心田上的百合花PPT课件
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《心田上的百合花开》ppt课件
精读文本
选择文中有关百合花的描写,从某一角 度进行批注式阅读,谈一谈你对百合花的 认识.
可以抓住你有感触的字词或者是 句子, 谈谈你的想法；可以从句式结 构、修辞方法或是描写方式,说说你 的认识；也可以针对自己不能解决 的问题,提出自己的疑惑.
提示
符号运用
1、生字生词用圆圈： “○” 2、可锤炼的词语用三角形 ：“△” 3、运用修辞格的句子用波浪线：“～～～” 4、可感可发的句子用着重号：“……” 5、质疑问难的词句用横线加问号：“—— ”“ ” 6、划分段落与层次用分开号：“‖”“/”
他的散文语言朴素,文笔流畅清新,表现 了醇厚、浪漫的情感,在平易中有着感人 的力量.
整体感知
从——句中, 我看到了一株——的百合花.
细读文本
批一批 ：
围绕“是什么使百合近乎 完美 是什么力量使它开花 是什 么使偏僻的山谷变成百合谷的 ” 这一问题,学习运用批注式阅读 法研读词句,品读选文中你有感 悟的语言,进行批注点评,并展示 交流点评内容.
课堂小结
批注式阅读感悟法
1、圈点重要词句,注明含义 2、画出优美、生动、细腻的描写性语句,注出自 己联想到的名人名言、格言警句等精辟语言 3、批写自己对文句独特的感悟 4、标注自己有疑问的词句,批写自己的问题和 思考
5、对文章在塑造人物形象独特构思的理解写 批语
林清玄追求的做人最高境界：
以清净心看世界,以欢喜 心过生活,以平常心生情味, 以柔软心除挂碍.
“大其愿,坚其志,细其心,柔其气”
布置作业
1、模仿本文手法,把自己心中 的百合花的故事写下来.(基础题)
2、选读林清玄散文,贴近他那刚 柔兼济、宁静致远的灵魂.(提高 题)
பைடு நூலகம்
(赛课课件)西师大版五年级上册语文《心田上的百合花》(共30张PPT)
课文详解
课文理解
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本文主要表现百合花带给作者的心灵 震撼、人生感悟。百合花所具有的品质使 作者充满了敬意，所以取题为“心田上的 百合花开”。
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 上午6 时52分2 1.5.120 6:52M ay 12, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月12日 星期三 6时52 分54秒0 6:52:54 12 May 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午6时52 分54秒 上午6 时52分0 6:52:54 21.5.12
月钟笛》《温一壶月光下酒》《鸳鸯香 炉》《金色印象》《白雪少年》《桃花 心木》（选人教版六年级下册第3课） 《在云上》《心田上的百合花》等。并 且他的散文集一年中重印超过20次。
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字词乐园 给下列多音字注音组词。
数
shǔ（数数） shù（数学）
兴 xìng（高兴） xīng（兴邦）
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预习检查 解释下列词语。
不屑：形容轻视。 鄙夷：轻视，看不起。 谨记：小心谨慎地记在心上 千里迢迢：形容路途遥远。
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预习检查 解释下列词语。 诞生：指人出生，也用于比喻新事物
的出现。 偏僻：远离人口集中居住的地区或远
离交通要道偏僻的住所。 誓言：1.誓师时所说的话。2.泛指宣誓发
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课文详解
品词析句
句子②：有了这个念头，百合努力地吸收 水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸 膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部 结出了第一个花苞。 理解：从这句话中欣赏到一株自信、坚强
