扉页的解释及造句
设计文件封面与扉页格式的规定
设计文件封面与扉页格式的规定为统一我公司各阶段设计产品的封面、扉页格式及其署名，作出规定如下。
1.图签标题栏署名规定1.1审定：由审定人签署。
本项目无审定人时，由指定的审核人代签；1.2审核：由本图的审核人签署；1.3项目负责人：由项目负责人签署；1.4校对：由本图的校对人签署；1.5设计：由本图的设计人签署；1.6制图：由本图的制图人签署。
2.扉页署名规定2.1“总经理”栏：签署总经理姓名。
2.2“总（副总）工程师”栏：由负责主体专业的总工署名，如果有两个主体专业，可同时署两位总工的姓名，非主体专业的总（副总）工程师不署名。
2.3“室主任”栏：承担主体专业的设计室主任署名；如果有两个室承担主体专业设计，则同时署两位主任的姓名。
非主体专业的设计室主任不署名。
2.4 “参加编制人员”签署各专业具有助工及其以上技术职务的主要人员姓名。
3.扉页署名规定：初步设计（或施工图设计说明书）的次页系署名各专业负责人之用。
每个专业只署一人，主体专业在前，配合专业在后。
单一专业工程设计可不用次页。
4.附件：设计产品封面、扉页、次页格式4.1可行性研究报告封面格式4.2可行性研究报告扉页格式4.3初步设计封面格式4.4初步设计扉页格式4.5施工图设计封面格式4.6计算书封面格式4.7工程概预算封面格式附件1.可行性研究报告封面格式××××工程可行性研究报告项目编号：××××第××册（共××册）名称市政工程设计有限公司年月日附件2.可行性研究报告扉页格式××××工程可行性研究报告项目编号：××××第××册（共××册）名称总经理：总（副总）工程师：设计室主任：项目负责人：参加编制人员：市政工程设计有限公司年月日附件3.初步设计封面格式××××工程初步设计项目编号：××××第××册（共××册）××工程市政工程设计有限公司年月日附件4.初步设计扉页格式××××工程初步设计项目编号：××××第××册（共××册）××工程总经理：总（副总）工程师：设计室主任：项目负责人：市政工程设计有限公司年月日附件5.施工图设计封面格式××××××××工程项目编号：××××第××册（共××册）××工程施工图市政工程设计有限公司年月日附件6.计算书封面格式工程计算书项目编号项目名称分项名称计算内容采用软件签署：附件7.工程概预算书封面格式××××××××工程概（预）算书项目编号：××××××造价：××万元××造价：××万元……市政工程设计有限公司年月日。
高一语文华罗庚
补充词解：
• 扉页：书刊封面之内印着书名、作者等项的一 页。 • 勤能补拙：勤奋能够弥补笨拙的不足。 • 怠慢：冷淡。 • 蜚声：扬名。 • 梁园虽好，非久居之乡：比喻外地再好，也不 是适宜长期居住的地方。 • 备至：完全，到了极点。 • 商榷：商讨。 • 如获至宝：好像得到了最珍贵的宝物。
• 置若罔闻：放在一边不管，好象没听见一 样。指不予理睬。 • 出类拔萃:超出同类之上（多指人的品德、 才能等） • 运筹学: 利用现代数学的成就，特别是统计 数学的成就，来研究人力物力的运用和筹 划，使能发挥最大效力的科学。 • 从实以终: 脚踏实地，埋头苦干，直到最后。
生命的抉择， 令人感慨
三、研究数论得出华氏定理 1、清华四年，研究数论
（不拘学历用人，助理员----助教）
2、英国两年，得出“华氏定理” 3、抗日期间，艰辛中完成《堆 垒素数论》手稿
（送到当时的中央研究所后却丢失 了，带着忧伤无奈出到美国） （“教授教授，越教越瘦”，乞丐 掉头走）
四、致力于中国的数学研究和 教育事业 1、致力于数学研究。
华 罗 庚
小标题（二）
小标题（三） （7-10）：致力于中国的教育事业。 （11-15）：致力于数学的实际运用。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某 种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种： 1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着 敬意抬头向上看。 ； 造句网 lgh68neh 2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑 嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生 是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
2、扉页
诸城市光浩工贸有限公司办公楼工程创优质结构施工方案编制：日期：审核：日期：批准：日期：诸城市万兴建筑有限公司美文欣赏1、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。
秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。
秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。
清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。
秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。
2、人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。
聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生！3、春天来了，我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。
让心灵长出北归大雁的翅膀，乘着吹动彩云的熏风，捧着湿润江南的霡霂，唱着荡漾晨舟的渔歌，沾着充盈夜窗的芬芳，回到久别的家乡。
我翻开解冻的泥土，挖出埋藏在这里的梦，让她沐浴灿烂的阳光，期待她慢慢长出枝蔓，结下向往已久的真爱的果实。
4、好好享受生活吧，每个人都是幸福的。
