萌动早教--感统课程培训教案
早教感统教案模板范文
一、课程名称：幼儿早教感统训练课程二、适用年龄：3-6岁三、课程目标：1. 培养幼儿对身体各部分的感知能力，提高身体协调性。
2. 增强幼儿的自信心和独立性。
3. 促进幼儿的社交能力，培养团队精神。
4. 提高幼儿的注意力和专注力。
四、课程内容：1. 课前准备（1）场地：宽敞、安全的室内场地，设置若干游戏区域。
（2）器材：感统球、平衡板、跳绳、滑板、小按摩球等。
2. 课程流程（一）热身活动1. 活动名称：拍手歌2. 活动目的：活跃气氛，提高幼儿的注意力和协调性。
3. 活动内容：老师带领幼儿分组站立，家长分别站在孩子对面，听口令拍手，先拍右手再拍左手，注意节奏一致。
（二）前庭觉训练1. 活动名称：小滑板2. 活动目的：提升幼儿的身体企划能力和自信心，增强肌力与耐力。
3. 活动内容：幼儿分成两组，每组一个孩子仰躺在小滑板上，头抬起来，双脚搭在绳索上，双手紧握绳索，用手腕及手臂的伸缩力量向前滑动。
（三）本体觉训练1. 活动名称：小按摩球2. 活动目的：提高幼儿的触觉感知能力和身体协调性。
3. 活动内容：幼儿分成3组，每组4人，孩子俯卧小滑板上，头脚抬高，距地面约30厘米，进行趴地推球练习。
（四）触觉训练1. 活动名称：触觉爬行2. 活动目的：提高幼儿的触觉感知能力和身体协调性。
3. 活动内容：幼儿在家长的帮助下，赤脚在柔软的地毯上爬行，感受地面触感。
（五）平衡训练1. 活动名称：平衡板2. 活动目的：提高幼儿的平衡能力和身体协调性。
3. 活动内容：幼儿在平衡板上进行站立、行走等动作，锻炼身体平衡能力。
（六）放松活动1. 活动名称：音乐放松2. 活动目的：帮助幼儿放松身心，缓解疲劳。
3. 活动内容：播放轻柔的音乐，让幼儿闭上眼睛，进行深呼吸，放松身心。
五、课程总结1. 对幼儿在课程中的表现进行评价，鼓励幼儿的进步。
2. 对家长进行指导，让家长了解感统训练的重要性，并在家庭中引导幼儿进行相关训练。
六、课后作业1. 家长引导幼儿在家庭中继续进行感统训练，如爬行、平衡板等。
早教感统课程教案
早教感统课程教案教案标题：早教感统课程教案教案目标：1. 帮助幼儿发展感觉统合能力，提高他们的感知、认知和运动技能。
2. 通过感统课程促进幼儿的身体控制和协调能力。
3. 培养幼儿的注意力、集中力和自我调节能力。
4. 通过感统活动促进幼儿的社交交往和合作能力。
教学时长：每堂课45分钟教学目标：1. 认知目标：- 通过触觉、视觉、听觉等感觉刺激，帮助幼儿发展感知能力。
- 培养幼儿的空间定向、方向感和跟随能力。
- 提高幼儿的注意力和观察力。
2. 运动目标：- 培养幼儿的身体控制和协调能力。
- 提高幼儿的平衡、灵敏度和反应能力。
- 发展幼儿的大肌肉和小肌肉运动技能。
3. 社交目标：- 促进幼儿的社交交往和合作能力。
- 培养幼儿的分享和倾听他人的能力。
- 提高幼儿的情绪调节和自我表达能力。
教学内容和活动安排：1. 活动一：感觉刺激游戏（10分钟）- 利用触摸、听觉和视觉刺激，引发幼儿的感知能力。
- 活动示例：触摸不同纹理的材料、听辨不同声音、观察颜色和形状等。
2. 活动二：平衡和协调训练（15分钟）- 通过平衡板、球类和障碍物等器械，培养幼儿的身体控制和协调能力。
- 活动示例：走平衡木、用球进行传递和接住等。
3. 活动三：肌肉运动训练（15分钟）- 利用小球、绳子和纸张等道具，发展幼儿的大肌肉和小肌肉运动技能。
- 活动示例：投掷小球、拉绳子进行拉力游戏、撕纸等。
4. 活动四：社交合作游戏（5分钟）- 通过团队合作游戏，促进幼儿的社交交往和合作能力。
- 活动示例：传递球、合作搭建积木等。
5. 活动五：放松和反思（5分钟）- 进行简单的放松活动，帮助幼儿调节情绪和放松身心。
- 让幼儿回顾课堂活动，分享自己的感受和体会。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们的感知、认知和运动能力的发展情况。
2. 结合课堂活动和幼儿的反馈，评估幼儿的注意力、社交交往和自我调节能力的提高程度。
教学资源和材料：1. 触摸材料（如绒布、沙纸、塑料等）2. 各种声音源（如铃铛、鸟叫声等）3. 平衡板、球类、障碍物等器械4. 小球、绳子、纸张等道具5. 团队合作游戏道具（如球、积木等）教学延伸：1. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行感统活动，加强幼儿的感知和运动发展。
早教感统教案
早教感统教案教案标题：早教感统教案教学目标：1. 帮助幼儿发展感统能力，包括视觉、听觉、触觉、运动等；2. 培养幼儿对各种感觉刺激的敏感性和适应能力；3. 促进幼儿整体感官功能的协调和提高。
教学准备：1. 各类感官刺激玩具和材料（例如视觉刺激：图形卡片、色彩积木等；听觉刺激：音乐盒、铃铛等；触觉刺激：绒毛玩具等；运动刺激：球、平衡木等）；2. 布置安全舒适的教室环境。
教学过程：1. 导入活动：- 引入与感统相关的活动或故事，例如介绍小动物如何运用不同的感官来获取信息。
- 进行热身活动，例如让幼儿做一些简单的运动动作，以提高他们的身体感觉。
2. 感统训练活动：- 视觉刺激：选取几张不同颜色、形状和大小的图形卡片，让幼儿观察并辨认。
- 听觉刺激：播放节奏明快的音乐，引导幼儿按照节奏做动作。
- 触觉刺激：提供不同材质的玩具，让幼儿用手触摸、抓握、搓动等。
- 运动刺激：设置一系列平衡木、障碍物等活动器材，鼓励幼儿跳跃、攀爬等运动。
3. 综合感统活动：- 创设感统角落：在教室中设置感统角落，包括视觉、听觉、触觉和运动刺激的玩具和材料，供幼儿自由探索和选择。
- 感统游戏：设置感统游戏，例如组织幼儿进行跑步比赛、传球等，以提高他们的整体感官协调能力。
4. 结束活动：- 给予幼儿积极的评价与肯定，鼓励他们在感统训练中的努力和进步。
- 进行简单的放松活动，例如引导幼儿做些舒缓的呼吸练习或伸展运动。
教学评估：1. 观察幼儿在感统训练活动中的参与度和表现，以了解他们对各种感官刺激的反应和适应能力。
2. 与家长进行沟通，了解幼儿在家中感统训练的情况，并了解他们在课堂以外的感官发展情况。
教学延伸：1. 针对感统训练的不同方向，设计更多的活动和材料，以帮助幼儿全面发展感官能力。
2. 组织亲子活动，让家长参与到感统训练中，促进家庭和学校的紧密合作。
