图书馆学科馆员制度的思考
高校图书馆学科馆员制度建设的思考
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学科 馆 员 是指 高 校 图 书馆 委 派 的 、 门与 某 一 专
院系 或学 科 进行 对 口联 系 、 动 为用 户 提供 有 针 对 主 性 文献信 息服 务 的 图书 馆馆 员 。18 9 1年 , 国卡 内 美
随着我 国社 会 的不 断进 步 , 学技 术 日新 月异 , 科
知识 载体 日趋 多样 化 , 校教 师 在 信 息 需 求 方 面 的 高 专业 性 不 断增 强 , 校 学 生在 从 事 科 研 活 动 以及 撰 高 写学 位 论 文 的过 程 中 , 也希 望 得 到 文 献 信 息 方 面 的 指导 。他们 由 于工 作 或 学 习任 务繁 重 , 有 更 多 的 没 时 间和精 力 去 搜 寻 提 炼所 需 的信 息 。因 此 , 们 需 他 要有 针对 性 的、 捷 的 文 献信 息服 务 。 图书 馆 传 统 快 的参考 馆 员式 的 被动 工作 形式 已经无 法 适 应 现代 化 信 息 需求 。这 就需 要 图书馆 组 织一 批 专 业 能力 较 强 的馆员 来 承担 专 门为某 学 科读者 提 供 深 层 次 信息 服 务 的工 作 , 针 对 性 地 对 学 科 专业 文 献 信 息 进 行 收 有 集整理 、 分析 研 究 , 动 为 各 学科 读 者 提 供 高 水 平 、 主 深 层 次 的服务 。高校 图书 馆实 施学 科 馆 员 制度 是 现
A s atT ess m f u j t i a a s sas ̄lein vt ni nvri bai e e— b t c :h t o sb c l rr n e " oa o u i syl rr srQ e r ye e b i i c n i n e t i e
i g t e ta so ma n o e vc s c n e to nd s r i e q a i tn h r n f r to fs r ie o c pi nsa e vc u lt .T e pa ra ly e he n — i y h pe na s s t e
对高职院校图书馆设置学科馆员制度的思考
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第4 期
金立 : 对高 职院校 图书馆设 置学 科馆 员制 度 的思考
1 9
系之 间 的桥 梁 , 以深 入 各 学科 了解 其专 业 文 可 献 信息 的需 求 ,有针 对 性地 搜集 整 理学科 专 业 文献信 息 , 动 为 各 学 科读 者 提供 高水 平 、 主 深 层 次 的服务 。学科 馆员 制度 的建 立是 高职 院校 图书馆 为促进 高校 教学 、 科研 上水 平 、 上层 次 的
重 要举 措 。
就感 , 高他 们 的工 作 能力 ,为 图书 馆 的长 远 提 发 展 培养 一批 骨干 。
目前很 多高校 图书馆员 利用 业余 时 间参加 各 种 形 式 的学 历 教 育或 学科 培 训 , 继续 教 育 但 的专 业 范 围主要 集 中在 图情专 业 , 科馆 员 制 学 度 可 引导馆 员 向专业 面更 宽 、 深 的方 向发 展 。 更 图 书馆员 自身 素质 的提高 需要用 户 的帮助 。而
2 设 置 学科 馆 员 制度 的必 要性
2 1 是 教 学和 科 研 的 需 要 .
在 知识经 济社 会 中, 动者 的素质 和劳 动 劳 力 结构将 发生 巨大变化 , 从事 知识生产 、 储备 和
中级或 中级 以上专业 技术职 称 。熟悉 对 口学 科 专业 的各种 文献 资源 , 较高 的外语水 平 和参 有 考 咨询工作 能力 。学科 馆 员 应有 良好 的声 誉 , 可 以称 为 图书 馆 中某 个 或 多 个 学科 的文 献 专 家, 可对 师 生 利 用 图 书 馆 获 取 文 献 信 息 提 供
学 科专业建立对 口联 系 , 院系 、 在 学科 专业与 图 书 馆之 间架 起一座 桥梁 , 过直接 倾 听广 大 师 通 生 的意见和建议 , 主动地 有针对性 地 收集 、 提供 文献信息 , 为教 学科 研 提 供选 题 、 报搜 集 、 情 情 报追踪 、 题等深层 次 的服 务 , 定 为学科建设 提供 文献保 障 , 图书馆 能够更 深人 、 有针对 性地 使 更
高校图书馆要建立学科馆员制度
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高校图书馆要建立学科馆员制度摘要:随着信息时代的来临,高校图书馆服务职能在不断扩大和深入,有必要建立学科馆员制度,学科馆员必须具备协同互动的行为艺术,信息素质的教育能力以及学科情报能力。
关键词:学科馆员;信息;情报;服务一、学科馆员产生的历史必然性随着高校图书馆服务职能的扩大和深入,高校图书馆也迎来了一个新时代:即研究型信息机构的时代。
针对高等院校各学科专业化,深层次的学科服务,已成为高校图书馆一种新型的服务形式。
