小学人教版二年级语文坐井观天-课件.ppt
合集下载
二年级语文上册课件12坐井观天人教部编版共18张PPT
在课文中，我们学到了什么？
站得高，才能望得远；看 问题，认识事物，站得高，才 会看得更全面，不然就会像青 蛙那样，犯了错误还自以为是。
续编第四次对话
青蛙听了你们的话，真的跳出
了井口，它一下子惊呆了，看见了
，于是对小鸟说：
“
。”小鸟说： “ 。”
课后习题
1、分角色朗读课文，读好下面的句子。
（1）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ （2）天无边无际，大得很哪！ （3）不信，你跳出井来看一看吧！ 2、小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
第1次对话
青蛙：“你从哪儿来呀？” 小鸟：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点水喝。”
第2次对话
青蛙：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
第二次对话
你弄错了，天 无边无际，大得很哪！
朋友，别说大话 了！天不过井口那么
大，还用飞那么远 吗？
坐在井里看天空
我会认
yán dá
沿答
kě hē huà渴喝话来自nòng cuòjì na tái
弄错际
抬
我会写
井 观沿答
渴喝
话际
连一连
井开观 拍 那 摇
球手沿 门 看 里
我会读
青蛙 回答 井沿 无边无际 抬头 相信 弄错 坐井观天
青蛙坐在井里。 小鸟飞来，落在井 沿上。
井沿：井边
井沿
碗沿
河沿
天 无边无际
草原 无边无际 沙漠 无边无际 大海 无边无际
第3次对话
青蛙：“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来 看一看吧。”
人教版小学语文二年级上册《坐井观天》PPT课件
小鸟说：“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一 百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天 坐在井里，一抬头就看见天。我不会 弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是 弄错了。不信，你跳出井口来看一看 吧。”
xì n信息送信 鸽想象： 如果青蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？
1 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 2青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 3 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多 里，口渴了，下来找点水喝。” 4 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井 口那么大，还用飞那么远吗？” 5 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得 很哪！” 6 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里， 一抬头就看见天。我不会弄错的。” 7 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井口来看一看吧。”
青蛙坐在井里。小鸟飞来， 落在井沿上。
桌沿 床沿
小鸟说：“你弄错了。 天无边无际，大得很哪！”
jì
边际
发际 无边无际
小鸟说：“你弄错了。 天无边无际，大得很哪！”
小鸟回答说：“我从天上来， 飞了一百多里，口渴了，下来 找点水喝。”
沿 抬 际
青蛙说：“朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大，还用飞那么远 吗？”
信 沿 抬 际
蛙 错 答 还
我能组
信（信心 ） 言（语言 ） 抬头 ） 抬（ 上台 ） 台（ 沿（边沿 ） 没（没有 ） 蛙（ 青蛙 ） 娃（ 娃娃 ）
人教版小学语文二年级上册《坐井观天》PPT课件
“井沿”是 什么？ 井的边沿
“你别说大话了！天不过井口 说： 那么大，还用飞那么远吗？”
说： “你弄错了。天无边无际，
大得很哪！”
大话：说话很夸张，不 符合实际。 无边无际：没有边际， 形容非常大。
井底的青蛙认为天只有 井口那么大，而小鸟告 诉它，天无边无际，大 得很。
读文中三次对话，回答下列 问题：
1、青蛙坐在（ ），小鸟落在（ ） 2、读第二次对话，说说你读懂了什么？ 3、想一想：青蛙和小鸟为什么会有不 同的看法？用“因为……所 以……“谈谈自己的理解。
想象： 如果青蛙跳出了井口， 它可能会看到些什么？
尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰
管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山
拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成
xì n yá n
tá i wā dá cuò
还 蛙 答 错
我能组
信（信心 ） 言（语言 ） 抬头 ） 抬（ 上台 ） 台（ 沿（边沿 ） 没（没有 ） 蛙（ 青蛙 ） 娃（ 娃娃 ）
二年级上册语文课件 - 12、坐井观天 人教部编版 (共45张PPT)
他说这个故事给留下非常深刻的 印象— —人确 实需要 磨练才 能成才 ，不一 样的付 出，当 然收获 不一样 的结果 。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
灾区孩子的答案是：有房子住， 有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成 绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学 生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
生活有时候就是你百口莫辩的懦 弱，它 的存在 会让你 学习善 良的背 后是碌 碌无为 的过一 生。生 活有时 候也是 你欲言 又止的 解释， 它的存 在会让 你明白 不说不 问不念 的背后 是被误 解之后 说不清 道不明 的缠绵 悱恻。 于是， 你失去 了奋不 顾身的 力气， 于是你 继续迷 茫，继 续年复 一年， 日复一 日的活 着，只 是活着 。
朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？