备注：教案中的刺激活动应根据幼儿的年龄和个体差异进行适当调整和安排，确保活动的安全性和适宜性。
早教感统课程教案
早教感统课程教案教案标题：早教感统课程教学目标：1. 培养幼儿手眼协调能力，提高其感觉统合能力。
2. 培养幼儿触觉、听觉、视觉和运动统合能力。
3. 培养幼儿专注力和注意力。
教学内容和教学步骤：步骤一：感官统合一1. 引导幼儿将手掌合拢，慢慢地、轻轻地按摩两只手掌，感受触觉刺激。
2. 引导幼儿关闭眼睛，注意听到的声音，指导幼儿分辨声音的方向和距离。
3. 拿出不同颜色、不同大小的球，引导幼儿用眼睛追踪球在空中的运动，培养其视觉协调能力。
步骤二：视觉统合练习1. 在黑板上画出不同的图形，引导幼儿用眼睛观察图形的形状和颜色。
2. 引导幼儿通过观察不同大小、形状和颜色的积木，将其按照特定的规则进行堆叠，锻炼其手眼协调能力和视觉统合能力。
3. 使用闪光玩具和色彩鲜艳的灯光，让幼儿用眼睛追踪光线的移动，提高其观察力和反应能力。
步骤三：触觉统合练习1. 准备一些不同材质的物品，引导幼儿用手触摸感受物品的质地和温度。
2. 布置一个触觉感统区域，让幼儿在区域内进行跳跃、翻滚等动作，刺激其身体的触觉感受。
3. 使用不同形状和质地的玩具让幼儿通过摸索和触碰进行辨认和分类，培养其触觉统合能力。
步骤四：运动统合练习1. 让幼儿进行平衡练习，如单脚站立、跳绳、走直线等，锻炼其身体的平衡感和协调能力。
2. 布置一个迷宫活动区域，引导幼儿在区域内进行奔跑、穿越等活动，锻炼其身体的空间意识和运动统合能力。
3. 引导幼儿进行细小运动，如垒积木、拼图等，培养其手指灵活性和手眼协调能力。
步骤五：注意力训练1. 创设一个寻宝游戏，引导幼儿通过观察和记忆寻找隐藏的物品，培养其注意力和记忆力。
2. 布置一个注意力训练区域，让幼儿进行集中注意力的活动，如拼字、找茬等，提高其专注力和注意力。
3. 进行音乐游戏，引导幼儿根据节奏做出相应的动作，培养其注意力和反应能力。
教学资源：球、黑板、积木、闪光玩具、灯光、不同材质的物品、玩具、迷宫区域、垒积木、拼图、隐藏物品、音乐。
幼儿早教感统训练教案
幼儿早教感统训练教案
教案标题：幼儿早教感统训练教案
教学目标：
1. 让幼儿通过感统训练，提高感知觉和运动协调能力。
2. 帮助幼儿发展身体控制和平衡能力。
3. 培养幼儿的专注力和注意力。
教学准备：
1. 感统训练器材：例如软垫、球、绳子等。
2. 舒适的教学环境和安全的活动区域。
3. 配有音乐的音响设备。
4. 着装舒适的幼儿服装。
教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）：播放轻快的音乐，让幼儿做一些简单的身体活动，如摇摆、踢腿、摆动手臂等，以准备感统训练。
2. 感统训练活动（15分钟）：
- 平衡训练：在软垫上进行站立、跳跃等动作，帮助幼儿提高身体控制能力。
- 触觉训练：让幼儿用手触摸不同材质的物品，如绒毛、塑料、木头等，以提高触觉感知能力。
- 运动协调训练：使用球或绳子进行一些简单的运动，如抛接球、跳绳等，帮助幼儿提高运动协调能力。
3. 放松活动（5分钟）：播放轻柔的音乐，让幼儿做一些伸展、放松的动作，以缓解活动后的紧张感。
4. 温馨结束（5分钟）：与幼儿互动，鼓励他们分享感受，表扬他们的努力和表现，以增强他们的自信心。
教学反思：
教师可以观察幼儿在感统训练中的表现，及时调整训练内容和方式，以满足不同幼儿的需求。
同时，也要关注幼儿在训练中的情绪变化，及时给予安抚和鼓励，营造积极的学习氛围。
教学延伸：
家长可以在家和幼儿一起进行一些简单的感统训练活动，如一起跳绳、做平衡训练等，以增强家庭与学校的教育互动，促进幼儿全面发展。
《感统课程教案》
《感统课程教案》一、教学目标1. 了解感觉统合的基本概念，理解感觉统合在儿童发展中的重要性。
2. 掌握感觉统合训练的基本方法，能够进行简单的感统训练活动。
3. 增强对儿童感觉统合问题的识别和干预能力，提高儿童感觉统合水平。
二、教学内容1. 感觉统合的基本概念：感觉统合的定义、感觉统合的五大感觉系统。
2. 感觉统合的重要性：感觉统合与儿童发展的关系、感统障碍对儿童的影响。
3. 感觉统合训练方法：视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉的训练方法。
4. 感觉统合活动设计：根据儿童年龄和特点设计合适的感统活动。
5. 感觉统合问题的识别与干预策略：感统障碍的识别、干预方法和策略。
三、教学方法1. 讲授法：讲解感觉统合的基本概念、重要性和训练方法。
2. 案例分析法：分析典型感统障碍案例，讨论干预策略。
3. 实践操作法：指导学生设计感统活动，并进行实际操作。
4. 小组讨论法：分组讨论感统训练中的问题和建议。
四、教学准备1. 教学PPT：制作包含感觉统合基本概念、训练方法和案例分析的PPT。
2. 感统活动材料：准备相应的感统活动材料，如视觉、听觉、触觉等训练器材。
3. 案例资料：收集典型的感统障碍儿童案例。
五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言和讨论积极性。
2. 感统活动设计：评估学生设计的感统活动方案的创新性和实用性。
3. 案例分析报告：评价学生对感统障碍案例的分析和干预策略的合理性。
4. 课后实践反馈：收集学生课后实施感统训练的反馈和成果。
六、教学实施1. 课时安排：共计12课时，每课时45分钟。
2. 教学步骤：a) 第1-2课时：讲解感觉统合的基本概念和重要性。
b) 第3-4课时：介绍感觉统合训练方法，包括视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉的训练。
c) 第5-6课时：学习感觉统合活动设计，根据儿童年龄和特点设计合适的感统活动。
d) 第7-8课时：分析典型感统障碍案例，讨论干预策略。
e) 第9-10课时：实践操作，学生分组进行感统活动设计和实施。
早教感统课程教案
早教感统课程教案一、课程简介早教感统课程旨在通过刺激儿童的感觉系统，提高他们的感觉运动能力和感知能力，提供有益的感觉体验，促进儿童的身心发展。
本课程适合幼儿园和学前班的儿童，通过有趣的活动和游戏，帮助儿童发展基本的感觉能力和协调性，为儿童的学习和发展奠定基础。