心田上的百合花通用课件
详细描述
在日常生活中，鼓励孩子积极参与各种活动，体验成功的感觉，从而增强自信心。当孩子遇到困难时，引导他们 积极面对，鼓励他们克服困难，从而增强自信心。此外，家长也应该肯定孩子的优点和进步，让他们感受到自己 的价值，从而培养自信心。
抗挫能力
总结词
通过面对挫折、接受失败、寻找方法，培养抗挫能力。
详细描述
人际关系处理
尊重他人
尊重他人的观点、情感和需求，建立良好的人际关系基础。
包容差异
包容不同的观点、文化和背景，增进人际关系的理解和信任。
情感管理
有效管理自己的情感和情绪，避免人际冲突和矛盾的产生。
05
心灵启迪：塑造健康人格
情绪稳定
总结词
情绪稳定是心理健康的重要组成部分， 它指的是在面对挑战和压力时，能够保 持平静、冷静和稳定的情绪状态。
VS
详细描述
情绪稳定的人通常能够更好地应对生活中 的压力和挑战，因为他们能够更好地控制 自己的情绪，避免因情绪波动而做出冲动 的行为。情绪稳定的人通常也能够更好地 与他人建立良好的关系，因为他们能够更 好地理解和尊重他人的感受。
积极心态
总结词
积极心态是指对生活和未来充满乐观和积极的态度。它是一 种积极向上的心理状态，能够激励人们更好地面对挑战和困 难。
具有健全人格的人通常能够更好地适应社会和生活，因为他们具备独立、自主 、自信、诚实、尊重他人等良好的个性特点。他们通常也能够更好地与他人建 立良好的关系，并获得更好的社会支持和帮助。
06
心灵远航：追求人生理想
目标设定
可衡量性
目标需要具体、可衡量，以便 于评估进度和结果。
相关性
目标应与个人价值观和人生规 划相关联，具有实际意义。
在日常生活中，鼓励孩子积极参与各种活动，体验成功的感觉，从而增强自信心。当孩子遇到困难时，引导他们 积极面对，鼓励他们克服困难，从而增强自信心。此外，家长也应该肯定孩子的优点和进步，让他们感受到自己 的价值，从而培养自信心。
抗挫能力
总结词
通过面对挫折、接受失败、寻找方法，培养抗挫能力。
详细描述
人际关系处理
尊重他人
尊重他人的观点、情感和需求，建立良好的人际关系基础。
包容差异
包容不同的观点、文化和背景，增进人际关系的理解和信任。
情感管理
有效管理自己的情感和情绪，避免人际冲突和矛盾的产生。
05
心灵启迪：塑造健康人格
情绪稳定
总结词
情绪稳定是心理健康的重要组成部分， 它指的是在面对挑战和压力时，能够保 持平静、冷静和稳定的情绪状态。
VS
详细描述
情绪稳定的人通常能够更好地应对生活中 的压力和挑战，因为他们能够更好地控制 自己的情绪，避免因情绪波动而做出冲动 的行为。情绪稳定的人通常也能够更好地 与他人建立良好的关系，因为他们能够更 好地理解和尊重他人的感受。
积极心态
总结词
积极心态是指对生活和未来充满乐观和积极的态度。它是一 种积极向上的心理状态，能够激励人们更好地面对挑战和困 难。
具有健全人格的人通常能够更好地适应社会和生活，因为他们具备独立、自主 、自信、诚实、尊重他人等良好的个性特点。他们通常也能够更好地与他人建 立良好的关系，并获得更好的社会支持和帮助。
06
心灵远航：追求人生理想
目标设定
可衡量性
目标需要具体、可衡量，以便 于评估进度和结果。
相关性
目标应与个人价值观和人生规 划相关联，具有实际意义。
心田上的百合花阅读PPT课件
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01. 百 合 努 力 地 吸 收 水 分 和 阳 光 ， 深 深 地 扎 根 ， 直 直 地 挺 着 胸 膛 。
02. 在 野 草 的 鄙 夷 下 ， 野 百 合 努 力 地 释 放 内 心 的 能 量 。 03. 年 年 春 天 ， 野 百 合 努 力 地 开 花 、 结 籽 。 它 的 种 子 随 着 风 ， 落 在
野草的不屑、鄙夷 私下——嘲笑 公开场合——讥讽
坚定 百合的信念
“我是一株百合，不是 一株野草。惟一能证明 我是百合的方法，就是 开出美丽的花朵。”
“我要开花，是因为我知道自己有美丽 的花;我要开花，是为了完成作为一株花 的庄严使命;我要开花，是由于喜欢以花 来证明自己的存在。不管有没有人欣赏 ，不管你们怎么看我，我都要开花!”