青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远！ 青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。
朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？
大话
①大声说话 （ ）
②话说得太多（ ）
③夸大的话 （√）
“自古雄才多磨难，从来纨绔少 伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
灾区孩子的答案是：有房子住， 有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成 绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学 生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
生活有时候就是你百口莫辩的懦 弱，它 的存在 会让你 学习善 良的背 后是碌 碌无为 的过一 生。生 活有时 候也是 你欲言 又止的 解释， 它的存 在会让 你明白 不说不 问不念 的背后 是被误 解之后 说不清 道不明 的缠绵 悱恻。 于是， 你失去 了奋不 顾身的 力气， 于是你 继续迷 茫，继 续年复 一年， 日复一 日的活 着，只 是活着 。
朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？
青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远！ 青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。
朋友，别说大话了！ 天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？
大话
①大声说话 （ ）
②话说得太多（ ）
③夸大的话 （√）
新人教版二年级语文上册《坐井观天》精品课件
“朋友，我天天坐在 井里，一抬头就看见天。 我不会弄错的。”
“我从天上来， 飞了一百多里，口 渴了，下来找点水 喝。”
“你弄错了。 天无边无际，大 得很哪！”
“朋友，你 是弄错了。不信， 你跳出井口看一 看吧。”
同学们，今天的课你们有哪些收 获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各ห้องสมุดไป่ตู้领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
的确、真的
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错 了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
（ ）无边无际。
目光远大、眼界开阔、见多识广、 目光狭小、自以为是、管中窥豹、 一叶障目、不见泰山
小鸟你真是（ ）。
青蛙你真是（ ）。
青蛙你真像（ ）。
“你从哪儿来呀？”
“朋友，别说大 话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远 吗？”
yán
井沿
沿
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天 不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在 井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
“我从天上来， 飞了一百多里，口 渴了，下来找点水 喝。”
“你弄错了。 天无边无际，大 得很哪！”
“朋友，你 是弄错了。不信， 你跳出井口看一 看吧。”
同学们，今天的课你们有哪些收 获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各ห้องสมุดไป่ตู้领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
的确、真的
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错 了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
（ ）无边无际。
目光远大、眼界开阔、见多识广、 目光狭小、自以为是、管中窥豹、 一叶障目、不见泰山
小鸟你真是（ ）。
青蛙你真是（ ）。
青蛙你真像（ ）。
“你从哪儿来呀？”
“朋友，别说大 话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远 吗？”
yán
井沿
沿
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了 一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天 不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际， 大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在 井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
新人教部编版二年级语文上册《坐井观天》精品课件ppt
青蛙跳出了井口，呀！他惊呆了，
（
）。
小朋友们，读了这个故事你想说点什么？
看问题、认识事物，站得要高， 看得要全面！
坐 小鸟 无边无际 见多识广 井 观 青蛙 井口大小 自以为是 天
寓言 小故事 道理
深刻
推荐阅读
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
区分“渴--喝”视频
课堂练习
喝渴
上完体育课，我很（ 渴 ），想（ 喝 ）水。
第二次对话
青蛙说：“朋友，别
说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远 吗？”
小鸟说：“你弄错
了。天无边无际，大得 很哪！”
多音字hái
｛（还有） 还 huán （还书）
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
我会读：
yán
井沿 青蛙 回答
弄错
xìn
不信 抬头
jì
坐井观天 无边无际
无边无际 坐井观天 抬头 不信 弄错 回答 青蛙 井沿
自读要求（二）：
1、课文描写了青蛙与小鸟的几次对话？
2、 用“____”画出青蛙说的话，用“~~~~”画 出小鸟说的话。
第一次对话
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学们，再见!
