影视鉴赏与看电视看电影的区别
影视鉴赏与观后感的区别
影视鉴赏与观后感的区别一、身份与心态的不同：观后感意味着观看者（主体）充当的是观众的角色。
而鉴赏则不同，它意味着观影者（主体）担当的是评论者的角色。
二、内容的不同：观后感——意味着文章的主要内容是作者的感想、感受。
当然，这种感想、感受源于对作品的观看，源于作品中某一点对作者心灵的打动，影视作品充当的是写作的“引子”，由此引发出来的那些联系实际的感受才是文章写作的主体。
影视鉴赏——意味着我们讨论的对象是唯一的，那就是影视作品本身。
鉴赏不主张笔墨游移，从具体作品拓展到社会、人生的慨叹；不是由此及彼的平面发散，而是围绕观看对象本身，集中笔力在纵深度上进行钻探。
比如：了解影视作品有什么特点？这些特点体现在哪里？具有什么样的艺术效果？再比如：了解影视作品表达了什么？怎样完成表达的？做得如何？等等。
三、方法的不同：观后感——意味着我们将采用最常见的叙述、议论和抒情的方法。
影视鉴赏——意味着写作是一个理性的分析过程和论证过程。
换言之，影视鉴赏的写作主要采用的是分析、论证方法。
1、分析：所谓理性的分析过程实际上就是思考作品的过程。
步骤如下：第一是观看影视作品，从总体上把握影片中的主体。
这种宏观把握是确保我们正确理解作品思想含义、整体风格的关键。
因为离开了适当的高度和视野，对局部的把握和判断就可能有失偏颇，甚至出现主观的、错误的理解。
第二步是在宏观认识的基础上，逐步进入影视作品的具体层面，对诸多特点进行概括提炼。
尽管我们反复强调立足总体把握作品，但在具体研究过程中，则要用宏观带动微观，从细微处求精深。
这样才能真正深入作品内部，体察其优劣、长短，避免那种宏大而空洞的言论。
（比较稳妥的做法是，在这个阶段，按照影视赏析通常抓取的几个基本层面，逐一概括，分别罗列各自的特点，以供比较选择。
）第三步是对第二阶段的诸多“发现”进行归类整合，并寻找它们之间可能存在的联系。
在此基础上，确定文章真正写作时选取的切入口和核心观点。
*小结：影视鉴赏的写作是理性的，因此分析是一个必不可少的过程。
高职公共艺术选修课-影视鉴赏
一、世界电影艺术的诞生
• “影视艺术是科学与艺术的结晶。一部世界电影史 ，既是视听艺术的发展史，也是影视技术的发展史 。它是批着现代科学技术戎装屹立于艺术之林的。 ”
一、世界电影艺术的诞生
• 卢米埃尔兄弟发明 了既可拍摄又可放 映的“活动电影 机”，利用了缝纫 机间歇运动的机械 原理。
• 1895年12月28日， 巴黎卡普辛路14号 大咖啡馆的地下室 第一次公开售票放 映。
一、世界电影艺术的诞生
《火车进站》剧情简介：
卢米埃尔用深焦镜头展现了一个空旷的 站台，一个搬运工人出现在月台，接着 一辆火车由远及近飞奔向观众，迅速占 满银幕。列车在画面的左侧停下，旅客 纷纷走向车厢。上下车旅客在画面的右 侧空旷处形成层次分明的近景、中景和 远景，可以看清近景中乘客的表情。
扩张，近景有明显的变形感，景深加大， 前景与后景体积对比鲜明，造成 深远的纵深感，横向画面可以强化场面的宏伟性，纵向运动可以增强运动 的速度感，战争场面经常使用，气势磅礴，场面恢弘。
长焦距镜头：焦距大于40毫米，望远镜头。可以将远距离物像拉到近处，
纵深被压缩，深度空间被压缩成平面空间，视野小，景深感小，有利于调 整摄影。
周星驰
• 周星驰，拍了近50部戏、赚了过亿身家、作为演 员得过金像奖、被尊为一代喜剧之王。他是票房 灵药、搞笑天才，又是充满后现代精神的解构高 手。他以他极具个性的电影作品影响了世纪末世 纪初的一代年轻人。
• 中央电视台“破天荒”地在一套《世界名著名片》 栏目推出《大话西游》。 • 被北京当代汉语研究所学术委员授予首届当代汉 语贡献奖。
影视鉴赏—电影和电视的区别第一讲
[注释] 20世纪20年代的苏联蒙太奇学派主要包括库里肖夫、爱森斯坦、普多夫金、维尔托夫、杜甫仁科等。蒙太奇 注释] 学派要创立一种新的电影语言，使电影更好地发挥宣传和认知功能，成为社会主义国家的信息传媒。
二、电影史概述 d
二战后的一系列电影新浪潮
50年代末意大利新现实主义运动，新闻记者担任导演，聘 请业余演员，手提摄影机出现。大全景镜头是因为现实条件 限制，新好莱坞对于意大利新现实主义影片的吸取 60年代法国电影新浪潮，揭开了欧洲艺术电影的篇章 作者电影或作家电影的概念 德国新电影的出现电影是年轻的艺术，也是年轻人的艺术， 一个空前虚怀若谷的艺术
其他艺术的超越性品格，电影则具有 商业特性，铜臭味 其他艺术反现代性，电影则具有现代 机油味 人类对电影的接受是一个后天习得的过程：从 《火车进站》引发恐惧到猫看电影
二、电影史概述
