地理学发展前景和自己的未来发展

地理学发展前景和自己的未来发展
地理学是一门古老的科学，主要研究人地关系，具有鲜明的综合性和区域性特点。

随着时代的发展，“地”与“人”的内容都在不断变化、扩大、革新。

最初，“地”只限于陆地表面，现则扩大至地球表层的各个圈层；过去认为陆地环境是不变的，而今认识到地球各圈层均处在不断变化之中（如气候变暖等）。

“人”的概念也是如此，最初只限于农业开荒、砍伐森林等，现则扩展到人类活动的衣、食、住、行等各个方面，特别是工业生产，燃烧煤炭、排放大量CO2,引起全球变暖，对世界各国社会和经济发展影响极大。

因此，有人说：气候变化乃是全球变化中的核心问题，如果忽略了人类，就难于理解全球气候变化问题。

现在，发展中国家的大国，如中国和印度，工业生产发展迅速，均以煤为主要燃料，CO2,排放量在近期内恐难于减少，这在国际政治上的影响也受人关注（京都气候议定书）。

“行”的问题在地理环境研究中也很重要。

美国是汽车王国，两口之家常有三辆汽车，是世界消费石油最多的国家，汽车尾气排放造成空气污染，如华盛顿郊区树木、草地很大，但空气质量仍较差。

因此有识之士都主张发展公共交通（如轨道交通），减少私人汽车。

我国近来却反其道而行之，竭力鼓励私人购车。

有人估计，如中国每人有一辆汽车，全世界所产石油还不够供中国一国需用。

这是我国交通地理研究面临的新问题。

地理学就其发展历史而言已有数百年之久。

既然它能发展到今天，仍成其为一门科学，肯定有自己的生命力，否则这门科学会被历史淘汰。

而一般人，对地理学了解不一定十分全面。

地理学什么，有什么用，知道得不十分清楚，近年来高考取消地理说明教育部门的一些人对地理学的内容和作用也并不十分了解，这一举措更加剧了地理学科走入低谷和地理专业产生“危机”的程度。

地理学走入低谷，就社会原因而言不是地理教学改革本身所能完全解决问题的，但改革有助于问题的解决。

地理学的科教工作者要宣传自己，宣传自己的专业在当前历史条件下所起的作用。

如进行爱国主义教育并不是历史的“专利”。

现在似乎一提爱国主义教育就是历史，尤其是近代史。

其实地理学在整个科学体系中有自己的立足点，具有其它学科不可替代的作用。

地理学在中学教育方面，不仅可以进行爱国主义教育，而且还可以进行国情、国策教育。

它可使学生比较全面地认识家乡，对学生进行建设、保卫家乡、热爱乡土的教育；能
使学生比较全面地认识祖国，进行热爱祖国的爱国主义教育，能使学生认识世界，了解世界和对学生进行国际主义教育；能使学生认识人类赖以生存的自然环境，对学生进行利用自然、保护自然和改造自然的辩证唯物主义教育，并进而培养学生的环境意识，在经济建设方面，可以获得关于生产资源分布知识，关于人口、环境、资源与经济协调发展的知识。

此外，在对农业、工业、交通运输业、商业、旅游业等方面的知识的应用上也都有其它学科不可替代的作用。

正因为此，地理教育，无论在中学课程中，或在大学为培养地理师资所设立的地理系都没有被砍掉过。

无论在中国，在世界其它国家重视程度时有起伏但都依然保留。

只要肯定中学地理教育的重要性，大学师范地理专业也定会被受到应有的重视。

当前我们国家的中心任务是搞经济建设，建设工业、农业、国防、科技四个现代化的强国。

在这种形势下，中学教育会强调数学、语文、外语、物理、化学等学科。

而地理教育其重要程度是应当削弱呢，还是应当加强呢？结论是更应当加强。

因为地理学来源于实践，也必然要为实践服务，指导实践，并在实践中发展。

无论是地理知识教育、地理技能教育、地理智能教育，地理教育中的德育都和实践，和经济建设密切相关。

上述种种地理教育更是提高全民族的素质不可缺少的环节。

我国许多地区，盲目上马了许多以牺牲环境为代价的重污染小型企业（如小造纸、小冶炼、小化肥、小水泥厂等），它们虽为部分人或局部地区带来了暂时的经济利益，然而却导致了严重的环境问题，为国家、百姓，以致于子孙后代造成严重危害，带来沉重的社会负效益。

这些小企业经营者及其决策者们多是地理文盲。

所以地理教育的重要性仅只地理工作者知道是不够的，更主要的是让更多的人了解，尤其是一些决策者，党政工作者了解，才不致使地理学走入误区。

地理学摆脱“危机”，还要克服不可忽视的自身存在的矛盾，即要解决在当今世界和中国特有的环境条件下地理学如何发展的问题。

地理学是研究人地关系的科学，也是一门综合性很强的科学。

就其综合性来说，无论哪一个专业都难以比拟；但就其研究领域中自然经济各要素的深度来说，哪一个要素都有专门
机构进行研究；就其实用性来说，也不及许多专业产生经济效益明显。

这是它在今天市场竞争的经济条件下不及其它许多学科之处，在竞争中处于劣势地位。

地理学究竟要占领哪一个领域？如何发挥自己的优势？如何发展？尤其应如何为经济建设服务，与经济建设挂钩？地理学所涉及的领域广泛，其研究不能面面俱到，更不能偏离方向，应发挥自己的优势，突出综合性和区域性的特点。

如研究投资环境如何优化，研究资源、人口、环境和经济如何协调发展，研究区域经济特点，制定区域经济发展规划，研究全球及中国可持续发展战略等问题都能发挥地理科学的优势，体现地理科学综合性与区域性的特点。

不少大学地理系更名，就是想要竖起一面改革的旗帜，与经济建设，社会实践挂起钩来，发挥自己的专业特长，以便广招生源。

其实重要的问题不在于地理系叫××系（有的叫“城市与区域信息科学系”，“城镇规划与建设系”，“国土开发与建设系”，“旅游系”等），而在于它的实质。

关于地理学的发展问题是一个复杂而深刻的问题，可作专题研究。

这里需要认识的是地理科学今天不能仅是少数专业人员掌握的科学的武器，而是广大干部、知识分子、劳动者及中青年，人人都应具有的知识，因而地理科学的发展会激发人们对大中学地理教育的重视，而对地理教育的重视也会促进地理科学的发展。

我们作为当代地理科学（师范生），我们必须学好这门课程，如何认识地理学，对地理科学的发展贡献自己的一份力，我们未来的发展大都都是当老师，我们应如何学好，理解好地理科学是很重要的，我们要为未来的地理教育做出努力，所以地理学的发展我们必须密切关注，因该如何做如何学要把握好一个尺度，所以我们的发展和地理学的发展必须相互相成。

合二者之力圆地理学的强盛。