所以,具有创新精神和创造能力的新型馆员的选拔和培养也被提上了日程,建立学科制度势在必行。
在图书馆传统的参考咨询工作中,“参考馆员”没有学科分工,只是凭借对印刷型馆藏资源及其布局熟悉的优势来回答读者提出的咨询,是一种主要局限于本馆内的单一重复的被动式服务。
数字图书馆的出现,将从根本上改变这种被动的服务形式,学科馆员逐渐代替参考馆员,将是高校图书馆信息服务的方向。
虚拟的网络环境给图书馆带来了前所未有的生机和活力,海量的信息资源使图书馆传统的馆藏结构发生了巨大变化,学科的交叉和细化给图书馆的信息服务提出了更高的要求。
在虚拟的网络世界里,用户获取信息所注重的时方法、速度和效果,他们对信息的质量要求不断提高,图书馆的传统参考馆员必须重学和再塑形象,寻求知识的搭配和互补,解决知识的短缺和定向,适应角色的转换和定位。
网络环境的形成加速了学科馆员的产生,学科馆员的服务必须置于现代图书馆的主体地位。
所以说,学科馆员是网络环境下信息服务的新生力量,这一新生力量对推动高校的改革和发展起着至关重要的主导作用,而这种主导作用则决定了学科馆员在高校图书馆信息服务的主体地位。
二、学科馆员应具备的素质与能力学科馆员作为特定的专业图书馆员具有其他馆员所不可替代的知识素养和工作技能,主要体现在以下几个方面。
1.学科情报能力。
学科情报能力是学科馆员所特有的职业能力,它要求学科馆员不但要具有一定的专业能力,还要具备超强的信息获取能力和情报分析能力。
对高职图书馆学科馆员制度建设的思考
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J u 学术交流活动。图书馆应 的图书情报知识 , 按学科类别分派相应 的图书馆 员, 使服务变 职业能力素养 的方式是培训和参7 被 动 为 主动 ,为读 者 更 为 合 理 地 运用 图书 馆 的 馆 藏 资源 起 到 该根据馆 员素质结构和要求定期组织馆员参 与国际国内省内 学术研讨会议、 学术讲座、 专家论坛 有效的建议和引导作用, 成为读者的得力助手, 在提高信息资 市内举办的各种培训班、 源的利用效率, 充分满足读者需求的同时, 为高校 图书馆职能 和馆 际交流, 提高素质, 开阔视野 , 拓展思路 。 的充 分 发挥 拓 展 了广 阔 的服 务 空 间 ,真 正 体现 出 以人 为本 的 2 . 5 外 语 人 才 和 计 算机 应 用 人 才 服务理念。学科馆员是图书馆 与学校各学院之间的桥梁。学
对高职 图书馆学 科馆 员制 度建设 的思考
王 降 兰 ( 荆 州职业技 术 学院
摘
湖北 ・ 荆州 I 4 3 4 0 2 0)
要 图书 馆 是 高职 院校 的重 要 组 成部 分 , 它 为 院校 的教 学科 研 工作 提 供 服 务 。 学 科馆 员制 度 能 够更 好 地 为教 学
主页 , 进 行 深 度 课 题 咨 询解 答 , 通 过 举 办 相 关 知 识 讲座 , 制度是一种主动的积极的服务模式,是一种综
同时又具备 图书情报专业知识 ,在平时不断关注学科前沿 的 1 . 2变一 般 服 务 为主 动 服 务 学科馆员制度是一种主动服务模式 ,学科馆 员较传统的 信 息 发展 及 其 变化 , 运 用扎 实 的专 业 知识 分 析 学科 的 现状 , 并
馆 员具 有 较 强 的综 合 专业 素 质 , 知识 面 更 为 广博 , 还 具 备 专业 为读者起 到学科导航员的作用 。最有效、最直接地提高馆 员
对高校图书馆学科馆员制度建立的思考
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f e u d )学 科 馆 员 服 务 模 式 。 由于 这 种 服 务 模 式 , r e g ie 一泛
地 受 到 欢 迎 , 从 而 推 , 。 国 内 是 1 8 年 毋 益 人 发 表 在 99
的 困难 ,才 能为读者提 供有针对性 的、切实有效 的服 务。另
外 ,为 对 口院 系 师 生 提 供 专 业 的学 科 咨询 服 务 也 是 学 科 馆 员 承 担 的重 要 任 务 。参 与 咨 询 服 务 ,还 可 以 促 使 学 科 馆 员 不 断 学 习新知 识 、新技 能,全 面 了解 图书馆 资源 与服 务最 新进
种 学 科 馆 员 制度 , 极 大 方 便 了院 系 的 信 息 服 务 。
( )参 考 咨 询 服 务 。 学 科 馆 员 要 参 与 各 种 咨 询 服 务 , 2
通 过 … 线 咨 询 ,可 以直 接 接 触 读 者 , 在 服 务 师 生 的 过程 中 , 了解 读 者 最 真 实 的 需求 , 了解 读 者 在 利 用 图书 馆 过 程 中 存 在
力 ,掌握在 信息社会终 身学习的技能 。这 种提供信息素养 教
育 是 学 科 馆 员 很 重 要 的 工 作 。 据 2 0 年 秋 E a y 司在 全 球 07 b r公 3 个 国 家 约 3 所 高 校 进 行 的 教职 调 查 中发 现 8 %的 访 者 认 为 8 0 5 信 息 教 育 非 常 必 要 , 1% 受 访 者 认 为 比较 重 要 。许 多 国外 5的 高 校 把 信 息 素 养 教 育 列 为 对 毕 业 生 培 养 的 目标 之 一 。将 “ 提
