必修1第三章水第1和第3节Microsoft PowerPoint 演示文稿
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人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共23张PPT)
3.大海中所有的水，都时常能经历这样的旅行吗？
不是 4.“树木身体里的水”是怎样继续上路的？
通过植物蒸腾作用 5.戈壁荒漠中的河湖水也一定能回到大海吗？
不一定
二 水循环的过程和意义
1. 水循环的主要环节。 2. 水循环的分类。
海陆间循环
海上内循环
陆地内循环
范围最大
水量最多
水量最少
海陆间循环 使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生
(2)图中水循环的类型是_海__陆___间__循__环__,该循环发生的领域是_海__洋___和_陆__地___之间。
(3)最能代表我国夏季东南季风的环节是_____2_______.(填数字) (4)环节3与5水量较大的是_____5_______.
练习2：
A 1.地球上各种水体储量所占的比重，由大到小的排列顺序为（
）
A.海洋水、冰川水、地下水、湖泊水
B.海洋水、河流水、冰川水、地下水
C.海洋水、河流水、湖泊水、大气水
D.大气水、土壤水、沼泽水、生物水
B 2.下列参与海陆间循环的地理事物和现象是（
）
①塔里木盆地中的塔里木河 ②“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”
③降落到洞庭湖里的雨水 ④东海海面上的降水
A. ①② B. ②③ C②④ D. ③④
黄土高原是世界上水土流失最严重和生态环境最脆弱的 地区之一，地势由西北向东南倾斜，除许多石质山地外，大 部分为厚层黄土覆盖，经流水长期强烈侵蚀，逐渐形成千沟 万壑、地形支离破碎的特殊自然景观。地貌起伏大，山地、 丘陵、平原与宽阔谷地并存，四周为山系所环绕。
(4)塑造地表
看谁问得好
1.为什么陆地上会有咸水？ 2.全球气候变暖对地球上的淡水有什么影响？ 3.河流的径流量与什么有关？ 4.南极大陆有水循环吗？ 5.沙特也有水循环，为什么仍然那么缺水？ 6.我们如何解决淡水缺乏问题？ 7.为什么夏天下雨多，冬天下雨少？ 8.水循环中，水会有损失吗？
不是 4.“树木身体里的水”是怎样继续上路的？
通过植物蒸腾作用 5.戈壁荒漠中的河湖水也一定能回到大海吗？
不一定
二 水循环的过程和意义
1. 水循环的主要环节。 2. 水循环的分类。
海陆间循环
海上内循环
陆地内循环
范围最大
水量最多
水量最少
海陆间循环 使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生
(2)图中水循环的类型是_海__陆___间__循__环__,该循环发生的领域是_海__洋___和_陆__地___之间。
(3)最能代表我国夏季东南季风的环节是_____2_______.(填数字) (4)环节3与5水量较大的是_____5_______.
练习2：
A 1.地球上各种水体储量所占的比重，由大到小的排列顺序为（
）
A.海洋水、冰川水、地下水、湖泊水
B.海洋水、河流水、冰川水、地下水
C.海洋水、河流水、湖泊水、大气水
D.大气水、土壤水、沼泽水、生物水
B 2.下列参与海陆间循环的地理事物和现象是（
）
①塔里木盆地中的塔里木河 ②“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”
③降落到洞庭湖里的雨水 ④东海海面上的降水
A. ①② B. ②③ C②④ D. ③④
黄土高原是世界上水土流失最严重和生态环境最脆弱的 地区之一，地势由西北向东南倾斜，除许多石质山地外，大 部分为厚层黄土覆盖，经流水长期强烈侵蚀，逐渐形成千沟 万壑、地形支离破碎的特殊自然景观。地貌起伏大，山地、 丘陵、平原与宽阔谷地并存，四周为山系所环绕。
(4)塑造地表
看谁问得好
1.为什么陆地上会有咸水？ 2.全球气候变暖对地球上的淡水有什么影响？ 3.河流的径流量与什么有关？ 4.南极大陆有水循环吗？ 5.沙特也有水循环，为什么仍然那么缺水？ 6.我们如何解决淡水缺乏问题？ 7.为什么夏天下雨多，冬天下雨少？ 8.水循环中，水会有损失吗？
人教版高一地理必修一第三章《地球上的水》ppt课件
辭毎盹2刚M聪THE PLANET EARTH 第三章地球上的水具有的关系。
