2019中心小学年度工作总结工作总结.doc
中心小学工作总结6篇
中心小学工作总结6篇篇1一、引言本年度，我校在上级领导的关心支持下，全校师生的共同努力下，围绕教育教学中心任务，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。
在此，我代表学校全体师生，对过去一年的工作进行全面的回顾与总结。
二、教育教学工作1. 课程设置与教学改革本年度，我们严格按照国家课程方案，开齐开足各类课程，并在实施中注重课程生活化、实践性和趣味性。
同时，积极推进课堂教学改革，鼓励教师创新教学方法，培养学生的自主学习能力和创新精神。
2. 师资队伍建设加强教师队伍建设，提高教师素质。
通过组织教师参加各类培训、研讨活动，提高教师的教育教学水平。
同时，加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平。
3. 学生德育工作坚持以立德树人为根本任务，开展丰富多彩的德育活动。
通过主题班会、道德讲堂、志愿服务等形式，培养学生的良好道德品质和社会责任感。
4. 教育教学研究积极开展教育教学研究，鼓励教师撰写教学论文，参加各类教学竞赛。
通过教学研究，提高教师的科研能力，推动学校教育教学质量不断提高。
三、办学条件改善1. 基础设施建设本年度，学校加大了基础设施建设力度，改善了校园环境和教学设施。
新建了教学楼、实验室、图书馆等场所，为师生提供了良好的学习和生活环境。
2. 信息化建设积极推进信息化建设，更新教学设备，实现网络教学资源的共享。
通过信息化手段，提高教育教学效率，拓宽学生的学习渠道。
四、特色办学成果显著1. 艺术教育成果丰硕学校注重艺术教育，成立了各类艺术社团，如合唱团、舞蹈团、美术社等。
通过艺术社团的活动，培养学生的审美情趣和艺术素养，取得了多项艺术比赛的优异成绩。
2. 体育工作成效显著篇2在上级领导的关心和支持下，中心小学全体教职工认真贯彻落实县教育局的各项工作要求，并结合学校实际情况，开展了丰富多彩的教育教学活动，取得了显著成效。
现将本年度的工作总结如下：一、德育工作1. 德育工作常抓不懈。
学校通过开展“德育教育周”、“文明班级评比”、“升旗仪式”等活动，培养学生的爱国意识和集体荣誉感。
中心小学学校年度工作总结
中心小学学校年度工作总结一、工作回顾及成果评估本学年，中心小学学校全体教职员工秉承“全力育人，健康成长”的办学理念，团结协作，扎实工作，取得了一系列的工作成果。
1.学生素质教育取得显著成效。
我们注重培养学生的综合素质和协作精神，各种校本课程活动、社团活动以及班级活动相继开展，激发学生兴趣，培养学生创新能力和实践能力。
体育比赛中，我校参加的项目均取得了优异的成绩，学生的身体素质得到有效提升。
2.教师队伍建设得到加强。
本学年，学校改进了教师教学方案的编写，注重教师培训，提高了教学质量。
同时，学校建立了教研组，加强了教师之间的交流和合作，促进了教学改革和教育教学质量的提高。
3.家校合作成效显著。
学校积极与家长沟通合作，鼓励家长积极参与学校活动，组织家长讲堂、家庭教育培训等活动，进一步加强了学校与家庭的沟通和合作，促进了学生全面发展。
4.校园文化建设成效显著。
学校致力于营造良好的校园文化氛围，加强学校规范和管理，开展多种活动，丰富学生的课余生活。
同时，学校注重文明礼仪的培养，开展了礼仪培训，培养了学生的文明素养和道德观念。
二、工作亮点与经验总结1.注重培养学生的创新能力。
本学年，学校大力推行创新教育，开展了科技创新活动，举办了科技制作大赛等，激发学生的创新能力和动手能力。
2.加强教师培训，提高教学质量。
学校不断加强教师培训，组织教师参加各种教育培训，提高了教师的专业素养和教学水平，为学生提供了优质的教育资源。
3.注重社会实践和校外教育。
学校鼓励学生参加各种实践活动，开展了社区服务、环保实践等活动，让学生在实践中感受社会，培养社会责任感和团队合作精神。
4.加强家校合作，促进家长参与。
学校积极与家长沟通合作，完善家校联系机制，组织家长会议、家访活动等，增强了学校与家庭之间的联系，共同促进学生的全面发展。
三、存在问题及改进措施1.教学资源有限。
目前学校的教学资源有限，需要进一步投入建设，提高教学硬件设施的质量和数量。
2019年中心小学教学工作总结
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2019年中心小学教学工作总结
一年来，我们全面贯彻党的教育方针，积极实施新课程改革，稳步推进素质教育，加强教师队伍建设，切实提高教师的道德素质和教育教学水平，完善学校的各项制度，强化教学管理，狠抓教研，在上级主管理部门的正确领导下，在全体教职工的辛勤努力下，学校教育教学工作取得了一定成绩。