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。
人教版小学语文二年级上册《坐井观天》PPT课件
你认为 天大吗？说 说有多大？
自读课文，看 青蛙和小鸟是怎么 说的。
读一读，写一写
沿（ yán） 际（jì ） 信（ xìn ） 青蛙( wā ) 错( cuò)误 还( hái)有
我能组
信（信心 ） 言（语言 ）
抬（抬头 ） 台（上台 ）
沿（边沿 ） 没（没有 ）
蛙（ 青蛙 ） 娃（ 娃娃 ）
➢ 学了这篇课文，你能说说“坐井观 天”的含义吗？从中你学到了什么？
➢ 你觉得自己有像青蛙的地方吗？想 一想。
➢ 小组合作，续编第四次对话：如果青 蛙真的跳出井口，它会看到什么，会说 些什么？全班交流。
➢ 查查资料或者向别人请教，看看地球、 太阳和月亮谁最大。
想象：
如果青蛙跳出了井口， 它可能会看好。
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点水喝。”
“朋友，别说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就看见天。我不会弄错的”
“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井口来看一看”
正确、流利地朗读课文，找出 小鸟和青蛙的三次对话，想想小鸟 和青蛙为什么看法会不一样。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐 在井里，一抬头就看见天。我不会弄错 的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是 弄错了。不信，你跳出井口来看一看 吧。”
小鸟和青蛙都笑了，为什么？有什 么不同吗？
“你跳出井口来看一看吧”，青蛙 会跳出井口吗？
自读课文，看 青蛙和小鸟是怎么 说的。
读一读，写一写
沿（ yán） 际（jì ） 信（ xìn ） 青蛙( wā ) 错( cuò)误 还( hái)有
我能组
信（信心 ） 言（语言 ）
抬（抬头 ） 台（上台 ）
沿（边沿 ） 没（没有 ）
蛙（ 青蛙 ） 娃（ 娃娃 ）
➢ 学了这篇课文，你能说说“坐井观 天”的含义吗？从中你学到了什么？
➢ 你觉得自己有像青蛙的地方吗？想 一想。
➢ 小组合作，续编第四次对话：如果青 蛙真的跳出井口，它会看到什么，会说 些什么？全班交流。
➢ 查查资料或者向别人请教，看看地球、 太阳和月亮谁最大。
想象：
如果青蛙跳出了井口， 它可能会看好。
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点水喝。”
“朋友，别说大话了！天不过井口 那么大，还用飞那么远吗？” “你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
“朋友，我天天坐在井里，一抬头 就看见天。我不会弄错的”
“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井口来看一看”
正确、流利地朗读课文，找出 小鸟和青蛙的三次对话，想想小鸟 和青蛙为什么看法会不一样。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐 在井里，一抬头就看见天。我不会弄错 的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是 弄错了。不信，你跳出井口来看一看 吧。”
小鸟和青蛙都笑了，为什么？有什 么不同吗？
“你跳出井口来看一看吧”，青蛙 会跳出井口吗？
《坐井观天》PPT优秀课件
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
第
三
回
合
傲慢、固执
无奈、劝告
青蛙如此固执己见，最后小鸟给出了怎样的建议？请在文中找一找相关的语句。
不信，你跳出井来看一看吧。
青蛙会看到天的确像小鸟说的那样无边无际。它会说：“天的确是无边无际，大得很哪！我以前还自以为是，真是不应该呀！”
学了这则寓言故事后，你懂得了一个怎样的道理？ 看问题，认识事物，不能像青蛙那样自以为是，要学习小鸟，只有飞得高，才能看得远。
思
考
坐井观天
所见有限目光短浅
青蛙坐在井里
小鸟落在井沿上
天不过井口那么大
天无边无际，大得很
争论
《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
小青蛙在小鸟的建议下，终于跳出井口看一看。想想：小青蛙它会看到什么、听到什么，又想到了什么呢？用自己的话说一说。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
青蛙认为天有多大？找出相关语句读一读。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
反问句，天只有井口大，不用飞那么远。
坐 井 观 天，固 执 己 见。
我从天上来，飞了一百多里。
小鸟认为天有多大？找出相关语句读一读。
读课文，概括层次大意。
第一部分（ ）：______________________。
1
青蛙、小鸟相遇
第二部分（ ）：______________________。
2-7
争论天有多大
整
体
感
知
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
第
三
回
合
傲慢、固执
无奈、劝告
青蛙如此固执己见，最后小鸟给出了怎样的建议？请在文中找一找相关的语句。
不信，你跳出井来看一看吧。
