班主任德育工作考核细则
班主任考核细则
小学班主任考核细则为加强班级管理和班主任工作，切实抓好学生的德育工作，学校特制定以下班主任考核细则。
一、考核依据根据小学《班级量化管理条例》，每月一总结并进行公示。
学期结束公布本学期总的考核成绩，并以此为依据评选优秀班主任，最终以同年级最高分者为优秀班主任。
二、考核范围1、全体班主任。
2、因各种原因学期内离岗时间超过1/2 者，不予考核。
3、事假学期累计达2个月者，不予考核。
三、具体细则（一）升旗：1.老师在场加0.5分。
2.全班身穿校服加0.5分（有不穿校服的，人数3人以下加0.2分，超过3人不加分）。
3.班内不留学生（特殊情况除外），加0.2分。
4.排队整齐，纪律好，加0.2分。
5.十点整时到场，加0.2分。
（二）班会：1.上班会课加2分（特殊情况除外）。
2.按要求时间结束，加0.2分。
3.有班会记录本，加0.2分。
4.班会纪律好（和老师讨论除外），加0.2分。
（三）课间纪律：没有发现不文明现象，如推拉打闹、说脏话、乱扔垃圾、随地吐痰等，加0.5分（发现1次的基础上相应扣除0.1，如发现一次加0.4，两次加0.3，3次及以上则不加分）。
（四）课前三分钟：1.按时进行加0.5分。
2.有老师加0.2分。
3.效果好加0.1分。
（五）突击工作：1.按时完成加0.5分。
2.不按时但完成加0.2分。
3.不完成不加分。
（六）室外操：1.班内不留学生（特殊情况除外），加0.2分。
2.老师在场加0.1分。
3.全班身穿校服加0.5分（有不穿校服的，人数3人以下加0.2分，超过3人不加分）。
4. 做操纪律好加0.2分。
5. 十点整时到场，加0.2分。
6. 老师有点评加0.1分。
（七）室内操：1.按时进行加0.5分。
2.有老师加0.2分。
3.纪律好加0.3分。
备注：1.班主任例会，每周下午第一节。
2.对工作突出的班级颁发流动红旗。
政教处。
2024中学班主任工作考核细则
2024中学班主任工作考核细则以下是参考的一个2024中学班主任工作考核细则：1. 学生管理能力：- 积极参与学生日常管理工作，包括班级纪律管理、考勤管理和个别学生问题的解决等；- 有效组织班级活动，促进学生之间的交流和合作；- 在学生发生纠纷或冲突时，积极化解矛盾，维护班级安全和秩序；- 注重学生安全教育，定期进行消防和安全演练。
2. 学习指导能力：- 协助班主任指导学生制定学习计划，关注学生学习动态和学业进展；- 针对学生的学习困难，提供个性化的学习指导和辅导；- 倡导课后作业的科学布置和合理批改，确保学生的学习质量；- 高度关注学生的学习情况和考试成绩，及时与家长沟通，共同解决学生学习问题。
3. 班级管理能力：- 组织并推动班级建设，促进班级凝聚力和归属感的形成；- 定期组织班级会议，交流与分享班级事务，收集学生意见和建议；- 有效组织班级课间活动，培养学生的社交能力和组织协调能力；- 动员班级学生积极参与志愿活动，培养学生的社会责任感。
4. 班级文化建设：- 倡导班级的积极向上和良好的道德风尚，树立班级文化的核心价值观；- 组织班级节日庆祝活动，营造欢乐祥和的班级氛围；- 鼓励学生参与文艺活动，培养学生的艺术修养和审美能力；- 引导学生参与公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
5. 班级与家长沟通：- 及时与家长沟通学生的学习进展和问题，建立有效的家校沟通机制；- 定期组织家长会议，向家长介绍学生的表现和班级工作；- 做好家访工作，了解学生家庭情况，并及时处理家长关于学生的问题和反馈；- 积极回应家长的疑问和建议，为家长提供专业的学生教育指导。
这些考核细则可根据实际情况进行调整和完善，考核的目的是为了保证班主任的工作质量和学生的发展，并提供相应的评价和支持。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。
3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。
4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。
五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
学校2024年班主任量化考核实施细则
学校2024年班主任量化考核实施细则班主任是班级管理的灵魂，是学生思想道德教育、日常行为规范和良好习惯养成的引路人和组织者。
“师者，所以传道授业解惑也。
”班主任不仅是知识的传播者，更是学生成长成才的领航者和学校与家庭、社会的桥梁。
为了全面加强班主任队伍建设，提升班级管理水平，推动学校教育教学质量不断提高，特制定本班主任工作量化考核方案及实施细则。
此方案将通过科学、公正的考核，全面评价班主任的工作成效，促进班主任专业化发展，为评优、职称晋升、津贴发放提供重要依据。
一、指导思想班主任是学校育人的核心力量，是党的教育方针政策的贯彻者和落实者，是“立德树人”这一教育根本任务的重要推动者。