为不断推进我县教育事业又好又快发展打下坚实的基础，今后工作做得更好，现将一年来的工作做简要总结。
一、工作完成情况
(一)强化学习，提高认识，明确目标，牢固树立先进的教育理念。
为了此项工作落实，主要采取以下措施：一是加强政治学习，强
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中心小学2019年最新年度工作总结
狠抓常规夯基础锐意创新谋发展--*镇中心小学XXXX年度工作总结我镇的教育教学工作在县科教体局、镇党委、政府的领导和关心支持下，中心小学积极带领全镇师生,认真学习党的十八届三中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，坚持以办好人民满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，突出以人为本，与时俱进，开拓创新,创造性地开展工作，教育教学成绩显著，彰显*教育新活力。
现将的工作汇报如下：一、注重德育,加强政治思想教育和法制教育今期我们借助党的群众路线教育东风,以加强教职工思想政治和法制学习为抓手,努力提高思想道德和理论水平;以师德师风工作为重点,塑造人民教师光辉形象;以德育教育为突破口,狠抓学生养成教育。
通过学习、教育、实践活动，全镇师生精神状态明显改关，教职工工作作风明显增强，党性意识明显提高。
X、加强政治学习，努力提高教职工政治素养和理论水平。
今学期，我镇以党的群众路线教育学习内容为主要内容,继续加强政治学习，加强教育法律法规学习，各校举办学习专栏，教职工每人均有至少X万字的学习笔记和X篇心得体会。
通过学习，教职工的政治素养和理论水平得到提高。
X、以师德师风建设为核心，加强职业道德教育。
今期中心小学与各校校长签订了师德师风目标责任书、师德师风承诺书，各校开展了轰轰烈烈的师德师风教育活动，大兴学习《教师职业道德规范》和《商洛市教师“十不准”规定》之风，严禁体罚和变相体罚、讽刺挖苦学生现象，并以媒体曝光和身边的丑恶校园现象为警示材料，深入学习整顿，增强了教职工的责任感、使命感，加强了教职工的敬业精神、职业道德。
为人师表，关心爱护全体学生，尊重学生人格，注重学生身心健康发展的风尚在我镇愈来愈浓。
X、注重学生德育教育和养成教育。
各校成立德育工作领导小组，制定德育措施，狠抓教育过程，切实抓好学校德育工作。
以“弟子规”教育为主要学习内容，开设德育教育课程，并将德育教育贯穿于整个教育教学的始终，注重学生养成教育，让学生每天坚持戴红领巾，并将佩戴情况纳入班级量化管理考核，增强学生爱国思想，使学生明礼诚信，实现从抓德育到自育的转变。
中心小学学校年度工作总结
中心小学学校年度工作总结尊敬的领导、各位老师、亲爱的家长和同学们：大家好！首先，我代表中心小学学校全体教职员工，向大家致以诚挚的问候和衷心的感谢。
感谢领导的关心和支持，感谢家长的信任和支持，感谢同学们的努力和付出。
在过去的一年里，我们团结一致，攻坚克难，取得了丰硕的成果。
今天，我们将就学校的年度工作进行总结和回顾。
一、教育教学方面：以深化教育教学改革为核心，全面提升教师教育教学能力。
学校教师积极参加各类培训和研讨会，提高自身的教育教学理论素养和实践能力。
针对学生的特点和需求，制定了个性化的教学方案，并举办了一系列主题活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，我们还加强了与家长的沟通与合作，形成了学校、家庭和社会的良好教育环境。
二、德育工作方面：以培养学生的社会责任感和道德品质为目标，重视德育工作的开展。
学校组织了一系列的德育活动和课程，使学生能够树立正确的人生观和价值观，注重培养学生的自理能力和独立思考能力。
学校还加强了与社会各界的联系与合作，邀请社会名人到校开展讲座和讲故事活动，吸收外部资源，拓宽学生的眼界。
三、科研工作方面：学校高度重视并加强教学科研工作。
鼓励教师进行教学研究，组织开展教学观摩和交流活动，提高教师的教学水平。
同时，加强科研成果的传播和推广，提高教育教学质量。
四、课外活动方面：学校注重培养学生的兴趣和爱好，积极组织丰富多彩的课外活动。
举办了趣味运动会、书法比赛、科技创新比赛等一系列活动，为学生提供了展示自己才华的机会。
五、学校环境方面：学校增加了体育设施，改善了教学环境，提高了学生的学习积极性和兴趣。
总的来说，在过去的一年里，中心小学学校在教育教学、德育工作、科研工作、课外活动和学校环境等方面取得了显著的成绩。