成功的花
冰心
成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
心田上的百合花
林清玄
聆听花开
踏实、努力 自信、顽强 不屈不挠、执着追求 坚持不懈 谦虚、不争名夺利
百合生长环境
恶劣
在一个偏僻遥远的山谷里 ，有一个高达数千尺的断 崖。不知道什么时候，断 崖边上长出了一株小小的 百合。
美 芬芳 感动
百合品质
踏实、努力 自信、顽强 不屈不挠、执着追求 坚持不懈 谦虚、不争名夺利
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01. 百 合 努 力 地 吸 收 水 分 和 阳 光 ， 深 深 地 扎 根 ， 直 直 地 挺 着 胸 膛 。
02. 在 野 草 的 鄙 夷 下 ， 野 百 合 努 力 地 释 放 内 心 的 能 量 。 03. 年 年 春 天 ， 野 百 合 努 力 地 开 花 、 结 籽 。 它 的 种 子 随 着 风 ， 落 在
野草的不屑、鄙夷 私下——嘲笑 公开场合——讥讽
坚定 百合的信念
“我是一株百合，不是 一株野草。惟一能证明 我是百合的方法，就是 开出美丽的花朵。”
“我要开花，是因为我知道自己有美丽 的花;我要开花，是为了完成作为一株花 的庄严使命;我要开花，是由于喜欢以花 来证明自己的存在。不管有没有人欣赏 ，不管你们怎么看我，我都要开花!”
成功的花
冰心
成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
心田上的百合花
林清玄
聆听花开
踏实、努力 自信、顽强 不屈不挠、执着追求 坚持不懈 谦虚、不争名夺利
百合生长环境
恶劣
在一个偏僻遥远的山谷里 ，有一个高达数千尺的断 崖。不知道什么时候，断 崖边上长出了一株小小的 百合。
美 芬芳 感动
百合品质
踏实、努力 自信、顽强 不屈不挠、执着追求 坚持不懈 谦虚、不争名夺利
心田上的百合花PPT课件
他的散文语言朴素，文笔流
畅清新，表现了醇厚、浪漫的
情感，在平易中有着感人的力
量。
大显身手
1、熟读并背诵本文你最喜 欢的句子或段落。 2、 请搜集有关“信念”的 名言警句和一些具体事例。 （基础题） 3、百合花的成长经历一定 给了你很大的启发，请尝试 写一篇读后感。
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
血雨。
-----冰心
信念!有信念的人经得起任何风暴! ----奥维德
林清玄， 台湾作家， 17岁开始发表作品，30岁 前获遍台湾所有重要文学大 奖。其作品逾百部，在华人 阅读圈，尤其是青少年中赢 得了“世纪末最清明的文章， 《金色印象》、《白雪少年》 等。
谢谢大家，再会！
整体感知
听读课文，思考：这株百 合在成长的过程中有怎样 的经历？
萌发信念 坚守信念 完成使命
品读文本
自读课文，思考：
这是一株（
）的百合，
因为（
）。
它的内心深处，有一个内在的纯洁 的念头：“我是一株百合，不是一 株野草。惟一能证明我是百合的办 法，就是开出美丽的花朵。”有了 这个念头，百合（努力地）吸收水 分和阳光，（深深地）扎根，（直 直地）挺着胸膛。
拓展思考
想一想：
对于作者而言，文中的百合花仅仅 只是百合花吗，它有更深刻的寓意 吗？
知识点睛
百合花 信念（象征）
百合克服重重困难，努力开花
作者执着于信念，至死不渝 （托物言志）
想一想:
百合克服重重困难，终于完成了 自己庄严的使命，开出了美丽的百 合花；林清玄执着于信念，至死不 渝，终于成了著名的文学家。读了 这篇文章，你受到了哪些启发呢？ 我们又该如何证明自己的价值呢？
“我要开花，是因为我知道自 己有美丽的花；我要开花，是为 了完成作为一株花的庄严使命； 我要开花，是由于自己喜欢以花 来证明自己的存在。不管有没有 人欣赏，不管你们怎么看我，我 都要开花！”
畅清新，表现了醇厚、浪漫的
情感，在平易中有着感人的力
量。
大显身手
1、熟读并背诵本文你最喜 欢的句子或段落。 2、 请搜集有关“信念”的 名言警句和一些具体事例。 （基础题） 3、百合花的成长经历一定 给了你很大的启发，请尝试 写一篇读后感。
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
血雨。
-----冰心
信念!有信念的人经得起任何风暴! ----奥维德
林清玄， 台湾作家， 17岁开始发表作品，30岁 前获遍台湾所有重要文学大 奖。其作品逾百部，在华人 阅读圈，尤其是青少年中赢 得了“世纪末最清明的文章， 《金色印象》、《白雪少年》 等。
谢谢大家，再会！
整体感知
