一年级班工作总结

一年级班工作总结拟写人：赵家宪孩子们跟着我生活学习了一年了。

说心里话，一年级班主任的工作非常不容易，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。

我真怕自己做不好。

孩子们很调皮，虽然有的学习和生活习惯有了初步的成绩，但是还是不很稳定，要管理好他们可着实不容易。

针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：一、加强常规教育，培养学生的自觉性。

回忆起第一个学期的情形，的确相当辛苦。

每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。

从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。

这样的努力是有成效的，一学期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。

于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。

时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。

每天上课的时候，我除了用赞扬的话语，甜蜜的微笑表示鼓励外，还精心地准备了一些糖果，时不时的给他们一颗。

每天的早读课，我都早早地来到了学校，鼓励孩子用自己的方式朗读课文。

学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。

每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。

所以班上的清洁让我很放心。

三、增强凝聚力，培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

我带领学生积极参加学校的各项活动，如：冬季运动会。

每天一到课间，我总是跟学生一起练习跳长绳，掷垒球等，还用鼓励的语言叫他们要为班级体增光。

而且时刻想为自己的班集体争光。

因此，在这次的学校运动会上，孩子们取得了不错的成绩，我们班级也取得了不错的成绩。

四、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。

教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。

所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过家校网或是写便条这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。

对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。

我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。

当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。

一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

一个学年不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。

这一学年下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。

红则愈红，黑则愈黑。

而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地欣赏他们。

一年级下期德育工作总结本期学校德育工作以抓好学生思想道德建设为重任，继续围绕创建“节约型校园”为工作切入点，从传统教育活动中寻求亮点，紧扣全国荣辱观教育热点问题，创新育德方式，突破育德形式，取得了针对性与实效性的成果。

首先从基础德育入手，着重进行了在校生活规范的培养与训练。

第一、开展以年级、班级教师为主体的校本德育研究。

通过组织全体教师学习“社会主义荣辱观”、学习“结合《守则》《规范》对学生树立社会主义荣辱观的行为要求”，细化了对学生在校一日常规的要求，使教师们明确教育的新热点、新形势，从而形成教育合力，将教育落到实处。

教师主体参与教育的意识提高，为学校开展“争做八荣好少年”教育活动取得巨大成功奠定了坚实的基础。

第二、开展以学生为主体的校本德育研究。

1、本学期通过大范围示范性中队的主体参与，主动提出行为常规训练要求，尤其是在养成节约好习惯及“八荣八耻”具体言行规范中有了较明显的进步，做到了管理规范有实效。

2、抓住了各级师生团体、个别班级、个别学生主体参与活动的这一闪光点，举行了隆重的“做节约公民，创节约校园”开学典礼，认识了新校徽。

开展了“我爱妈妈”、“树立社会主义荣辱观，小公民在行动”、“迎花草艺术节”及“环保”教育等专题朝会。

结合学生实际情况、抓住学生的先进事迹、引人深思的生动故事、及八荣八耻相关内容作出了16次国旗下讲话。

干部工作培训会，注重小干部队伍建设，培养小干部管理能力与工作责任心，实行“下年级、下班级”制。

组织了4期黑板报检查；12次红领巾佩戴的抽查；15次集体朝会检查；12次班队课的抽查，营造和鼓励了少先队员们自主管理的主人翁的意识。

德育活动创新、实效为真正实现德育在课程中的重要作用，发挥广大师生在课程建设中主动探索、主动创造的“双主体育人”思想。

本学期学校德育以“活动课程化”为特色，努力探究并走出了将主题教育活动纳入新课程的认识体系，整合各学科课程、校本课程的教育手段，收获了教育实效，取得了学校德育工作开拓性的进展。

一、综合实践课程课例一：“我爱妈妈”教育主题单元活动，是各学科共同参与的综合实践活动课程的一个选题。

活动充分利用了各学科“母爱”的教育资源及学科教学特点，让学生在各具特色的学科课程中领悟母亲对自己和自己对母亲的爱，并将这种“爱”努力的体现到自己的行动中，共同掀起“我爱妈妈”教育热潮。

全校教职员工群策群力，针对各年级学生不同的年龄特点和心理需求，发挥各门课程的学科特点，在教师主导下充分体现了学生的主体参与，升华学生对母亲的情感体验，赢得了真实的教育实效。