2 . 突破：故事片的出 现
最大的偶然：电影与叙事的结合 梅里爱发现了记录工具的叙事潜能，发明了舞台纪录片。 格里菲斯凭借剪辑将电影叙事艺术推向高峰。
第一讲 电影与电视概说
绪论
三种历史：电影历史、电影理论 历史、电影批评历史 电影视听语言、叙事的成功与环境不同
电影观赏环境更具有群体性质，（《天堂影院》片段1、《天堂影院》片段2） 电视观赏则更为家庭化。 观影的连续性与断续性 电视需要和人分享，电影要独自观影
一、电影与电视的区别
2 . 梦与现实
电影超出日常生活，是一种奇观展示。（《天下无贼》片段、《功夫》片段1、
《功夫》片段2）电视则贴近现实，家居生活的内景与高度日常化。
电影的白日梦功能： 电影明星（俊男靓女）与电视明星（亲和力）的区别
二、电影史概述
1 2 3 4
• 电影诞生及其特征 • 突破：故事片的出现 • 电影与世界格局的变迁 • 后电视时代的电影艺术
影视鉴赏与观后感的区别
影视鉴赏与观后感的区别影视鉴赏与观后感的区别一、身份与心态的不同：观后感意味着观看者（主体）充当的是观众的角色。
而鉴赏则不同，它意味着观影者（主体）担当的是评论者的角色。
二、内容的不同：观后感——意味着文章的主要内容是作者的感想、感受。
当然，这种感想、感受源于对作品的观看，源于作品中某一点对作者心灵的打动，影视作品充当的是写作的“引子”，由此引发出来的那些联系实际的感受才是文章写作的主体。
影视鉴赏——意味着我们讨论的对象是唯一的，那就是影视作品本身。
鉴赏不主张笔墨游移，从具体作品拓展到社会、人生的慨叹；不是由此及彼的平面发散，而是围绕观看对象本身，集中笔力在纵深度上进行钻探。
比如：了解影视作品有什么特点？这些特点体现在哪里？具有什么样的艺术效果？再比如：了解影视作品表达了什么？怎样完成表达的？做得如何？等等。
三、方法的不同：观后感——意味着我们将采用最常见的叙述、议论和抒情的方法。
影视鉴赏——意味着写作是一个理性的分析过程和论证过程。
换言之，影视鉴赏的写作主要采用的是分析、论证方法。
1、分析：所谓理性的分析过程实际上就是思考作品的过程。
步骤如下：第一是观看影视作品，从总体上把握影片中的主体。
这种宏观把握是确保我们正确理解作品思想含义、整体风格的关键。
因为离开了适当的高度和视野，对局部的把握和判断就可能有失偏颇，甚至出现主观的、错误的理解。
第二步是在宏观认识的基础上，逐步进入影视作品的具体层面，对诸多特点进行概括提炼。
尽管我们反复强调立足总体把握作品，但在具体研究过程中，则要用宏观带动微观，从细微处求精深。
这样才能真正深入作品内部，体察其优劣、长短，避免那种宏大而空洞的言论。
（比较稳妥的做法是，在这个阶段，按照影视赏析通常抓取的几个基本层面，逐一概括，分别罗列各自的特点，以供比较选择。
）第三步是对第二阶段的诸多“发现”进行归类整合，并寻找它们之间可能存在的联系。
在此基础上，确定文章真正写作时选取的切入口和核心观点。
《影视鉴赏》课件
02
逼真性在影视艺术中具有重要作用
逼真性不仅能够增强观众的代入感，还能够使观众更加深 入地理解和感受影视作品所表达的主题和情感。
03
影视艺术的逼真性还体现在对细节的刻画上
通过对人物表情、动作、服饰等细节的精细刻画，影视艺 术能够使观众更加真实地感受到人物的内心世界和情感变 化。
03
影视艺术的审美元 素
画面美
构图
通过巧妙的构图，将人物 、景物、道具等元素有机 地组合在一起，形成具有 美感的画面。
色彩
运用色彩对比、调和等手 法，营造出不同的氛围和 情绪，增强画面的感染力 。
光线
利用光线的明暗、方向、 质感等特性，塑造人物形 象、表达情感，营造特定 的环境氛围。
音乐美
旋律
音效
优美的旋律能够深入人心，唤起观众 的共鸣和情感共振。
影视鉴赏的方法与技巧
• 比较分析法：通过对不同影视作品或同一作品不同版本的 比较分析，发现其异同和优劣。
影视鉴赏的方法与技巧
01
02
03
观察细节
注意观察影视作品中的细 节和元素，如服装、道具 、背景等，从中发现其艺 术特点和思想内涵。
理解背景
了解影视作品的创作背景 和历史背景，有助于更好 地理解作品的主题和意义 。
影视艺术的综合性还体现在对多种艺术手段的借鉴与融合上
影视艺术不仅借鉴其他艺术的表现手法，还通过蒙太奇、长镜头、特写等电影语言，形 成了自身独特的艺术风格。
视觉性艺术特征
影视艺术以视觉形象为主
影视艺术通过画面和形象直接作用于观众的视觉感官，具有显著的视觉性特征。
影视艺术的视觉性体现在对现实世界的再现上
的故事。
纪录片《我在故宫修文物》的工匠精神
影视鉴赏的三个功能
影视鉴赏的三个功能影视鉴赏是一种以观赏电影、电视剧等影视作品为主要方式的娱乐和学习活动。