二、课程目标本课程的主要目标是： - 提高儿童的感觉运动能力。
- 培养儿童的感知能力和协调性。
- 通过有趣的活动和游戏，促进儿童的身心发展。
- 培养儿童的注意力和集中力。
三、课程内容本课程包括以下几个方面的内容：3.1 基本感觉训练•触觉训练：使用不同材质的物品，让儿童触摸和感受不同的质地和温度。
•听觉训练：播放不同的声音，让儿童辨别声音的来源和特点。
•视觉训练：使用不同色彩和形状的物品，让儿童辨别和区分。
3.2 运动感觉训练•平衡感训练：进行行走、跑步、跳跃等活动，让儿童感受身体的平衡感。
•空间感训练：通过拼插积木、穿绳子、堆叠物品等活动，培养儿童的空间感知能力。
•运动协调训练：进行抓握、丢接、投掷等活动，培养儿童的运动协调性。
3.3 感知能力训练•物体辨识：让儿童辨别和命名不同的物体。
•图形辨识：让儿童辨识和绘制不同的图形。
•空间关系：进行拼图、建筑积木等活动，培养儿童的空间关系意识。
四、教学活动本课程的教学活动包括以下几个方面的内容：4.1 感觉游戏•触觉追逐：让儿童闭上眼睛，通过触摸来猜测物品的特征。
•听觉大挑战：播放不同的声音，让儿童辨别并找出声音的来源。
•形状找朋友：给儿童不同形状的卡片，让他们找出相同形状的卡片进行配对。
4.2 运动游戏•平衡练习：在操场上设置不同高度的木桩，让儿童在上面保持平衡。
•空间探险：在室内布置迷宫，让儿童通过爬行、跳跃等方式找到出口。
•扔球游戏：设置不同的目标，让儿童通过投掷球的方式击中目标。
4.3 感知训练活动•物体辨识：给儿童不同的物体，让他们用手触摸并辨别出物体的名称。
•图形绘制：给儿童一张纸和彩笔，让他们根据指导绘制指定的图形。
早教中心感统课教案
早教中心感统课教案1. 教学目标•帮助幼儿发展感觉统合能力•培养幼儿的运动协调性和平衡感•提升幼儿的空间概念和身体意识•培养幼儿的专注力和注意力•促进幼儿的自我调节能力和自信心2. 教学内容2.1 感统活动一：身体运动•通过韵律操、舞蹈等身体活动，让幼儿发展肌肉控制力和平衡感。
•利用有趣的动作游戏，培养幼儿的运动协调性和速度感。
•进行敏感期大肌肉活动，如跳绳、跳跃、爬行等，促进幼儿大肌肉的发展。
2.2 感统活动二：触觉刺激•利用各种材料，如沙子、水泥、米粒等，让幼儿触摸不同的表面材质，培养幼儿的触觉感知能力。
•进行拍打体操，让幼儿通过拍打不同部位的身体，感知不同的触觉刺激。
•进行触觉迷宫游戏，让幼儿通过触摸迷宫内的不同材料，找到正确的路径。
2.3 感统活动三：平衡训练•利用平衡板、秋千等设备，进行平衡训练，帮助幼儿提升平衡能力。
•进行一脚跳、两脚跳等游戏，锻炼幼儿的平衡感和身体控制力。
•进行平衡游戏，如走平衡木、站在一个脚上等，培养幼儿的平衡能力。
2.4 感统活动四：视觉训练•进行视觉追踪游戏，如追逐飞行的气球等，帮助幼儿发展准确的目标追踪能力。
•进行目视追踪游戏，如跟随老师画的图案等，培养幼儿的目视追踪能力。
•进行集中注意力训练，如找出不同的图案等，提升幼儿的专注力和注意力。
3. 教学步骤3.1 热身阶段•进行简单的慢跑、拉伸等活动，热身幼儿的肌肉和关节。
•进行呼吸训练，引导幼儿深呼吸，放松身心。
3.2 教学内容介绍•用简单的语言向幼儿介绍本节课的主题和教学内容。
•引发幼儿的兴趣，让他们主动参与学习。
3.3 感统活动实施•根据教学目标，依次进行不同的感统活动。
•引导幼儿积极参与，通过游戏和竞赛方式增加趣味性。
3.4 感统活动总结•对每个感统活动进行总结，提醒幼儿本节课所学到的知识和技能。
3.5 放松阶段•进行简单的舒缓活动，如小动物冥想等，让幼儿放松身心。
•向幼儿传达本节课的目标已经达到，并鼓励他们在日常生活中继续运用所学的技能。
早教感统课程教案
早教感统课程教案一、课程背景感统训练是指通过刺激儿童的感觉系统，促进儿童的神经发育和身体协调能力的提高。
早期的感统训练对儿童的身体发育和智力发展有着重要的影响。
因此，早教感统课程成为了越来越多家长和教育机构的选择。
二、课程目标本课程旨在通过感统训练，提高儿童的身体协调能力，促进儿童的智力发展，培养儿童的自信心和社交能力。
三、课程内容1. 感官训练通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感官刺激，让儿童感受到不同的感觉，提高儿童的感知能力和感官协调能力。
2. 运动训练通过各种运动训练，如跑步、跳跃、爬行、平衡训练等，提高儿童的身体协调能力和运动技能。
3. 社交训练通过各种社交活动，如合作游戏、角色扮演、交流训练等，培养儿童的社交能力和自信心。
四、课程流程1. 热身活动（10分钟）通过简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，让儿童适应课堂环境，准备好接下来的课程。
2. 感官训练（20分钟）通过各种感官刺激，如触摸不同材质的物品、闻不同的气味、品尝不同的味道等，让儿童感受到不同的感觉，提高儿童的感知能力和感官协调能力。
3. 运动训练（30分钟）通过各种运动训练，如跑步、跳跃、爬行、平衡训练等，提高儿童的身体协调能力和运动技能。
4. 社交训练（30分钟）通过各种社交活动，如合作游戏、角色扮演、交流训练等，培养儿童的社交能力和自信心。
5. 放松活动（10分钟）通过简单的放松活动，如深呼吸、伸展等，让儿童放松身心，结束课程。
五、教学方法1. 游戏教学法通过各种游戏，如角色扮演、合作游戏等，让儿童在游戏中学习，提高儿童的学习兴趣和参与度。
2. 演示教学法通过教师的演示，让儿童更加直观地理解课程内容，提高儿童的学习效果。
3. 互动教学法通过教师和儿童之间的互动，让儿童更加积极地参与课程，提高儿童的学习效果和社交能力。
六、教学评估通过观察儿童在课堂中的表现，如参与度、学习效果等，对儿童的学习情况进行评估，并及时调整教学方法和课程内容，提高教学效果。
感统课程教案
感统课程教案一、课程简介感统课程旨在帮助儿童发展感觉统合能力，提升他们对身体感觉的认知与整合能力。
通过有针对性的感统活动，儿童可以改善对感觉的过敏或不适应，并提高他们的专注能力、身体控制能力以及情感调节能力。
本教案将介绍一节针对感统训练的课程。
