《好妈妈胜过好老师》读后感

对现行教育（包括家 庭教育与学校教育） 中存在的弊端能一针 见血地指出来，旗帜 鲜明地提出自己的观 点，其中例举了大量 的实例。
暴力作业 学语言不是学语文课本 可不可以批评老师
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能从书中字里行间感受到作者女儿
从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、 成熟和自立，我们能感受到她女儿
所有的一切绝非天生，她的一切成
绩都来自于这个细心又有智慧的妈 妈的教育。书中主要用一些具体事 例来说明道理，虽没有什么华丽的 文字，但是句句字字在理，而且实 施起来可操作性很强。读过之后觉 得对自己如何做好一个母亲有很大
是80年代出于学龄前 儿童分流的需要，并 不包含有从幼儿园到 小学的教学意义上的 衔接需求。
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孩子要不要上学前班？
孩子不是为了‚长大‛ 或‚成功‛、‚成才‛活 着，孩子首先是为了‚童 年‛而活着。‛教育不应 该有功利性，爱孩子才要 施教，施教应该溶于浓浓 的爱中。
L/O/G/O
Thank You!
● 学前班是正常学制教育中的“骨质增生”。
学前班的起源
继续存在的原因
• 学校愿意办：学前班不 属于国家义务教育，可以 自行定价收取学费。 • 家长愿意送：孩子驯得 听话，识一些字，作业工 整，让家长很有成就感，
学前班的弊端
•并非教学上的学前教育 而是小学一年级的缩写本。 等孩子真上了学，反到不 愿意再学一遍了。 •死记硬背、毫无创造性 和乐趣的学习，是一种畸 形的、消极的脑力劳动。
百度文库
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课外阅读，学习的魔杖。
看绘本对儿子的绘画也很有帮助和启发，最近， 他画的《可怜的小猪》，参加WPA世界巡展，在 2010新加坡第十五届世界和平书画展国际青少年 儿童书画评奖中，荣获金奖。
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孩子要不要上学前班？
学会了 +-×÷
认识 5000字
与一年级 教学进度 一致？
就一定要上学前班么？
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孩子要不要上学前班？
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课外阅读，学习的魔杖。
我庆幸儿子从小形成了阅读习惯，我更庆幸 关于阅读的很多细节，跟尹老师提出的观点不谋 而合。我给儿子讲故事，也是用‚读‛的方式， 我相信书中优美的文字可以丰富儿子的语言，从 来没有刻意教过儿子认字，更没有上过任何识字 班，这和尹老师提出的‚认字和阅读结合起来， 而不是割裂开来的‛的观点是一致的。在儿子很 小的时候，我就每天坚持给他读书听，慢慢地儿 子对读书、听故事非常感兴趣，有时候不给她讲， 他都哭着不睡觉。到了周末，儿子总是自己提出 来去逛书店，每次都能挑上一两本他喜欢的书。
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课外阅读，学习的魔杖。
在让孩子识字不难这篇中作者说：‚我 的做法谈起来实际上非常简单，就是从我 第一次拿起一本书给她故事时，就不 ‘讲’，而是‘读’。即不把故事内容转 化成口语或‘儿语’，完全按书上文字， 一字字给她读。在对孩子的教育中，我深 深地体会到，把学习生字融汇在日常生活 中，建立在大量的阅读基本上，是非常有 效的教育方法。不仅孩子学起来轻松，大 人实际上也轻松，事半功倍。‛
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课外阅读，学习的魔杖。
最近，油田各生活小区开了不少“儿童绘本馆”， 绘本图文并 茂，符合孩子的认知规律，可以帮助他们认识世界。每个孩子都是读 图的天才。读图其实是读心的过程，用直观的方式，通过调动人的最 原始的感觉系统——眼看、耳闻、心想，感同身受。这样给人的震撼 更为深刻。儿子最喜欢画画，所以绘本很符合他的口味。因为绘本馆 是租借的形式，既能省钱，又能收益，何乐而不为？
“不陪”才能培养好习 惯
惩罚你，不让写作业
学习不要刻苦努力
逆向思维
不考一百分
考好了不奖励
替孩子写作业
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课外阅读，学习的魔杖。
魔杖‛是什么， 就是课外阅读。 M1
大量的课外阅读， 智力状态和学习能 力就会更好 M2 M3 缺少阅读，智力状 态和学习能力表现 平淡。
M4
学习成绩无绝对的好 坏，大量的阅读并掌 握了方法，一切都是 可逆转的。
从孩子出生以后，我开始自觉地学习关于家庭
教育方面的知识，看了许多关于家庭教育方面的书籍， 但总觉得书里写的都是些大道理，对是对，但是实施 起来还是有一定的难度，因此总是读了一段时间就束 之高阁了。最近我有幸拜读了教育专家尹建莉老师写 的《好妈妈胜过好老师》这本书，感到自己受益匪浅。
这本书我几乎是一口气把它读 完的。尹老师是一位成功的妈妈， 她16岁的女儿参加高考，取得了超 过当年清华录取线22分的优异成绩， 这到还是其次，最主要的是，我们
的帮助。
《好妈妈胜过好老师》
刚读就被书中的序言深深吸引，被尹建莉老师讲的农夫的锄头和璞玉的故事所打动。
锄头和璞玉的故事 一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的 工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像 石头，并且越来越失去价值。年轻的父母会得到一块玉，就是可爱 的孩子，而多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一 些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，
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课外阅读，学习的魔杖。
现在，儿子已经能 看很多书了，设置可以 自己讲故事，很多时候 他一边指着字一边即兴 瞎编，编的内容都是凭 他的记忆自我发挥的。 有时他说出来的话我都 想不到，好象是谁教的 一样，一问他，他就会 很神气地说：书里看的 呗！幼儿园的老师也说： ‚李奕宁的语言功底真 的很好，还时不时的冒 出几个成语。‛
常常是锄头。
《好妈妈胜过好老师》
她用自己16年的教子经 验向我们娓娓道来教育的 最好境界 有心无痕。全 书共分七个章节，每个章 节一个主题，从爱的质量、 学习、品格、习惯、家长 的智慧、家教小事、教育 误区等多个方面向我们讲 述了耳目一新的家庭教育 原则，给了我们意识形态 上的震撼和生活细节的指 导。
L/O/G/O
育儿心经
——《好妈妈胜过好老师》读后感
自从有了孩子之后，时常在他熟睡的时候，静静
地欣赏这个小小的生命，感受孩子均匀的呼吸，摸摸
他滚圆的的胳臂，胖胖的小手，有时还忍不住在他那 可爱的小脸上亲一口。看着孩子一天天的长大，从咿
呀学语，颤颤巍巍地迈开步子，到现在快上小学的年
龄，总是在想儿子长大后会是什么样呢？
读书心得
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充满勇气、思想和智慧的书。
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课外阅读，学习的魔杖。
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孩子要不要上学前班？
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作者勇气可佳，既敢直面当前教育问题，又深入地思考； 有独到的教育观念，更有教育智慧。