它不仅能够满足观众的娱乐需求，还可以通过对影视作品的分析和思考，提升观众的审美能力和批判思维。
影视鉴赏具有三个主要功能：情感表达、文化传递和社会意义。
影视鉴赏具有情感表达的功能。
影视作品通过情节、角色和画面等元素，引起观众的情感共鸣。
观众可以在观看影视作品的过程中，感受到喜怒哀乐等各种情感。
影视作品可以通过其独特的艺术形式，将观众的情感引导到特定的方向，让观众产生共鸣和情感交流。
观众可以通过观看影视作品，释放自己的情感，获得情感上的满足和宣泄。
影视鉴赏具有文化传递的功能。
影视作品是一种文化的表达和传递方式。
通过影视作品，观众可以了解不同的文化背景、历史事件和社会现象等。
影视作品可以通过情节和对话等方式，展现不同地区、不同时代和不同群体的生活方式和价值观念。
观众可以通过观看影视作品，了解和学习不同的文化，拓宽自己的视野，增加对多元文化的理解和尊重。
影视鉴赏具有社会意义的功能。
影视作品不仅是一种娱乐方式，也是一种社会反映和批判的手段。
影视作品可以通过对社会问题的表达和探讨，引起观众的思考和关注。
观众可以通过观看影视作品，了解社会现象和问题，思考社会的发展和变革。
影视作品还可以通过对社会事件的再现和解读，引起观众对社会问题的关注和思考，促进社会的进步和改变。
影视鉴赏具有情感表达、文化传递和社会意义三个主要功能。
通过影视作品的观看和分析，观众可以获得情感上的满足和宣泄，了解和学习不同的文化，以及思考和关注社会问题。
影视鉴赏不仅是一种娱乐活动，也是一种提升个人素质和扩大视野的途径，对个人和社会都具有积极的影响。
因此，我们应该积极参与影视鉴赏，从中获得乐趣和启发。
影视鉴赏
当人们把电影、电视当作大众传播媒介，从不同的需求出发去接受影视所传播的信息的时候，我们称之为“看电影、看电视”；而一旦人们把电影、电视当作艺术审美对象，去感受、解剖这一对象，并进而从艺术上把握这一对象的时候，则从事的是“影视鉴赏”的活动。
影视艺术运用现代科学技术手段，吸收了多种艺术因素，影视集多种艺术精粹于一身，并以科学技术为坚强后盾，是最具有广泛群众基础的最大众化的艺术。
它在传播科学文化知识，进行思想和艺术教育，培养学生综合感知能力，提高艺术审美修养等方面显示出巨大的作用。
影视艺术具有审美教育作用，学生通过优秀影视作品的艺术欣赏活动，在潜移默化、寓教于乐、以情动人中受到教育、鼓舞和启迪，受到真、善、美的熏陶和感染;还能使学生的思想、感情、理想、追求发生深刻变化，有助于学生树立正确的人生观和世界观。
通过实施影视教育可以提高学生的艺术修养和审美能力，使他们自觉抵制不健康的影视作品的侵蚀。
影视艺术具有审美认识作用，通过影视艺术鉴赏活动，学生可以跨越时空，了解古今中外事，上知天文，下知地理，从微观到宏观、直观形象地学习知识，从而加深对社会、历史、人生以及自然的认识。
影视还具有审美娱乐作用，通过欣赏影视节目，学生得到休息和娱乐，获得精神享受和审美愉悦。
还可以培养学生的影视兴趣，扩大影视视野，可以发展想象力，丰富情感。
影视鉴赏可以提高学生文化修养和艺术鉴赏力的最好途径之一，影视艺术鉴赏在影视教育中占有重要地位。
作为一门综合艺术，电影吸收了其他艺术种类的多种元素，形成电影自身新的特性，集时间艺术与空间艺术、视觉艺术与听觉艺术、造型艺术与动态艺术、再现艺术与表现艺术于一身，极大地拓展了电影艺术的创造力和表现力，成为本世纪最具影响的一种大众化的艺术。
影视鉴赏活动的基本特点影视都是新兴的，独特的现代艺术。
由基本体形态的共性和个性决定。
因此，影视鉴赏活动必然带有各自的鲜明特点。
既有共同点又有不同点，这是不容忽视的。
影视鉴赏课程心得体会(2篇)
第1篇自从参加了影视鉴赏课程，我对影视作品有了更深入的了解，对电影艺术产生了浓厚的兴趣。
通过这门课程，我学会了如何欣赏电影，如何分析电影，如何思考电影，也认识到了电影在人类文化中的地位和作用。
以下是我对影视鉴赏课程的一些心得体会。
一、认识电影艺术在影视鉴赏课程中，我们学习了电影艺术的基本概念、发展历程和流派特点。
通过了解电影的历史，我认识到电影艺术起源于19世纪末，至今已有百余年历史。
在这百余年的发展过程中，电影艺术经历了从无声到有声、从黑白到彩色、从黑白到宽屏的演变。
电影作为一种综合艺术，融合了文学、戏剧、绘画、音乐等多种艺术形式，具有独特的表现力和感染力。
二、学会欣赏电影在影视鉴赏课程中，我们学习了如何欣赏电影。
首先，我们要关注电影的故事情节，分析其主题思想和人物性格。
其次，我们要关注电影的视听语言，如画面构图、色彩运用、音乐节奏等，这些都是电影艺术的重要组成部分。