班主任的一言一行，关乎学生的品德修养和思想塑造；一举一动，关乎班级的风气形成和精神凝聚。
为此，本考核方案的指导思想如下：（一）德育为先，立德树人：班主任肩负“桃李不言，下自成蹊”的责任，重视学生的思想政治引领，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
要做到润物无声，教育有情，把“春风化雨、润物无声”贯穿于日常工作中，培养学生的爱国情怀和高尚情操。
（二）知行合一，严谨治学：教育家陶行知曾言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”班主任应在实践中落实党的教育方针，推动班级管理科学化、规范化和精细化，以言传身教促进学生的全面发展。
班主任不仅要“言为士则”，更要“行为世范”，以高尚的师德引领学生成长。
（三）坚守初心，涵养师德：班主任是学生的镜子，行为的标尺。
班主任应做到“心怀大爱，言传身教”，以“四有”好教师的标准严格要求自己：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
”在日常工作中，以德立身、以德立学、以德施教，严于律己，宽以待人，成为学生信任的“人生导师”。
（四）激励创新，追求卓越：通过量化考核制度，激励班主任不断反思和创新工作方式，做到“其身正，不令而行”。
班主任应鼓励学生“明德修身，博学笃行”，在班级管理中形成正向激励机制，打造一个“班风正、学风浓”的良好环境。
班主任工作工作考核方案及津贴发放标准
班主任工作工作考核方案及津贴发放标准
一、指导思想为全面提高学生整体素质，促进班集体的建设向规范化、科学化、高效化方向发展，为加强班主任队伍建设，提高学校德育工作的质量，把学校的德育工作推向一个新的高度，力争客观、公正、科学的评价班集体建设和班主任工作，调动班主任工作的积极性，结合我校实情•，特制定本方案。
二、考核对象
全体班主任
三、考核原则
1、过程考核与结果考核相结合，对全体班主任一日常规工作进行全方位的考核。
2、切实体现多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒的分配原则。
3、考核结果与班主任岗位津贴的发放挂钩，与班主任的评优、晋级挂钩。
四、考核F
班主仟考核细则
（二）该项津贴发放标准：
1、班级管理考核每月总分为100分，该项班主任工作津贴按1元/分进行发放，另加上学生人数津贴。
60分为及格线，不及合格者扣除班主任津贴50元。
优秀班主任评选方案:
1、按一学期的考核分数的平均分多少取前3名为优秀班主任，获优秀班主任的奖80元，60分为及格线，不及合格者扣除班主任津贴80元。
2、凡班级发生违法犯罪行为或安全责任事故，实行一票否决，并扣除当月班主任津贴。
说明：
1、遇有特殊情况，由校委会决定。
2、木方案解释权在校委会。
3、木方案从公布之日起实施。
大泉塔塔尔族乡中心学校 2016年3月10日。
中学班主任工作考核细则(五篇)
中学班主任工作考核细则一、指导思想班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。
一个优秀的班主任就是一个教育家，班主任应热爱学生、关心学生、爱护学生，以平等的态度对待学生，班主任不仅要系统掌握教育学、心理学等教育理论的专业知识，还应具有观察能力、识别能力、组织能力、管理能力、协调能力、创造能力、调查能力、自我控制能力。
为了优化班主任队伍，提高班主任工作水平，特制订如下考核细则。
二、考核原则全面、公正、客观三、考核办法1、对班主任工作实行周、月、学期综合累计得分的考评制度。
2、考核工作由德育处、教导处、团队、年级组、总务处共同负责。
考核工作由德育处、年级组主要负责，教导处、团队、总务处协同配合，提供有关量化数据。
3、班主任考核分采用基分制和加分制相结合的方法进行，班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生评价、量化记分等办法进行综合评定。
四、考核分值：总分____分五、考核内容(一)到岗职责考核(占总分值的____%)1、升旗仪式、课间操、游泳课、班会课、午餐、学校各类集会等(早读、自习可以与任课老师协商)班主任必须到岗；2、班主任会议、班主任培训不得无故缺席，有特殊原因不能参加的必须事先提出请假申请并获得批准，否则视为缺席；3、以上考核由年级组负责检查，教导处、德育室和校长室进行抽查。
无缺席情况的得____分，缺席一次的扣____分；(二)班级管理考核(占总分值的____%)1、树立良好班风、学风，倡导文明守纪。
通过问卷调查及任课教师对班级常规管理的认可率为参考依据，达到____%(含____%)以上的得____分，认可率在____%~____%的得____分；(占总分值的____%)2、以星海实验中学星级常规管理条例为准，获三星级(____分/次)；获二星级(____分/次)；获一星级(____分/次)，出现“无星级”的班级每次扣____分；(占总分值的____%)3、加强对学生安全意识、自我保护意识的教育，能关心、关爱每一位学生，经常与学生交流谈心，做好心理疏导工作，认真填写《心理辅导手册》，填写内容过于简单不符要求的作相应扣分(先给予提醒，最后仍未达到要求的缺____人次扣____分)；(占总分值的____%)4、认真做好学校与家庭的沟通、交流工作。