它 最 早产 生 于 美 国 , 18 年 美 国 卡 内基 ~ 梅 隆 大 学 图 书 馆 91 率 先 推 出 了这 一 服 务 , 当 时称 之 为 “ 踪 服 务 ” 。 美 国 、 跟
图书馆学科馆员服务提升思考
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1 序论
资源数据库 , 为对 口学科用户提供信息资源导航 。
. 2提供个性化的学科信息服务 学科馆员是新式 图书馆的一种开馆服务理念。 学科馆员制 3 学科化信息服 务与传统的被动式咨询服务不同, 学科馆员 度 始建于2 0 世 纪5 0 年代的美国内不拉斯加大 学。 我 国引入学科
积极与用户展开互动, 有针对性 的根 馆员服务模式 比较晚 , 最早源于清 华大学, 清 华大学1 9 9 8 年 在 需要主动深入 科研 一线, 就某一研 究课 题为其量 身定制新书通报、 国内率先开展了 “ 学科馆员” 服 务, 至今也走过了十五、 六个 春 据用户个 性化需求 , 采集 热点问题、 推荐文献题录信息, 以一、 二次文献 秋, 从稚嫩到发展 , 现 在图书馆 学科馆员制度在我 国高校方兴 新闻聚合、 对学科专业 的文献信息进行收集 、 加工、 整 未艾 。 截至2 0 1 3 年底, 兴办学科馆员的高校 就达 1 5 0 余个, 占全 的形式提 供给用户。
3 学科馆 员服 务 内容
3 . 1学科资源建设
4 . 4扩展 学科服 务深 度
学科馆员的参 考咨询也向深层次 的用户服务模式发展 。 学
无论其 内容或程度都 是诸项工 学科馆员需对 原图书馆 中的信息资源进行重新 的编 目, 整 科馆员作为院系联络员的工作 , 作中发展变化最大 的。 作为联络馆员, 学科馆员以往的重点在发 合。 在与学科用户充分沟通、 交流 的基础 上进行馆 藏学科资源 挥其学科知识和专业技 能上 , 现在更增加了教学责任. 学科馆员 的建设和优化 , 包括对本图书馆 中有关对 口学科的文献资源 进 行 综合、 分析、 对 比、 归纳, 形成评介 、 综述 等, 提供 给用户利 用, 使馆藏 的学科资源 结构更趋合理 。 同时, 利用信息技术对网
我国高校图书馆学科馆员制度建设思考
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第1 2期
哈 尔 滨 学 院学 报
J O URNAL OF HARB I N UN I VER S I T Y
Vo 1 . 3 4 No . 1 2
2 0 1 3年 1 2月
De c . 2 01 3
[ 文章编号】 1 0 0 4 -5 8 5 6 ( 2 0 1 3 ) 1 2 -0 1 4 2 -0 3
[ 收 稿 日期 ] 2 0 1 3— 0 5— 2 3
[ 作者简介 ] 暴启 明( 1 9 8 2一) , 女, 硕 士, 主 要 从 事 图 书馆 学研 究 。
第1 2期
暴启 明: 我国高校图书馆学科馆员制度建设 思考
1 4 3
工 作 人员 的 自我 学 习 自我 完 善 的 动力 , 使 得 图 书情 报 服务 工作 提 高到一 个 更高水 平 和更 深层 次 。初 景利 认 为 , 学 科 馆 员应 成 为信 息 环 境 的 “ 战略顾 问 ” 、 排忧 解 难 的 “ 社 区 民警 ” 、 提 供 全 方 位 呵护 的“ 私人 医生 ”、 善 于 推广 知 识 和技 术 的“ 农业 推 广教 授 ” 、 精 于 运 用市 场 营销 策 略 的 “ 市场 营销 专 家 ” 、 长征路上播撒火种 的“ 工 农 红军” 、 具 有 综 合 管 理 能 力 的“ 图书馆馆长” 等
有专 业 化 知识 和 经 验 资格 的图 书馆 服 务 人 员 , 为专业 领 域 或 学科 领域 ( 或 者子学科 ) 的使 用
者选择 材料 并提 供文 献指 导 和咨询 服务 。在 高 校 图书 馆 , 学科 专 家 往 往在 他 们 的专 业 领 域具 有硕 士学 位 ” 。 … 英 国 高 等教 育 研 究 院也 对 学
师范院校图书馆学科馆员制度建设的若干思考
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负责 向建议人 或 意见 人 反馈 督 促 落 实 结果 ; 四是 及
时推介 图 书馆 的新 资源 、 服 务 , 负 责 编写 、 新 新 并 更
相关 学科 的读 者参 考 资 料 和新 资 源 使 用指 南 等 , 为
导 服务 。Ⅲ 截至 目前 , 不完 全统计 , 国已有百 余 ” 据 我
加 强馆 际 学科 馆 员制 度 建 设 经 验 的 交 流 , 进 师 范 院校 学科 馆 员制 度 的 不 断 完善 和 发 展 。 促 关键词 : 学科 馆 员 ; 范 院校 图 书馆 ; 范 教 育 师 师
中 图分 类 号 : 5 . G2 26