水循环的主要环节和意义1、自然界的水循环 (1)相互联系的水体② 关系：从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间气态水：数量最少，分布最广:数量最大固态水①存在形式①水循环的主要环节:A 蒸发，B 降水，c 水，E渗，I蒸发。
②水循环类型：Af —E 属于 ___________________________________ 循环，F 、D 、I 属于陆地内循环，A 、B 属于 ____________ 循环。
三二二流二二连二 邑希二碑三三芹三«W OBHM94 :：;!!；：!1.. 川②F ：(9)影响该河干流区日蒸发量差j 的主要因素是(A.土层厚度和植被覆盖率B.太阳辐射和土层厚度C.植被覆盖率和水分条件D.水分条件和太阳辐射2・7・2.5・1.813.71.21.4|日蒸发量（mm）耕林草水地地地体建设用地未利用地^M7.922.I 1.20.1土地利用类型日蒸发总量(105ir?)图4【真题2】（2012 •天津文综）读城市水循环示意图（图1）, 回答⑴题。
在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替 不透水的硬质地面。
con oQOQ Q cac □ oca o OQ Q a（1）采用“可呼吸地面”之后，图1中四个环节的变化符合实 际的是（）A. a 增加B. b 增加C. c 减少D.d 减少P °TTT ° ? c. c 减少dIII陆地水的补给1.陆地水体类型及补给关系陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等 类型，它们之间的补给关系如下所示：藩水河流水位高上地下水补给方向互补作用潜水水期补给类型径流量的季节变化典型分布地区雨水rryjI )I \ I II I I I I世界上绝大多数河流。
我国季风区季节性积雪融水■P20000000000000076543211—O温带、亚寒带地区。
人教版高中地理必修一第三章地球上的水第一节水循环 (16张PPT)
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水循环
水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、 生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
水循环类型：海陆间循环、陆地内循环、海洋内循环
水循环动力：太阳辐射能、重力等
海陆间水循环使陆地水不断得到补充和更新 海陆间水循环、海上内循环和陆上内循环都具有的环节是
蒸发和降水 海上内循环参与水循环的水量最大
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黄河之水天上来 奔流到海不复回
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黄
奔
河
流
之
到
水
海
天
不
上
复
来
回
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人教版高中地理必修一第三章第3节《水资源的合理运用》优质课件(共47张PPT)
2、水资源可持续利用措施 a.开源措施：合理开发和提取地下水；修_建__水_库_， 蓄积洪水；_开__渠__引__水______ ，海水 淡化，人工增雨等； b. 节流措施：加强宣传，提高节水意识；改进 农业灌__溉__技__术____，提高工业用水的重复利用率。
Hale Waihona Puke 探究1:地球表面大约71%被水覆盖， 为什么现在出现了如此严重 的“水危机” ？
新课标人教版高中地理必修1
第三章 地球上的水 第三节 水资源的合理利用
3.3 水资源的合理利用
授课人：陈国
请拿出你的导学案、课本、双 色笔，还有你的动力和激情！
全力投入会使你与众不同； 你是最优秀的，你一定能做的更好！
三维目标
1．知识与技能
1.了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标。
2.运用图表说明我国和世界水资源的时空分布特征。 3.说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。 4.了解水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。