二、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1.了解感官系统的基本原理和作用；2.认识不同感觉输入对儿童行为和情绪的影响；3.掌握一些有效的感统活动，并能根据儿童的需要进行适当调整；4.提高儿童的敏感性和专注力；5.促进儿童身体控制和情感自我调节的能力。
三、教学内容1.感官系统的基本原理和作用（15分钟）a.感官系统的定义和功能；b.感官信息的传递和加工过程；c.不同感官的特点和相互关系。
2.感官输入对儿童行为和情绪的影响（20分钟）a.不同感官输入对儿童的影响；b.过度或不足的感觉输入对儿童的影响；c.儿童常见的感觉问题和表现。
3.感统活动介绍与示范（30分钟）a.触觉活动：按摩、刷身、拍打等；b.前庭活动：平衡练习、瑜伽姿势等；c.深压活动：搬运重物、束缚活动等；d.听觉活动：听音乐、听音效等。
4.感统活动实践与调整（45分钟）a.根据儿童的需要和反馈进行感统活动实践；b.分组小活动：在小组内进行合作活动，如搬运重物比赛；c.根据儿童表现进行活动内容的调整和适应。
5.总结与反馈（10分钟）a.引导学生总结本节课的重点内容；b.在课堂上给予学生针对性的反馈意见；c.鼓励学生在课后继续感统训练。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解感官系统的基本原理和作用，帮助学生理解感统课程的重要性和目的。
2.示范法：老师进行感统活动的示范，让学生可以直观地了解如何进行感统训练。
3.实践与调整法：让学生亲自参与感统活动，并根据儿童的需要进行实际操作和调整。
4.小组合作法：通过小组合作活动，促进学生之间的合作与交流，提高他们的团队合作意识和能力。
五、教具准备1.投影仪和幻灯片：用于教学内容的呈现和示范活动的演示。
早教感统教案模板范文
一、教案名称《早教感统课程——色彩感知与手眼协调训练》二、教学目标1. 培养幼儿对色彩的认知能力，激发幼儿对色彩的兴趣。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，培养幼儿的沟通能力。
三、教学对象3-6岁幼儿四、教学时间1课时五、教学准备1. 教学场地：宽敞、安全的室内场地。
2. 教学器材：彩色卡片、彩色绳子、彩球、音乐播放器、记录表等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
（2）教师出示彩色卡片，引导幼儿说出卡片的颜色。
2. 主体活动（25分钟）（1）色彩感知训练①教师展示不同颜色的卡片，让幼儿辨认颜色，并说出卡片上的颜色。
②教师将彩色绳子剪成不同长度，让幼儿根据颜色搭配绳子，进行色彩搭配训练。
（2）手眼协调训练①教师出示彩球，让幼儿用手指点球，训练手眼协调能力。
②教师组织幼儿进行“彩色传递”游戏，锻炼幼儿的团队协作和手眼协调能力。
3. 互动环节（10分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
4. 总结与反馈（5分钟）（1）教师对本次课程进行总结，强调色彩感知和手眼协调能力的重要性。
（2）教师收集幼儿的记录表，了解幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对色彩的认知能力和手眼协调能力的提升情况。
2. 收集幼儿的记录表，了解幼儿在活动中的表现和收获。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的身心发展。
八、教学反思1. 教师在活动过程中应注重引导幼儿积极参与，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师应根据幼儿的年龄特点，设计适合幼儿的教学活动。
3. 教师应关注幼儿在活动中的个体差异，给予针对性的指导。
4. 教师应与家长保持良好的沟通，共同关注幼儿的成长。
早教感统课教案
早教感统课教案
教案标题：早教感统课教案
教学目标：
1. 培养幼儿的感统能力，包括平衡、视觉和听觉感统。
2. 提高幼儿身体协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和集中力。
教学准备：
1. 感统器材：平衡球、绳子、踏板、迷宫等。
2. 彩色卡片、音乐。
教学过程：
引入：播放轻快欢快的音乐，让幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，激发幼儿的兴趣。
活动一：平衡练习（15分钟）
1. 让幼儿依次站在平衡球上，保持平衡，并听指令进行简单的动作，如左右摇晃、单脚站立等。
2. 采用扔球游戏，让幼儿把球扔到指定的目标上，练习目标的准确性和平衡能力。
活动二：视觉感统练习（15分钟）
1. 准备不同颜色的卡片，让幼儿根据卡片的颜色进行分类，提高幼儿的观察力和辨别能力。
2. 制作简单的迷宫，让幼儿找出迷宫中的道路，提高幼儿的空间认知和逻辑思维能力。
活动三：听觉感统练习（15分钟）
1. 播放不同的音乐，让幼儿根据音乐的节奏进行简单的体操动作，如拍手、跳跃等。
2. 利用木鱼、小铃铛等乐器，让幼儿根据声音的大小和频率进行分类和排序。
总结：与幼儿一起回顾今天学习的内容，提问他们在活动中的感受和收获。
拓展实践：鼓励家长和幼儿在家继续进行感统训练，如平衡练习、观察颜色和听音乐等，加深感统能力的培养。
感统训练课程教案
感统训练课程教案教案名称：感统训练课程教案教学目标：1. 了解感统训练的概念和意义；2. 学习常见的感统训练方法；3. 掌握感统训练的基本技巧；4. 培养学生的感觉觉察和协调能力。
教学内容：1. 什么是感统训练：感统训练是一种通过刺激感觉系统来培养感觉觉察和协调能力的训练方法。
2. 感统训练的意义：感统训练可以帮助儿童或运动员提高运动技能、增强身体协调能力、改善注意力和专注力等。
3. 常见的感统训练方法：- 平衡训练：通过平衡板或其他平衡器材进行平衡训练，提高身体的稳定性和平衡感。
- 触觉训练：通过触觉刺激，如触摸不同材料、触摸不同温度的物体等，提高触觉感知和控制能力。
- 姿势训练：通过不同姿势的训练，提高身体的协调性和柔韧性。
- 眼球运动训练：通过眼球运动训练，提高视觉感知和注意力。
- 听觉训练：通过听觉刺激，如听不同频率的声音，训练听觉感知和定位能力。
4. 感统训练的基本技巧：- 渐进式训练：根据学生的能力和反应，逐步增加训练难度和强度。