人生山一程，水一程，轻握一份懂得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖前行，只要心是温润的，再遥远的路也会走的安然，回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。
5、漂然月色，时光随风远逝，悄然又到雨季，花，依旧美；心，依旧静。
月的柔情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。
人生没有绝美，曾经习惯漂浮的你我，曾几何时，向往一种平实的安定，风雨共度，淡然在心，凡尘远路，彼此守护着心的旅程。
沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。
6、疏疏篱落，酒意消，惆怅多。
阑珊灯火，映照旧阁。
红粉朱唇，腔板欲与谁歌？画脸粉色，凝眸着世间因果；未央歌舞，轮回着缘起缘落。
舞袖舒广青衣薄，何似院落寂寞。
风起，谁人轻叩我柴扉小门，执我之手，听我戏说？7、经年，未染流殇漠漠清殇。
六年级上册语文第五单元阅读训练及答案
六年级上册语文第五单元阅读训练及答案一、六年级语文上册阅读理解题1．阅读课文，回答问题。
在天安门右前方，巍然(耸屹)立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。
全国各族人民的代表在这里共商国策。
庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。
一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从(蔚尉)蓝的天空中勾画出来。
那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一(幅副)庄严绚丽的画图。
迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢(钮纽)部分——中央大厅。
建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。
整个建筑就是由这三部分组成的。
万人大礼堂，里面宽76米，深60米，中部高33米，体积达86000立方米，像一座大厦。
但是由于设计师们处理得巧妙，走进大礼堂的人，放眼一望，从屋顶到地面，上下(浊浑)然一体，并不感到怎样空旷。
屋顶是穹隆形的，天花板上纵横密排着近500个灯孔。
灯光齐明的时候，就像满天星斗。
顶部的中心挂着红宝石般的五星灯，灯的周围是70条瑰丽的光芒线和40瓣镏(liú)金的向日葵花瓣，象征着全国各族人民万众一心，紧密团结在中国共产党的周围。
在它的外围，有三环层次分明的水波形暗灯槽，同周围装贴的淡青色塑料板相映，形成“水天一色”的奇观。
大礼堂呈椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台，使大礼堂成为层次分明、错落有(至致)的整体。
两层挑台连地面共3层座席，有9600多个席位。
礼堂的主席台像个小会场，能容纳300多人。
（1）在文中括号内选择合适的字。
（2）用自己的话说说第1自然段交代了哪些内容。
（3）第2自然段画线句子的说明方法是( )。
A. 举例子B. 打比方C. 列数字（4）第3自然段哪些词语表明了空间方位的转移？（5）文章介绍万人大礼堂采用了( )。
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常用排版术语
（8）扉页（又称里封面或副封面） 扉页是指在书籍封面或衬页 之后、正文之前的一页。扉页上一般印有书名、作者或译者姓名、 出版社和出版的年月等。扉页也起装饰作用，增加书籍的美观。 （9）插页 插页是指凡版面超过开本范围的、单独印刷插装在书 刊内、印有图或表的单页。有时也指版面不超过开本，纸张与开 本尺寸相同，但用不同于正文的纸张或颜色印刷的书页。 （10）篇章页（又称中扉页或隔页） 篇章页是指在正文各篇、章 起始前排的，印有篇、编或章名称的一面单页。篇章页只能利用 单码、双码留空白。篇章页插在双码之后，一般作暗码计算或不 计页码。篇章页有时用带色的纸印刷来显示区别。 （11）目录 目录是书刊中章、节标题的记录，起到主题索引的作 用，便于读者查找。目录一般放在书刊正文之前（期刊中因印张 所限，常将目录放在封二、封三或封四上）。
常用排版术语
（16）版口 版口是指版心左右上下的极限，在某种意义上即指版 心。严格地说，版心是以版面的面积来计算范围的，版口则以左 右上下的周边来计算范围。 （17）超版口 超版口是指超过左右或上下版口极限的版面。当一 个图或一个表的左右或上下超过了版口，则称为超版口图或超版 口表。 （18）直(竖)排本 是指翻口在左，订口在右，文字从上至下，字 行由右至左排印的版本，一般用于古书。 （19）横排本 就是翻口在右，订口在左，文字从左至右，字行由 上至下排印的版本。 （20）刊头 刊头又称“题头”“头花”，用于表示文章或版别的 性质，也是一种点缀性的装饰。刊头一般排在报刊、杂志、诗歌、 散文的大标题的上边或左上角。
有三种方法可以启动方正书版软件： 方法一：双击桌面上的快捷方式 方法二：程序-founder-方正书版 方法三：直接打开小样行文件菜单下的退出命令 方法二：单击关闭按钮 方法三：按组合键ALT+F4.
图书封面、扉页、版本记录页常见差错、成因及消除办法
图书封面、扉页、版本记录页常见差错、成因及消除办法作者：王卫东来源：《出版科学》2012年第05期[摘要]结合实例分析图书封面、扉页及版本记录页的常见差错及原因，指出加强业务培训、增强责任意识，认真做好发排工作及多环节把关，是确保封面、扉页、版本记录页所载信息正确统一的办法。
[关键词]封面扉页版本记录页差错消除办法封面、扉页和版本记录页，是识别图书的重要信息源。
它们载明的书名、作者名、出版者名等内容，是第一时间传达给读者或专业人员的主要信息。
封面、扉页和版本记录页所载信息的正确统一，是图书编辑出版工作的基本要求，也是出版工作者的基本职责。