中学班主任考核制度（5篇）
中学班主任考核制度第一项班主任考核办法班主任是班集体建设的组织者、教育者和指导者，是学校德育工作的基础和骨干力量，直接影响和制约着学生思想品德的形成和发展。
为了进一步明确和落实班主任工作职责，逐步提高班主任的地位和物质待遇，更好地调动和发挥班主任的积极性、创造性，学校必须对每个班主任工作进行全面、客观、科学和及时的评估，特修订中永中学班主任考核办法。
一、班主任工作职责1、常规管理工作(1)按时上交工作计划、总结及其它活动记录。
(2)广播操及有关全校性活动时间按时到位。
(3)做好班会课的组织和教育工作。
(4)班委会活动有详细记录。
(5)认真评写学生品德评语。
(6)有计划地开展家访。
(7)积极指导团队工作，认真完成学校布置的各项任务。
2、班级管理工作(1)班级各项组织措施落实。
(2)课堂纪律比较稳定(包括自修课)。
(3)作业无缺交，学习质量在原有基础上有提高。
(4)结合学生的实际情况，做好思想教育工作。
(5)有计划地组织指导学生开展各项教育活动(包括卫生、礼仪、主题班会、文体活动、社会实践、法制、禁毒教育、安全教育等)，并取得一定效果。
(6)注意培养学生干部，发挥学生主体作用。
(7)主动关心班级各类学生，做好教育转化工作。
(8)教育思想端正，讲究工作方法。
(9)组织全班性学习方法交流，指导学生学会学习。
(10)做好学生的奖惩工作。
(11)加强学习，并积极参加班主任工作例会，不断提高自身素质和能力，写出一定质量的德育论文或总结。
(12)积极开展四节活动。
二、班主任工作量化考核：1、星级班级竞赛成绩。
按学期总得分考核，按班级数____%、____%、____%、____%划分四个等级。
获年级段第一档为____分，获年级段第二档为____分，获年级段第三档为____分，获年级段第四档为____分。
2、班级学生期末考试成绩。
满分各为____分，按年级段也分为四档(同第____点)，由教务处提供成绩，每档差____分。
班主任工作考核细则
班主任工作考核细则班主任是学校教育工作中的重要角色，承担着学生教育管理和家校沟通的重要职责。
为了保证班主任的工作质量和能力，对其进行科学、客观的考核是必要的。
下面，我将为大家详细介绍班主任工作考核的细则。
一、工作态度考核1.责任心评价：班主任应对学生的教育管理负起责任，并能够确保学生的身心健康发展。
考核时，应考察班主任是否能够认真履行职责，对学生进行全面关爱和指导。
2.敬业精神评价：班主任应该充满敬业精神，对教育工作投入充分的热情和精力。
考核时，应考察班主任是否积极主动，具备扎实的专业基础知识，并能够持续学习和更新教育理念。
二、学生管理考核1.班级纪律评价：班主任应是班级纪律管理的责任人，应确保学生的纪律水平符合学校规定。
考核时，应考察班主任是否能够认真监督学生的行为，规范学生的言行，并及时处理违纪事件。
2.学生学业评价：班主任应关注学生的学术表现，并与学生和家长进行有效的沟通和指导。
考核时，应考察班主任是否能够及时了解学生的学习情况，帮助学生设定合理的学习目标，并提供必要的学习指导和辅导。
3.学生发展评价：班主任应关注学生的全面发展，包括个性、兴趣、价值观等方面。
考核时，应考察班主任是否能够发现学生的优点和特长，并帮助学生展示和发展自己的潜力。
三、家校沟通考核1.家访工作评价：班主任应定期走访学生家庭，了解家庭情况，并与家长进行有效的沟通。
考核时，应考察班主任是否能够积极主动地开展家访工作，建立良好的家校关系。
2.家长会工作评价：班主任应组织召开家长会，及时将学生的学习情况和班级管理情况反馈给家长。
考核时，应考察班主任是否能够积极组织家长会，并有效地传达信息和解答家长的疑问。
四、班级建设考核1.班级活动评价：班主任应积极组织和参与各种班级活动，如班会、社团活动等，促进学生之间的交流与合作。
考核时，应考察班主任是否能够灵活创新，组织丰富多彩的班级活动。
2.班级文化评价：班主任应引导学生培养班级文化和班级凝聚力。
班主任管理制度及考评细则
初级中学班主任管理制度及考评细则为了做好我校德育工作，充分调动班主任的工作积极性，促进班集体建设，现结合我校实际情况，特制定本考评细则。
一、思想政治工作1、班会要求：每月按政教处要求召开好班会、主题班会、班委会。
量分：主题班会不开的每次扣15分,班委会、班会每少开一次扣10分，视班会组织情况及班会效果扣0-10分，班会后及时上交班会课教案，未及时上交的一次扣5分，班会课教案视备课质量扣0-5分。
2、出勤要求：按时参加各类活动和会议，包括政治性庆祝活动、学习活动、集会、洗澡课、值班等。
量分：（1）班主任没有参加的每次扣5分，迟到或早退每次扣2分。