青蛙会看到天的确像小鸟说的那样无边无际。它会说：“天的确是无边无际，大得很哪！我以前还自以为是，真是不应该呀！”
学了这则寓言故事后，你懂得了一个怎样的道理？ 看问题，认识事物，不能像青蛙那样自以为是，要学习小鸟，只有飞得高，才能看得远。
思
考
坐井观天
所见有限目光短浅
青蛙坐在井里
小鸟落在井沿上
天不过井口那么大
天无边无际，大得很
争论
《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，要站得高，才能看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
小青蛙在小鸟的建议下，终于跳出井口看一看。想想：小青蛙它会看到什么、听到什么，又想到了什么呢？用自己的话说一说。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
青蛙认为天有多大？找出相关语句读一读。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
反问句，天只有井口大，不用飞那么远。
坐 井 观 天，固 执 己 见。
我从天上来，飞了一百多里。
小鸟认为天有多大？找出相关语句读一读。
读课文，概括层次大意。
第一部分（ ）：______________________。
1
青蛙、小鸟相遇
第二部分（ ）：______________________。
2-7
争论天有多大
整
体
感
知
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
二年级上册语文课件- 12 坐井观天 (共22张PPT)人教部编版
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话哪！ Nhomakorabea了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
天不过井口那么大
120 100
80 60 40 20 0
一月
二月
三月
亚洲区 欧洲区 北美区
四月
天无边无际
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看天。 我不会弄错 的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
→ →井
水井深深多危险， 要在口上加栏杆。
观看 观赏
观 观察
• 1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句 子。
• 2、标出自然段。
jǐng yán
井沿 huà
说话
tái
抬头
dá
回答
guān
观看
jì
无边无际
想一想：青蛙和小
鸟各在什么地方？
jǐng yán
huà
guān
井沿 说话
观看
tái
抬头
jì
作业布置 做个故事小达人： 把这个故事讲给你身边的人听一听
天有多大 ？
无边无际
yán
井沿
青蛙坐在井里。小鸟
飞来，落在井沿上。 井里
举一反三
碗沿
（ 帽 ）沿
（ 床 ）沿
（ 河 ）沿
（ 杯 ）沿
• 请同学们小组合作，仔细的读课文，用 “——”划出青蛙的话，用“﹏”划出小 鸟的话。
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
第二次对话
小学二年级语文上册《坐井观天》教学课件
二、想象填空，续写第四次对话。
青蛙跳出井口，它看到了天空无边无际。 青蛙对小鸟说：“原来天空这么大这么美！。”
小鸟笑着说：“ 站得高才能看得远。”
课后作业
1. 给家人讲讲《坐井观天》的故事，并谈谈 自己的想法。
学写字
huà
jì
话际
重难字书写指导
huà
话
左窄右宽 点折对齐
jì
左窄右宽 注
天 有
多 大
小鸟
井口那么大 目光狭小 无边无际 看得全面
课文小结
本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认 为天只有井口那么大，小鸟飞的地方多，说 天 无边无际。故事告诉我们的道理是：认识 事物，看待问题，站得高才能看得全面。
第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟 的怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！ 你弄错了，天无边无际，很大。
第一句用了感叹的语气，更突出了天的大， 表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“别”要读出劝告的语气。
“朋友，别说大话
了！天不过井口那么大，
要强调“井口、那么远” 等词语，语调上扬，读出
想一想，说一说：
故事的主要人物是谁？ 它们在争论什么？
课文讲述了 青蛙 和小鸟争论天有多大的 故事。
互动课堂
学习第1自然段
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
碗沿
河沿
朗读课文2-7自然段，用“ ” 画出青蛙说的话，用“ ”画出 小鸟说的话。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
第一次对话
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴
井观沿
dá kě
hē
答渴 喝
重难字书写指导
jǐnɡ
二年级上册语文课件-12 坐井观天 ｜人教(部编版) (共36张PPT)
诚恳的语气
第二回合
朋友，别说 大话了！天 不过井口那 么大，还用 飞那么远吗？
武断、不相信的语气
你弄错了。 天无边无际， 大得很哪！
感叹的语气
第三回合
朋友，我天 天坐在井里， 一抬头就能 看见天。我 不会弄错的。
