月考质量分析

月考质量分析
月考质量分析
月考结束了，通过阅卷以及学生的考试结果，结合平时的教学反映出的情况，特作以下质量分析：
一、基本情况：
二、我的做法：
2、注重学生自主学习习惯的养成。

有道曰：“授人以鱼，不如
授人以渔。

”把知识机械地传授给学生，不如教给学生学习方法，
教会学生自己学习，培养学生的自学能力，让学生自己积极主动地
去学习。

陶行知先生有句话说：“教，是为了不教”，我就是这样
理解的。

所以不管在课堂上还是课下都大胆放手，让学生自主学习。

3、注重向老教师请假，老教师是教学中的“宝”，他们一个个
小的建议，经常能使我在教学中避免走很多弯路。

三、存在问题：
1、英语均分下降。

自月考一以来，我一直把工作重心放在培优上，虽然学校一再强调均分的重要性，但由于之前优生差的多，均
分不差，所以没引起自己思想的重视，对中差生关注不够，以至于
均分下降。

3、答题技巧方面的问题。

许多学生做题不注意技巧，遇到难题
不能及时跳过去，造成浪费时间、花费精力，影响了考试情绪。

4、阅读能力方面的问题。

近几年来，英语考试试题文章趋向于“大段落”、“大叙述”，许多学生，读后忘前，不能很正确领会
文意，抓住关健字眼，造成解题的失误。

要加强学生阅读能力的训练，让学生既快又好地读懂文意，为解题争取更多的时间。

四、改进措施：
1、关注中等生，狠抓差生。

本次考试仍有部分学生成绩不理想，大多数这样的学生都缺乏良好的学习习惯。

具体表现在：从不预习，从不背书，很少自觉复习，很少独立完成作业。

我在以后上课时多设计一些差生能回答的问题，有意识地引导他们发言，培养他们的成就感，引导他们积极参与课
堂活动;坚持给差生单独布置作业，或当堂完成，坚持面批差生的作业，及时解决他们在学习中遇到的`困难;给差生布置背诵任务时讲
究弹性，背诵的量由少到多，提高他们学习英语的积极性。

在以后
工作中我要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，发现问题及时
纠正，争取让全体学生得到全面提高。

2、继续培养优生。

注意多鼓励多表扬，培养学生自信心。

让他
们都体会到成功的喜悦。

自己对优生要有信心，有耐心，踏踏实实，走好每一步。

3、培养学生的阅读理解能力
要达到《大纲》要求的“学生的课外阅读量应达到十万字”，要充分利用现有条件，大幅度地增加学生的课外阅读量。

但阅读不能
滥读，必须在正确指导下进行。

在大量阅读，提高学生对语言的感
悟能力的同时，要教给学生正确的阅读方法和做题技巧。

4、加强写作训练，提高书面表达能力
在平常的教学中应教会学生掌握英语句子语序结构的一般规律，避免出现汉语式的英语。

要从时态的确定，主谓一致，一词多义，
一句多译等方面对学生加以指导。

在固定搭配，句子结构等方面要
帮助学生总结归纳。

强调学生做书面表达时，一定书写认真，给判
卷教师一个好印象。

教学是坚持不懈的过程，在今后我会持之以恒，努力工作，做好自己的工作。

一、班级基本情况分析
本班的共有44名学生，这次月考共有42人参加。

经过一个多月的努力，现在，我认为班干部队伍有明显的号召力，有集体荣誉感。

班级中一部分学生有学习习惯也很好，但他们最关键的问题就是脑
子较笨，课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，尤其是理科教学
体现的较为明显。

本次考试我班成绩居中，显然各科成绩不怎么突出，最好的名次也就是化学和思品了。

二、班级学生成绩划分及心理分析
11名——20名2人
21名——30名3人
这些孩子总体上说都是积极上进，勤奋学习的好孩子。

课堂上能专心听讲，善于思考，上进心强，能积极思考老师提出的问题。

学
习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。

30名——40名8人
三、原因分析及采取的措施：
我班学生第一名列于第4名，而前30只有9个，而30名以外却有10人，原因如下：
1.升九年级以来，由于没有尽快进入节奏，高月安、黄起凡在这次月考被甩的很远，这就是导致我班优秀生少的一个原因。

2.开学初由于，差生对学习的认识程度够。

3、说实在的，任我班课的老师每一位都是勤勤恳恳，任劳任怨，比如小薛、淑梅老师，都会给学生特别辅导，只要有空课，他都会
主动去上，分层作业也正在实施。

王慧老师的课堂教学特别精彩，
认真地对待每一个教学环节，要求严格，从中我学到了很多。

凤香
老师全心思上好课，在课堂上有了自己独立的思考和独特的做法。

仅举三位老师代表我班诸多老师的工作，在这里我感谢各位老师对
我班付出的一切努力，但现在我却很担心，担心你们的努力将得不
到满意的回报，你们的付出不会与收获成正比。

虽说如此，但我将
会加倍努力，管理好班级，，与你们齐抓共管，尽力提高班级的成绩。

采取的措施：
1.做好后进后的转化工作
2.正确对待班级中的中等生
3.关注班级中的优等生。