文 献 标识 码 : A
文 章 编 号 :O 6 7 2 2 1 )2 1 4 3 1 O —4 0 (0 0 0 一O 7 一o
新服 务 , 研究项 目提供 情报 咨询 ; 为 二是采 用 现场座
谈会 或调 查问卷 的 形式 , 了解 教 学科 研 第 一 线 教师
对 图书馆 纸质 和电子 资源 的需求 情况 , 并负 责试用 、
a dF e ie 。1 9 n reGud ) 9 8年 国 内清 华 大 学 图 书馆 率
作 者 简 介 : (90 )女 , 东湛 江人 , 江师 范学院 图书馆 助理 馆 员 , 事 图书馆 文献信 息资源 建设 与信 息化读 者服 务研 究 。  ̄ 18- , 广 湛 从
21世纪高校图书馆学科馆员制度建设的几点思考
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嚣
有利于促进馆员的 自我完善和发展 ,有利 于稳定图书馆人才 队 伍, 提高 图书馆社会地位和推进 图书馆事业的不断发展 。
恐处突方向的 、 防化方 面的、 治工作方面的 、 政 通信等方面 的。把
这 些 数 据 库 与 图 书 馆管 理 系 统 同 时 下 发 到 各 武 警 院 校 图 书 馆 。
LICu - a iy n
ABS TRACT: a e n e p u d n ep e e t i ai n o fr t n r s u c so e l r r f r d p l e a a e e B s d o x o n ig t r s n t t f n o ma i e o r e f h i a y o me o i c d mi s h su o i o t b a c
[ ] 马祥林 . 队院校图书馆数字化特色馆藏建设 []中国图 3 论军 J.
书馆 学 报 ,0 3 6 :2 9 . 2 o ( )9 — 3
三是建成武警院校数字化图书馆体系 。以现代信息技术提 供的 网络为依托 , 在武警总部军 训部门的领导下 , 整体发展 、 色 走 特 发展、 效益 发展之路 , 以图书馆数字 化为发展方 向 , 积极适 应 院
员 的现 状 , 出了对 新 时 期 学科 馆 员 的建 议 。 提 关键词 : 高校 图 书馆 ; 学科 馆 员 ; 学科 馆 员制 度
中图分类号 : 2 8 G5. 6
文献标识码 : A
业 知 识 ,又具 备 图 书情 报 专业 知识 ,能 够 与 某 学 科 院 系 建 立 联 系 , 够 为 教 学 科 研 提 供 专 门 化 、 性 化 、 层 次 服 务 的 图 书 馆 能 个 深
高校图书馆建立“学科馆员”制度的现实思考
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务的学 术性机构。随着 信息技术 的飞速 发展 , 网络 环境 下 的
信 息 资 源 日益 增 多 , 校 图 书 馆 的 服 务 工 作 发 生 了 很 大 的 变 高 化 , 何 利 用先 进 的 设 备 更 好 地 为 教 学 和 科 研 服 务 , 断提 高 如 不 为读 者 服 务 的 水 平 和 质 量 . 高 校 图 书 馆 急 需 解 决 的 问 题 是 境 外 发 选 国 家 和地 区普 遍设 有 的 “ 科 馆 员 ”S bet irr 学 (uj bai cL
维普资讯
武 保 民 都 平 平
( 国矿 业 大 学 中 徐州 2 10 ) 2 0 8
摘
要 高柱 图 书馆 建 立 科 馆 员” 度 是 信 息社 垂 的 需 求 。蕾 文 就 目前 高柱 图 书馆 在 建 立 科 馆 贞” 度 的 过 程 学 制 学 制
安排具有对 口专业学历 背景 的馆员担任“ 学科 馆员 , 每位 学
科馆 员 对 口联 系 一个 学 院 或 者 几 个 系 . 科 馆 员 和 相 应 的 国 学 情 教授 之 间建 立 直接 的联 系 , 期 和 不 定 期 地交 流信 息 , 要 定 主
a) n 制度 , 在院系与图书馆 之间架起 了一 座桥粱 , 针对性 地 有
中遇 到 的 问 题 进 行 了分 析 . 提 出 了一 些 建议 和对 策 。 并 关键 词 高 校 图 书馆 学 科 馆 贞 信 息 服 务
面的咨询和指导。
1 高 校 国 书馆 建 立“ 科 馆 员” 发 展 现状 学 的 高 校 图 书 馆 是 高 校 的重 要 组 成 部 分 , 为 教 学 和科 研 服 是
22 具体 的方法
各 学 院( 、 科 ) 系 学 推选 一 名 热 心 图书 馆
关于高校图书馆开展学科馆员服务的思考——以北京工业大学图书馆为例

文章 编 号 :0 5 6 3 (0 0 0 — 0 10 10 — 0 32 1 )2 0 0 — 3
S IT C F R A I ND V L I E T& E O O C — E HI O M TO E E O' N N M C N MY
21年 00
第2卷 0
指 南 、 被 引 论 文 及 热 点 论 文 内容 等 , 期 J 高 定 } H电子 邮 件 发 给 老 师