傲慢、固执
朋友，你是弄 错了。不此固执己见， 最后小鸟给出了怎样 的建议？请在文中找
一找相关的语句。
不信，你跳出井来看一看吧。
如果青蛙跳出井口会看到什么，说些什么？
青蛙会看到天的确像小鸟说的那样无边无 际。它会说：“天的确是无边无际，大得很哪！ 我以前还自以为是，真是不应该呀！”
思考 学了这则寓言故事后，你懂得了一个怎
样的道理？
看问题，认识事物，不能像青蛙那样自以为 是，要学习小鸟，只有飞得高，才能看得远。
状元成才路 状元成才路
青蛙和小鸟相遇。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青 蛙 —— 井 里 小 鸟 —— 井 沿
青蛙和小鸟相遇，它们 具体说了些什么，又是 怎么说的呢？
青蛙认为天有多大？找出相关语句读一读。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？
反问句，天只有井口 大，不用飞那么远。
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
课文讲了哪两个动物之间 的故事？它们在争论什么？
青蛙和小鸟争论天有多大。
整体感知
读课文，概括层次大意。 第一部分（ 1 ）：__青__蛙__、__小__鸟__相__遇________。
状元成才路
第二部分（ 2-7状元成）才路 ：__争__论__天__有__多__大__________。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。 我不会弄错的。
第二回合
朋友，别说 大话了！天 不过井口那 么大，还用 飞那么远吗？
武断、不相信的语气
你弄错了。 天无边无际， 大得很哪！
感叹的语气
第三回合
朋友，我天 天坐在井里， 一抬头就能 看见天。我 不会弄错的。
傲慢、固执
朋友，你是弄 错了。不此固执己见， 最后小鸟给出了怎样 的建议？请在文中找
一找相关的语句。
不信，你跳出井来看一看吧。
如果青蛙跳出井口会看到什么，说些什么？
青蛙会看到天的确像小鸟说的那样无边无 际。它会说：“天的确是无边无际，大得很哪！ 我以前还自以为是，真是不应该呀！”
思考 学了这则寓言故事后，你懂得了一个怎
样的道理？
看问题，认识事物，不能像青蛙那样自以为 是，要学习小鸟，只有飞得高，才能看得远。
状元成才路 状元成才路
青蛙和小鸟相遇。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青 蛙 —— 井 里 小 鸟 —— 井 沿
青蛙和小鸟相遇，它们 具体说了些什么，又是 怎么说的呢？
青蛙认为天有多大？找出相关语句读一读。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用 飞那么远吗？
反问句，天只有井口 大，不用飞那么远。
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
课文讲了哪两个动物之间 的故事？它们在争论什么？
青蛙和小鸟争论天有多大。
整体感知
读课文，概括层次大意。 第一部分（ 1 ）：__青__蛙__、__小__鸟__相__遇________。
状元成才路
第二部分（ 2-7状元成）才路 ：__争__论__天__有__多__大__________。
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。 我不会弄错的。
坐井观天小学语文课件PPT人教版二年级
●
阅读寓言故事《狐狸和乌鸦》，思考故事中的寓意
●
阅读寓言故事《狐狸和葡萄》，思考故事中的寓意
●
阅读寓言故事《狼和羊》，思考故事中的寓意
●
阅读寓言故事《狐狸和乌鸦》，思考故事中的寓意
●
阅读寓言故事《狐狸和葡萄》，思考故事中的寓意
●
阅读寓言故事《狼和羊》，思考故事中的寓意
●
阅读寓言故事《狐狸和乌鸦》，思考故事中的寓意
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
教材版本：人教 版二年级
课程主题：坐井 观天
课程目标：理解 寓言故事，学习 成语
课程内容：通过寓 言故事，引导学生 思考，培养独立思 考能力。
学习寓言故事，理解故事寓意 掌握寓言故事中的成语和词语 培养学生独立思考和批判性思维能力 提高学生的语言表达能力和写作能力
井底之蛙：比喻见识浅 薄的人。
青蛙：一种两栖动物，生 活在水中或陆地上，比喻
无知的人。
井水：指井中的水，比 喻有限的知识。
井盖：井的盖子，比喻 事物的保护层。
井底：井的底部，比喻 事物的最低点。
坐井观天：比喻目光短 浅，见识有限。
井口：井的出口，比喻 事物的局限性。
天空：指天空，比喻广 阔的世界。
● 生字：井、观、天、口、渴、喝、沿、答、错、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、 际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、 际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、 际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、 际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、 际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、 际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、 际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、 际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、 际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、 际、信、抬、蛙、别、弄、际、信、抬、蛙、别、弄、际、信