听读课文，思考：这株百 合在成长的过程中有怎样 的经历？
萌发信念 坚守信念 完成使命
品读文本
自读课文，思考：
这是一株（
）的百合，
因为（
）。
它的内心深处，有一个内在的纯洁 的念头：“我是一株百合，不是一 株野草。惟一能证明我是百合的办 法，就是开出美丽的花朵。”有了 这个念头，百合（努力地）吸收水 分和阳光，（深深地）扎根，（直 直地）挺着胸膛。
拓展思考
想一想：
对于作者而言，文中的百合花仅仅 只是百合花吗，它有更深刻的寓意 吗？
知识点睛
百合花 信念（象征）
百合克服重重困难，努力开花
作者执着于信念，至死不渝 （托物言志）
想一想:
百合克服重重困难，终于完成了 自己庄严的使命，开出了美丽的百 合花；林清玄执着于信念，至死不 渝，终于成了著名的文学家。读了 这篇文章，你受到了哪些启发呢？ 我们又该如何证明自己的价值呢？
“我要开花，是因为我知道自 己有美丽的花；我要开花，是为 了完成作为一株花的庄严使命； 我要开花，是由于自己喜欢以花 来证明自己的存在。不管有没有 人欣赏，不管你们怎么看我，我 都要开花！”
心田上的百合花-PPT课件
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了， 它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 这时候，野草与蜂蝶再也 不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的 露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天，野百合努力 地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野 百合。
林清玄， 1953年生于台湾高 雄， 自幼立志成为作家， 17岁开 始发表作品，30岁前获遍台湾所有 重要文学大奖。其作品逾百部，在 华人阅读圈尤其是青少年中赢得了 “世纪末最清明的文章，人世间最 美妙的声音”的美誉。
字词：
1、给划横线的字注音： 花苞（ ） 长瘤（ ） 鄙夷（ ） 谨记（ ） 诞生（ ） 千里迢迢（ ） 2、解释词语： 鄙夷： 谨记：
林清玄
-
前几年，名列台湾“十大杀手”之首的死 囚在临刑前，说他的最后一个心愿是见一见一位作 家。这位死囚在关押的时间里几乎读完了他所有的 作品，并把生命里的最后一次机会给了这个毫不相 识的作家，还对他说：“在我的成长过程里，如果 有人能提前告诉我读书是这么好的事情，会让人这 么感动，我就不会成为一个杀手。”更有读者说： “读他的散文就像是为自己的心灵照一面镜子，更 象是为自己的心灵做一次洗礼。”
符号运用
1、生字生词用圆圈： “○” 2、可锤炼的词语用三角形 ：“△” 3、运用修辞格的句子用波浪线：“～～～” 4、可感可发的句子用着重号：“……” 5、质疑问难的词句用横线加问号：“—— ”“？” 6、划分段落与层次用分开号：“‖”“/”
心田上的百合花开
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上 长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心 里知道自己不是一株野草。 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株 百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了 这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个 春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的 露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天，野百合努力 地开花，结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野 百合。
林清玄， 1953年生于台湾高 雄， 自幼立志成为作家， 17岁开 始发表作品，30岁前获遍台湾所有 重要文学大奖。其作品逾百部，在 华人阅读圈尤其是青少年中赢得了 “世纪末最清明的文章，人世间最 美妙的声音”的美誉。
字词：
1、给划横线的字注音： 花苞（ ） 长瘤（ ） 鄙夷（ ） 谨记（ ） 诞生（ ） 千里迢迢（ ） 2、解释词语： 鄙夷： 谨记：
林清玄
-