- 频繁训练：每周进行多次训练，持续进行，才能获得良好效果。
- 多种刺激组合：利用多种感觉刺激进行训练，如视觉、听觉、触觉等刺激的组合，可以更好地促进感官系统的整合和协调。
- 个性化训练：根据学生的特点和需求，进行个性化的感统训练计划。
教学步骤：1. 导入：介绍感统训练的概念和意义，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍常见的感统训练方法，以及每种方法的目的和适用对象。
3. 示范感统训练的基本技巧，如平衡训练时保持身体的平衡、触觉训练时用手触摸不同材料等。
4. 组织学生进行感统训练实践，分组进行不同训练项目，教师进行指导和辅导。
5. 结束：学生分享感统训练的体验和效果，总结本节课的内容。
教学资源：1. 平衡板或其他平衡器材；2. 不同材料、不同温度的物体；3. 视觉、听觉刺激器材。
评估方法：1. 观察学生在实践中的表现，包括姿势的准确性、平衡感、触觉感知等方面。
早教感统教案
早教感统教案教案一：目标知识点：感统训练目标年龄：3-4岁教学目标：1. 学习如何进行感统训练，提高孩子的感知能力。
2. 培养孩子的平衡感和身体协调能力。
教学准备：1. 感统训练器材：平衡木、海绵球、充气球等。
2. 音乐播放器。
教学步骤：1. 导入：播放欢快的音乐，让孩子放松心情，准备进入感统训练。
2. 感统练习一：平衡木练习。
- 让孩子站在平衡木上，保持平衡，尽量走得稳当。
- 可以根据孩子的年龄和能力，设置不同的难度，如增加平衡木的高度或宽度。
- 鼓励孩子在走平衡木时保持身体的稳定，双脚用力站稳。
- 训练时间逐渐延长，提高孩子的身体协调能力和平衡感。
3. 感统练习二：海绵球投掷练习。
- 让孩子拿起一个海绵球，站在固定的位置上，投掷海绵球到指定的目标上。
- 目标可以是一个大桶、一个篮子或一个标记在墙上的圆圈等。
- 鼓励孩子在投球时用手掌来抛球，提高手眼协调能力和准确性。
- 逐渐增加投球的距离和难度，培养孩子的力度控制和准确性。
4. 感统练习三：充气球传递练习。
- 孩子们分成两队，用充气球传递给队友。
- 要求孩子用双手接住充气球，并迅速传递给下一个队友。
- 逐渐加快传递的速度，提高孩子的反应能力和手眼协调能力。
- 可以增加难度，如让孩子们腿部绑上绑带来增加难度，或在传递过程中加入绕过障碍物等要素。
教学总结：通过本次感统训练，孩子们在平衡感和身体协调能力方面得到了提高。
这些训练对于孩子的身体发展和运动能力的培养都非常重要。
希望在以后的感统训练中，孩子们能够继续努力，健康成长。
萌动早教--感统课程培训教案
萌动早教--感统课程培训教案篇一：感统篇二：启乐园感统训练中心感统训练公开课教案感觉统合训练公开课教案——前庭、本体、触觉综合训练一、课前准备内容：老师点名后进行报数、分成两组。
二、课前热身游戏内容：拍手歌方法：老师指导孩子站队，分成两组站立，请家长分别站在自己孩子的对面，听口令拍手。
先拍右手再拍左手，注意节奏一致。
老师的口令慢，拍手的节奏也要慢，老师的口令快，拍手的节奏也要快。
三、前庭觉训练——小滑板目的：通过变化姿态，从俯卧改为仰躺，孩子驾驭自己身体运动企划能力有很大的提升，有挑战性，难度也有所增加。
增强孩子的自信心，通过强力收缩并刺激前庭觉系统，增强头、颈、肩、身体的肌力与耐力。
要求：孩子分成两组面对面坐下，老师用绳子的一端固定，另一端一位老师拉起，形成一个索道，另一个老师组织一个小组排队准备。
一个孩子仰躺在小滑板上，头抬起来，双脚搭在绳索上，双手紧握绳索，用手腕及手臂的伸缩力量向前滑动。
总结：有的孩子动作灵活顺畅，有的孩子迟钝笨重，差别在于双手、胸颈及腹部或背部间身体的协调能力是否良好，从滑板游戏中，可以很快看出运动企划协调能力。
四、本体觉训练——小按摩球内容：趴地推球要求：分成3组，每组4人，孩子俯卧小滑板上，头脚抬高，距墙壁30公分，双手对墙反复推球。
目的：通过推球，孩子的双臂强有力的收缩，此项训练可以锻炼并提高手眼协调及统合能力，改善学习中阅读及听写困难的现象。
五、触觉训练——溜溜布内容：溜溜滑布道方法：1、家长面对面蹲下来手拉布道，前后拉动，老师站在两端，组织孩子从起点爬行至终点。
2、家长面对面站起来，双手托起布道，上下抖动，老师分别站在两端，组织孩子从布道下方弯腰钻出来，感受大风大浪。
提高触觉感知的能力。
六、课堂总结篇三：早教中心亲子课程教案(22-24个月)爱心三班 B 亲子活动目标 (22 个月一 24 个月) 一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。
早教感统课教案
早教感统课教案早期教育对于儿童的发展具有重要的意义，感统教育作为一种促进儿童感觉统合能力发展的教育形式，受到了越来越多家长的关注和认可。
下面是一份感统课教案，供参考。
教案名称：感统课所属年龄段：3-6岁儿童教案时间：30分钟一、教学目标：1.帮助儿童认识自己的身体感觉，并调动各种感官的积极参与。
2.提高儿童的感知和触觉能力，在体验中理解不同材料的特性。
3.锻炼儿童的平衡和协调能力，提高身体控制能力。
二、教学准备：1.材料准备：气球、彩色豆袋、羽毛、海绵、橡皮泥等。
2.教具准备：音乐播放器。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）音乐播放，让儿童做简单的身体运动，如摇头、甩臂、踢腿等，激发儿童的体能活动性。
2.感官体验（10分钟）a. 触觉体验：给每个孩子分发一个彩色豆袋，让他们按颜色分类，用手触摸并感受不同颜色豆袋的触感。
b. 听觉体验：放一个气球，让孩子们用手指轻轻碰触，听到气球发出的声音，并感受到气球的震动。
c. 视觉体验：准备一些色彩鲜艳的羽毛，让孩子们盯着羽毛进行几秒钟的看看，然后回答一些有关羽毛颜色的问题，如：“这是什么颜色的羽毛？”“你觉得这个颜色好看吗？”d. 嗅觉体验：将一些有香味的橡皮泥放在桌子上，让孩子们把橡皮泥放在鼻子下面，轻轻吸气，感受橡皮泥的香味。
3.平衡训练（10分钟）a. 平衡练习：让孩子们双脚并拢站立，尽量保持自己的平衡，然后要求他们一只脚尽量离地，保持10秒钟。
b. 跳跃练习：让孩子们在距离较近的两个标志物之间跳跃，要求他们尽量跳得高一些，同时保持平衡。
c. 跳绳练习：给每个孩子一根适合自己身高的跳绳，让他们自由地跳绳，能跳几下就几下。