但是,就在这样的地方，枣椰林、葡萄园到处可见， 生产的粮食、蔬菜、水果不仅能够自给，还能大量出口。 对水资源的科学开发和利用是以色列实现这一飞跃的重要 途径。以色列通过“开源”和“节流”,使水资源由“少” 变“多”。“开源”是把咸水和海水淡化; “节流”是采 用先进的滴灌技术，提高水资源的利用率，减少浪费。
南
东
b.时间分布特点__夏__秋__两季多，冬、春两季少。
二、水资源与人类社会
1、水资源____数__量_影响经济活动规模___大__小
2、水资源___质__量__影响经济活动的____效__益__
3. 不同的水资源开发利用技术，对人类社会产 生不同的影响程度
三、 合理利用水资源
Hale Waihona Puke 探究1:地球表面大约71%被水覆盖， 为什么现在出现了如此严重 的“水危机” ？
新课标人教版高中地理必修1
第三章 地球上的水 第三节 水资源的合理利用
3.3 水资源的合理利用
授课人：陈国
请拿出你的导学案、课本、双 色笔，还有你的动力和激情！
全力投入会使你与众不同； 你是最优秀的，你一定能做的更好！
三维目标
1．知识与技能
1.了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标。
2.运用图表说明我国和世界水资源的时空分布特征。 3.说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。 4.了解水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。
但是,就在这样的地方，枣椰林、葡萄园到处可见， 生产的粮食、蔬菜、水果不仅能够自给，还能大量出口。 对水资源的科学开发和利用是以色列实现这一飞跃的重要 途径。以色列通过“开源”和“节流”,使水资源由“少” 变“多”。“开源”是把咸水和海水淡化; “节流”是采 用先进的滴灌技术，提高水资源的利用率，减少浪费。
南
东
b.时间分布特点__夏__秋__两季多，冬、春两季少。
二、水资源与人类社会
1、水资源____数__量_影响经济活动规模___大__小
2、水资源___质__量__影响经济活动的____效__益__
3. 不同的水资源开发利用技术，对人类社会产 生不同的影响程度
三、 合理利用水资源
高中地理 人教版上学期必修一第三章第一节《自然界的水循环》(共29张ppt)
2020/5/31
15
河流水与地下水的相互补给（全年）
①当河流水线高于地下水时：河流水→地下水（汛期） ②当河流水位低于地下水时：地下水→河流水（旱季）
2020/5/31
16
黄河下游河水与地下水的补给关系如何 单向补给
2020/5/31
17
第一节 自然界的水循环
水循环的过程和意义
2020/5/31
2020/5/31
28
归纳总结：人类活动对水循环的影响
影响
案例
后果
蒸发
植树造林、修建水库
加大蒸发量，一定 程度上使降水增多
大气降水
人工降水
使局部降水增加
下渗 城市路面硬化、植被破坏
使下渗减少
地表径流
引湖水灌溉、围湖造田、修 建水库等
改变水资源的时空 分布
2
29
7
大气降水补给
高山冰川或冰 雪融水补给
湖泊水补给
地下水补给
想一想：河流水有哪些来源（补给）呢?
2020/5/31
8
（三）陆地水体间的相互补给
2、我国河流水的补给类型和特点： ①雨水（大气降水）补给：是河流最主要的补给类型
夏汛
2020/5/31
9
（三）陆地水体间的相互补给
②季节性积雪融水补给：汛期在春季，有两高峰 （春汛和夏汛），单向补给
作充义用，水资源得以再生，与人类关系最密切。
2020/5/31
23
2020/5/31
24
长江水渊源不断的流入东海，本 身水量不仅没有减少，而且也不 会变成一潭死水？
2020/5/31
25
大气环流、洋流使赤道附 近的温度降低了13℃，而 高纬地区的温度升高了 19-23℃
人教版必修一-第三章地球上的水第一节自然界的水循环(共13张PPT)
导入 知识讲解 练习 小结
回顾
课前
提问， 青藏高原
黄河
渤海
李白
谁的
对吗？
李白诗云： 黄河之水天上来， 奔流到海不复回。
导入 知识讲解 练习 小结
重温经典语录 领悟精髓要义
人与自然是生命 共同体，人类必 须尊重自然、顺 应自然、保护自 然。
高一地理-必修一-第三章地球上的水第一节自然界的水循环
课题：水循环
难点名称：绘图表现水循环的过程和各主要环 节之间的相互关系
1
目录