只有认真细致地做好封面、扉页、版本记录页的正确统一工作，才能把准确的图书信息传递给读者，出版信息统计也才真实。
但是在图书出版中，经常出现封面、扉页和版本记录页所载信息不正确或不统一的情况。
如果在图书未出版时能及时发现错误并改正，不会造成不良影响；一旦图书出版，错误的信息就可能误导读者，影响出版信息的准确统计，并对出版社的形象产生不良影响，甚至造成经济损失。
本文结合笔者的出版实践，对封面、扉页和版本记录页的常见差错及产生原因进行分析，并提出解决方案。
封面主要载有书名、作者名、出版者名、条码、定价等信息，封面有保护图书的作用，也是一本书区别于其他图书的首要要素。
扉页又称主书名页，主要载有书名、作者名、出版者名等信息，是封面与正文之间的一个过渡。
版本记录页主要载有在版编目数据（CIP数据）、书名、作者名、责任编辑、封面设计、责任印制、出版发行者全称、出版发行者地址电话、印刷者全称、开本、纸张规格、印张、字数、印数、书号、定价等信息，是供专业人员和部分读者查询、引用、统计图书信息的重要数据源。
CIP数据与版权记录内容不一致。
版本记录页上半部是CIP数据。
编制CIP能有效提高整个国家的书目水平，便于图书的查询、检索和实现文献资源共享，其重要性不言而喻。
如果CIP数据与版权记录的内容不一致，不仅影响查询功能，也影响图书质量。
2021年省考行测笔试专项点拨-判断-类比推理(讲义+笔记) (2)
【名师专项点拨-判断】类比推理 2（讲义）【1】交通费∶住宿费∶误工费A.剪纸∶窗花∶灯花B.森林∶树木∶桦树C.法国∶英国∶德国D.春装∶秋装∶男装【2】学生∶男学生∶女学生A.旋转∶顺时针∶逆时针B.整数∶正数∶负数C.餐具∶盘子∶筷子 D.词语∶实词∶虚词【3】汽车∶底盘∶发动机A.车∶轿车∶货车B.车身∶车门∶车窗C.车灯∶车牌∶轮胎D.汽车∶箱型∶船型【4】作品∶文字作品∶摄影作品A.人身权∶姓名权∶肖像权B.糖果∶棒棒糖∶水果糖C.科学∶自然科学∶经济学D.面食∶面条∶重庆小面【5】人∶成年人∶未成年人A.门∶开门∶关门B.手∶左手∶右手C.天气∶晴天∶阴天D.车祸∶幸存者∶遇难者【6】眼睛∶鼻子∶五官A.西湖∶东湖∶五湖B.五律∶五绝∶五言诗C.父子∶夫妇∶五伦D.五音∶五色∶五线谱【7】中央预算∶年度预算∶地方预算A.历史题材∶军事题材∶现实题材B.户外广告∶文字广告∶电视广告C.知识创新∶技术创新∶管理创新D.人身权利∶生命权利∶财产权利【8】京剧∶芭蕾A.指南针∶火药B.唐装∶油画C.佛教∶基督教D.武术∶拳击【9】雪∶霜A.荷花∶莲花B.国花∶牡丹C.雨滴∶露珠D.白鹤∶仙鹤【10】飞机∶汽车A.电瓶车∶自行车B.脚踏三轮车∶摩托车C.高铁∶有轨电车D.轮船∶皮划艇【11】山东∶河北A.四川∶重庆B.辽宁∶云南C.天津∶上海D.山西∶陕西【12】臭豆腐∶香菇A.热干面∶凉水B.黑芝麻∶白菜C.小麦∶大米D.甜菜∶苦瓜【13】教授∶副教授∶讲师A.开除∶记过∶警告B.刑法∶民法∶道德C.商务手机∶智能手机∶4G 手机D.发动机∶内燃机∶电动机【14】声母∶韵母∶声调A.满族∶汉族∶白族B.比拟∶拟人∶拟物C.本体∶喻体∶喻词D.车轮∶车胎∶车门【15】熊猫∶爬行动物A 肺结核∶传染病B 酒杯∶玻璃器皿C 鲸∶哺乳动物D 五粮液∶葡萄酒【16】铁路∶道路A.南京∶江苏B.空调∶家电C.英国∶西欧D.美国∶国家【17】谬论∶结论A.纠纷∶纠葛B.相识∶见识C.承认∶否认D.否决∶表决【18】酒精∶白酒A.电源∶电视B.面包∶蛋糕C.氮气∶空气D.摄像头∶手机【19】鼠标∶摄像头∶计算机A.车筐∶铃铛∶单车B.墙壁∶门窗∶房屋C.遥控器∶电视∶家电D.屏幕∶耳机∶手机【20】化险为夷∶善始善终A.翻山越岭∶志同道合B.高瞻远瞩∶左顾右盼C.颠倒是非∶无足轻重D.舍近求远∶弄假成真【21】蛛丝马迹∶鸟迹虫丝A.寒酸落魄∶寒心酸鼻B.堆玉积金∶屯粮积草C.冰肌玉骨∶劲骨丰肌D.挨冻受饿∶担饿受冻【22】风霜雨雪∶雾里看花A.春夏秋冬∶踏雪寻梅B.金木火土∶水中望月C.桃李杏橘∶青梅煮酒D.梅兰竹菊∶茜窗画眉【23】望到青山∶看见碧水∶记住乡愁A.产业兴旺∶生态宜居∶生活富裕B.改善乡风∶治理环境∶建设乡村C.风土人情∶方言俚语∶田园牧歌D.良好家风∶淳朴民风∶文明习俗【24】厉∶声色俱厉∶厉风A.苦∶同甘共苦∶痛苦B.爽∶英姿飒爽∶舒爽C.朱∶近朱者赤∶朱笔D.颜∶厚颜无耻∶颜面【25】屏幕∶手机∶精巧A.枣核∶红枣∶酸甜B.荷花∶荷塘∶垂钓C.刊号∶刊物∶刊登D.扉页∶书本∶阅览【26】出行∶雾霾∶口罩A.休息∶沙发∶电视B.超车∶公路∶路标C.勘探∶野外∶地图D.娱乐∶海滨∶游泳【27】违约之于（）相当于（）之于承诺A.法律民俗 B.处罚兑现C.合同食言D.赔偿责任【28】治疗∶患者∶医院A.付款∶顾客∶商场B.观看∶观众∶影院C.判罚∶裁判∶赛场D.改造∶罪犯∶监狱【29】网上购物∶现金A.高速铁路∶钢铁B.网络歌曲∶光盘C.电子政务∶公文D.电脑游戏∶软件【30】救助∶燃眉之急A.诉说∶难言之隐B.诬陷∶欲加之罪C.慰问∶丧子之痛D.避免∶无妄之灾【31】运动∶热量∶瘦身A.压力∶倾诉∶释放B.按摩∶疼痛∶骨骼C.打磨∶瑕疵∶平滑D.检查∶纠正∶合格【32】（）对于风险相当于精兵简政对于（） A.亡羊补牢效率 B.枕戈待旦业绩C.克己奉公资源D.曲突徙薪成本【名师专项点拨-判断】类比推理 2（笔记）【注意】本节课是名师点拨的类比推理，名师点拨课可以理解为拔高的公开课，与基础课不同。
课程设计(论文)封面、扉页