ห้องสมุดไป่ตู้
第二层是学科咨询馆员 , 一般 南巾级 以上职称 的馆 员担任 ; 第三
层 是 南 中级 及 以 下 职 称 的 馆 员 及勤 T 助 学 学 生 组 成 ,负 责 一 些
体力T作。
考 咨询 打 散 到 各个 学 科 业 务部 门 巾 。最 上 层 是 学科 馆 员兼 主 管 ;
浙江 丁业 大学的学科 服务_ = T作以 咨询 部主 任万跃 华老师为
核 心 ,与 学 校 老 师 之 间 建 立 了 长 期 学 科 资 料 需 求 与 图 书 馆 提 供
资料满足的T作关系。浙江工业T业大学 的冈书馆 员主动收集 学校里每个 老师的 资料 , 括有哪些项 目、 做什么课题 , 包 在 然后 把课 题 相 关 的 资 料 如 该学 科领 域 的 发 展 动 向 、重 要 期 刊 的投 稿
这 种 机 构 设 置 ,浙 汀 大 学 的学 科 服 务 1 作 采 用 学 科 馆 员模 二 擘职 式 , 每 个 学 科 分 馆 设 置 1 々职 学 科 馆 员 . 时 南各 学 科 分 馆 为 个 同
主动为川 户提供有针对性文献信息服务 的图书馆员 _。近年来 , l J “ 学科馆员 ” 成为 图书馆 界一个很热 的名 词 , 国内很多高校 都 已
南京理工大学图书馆学科馆员制度的现状与思考
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练, 向特定 学科 领域 的用户 提供 深层 次 、 性化信 息 个 获 取与利 用服务 的复合 型专业人 才 [。 1 】 l 南京理 工大学 图书馆 学科馆 员制度 的现状 1 学科 馆 员制度 的建立 . 1 近l O年来 , 京理 工大学 图 书馆成 立 了信 息咨 南 询与培训 部 , 部 门主要 提供 信息 咨询 , 该 向全校 师生 推荐 和介绍 图书馆 各类 资源 、 电子 资源培 训和新 生 培训 、 办 刊物 、 主 日常 电话和 网络 咨询 、 息 资源 检 信 索等 。 信息 咨询与培 训部 近 1 0年来 的工 作积 累为学 科 馆员制度 的试行 奠定 了一定 的基 础 。 20 0 9年 4月南 京理 工 大学 实行 学科 馆 员 制度 。 面 向学校各 学 院、 各学科 的 教学 和科研 开展工 作 , 以 便加强 图 书馆与学 校各 院系 的联 系 ,进一 步拓 宽服 师带动学 生 。 生 间彼此互 助 的教学 氛 围 。 建设 学 学 是 习共享空 间 的前 提 之一 ,否则学 习共 享空 间 只能 是 空有其表 。
m n : i dM tosE a a o [] o sA Mx ehd vl t n J. e ui
i Lbai s i ,0 8 3 ( )2 1 2 8 c ir a hp 2 0 ,4 3 : 3 — 3 rn
关于建立高校图书馆学科馆员制度的思考
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各院系资料室的文献构成、 文献来源、 文献数量、 院系资料室文献的 重复情况等。据此规划出图书馆“ 学科馆员” 制度 的实施方案 、 管理
院系作为高校的重要组成部分 , 是高校发展的生命线。合并后
的高校 , 相同或相关院系进行 了合并 , 一些老化的专业进行 了调整。
—
二、 建立学科馆员制度的举措
图书馆首先应深 ^ 各院系及院系资料室 , 了解院系的学科、 专业
情况, 教学科研任务以及他们的学科研究动态和发展方向; 同时了解
批既熟悉本馆所拥有的各种信 息资源, 具有较强的文献信 息检索
组织能力、 又熟悉各学科教学科研 『况 , 青 懂得某学科专业知识的图书 馆员分别承担起专门为某学科读者提供深层次信息服务的工作 。
内蒙古农业大学学报( 社会科学版 )
J r lfme b ̄ i o n r , a u aoI h n 劬[ Sdlc ̄e au Ⅷ商 。aSic 尉疏 l e
2 1 年第 2 第 l 卷 00 期( 2
总第 5 期) o
No 2 2 1 ( L1 S m . 0 . 0 0 Vo 2 u No 5 )
术含量的创造性服务 , 这必然要求图书馆走专业化、 整体化、 数字化、 网络化、 自动化、 共享化的发展道路, 建立“ 学科馆员” 制度是解决这
—
在信息化社会, 参考咨询服务不仅仅依赖于先进的计算机网络 技术和丰富的文献 息资源, 更重要的是通过具有信息理念、 专业知
识、 检索技能及网络技术的学科馆员来实现的。由于高校图书馆与 公共图书馆不同的是服务对象主要是校内各学科专业人员和准专
科研对专业文献售息的需求, 有针对性对学科专业文献信息进行收
论高校图书馆的学科馆员制度
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论高校图书馆的学科馆员制度随着高等教育的发展,高校的图书馆正日益受到重视。
图书馆不仅仅是整个大学学习生活的中心,而且是大学的资源中心。
图书馆拥有丰富的藏书,满足大学师生的学习需求,还提供技术服务以便教育研究。