CONTENTS
导入
知பைடு நூலகம்讲解
课堂练习
小结
2
导入 导入 知识讲解 练习 小结
地理角度思
考李白诗文
李白诗云： 的对错。
青藏高原 黄河 渤海 黄河之水天上来， 奔流到海不复回。
导入 知识讲解 练习
二、水循环的过程和意义
合作学习： 说一说：水循环的概念？ 指一指：结合图3.3，水循环发生的环节 有哪些？ 比一比：水循环的三种类型。 辨一辨：洪水入海、塔里木河水流、赤 道海域的对流雨等分别属于那种类型的 水循环。 想一想：我们可以改变水循环的哪些环 节。 画一画：水循环的简单示意图。
(2)三种循环类型共同具有的环节是__降__水___和__蒸__发___。 (3)使陆地水资源不断得到补充的是_海__陆__间__循环。 (4)人类可以通过改造__地__表__径__流__(环节)来改变水循环的空间
结构为人类服务。
大 面 积 破 坏 植 被和 排干 沼泽、 湖泊 ，使 植物 蒸腾 和水 面蒸发 量减 少， 大气 中水 汽含量 减少 。
蒸发
陆地内循环
海 陆 间 循 环
凝结
人教版高中地理必修一第三章第1节《自然界的水循环》优质课件(共34张ppt)
降水 蒸发、蒸腾 地表径流 下渗地下径流
请同学们结合课本和学案的 内容谈一谈下面的动画和图片体 现出了水循环的哪些地理意义？
活动1：
水循环.exe
水循环联系了哪些圈层？对物质和能量的交换有什 联系了四大圈层，促进了物质和能量的转换。 么作用？
活动2：
植物蒸 腾
维护全球水量动态平衡，使淡水资源不断更新 为什么说“你是无穷的源泉？”
3.验收题以抢答的形式完成，如果完 全正确请其它同学给予好评，如不完 善请补充。
水循环示意图： 请同学们注意完善学案
水汽输送
降水 植物蒸腾 蒸发
降水
降水
蒸发
陆地 海 洋
预习成果验收题
1.什么是水循环？
2.水循环的主要驱动力是什么？
3.水循环包括哪些环节？
4.从空间分布尺度水循环包括哪三类？
5.三类水循环都共有的环节是？
你今天的口水可能是你明天的泪水！
阶段小结
你能绘制出三种类型的水
循环示意图吗？
1.在学习水循环形成和分类的基础上，请各小 组以互帮互助为原则共同学习绘制三种水循环 示意图，同时完善学案第5题。（2分钟） 2. 随机抽取同学通过大屏幕来展示绘制成果。 温馨提示:也许你就是这个幸 运儿，来不及了赶快准备吧。
你知道水有哪些存在状态吗？
液态
固态 气态
忆一忆：
从存在空间位置上来看，地球上的水体又可分为：
生 物 水
大 气 水
陆 地 水
海 洋 水
这些水体是孤立存在的吗？
存在怎样联系呢。。。
课 标 要 求
运用示意图，说出水循环的 过程和主要环节，说明水循环的 地理意义。
学习目标
（一）知识与技能： 1.掌握水循环的过程和主要环节。 2.明确水循环的地理意义。
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共16张PPT)
塑造地表形态
小结：我们学习本节的重要意义在于：掌握水循环的基本知识，把握掌握水循 环的原理，可以帮助我们养成“尊重科学规律”的态度、树立人类活动应该要 “协调人地关系，趋利避害”的价值观，树立节水意识和可持续发展的意识。
协调人地关系是贯穿地理学的主线，可持续发展是地理科学的核心思想
存在的形态：固态、液态和气态
首 页
水循环的过程和意义
第二课时：水循环及其意义
阅读名句
阅读图表 观察动画 绘制略图
归纳水体类型，探究相互关系 感性认识水运动，理性概括水循环概念、类型和主要环节 在同一幅图上绘制三类水循环示意简图，并注明主要环节
归纳意义 阅读教材P56页最后两个自然段，归纳水循环的意义
··
迁 移 1.试评价李白诗句：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”
思考：哪些举措有利于人类和 环境的协调发展？哪些不利于 人类和环境的协调发展？
人工降雨
活动名称 大面积伐林 植树造林 城道路硬化 人工降雨 引水灌溉 修建水库 南水北调
干预的环节 影响（利或害） P56页图
喷灌
砍伐森林
破坏植被后果
修建水库
城市路硬化
绿化荒山
跨流域调水
活动名称
干预的环节 产生的影响（利或害）
蒸发蒸腾、凝结降水、径 流和下渗
（2）黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？
气候（气温和降水），西北地区气候变暖，蒸发旺盛；流域内中上游地区 降水减少