这些成绩的取得，离不开领导的正确引领，教职员工的辛勤付出，家长和同学们的支持与配合。
同时，也要清醒认识到，我们面临的困难仍然不少，仍有许多工作需要进一步努力和改进。
展望未来，中心小学学校将继续加强教育教学改革，提高教师教育教学能力；继续加强德育工作，培养学生的社会责任感和道德品质；继续加强科研工作，提高教学质量；继续加强课外活动，丰富学生的课余生活；继续改善学校环境，提高学习兴趣和积极性。
2019年中心小学年度工作总结范文
2019年中心小学年度工作总结范文我校在县教育局的准确领导下，在乡党委、政府的大力支持下，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，全面推动基础教育课程改革，以创新占领高地，以内涵谋求跨越。
一年来，我校团结协作，扎实工作，求实创新，努力提升育人质量。
一、基本情况。
我校座落在舒城县西南山区，万佛湖上游，是一所山区、库区学校。
现辖六所完小和一所初中，现有在校小学生618人，学前班在校163人，初中在校生267人;教职工90人，其中中学47人(后勤工人3名)，小学43人。
校安加固工程实施后，校舍硬件达到了大幅提升，本年度又有三所学校实施了标准化建设(至当前我校辖区仅有一所村小没有实施)。
标准化的配备，丰富了学校的硬件内涵，极大地提升了办学条件。
二、本年度工作完成情况。
一年来，我校教育教学工作取得了显著的成效。
1.稳步实现“平安校园”、“和谐校园”。
2011、20xx年度相继被县委县政府、教育局乡党委政府授予“安全生产先进单位”、“平安校园”、“综治先进单位”等，现正申报全国“零犯罪”示范校;2.校园文化建设持续进步。
20xx年顺利通过县级“语言文字规范化示范学校”考核验收。
3.教学成果累累。
我校地处山库区，硬件设施和教育教学资源相当薄弱，但我校的教育教学质量却持续提升，自中心校成立以来，在历年的中考中，成绩虽略有起伏，在同类学校中总位居前列。
2011年我校中考被舒城中学录取26人，正取就有5人，今年再创新成绩，在学生数锐减的同时，我校被省级示范高中录取就达39人，其中舒中17人，正取2人，得到了各级领导及广大群众的一致认可和赞赏。
为建成山区示范校目标奠定了基础。
4.规范实施民生工程，注重中小学生家庭经济困难学生资助，注重关爱留守儿童学习生活。
我校在已经完成7个农村留守儿童之家的基础上，合理利用乡镇、村留守儿童之家，力足资源共享，完善留守儿童之家设施设备配备，配齐配足管理人员，真正发挥留守儿童之家的作用，切实提升留守儿童之家服务水平，在原有成绩基础上更上新台阶。
中心小学2019年一年工作总结
中心小学2019年一年工作总结一年来，我们严格执行了寿光市教育局和侯镇教育学区相关规定，落实侯镇教育学区提出的“满意度+”工作思路，引领，发挥党员的战斗力。
以抓好全体师生安全工作为前提，把抓好教育作为中心工作，教育教学质量稳步提升，做好学校精细化管理这篇文章，特色学校建设也扎实推进，加强家校沟通，学校的满意度达到了百分之百，努力改善办学条件，建设了学校餐厅，改善了全体师生的中午就餐问题，着重加强学生的体质健康工作，获得了“寿光市xx年学生体质健康达标学校”称号和寿光市第三届体质健康测试二等奖，教育现代化稳步推进，基本达到了教育现代化的要求现将一年的工作如下。
一、安全为先，认真抓好安全工作。
1、精细化安全分工与管理，筑牢一岗双责的管理体制。
开学之初，学校把安全工作实行精细化管理，分工到每一位教师，人人责任分明，严格进行督查，做到事事有人管，人人有事管，实行一岗双责的安全管理体制，增强了每位教师的责任心和紧迫感。
2、签订责任书。
建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。
学校与每位教师签订安全责任书，做到职责分明。
对安全问题预警及时通报，筑牢安全防御的堤坝，把安全事故消灭在萌芽之中，做到防患于未然。
3、把安全教育贯穿于学校工作的方方面面面，利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育。
4、安全教育与演练长抓不懈。
定时举行防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等演练，一年来进行了7次专题教育和13次安全演练，大大的提升了学生的应对能力。
二、把教研工作落到实处，让教研成为提升教学质量的磨刀石。
1、教研联盟，学习先进校的教学经验。
英语教学是薄弱学科，英语教师缺乏教学经验，我校与侯镇实验小学，上口中心小学，东岔河小学组成联盟校，定期进行英语教研活动，提高了英语的教学成绩。