为了有效利用图书馆方面的资源,改善图书馆服务水平,提高图书馆管理工作效率,被迫采取学科馆员制度。
学科馆员制度是一种以学科为单位的多管理模式,由学科馆员来负责图书馆的管理维护工作。
学科馆员的任务是为图书馆提供标准化的服务,采购、入藏、索引和保管图书,维护图书馆安全秩序,组织各项活动,推广读者文化知识,以及利用高校图书馆资源帮助大学生获取良好的学术环境。
学科馆员制度在高校图书馆服务中具有重要意义。
首先,有利于提高服务水平。
学科馆员能够根据读者的具体需求,提供专业的服务,并进行相关答疑,为读者及时排忧解惑。
其次,明确职责范围可以有效提高图书馆的管理效率。
学科馆员可以建立良好的关系,积极参与图书馆的管理工作,提高馆藏资源的利用效率,缩短图书的流通周期,让读者尽快获得需要的图书服务。
当然,学科馆员制度也存在一些困难。
首先,由于学科馆员本身的知识水平有限,不能为读者提供全面的服务。
其次,学科馆员制度下的图书馆管理可能会出现分工不协调、能力不足等问题。
在实施学科馆员制度时,图书馆需注重合理分配学科馆员的权力,正确评价学科馆员的工作,提高学科馆员的业务水平。
总而言之,在实施学科馆员制度的同时,也应注意到存在的问题,通过合理的安排以及有效的培训,逐步改善服务水平,提高图书馆管理效率,从而达到良性健康的经营管理。
通过对学科馆员制度的分析,可以看出,它对图书馆服务的改进具有重要意义。
因此,为了有效地改善图书馆的管理,它应该成为高校图书馆服务的重要一环。
只有在这样的制度下,图书馆才可以更好地服务读者,提高大学的学术水平。
高校图书馆学科馆员与学科化服务的新思考
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科 解决 教 学 、 研 中存 在 的各 种 问 题 ,1 大 限 度 科 l最 地 去满 足师 生 的需 求 , 以期进 一 步推进 高校 教学 、 科
研 和学 科建设 工作 。它 代表 了高 校 图书馆在 现 阶段 的发展 趋势 和方 向 , 在这 一 过 程 中既有 利 于 学科 馆 员 自身价 值 的实现 , 有 利 于图 书馆 核 心 竞 争 力 的 更 提 高 [ J
收 稿 日期 .0 1— 2— 8 2 1 0 2
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提供 有力 的信 息保 障 。 该 项 丁件 的开 展从 目前 国 内的情况 来看 , 多数 高 校 图书馆 学 科 馆 员 制度 的 大 开展 还存 在一 些 障碍 。
2 1 外 部 的局 限 . 2 1 1 学 校对 于学科 馆员 身份 归属认 识 的局 限性 . .
四川图书馆 学报
文章 编 号 :0 3— 1 6 2 1 ) 3—0 7 0 10 7 3 (0 1 O 0 4— 3
21 0 1年 3期 总第 1 1期 8
高校图书馆学科锗员与学科化服务的新思考
游 萍, 李佳 蔚
6 13 ) 1 1 0 ( 四川教 育 学院 图书馆 , 四川 成都
摘
1 新 形势 下高校 图 书馆学 科化服 务 面临 的新要 求 在 新形 势下 , 国家对 教 育提 出 了新 要求 , 高办 提
学科 馆 员错 度 1 8 起 源 于 美 国卡 内基 一梅 9 1年
学 质量 是高 等教 育 发展 的核 心 任务 , 建设 高 等 教 是 育 的基 本要求 ; 高 办 学 质 量 , 提 学科 建 设 是 龙 头 , 学 科 建设 水平 和质 量 的高低直 接关 系到 学校 生命力 的
关于对党校图书馆实行学科馆员制度的思考
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导 下 从 事档 案 工 作 的有 关 史 实与 细 节 , 中 既有 对 史 遗 产 ” 的十 几 篇 文 章 与 诗 歌 令 人 越 读 越 爱 读 ; 其 中 曾三 的 回忆 , 有对 于 曾三 档 案 学 思想 形 成 与 发 展 “ 也 附录 ” 几篇 专访 记 , 有 也反 映 了他 这 方面 的文 风 。 的研 究 , 有对 于 曾三 同志 的 纪 念文 章 。对 于 张 中 还 我 们 相信 , 是 读过 《 理 》 凡 管 的档 案 工作 者 , 均有 同志 和郝 化 存 同志 , 也 写作 有关 纪念 文 章 , 他 以示 纪 同感 。愿 广 大 档 案工 作 者 都 能 有机 会读 到 这 部 书 , 念 , 映 了长 期 从 事档 案 工 作 的老 同志 之 间 的深情 从 中获得更多更好的收益。 反 厚 谊 。他 先 后 为一些 档 案 界 同志 的著 作和 有 关档 案 ( 责任 编辑 潘欣)
馆 员 。学科馆 员制度 是 国际 图书馆 界 的一 种 新型 办 务 方 式 , 开拓 新 的服 务 方 式 , 好 为教 学科 研 服 务 , 更 馆 理 念 和 全 新 服 务模 式 , 早 发 端 于美 国和 加 拿 大 已经 成为 党校 图书馆 关注 的重 点 。学科 馆 员制 度便 最 的研 究 型 大 学 图 书馆 。 18 年 , 国卡 内基 — — 梅 是 党校 图书馆 为适 应 新 形势 的 需要 而必 须采 取 的服 91 美 隆 大 学 图 书 馆 率 先 推 出 “跟 踪 服 务 ”(r c 务 方式 。. ta k