（3）黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？
中上游地区过度引用黄河水等人为因素
（4）人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？
统一调配水资源（南水北调——跨流域调水）修建水库、植树造林等措施
存在的形态：固态、液态和气态
人教版必修一第三章地球上的水——本章总结(共24张PPT)
2020/4/11
（3）B岛近年来面积扩大的趋势减缓，试分 析原因。
提示：
B岛是崇明岛，该岛是由长江带来泥沙沉积而 形成的，近年来长江中上游地区植树造林和水土保 持工作，使流入长江的泥沙减少，另外随着三峡水 库形成，截留了中上游的泥沙，使长江输入到海洋 的泥沙数量减少。
2020/4/11
（4）C为我国古城扬州。联系所学知识， 分析C城兴衰的原因。
四、洋流
海洋中的海水，常年比较有规律地沿着 一定的方向做大规模流动，叫洋流。
2020/4/11
五、洋流分布规律
1．以副热带海区为中心的大洋洋流北顺 南逆;
2．以副极地海区为中心的大洋洋流北逆 南顺;
3．南半球中高纬海区形成西风漂流; 4．北印度洋形成季风洋流夏顺冬逆。
2020/4/11
六、洋流对地理环境的影响
2020/4/11
知识要点
一、相互联系的水体
1．地理环境中水的三态：液态、固态、 气态；三态在一定条件下相互转化。
2．各种水体的储量比例：海洋水占全球 水储量的96.53%、冰川水占淡水的2/3 。
2020/4/11
3．水以气、液、固三种形态在地球不 同空间存在，并相互转化，共同构成一个连 续不断的圈层，叫水圈。
人类能够影响的 环节是地表径流。
2020/4/11
（2）图中A处主要什么资源？这种资源 在开发利用中存在的主要问题是什么？应该采 取什么措施？
提示：
A处主要渔业资源（海洋生物资源）； 这种资源在开发过程中存在的主要问题是： 过度捕捞使鱼类数量减少，质量下降。 应采取的措施是：采取休渔政策使鱼类得到 休养生息。
2020/4/11
本章教学目标
1．了解水循环是自然界中重要的 物质和能量循环。
（3）B岛近年来面积扩大的趋势减缓，试分 析原因。
提示：
B岛是崇明岛，该岛是由长江带来泥沙沉积而 形成的，近年来长江中上游地区植树造林和水土保 持工作，使流入长江的泥沙减少，另外随着三峡水 库形成，截留了中上游的泥沙，使长江输入到海洋 的泥沙数量减少。
2020/4/11
（4）C为我国古城扬州。联系所学知识， 分析C城兴衰的原因。
四、洋流
海洋中的海水，常年比较有规律地沿着 一定的方向做大规模流动，叫洋流。
2020/4/11
五、洋流分布规律
1．以副热带海区为中心的大洋洋流北顺 南逆;
2．以副极地海区为中心的大洋洋流北逆 南顺;
3．南半球中高纬海区形成西风漂流; 4．北印度洋形成季风洋流夏顺冬逆。
2020/4/11
六、洋流对地理环境的影响
2020/4/11
知识要点
一、相互联系的水体
1．地理环境中水的三态：液态、固态、 气态；三态在一定条件下相互转化。
2．各种水体的储量比例：海洋水占全球 水储量的96.53%、冰川水占淡水的2/3 。
2020/4/11
3．水以气、液、固三种形态在地球不 同空间存在，并相互转化，共同构成一个连 续不断的圈层，叫水圈。
人类能够影响的 环节是地表径流。
2020/4/11
（2）图中A处主要什么资源？这种资源 在开发利用中存在的主要问题是什么？应该采 取什么措施？
提示：
A处主要渔业资源（海洋生物资源）； 这种资源在开发过程中存在的主要问题是： 过度捕捞使鱼类数量减少，质量下降。 应采取的措施是：采取休渔政策使鱼类得到 休养生息。
2020/4/11
本章教学目标
1．了解水循环是自然界中重要的 物质和能量循环。
新课标人教版必修一第三章第一节水循环(新教材)(共58张PPT)
）
A.“快排”模式增加了城市的可用水量
B．“快排”模式与原自然水文环境相仿
C．“海绵城市”增大了城市地表排水量
D．“海绵城市”提高城市抗旱防涝能力
课外拓展：砂田
• 砂田也谓石田，是用不同粒径 的砾石和粗砂覆盖在土壤表面 而成，是我国西北干旱地区经 过长期生产实践形成的一种世 界独有的保护性耕作方法，具 有明显的蓄水、保墒、增温、 压碱和保持地力作用。因其起 源于甘肃兰州，故也称为兰州 砂田、甘肃砂田。
凝结
间
循 降水
环
水汽输送
地表径流
下渗
地下径流
蒸发
海洋 大循环
2 水循环的类型
凝结
植
物
降蒸
蒸 腾
水发
凝结 陆上内循环
降水
蒸发、植物蒸腾 陆地水