此外，我们还要关注电影的文化背景和导演的意图，这样才能更好地理解电影。
例如，在观看《霸王别姬》时，我们不仅要关注电影中的爱情故事，还要了解其背后的历史背景和文化内涵。
这部电影以中国近代史为背景，通过讲述两位京剧艺人的命运变迁，展现了中华民族的苦难与抗争。
在欣赏这部电影时，我们要关注其独特的视听语言，如画面构图、色彩运用等，这些都与电影的主题和情感表达息息相关。
三、提高审美能力影视鉴赏课程让我提高了审美能力。
在课程中，我们接触到了许多经典电影，如《肖申克的救赎》、《教父》、《泰坦尼克号》等。
这些电影在艺术表现、思想内涵等方面都具有很高的水平，让我受益匪浅。
通过学习这些电影，我学会了如何从不同的角度欣赏电影，提高了自己的审美能力。
四、培养独立思考能力影视鉴赏课程让我学会了独立思考。
在课程中，老师引导我们分析电影中的问题，提出自己的观点。
这让我意识到，欣赏电影并非只是被动地接受，而是要主动地去思考、去探究。
例如，在观看《无间道》时，我们要思考警察与黑帮之间的矛盾，以及他们之间的道德困境。
大一影视鉴赏知识点
大一影视鉴赏知识点影视鉴赏是大一学生在大学学习生活中相当重要的一部分，通过对影视作品的鉴赏，不仅能够拓宽我们的艺术视野，还能够培养我们的审美能力和思考能力。
本文将介绍一些大一影视鉴赏的知识点，帮助大家更好地理解和欣赏影视作品。
一、影视鉴赏的基本概念影视鉴赏是指对影视作品进行欣赏和评价的过程。
它包括对影视作品的内容、形式、技巧等方面进行分析和理解，从而达到更深入地感知、欣赏和理解影视作品的目的。
二、影视作品的分类1.电影：电影是最常见的一种影视作品形式，包括故事片、纪录片、动画片等各种类型。
2.电视剧：电视剧是以连续剧集形式制作的影视作品，通常每集片长较短。
3.纪录片：纪录片以真实事件、人物或事物为素材，通过记录和展示的方式呈现给观众。
4.动画片：通过图像的动态变化和声音的配合，展现出生动活泼的影像作品。
5.微电影：微电影是近年来兴起的一种短篇电影形式，一般片长较短，常用于网络平台传播。
三、影视鉴赏的要素1.剧情：剧情是影视作品中最为基础和核心的要素，它是通过一系列的事件和行动来推动故事情节的发展。
2.角色：角色扮演者在影视作品中扮演的人物形象，他们通过表演技巧和人物塑造让角色栩栩如生。
3.画面：画面是影视作品的视觉表现形式，包括镜头的选择、构图的布局和色彩的运用等。
4.音效：音效是影视作品中通过声音来营造氛围、增强气氛的手段，包括配乐、音效等。
5.导演：导演是影视作品的创作主导者，负责统筹和决定影视作品的整体风格和表现手法。
四、影视鉴赏的方法1.了解背景：在鉴赏一部影视作品之前，了解其背后的创作背景、制作团队以及相关的文化背景等，可以为鉴赏提供更全面的信息和理解。
2.分析内容：通过对影视作品中的剧情、角色、画面和音效等要素进行分析，深入理解影视作品所要表达的主题和观点。
3.比较鉴赏：将同类型、不同时间或不同制作团队的影视作品进行比较鉴赏，可以发现不同作品之间的差异和共同点。
4.思考讨论：在鉴赏过程中，积极思考和讨论所观看的影视作品，提出自己的观点和看法，与他人进行交流和互动。
影视鉴赏
影视鉴赏第一课熟悉的面孔序言生活中有许多我们不想严肃对待的事情，电影就是其中之一。
我们去看电影是为了娱乐、寻求刺激，是为了谈恋爱、消磨时间，为了茶余饭后有可讨论的话题。
通过本课程，我们将力图揭示：我们怎样和为什么从银幕上看到的东西中获得如此多的乐趣。
以及目前世界影视艺术的不同流派、风格特点和发展概况，以求能增加欣赏电影的乐趣。
课程的性质这是一门关于电影的课程。
但它并不是一门严密的、系统的关于电影艺术的概论，更不是一门电影美学课程，我更愿意把它看作是一门电影艺术的入门课程。
称它为入门，一方面是作为主讲者的我还谈不上对电影艺术有很高深的研究，另一方面是作为听课者的大家也是初次接触这门艺术。
这门课将主要通过对电影的一些基本艺术问题的介绍，结合对具体作品的分析评价，来达到提高电影艺术欣赏水平的目的。
希望能在这方面给大家一些印象，一些启发，使有兴趣者可以在这基础上进一步去发展自己和提高自己。
一、你“会”看电影吗？如果你想得到艺术的享受，那你就必须是一个有艺术修养的人。
----马克思《1844年经济学哲学手稿》如果我们不懂得鉴赏电影，那么这种具有最大思想影响力的现代艺术就会任意的摆布我们。
我们必须细致的研究电影艺术的规律和它的可能性，否则我们就不能掌握这种人类历史上最能影响群众的工具。
-----贝拉·巴拉兹看电影不等于就会鉴赏电影。
鉴赏影视艺术并不是对影视艺术作品浅层次的“看懂”或说一句“好”，而应是对影视艺术作品内在音蕴的准确把握和深刻理解。