在重庆基础教育领域引起了强烈反响，获得了社会各界的一致好评。

二、综合实践课程课例二：“知荣辱树新风促和谐”荣辱观教育单元活动在抓“八荣八耻”社会主义荣辱观的教育活动中，学校全体同仁积极出策出力，表现出了对教育信息敏锐的洞察力、对育人标准把握的准确力、强大的教育幅射力与全体教师的凝聚力。

活动中我校一抓教育活动的创新，二抓八荣教育与课程特色的溶合创新。

提出了“三近、三结合、三新”的教育思想,通过在颇具特色的课程活动、教育活动中充分展现学生的主体能动性，打破传统背、记的学习形式，将“八荣”思想在教育课程活动中渗透，体现学校教育特色，取得了丰硕的成绩，彰显了学校教育的针对性与实效性。

与此同时，我校还充分利用社会资源开展了“3。

5服务他人、快乐自己”五年级全体师生社会实践系列活动；住读部师生走访军营体验教育活动；及参与社区、街道扶贫救助活动；组织师生春游活动；组织了一年级“争创节约型班级”队会仪式比赛教育活动；开展了“毕业生”系列教育活动；举办了学校“第八届花草艺术节”实践体验活动；校军乐团、舞蹈队等积极参与了市团委、市红岩联线、区团委、区教委组织的系列主题活动共6次；在参与区教委组织的DV大赛及儿童诗歌创作大赛活动中，我校获得了最丰硕的成绩，尤其是儿童诗歌创作大赛从一年级至六年级参赛面之广，参赛人数之多，获奖人次总共达到60余人。

德育科研求真、务实一、在德育管理评价方面本期我们聘请了教育学、心理学教授对《班主任职级制》执行八年多来的优劣作出客观评价，帮助找出有阻碍班主任发展性评价工作的不足之处，及各项调查问卷的设问上进行科学的、务实的调整。

并改革了用电脑统计调查问卷统计形式，让全校学生、家长都参与问卷调查，使问卷调查更为真实、可信，为学校教育教学工作提供第一手资料。

二、在德育课题研究方面紧紧围绕教师、学生两个主体开展科研，国家级课题从教师队伍入手，市级课题从学生活动入手，其选题务实、基础扎实、充分体现了“从问题中寻找课题、从解决问题中夯实研究的基础”。

一年级安全教育工作总结一、指导思想认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“关注安全、关爱生命”为主线，突出“安全伴我在校园”的主题，通过宣传教育，使全体学生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保人身和财产安全。

二、工作要点一学期以来，我对本班的安全高度重视，平时挤出时间给学生讲述有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。

学生太小，我在对他们进行安全知识教育的同时，还在课余时间注意去观察他们的活动，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

开学第一周，我详细地制定了本学期的工作计划。

教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，并要求家长按时接送学生。

在校内外，不允许学生做危险的游戏。

如;互相追打、奔跑等。

还教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。

不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。

不玩火、不玩电、不玩爆竹。

不带危险的物品到学校(如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。

) 不在井边、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

不在上学和放学路上玩耍、逗留。

无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。

并且指导学生学会使用各种求救电话。

以活动为载体，增强安全教育的效果。

充分发挥主题班会等阵地的作用，以学校《中小学生安全教育教材》以及《中小学生安全教育内容》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

一个学期结束了，在同学们和老师的努力下，全年级无一例安全事故发生。

但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。

一、优化基础服务在这一年中，我馆继续把读者至上，服务第一的服务宗旨贯穿到各项基础服务工作之中。

1．满足读者需求，增加开放时间。

随着学校的发展，师资队伍壮大，学生人数增多，使图书馆直接面对的读者对象2．完善排架，更新导引标识。

为了使各项服务工作更加贴近读者，我馆遵循图书分类排架规则，图书馆的基础服务还包括教材分发、期刊订购、新书采购、书刊加工等诸多工作，全馆人员都在各自的岗位上，以高涨工作热情及吃苦耐劳精神，做好读者服务工作。

二、优化管理软环境在图书室硬环境建设取得了极大改观的基础上，我室及时调整建设思路，把工作重点从硬环境建设转移到软环境建设，明确发展目标，健全各项制度，优化管理软环境。

1．遵循馆章制度，明确工作目标。

我馆人员认真遵循《图书馆岗位职责和业务工作细则》、《图书馆三年发展规划》、《图书馆XX年工作计划》等一系列制度计划，并以此来规范服务行为，减少工作盲点，做到“人人有责任，事事有程序，科学化、现代化管理”的工作标准。