《物流方案规划设计》课程设计题目：学生姓名：学号：班级:专业：指导教师：2015年7月课程设计成绩评定目录1 概述…………………………………………………………………………1.1项目概况………………………………………………………………..1.2物流方案的目的和意义…………………………………………………………..2 物流方案的环境分析………………………………………………………2.1公司基本情况介绍（或者物流市场需求分析）2.2需要解决的问题分析……………………………………………………..2.3公司的竞争优势分析……………………………………………………..3 物流方案规划……………………………………………………………………4.1仓储方案………………………………………………………………..4.2运输方案…………………………………………………………..4.3物流信息化方案………………………………………………..4 物流方案的实施……………………………………………………………………4.1组织结构调整………………………………………………..4.2服务质量保证体系……………………………………………..参考文献………………………………………………………………..正文字体宋体小四，行距1.5倍图表表示表1-1页码从正文开始标注，封面，扉页及目录都不要标注页码（页眉页脚不出现在封面扉页的页面）出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
扉页寄语怎么写
扉页寄语怎么写扉页寄语怎么写 寄语是⼀个汉语词汇，意为所传的话语，有时也指寄托希望的话语。
可作名词、也可作动词。
扉页寄语怎么写，请参考！ 扉页寄语怎么写 1、没有⼈计划失败，失败都是因为没有计划。
2、⼀个⼈成功的关键取决于他的⼼态。
每个⼈都应有积极、进取的⼼态。
3、成功并不是旅途终站，⽽是旅⾏的过程。
4、上天赐给我平和的⼼，去接受我不能改变的事，给我勇⽓，去改变我能掌握的事，给我智慧，去分辩两者之不同。
5、正直诚实的⼈格是我们坚守的信约，维护客户的利益是我们的⽬标。
6、我们相信终⾝的学习，与时俱进。
⾃我的教育是唯⼀的教育；个⼈所有的成长都是⾃我的成长。
7、在⼯作中，永远要考虑双赢:我的利益就是你的利益；你的成功既是我的成功。
8、你在⼈⽣中可能犯的最⼤错误，就是总是担⼼⾃⼰会犯错误⽽没有⾏动。
9、⽅法总⽐困难多 10、思想指导⾏动，⾏动决定习惯，习惯造就命运。
11、你没有难题，只是还未找到解决的⽅法。
12、我思考什么，我就成为什么，我将成为我预见中的我，我思，因为我成为，然后我⾏动 13、我⼼想什么，我就成为什么 14、梦想的⼒量当我充满⾃信地，朝着梦想的⽅向迈进，并且毫不畏惧地，过着我理想中的.⽣活，成功，会在不期然间突然降临！ 15、我会时常提醒⾃⼰，没有根，就没有果，⼀切由建⽴星级⼼态及求变的意愿开始。
16、全在于我，若要成功，操之在我。
17、我⼼中总是想着什么，就会从⾏动中体现出来，我总是想着这样，就会有这样的感觉，跟着感觉去做，就得到这样的结果 18、我⼲的越多，得到的越多，付出的越多，得到的回报越多 19、我付出什么，就得到么！种⽠得⽠，种⾖得⾖ 20、⽣命就像回声⼀样，⾼喊时就反射回响，⽣命就如迂回飞镖，抛掷出去⼜往回飘 21、我是⾃⼰⽣命中的决策⼈，决定我的⼈⽣旅程 22、不经⼀番寒彻⾻，怎得梅花扑⿐⾹，不经磨练与尝试，我怎能成长 23、只要有伟⼤的梦想，不怕实际境遇影响，只要有明确的⽬标，任何障碍阻挡不了 24、只要你放⼿去⼲，精⼒就会接踵⽽来 25、只此⼀回潇洒⼈⽣路，红⼼义举尽为⼈服务，当机⽴断千万莫延误，但求不虚⾏此⽣路 26、只要⼼中充满着炽爱，困扰和时间问题就不存在 27、既往已成了过去，未来却还是未知，能掌控的是现实，⾏动决策要及时 28、没有⼈知道那⼭有多⾼，没有⼈知道那⽔有多深，没有⼈知道⼀个⼈的欲望有多强，也没有⼈知道⼀个团队的潜能有多⼤。
石家庄市第二十三中学语文新初一分班试卷含答案
石家庄市第二十三中学语文新初一分班试卷含答案根据读音写汉字（1）、容( )( ) 思( )术翻( )( )力记( )（2）、犹( )富( )忧( )机( )教( )比( )（3）、朝( )( )谷( )窄( )想闲( )( )疵下列带点字读音完全正确的一项是（）A．不朽．（xiǔ）硼．酸（péng）殡．仪馆（bìng）劲．风（jìng）B．旖旎．（nǐ）瞻．仰（zhān）聂．荣臻（niè）淋．湿（lín）C．培．养（pí）崇祯．（zhēn）魁．梧（kuí）绱．鞋底（shàng）D．瞟．着（piǎo）擅．长（shàn）参差．（cī）伽．蓝（jiā）下面成语中有错别字的一组是（）A．摇头晃脑张牙舞爪提心吊胆眼疾手快B．层林尽染春华秋实五谷丰登一叶知秋C．窗明几净百衣百顺耳闻目睹一本正经D．波澜壮阔寸步难行细嚼慢咽秋风习习下列句子中，没有运用拟人手法的是（）A．小树摆动着枝叶，向我们点头。
B．风儿快活地唱歌，唤醒了大地。
C．天空中的星星调皮地眨着眼睛。
D．平静的湖面像一面镜子似的。
下列句子中没有语病的一项是（）A．今年学校取得巨大成就的原因是全体师生共同努力的结果。
B．从这一件平凡的小事中，却说明了一个大道理。
C．清晨，参加长跑的同学们在公路上驰骋。
D．我怀着万分崇敬的心情瞻仰了这座雄伟、庄严的纪念碑。
下列句子中，引号的作用与例句一样的是（）例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
A．皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。
”B．在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话。
C．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
D．李静被评为本学年度市“三好学生”。
下列各项表述不正确的一项是（）A．《白雪公主》和《皇帝的新装》都是《安徒生童话》里的故事。
B．我国古代书法史上“二王”指的是王羲之和王献之父子。
部编人教版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
部编人教版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．课内阅读。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。
”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。