2 水循环的类型
凝结
降
蒸发
水
凝结 海上内循环
降水
蒸发 海洋
2 水循环的过程
降水
下渗 地下径 流
水汽输 送
蒸腾
蒸发 地表径 流
水循环的过程可以概括为：地球上 的各种水体，在太阳辐射作用下大 量蒸发，形成水汽。水汽上升到空 降 水 中，在一定条件下形成降水。降落 到地面的水，或被蒸发，或沿地面
蒸发
流动形成地表径流，或渗入地下形 成地下径流。两者汇集成河，最后 又回到海洋。
三种水循环类型对比：
水汽输送
降水
蒸发
蒸发
降水 植物蒸腾
蒸发
降水
下渗
陆地
海洋
海陆间循环
发生领域：海洋和陆地之间。 特点及意义：最重要的类型，又 称大循环，使陆地水得到补充， 水资源得以再生。 典例：长江参与了水循环的地表 径流，夏季风参与了水循环的水 汽输送。
人教版》必修1》第三章 地球上的水》第三节 水资源的合理利用(共35张PPT)[优秀课件资料]
![人教版》必修1》第三章 地球上的水》第三节 水资源的合理利用(共35张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/0ae5b1526c175f0e7cd137ae.png)
1、这些公害事件是人类如何使用水资 源而造成的？
2、我国经常受到水旱灾害的影响，原 因何在？
1、造成水资源紧缺的原因：
自然原因：如水资源时空分布不均、 部分地区气候反常等。
人为原因：用水量迅速增加 水质污染
35000 30000 25000 20000 15000 10000
5000 0
城市居民用水 工业用水
总量%
国家
径流量（亿 占世界 人均径流量（立
立方米） 总量% 方米/人）
巴西
51912
11.0 43700
俄罗斯
40000
8.5 27000
加拿大
31220
6.7 129600
美国
29702
6.3 12920
印度尼西亚 28113
6.0 19000
中国
27115
5.8 2632
印度
17800
3.7 2450
思考：
1、为什么地球上缺水？ 2、为什么世界上的水资源分布不均？ （可从各大洲、各国家以及我国水资源的分布为例， 进行说明）
1、影响水资源分布的因素
降水量的空间分布
2、衡量水资源丰富程度的主要指标
多年平均径流总量
河流水只占了世界淡水总储量的0.006%, 远小于湖泊水储量, 为何还是以多年平均 径流总量作为指标?
黄河断流；70年代 21天 6次 5-6月 130公里 80年代 36天 7次 5-6月 150公里
90年代 226天 2、3、4、5、6 月 700公里 1997年 330天黄河无滴水入海！
水能载舟，亦能覆舟。人类可以利用水资源，而不 合理的利用也会让人类饱尝水资源的报复。在20世纪 著名公害事件有多件涉及人类利用水资源的，它们是：
人教版高中地理必修一第三章第1节《自然界的水循环》优质课件(共26张ppt) (4)(共26张PPT)
_补___充___、__更___新____，使水资源得以_再___生__。
M
P
)P所代表的水循环叫_陆__地__循__环__，N所代表 的水循环叫__海__上__内__循__环__ （4）实现水循环的主要环节是_水__汽_输送、径_流__输送 人类目前能够对其施加影响的环节是__径__流__输__送__ （5）根据全球水平衡原理，P、M、N三种循环 中， __N__循环的水量最大，__M___循环对地球淡 水资源更新有重要意义。
• 七、课时安排 • 1课时
探究（一）相互联系的水体
阅读课文一、二自然段及地图册思考：
1、地球上三种形态的水在数量和分布上有何 特点？
2、地球上的水体主要包括哪些类型？其中最重 要的是哪种？其水量占全球水量的比重是多少？ 3、人类容易直接开发利用的是哪些水体？这 部分水量有多少？ 4、读图3.2说出图中河流的补给可能涉及哪几 种水体？分析和流水与湖泊水的补给关系
Y流量
24
A
a
bB
X
月份
6 8 10 12
B，B曲线径流季节变化较小
面对滔滔黄河水，李白曾感叹：“黄河 之水天上来，奔流到海不复回！”
其实从地理学的角度来看，这千 古流传的佳句，却隐藏着一个巨大的 错误，你知道错在什么地方吗？违背 了地理学中的什么原理？
二、水循环的过程和意义
1、水循环的过程
探究5：结合文中相关内容思考 1、海洋与陆地之间；陆地与陆地上空之 间；1海、洋水与循海环洋主上要空发之生间在哪些领域？
蒸发
水循环示意图
哪些圈层参与了水循环？ 水圈、大气圈、岩石圈、生物圈 三种水循环中哪种最重要？为什么？
下列环节，属于哪种循环类型?