4.材料锻炼（5分钟）将海绵切成不同形状，放在桌子上，让孩子们用手触摸不同形状的海绵，并尽量说出海绵的名称和形状。
五、课堂总结（5分钟）通过课程的体验和活动，让孩子们回顾所学的内容，并分享自己的感受和收获。
六、巩固和拓展：为了更好地巩固和拓展感统能力，家长可以在课后给孩子提供一些感统训练的游戏和活动，如行走在道具上、完成平衡木运动等。
早教感统课堂教案模板及范文
一、教案模板【课程名称】：早教感统课程【课程目标】：通过感统训练，提高幼儿的感觉统合能力，促进幼儿身体协调性、反应速度、空间定位等能力的发展。
【适用年龄】：3-6岁【课时】：1课时【教学准备】：小滑板、小按摩球、音乐、手帕、玩具等。
【教学过程】：一、导入1. 老师带领幼儿做热身运动，如拍手歌、跳绳等，让幼儿充分活动身体。
2. 介绍本次课程的主题和目的。
二、基本部分1. 前庭觉训练（1）活动名称：小滑板（2）活动目的：通过变化姿态，提升孩子驾驭自己身体运动企划能力，增强自信心，增强头、颈、肩、身体的肌力与耐力。
（3）活动方法：孩子分成两组面对面坐下，老师用绳子的一端固定，另一端一位老师拉起，形成一个索道，另一个老师组织一个小组排队准备。
一个孩子仰躺在小滑板上，头抬起来，双脚搭在绳索上，双手紧握绳索，用手腕及手臂的伸缩力量向前滑动。
2. 本体觉训练（1）活动名称：小按摩球（2）活动目的：通过趴地推球，提升孩子的协调能力，增强肌肉力量。
（3）活动方法：分成3组，每组4人，孩子俯卧小滑板上，头脚抬高，距地面10厘米。
老师将小按摩球放在孩子手中，让孩子推球向前移动，重复多次。
三、总结1. 老师对本次课程进行总结，强调感统训练的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多进行感统训练，提高自身能力。
四、课后作业1. 家长陪伴孩子进行感统训练，如跳绳、拍手歌等。
2. 鼓励孩子在家中进行小滑板、小按摩球等游戏。
二、范文【课程名称】：早教感统课程——小滑板【课程目标】：通过小滑板训练，提升孩子的前庭觉、本体觉和协调能力。
【适用年龄】：4-6岁【课时】：1课时【教学准备】：小滑板、音乐【教学过程】：一、导入1. 老师带领幼儿做热身运动，如拍手歌、跳绳等，让幼儿充分活动身体。
2. 介绍本次课程的主题和目的。
二、基本部分1. 小滑板训练（1）活动名称：小滑板（2）活动目的：通过变化姿态，提升孩子驾驭自己身体运动企划能力，增强自信心，增强头、颈、肩、身体的肌力与耐力。
萌动早教感统课程培训教案
萌动早教--感统课程培训教案萌动早教感统课程培训教案（0-6岁）目录一、0-1岁感觉统合课程教案.... 1 二、1-3岁感觉统合课程教案.... 11 主题活动内容（一）.... 45 2-3岁感统训练游戏.... 45 主题内容活动（二）.... 63 一、3-4岁感统训练游戏.... 63 二、4-5岁感统训练游戏.... 72 三、5-6岁感统训练游戏.... 88 主题活动内容（三）.... 102 3-6岁感统训练游戏.... 102 主题活动内容（四）.... 130 开发右脑的游戏....130 一、0-1岁感觉统合课程教案 1、刚开始说话的宝宝，说话不清楚，鼻音也非常的重。
而且音调、音量和频率都不一样。
【游戏名称】：音乐摇篮摆【游戏目的】：触觉对大脑的发展非常重要，给予孩子的刺激越丰富，听觉发展也越完善，这对孩子大脑的和身心健康发展有益处。
【适合年龄】：游戏贯穿0-1岁的孩子。
【游戏准备】：各种语言的童谣录音带。
【游戏活动】：在游戏活动之前，老师将室内的环境准备好：1、清洁地板或地垫；2、准备适合做动作的童谣录音带。
游戏开始时，老师与孩子相对仰卧，双手顶住孩子的肩膀，双脚弯曲托住腹部，并用背做回转，或用脚部帮助孩子前后左右的摇摆。
摇摆要根据所放的童谣录音带的变化而进行变化，比如：摇啊摇――老师应在上述动作的基础上和孩子一起做摇啊摇的动作。
在做动作的时候，老师面部要保持温和的笑容，给孩子以鼓励，鼓励他能与老师完美的进行配合。
【建议与指导】：语音发展不佳的原因很多，如果孩子在刚开始说话的时期，因为发声的部位的发育尚未完成，有些音发不出来，其实也不用太担心。
如果想要幼儿的语言发达良好，照顾者还是要把握机会常和孩子说话，给予多样化的触觉刺激，并且加强前庭脑干的刺激，透过口腔按摩等动作改善发音问题，语言发展自然就可以慢慢得到进步。
2、有些孩子不想到人多的地方去。
比如带他到游乐场所去，他看到到处是人，就开始哭闹，吵着要回家。
早教感统训练教案
早教感统训练教案教案标题：早教感统训练教案教学目标：1. 了解感统训练在早期教育中的重要性和作用。
2. 掌握早教感统训练的基本原理和方法。
3. 培养幼儿感知、触觉、视觉、听觉等感统能力。
4. 促进幼儿身心发展，提高其学习和适应能力。
教学内容：1. 什么是感统训练及其重要性2. 感统训练的基本原理3. 感统训练的方法和技巧4. 感统训练在早期教育中的应用教学步骤：引入活动：1. 利用一些具有不同感官刺激的玩具或道具，引导幼儿进行触觉、视觉、听觉等感官的体验活动。
2. 引导幼儿描述他们在体验中感受到的不同感觉。
教学主体：步骤1：什么是感统训练及其重要性1. 通过图片、视频等多媒体展示，向幼儿介绍感统训练的概念和重要性。
2. 引导幼儿讨论感统训练对身心发展的积极影响。
步骤2：感统训练的基本原理1. 通过示范和解释，向幼儿介绍感统训练的基本原理，如感官刺激、大脑神经发育等方面的关系。
2. 利用简单的游戏或活动，帮助幼儿理解感统训练的原理。
步骤3：感统训练的方法和技巧1. 分别介绍触觉、视觉、听觉等感官的训练方法和技巧，如触摸不同材质的物品、观察不同颜色的图案、听辨不同声音等。
2. 组织幼儿进行感统训练的实践活动，如触摸盲盒游戏、观察拼图等。
步骤4：感统训练在早期教育中的应用1. 通过案例分享和讨论，向幼儿介绍感统训练在早期教育中的应用场景，如提高学习效果、促进社交能力等。
2. 引导幼儿思考并分享自己在日常生活中如何应用感统训练的方法和技巧。
总结活动：1. 回顾本节课的学习内容，强调感统训练的重要性和应用。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续进行感统训练，并观察其对身心发展的积极影响。