他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我看了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。
”“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”在座的人都哈哈大笑起来。
（1）这一段主要写了什么内容？（2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？（3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的理解。
（4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？【答案】（1）伯父和“我”谈碰壁。
（2）这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。
幽默。
（3）鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中，他经常写文章揭露国民党反动派，反动派害怕鲁迅先生的文章，不许他发表文章，而且还要逮捕他。
这句话真正的含义是当时社会很黑暗，自己在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。
（4）笑我的单纯和幼稚。
【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（2）评价人物的性格特征要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（3）谈自己的理解，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
封面与扉页
课程设计课程名称: 交通运输组织学设计题目:学生姓名:学号:班级:院系名称: 交通运输工程学院指导老师:2011 年12 月《交通运输组织学》课程设计课程名称: 交通运输组织学设计题目:学生姓名:学号:班级:院系名称: 交通运输工程学院指导老师:长沙理工大学课程设计任务书交通运输工程学院交通运输专业2008级班课程名称交通运输组织学题目南城平安货运公司车辆线路优化设计学生姓名学号2、此任务书最迟必须在课程设计开始前一周下达给学生；交通运输组织学课程设计指导书一、课程设计目的与要求1、课程设计目的《交通运输组织学》课程是交通运输本科专业的必修课，一门理论与实践结合紧密的核心课程。
本课程设计是在该门课程的课堂教学完成之后，为巩固课程涉及到的交通运输组织学方面的方法、理论而开展的。
通过课程设计，使学生能结合实际背景，应该已学理论，解决实际问题，从而培养学生资料查阅能力、绘图能力、理论联系实际的能力、系统解决问题的逻辑思维能力等，为今后从事相关工作打下基础。
2、课程设计要求本课程设计要求学生根据课程涉及的相关内容与方法，结合实际背景，系统解决实际问题。
从背景分析、提出问题、解决问题、主要结论等几个方面开展。
要求课程设计具有系统性、完整性、与课程相关性并具有一定的研究深度。
二、课程设计的依据与资料来源课程设计的依据：①客货运管理相关标准与规范②《交通运输组织学》，人民交通出版社，2008年③《公路运输组织学》，人民交通出版社，1998年④《交通运输组织学》，东南大学出版社，2008年⑤《运输组织学》，机械工业出版社，2008年资料来源：①指导教师提供相关资料；②实际调研收集资料；③相关书籍；④网络资料收集。
三、课程设计学生应完成的内容根据《交通运输组织学》课程设计要求及线路优化设计内容，学生应按照以下几个方面内容开展设计：第一章概述1.1 设计背景和内容1.2 概括问题的提出1.3 本设计所做的工作及基本结构第二章货运中心配送路线优化的研究现状2.1 配送路线优化的意义2.2 货运中心路线优化的方法2.3 货运中心路线优化原则第三章南城平安（深圳）货运公司配送线路现状3.1 公司业务状况3.2 公司的配送路线3.3 存在的主要问题及分析第四章货运中心配送路线的优化设计4.1 优化思路4.2 市内配送优化第五章南城平安（深圳）货运公司线路优化模型的求解5.1 节约法的基本思想与步骤5.2简单节约法的求解5.3 用改进的节约法制定配送计划5.4 配送计划软件的实际运用5.4.1 计划软件的运用5.4.2 配送和流通中心的关系四、课程设计要求及其它1、时间安排：二周设计时间（2010年12月27日～2011年1月7日），实际操作中，可提前进行相关资料的收集与大纲的完成；2、要求独立完成，一人一题，每人提交1份打印的设计成果（A4）及电子文档；3、格式要求：装订按照要求的顺序依次装订成册，胶装封面，文档具体格式参考格式模板；4、纪律要求：集中在固定教室严格考勤，按照作息，一般不允许请假，如遇特殊情况，需要填写请假条报院领导批准，否则按照每天旷课8节处理。
巴金译文赏析
《激流》总序（节选）译文赏析《激流》总序（节选）——巴金几年前我流了眼泪读完托尔斯泰的小说《复活》，在扉页上写了一句话：“生活本身就是一个悲剧”。
事实并不是这样。
生活并不是一个悲剧。
它是一个“搏斗”。
我们生活来做什么？或者说我们为什么要有这生命？罗曼·罗兰的回答是“为的是来征服它”。
我认为他说得不错。
我有了生命以来，在这个世界上虽然仅仅经历了二十几个寒暑，但是这短短的时期也并不是白白度过的。
这其间我也曾看见了不少的东西，知道了不少的事情。
我的周围是无边的黑暗，但是我并不孤独，并不绝望。
我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。
这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过，而且它也不能够停止；没有什么东西可以阻止它。
在它的途中，它也曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。
这一切造成了奔腾的一股激流，具有排山之势，向着唯一的海流去。
这唯一的海是什么，而且什么时候它才可以流到这海里，就没有人能够确定地知道了。