（2）学生迟到、早退每人次扣1分，无故缺席每人次扣除2分，活动组织混乱的扣5—10分。
(3)班主任值班考勤：一日三餐检查无故缺勤每次扣2元，晨练、晚查班无故缺勤每次加倍扣款，正常履行请假手续不得不扣。
3、学生仪表着装要求：符合《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》（八礼四仪）穿戴整洁、朴素大方、穿校服，头发干净整齐、不留长发，女生不烫发，不佩戴首饰，不穿高跟鞋，指甲定期修剪，保持干净，不涂指甲油。
量分：（1）不穿校服或穿单件校服每人次扣2分。
穿校服时间：星期日下午进校至星期五下午离校（2）留长发、怪发、烫发、染发、长指甲、涂指甲油、戴首饰等不符合要求每人次扣1分4、处理偶发事件与好坏典型。
要求：（1）力求减少违纪现象，杜绝恶性事故的发生，做好对偶发事件的善后处理工作。
（2）开展大做好人好事活动，树立班级正气。
量分：（1）班级有口头散漫、随地吐痰、大声喧哗、追逐打闹、边走边吃、乱抛乱扔等不文明行为，每人次扣5分。
（2）有打架、上网游戏、私自外出、不正当交往、抽烟、喝酒、吃瓜子口香糖等，每人次扣10分。
（3）拾金不昧：拾到钱物价值在3—10元加1分；11—50元加2分；50—100元加3分；100元以上的加4分。
（4）其它好人好事，政教处酌情加分。
二、体育工作要求：（1）学生上好体育课、活动课。
年段长考核及班主任德育常规工作及德育量化考核实施细则
年段长德育考核、班主任常规工作及德育量化考核实施细则根据学校工作的指导思想和年段长负责制的管理特点，为更好发挥德育处对年段、班级德育工作的指导作用，充分发挥年段工作的主体作用，提高德育工作的实效，特制定本要求。
一、年段长考核评比原则及考核奖的发放：1、年段长考核以行政、德育处和团委对高中部的专项检查为标准。
2、行政和德育处专项检查的内容包括：出勤、手机管理、学生仪容仪表、卫生评比、材料缴交、学生违纪及德育处临时安排的工作。
3、考核办法：①制定年段工作计划、总结工作及其它相关材料在规定时间里完成。
②出勤、手机管理、学生仪容仪表、卫生评比依据常规管理量化考核和要求以本年段周扣分相加后得出三个年段的排名，周排名第一赋分10分，第二名9分，第三名7。
月底累计本月周排名总分公布月年段排名。
期末根据每月排名情况评选年段长学期考核优胜奖。
③学生违纪：抽烟2分/人次、打架斗殴3—10分/次、顶撞老师3分/次④公物管理：年段室灯、风扇无人时未及时关锁好每次扣2分。
⑤巩生考核：年段巩生率目标学期、学年巩固率低于98%不推荐参评各级进德育工作者等〔经批准正常转出（回原籍等）不计入辍学率；因在校重大违规违纪被退、转学的不计入辍学率；本校学生在外校寄读的和保留学籍（保留学籍的须经学校批准，已缴费的在籍学生）的不参与统计〕；低于96%，对年段长进行诫勉谈话或调整工作。
4、考核奖的发放：年段长每学期考核一次，根据考核内容分为一等奖、二等奖、三等奖。
分别奖励900元、800元、700元。
二、班主任基本工作要求（和基本津贴挂钩）①制定班级工作计划、总结及其它相关材料在规定时间里完成。
一项未完成扣班主任基本津贴10元；②每周下宿舍1次，以所在班级楼层生管老师登记为准，缺一次扣班主任基本津贴10元；③周日晚自习、跑操、班主任工作例会、学校大型集会请假和迟到；（班主任请假和迟到按照《学校教职员工请假和迟到考核办法》执行）④召开主题班会（每月一次，须报德育处报备，德育处组织班主任观摩）；（每月未举行扣班主任基本津贴10元）⑤班级因故需班主任到位的，无特殊原因电话关机、未及时到位者扣基本津贴20元；若因未及时到位导致重大安全事故者，承担相应法律责任。
最新教师德育工作考核细则
最新教师德育工作考核细则教师德育工作考核细则一、德育常规工作与管理（80分）1、工作计划、总结（5分）：认真制定本学期工作计划和总结，目标明确、安排合理，避免抄袭、雷同等问题，否则扣2分并需重新撰写。
未按时提交计划、总结或拖延严重扣2分。
2、升旗仪式活动（5分）：每周一举行升旗仪式，如未按时举行或漏掉国旗下讲话稿扣2分。
3、家访记录（5分）：经常与家长沟通，适时进行家访，并做好记录，如记录填写不完整或抄袭扣分。
4、后进生转化工作（5分）：认真帮助后进生转化，做好记录，如未记录或填写不完整扣分。
5、寒暑假工作（5分）：认真布置寒暑假作业，指导学生征文，如未按要求提交材料或缺少一项扣1分。
6、班级黑板报（5分）：每月更换一次，发挥宣传教育及鼓励作用，如不能按期更换每次扣2分。
7、班队会（5分）：适时召开班队会，如教案不规范、数量不够或抄袭雷同扣分。
8、各项活动、材料（5分）：积极参加学校组织的各项活动，并保质保量，如不参加或材料未及时上交扣分。
9、上好“两操”（5分）：（1）课间操：认真组织好全校的课间操，班主任认真管理好本班的课间操，如发现问题扣2分。
每个教师都要积极参加课间操，如无故缺席扣1分。
（2）眼操：组织学生做好眼操，如未按要求做扣1分。
10、班主任培训（5分）：按时参加师德培训，认真做好笔记并及时上交作业，如迟交或未交扣分。