1、塔里木河的河流径流 海上内循环
M
P
)P所代表的水循环叫_陆__地__循__环__，N所代表 的水循环叫__海__上__内__循__环__ （4）实现水循环的主要环节是_水__汽_输送、径_流__输送 人类目前能够对其施加影响的环节是__径__流__输__送__ （5）根据全球水平衡原理，P、M、N三种循环 中， __N__循环的水量最大，__M___循环对地球淡 水资源更新有重要意义。
• 七、课时安排 • 1课时
探究（一）相互联系的水体
阅读课文一、二自然段及地图册思考：
1、地球上三种形态的水在数量和分布上有何 特点？
2、地球上的水体主要包括哪些类型？其中最重 要的是哪种？其水量占全球水量的比重是多少？ 3、人类容易直接开发利用的是哪些水体？这 部分水量有多少？ 4、读图3.2说出图中河流的补给可能涉及哪几 种水体？分析和流水与湖泊水的补给关系
Y流量
24
A
a
bB
X
月份
6 8 10 12
B，B曲线径流季节变化较小
面对滔滔黄河水，李白曾感叹：“黄河 之水天上来，奔流到海不复回！”
其实从地理学的角度来看，这千 古流传的佳句，却隐藏着一个巨大的 错误，你知道错在什么地方吗？违背 了地理学中的什么原理？
二、水循环的过程和意义
1、水循环的过程
探究5：结合文中相关内容思考 1、海洋与陆地之间；陆地与陆地上空之 间；1海、洋水与循海环洋主上要空发之生间在哪些领域？
蒸发
水循环示意图
哪些圈层参与了水循环？ 水圈、大气圈、岩石圈、生物圈 三种水循环中哪种最重要？为什么？
下列环节，属于哪种循环类型?
1、塔里木河的河流径流 海上内循环
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２、
源
人类通过科技克服水资源不足（以色列－－ 海水淡化、滴灌 ） （开源）（节流）
第三章
课标：
地球上的水
１、运用示意图，说出水循环的过程和主要环节， 说明水循环的地理意义。 ２、运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋 流对地理环境的影响。
第一节
一、相互联系的水体
气态 水的三态 固态 液态
自然界的水循环
数量最少，分布最广 高纬、高山等特殊条件（气温低） 数量最大
海洋水 -----占96.53% 水 陆地水 ------人类的淡水来源（河流水、湖泊水、地
二 水循环的过程和意义
水循环的地理意义
循环
意义
类型 海陆间 大循环
循环及环节
降 水 蒸 发
特点
环节 陆 , ,
海
意义
1 陆
2
海 循环 陆 间 循环
降 水
3ห้องสมุดไป่ตู้
降 水 蒸 发
间,海陆 间 海陆
大
海 蒸 发 陆
间
4 ,
第三节 水资源的合理利用
一、水资源及其分布 １、水资源 －－－－陆地上的淡水资源 ２、水资源空间分布不均－－－（降水量大、水循环活跃－－ 水资源丰富） ３、衡量水资源丰富程度的指标－－－ 多年平均径流总量
４、世界水资源分布状况（空间分布）
最多
最少
５、我国水 资源分布不 均衡
空间分布 －－南多北少、东多西少 时间分布 －－夏秋多、冬春少 受夏季风影响
二、水资源与人类社会 １、水资源影响人类经济活动。 ２、人类科学技术发展拓展了对水资源的利用。 主要表现： 三、合理利用水资源 １、水资源紧缺的原因 人口增长 经济高速发展 水资源的供需矛盾 加剧 表 现 资 水 质 源 性 性 缺 缺 水 水 案例
下水、冰川水（占淡水总量的2/3，但利 用不多)等）
大气水
河流的水源补给
高山冰雪融水 地下水是河流最为稳 定的补给水源(受季节 影响较少) 内流河以高山冰雪融 水为主要补给水源 外流河以大气降水为 主要的补给水源 地下水
大气水
湖泊水
河水与湖泊水的补给关系
河水 湖泊 河流汛期：______补给_______。 河流汛期 水位 平均水位 湖 河流枯水 期水位 河