“遇见一个作品，我们只说：‘我觉得它好’还不够，我们还应该说出我何以觉得它好的道理。
”（朱光潜《谈美书简》，第134页）从影视艺术鉴赏的实际情况来讲，虽说凡看过影视片的人都会有自己的感受和一定层次的理解，但是能够正确的鉴赏影片并在行的道出A、B、C的人并不多。
若再能用文字表达，写出象样的影视评论的人都更少了。
为什么会出现这种情况呢？究其原因，主要是大部分影视观众缺少相关的影视艺术理论和鉴赏知识的缘故。
影视鉴赏 第一章 影视鉴赏的基本概念
PART
02
第二节 影视鉴赏与 其他艺术鉴赏的区别
影视鉴赏与其他艺术鉴赏的区别
影视艺术是融文学、戏剧、绘画、建筑、摄影、 音乐等各种艺术元素于一体的现代综合艺术。这样 讲并不是认为简单地把多种艺术拼合在一起就构成 了影视这门艺术。因此,影视鉴赏和其他艺术鉴赏有 着明显的区别。
影视鉴赏与其他艺术鉴赏的区别
第一章 影视鉴赏的基本概念
PART
01
第一节 影视与影视鉴赏
影视与影视鉴赏
影视是包括电影、电视及电视电影等在内 的影像艺术的简称,以拷贝、磁带、存储器等 为载体,以银幕、屏幕放映为目的,实现以视觉 与听觉综合为观赏对象的艺术表达形态。
中国每天有数以亿计的观众观看电影或电 视。可以说,看电影和看电视已经成了人们普 遍的生活习惯。
1.音乐艺术鉴赏的特点
一般音乐主要通过音乐家利用 有组织的音乐手段创造出音乐的形 象来充分地表达人的情感。
2.影视鉴赏的相应特点
在现代影视片中,音乐虽然只是 起辅助作用,但影视片往往通过音乐 的辅助来营造氛围、刻画人物性格、 抒发人物情感、推动故事情节、深 化主题。
影视鉴赏与其他艺术鉴赏的区别
五、影视鉴赏与戏剧艺术鉴赏的区别
2.影视鉴赏的相应特点
与文学艺术不同,影视艺术是“声画” 的艺术,以画面和声音为基本元素来展 示社会生活场景,塑造银(屏)幕人物形象。
11
影视鉴赏与其他艺术鉴赏的区别
二、影视鉴赏与绘画艺术鉴赏的区别
有人称电影为“活动的绘画”, 这一比喻虽不太科学,但确实道出 了电影与绘画的内在联系和区别。
影视鉴赏与其他艺术鉴赏的区别
影视艺术的社会功能
二、表现功能
影视艺术的表现功能体现于 影视的假定性和符号性。
影视鉴赏
1 为什么说电影是以技术的发展为支撑的艺术？电影艺术如果没有了技术的支撑，简单的蒙太奇场景也无法剪辑，这样一来，电影就只有简单的叙事型了；电影不是舞台剧，舞台剧有旁白，你知道在演员在干什么，而电影没有旁白，如果没有了字幕和投影技术，你是很难表现出事物、场景变化的意图的，除非电影退化成舞台剧；电影需要技术包括灯光处理、音乐处理、字幕处理等，可以更好地表现电影所要传达的主题；电影需要传媒技术，没有了传媒技术，没有了U盘、电脑，电影只能在电影院的胶卷中一段段得重复，虽然这符合艺术的独创性，但是却不是电影艺术本身所追求的大众化2电影故事片和电视剧的审美经验有差异么？如果有，体现在什么地方？电影艺术与电视艺术相比，两者在艺术表现的形态上非常接近，都是时空融合、视听融合、逼真与虚拟融合。
电影与电视的合流趋势越来越明显，人们越来越多的通过电视机、监视器来观看电影。
同样叙述故事的电视剧艺术和电视电影的界限已经越来越模糊。
电影与电视有着不同的艺术特征：电影银幕与电视屏幕不同，影院观影方式与家庭收视行为不同，电影在故事的容量、接受的方便性、消费的经济性等方面存在局限，但是电影也有自己独特的媒介优势，以及与电视不同的叙事特点。
3你最难忘的电影场面是什么？你能够描述为什么这些场面会让你难忘么？变形金刚1.你的电影经验中，是否有感受最深的色彩使用的记忆？如果有，谈谈为什么感受和记忆最深？波兰著名导演基耶斯诺夫斯基的影片《红色》，通过汽车、电话、灯光、广告画、地毯和舞台幕布等鲜明的红色来提供一种温暖、热烈的视觉气氛，从而传达出影片“博爱”的主题，影片《重庆森林》用红色、蓝色的交替变化来表现现代都市的灯红酒绿2.请举例说明电影的声音对于画面起到了什么样的作用？音乐的作用主要体现在：抒发情感参与叙事展现环境创造节奏例如全球第一支现代MTV-迈克尔·杰克逊《Thriller》中，声画同步把音乐视频从宣传工具转换成一种带有音乐故事情节的艺术表达形式。
影评写作需要注意的问题
影评写作需要注意的问题1、 要有良好的心理接受状态1、 紧张、积极的介入要克服一般状态下看电影、看电视时所习惯的随意、懒散。
不是象日常一样，周末回家放下书包，放松在沙发里，一边喝着饮料，一边发着短信聊天。
而是要集中注意力，全神贯注在电影、电视作品上面。
做到“眼到，心到，手到，耳到”。
积极的介入，主要指的是带着主动的态度、探索的眼光去面对影视作品。
既在认知方面更细致，在感情方面更投入，在思维方面更活跃。