11、值周工作（5分）：认真履行职责，做好检查、维护、巡视工作，特别是学生上下课时出门和进门，如不认真或不重视扣分。
12、纪律（15分）：严格遵守学校纪律，如出现违纪行为扣分。
1.学生应该在下课时有序走出教室，向右通行，楼内不得跑跳打闹。
上课铃声响起时，学生应该按班级自觉排好队，有序无声地进入教室。
任何违规行为都将被扣除2分。
如果在校内发现骂人、打架等行为，将根据情况轻重扣除2-5分。
当教师开会或进行活动时，班级纪律混乱也将被扣除2分。
2.在学生全部离校之后，教师才能离校，以避免出现任何问题或后果。
德育工作考核细则
德育工作考核细则考核内容及评分权重：一．思想教育。
（10分）1．积极响应上级、学校各项号召。
2．按时参加政治学习、业务学习及各种会议，做好笔记情况。
3．认真参加各级培训。
二．师德修养。
（15分）1．认真执行市教委关于教师职业道德的规定。
2．教育学生的行为、语言文明规范，有助于学生健康心理成长。
3．无体罚或经常变相体罚学生现象。
4．有较强的责任以和奉献精神，对特殊家庭的学生和后进生要责任到位。
5．同志间有协作精神，有团结意识。
6．及时正确处理偶发事件。
7．对家长态度有礼、相处融洽。
8．教师举止端庄、衣着整洁大方，不穿超短露、透奇装异服。
三．遵守校规校纪。
（15分）1．认真严格执行党校的工作日（作息时间），不无故溜号、离开课堂，有事请假，病假超三天要有诊断证明。
2．遵纪守法，工作日时间有在校内喝酒、打麻将、打扑克，不在工作时间做与工作无关的事。
3．不私自收取任何违反规定的费用和学生钱物，不向学生推销书籍、辅导资料和学习用品。
4．不利用职务求家长办私事、不让学生替老师做私事。
5．不破坏学校公物设施。
四．积极工作、完成任务。
（30分）1．积极、认真规范完成各项工作任务。
2．积极组织学生开展各项教育活动。
开好班队会、上好活动课、辅导好兴趣小组，有成效、有成绩。
3．工作态度端正、服从领导、服从分配，有问题通过正面渠道解决。
4．升旗、间操、集会时按时到场到位，履行职责。
5．转化后进生，有方法、有爱心，成效突出。
6．支持协助学校做好各项工作，有全局观念。
（体育队、值周、鼓号队、国旗班、广播大型集会。
）7．做好各项迎检纪录，文字规范、内容充实，能说明问题、使人信服。
五．对学生非智力因素培养。
（20分）是否对学生进行长期地、有计划、有意识地训练、熏染、培养教育，成效如何。
（班风、学风）六．突出贡献。
（10分）1．为学校献计、献策、献力。
2．教育工作中成效显著、贡献突出。
注：考核与民主测评结合。
班主任：（12＋18元）有以下行为之一扣30元1．少年宫班不足30人。
德育工作考评细则(试行稿)
德育工作考评细则一、考核分值标准班主任德育考核在岗位责任制中占8分（师德2分，德育工作6分），专科教师占5分（师德2分，德育工作3分）。
二、考核方法说明（一)师德的考核主要通过学期末全校教师自评、互评打分完成。
（二）专科教师的德育工作考核：1。
教案中要渗透德育教育。
（1分）(抽查连续5篇教案，没有进行德育渗透的，每一节扣0.2分）。
2.上午第四节专科课下课后,班主任不在的，专科教师要负责组织学生站队放学。
（1分）（不组织的每次扣0.2分）。
3.要按时上课。
(1分）每旷课(无故不上课的）一节扣0.5分。
4。
专科教师每月德育考核总分为3分，学期内每月德育工作考核分的平均分为学期德育工作考核分。
两学期考核分的平均值+年度师德考核分=年度德育考核分。
（三）班主任德育工作考核每月赋分100分，学期末用各月平均分÷100×6，结果为学期德育工作考核分，两学期的平均分值+年度师德考核分=年度德育考核分。
（四）中心校教师由德育办负责考核.村小教师成绩由两部分组成：村小校长每月检查占30％，中心校每月下乡检查或抽查占70％，两部分考核成绩按比例核算后的总和为当月德育工作考核分。
三、班主任考核细则四、考核结果的运用1。
专科教师月德育工作考核分作为计算学期德育考核分数的一部分.期末进入岗位考核分。
2.班主任月德育工作考核分作为班主任当月津贴发放的依据.(班主任津贴分三档发放：第一档:34人以上，第二档:34—-20人，第三档：20人以下.每档钱款具体数额需根据实际情况核算。
）学期德育工作考核分折算后进入岗位考核分。
高中班主任工作学期考核实施细则（3篇）
高中班主任工作学期考核实施细则根据高中班主任工作的特点和要求，制定学期考核实施细则如下：1. 考核内容：(1) 学生德育工作：包括学生纪律情况、班级管理水平、学生团队合作能力等方面的综合评估。
(2) 学生成绩管理：包括学生学习情况、考试成绩、家庭作业完成情况等方面的评估。
(3) 社会实践工作：包括组织学生参加社会实践、参加课外活动等方面的评估。
(4) 家校沟通工作：包括与学生家长进行沟通、家访等方面的评估。
(5) 个人素质提升：包括参加培训学习、参加教研活动等方面的评估。
2. 考核方法：(1) 定量评估：通过对学生德育、成绩等方面的数据进行统计分析，评估班主任的工作情况。