12 坐井观天-教学课件(共53张PPT)
小鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！
见多识广
同学们，再见！
坐井观天（第二课时）
年 级：二年级
学 科：小学语文（统编版）
6
第三次对话
7 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
1
2 3
~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~
第一次对话
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~4~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
6
7 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
1
2 3
~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~
第一次对话
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~4~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
第二次对话
5
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~
第三次对话
课文讲述了 和 争论
的故事。
学习任务一：读读课文，注意读准字 音，读通句子，不认识的字借助拼音 多读几遍，说说这篇课文讲了一件什 么事？
课文讲述了青蛙 和小鸟 争论 天有多大 的故事。
kě
hē
kě
hē
顺口溜识记： 口渴想要水， 喝水要用嘴。
渴 氵 曷 口喝
井底
井沿
学习任务二：朗读课文2-7自然段，用 “ ”画出青蛙说的话，用 画出小鸟说的话，数数它们之间有几 次对话。
口渴了，下来找点儿水喝。”
第一次对话
青蛙（ ）地问小鸟：“你从哪儿来呀？ ” 小鸟（ ）地回答说：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。”
第一次对话
语调上扬，读出好奇的语气 青蛙（ ）青地蛙问问小鸟小鸟：“你从哪儿来呀？ ” 小鸟（ 小）地鸟回回答答说 说：“我从天上来，飞了一百多
见多识广
同学们，再见！
坐井观天（第二课时）
年 级：二年级
学 科：小学语文（统编版）
6
第三次对话
7 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
1
2 3
~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~
第一次对话
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~4~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
6
7 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
1
2 3
~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~
第一次对话
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~4~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
第二次对话
5
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~
第三次对话
课文讲述了 和 争论
的故事。
学习任务一：读读课文，注意读准字 音，读通句子，不认识的字借助拼音 多读几遍，说说这篇课文讲了一件什 么事？
课文讲述了青蛙 和小鸟 争论 天有多大 的故事。
kě
hē
kě
hē
顺口溜识记： 口渴想要水， 喝水要用嘴。
渴 氵 曷 口喝
井底
井沿
学习任务二：朗读课文2-7自然段，用 “ ”画出青蛙说的话，用 画出小鸟说的话，数数它们之间有几 次对话。
口渴了，下来找点儿水喝。”
第一次对话
青蛙（ ）地问小鸟：“你从哪儿来呀？ ” 小鸟（ ）地回答说：“我从天上来，飞了一百多里，
口渴了，下来找点儿水喝。”
第一次对话
语调上扬，读出好奇的语气 青蛙（ ）青地蛙问问小鸟小鸟：“你从哪儿来呀？ ” 小鸟（ 小）地鸟回回答答说 说：“我从天上来，飞了一百多
人教版小学语文二年级上册《坐井观天》PPT课件
想一想
• 1、无边无际到底有多大？
• 2、青蛙和小鸟为什么会有不同的看法？
无边无际，大得很哪！
大海
草原
森林
沙漠
青蛙笑了 朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看天。 我不会弄错 的。
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
？
考考你
• 和“坐井观天”表达的寓意一样的成语还 有那些？
管中窥豹 盲目自大 孤陋寡闻 见识短浅
只知其一不知其二
一叶障目不见泰山