s r i e , 亥俄 大学 图书馆 相 继推 出“ e v c)俄 网络化 馆 员 免 费 导 读 服 务 ”(e w r l b a i n n f e n t o k ir r a a d r e g i e 。我 国 的学科 馆 员制 度是 在 借鉴 国外 学科 馆 u d)
对高职图书馆实行学科馆员制度的思考
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对高职图书馆实行学科馆员制度的思考摘要:文章针对南京特殊教育职业技术学院图书馆的实际情况,对于实行学科馆员制度的条件进行了思考,并且提出相关的解决方法以及该院图书馆的发展方向。
关键词:学科馆员图书馆高职院校中图分类号:g251.6 文献标识码:a文章编号:1004-4914(2013)05-291-02在信息社会的时代,图书馆是知识的海洋,也是学校的信息资源中心。
它对于学院学科的发展起着保障的作用。
目前,随着图书馆几百年来日新月异的发展,它的服务体系也在不断创新,功能也在不断扩大。
而学科馆员制度就是参考咨询服务的深入的结果。
自从1998年在清华大学图书馆实行学科馆员制度以来{1},这个制度越来越引起广泛的关注。
特别是2012年在广东省专门针对这个热点问题的探讨,这个制度的相关一系列的考评措施都已经引起广泛的影响。
本文主要针对实际情况,考虑笔者所在的南京特殊职业技术学院图书馆实行学科馆员的可行性,并且提出建议,期望给其他兄弟学校起到参考作用。
一、我国学科馆员的研究近况学科馆员起源于美国,1950年美国内布拉斯加大学图书馆首先配备学科馆员。
关于学科馆员的研究,最早是在1970年挪威学者b.wiik发表论文探讨的。
国内对学科馆员的研究始于1989年,到现在成为一个非常热门的议题,得到广泛的关注。
我国最早设立学科馆员的图书馆是清华大学图书馆,起始于1998年。
东南大学是在2000年正式实施。
随后一些高校图书馆纷纷设置学科馆员。
仅2003年就有100余所高校建立了学科馆员制度{2}。
而吕俊生{3}概括了我国图书馆历史的两次跨越,分别是1998年清华大学建立的学科馆员的制度,以及2006年国家图书馆面向科研的学科化服务。
这两次都表明了我国图书馆在学科科研服务方面的两次质的跨越。
吴漂生{4}提出了“学科教师+馆员”合作教学模式研究,这样将馆员与任课教师和高校学生联系更加紧密,并且也对学生的信息知识搜索的培养,问题的探究能力,以及教师的专业素质水平和馆员的专业素质水平提出了更高的要求。
关于深化连云港职业技术学院图书馆学科馆员制度的思考
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对教师 的科研参 与较 点 在于 两者 之 间的沟通 。学科 馆员 与 “ 图情 教授 ” 之 务主要集中在文献荐购方面 ,
发挥的作用不大。另外 , 并不是所有的学科馆员 间的密 切交 流 是 “ 学科 馆 员 +图情 教 授 ”工 作 模 式 少, 都具 有对 口学 院 系部 的专 业 背 景 , 深 入 开 展 服 务 在 实现 的基 础和 保 障 , 学科 馆 员 与 “ 图情 教 授 ” 间 的 之
二 、 云 港 职 业 技 术 学 院 图 书 连 馆 开 展 学科 馆 员 服 务 的现状 分 析
相关 学科 专业 图情 教授 。图情 教授 主 要 负责 向学科
系部 的学 科 发 展 状 况 连 云港职 业技 术 学 院是 一 所综 合性 公 办全 日制 馆 员 以及 图书馆 提 供本 学 院 、 并 普通 高等 学校 。经 过 3 余 年 的发展 , 校规 模 日益 以及 相关 学科 专 业 文献 信 息 需 求 , 配合 学 科 馆 员 0 学 壮大, 学科 门类 日益 丰 富 , 图书 馆 的建设 也 日益 得 到 做好图书馆信息发布以及相关数据信息统计工作等 定期 和不 定期 地与学科 馆 员交 流 信息 。 重 视 。近年 来我 馆 开 展 了学 科 馆 员 服 务 , 然 目前 等 , 虽
关 于深 化 连 云 港 职 业技 术 学 院 图 书馆 学 科馆 员 制 度 的 思 考
谢 艳 艳
( 连云港 职业技 术学 院 , 江苏 连 云港 220 ) 206
摘 要 : 绍 了连 云港职业技 术学院图书馆 开展 学科馆 员服务 的现状 以及存 在的 问题 , 介 并对进一 步深化服务 内容和人 才
第 2卷 5
第 1 期 Leabharlann 连 云港 职业技 术学 院学 报
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【 yw r s l rr e i ; u jc l rr ss m Ke o d 】i aysr c sDeti ai yt b v e b 肌 e
学科馆员制度的涵义、 提出 1图书馆学的涵义与提出 .
