2020高考历史(专题版)二轮辅导与测试押题：板块4选修4(Word版含解析)

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选修四中外历史人物评说

1．(2019·广东揭阳模考)阅读材料，完成下列要求。

材料周瑜，字公瑾，庐江舒地人。他的太叔祖周荣以明经入仕，曾祖周兴更是才高八斗，少有名誉，这使周瑜自添了几分儒雅。他的叔叔丹杨太守周尚深知其侄乃人中龙凤，于是让周瑜来到丹杨，早晚对其有所教诲。兴平二年，周瑜的至交孙坚之子孙策途经历阳时，驰书周瑜，邀其共创天下，周尚把周氏一门之部曲家丁连同粮草船只悉数相赠，周瑜完成了他此生第一次军戎历程。孙策死后，作为淮泗集团首领的周瑜对孙权“独先尽敬，便执臣节”。周瑜向孙权推荐了鲁肃等许多能臣贤士。为维系东吴本土人心，周瑜一方面主持对山越的军事行动，另一方面留意提拔和任用东吴一代本土将领。

——摘编自崔兰海《论周瑜的谋略和胆识》

(1)根据材料，指出周瑜成为一代“人杰”的原因。(7分)

(2)根据材料并结合所学知识，分析周瑜在巩固东吴政权中的作用。(8分)

解析：(1)原因：根据“他的太叔祖周荣以明经入仕，曾祖周兴更是才高八斗，少有名誉，这使周瑜自添了几分儒雅……于是让周瑜来到丹杨，早晚对其有所教诲”得出家庭环境的熏陶；根据“周尚把周氏一门之部曲家丁连同粮草船只悉数相赠”得出周尚的教诲与支持；根据“周瑜完成了他此生第一次军戎历程”“周瑜一方面主持对山越的军事行动，另一方面留意提拔和任用东吴一代本土将领”等得出周瑜本人在历练中逐步成长。(2)作用：根据“独先尽敬，便执臣节”得出，树立了孙权的权威，增强了东吴政权的凝聚力；根据“周瑜向孙权推荐了鲁肃等许多能臣贤士”得出，举贤荐能，为东吴政权的兴盛提供了一批人才；根据“为维系东吴本土人心，周瑜一方面主持对山越的军事行动”讨伐山越，加强了对江南地区的控制；根据“另一方面留意提拔和任用东吴一代本土将领”得出提拔本土将领，笼络了当地的士族豪门，有利于巩固政权。

答案：(1)原因：家庭环境的熏陶；周尚的教诲与支持；周瑜本人在历练中逐步成长。

(2)作用：树立了孙权的权威，增强了东吴政权的凝聚力；举贤荐能，为东

吴政权的兴盛提供了一批人才；讨伐山越，加强了对江南地区的控制；提拔本土将领，笼络了当地的士族豪门，有利于巩固政权。

2．(2019·潍坊一模)阅读材料，完成下列要求。

材料徐光启(1562～1633年)，南直隶松江府上海县人。在其多方面的贡献中，有关农学成就最大。这方面的研究成果，均汇集在其集几十年心血结晶的农学著作《农政全书》中。

《农政全书》共60卷，分12部分，凡农业及与农业有关的政策、制度、措施、工具、作物特性和技术知识等，应有尽有。它总结了我国古代劳动人民的生产生活实验，其中也不乏作者自己亲身实验的成果。尤为突出的是，《农政全书》中还融合了部分外来的农业知识，如《水利部》编进了徐光启和意大利传教士熊三拔合译的《泰西水法》，专门介绍17世纪初西方水力学原理和新式提水工具。该书还反映了徐光启重视实践及人定胜天的思想。他批判了以往保守的“风土论”，认为只要钻研耕作技术，通过不断的实践摸索，就能打破风土界限，北方可以种水稻，薄地可种棉花。

——摘编自房列曙、木华主编《中国文化史纲》

(1)根据材料并结合所学知识，概括徐光启《农政全书》的特点。(6分)