有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路。
又有人说路是有的，正因为有了路才有许多人走。
谁是谁非，我不想判断。
我还年轻，我还要活下去，我还要征服生活。
我知道生活的激流是不会停止的，且看它把我载到什么地方去！Preface to the Torrent Trilogy ( Abridged Translation )Ba JinSeveral years ago, after I finished reading Leo Tolstoy’s Resurrection with tears inmy eyes, I wrote on its title page, “Life itself is a tragedy”.However, that is not how things are, for life is not a tragedy, but a “struggle”. Whatdo we live for? Or why do we live this life at all? The answer given by Romain Rolland is“to conquer life”. I think he is right.Ever since I was born, I have passed no more than twenty odd summers in this world,but this short period of time has not been spent for nothing at all. I have since seen a lot ofthings and come to know a lot of things. Though it is all darkness around me, I have neverfelt lonely, nor have I ever given up hope. Everywhere I go, I always see the torrent of life tumbling along to open up its way through a confused mass of mountains and rocks.This torrent is always surging ahead; it has never stopped for a single moment andwill never stop. Nothing whatever can hold it up. While on its way, it sometimes throwsclouds of spray into the air embodying love and hate, and happiness and sorrow. All thatmakes up the tumultuous torrent rushing with terrific force towards the only sea. No oneknows for sure what that only sea is and when the torrent is going to empty into it.……Some say that there is at first no road at all and that a road is created simply by thetreading of passers-by. Others say that there is at first already a road available before moreand more people come to walk on it. I do not want to judge who are right or who are wrong.I am still young, I want to live on, I want to conquer life. I know the torrent of life willnever stop. Let’s see where is it goin g to carry me!标题译为Preface to the Torrent Trilogy，其中Trilogy是译者增添的词，用来说明文章是“三部曲”的“总”序。
如何制作成长纪念册扉页的内容
如何制作成长纪念册扉页的内容
成长纪念册是一种记录孩子成长历程的方式，扉页是纪念册的第一页，也是最重要的一页。
扉页需要精心制作，能够体现纪念册的主题，传达出对孩子成长的祝福和关爱。
以下是制作成长纪念册扉页的内容建议：
1. 纪念册的主题
扉页需要体现纪念册的主题，比如“我的成长日记”、“童年的足迹”等等。
可以在扉页上加上相应的主题图案或文字，让读者一眼就能够明确纪念册的主题。
2. 孩子的照片
扉页需要加入孩子的照片，让读者一进入纪念册就能够看到孩子的可爱面容。
照片可以是孩子成长过程中的任何一个时刻，比如出生、第一次走路、第一次说话等等。
3. 祝福语
在扉页上加入祝福语是常见的做法，可以表达出对孩子的爱和祝福。
例如，“亲爱的孩子，希望你茁壮成长，健康快乐！”、“愿你的童年充满欢声笑语，快乐成长！”等等。
4. 纪念册的时间范围
扉页上需要说明纪念册的时间范围，比如从孩子出生到六岁，或者从孩子入园到小学毕业。
这样读者一进入纪念册就能够了解纪念册的时间跨度。
5. 纪念册的作者
扉页上需要注明纪念册的作者，通常是孩子的父母或者其他亲属。
这样读者就能够知道纪念册是由谁制作的。
总之，成长纪念册扉页的制作需要注重细节，体现主题，表达祝福，让读者一进入纪念册就能够感受到对孩子的关爱和重视。
扉页
谢谢观看
书本制作时，前后两页不得粘上，在小册子中，经常用半透明的或其它特殊的纸做扉页，通过其与传统书籍 装订的联系，增强出版物的典雅。扉页也指在书籍封面或衬页之后、正文之前的一页。扉页上一般印有书名、作 者或译者姓名、出版社和出版的年月等。