教学评估：1. 观察幼儿在感统训练活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿对感统训练的理解和应用的反馈意见。
3. 根据幼儿的表现和反馈，评估教学效果，并做出相应调整。
教学资源：1. 多媒体设备（如电视、投影仪等）2. 感官刺激玩具和道具（如触摸球、拼图、声音盒等）3. 图片、视频等教学素材4. 感统训练案例分享资料教学延伸：1. 鼓励家长在家中继续进行感统训练，提供相关指导和建议。
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萌动早教--感统课程培训教案篇一：感统教案篇二：启乐园感统训练中心感统训练公开课教案感觉统合训练公开课教案——前庭、本体、触觉综合训练一、课前准备内容：老师点名后进行报数、分成两组。
二、课前热身游戏内容：拍手歌方法：老师指导孩子站队，分成两组站立，请家长分别站在自己孩子的对面，听口令拍手。
先拍右手再拍左手，注意节奏一致。
老师的口令慢，拍手的节奏也要慢，老师的口令快，拍手的节奏也要快。
三、前庭觉训练——小滑板目的：通过变化姿态，从俯卧改为仰躺，孩子驾驭自己身体运动企划能力有很大的提升，有挑战性，难度也有所增加。
增强孩子的自信心，通过强力收缩并刺激前庭觉系统，增强头、颈、肩、身体的肌力与耐力。
要求：孩子分成两组面对面坐下，老师用绳子的一端固定，另一端一位老师拉起，形成一个索道，另一个老师组织一个小组排队准备。
一个孩子仰躺在小滑板上，头抬起来，双脚搭在绳索上，双手紧握绳索，用手腕及手臂的伸缩力量向前滑动。
总结：有的孩子动作灵活顺畅，有的孩子迟钝笨重，差别在于双手、胸颈及腹部或背部间身体的协调能力是否良好，从滑板游戏中，可以很快看出运动企划协调能力。
四、本体觉训练——小按摩球内容：趴地推球要求：分成3组，每组4人，孩子俯卧小滑板上，头脚抬高，距墙壁30公分，双手对墙反复推球。
目的：通过推球，孩子的双臂强有力的收缩，此项训练可以锻炼并提高手眼协调及统合能力，改善学习中阅读及听写困难的现象。
五、触觉训练——溜溜布内容：溜溜滑布道方法：1、家长面对面蹲下来手拉布道，前后拉动，老师站在两端，组织孩子从起点爬行至终点。
2、家长面对面站起来，双手托起布道，上下抖动，老师分别站在两端，组织孩子从布道下方弯腰钻出来，感受大风大浪。
提高触觉感知的能力。
六、课堂总结篇三：早教中心亲子课程教案(22-24个月)爱心三班 B 亲子教育活动目标 (22 个月一 24 个月) 一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。
培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。
二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。
通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。
三、综合认知活动在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。
四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。
五、语言节奏在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。
六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康发育。
感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。
七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。
我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等.教学活动流程一、课前说明 :所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。
主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
背景音乐 : 二、相识礼仪 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。
主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。
活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环埠。
再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。
二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家跃参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。
三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。
背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。
三、热身及走线 :所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟具体方法 : 教师做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。
主要内容 : 学做健康宝宝操 , 及走线。
共八节操 , 包括 : 1 、准备运动 : 2 、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运动,5 、转体运动 : 6 、下蹲运动 : 7 、跳跃运动 : 8 、放松运动活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 :一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 , 第三节课多做节操,第四节课复习,依此类推 , 宣到宝宝和家长学习完全部操节内容.二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。