要在观看的过程中不断的辩析、联想、推测、判断，努力去破译视觉影象和声音背后、故事情节和事件人物背后蕴藏的丰富的审美信息。
2、 鉴赏影视作品与一般意义上的看电影、看电视存在着明显的差异。
也就是说，鉴赏影视作品的必须比日常看电影、看电视的普通观众具备更积极的心态，懂得更多的影视知识，有着更敏锐的眼光，掌握更高层次的解读方法。
2、 影视鉴赏与观后感的区别{一}身份与心态的不同观后感：观众身份，仰视的角度，写作集中在作品思想内容所引发的感受上面影视鉴赏：评论者的角色，对作品进行审视和分析，俯视角度，不仅可以肯定作品的思想内容，也可以鉴赏他的表现特色；不仅可以评点作品的妙处，长处，还可以挑剔、批评他的长处。
（二）内容不同观后感：文章的主要内容是作者的感想、感受；影视作品是“引子”，由此引发出来的那些联系实际的感受才是文章的主体；影视鉴赏：不主张笔墨游移，从具体作品拓展到社会、人生的感慨；而是围绕观看对象本身，集中笔力在纵深度上进行钻探。
比如：了解影视作品有什么特点？这些特点体现在哪里？具有什么样的艺术效果？再比如：了解影视作品表达了什么，怎样完成表达的？做的如何？等等。
3、 方法不同观后感：叙述、议论和抒情的方法。
先概括地交代、介绍所观看作品的内容，再由此引出自己的感受，结合实际发表自己的议论，最后点明主题思想，指出现实意义。
（夹叙夹议）影视鉴赏：是个理性的分析和论证过程；。
对影视鉴赏课程的感受
对影视鉴赏课程的感受你们知道吗？我之前上了一门超有意思的课——影视鉴赏课。
这门课啊，就像给我打开了一扇通往各种奇妙世界的大门，让我对影视作品有了全新的认识，那感受，真是妙不可言呐！记得有一次上课，老师放了一部经典的老电影。
电影一开始，那画面有点模糊，颜色也不像现在的大片那么鲜艳，我心里还嘀咕着：“这啥呀，看着不咋地啊。
”旁边的小李凑过来，小声说：“你可别小瞧，这老电影可有它的韵味呢。
”我斜了他一眼，心里想：“哼，就这还韵味，等着瞧吧。
”随着电影情节的展开，我慢慢被吸引住了。
电影里的主角是个有点小固执但又特别善良的老头，他总是穿着那件洗得有点发白的衬衫，走路一摇一摆的，那模样别提多有趣了。
有一场戏是他去市场买菜，和菜贩讨价还价。
那菜贩是个胖大妈，嗓门特别大，扯着嗓子喊：“大爷，这价格已经很便宜啦，你再加点呗！”老头却不依不饶，眯着眼睛说：“不行不行，再便宜点，我天天来你这儿买。
”两个人你一言我一语，吵得不可开交，把周围的人都逗乐了。
我看着看着，也忍不住笑了起来。
这时候，小李又凑过来，得意地说：“怎么样，我说有韵味吧。
你看这人物，多真实啊，就像咱身边的大爷大妈一样。
”我点点头，说：“还真别说，这感觉挺奇妙的。
以前看电影就只看个热闹，现在才发现这里面的小细节、小对话都这么有意思。
”接着往后看，电影里的故事越来越精彩。
老头在回家的路上遇到了一个迷路的小孩，他本来还有点不耐烦，嘴里嘟囔着：“这孩子，咋这么迷糊呢。
”可最后还是耐心地把小孩送回了家。
小孩的家长特别感激他，一个劲儿地说：“大爷，您真是个好人啊！”老头却摆摆手，笑着说：“嗨，这算啥，谁见了能不管呢。
”就这么一个小小的情节，让我心里暖暖的。
电影结束后，老师让我们大家一起讨论。
同学们七嘴八舌地发表自己的看法。
小王说：“我觉得这个老头特别可爱，他虽然有时候有点小气，但心地很善良。
”小张接着说：“对呀，而且这部电影通过这些小事，展现了普通人的生活，让人觉得特别亲切。
影视鉴赏的两个基本条件
影视鉴赏的两个基本条件同学们，咱们今天来聊聊影视鉴赏的两个基本条件。
啥是影视鉴赏呢？简单来说，就是看电影、看电视的时候，能看出点门道来，不是光看个热闹。
那要做到影视鉴赏，有两个很重要的基本条件哦。
第一个条件呢，就是要用心去看。
啥叫用心去看呀？可不是坐在那儿，眼睛看着屏幕，脑子里却想着别的事儿。
得真正把注意力放在电影或者电视上。
比如说，看的时候要仔细观察画面，看看里面的人穿啥衣服呀，表情是啥样的呀，周围的环境是啥样的。
就像咱们看动画片的时候，要是用心看，就能发现那些小动物的表情可好玩了，有的高兴得蹦蹦跳跳，有的伤心了就耷拉着脑袋。
还有啊，要听里面的声音，听听人物说话的语气是高兴还是生气，听听背景音乐是欢快的还是悲伤的。
这样才能更好地理解故事。
而且呀，用心看还得边看边想。
想想这个故事讲了啥，里面的人物为啥要这么做。
比如看《西游记》的时候，就可以想想孙悟空为啥那么厉害，还那么勇敢，不怕妖怪。
是因为他有本领吗？还是因为他有正义感呢？这样想多了，就能从中学到很多东西呢。
第二个基本条件呢，就是要有一定的知识。
啥知识呢？比如说，要知道一些历史知识。
要是看历史题材的电影或者电视剧，要是不知道那段历史，可能就看不懂。
