小学三年级数学 口算两位数乘整十数
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30 ×60=1800（千克）
算一算，比一比
10×1= 70 ×6= 5 ×40 10 ×10= 70 ×60= 50 ×40
归纳：整十数乘整十数
整十数乘整十数，可以先把两个十位上的 数相乘，再在得到的数的后边添2个0。
课件PPT
24×1 ＝ 240
典题精讲
课件PPT
4 ×50=200 40 ×50=2000
课堂小结
课件PPT
通过本课的学习，你有什么收获？
一个数乘十，只要在这个 数后面添一个0就可以得到积。
整十数乘整十数，只要 把0前面的数相乘，再在乘 得的积的末尾添上两个0即 可。
，树立学好数学的信心。绿色圃中小
复习导入
1.口算练习。 1×10= 3×32= 5×11= 2×20= 30×3= 6×20=
课件PPT
探索新知
李叔叔培育出一批新品种菜椒， 送给敬 老院 10 盒， 每盒12 个。 送给敬老院 多少个？
12×10=
要算出10盒有多少个？ 12×10=______（ ）
计算时一定要 注意在得到的 数后面是加一 个0还是两个0
学以致用
2.口算下面各题。
32×10= 320 80×50=4000 30×70=2100 30×80=2400 70×20=1400 10×55= 550 20×90=1800 90×60=5400
3、买30张儿童票，要 付多少元？如果买30 张成人票，要付多少 元？ 30 ×10=300（元）
成人 每位20元 儿童 每位10元
30 ×20=600（元）
答：买30张儿童票，要付300元。买 30张成人票，要付600元。
4、张大叔把收获的生姜装在同样大 的袋子里，一共装了40袋。他称了其中 的4袋，结果分别是18千克、21千克、19 千克、23千克。他大约一共收获生姜多 少千克？
20 ×40=800（千克）
课件PPT
1.1口算两位数乘整十数
学习目标
课件PPT
1.经历探究两位数乘整十数（不进位）, 以及整十数乘整十数的口算过来自百度文库，初步掌
握两位数乘整十数的口算及估算方法。 2.在具体的情境中，运用口算解决相应
的实际问题，感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中，培养学生自主
探究、合作交流的意识，获得成功的体验
1、先算9盒有多少个，再加一盒的12个。
12×9=108 108+12=120
2、先算5盒有多少个，再算10盒有多少个。 12×5=60 60×2=120
3、10个10盒是100个，10个2盒是20个，一 共120个。
10×10=100 100+20=120
4、我这样算
12×1=12 12×10=120
两位数乘整十数的口算
直接用两位数乘整十数的十位 上的数字，再在乘得的得数后加 “0”。
王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里， 一共装了60袋。为了估算总产量，他从中任意抽 出5袋称一称，结果如下表：
第一袋 第二袋 第三袋 第四袋 第五袋
28千克 31千克 31千克 29千克 33千克
你会估算王大伯去年大约一共收获蒜头多少千 克吗？ 【思路点拨】按每袋30千克估算，看60袋一 共有多少千克
算一算，比一比
10×1= 70 ×6= 5 ×40 10 ×10= 70 ×60= 50 ×40
归纳：整十数乘整十数
整十数乘整十数，可以先把两个十位上的 数相乘，再在得到的数的后边添2个0。
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24×1 ＝ 240
典题精讲
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4 ×50=200 40 ×50=2000
课堂小结
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通过本课的学习，你有什么收获？
一个数乘十，只要在这个 数后面添一个0就可以得到积。
整十数乘整十数，只要 把0前面的数相乘，再在乘 得的积的末尾添上两个0即 可。
，树立学好数学的信心。绿色圃中小
复习导入
1.口算练习。 1×10= 3×32= 5×11= 2×20= 30×3= 6×20=
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探索新知
李叔叔培育出一批新品种菜椒， 送给敬 老院 10 盒， 每盒12 个。 送给敬老院 多少个？
12×10=
要算出10盒有多少个？ 12×10=______（ ）
计算时一定要 注意在得到的 数后面是加一 个0还是两个0
学以致用
2.口算下面各题。
32×10= 320 80×50=4000 30×70=2100 30×80=2400 70×20=1400 10×55= 550 20×90=1800 90×60=5400
3、买30张儿童票，要 付多少元？如果买30 张成人票，要付多少 元？ 30 ×10=300（元）
成人 每位20元 儿童 每位10元
30 ×20=600（元）
答：买30张儿童票，要付300元。买 30张成人票，要付600元。
4、张大叔把收获的生姜装在同样大 的袋子里，一共装了40袋。他称了其中 的4袋，结果分别是18千克、21千克、19 千克、23千克。他大约一共收获生姜多 少千克？
20 ×40=800（千克）
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1.1口算两位数乘整十数
学习目标
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1.经历探究两位数乘整十数（不进位）, 以及整十数乘整十数的口算过来自百度文库，初步掌
握两位数乘整十数的口算及估算方法。 2.在具体的情境中，运用口算解决相应
的实际问题，感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中，培养学生自主
探究、合作交流的意识，获得成功的体验
1、先算9盒有多少个，再加一盒的12个。
12×9=108 108+12=120
2、先算5盒有多少个，再算10盒有多少个。 12×5=60 60×2=120
3、10个10盒是100个，10个2盒是20个，一 共120个。
10×10=100 100+20=120
4、我这样算
12×1=12 12×10=120
两位数乘整十数的口算
直接用两位数乘整十数的十位 上的数字，再在乘得的得数后加 “0”。
王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里， 一共装了60袋。为了估算总产量，他从中任意抽 出5袋称一称，结果如下表：
第一袋 第二袋 第三袋 第四袋 第五袋
28千克 31千克 31千克 29千克 33千克
你会估算王大伯去年大约一共收获蒜头多少千 克吗？ 【思路点拨】按每袋30千克估算，看60袋一 共有多少千克