三、每次做完操后 , 教师要带领宝宝做放松运动。
走线教师可自行安排。
背景音乐 :根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和. 四、综合认知 :所需时间 : 10 分钟具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 并做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习。
主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。
活动建议 : 教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 , 同时 ; 在活动结束后进行家庭延伸的指导。
五、音乐感知 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民 : 及宝宝参与音乐活动。
主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 : 学习小乐器的操作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。
六、语言韵律 : 所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律. 主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习. 内容来源于生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象. 融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识. 七、感觉统全活动 : 所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家民及宝宝参与感觉统合活动。
主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。
背景音乐 :节奏欢快明晰的音乐八、告别活动 : 所需时间 : 2 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。
主要内容 :总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。
布置家庭作业或游戏。
教师和宝宝拥抱告别。
背景音乐 :红宝三班教育活动结构安排第一节核心能力 : 观察能力、音乐感知、语言节奏感知教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。
综合认知 : 活动 : 每个宝宝可准备一托盘 , 盘中有图片、彩笔、剪刀 , 作业纸 ( 帮小动物找自己的妈妈 )音乐感知 : 《老母鸡》音乐光盘、玩具母鸡语言节奏 : 实物或图片西瓜感觉统合活动 : 气球课前互动 :1 、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程 : 一、相识礼仪教学目的 :l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿.2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 ,自我介绍,在音乐声中与同伴握手,相识.3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步时熟悉感 ,感受到教师的温暖和亲切。
4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。
注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点 .2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。
二、热身运动教学目的 :l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。
2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 :l 、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。
2 、教师做健身操的示范动作。
3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。
4 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。
5 、地面整洁干净。
教学方法 :1 、教师先介绍四节操的名称 ,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
4 、做完操后 , 大家 ? 起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。
教学内容 : 第一节操 : 准备运动原地踏步 , 两手前后自然摆动。
第二节操 : 上肢运动两脚分开与肩同宽 , 两臂自然下垂。
I 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平举 ; 4 拍还原。
5_8 拍动作同 1_4 拍。
第三节操 : 伸展运动直立。
1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍同 2 拍。
5-8 拍动作同 l-4拍。
第四节操 : 扩胸运动两脚分开 , 与肩同宽。
l 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 1 拍 ; 4 拍还原。
5_S 拍动作同 1_4 拍。
走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1 一 2 圈。