部编六年级语文上册一面PPT1

回答下列问题：
1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线明 暗，状貌也就不一样。第一次作者是站在＿远＿处，光线 暗＿ ， 而人物形象模糊，作者只作了＿＿轮的廓描写，这是鲁迅先生
外貌的＿＿远景。第二次作者站在＿＿处近，光线＿＿，亮因而人
物形象刻画得＿＿清、晰细致，这是鲁迅先生外貌的＿＿近 景。
2、那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的 抚摩———严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
3、我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会 错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望， 可没有蹦出来。
4、鲁迅先生是同我们一起的！
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拓读：
自嘲
鲁迅
运交华盖欲何求 破帽遮颜过闹市 横眉冷对千夫指 躲进小楼成一统
鲁迅会面、交谈并接受赠书。
结果： 从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响。
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阅读提示：
1、先在文中找出六次描写鲁迅先生外貌的句子， 并标上序号，然后朗读一遍。
2、比较每次外貌描写的异同,从中你感受到什么？
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课堂练习
阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，
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阿累
——
鲁
俯
首 甘 为 孺 子 牛 。
横 眉 冷 对 千 夫 指 ，
迅
1
鲁迅： 浙江绍兴人。
文学家，思想家， 革命家。
(1881-1936)
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给下列红色的字注音。
踱 （duó ） 赫然 （ hè ） 捻 （niăn ） 颓唐 （ tuí ） 憎恶 （ wù ）
2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：＿瘦但 _是__精__神__很__好 。
3.第二次有两处突出的细节描写：一是＿头＿发＿直＿竖；一是＿胡须＿
打眼 。这些描写突出了鲁迅先生的＿刚＿毅性格和＿顽＿强＿的精神。
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仔细品味语言，体会句子的感情色彩。
1、……看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三个字，我便像得 到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
未敢翻身已ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ头 漏船载酒泛中流 俯首甘为孺子牛 管他冬夏与春秋
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课后书面作业：
1、练笔：从不同角度描写一个人 物的外貌，以体现他（她）的特 点，突出人物的性格。（要求100 字以上）
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地窖 （ jiào ） 窘境 （jiŏng ) 摩挲 （ suō ） 抖擞 （dŏu sŏu ） 不能自已 （ yĭ ）
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复述课文，弄清事情的六要素。
时间： 1932年秋天的一天 地点： 内山书店 人物： 我，鲁迅，内山完造 起因： 因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。 经过： 翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与