萌动早教--感统课程培训教案

萌动早教--感统课程培训教案

篇一：感统

教案

篇二：启乐园感统训练中心感统训练公开课教案

感觉统合训练公开课教案

——前庭、本体、触觉综合训练

一、课前准备

内容：老师点名后进行报数、分成两组。

二、课前热身游戏

内容：拍手歌

方法：老师指导孩子站队，分成两组站立，请家长分别站在自己孩

子的对面，听口令拍手。先拍右手再拍左手，注意节奏一致。老师

的口令慢，拍手的节奏也要慢，老师的口令快，拍手的节奏也要快。

三、前庭觉训练——小滑板

目的：通过变化姿态，从俯卧改为仰躺，孩子驾驭自己身体运动企

划能力有很大的提升，有挑战性，难度也有所增加。增强孩子的自

信心，通过强力收缩并刺激前庭觉系统，增强头、颈、肩、身体的

肌力与耐力。

要求：孩子分成两组面对面坐下，老师用绳子的一端固定，另一端

一位老师拉起，形成一个索道，另一个老师组织一个小组排队准备。一个孩子仰躺在小滑板上，头抬起来，双脚搭在绳索上，双手紧握

绳索，用手腕及手臂的伸缩力量向前滑动。

总结：有的孩子动作灵活顺畅，有的孩子迟钝笨重，差别在于双手、胸颈及腹部或背部间身体的协调能力是否良好，从滑板游戏中，可

以很快看出运动企划协调能力。

四、本体觉训练——小按摩球

内容：趴地推球

要求：分成3组，每组4人，孩子俯卧小滑板上，头脚抬高，距墙

壁30公分，双手对墙反复推球。

目的：通过推球，孩子的双臂强有力的收缩，此项训练可以锻炼并

提高手眼协调及统合能力，改善学习中阅读及听写困难的现象。

五、触觉训练——溜溜布

内容：溜溜滑布道

方法：1、家长面对面蹲下来手拉布道，前后拉动，老师站在两端，

组织孩子从起点爬行至终点。

2、家长面对面站起来，双手托起布道，上下抖动，老师分别站在两端，组织孩子从布道下方弯腰钻出来，感受大风大浪。提高触觉感

知的能力。

六、课堂总结

篇三：早教中心亲子课程教案(22-24个月)

爱心三班 B 亲子

教育

活动目标 (22 个月一 24 个月) 一、相识礼仪

通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于

在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。培养

良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。

二、热身运动

通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动

作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的

协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

三、综合认知活动

在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和

动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。四、音乐感知

通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。

五、语言节奏

在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。

六、感觉统合活动

通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康

发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。七、课程线索

本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等.

教学活动流程

一、课前说明 :

所需时间 : 3 分钟

具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 :

宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。背景音乐 : 二、相识礼仪 :

所需时间 : 5 分钟

具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。

一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环埠。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。

二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家跃参与教育的积极

性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。

三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。三、热身及走线 :

所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟

具体方法 : 教师做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。

主要内容 : 学做健康宝宝操 , 及走线。

共八节操 , 包括 : 1 、准备运动 : 2 、上肢运动;3.伸展运动,4.

扩胸运动,5 、转体运动 : 6 、下蹲运动 : 7 、跳跃运动 : 8 、

放松运动活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 :

一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 , 第三节课多做节操,第

四节课复习,依此类推 , 宣到宝宝和家长学习完全部操节内容.

二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。

三、每次做完操后 , 教师要带领宝宝做放松运动。走线教师可自

行安排。

背景音乐 :根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和. 四、综

合认知 :

所需时间 : 10 分钟

具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 并做示范 , 请妈妈带宝宝

操作学习。

主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的

内容开展教学活动。

活动建议 : 教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领

域及活动目标 , 同时 ; 在活动结束后进行家庭延伸的指导。五、音乐感知 :

所需时间 : 5 分钟