前几年，名列台湾“十大杀手”之首的死 囚在临刑前，说他的最后一个心愿是见一见一位作 家。这位死囚在关押的时间里几乎读完了他所有的 作品，并把生命里的最后一次机会给了这个毫不相 识的作家，还对他说：“在我的成长过程里，如果 有人能提前告诉我读书是这么好的事情，会让人这 么感动，我就不会成为一个杀手。”更有读者说： “读他的散文就像是为自己的心灵照一面镜子，更 象是为自己的心灵做一次洗礼。”
符号运用
1、生字生词用圆圈： “○” 2、可锤炼的词语用三角形 ：“△” 3、运用修辞格的句子用波浪线：“～～～” 4、可感可发的句子用着重号：“……” 5、质疑问难的词句用横线加问号：“—— ”“？” 6、划分段落与层次用分开号：“‖”“/”
心田上的百合花开
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上 长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心 里知道自己不是一株野草。 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株 百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了 这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个 春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
心田上的百合花开通用课件
文化创意产品
以百合花为题材，开发一系列文化创意产品，如百合花主题的文创 商品、家居用品、艺术品等，满足消费者对美的追求。
企业与文化创意产业如何借鉴百合花开理念
汲取百合花的文化内涵
企业和文化创意产业可以深入挖掘百合花所蕴含的文化内涵，如纯 洁、高雅、和谐等，将这些理念融入到产品和服务中。
创新表现形式
艺术
百合花在艺术领域也具有很高的价值，是画家和雕塑家们喜爱的创作题材。在绘画、雕塑和工艺品中，百合花通 常被用来表现一种优雅、高贵的气质。同时，百合花的形态美观，颜色鲜艳，也常被用作各种艺术设计的元素， 如纺织品、陶瓷、家居用品等。
03
心田上的百合花：心灵 成长与自我实现
心灵成长的阶段与过程
01
百合花的基本特征及形态
形态特征
百合花通常具有高大的花茎，花瓣多数，呈漏斗形，颜色多样，常见的有白色 、黄色、粉红色等。
生长环境
百合花喜欢温暖湿润的环境，需要充足的阳光，通常生长在草地、林缘、山坡 等地。
百合花在不同文化中的象征意义
基督教文化
在基督教中，百合花象征 着纯洁和高雅，经常被用 来装饰祭坛，代表圣母玛 利亚的纯洁。
中国文化
在中国文化中，百合花寓 意百年好合、和气生财， 常作为婚礼的装饰，寄寓 夫妻和睦，百年好合。
日本文化
在日本，百合花是皇室的 象征，也代表着纯洁和高 贵。
百合花与文学、艺术的关系
文学
百合花在文学作品中经常被用来象征纯洁、高雅的爱情。例如，许多诗歌和小说中都有以百合花为题材描写爱情 纯洁无暇的篇章。
• 百合花作为心灵成长与自我实现的象征：百合花的成长过程与个体心灵 成长和自我实现的过程具有异曲同工之妙，都体现了从内心深处生发出 来的纯净、坚韧和高雅的品质。因此，百合花可以作为心灵成长与自我 实现的象征，引领我们走向更加充实、美好的人生。
以百合花为题材，开发一系列文化创意产品，如百合花主题的文创 商品、家居用品、艺术品等，满足消费者对美的追求。
企业与文化创意产业如何借鉴百合花开理念
汲取百合花的文化内涵
企业和文化创意产业可以深入挖掘百合花所蕴含的文化内涵，如纯 洁、高雅、和谐等，将这些理念融入到产品和服务中。
创新表现形式
艺术
百合花在艺术领域也具有很高的价值，是画家和雕塑家们喜爱的创作题材。在绘画、雕塑和工艺品中，百合花通 常被用来表现一种优雅、高贵的气质。同时，百合花的形态美观，颜色鲜艳，也常被用作各种艺术设计的元素， 如纺织品、陶瓷、家居用品等。
03
心田上的百合花：心灵 成长与自我实现
心灵成长的阶段与过程
01
百合花的基本特征及形态
形态特征
百合花通常具有高大的花茎，花瓣多数，呈漏斗形，颜色多样，常见的有白色 、黄色、粉红色等。
生长环境
百合花喜欢温暖湿润的环境，需要充足的阳光，通常生长在草地、林缘、山坡 等地。
百合花在不同文化中的象征意义
基督教文化
在基督教中，百合花象征 着纯洁和高雅，经常被用 来装饰祭坛，代表圣母玛 利亚的纯洁。
中国文化
在中国文化中，百合花寓 意百年好合、和气生财， 常作为婚礼的装饰，寄寓 夫妻和睦，百年好合。
日本文化
在日本，百合花是皇室的 象征，也代表着纯洁和高 贵。
百合花与文学、艺术的关系
文学