就像看三国的故事，如果不知道那个时候有哪些英雄人物，不知道他们都干了啥，那看起来就会很糊涂。
还有啊，要知道一些文化知识。
不同的国家、不同的地方有不同的文化，电影和电视里也会反映这些文化。
比如看外国的电影，可能会看到他们的风俗习惯和我们不一样，这时候要是知道一些外国的文化知识，就能更好地理解他们为啥要这么做。
另外呢，还得有点艺术知识。
比如说，要知道画面好不好看，颜色搭配得协调不协调。
要是看到一幅很漂亮的画面，能说出为啥漂亮，是颜色鲜艳呢，还是构图好看呢。
还有音乐也很重要，好听的音乐能让故事更感人。
要是能听出音乐在啥时候响起，为啥要在这个时候响，那就更厉害了。
同学们，影视鉴赏的这两个基本条件很重要哦。
只有用心去看，再加上有一定的知识，咱们才能真正欣赏到电影和电视的魅力。
影视艺术欣赏
第一章影视艺术基本概念一、影视概念影视是包括电影、电视等在内的影像艺术的表达对象，在以拷贝、磁带、存储器等为载体，以银幕、屏幕放映为目的，而实现以视觉与听觉综合为观赏对象的艺术表达，影视成为现代艺术的最新综合形态。
影视艺术的广义概念包含了影视影视文学剧本这一概念，兼容影视的文学改编、影视的艺术内涵、影视的艺术语言、影视的艺术样式与风格、影视艺术历史与理论、影视鉴赏与批评，等等，狭义的影视艺术主要是以影视表现为对象的艺术形态分析，由于影视是以声画形象出现的艺术产品，观赏对象的银幕或屏幕艺术就是影视艺术的主要内涵。
二、电影与电视异同1、电影与电视的区别（一）成像原理不同电影是光影成像，它的传播工具是摄像机、感光胶片和放映机等光学设备，摄像机通过感光将拍摄对象摄取在胶片上，经过胶片冲洗，复制拷贝，最后由摄影机将影像投射在银幕上。
电视是一种电子传媒，是电子信号成像。
它的传播工具是摄像机、录像机、录像磁带、通讯线路、电视机等设备。
摄像机通过电子扫描，把拍摄对象转变成一系列电子信号，存储在磁带上，然后通过微波、电缆、通讯卫星等传送手段传送出去，电视机则将收到的电子信号转换为拍摄对象，在荧屏上显现出来。
（二）观赏环境不同电影欣赏通常是在电影院全黑的环境中进行，以集体观赏为基本特点，有着公共场所秩序的要求，具有一种“礼仪”性质。
电视的观赏是以家庭或个人为主，具有相对意义上的随意性，观众可以随意转换频道，随意改变视听效果，随意选择观赏姿态，可以在一个十分自由的家庭氛围中随意地欣赏电视节目。
（三）表现方法和对象的差异在画面内容的表现上，由于屏幕的限制，电视更注重表现人物而相对忽略环境景物的作用，也更注重表现人物的对话。
而电影的大银幕使得它在画面上能够并且必须兼顾人物和环境景物。
在镜头的运用上，同样是因为屏幕的限制，电视比较多的运用中景、近景和特写来产生清晰的视觉效果，而较少使用远景。
而电影因为其银幕比较大，一般叙事镜头多用中景、全景。
你怎么理解影视与影视鉴赏
你怎么理解影视与影视鉴赏朋友！今天咱来聊聊影视与影视鉴赏这事儿哈。
一、影视是啥玩意儿？影视啊，简单说就是电影和电视嘛。
电影呢，就像是一场盛大的视觉和听觉盛宴。
你想想看，坐在黑暗的电影院里，大屏幕上放着各种各样精彩的故事，有搞笑的、有感人的、有刺激的。
那画面，逼真得好像你就置身其中一样。
比如说那些特效大片，什么外星生物啦，超级英雄啦，那些酷炫的特效让你目不暇接，直呼过瘾。
电视呢，就更贴近咱们的日常生活啦。
每天晚上吃完晚饭，往沙发上一躺，打开电视，换个台，各种节目任你选。
有让人开怀大笑的喜剧，有紧张刺激的警匪剧，还有那些让人感同身受的家庭剧。
它就像一个忠实的伙伴，陪伴着咱们度过一个个悠闲的夜晚。
二、影视鉴赏又是咋回事？影视鉴赏啊，可就不是单纯地看看电影、电视那么简单啦。
它就像是一场奇妙的探索之旅。
你得去琢磨电影里的每一个细节，比如说演员的表情、台词、动作，这些小细节往往都藏着大秘密呢。
就拿演员的表情来说吧，有时候一个眼神就能传达出很多信息。
比如在一部爱情电影里，男女主角对视的那一瞬间，眼神里可能就藏着深深的爱意或者是无奈。
再说说台词，有些台词看似普通，其实暗藏玄机。
你得细细品味，才能体会到编剧的良苦用心。
而且啊，影视鉴赏还得关注电影的拍摄手法、剪辑技巧这些。
比如说特写镜头，它能把人物的情绪放大，让你更能感受到角色的喜怒哀乐。
还有那些快节奏的剪辑，能让你心跳加速，紧张得不行。
三、为啥要搞影视鉴赏呢？这就有很多好处啦！首先呢，它能让你更懂电影，以后看电影就不只是图个乐子啦，还能看出门道来。
就像你学会了品酒，能品出不同酒的风味一样，你也能品出不同电影的独特魅力。
其次呢，影视鉴赏还能提高咱们的审美水平。
好的电影就像是一件艺术品，它的画面、音乐、剧情都是经过精心打磨的。