(2)根据材料并结合所学知识，简析徐光启《农政全书》成书的背景。(9分)

解析：第(1)问，据材料“均汇集在其集几十年心血结晶的农学著作《农政全书》中”得出长期心血结晶；据材料“它总结了我国古代劳动人民的生产生活实验，其中也不乏作者自己亲身实验的成果”得出传统农业技术的集大成；据材料“尤为突出的是，《农政全书》中还融合了部分外来的农业知识”得出中西融合；据材料“该书还反映了徐光启重视实践及人定胜天的思想”得出注重实践。第(2)问，应从明末这个社会大背景和当时农业发展的背景下分析，可以得出农业的发展；大量农业文献的保存；西方农学的传入；“经世致用”思想的发展。

答案：(1)特点：长期心血结晶；传统农业技术的集大成；中西融合；注重实践。(任答三点即可)

(2)背景：农业的发展；大量农业文献的保存；西方农学的传入；“经世致用”思想的发展。(任答三点即可)

3．(2019·福建南平期末)阅读材料，完成下列要求。

材料第二次鸦片战争以后，面对中西悬差的现实，郭嵩焘认为，要正视中

国与西洋关系的新格局，承认并接受这种新的中西关系，在此基础上探求外交上的自处之道。曾纪泽对西洋文明有着和郭嵩焘一样的态度，他认为“中国不能闭门而不纳，束手而不问”。在新的中西关系下，提出了“酌情据理”的外交对策。但是，郭嵩焘与曾纪泽的外交思想存在着极大的差异，郭嵩焘认为列强来华的主要目的在于通商求利，与列强开战毫无必要，且只会“贻患日深”，主张“通商—自强—独立、近代化外交”。而曾纪泽认为《南京条约》以来一切中外和约，“有伤自主之体统”，必须“设法改订”。提出加强国内军事备战，阻遏列强侵华野心，从而为外交求得和平解决提供便利，形成“自强、外交独立—近代化外交”的模式。

——摘编自张浩《郭嵩焘曾纪泽外交思想之比较》

(1)根据材料并结合所学知识，概括郭嵩焘和曾纪泽外交思想的异同。(6分)

(2)根据材料并结合所学知识，评析曾纪泽的外交近代化模式。(9分)

解析：第(1)问根据材料“曾纪泽对西洋文明有着和郭嵩焘一样的态度……‘中国不能闭门而不纳，束手而不问’。在新的中西关系下……‘酌情据理’的外交对策……主张‘通商—自强—独立、近代化外交……形成‘自强、外交独立—近代化外交’的模式”可知，郭嵩焘与曾纪泽皆主张与西方平等外交，建立近代化外交模式，反对传统外交观念，维持当下中西关系。根据材料“郭嵩焘认为列强来华的主要目的在于通商求利，与列强开战毫无必要……曾纪泽认为……‘有伤自主之体统’，必须‘设法改订’……加强国内军事备战”可知，二人在对外求和上区别在于通商与备战两种手段。第(2)问根据题干可知曾纪泽提倡“自强、外交独立—近代化外交的模式”，可从外交观念的更新、推动外交近代化、激发爱国思想分析积极意义，同时结合中国半殖民地半封建社会的历史命运阐述曾纪泽外交模式难以实现的局限性。

答案：(1)同：平等交往的观念；近代化外交；维持中西现状，避免外交冲突；反对传统“华夷观”。

异：郭嵩焘主张通商求和；曾纪泽提出“备战求和”。

(2)积极意义：维护国家主权；抵御外侮的爱国思想；冲击传统的外交观念；推动外交近代化的发展。(任答两点即可)局限性：在当时背景下，其外交近代化模式无法实现。

4．(2019·云南大理模拟)阅读材料，完成下列要求。

材料埃比尼泽·霍华德是一个英国皇室记者，城市规划是他的爱好。他观