百合花在文学作品中经常被用来象征纯洁、高雅的爱情。例如，许多诗歌和小说中都有以百合花为题材描写爱情 纯洁无暇的篇章。
• 百合花作为心灵成长与自我实现的象征：百合花的成长过程与个体心灵 成长和自我实现的过程具有异曲同工之妙，都体现了从内心深处生发出 来的纯净、坚韧和高雅的品质。因此，百合花可以作为心灵成长与自我 实现的象征，引领我们走向更加充实、美好的人生。
《心田上的百合花》PPT课件6 (共14张PPT)
结籽
不屑：
形容轻视。
鄙夷：
谨记： 千里迢迢：
轻视，看不起。
小心谨慎地记在心上 。 形容路途遥远。
细读课文，赏析百合：
说一说在文中你看到了一株怎样的百合？
小提示:可仿照以下句式： 从——句，我看到了一株——的百合。 要求： 能从不同的角度对这些句子进行点评。 （如从用词、修辞、写作手法等角度）
1、对比手法的运用
学习目标：
1、反复朗读，读懂百合花的 形象。 2、品味并积累作品中清新质 朴，意味深长的语言。 3、领悟文章所蕴涵的深意， 能说出自己的感受和启发。
初读课文，整体感知： 听读课文，在疏通字词的基础上， 了解课文内容。思考问题：
bāo
yí
liú
jǐn
花苞
dàn
鄙夷
长瘤
谨记
zǐ
tiáo
诞生
千里迢迢
通 篇 2、衬托手法的运用。 拟 （1）环境恶劣衬托百合的自信、坚韧、执著。 人 （2 ）通过欣赏百合的人们的表现，来衬托百合 化 手 坚韧执著、沉静淡泊的精神。 法 3、象征手法的运用
百合花象征人的信念：自信、坚韧、 淡泊、自尊、自强。
杂草、蜂蝶、鸟雀与百合形成鲜明的对比， 衬托出百合的自信、坚韧、淡泊。
拓展延伸：读这首诗，你有怎样的启迪？
成功的花
冰心
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初它的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨！
启迪：成功要付出努力， 成功的背后是艰辛。
课堂小结：
一株小小的百合，凭着对自己的信心和开花的 信念，用执著和坚忍成就了“百合谷地”的美 丽与尊严。读了本文，你获得了哪些人生体验？ 小结: 在人生的道路上，什么时候也不要放弃自 己，要相信自己最终会开出世界上最靓丽的花 朵。一个人社会价值的实现，只有一种方式， 那就是“以花来证明”。
五年级上册语文课件-7.28 心田上的百合花｜西师大版 (共19张PPT)
百合心里很高兴，附近的杂草很不屑，它们 在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草， 偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花， 我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。” 公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了， 即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还 不是跟我们一样？”
假如你是百合，你有什么感受？ 文中的百合怎样面对的。他要开花的信念始终没有动摇。他铿锵有力地说
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全 意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
心田上的百合花
初读课文，整体感知： 读课文，在疏通字词的基础上，
了解课文内容。思考问题：
赏析品读
课文写了一株百合花，在作家林清玄眼中,这株百合是什么样的？请同学 们默读课文
默读课文，思考：
它的内心深处，有一个内在的纯洁 的念头：“我是一株百合，不是一株野 草。唯一能证明我是百合的方法，就是 开出美丽的花朵。”
这么自信执著、意志坚定的百合，之前却忍受着别人的误解。
赏析品读
抽读（（生评）你从他的朗读中感受到什么？谁能读得更好？下面,老师和其余同 学就是文中的那株百合，我们一起来感受一下百合当时所处的困境。（指名学生有感情地朗读）
赏析品读 从这一段我们读懂了百合的坚定，文中还有两句也写了百合有坚 定的信念，你找到了吗？
我要开花，是因为我知道自己有美丽 的花；我要开花，是为了完成作为一株花 的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢 以花来证明自己的存在。不管有没有人欣 赏，不管你们怎么看我，我都要开花！
赏析品读
（1）它的目标特别的坚定，该怎么读？（指名读） （2）指导朗读：我们在朗读的时候，重读某些词语可以突出文章的情感。