多看一些好电影，多去鉴赏，咱们的审美眼光也会变得越来越高哦。
最后啊，影视鉴赏还能让咱们更了解这个世界。
电影和电视往往反映了社会的方方面面，通过它们，咱们可以看到不同的文化、不同的生活方式。
影视鉴赏的两个条件
影视鉴赏的两个条件我觉着这影视鉴赏啊，得有两个条件。
这第一个条件呢，就是得有一双能看得进去的眼睛。
您想啊，我有一次去一个朋友家，他那屋里乱得就像刚被龙卷风席卷过一样，东西到处都是，墙上还挂着一幅巨大的电影海报，那是部老片子，画面都有点发黄了。
他就坐在那一堆乱东西中间，眼睛死死盯着电视屏幕，看一部新出的电影。
他那眼睛啊，就像两颗钉子一样，紧紧地钉在画面上。
我就问他，我说你这环境这么乱，咋还能看得进去呢？他瞅了我一眼，说：“你懂啥，这电影好看啊，我这眼睛就自动忽略周围这些乱东西了。
”您瞧，这就是有一双能看得进去的眼睛，不管周围环境咋样，都能被电影吸引进去。
这第二个条件啊，就是得有一颗能感受的心。
就好比我看一部电影，讲的是一个小人物在大城市里打拼的故事。
那主角啊，长得瘦瘦小小的，穿着一件洗得发白的衬衫，头发乱得像个鸟窝，眼睛里却透着一股倔强的光。
他在那些高楼大厦之间穿梭，被人瞧不起，被各种拒绝，我看着他那个样子，心里就像被什么东西揪住了一样。
我就想起我年轻的时候，也去大城市闯荡，那时候也是到处碰壁，那种孤独无助的感觉啊，一下子就全涌上来了。
这就是心能感受，能和电影里的人物产生共鸣。
要是没有这颗能感受的心，看电影就跟看一堆活动的画面似的，没啥意思。
我有时候和别人聊电影，就发现有些人看电影啊，就是看个热闹，眼睛是看了，可心没动。
我就跟他们说，这可不行啊，看电影得走心。
有一回我在一个小茶馆里，和几个年轻人聊天，说到一部关于爱情的电影。
那电影里的爱情可纯真了，男女主角之间的感情就像那涓涓细流一样，滋润着彼此的心灵。
我正说得带劲呢，有个年轻人就说：“刘老师，我看那电影就觉得挺无聊的，就两个人在那谈情说爱，有啥好看的？”我就看着他，他那脸上满不在乎的样子，眼睛里也没什么光彩。
我就说：“你呀，就是没有用心去感受，你看那两个人的眼神，他们之间那种细微的小动作，都是爱的表现啊。
”他听了我这话，有点不以为然，但是我心里就想啊，这孩子还没有体会到影视鉴赏的真谛呢。
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影视鉴赏与看电视看电影的区别
我们从媒介性质认同与观看目的差异上区别两者：
★当人们把电影、电视当作大众传播媒介，从不同的需求出发接受影视传播的信息时，我们称之为“看电影、看电视”。
★当人们把电影、电视当作艺术审美对象，对感受、解剖这一对象，并进而从艺术上把握这一对象的时候，则从事的是“影视鉴赏”的活动。
两者的明显差异是：鉴赏影视作品的人必须比日常看电影、看电视的普通观众具备更积极的心态，懂得更多的影视知识，有着更敏锐的眼光，掌握更高层次的读解方法。
当然，这样的人在面对作品时也毫无疑义会获得更丰硕的收获、更高级的愉悦。
影视鉴赏与观后感的区别
一、身份与心态的不同
★观后感意味着观看者充当是观众角色。
作品占据着传播活动的主动权，观众更多地处于被动状态、消极接受状态。
观后感写作集中在对作品的思想内容所引发的感受。
★鉴赏意味着观影者担当评论者角色，要对作品进行剖析，评头论足。
可以肯定它的长处，也可以挑剔、批评它的不足。
观影者在传播活动中处于积极的、主动的地位，影视作品则更多地是被审视、被分析。
二、内容的不同。
★观后感是有感而发的，从主要内容可以拓展到对社会、人生的感慨。
★鉴赏写作讨论对象是唯一，那就是作品本身。
鉴赏不主张从具体作品拓展到社会、人生，不是平面发散，而是深度挖掘。
比如：了解影视作品有什么特点？这些特点体现在哪里？具体有什么样的艺术效果？表达了什么？怎样完成表达的？做得如何？等等。
三、方法的不同。
★观后感意味着采用最常见的叙述、议论和抒情的方法。
先概括介绍作品的主要内容，再由此引出自己的感想，结合实际生活发表议论，最后点明主题思想，指出现实意义。
★影视鉴赏是一个理性的分析过程和论证过程。
写作上主要采用：分析、论证的方法。
1、分析：第一步，观看影视作品，总体把握影视作品主体，才能深刻领会创作的主旨和风格特色。
第二步，在宏观认识的基础上，逐步进入影视作品具体层面，对诸多的特点进行概括提炼。
第三步，是对第二阶的诸多“发现”进行归类整合。
并寻找它们之间可能存在的联系。
在此基础上，确定文章真正写作时选取的切入口和核心观点。
2、论证：分析是寻找独到的“发现”，而论证是为了证明自己的“发现”是正确的、合理的、新颖而深刻的。
有了这样的“发现”还需要说明他人，令人信服。