部编版七年级语文上册导学案(全册,含答案)

部编版七年级语文上册导学案（全册，含答案）

（带有批注，精品推荐）

1 春

学习目标

1.朗读课文，把握重音和停连。

2.激发联想和想象，体会课文优美的情境。

3.品味优美词句，揣摩关键语句，积累语言。（重点）

4.深入学习比喻修辞手法，欣赏比喻给文章带来的美感，并运用于写作。（难点）

自主预习

1.阅读下面的小资料，完成填空。

（1）作家作品

朱自清(1898－1948)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。

（2）文体知识

定义：散文，是和小说、戏剧、是个并列的一种文学体裁；按表达方式的不同，散文分为三种:叙事散文，（写景）抒情散文，议论（说理）散文。本文是一篇写景抒情散文。

2.给加点的字注音，根据拼音写汉字。

嗡（）酝酿（）抖擞（）朗rùn（）

wǎn（）转hōng（）托静mò（）jiànzhuàng（）

应和（）风筝（）liáo（）亮

和风细雨（）铮铮铁骨（）liáo（）草

掺和（）挣扎（）眼花liáo（）乱

3.把下列词语的意思补充完整。

朗润：。

赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指。花枝招展：形容女子打扮。文中比喻。

酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中是指。宛转：形容声音。

4.朗读课文，读出感情，在你喜欢的段落中标出语句中的重音和停连。

示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手．．．．V 抚．摸．

着你。 5.通读课文，完成题目。

（1）文章可以分为三个部分，分别用一个二字词语概括为盼春、 和赞春，抒发了作者对春天的 之情。

（2）找出文中的运用了修辞手法的句子，在课本中标出来，并体会一下句子好在哪里。

合作探究

一、

体会优美的情境

1

2. 这些春景有哪些共同点？

3.课文以写景为特色，除了写景，还有哪些特点？

二、品味精彩的语言

1.本文主要运用了哪些修辞手法？各举一例说说它的作用。 示例：红的像火，粉的像霞，白的像雪

赏析：本句综合用运了比喻、排比的修辞手法，写出了春花争艳、万紫千红的情意。

2. 除了修辞手法的运用，本文还有不少富有表现力的词语，从文中找出来，并说说这些词语好在哪里。

示例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。 赏析：“闹”字，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。

3.课文体现了朱自清散文语言怎样的特点？

三、运用比喻的手法

品读下面的比喻句，请你运用比喻的手法描写一处景物，注意要写出景物的特征。

（1）那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

（2）芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。 （3）雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!

课堂小结

《济南的冬天》导学案

学习目标

5. 朗读课文，把握重音和停连。

6. 抓住景物特征，梳理景物描写的条理并应用于写作。（重点）

7. 品味语句，体会拟人的表达效果，学习赏析修辞的技巧。（难点）

自主学习

1.阅读下面的小资料，完成填空。 （1）作家作品

舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《四世同堂》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。 分类 拟人 把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法。 拟物

把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。

作用

能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，感受到作者强烈的感情，引起共鸣。

2.给加点的字注音，根据拼音写汉字。

镶（xiāng ） 着（zhuó）落 贮（zhù）蓄 澄（chéng ）清 发髻（ jì） 薄雪（ ） 看护（ ） 着落（ ）

单薄（ ） 看见（ ） 着火（ ）

3.积累下列词语，理解意思。

温晴：温暖晴朗。 安适：安闲舒适。

空灵：灵活而无法捉摸。在这里是清净的意思。

4.朗读课文，读出感情，在你喜欢的段落中标出语句中的重音和停连。 示例：ˇ这一圈小山ˇ在冬天特别．．可爱，＾好像是把济南放．在一个小摇篮．．．里。

5.通读课文，完成题目。

（1）北平的冬天 ，伦敦的冬天 ，热带的日光是 ，济南的冬天是 ，济南真是块 。作者用了 （手法）突显了济南冬天的特点。

（2）找出文中的运用了拟人修辞的句子，在课本中标出来，并体会一下句子好在哪里。

二维码《济南的冬天》 课文朗读

合作探究

一、抓住景物特征

1.作者描写了济南冬天里的哪些景物？请给文章描写的每一个景物画面取个名字。

2. 作者是怎样把阳光朗照下的小城写得如此特别呢？

3. 本文表达了作者怎样的思想感情？

二、品味精彩语言

1.结合语境体会文中四个加粗字的表达效果。

①矮：

②顶：

③镶：

④穿：

2. 除了以上词语，本文还有不少富有表现力的词语，从文中找出来，并说说这些词语好在哪里。

示例：山坡上卧．着些小村庄，小村庄的房顶上卧．着点儿雪。

赏析：“卧”字，用了拟人的手法，把小村庄和雪当作人来写，写出了一种安详、舒适的感觉，形象生动地表现了济南冬天温晴的特点，字里行间体现了作者对济南的冬天的喜爱之情。

3.本文的写景抒情上有什么特点？

三、运用对比和拟人的手法

运用对比和拟人的手法写一段家乡的冬天。

课堂小结