井底之蛙
画蛇添足 拔苗助长
守株待兔 狐假虎威
无边 无际 口渴
回答
喝水 坐井 观天
相信
弄错
我一定行
想一想青蛙和小鸟关于什么问 题进行争论？用不同符号分别画出 文中小鸟和青蛙的三次对话。
不过井口那么大
无边无际
飞了一百多 飞了一百多 里
天上 里
飞了一百多 飞了一百多
大话是什么意思？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。
不用谢！ 我们还是好 哇， 朋友呢！ 天空真是这么大！
外面的世界这么精彩！ 谢谢你小鸟。
最后谈谈从这个故事中，你知道了什么？
小青蛙，小青蛙，水井底下安了家，说天只有井口大。 小青蛙，你错啦！天是无边无际的，你快出来看看吧！ 小朋友，记好了，不学固执的青蛙，看待事物全面化。
考考你
• 和“坐井观天”表达的寓意一样的成语还 有那些？
授课教师
胡绍娟
学习目标
1、认识3个生字。 2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3、发挥想象，初步理解寓意。
我能做到 1、以自己喜欢的方式，读准字音 读顺句子，圈出生字。 2、数一数，课文有几个自然段？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
13.坐井观天
向阳小学：黎苗苗
什么是寓言？
寓言：用假托的故事 或自然物的拟人手法 来说明某个道理或教 训的文学作品，常常 带有讽刺或劝诫的性
自由读课文
1、读准字音。 2、数一数，课文有几个自然段？
3、课文讲了一个怎样的故事？ （青蛙）和（ 小）鸟争论（ 天）有。多大
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
第三次对话
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
填一填：
青蛙之所以认为天（小），是因为 它整天坐在（井里）。它看到的东西 （少），学习到的知识就（少）；小鸟之 所以认为天（大），是因为它天天在空 中飞，飞过很多地方。它看到的东西 （多），学习到的知识就（多），见识当 然也就（广），我们用一个成语来形 容——见多识广。
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
天不过井 口那么大
天无边 无际
无边无际的草原
无边无际 的大海
无边无 际的沙 漠
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
拓展
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样眼界狭小，自以 为是。要像小鸟那样飞得高 看得远，要听取别人正确的 建议，会有更多的收获的。
作业布置： 1.有感情地朗读课文。 2.把这个故事讲给你身边的人听一听。
谢谢聆听与指导！
朋友
井沿 相信 青蛙
小鸟
青பைடு நூலகம்坐在井(里 ),小鸟落在( 井沿)。
举一反三 井沿
（床）沿 （桌）沿 （窗）沿 （河）沿
朗读2---7自然段，找出文中小 鸟和青蛙的三次对话。
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
读第二次对话。用“——”画出小鸟对天 的看法，用“~~~”画出青蛙对天的看法，并 思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法,谈谈 自己的理解。
向阳小学：黎苗苗
什么是寓言？
寓言：用假托的故事 或自然物的拟人手法 来说明某个道理或教 训的文学作品，常常 带有讽刺或劝诫的性
自由读课文
1、读准字音。 2、数一数，课文有几个自然段？
3、课文讲了一个怎样的故事？ （青蛙）和（ 小）鸟争论（ 天）有。多大
坐井
口渴 无边
观天 喝水
无际
第三次对话
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
填一填：
青蛙之所以认为天（小），是因为 它整天坐在（井里）。它看到的东西 （少），学习到的知识就（少）；小鸟之 所以认为天（大），是因为它天天在空 中飞，飞过很多地方。它看到的东西 （多），学习到的知识就（多），见识当 然也就（广），我们用一个成语来形 容——见多识广。
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
天不过井 口那么大
天无边 无际
无边无际的草原
无边无际 的大海
无边无 际的沙 漠
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
青蛙笑了
朋友， 我天天坐在 井里，一抬 头就看见天。 我不会弄错 的。
拓展
交流：学了这则寓言故事后，你懂 得了一个什么道理？
看问题，认识事物，不要 像青蛙那样眼界狭小，自以 为是。要像小鸟那样飞得高 看得远，要听取别人正确的 建议，会有更多的收获的。
作业布置： 1.有感情地朗读课文。 2.把这个故事讲给你身边的人听一听。
谢谢聆听与指导！
朋友
井沿 相信 青蛙
小鸟
青பைடு நூலகம்坐在井(里 ),小鸟落在( 井沿)。
举一反三 井沿
（床）沿 （桌）沿 （窗）沿 （河）沿
朗读2---7自然段，找出文中小 鸟和青蛙的三次对话。
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪儿来呀？
读第二次对话。用“——”画出小鸟对天 的看法，用“~~~”画出青蛙对天的看法，并 思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法,谈谈 自己的理解。