设计
扉页扉页包括扩页、ຫໍສະໝຸດ 页、卷首插页或丛书名、正扉页（书额）、版权页、赠献题词或感谢、空白页等。太 多的扉页显得喧宾夺主，因此它的数量不能机械地规定，必须根据书的特点和装帧的需要而定。目前国内外的书 籍。往往比较简练，多采用护页、正扉页而直接直进入目录或前言。而版权页的安排则根据具体情况而正。
正扉页上印有书名、作者名、出版者名和简练的图案。由于人们的阅读习惯。正扉页的方向总是和封面一致。 当我们打开封面、翻过环衬和空白页；文字就出现在右边版心的中间或右上方。除此也有利用左右两面作为正扉 页的设计，称为两扉页。扉页上的字体不宜太大，主要采用美术字与封面的字体保持一致。扉页的设计非常简练， 并留出大量空白，好似在进入正文之前有块放松的空间。
本册扉页，前后各一张，一般是用空白纸张，但是实际上它是有四张扉页的，只是有两张已经渗入了封面， 所以我们看到的是两张，分别是在前面内容开始的第一张和内容结束后的最后一张。
本册中的扉页主要体现在平装本和裱装本上，在平装本里面，第一张扉页是和封面纸板插入封套，最后一张 扉页是和封底纸板插入封套，所以四张扉页我们只能看到两张。而在裱装本里面，第一张扉页是用胶水裱在了封 套的封二上面，以及最后依仗扉页是裱在封三上面，所以看到的也只有两张了。
书页 造句
书页造句1. 书页就像一扇通往不同世界的小窗。
每次翻开一本书，那书页就仿佛在向我招手，邀请我去探索新的故事。
就像我上次看《哈利·波特》，那一页页的书页就像魔法世界的入口，一打开就被深深吸引住了。
2. 书页是知识的小窝。
我总是想，那些密密麻麻的字在书页里都挤成一团了，多像一家人呀。
我爷爷就常说：“娃呀，好好看那些书页里的东西，那都是宝贝呢。
”我一翻开书页，就感觉自己像是在寻宝。
3. 书页翻动的时候，就像有个小声音在耳边低语。
我朋友和我一起看书时，他总是很粗鲁地翻书页，我就说：“嘿，你轻点，这书页就像小蝴蝶的翅膀一样脆弱呢。
”真的，轻柔对待书页就像对待一个娇嫩的小生命。
4. 书页是什么？对我来说，书页是我的秘密伙伴。
我一个人在房间的时候，只要拿起一本书，那些书页就像是我的好朋友，默默地陪着我。
比如说看《小王子》的时候，那书页里的故事就像星星一样在我心里闪烁。
5. 瞧，书页！它可是有魔力的东西。
我妈妈总抱怨我看书看得入迷，我就告诉她：“妈，这书页就像魔法棒，一挥就把我带到别的地方去了。
”就像我看科幻小说时，书页把我带到了遥远的未来世界。
6. 书页就像一片片小帆船，文字是帆，带着我在知识的海洋里航行。
我在图书馆里，周围都是书，我就感觉自己像是置身于一个满是小帆船的港湾。
随便拿起一本，翻开那书页，就开始了新的旅程。
7. 书页呀，你怎么能这么迷人呢？我每次打开一本书，都感觉像在拆礼物。
那些书页里藏着的故事，有时候是惊喜，有时候是感动。
就像我读《夏洛的网》，那书页里的友情让我感动得想哭。
8. 书页是记忆的小盒子。
每一页都能装下好多回忆。
我记得小时候，我和弟弟一起看画册，那书页上的卡通画，到现在还在我脑海里呢。
每次看到相似的书页，就会想起和弟弟一起的时光。
9. 哇，书页！你就像一个无声的导游。
我在看历史书的时候，那些书页就带着我穿梭在各个朝代。
一会儿是繁华的唐朝，一会儿是动荡的三国。
感觉自己像是跟着书页进行了一场穿越之旅。
小学语文三年级下第四单元检测试卷及参考答案
学校 班级 姓名_________________ 考号_________________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆小学语文三年级下第四单元检测试卷时间：90分钟 满分：100分一、字词天地。
(32分)1.用“ ”画出带点字的读音有误的一项,并改正。
(3分) (1)蜿蜒．(yán ) 丝绸．(cóu ) 潇．洒(xiāo ) ( ) (2)悬．挂(xún ) 手臂．(bì) 屹．立(yì) ( ) (3)木屐．(jī) 扉．页(fēi ) 宾．客(bīng ) ( )2.看拼音,写词语。
(8分)kè tang bù xiǔ piān zhāng ( ) ( ) ( ) háng zhōu dǒu yá guān shǎng ( ) ( ) ( ) shū yuan xíng zhuàng ( ) ( ) 3. 查字典填空。
(6分)“驾”用音序查字法先查音序( ),再查音节( );用部首查字法先查部首( ),再查( )画。
“驾”在字典里的解释有:①把车套在牲口身上。
②古代车乘的总称。
敬辞,称对方。
③特指帝王的车,借指帝王。
④操纵,使开动。
下面句子中的“驾”分别是哪个解释呢?请选择序号填空。
(1)我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天。
( )(2)李大叔驾着牲口在耕地。
( ) 4.选词填空。
(6分)屹立 耸立 挺立(1)大路两旁( )着许多梧桐树。
(2)小河旁( )着一座高大的烟囱。
(3)中国像雄鸡一样( )在世界的东方。
5.将词语补充完整,并完成练习。
(9分) 情有( )钟 连( )起伏 依依不( ) 饱经风( ) ( )名于世 千( )百态(1)形容形态很多的词语是 ,形容接连不断的词语是 。
部编版六年级语文下册第六单元测试卷(二)(有答案)
部编版六年级语文下册单元测试卷第六单元[时间:90分钟满分:100分]一、积累与运用。
（40分）1.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
（4分）折．腾(zhē zhé) 教诲．(huǐ huì) 呐．喊（là nà）颤．抖(chàn zhàn)炊．烟(cuī chuī) 喝．住(hē hè) 堤．坡(tí dī ) 选中．(zhōng zhòng）2.多音字组词。
（4分）zhé（）quān（）zhòng（）sàn（）折圈重散shé（）juàn（）chóng（）sǎn（）3.下列字形全部正确的一项是（）。