(2) 定性评估：通过学生、家长、同事等的评价，以及班主任自我总结和述职报告等方式，评估班主任的工作情况。
3. 考核指标：(1) 学生纪律考核：根据学生违纪、旷课、迟到等情况进行评估。
(2) 学生学习考核：根据学生考试成绩、课堂表现等方面进行评估。
(3) 社会实践考核：根据学生参加社会实践、活动情况进行评估。
(4) 家校沟通考核：根据与家长的沟通情况进行评估。
(5) 个人素质考核：根据班主任的学习成果、教学能力提升等方面进行评估。
4. 考核权重：(1) 学生纪律考核：占总评分的30%。
(2) 学生学习考核：占总评分的30%。
(3) 社会实践考核：占总评分的10%。
(4) 家校沟通考核：占总评分的10%。
(5) 个人素质考核：占总评分的20%。
5. 考核周期：每学期进行一次考核，考核周期为半年。
6. 考核结果处理：(1) 根据班主任的考核成绩和评价，进行综合评定，分为优秀、良好、合格和不合格等级。
(2) 根据考核结果，及时进行奖惩措施和帮扶指导，鼓励班主任在工作中不断进步和改进。
7. 考核记录和档案：(1) 每学期的考核结果应当记录在班主任个人档案中，作为评定其绩效和提升空间的依据。
(2) 考核结果应当及时上报学校教务处或者校长办公室。
班主任工作班级德育量化考核方案
班主任工作班级德育量化考核方案一、背景分析作为班主任，除了对学生的学业成绩进行管理和考核，更重要的是对班级的德育建设进行管理和考核。
班级的德育质量不仅是评定学校整体德育水平的重要标志，也是班级文化的重要体现。
如何对班级的德育建设进行量化考核，成为了每个班主任需要思考和解决的问题。
本文将针对班主任工作中的德育量化考核方案展开深入探讨。
二、德育量化考核的目的1. 提高班主任对德育工作的重视程度；2. 激励班主任优化德育工作方法，提高工作质量；3. 为学校领导对班级德育工作进行科学管理提供量化数据支持；4. 加强对学生品德、素质的全面评价。
三、德育量化考核的内容1. 学生考勤率：学生出勤情况是德育考核的重要指标，在班级里，出勤率高低一定程度上反映出学生的学习态度和纪律意识。
2. 违纪与违规现象：班级的管理工作是否到位，往往体现在学生的纪律性和遵纪守法意识上。
对于违纪学生，需要进行记录并及时予以处理。
3. 班级公共区域卫生情况：班级公共区域的卫生状况，与学生的卫生健康息息相关。
班级公共区域的整洁程度，也是对班级文化的评价。
4. 学生社交行为：学生的社交行为是显示其个性的重要体现。
学生之间的互动以及与老师的互动方式，同样是德育中不可忽视的重点。
5. 课堂表现：学生在课堂上的表现直接关系到其学习效果和学业成绩，因此对学生的课堂表现进行量化评价也是德育量化考核的重要内容之一。
四、德育量化考核的实施步骤1. 设计评价指标和考核标准：根据前面提到的德育考核内容，可以制定出一份相应的评价指标和考核标准，对于每个指标的得分要求应该明确。
2. 收集数据并对数据进行分析: 收集每次考评的各项指标数据，并对数据进行分析。
分析结果可以反映出班级德育建设工作的具体情况。
3. 制定具体的改进方案：根据考核结果，班主任应及时制定相应的改进方案进行改进，提高班级的德育水平。
四、考核实施方案的意义德育工作的量化考核实施方案，能够客观的反映班级的德育水平，能够鼓励和促进班主任更加努力的进行德育工作，促进综合素质教育的全面发展。
班级德育量化考核细则班主任工作计划4篇
班级德育量化考核细则班主任工作计划 (2) 班级德育量化考核细则班主任工作计划 (2)精选4篇（一）班级德育量化考核细则：1. 班级文化建设考核：评估班级的整体文化氛围和学生归属感，包括班级规章制度的执行情况、班级活动的开展情况、班级团结友爱的程度等。
2. 学生素质评价：从品德、学业、社会实践等多个方面评价学生的素质发展情况，包括考试成绩、课堂表现、课外活动参与情况等。
3. 学生纪律考核：评估学生的自律程度和遵守纪律的态度，包括作业的按时完成情况、上课纪律、学校规定的执行情况等。
4. 班级管理考核：评估班主任的管理能力和指导学生的情况，包括班级管理规范度、沟通能力、心理辅导等方面。
班主任工作计划：1. 制定班级规章制度：根据学校的要求和班级的特点，制定班级的规章制度，明确学生的行为准则和纪律要求。
2. 定期组织班会和班级活动：每周组织一次班会，及时沟通班级工作和学生问题，鼓励学生提出建议和想法；每学期安排一些班级活动，增强学生的归属感和团结合作精神。
3. 个别辅导学生：针对一些学习或行为上存在问题的学生，进行个别辅导和指导，及时解决问题，帮助他们改正错误。
4. 加强和家长的沟通：定期与家长进行沟通，了解学生的家庭情况和学习状况，互通信息，共同关心学生的成长。
5. 关注学生的心理健康：关注学生的心理健康状况，建立心理辅导机制，为学生提供必要的心理疏导和支持。
6. 定期向学校汇报和评估：按照学校要求，定期向学校汇报班级工作情况，并接受学校的评估和指导。
7. 不断提升自身专业素质：参加学校组织的教师培训活动，提升自身的专业素养和教育教学水平。
通过以上措施，班主任可以有效地组织和指导班级的德育工作，并为学生的全面发展和健康成长提供指导和支持。
