于：后接动名词表示动作已经做过了，而接不定式表示动作还未做。

因此，用forget 和remember
后接动词不定式可以表示对别人的提醒。

Don’t forget to l ock the door when you leave . 你走时别忘了锁门。

（门还没锁，提醒对方别忘了去锁。

）
Sorry , I can’t remember seein g you before . 对不起，我记不得以前见过你。

（以前可能见过，但忘了。

）
b、continue 、go on等词汇之后也是既可以接动名词，也可以接动词不定
式，区别在于：后接动名词表示继续做同样一件事情，而后接动词不定
式表示继续去做另一件事情。

He went on working in the garden for the whole morning .
他在花园里干活干了一上午。

（上午一直在花园里干活，没干别的。

） She did some reading first and then went on to write a letter to her parents .
她先读了会书，而后又给父母写了封信。

c、stop后接动名词表示停止正在做的事情，而后接动词不定式表示停下来
去做另一件事情。

Stop talking . The teacher is coming . 别讲话。

老师来了。

There are so many people over there . Let’s stop to see what is happening .
那边那么多人。

我们停下来去看看发生什么事情。

这些词汇之后具体接哪种动词词形要根据句意去判断。

（3）常用到动词原形的习惯表达法有：
help sb.、make sb、see / hear sb.、had better、let sb.、Why not、Why don’t you、+ do sth.
注：1、help之后可以接动词不定式，也可接动词原形。

接动词不定式的时候，不定式符号to可以省去。

2、see 、hear 等感官动词之后既可以接动词原形，也可以接动名词。

区别在于：后接动名词时表示所看到/ 听到的动作是正在进行的，而且是动作的局部；后接动词不定式时表示所看到/ 听到的是动作的全过程。

3、在祈使句中也要用到动词原形。

二、确定所给的动词是谓语形式还是非谓语形式。

确定所给的动词是谓语形式还是非谓语形式，依据是看所给的动词和主语之间有没有其他动词。

如果有，则所给动词为非谓语形式；如果没有，则所给动词为谓语形式。

特殊情况是：如果所给的动词和主语之间有另外动词，但该动词之后有连词and ，则所给的动词应和该动词的词形一致。

举例说明：
1、My father will go ( go ) to the Great Wall this Sunday.（谓语形式）
2、It usually takes her about half an hour to read (read )English every
morning.（非谓语形式）
3、Let’s go and have (have) a look at what is happening there.（有and ,和go词形一致，用原形）
三、循规蹈矩：
1、I ___________ (not go) to the cinema last night because I __________ ( see ) the film for twice .
思考:（1）先观察所给的两个动词，分别处在两个分句中，和各自分句的主语之间都没有其他动词，因此都为谓语形式。

（2）第一个动词所在的分句中有个时间短语last night , 是一般过去时态的判断标志，因此可确定第一个动词须用一般过去时态；再根据所给的not, 可知为否定句，须用助动词did ，因此最终的词形为：didn’t go .
（3）根据第二个分句中的短语for twice 和句意，可知该分句的时态为现在完成时态，再根据主语可确定最终的词形为：have seen 。

2、Would you like _________ ( share ) a hamburger with me ?
思考：观察所给的动词share和主语之间有另外的动词would like, 可知所给的动词为非谓语形式，应考虑动词不定式、动名词或是动词原形；再根据would like 之后跟动词不定式的习惯用法，可最终确定所给的动词词形为：to share .
3、With these words , he put on his coat and __________ ( go ) out of the room .
思考:（1）先观察所给的动词和主语之间有另外的动词put ，但put 之后有连词and ，因而确定所给的动词go应和put的词形一致。

（2）再根据主语he和已有动词put，因主语是第三人称单数，所以put 不可能是动词原形，而只能是过去式。

（3）综合上述两方面，所给动词go的最终词形为：went 。

四、实战练兵：
用括号内所给动词的正确形式填空。

1、We learned a lot about ___________ ( protect ) the wild animals after visiting the museum .
2、You should spend at least half an hour ___________ ( read ) English in the morning .
3、Would you like to invite Tom __________ ( join ) our trip ?
4、It’s quite necessary for children ______________ ( not play ) in the street .
5、If it ____________ ( not rain ) tomorrow , the Class 1 students ____________ ( go )
birdwatching .
6、Let me show you how ___________ ( take ) off the lights .
7、- I wonder who _____________ ( knock ) on the door in the midnight . - Let me go and see .
8、He _____________ (not go) to watch the film last night because he ___________ ( see ) it twice .
9、I think you’d better _________ ( be ) more careful .
10、_________ ( not pick ) the flowers . Look at the sign .
动词填空学生一般可从下列几个方面来考虑。

一、确定正确的时态
1.根据时间状语确定时态
时间状语与动词时态有着极为密切的关系,
e.g.①He ( sing) now.
②She (lose)her key yesterday.
③We (study)English for two years.
①句的时间状语now是指动作正在进行, 故应用现在进行时态,答案应填am singing。