（2分）A.寄语祝福记念朝昔相处B.分享记录感激依依不舍C.生崖描红座落娓娓动听D.刊物赫然评价迫不急待4.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
（4分）门：A.一般事物的分类；B.途径，诀窍；C.量词；D.宗教、学术思想上的派别。
（1）我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。
（）（2）展销会上展出的商品五花八门，应有尽有。
（）（3）科学和计算机技术这两门课一直是我的最爱。
（）（4）在语文老师的帮助下，我对写作也慢慢摸着点门儿了。
（）5.选词填空。
（3分）珍藏埋藏隐藏（1）他们（）的地方被暴露了。
（2）历史博物馆（）着许多古代文物。
（3）这片土地下（）着丰富的矿产资源。
6.下列适合填在横线上的句子是( )。
（2分）“”老师的培育深情,我们将永远铭记。
A.为人师表,率先垂范。
B.教诲如春风,师恩似海深。
C.学而不厌,诲人不倦。
D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
7. 按要求完成句子练习。
（10分）（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
（改为反问句）（2）这样，我的数学成绩得以不断陆续提高。
（修改病句）（3）十年树木，；插柳之恩，。
扉页
“紫藤”赋
紫藤——一个普通的植物，一个经常被高雅朋友用来起名，或者是具有特别意义的网名。
紫——一种稀有的颜色。
它内涵凝重，外溢着高雅！
藤——长于山上，或纤韧、或粗犷；或柔长、或短促；或爬行于地、或缠之于木。
虽身简、质无华，然生命力旺盛，适应力极强！
紫藤——疼簇之精华，山林之稀品。
因色紫而尊贵、高雅、稀有且内涵丰富、凝重!因色紫
蜿蜒而为文化人、艺术家所钟爱！因长生于岩石之峭、悬崖之上而令人仰视……
名取“紫藤”者，是以之抒怀者或喜之神韵，多数有如下特点：1.性格内向，2.气质内秀，3.充满自信，4.为人温和不张扬，5.情感体验深刻而不外露，6.喜文静而不爱喧嚣，——此为优点名取“紫藤”者，是以抒怀者或喜之神韵者，也有一些缺点：1.不太善于交往，2.不主动推销自己，3.独立意识强，但是通知欲望弱，4.自我努力精神强，借“他山之石攻玉”意识弱。
现代社会，多为成员合作而成事业，或者是以“交响乐”方式演奏震撼的人生乐章！就如紫藤，
个人自娱、家庭自乐、静观世界、独立奋斗而不止，清贫苦乐而不悔——此为人生一大境界！而欲成大事业者，却要像乐手那样要融入乐团，方可奏出更动人、更震撼、更抒发情怀的乐章！
现代人，信息人，现代管理者——“紫藤”的品质已经具备了成就事业的基础，当主动将那些优良的、聪颖的、独特的修养、性格、气质凝聚成影响他人、号召他人、支配他人的能力和素质，那样就可奏出人生、事业更美丽的乐章！
然，人生未必皆要成大事，假如仅就生活而言，紫藤之品、之性、之质…已寄予了完美的人生状态和境界！！
淮南师范学院
杨院长书。
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扉页的解释及造句
导读：扉页拼音
【注音】：feiye
扉页解释
【意思】：书刊封面之内印着书名、著者等项的一页，也指封面后或封底前与书皮相连的空白页。
扉页造句
1、到1598年，他的名字已经成为卖点并出现在扉页。
2、扉页上的话，就这样简单却准确地概括了《死神》的故事。
3、当然，这并不是真正意义上的出租，而只是把扉页出租给其他用户用作免费试用。
4、如果没有科幻小说，你永远也不可能听说我的名字，而另外一个人则会担任《阿西莫夫科幻小说》的主编，将他的大名印在扉页上。
5、我记不清我最初喜欢上的是他的短篇小说，还是扉页上的作者肖像：两者均是那么完美。
6、即便是现在，读着那暗黄的扉页上的题词，我依旧感觉到一种苦涩的甜蜜。
7、在这本书的扉页中，沙普特特别向2003年为他治疗癌症的医学教授们致谢。
8、她的目光在扉页上徘徊，发现信纸上有少许皱褶，硬硬的，像是被什么打湿过又风干了。
9、二者皆在香港出版，但被影印复制，扉页盖上一个「内部阅读」的印章。
10、打开新生活的书，从扉页开始端端正正地谱写自己的成功人生。
11、但我坚信一个新的朋友，就像是一本新的未开启的书，我愿意用我的真诚打开书的扉页。
12、遂翻开那发黄的扉页，命运将它装订得极为拙劣。
13、你像一颗星星划过我的天际，像天使滑过我的扉页，出现在我的生命中，这种感觉从未有过。
14、但是，当他听说拿破仑宣布自己为皇帝时，立刻撕去了写着献辞的扉页。
15、分别对书籍设计艺术的主要组成部分封面设计、书脊设计、封底设计、勒口设计、环衬设计、扉页设计以及版式设计进行论述；
16、扉页：有着书名，作者，出版者的资料的一页。
它通常是奇数页。
17、样式表提供了对字体大小以及样式、扉页留白，段落前后的空格，首行缩进，对齐以及其他很多细节信息的丰富控制。
18、在心的扉页上，写满了无数个梦的憧憬；当你追寻心的方向，我的祝福，是窗外的一片蓝天…
19、胡同曾经是北京唯一的民居形式，北京的胡同就象密密麻麻的血管扉页在城市的每个角落。
20、这些幼儿时再简单不过的第一次却都成了我们人生日记中珍
贵的扉页。
21、几年前我流了眼泪读完托尔斯泰小说《复活》，曾经在扉页上写了一句话：“生活本身就是一个悲剧。
”
22、翻开那岁月中离去的泛黄扉页，我看到了命运那仓促的安排。
23、在扉页上你都看到了什么？
24、一个大拉页地图前面的扉页，但较小的版本是每两页的传播复制。
25、打开新生活的书，在扉页上端端正正地写上真正的自己。
26、插图地图集中了世界每一个字母和适当的扉页上图的一部分显示了老师的旅程。
27、哎，那是个相当大的问题，而且如果你观察了一整天注意到在扉页关于我的一个积极的故事之后，你会感到有压力的。
28、他那副样子就象我们在古旧的经书扉页上看到的黑色木刻肖像；
29、他读了书的扉页，看到它是一个中国西北的不顾贫困和孤立，坚强地为受教育而奋斗的小姑娘的日记。
30、扉页诺德痛失这次机会后，在德罗巴登场后失掉一球。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。