一
、
图书馆学科馆员制度源于美国。 学科馆员是适应信息新 环境和读者新需要产生的概念。 学科馆员制度是指图书馆为 深化服务功能, 以学科为对象 , 建立起来的高级专业人员对
REN u-e g J - n - f
( ni iaca a dC m ril n gmetntue Taj 0 10 aj Fnn i n o meca Ma ae n stt, ini 30 7 ) I n l I i n
[ b ta t o a as w t ted vl m n f p n acs fr t n sac n iesc s A s c】N w d y, il h eeo e t e cest i oma o , erhe g u ha r } p oo on i n
图书馆学科馆员制度 的思考
任 巨凤
天 津 市 财 贸 管理 干 部 学院 , 津 30 7 天 0 10
【 要1 摘 在信 息 开放 存 取 日益发 展 、 谷歌 、 度 大行 其道 , 索 引 擎 已经成 为人 们 查 找 资 料 的 主要 途 径 。 图书 馆 只 百 搜
有把 管理 与 新技 术 、 理 念 结合 起 来 , 新 正视 与 适 应 所 出现 的 问题 , 能 够 解 决 问题 。图 书馆 学科 馆 员 制度 是 新 世 纪 图 才
天 津市 财贸■理 干部 学院 学报
J U N LO IN I S IU E O O R A FTA JN I TT T F ̄N CA N O E C A AN G ME T N AN I LA D C MM R I LM A E N 第十 二 0 2 1 00年第 2期
c m ie s n gmet i e cn lg n e , a letepo lm . u jc l rr nss o bn s t maa e n t n w t h o yadi a c ni s v rbe s S beti ai y— i wh e o d to h b a
t m n i e i b e me u e n fu i e st ir r ' n o ai n i e vc n a i g t e c a ln e e i a n vt l a r me to n v r i l a y s i n v t n s r i e a d f cn h h le g s a s y b o u d rt e i o mai n e v r n n . h ss se h l s l rr e p t d t n la d a v n e wi e t n e n r t n i me t T i y t m ep i ay k e r i o a n d a c t t i h f o o b a i h h me a e 1 i r v swo k n v l n e vc n t e s r i e c n tu t n t u en e t t g . sw l mp o e i r i g l e d s r i e i e v c o sr ci , h st r i v n si . t e a h o o i ma e
【 中图分类号】 2 0【 G 5 文献标识码】 文章编号】 0 8 9 5 (0 0 - 3
T ikn nteS b t ir ra ytm f ir r hn igo u jc b a inS se 0 b ay h e L L
书馆 创 新 服 务 的 必 然举 措 。 信 息环 境 下 高校 图 书馆 迎 接 挑 战 , 意 进 取 的 结 果 。它 有利 于 图 书馆 既 保 持传 统 、 与 是 锐 又 时俱 进 . 服 务 建 设 中提 升 图 书馆 的 工 作 水 平和 服 务 能 力 、 在 改善 服 务 效 果 、 塑 图 书馆 自身 形 象 。 重 【 键 词】图 书馆 服 务 ; 关 学科 馆 员 制 度
G o l n a d .h s b c me t e ma n w y u e o s a c n o ma in n t i i a in o l i rr o ge a d B i u a e o h i a s d t e r h i r t .I h s st t , n y l a y f o u o b
口服务模式。 它是 目 前先进的办馆理念和全新的图书馆服务
方式。 其宗旨 是学科馆员有针对性地为特定学科领域提供信 息集成服务。 萌芽。 0 2 世纪五十年代,a c np 提出了图书馆利 Pt iK ap i fa 用教育与学科教师合作的思想。他认为: 学科教师和图书馆 员在大学组织中各 自 扮演着不同的角色, 教师以课堂为基地 开展教学科研工作。 图书馆员则依托图书馆为师生提供信息 服务。学科馆员则实现了馆员与学科教师间的有效结合。 实行与扩展。18 年, 9 1 美国卡梅尔内 基梅隆大学图书馆 率先推出了学科馆员服务。随后, 加拿大的部分研究型图书 馆也推行了这一制度。迄今为止, 在国外已经实施 2 0多年。 现在, 国外的大学图书馆都推行学科馆员制度 , 并与对口的 专业建立了不可分割的学术纽带 , 取得很好的效果。在美国 称为“ 学科联络员” 。国外对学科馆员有不同的称呼 : 学科咨 询员、 联络馆员、 研究支持员、 网络馆员等。98 清华大学 19 年, 图书馆率先在国内实行学科馆员制度, 目 到 前为止 . 我国大