赏析品读
还是这段话，变一变形式，可能排比的特点不明显了，这是什么—— 诗歌
《心田上的百合花》 精品PPT课件6(共15张)
学习目标：
1、反复朗读，读懂百合花的 形象。 2、品味并积累作品中清新质 朴，意味深长的语言。 3、领悟文章所蕴涵的深意， 能说出自己的感受和启发。
初读课文，整体感知： 听读课文，在疏通字词的基础上， 了解课文内容。思考问题：
bāo
yíliúFra bibliotekjǐn
花苞
dàn
鄙夷
长瘤
谨记
zǐ
tiáo
诞生
千里迢迢
心田上的百合花开
林清玄
（xuán） 台湾作家
四十多年前，一位少年随父兄在田间 地头流汗挨饿，辛苦地劳作。但在他 的心中却有着超越凡人的梦，他想当 作家。听了他的想法，父亲感到很好 笑，告诉他不要做梦了。而他却坚持 信念，从17岁起便发表作品，20岁时 便推出自己的第一本书《莲花开落》， 30岁前获遍台湾所有重要文学大奖。 其作品逾百部，在华人阅读圈，尤其 是青少年中赢得了“世纪末最清明的 文章，人世间最美妙的声音”的美誉。
结籽
不屑：
形容轻视。
鄙夷：
谨记： 千里迢迢：
轻视，看不起。
小心谨慎地记在心上 。 形容路途遥远。
细读课文，赏析百合：
说一说在文中你看到了一株怎样的百合？
小提示:可仿照以下句式： 从——句，我看到了一株——的百合。 要求： 能从不同的角度对这些句子进行点评。 （如从用词、修辞、写作手法等角度）
1、对比手法的运用
记一记:
我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相 信，我们的天赋是要用来做某种事情的。 ——居里夫人 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看 你能不能战胜它，战胜了。你就是英雄，就是生 活得强者。----张海迪
信念!有信念的人经得起任何风暴! ----奥维德
《心田上的百合花》PPT课件
2021/3/8
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那里，被人称为“百合谷地”。不管别人怎么
欣赏，满们要全心全意默默地开花，
以花来证明自己的存在。”
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心田上的百合花
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素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
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公开场合，它们则讽刺百 合：“你不要做梦了，即使 你真的会开花，在这荒郊 野外，你的价值还不是跟 我们一样。”
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偶尔也有飞过的蜂蝶 鸟雀，它们也会劝百合 不用那么努力开花： “在这断崖边上， 纵然开出世界上 最美的花， 也不会有人来欣赏呀！”
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百合说：“我要开花， 是因为我知道自己有 美丽的花；我要开花， 是为了完成作为一株 花的庄严使命；我要 开花，是由于自己喜欢 以花来证明自己的存在。 不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我， 我都要开花！”
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有了这个念头，百合努力地 吸收水分和阳光， 深深地扎根，直直地挺着 胸膛。 终于在一个春天的清晨， 百合的顶部结出了 第一个花苞。
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百合的心里很高兴，附近 的杂草却很不屑， 它们在私底下嘲笑着百合： “这家伙明明是一株草， 偏偏说自己是一株花， 还真以为自己是一株花， 我看它顶上结的不是花苞 ，而是头脑长瘤了。”
心田上的百合花
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在一个偏僻的山谷里， 有一个高达数千尺的断崖。 不知道什么时候， 断崖边上长出了一株 小小的百合。