班级德育量化考核细则班主任工作计划 (2)精选4篇（二）班级德育量化考核细则班主任工作计划1. 设定目标与计划：- 与班级学生代表开会，确定班级德育目标和考核细则；- 制定班级德育工作计划，包括每个月的重点工作和具体措施；- 确定德育项目和活动的时间表和安排。
2024年中学德育考核细则
2024年中学德育考核细则第一章总则第一条为了加强中学德育工作，培养学生优秀品质和良好习惯，提高学生的道德素养和综合素质，制定本细则。
第二条中学德育考核是对学生在德育方面的表现进行量化评定和总结，旨在激励学生积极参与德育活动，提升中学德育工作效果。
第三条中学德育考核应当坚持全面发展、个性发展和定量定性相结合的原则，注重培养学生的宽容、正义、责任感和创新精神。
第四条中学德育考核内容应当包括学生的思想道德品质、社会实践和文体艺术活动等方面。
第五条中学德育考核应当与学生的日常学习、考试成绩和其他综合素质评价相结合，形成综合评价体系。
第六条中学德育考核应当根据学生的年级划分不同的考核指标和标准，对学生进行分类评价和奖惩激励。
第二章考核指标第七条 2024年中学德育考核指标分为思想道德品质、社会实践和文体艺术活动三个方面。
第八条思想道德品质考核指标包括学生的思想品德、价值观念、道德修养等内容。
1. 学生思想正确，具有辨别是非的能力和正确的价值观念。
2. 学生关心他人，乐于助人，在集体中起到模范带头作用。
3. 学生守纪律，遵守游戏规则，具备良好的教师学生关系和同学关系。
4. 学生具备良好的自律能力和自我管理能力，能够合理安排时间。
5. 学生尊重他人的权利，具有辨别正误和抵制欺凌、暴力的能力。
第九条社会实践考核指标包括学生的社会服务、志愿者活动、实践实习等内容。
1. 学生参与社会公益活动，积极为社会做贡献。
2. 学生参与志愿者活动，关注社会问题、关爱弱势群体。
3. 学生参与实践实习活动，积累社会经验和实践能力。
第十条文体艺术活动考核指标包括学生参与音乐、舞蹈、绘画、书法、体育等方面的活动和表现。
1. 学生参与校园艺术展演活动，展示自己的才艺和创造力。
2. 学生参与体育运动，提高身体素质和团队合作能力。
3. 学生参与文学写作、绘画创作等活动，培养其艺术表达和创作能力。
第十一条考核指标应当细化具体内容，并明确分级标准，为评价和考核提供明确依据。
小学班主任考核实施细则范文
小学班主任考核实施细则范文一、工作态度和责任意识1. 班主任应积极主动地对待工作，对学校和学生充满热情和责任感。
2. 班主任应始终抱有教育事业的使命感，关注学生的全面发展和个性特点。
3. 班主任要时刻保持职业道德意识，用正确的言行示范和引导学生。
二、班级管理和教学质量1. 班主任要紧密结合班级实际，制定科学周密的管理计划，确保班级有良好的秩序和氛围。
2. 班主任要严格要求学生的学习纪律，及时记录和反馈各科学习情况，提醒学生和家长注意学习问题。
3. 班主任要定期组织班级活动，激发学生的兴趣和积极性，并及时对活动进行评估和总结。
4. 班主任要加强与学科老师的沟通和合作，及时了解学生的学习情况和问题，给予个性化的指导和支持。
三、学生发展和关怀工作1. 班主任要关注学生的身心健康，定期开展体育锻炼和心理疏导活动。
2. 班主任要与学生建立良好的师生关系，耐心倾听学生的问题和困惑，给予正确的引导和建议。
3. 班主任要积极参与班级学生的成长过程，关注学生的综合素质和才能培养。
4. 班主任要及时发现和解决学生的问题，做好家校之间的沟通和协调工作。
四、家长工作和与社会的联系1. 班主任要主动联系学生家长，定期召开家长会，向家长介绍班级的工作和学生的表现。
2. 班主任要及时向家长提供学生的学习和生活情况，提供相关的教育指导和建议。
3. 班主任要积极参与学校的社会实践活动，拓宽学生的视野和社会经验。
4. 班主任要维护学校的声誉和形象，与社会各方面保持良好的关系和合作。
五、个人自我提升和专业发展1. 班主任要不断学习更新教育理论和教育方法，提高自身的教育教学水平。
2. 班主任要积极参加培训和研讨会，提升自己的职业素质和能力。
3. 班主任要与同事交流经验，互相学习和借鉴优秀的教育案例。
4. 班主任要关注教育前沿问题，积极参与教育改革和发展。
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附件1
政教处考核班主任工作考核
一、考核形式
1、班主任考核采用评分等级制，满分为100分。
85分以上为优秀；60分以上为良好。
3、班主任考核=班主任常规工作考核+班级工作考核+班级安全工作考核+支持学校工作。
四、考核内容
（一）班主任常规工作考核内容（20分）（每条2分）
1、能依据学校政教处工作行事历和班主任考核内容及时制定本学期班主任工作计划，并按时上交。
2、班主任按时参加班主任会议，无故不参加扣1分。
迟到扣0.5分。
3、能认真做好政教处、少先大队部布置的各项工作：如班队会记录、班队活动方案等；
4、能做好班干部选拔、培养和指导工作，每月至少一次班干部会议，要有主题、有内容、有记录。