②句的时间状语是指过去时间, 故动词应用一般过去时态, 答案应填动词的过去式lost。

③句中的时间状语for two years 是指动作的延续, 故应用现在完成时, 答案应填have studied。

与各种时态连用的时间状语:
一般现在时: usually, often, always, sometimes,every day,on Sunday 等。

现在进行时:now, 有时句前有Look! 或Listen! 等词提示。

一般将来时: this Sunday, next week, tomorrow, tomorrowmorrning, on Friday, in+一段时间等。

一般过去时: yesterday, just now, last year, an hour ago,in 1985 等明显的过去的时间。

现在完成时: for+一段时间, since+时间点, in the past+一段时间, these days, recently, just, never, ever , already, yet,before 等。

2.根据上、下文来确定时态
有些句子没有明显的时间状语, 又不能用时态呼应规则来对照, 这时就可以根据上下文内容来判断时间关系, 确定正确时态。

e.g. ①Who are you looking for? I____ (look)for XiaoWang.
②Why didn’t you see the film yesterday? BecauseI____ (see)it.
③When____you____(call)me?—At9: 00 last night.
根据下文的语意来确定,①句应用现在进行时,答案应填am looking.②句应用过去完成时,答案应填had seen。

③句应用一般过去时态,答案应填did\call。

3.根据主从句的关系来确定时态
在主从复合句中, 主句谓语动词与从句谓语动词的时态是相互照应的。

即我们所说的时态一致。

( 1) 在含有宾语从句的主从复合句中, 如果主句是一般过去时, 从句要用过去的相应时态。

e.g.He said that LiLei____(finish)the work when Mr Wu came in.此句主句的谓语动词是said, 所以宾语从句中的finish 也该用过去时态。

但到底使用过去时态的哪一种呢? 由于宾语从句本身又有时间状语when Mr Wu came in 是过去时, Li Lei 完成工作在前, 因此确定为过去完成时态。

答案填入had finished。

( 2) 如果主句是一般将来时态, 从句应用一般现在时态。

这是一条特殊的规定, 即从句用一般现在时态表示将来时态, 从而也能保证时态一致。

e.g. If it____ (not rain) tomorrow,we’ll go to the park. 许多学生一看到从句中有时间状语tomorrow,便填入将来时态won’t rain,其实就是忽略了可以用一般现在时态表示将来时态这一规定而犯的错误.
当宾语从语所讲述的是客观规律时, 时态也和主句不一致。

e.g. Our teacher said the earth____ (travel)around thesun.若从时态一致的角度考虑, 从句应使用过去时, 但因为有这一规定, 答案填入travels。

二、注意所填动词的语态
初中英语中, 学生应掌握两种语态: 主动语态和被动语态。

主动语态( active voice) : 表示主语是动作的执行者, 其基本形式为: 主语+动词( 宾语) 。

e.g.I parked my car outsidethe school。

被动语态( passive voice) : 表示主语是动作的承受者, 其形式常为: 主语+be+及物动词的过去分词( p.p) +by+动作的执行者。

by 短语如无必要指出则可省略。

e.g.Many trees are planted every year.
我们在日常的英语学习中接触的大部分句子都属于主动语态, 学生掌握起来还存在一定难度, 而在被动语态的be+及物动词的过去分词(p.p)结构中,不仅要使用语态结构,还要判断时态和数,因此,被动语态的学习对学生来说难度更大。

e.g.①He____(tell) to go to the teacher’s office just now.(他刚刚被告知去老师办公室。

)
②Teenagers should____( allow ) to choose their favouriteclothes.(青少年应被允许选择他们喜欢的衣服。

)
①句由时间状语just now可知动词要用一般过去时态,再考虑语态须用被动,因此填入was told。

②句中含有情态动词should,动词要用原形,但考虑语态,则要使用被动,答案填入be allowed。

三、确定动词的形式
在英语的各类词性中, 动词是一个很关键的词性, 它是构成句子的灵魂, 一个句子没有动词则只能是词汇的叠加,少了动词的句子根本不能成立。

根据动词在句子中的作用,可分为谓语动词和非谓语动词, 谓语动词在句子中做谓语,体现时态和数, 非谓语动词在句子中起非谓语作用, 它的形式是不定式、动名词、过去分词( 现在分词) , 可担任主语、宾语、补语、状语、定语等, 它们不受主语的人称和数的制约, 但非谓语动词本身根据句子要求也会有时态和语态的变化。

e.g.①I____(like) dogs.
②He is the first___(come) to school.
③____(run) is good for your health.
由①句分析得知动词做谓语,体现时态和数,判断是一般现在时态,主语为第一人称,没有数的要求,答案填入like。

而②句中, 动词不充当谓语, 判断它为非谓语, 选择形式为不定式, 填入to come。

第③句判断run 充当句子的主语, 应为非谓语动词, 形式为动名词, 则填入running。