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百合刚刚诞生的时候， 长得和杂草一模一样。 但是，它心里知道自己 并不是一株野草。 它的内心深处，有一个内在 的纯洁的念头： “我是一株百合，不是野草。 惟一能证明我是百合的方法， 就是开出美丽的花朵。。
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“鄙夷”，这里是轻 视、看不起的意思。 野草与蜂蝶的嘲笑、 讥讽，非但没让百合 倒下，反而使它以自 信和顽强坚持了下来， 并最终获得了成功。
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不管别人怎么欣赏，满山的百合花都
谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全 意
默默地开花，以花来证明自己的存在。”
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总结引导、知识生成 1、回顾课文，谈谈你对百合花的评价。
《Everyone is no.1》；2008年8月29日，CCTV-10
《讲述》播出刘伟的故事《断臂琴缘》；2009年12月
3日，参加在广州举行的全国双上肢障碍者书画及才能
展示活动； 2010年5月，参加湖南卫视《快乐男声》
济南唱区预选赛；2010年7月，参加东方卫视《中国
达人秀》，10月10日总决赛获冠军。
心田上的 百合花
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1
自学提示：
• 1.百合花为什么要努力地开花？
• 2.百合花遇到了哪些挫折?面对嘲笑它是怎 么想的？怎么做的？
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2
师生联动、合作探究
百合花心里很高兴， 附近的杂草很不屑，它 们在私底下嘲笑着百合： “这家伙明明是一株草， 偏偏说自己是一株花， 还真以为自己是一株花， 我看它顶上结的不是花 苞，而是头脑长瘤 了。”……你的价值还 不是跟我们一样？”
2、学了本文，你从中明白了什么道理？ 3、本文采用了什么样的写作方法？
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7
科学训练、提高能力
在你身边，有没有像ห้องสมุดไป่ตู้合花这样的人？ 试着说一说，再写下来。
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8
断臂钢琴师
我觉得在我的 人生中只有两 条路：要么赶 紧死，要么精 彩的活着。
——他说
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刘伟 北京人 生于1987年，10岁时因触电意外失去
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刘伟坚强语录 1、“我从来没有把我当什么特殊群体，就 是你们用手做的东西，我用脚做，只是换了 一种方式而已，没有不一样。” 2、 “谢谢他能这么歧视我，迟早有一天我 会让他看看。”——遭到音乐学院校长的歧 视后，他说。 3、“刚开始困难简直是一座山，但是后来 通过努力拿到全国第一时，再回头看那困难 只是一个小小的台阶。”
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“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花 （自信 ） ；我要开花，是为了完成作为一株 花的庄严使命（ 有责任感）；我要开花， 是由于自己喜欢以花来证明自己的存在 （ 坚韧、执）着。不管有没有人欣赏，不管你 们怎么看我，我都要开（ 淡泊的心）态！”
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4
在杂草的鄙 夷下，百合努力 地释放内心的能 量。有一天，它 终于开花了。它 那洁白的颜色和 秀挺的风姿，成 为断崖上最美丽 的风景。这时候， 杂草再也不敢嘲 笑它了。
双臂，伤愈后加入北京市残疾人游泳队
2002年，在武汉举行的全国残疾人游泳锦标赛上，
刘伟一举夺得了两金一银；2005年、2006年连续两年
获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军；
19岁时，成绩优秀的他放弃高考，开始学习钢琴；
2008年4月30日，参加北京电视台《唱响奥运》节目，
演奏钢琴曲《梦中的婚礼》，为刘德华伴奏