5、能认真组织每周一次的班队活动课，要求班队活动课有主题、有内容、有记录。
6、每天上好每周一次（或学校安排）的晨会课，并及时做好记录。
（以学校抽查和和查记录为依据。
）
7、能积极参加学校组织的各项活动。
8、在规定时间内及时上交各种文字材料。
9、能积极组织学生参加各类赛事。
10、能科学管理班级，无违法违纪现象发生。
（二）班级工作成绩考核内容（40分）
卫生： 10分（每条1分）
1、按照学校要求对本班学生合理分组安排部署班级、担当区以及学校大扫除时的分工，并常态化。
2、班主任到早、午到校要先到担当区去检查卫生在到班级检查教室内卫生。
3、每个班级要统一摆放卫生角的扫除用具，如笤帚、撮子、水桶拖布等统一放在班级后边的北侧，并派专人管理。
4、教师使用的讲台只摆放教具等与教学相关的物品，不得摆放于上课无关的个人物件，不得杂乱无章。
5、教室内无死角，无纸屑地面无痰渍、垃圾桶内务长期堆积的垃圾要每天一清理。
6、教室内课桌椅摆放整齐、学生桌布经常洗，学生整体个人卫生好，学生整体看起来干净。
7、教室内常通风，常打开窗户，教室内空气好。
8、黑板下小雨台里屋堆积的粉笔末，并有专人负责清理。
9、担当区卫生打扫时做到安排分工合理，学生打扫认真并及时，还要注意保持和维护扫后的清洁，担当区每天都要打扫如遇到及特殊的天气除外。
10、教室、担当区卫生未按要求进行打扫（不及时每次扣0.5分）
纪律： 20分
1、学校以打预备铃为准，无论早晨还是中午迟到的学生每人次扣
0、2分。
2、班级整个集体无故缺席每周一举行的升旗仪式的一次扣除1分；
在班级内查到有个别学生不参加升旗仪式的一人次扣0、5分，学生迟到一人次扣0、5分，依次累计。
3、两操：眼操没有按照学校要求做眼操的抓住一次扣2分，间操
课抓住没有原因没有请假的学生一人次扣0、2分。
出示由政教处批示的请假条方可不上间操。
4、学生发生打架事件，被学校发现或由其他年级的学生发现的班级，出现一次扣1分，造成较大影响的将追究班主任责任。
5、下课时不按学校要求的排队右侧通行的一人次扣0、1分；在楼道内大声喧哗的一人次扣0、1分；骂人的一人次扣0、2分。
6、爱护花草、树木、环境，节约水电等资源情况。
（以学校统一检查的为主）。
7、爱护电力、消防、用水等公共设施，爱护课桌板凳，门窗壁画等公共财产情况。
（违反纪律者出现5次及以上不得优秀）
8、检查佩戴红领巾的情况（未佩戴红领巾每人次扣0.1分）。
9、违反学校规定和班级规定纪律者视情节每人次扣1—2分。
以上这些均以抽查为主。
班级文化建设：10分
1、教室布置有规范化：激励语、规范文具摆放条理化，洁具放置
条理化教室周围清洁化。
及时维护更新。
2分
3、班级组织建设要按照政教处要求制定并完善。
要有班级一览园地、行为习惯养成专栏、卫生角、图书角和反应本班特色的宣传栏。
2分
5、班级内的园地建设每学期更换4次，要求一个月更换一次，计4分。
6、楼道布置一学期2次，开学初1次期中1次，每次1分记2分。
（三）、安全 30分
1、及时传达学校及上级安全教育精神，做好安全教育工作。
5分
3、及时排除班级安全隐患。
5分
4、上好双周一次的安全教育课。
10分
5、写好安全教育课的教案，要适合本年龄段本班级的学生特点来充分备课，不备不适合自己班级学生的教案。
5分
5、做好放学安全离校工作。
5分
安全备注：
1、发现安全工作做不到位每次扣除2分。
2、班主任在职责范围内失职造成安全责任事故的一票否决。
（四）、支持学校工作 10分
1、能在规定时间内完成学校各项收费，不能及时完成的酌情扣分。
2分
2、能根据学校安排的德育教育主题落实教育工作。
2分
3、能积极配合学校组织学生参加学校的各项活动。
2分
4、对学校临时布置的工作班主任能尽心尽力，能较好地完成者均
可获得相应等级。
2分
5、对参加的团体赛获得一等奖加4分，二等奖加2分，三等奖加
1分。
6、小雨滴广播站每次播音的时间和主持人以及播音的内容、质量
以及教育意义要根据播出的实际情况来评定等级。
2分
五、班主任的奖罚：
1、根据班主任工作实际，在学校组织的校级优秀班主任评选中，班主任考核为优秀者，有资格参加区级或区级以上的优秀班主任的评选。
2、班主任如有以下情况者，学校将对其进行通报批评。
（1）、不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生及家长意见较大者；
（2）、因失职造成班级较大事故发生或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；
（3）、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
注：出现以下师德不良影响者不予考核
1、体罚或变相体罚学生者。
2、在校内与同事或家长争吵，造成不良影响者。
3、向家长索要钱物者。
4、违法、违纪者。
松山区水榭花都小学
附件2
水榭花都小学班主任具体考核细则
松山区水榭花都小学
附件3令用电子表格。
附件4：。