2、学区教研扎实有效。
我校全体教师积极参加学区教研，并把教学中的困惑和难点在学区教研中交流，把学区教研成为全体教师教学研究的主阵地。
中心小学学校工作总结_小学学校年度工作总结
中心小学学校工作总结_小学学校年度工作总结尊敬的领导、教师和家长：时光荏苒，转眼间又到了一年的尾声。
回顾过去的一年，中心小学全体教师和工作人员齐心协力，取得了令人欣喜的成绩。
在此，我向大家汇报中心小学过去一年的工作总结。
一、教育教学工作2019年是中心小学教学改革的一年。
我们积极推进素质教育，注重培养学生的创造力和实践能力。
全体教师以高度的责任感和使命感，努力提升教学水平。
学校举办了多次教研活动和培训班，促使教师不断提高自身素质。
学校还积极引进优质教学资源，更新教材，为教师和学生提供更好的教学环境和条件。
二、师德师风建设中心小学高度重视师德师风建设。
学校常年开展师德师风教育活动，加强师德师风的建设和监督，努力培养优秀的教师。
通过师德上岗制度、先进教师评选等方式，激励教师发挥个人的优势和特长，提高教学水平。
三、学生综合素质提升学校注重学生的综合素质提升。
学校组织了多次文体活动、社会实践和课外活动，丰富了学生的课余生活。
学校还加强了学生的音乐、体育、美术等特长培养，为学生的全面发展提供了良好的平台。
四、家校合作中心小学积极加强与家长的沟通和联系，建立了良好的家校合作关系。
学校定期组织家长会，与家长共同探讨教育问题，共同努力为学生提供最好的教育。
学校还开展了多次家校互动活动，增强了学生和家长的互动和沟通。
五、安全管理学校高度重视学生的安全工作。
学校的安全管理体系逐渐完善，安全工作得到了家长和社会的认可。
学校定期组织消防演习、安全教育等活动，为学生的安全保驾护航。
总结：在过去一年的工作中，中心小学全体教职工始终坚持以儿童为本的原则，努力为学生创造一个安全、健康、快乐的成长环境。
教育教学质量不断提高，师德师风建设取得积极进展，学生的综合素质不断提高，家校合作更加紧密，安全管理得到有效落实。
我们也要清醒地认识到，工作中存在不足和问题，还有许多需要改进的地方。
在新的一年里，中心小学将继续坚持高标准、高要求，努力提升教育教学质量，加强师德师风建设，不断提升学生的综合素质，加强与家长的沟通和联系，做好学生的安全管理工作。
中心小学年末工作总结
中心小学年末工作总结中心小学年末工作总结一、工作概述中心小学是一所具有良好声誉和实力的小学，在过去的一年中，我们团结一致，共同努力，完成了各项教学、管理和科研工作。
在学校的领导下，全体教职员工全力以赴，以提高教育质量为目标，全面展开工作。
下面是对中心小学过去一年工作的总结和分析。
二、教学工作在教学方面，我们始终坚持以学生为中心，以全面发展为目标，注重培养学生的基本素质和实施创新教育。
我们依据中小学课程标准和各学科教材，结合每个学生的特点和实际需求，进一步完善教学计划和教学方法，提高课堂教学效果。
我们加强了师生之间的交流，注重调动学生的学习积极性，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我们加强了对学生的考试和评价，以科学的方法和公平的标准来评估学生的学习情况。
总体上，我们在教学工作中取得了一些成绩，但还存在着不足之处。
我们需要进一步改进教学方法和课程设置，注重充实教学内容，提高教育质量。
三、管理工作在管理方面，我们着力加强学校各项管理工作的协调和监督。
我们完善了学校的管理制度和流程，明确了各项管理职责和权限，并进一步加强了对教职工的培训和管理。
我们积极响应上级政府的号召，全面推行素质教育，注重学校的综合发展和文化建设。
我们加强了学校与家庭的联系，积极开展家长会和家访工作，及时了解学生的家庭情况和学习状况，并与家长共同解决学生的问题。
我们还加强了与社会的联系，积极参与社区建设和社会公益活动，树立了学校的良好形象。
四、科研工作在科研方面，我们注重提高教师的科研能力和学科素养，推动教师的科研项目和论文发表。
我们建立了科研团队，组织了各种科研活动和学术研讨会，提供了交流和合作的平台。
我们还积极申请各项教育研究课题，并通过实践和研究来改进和创新教育方法。
总体上，我们在科研工作中取得了一些成果，但还存在着不足之处。
我们需要进一步加强科研能力和学科研究，提高教师的科研水平。
五、成果与展望在过去一年中，中心小学在教学、管理和科研等方面取得了一些成绩，但还存在着不足之处。
镇中心小学2019——2019学年度工作总结-word文档资料
镇2019——2019学年度工作总结我校工作在十七大精神的指导下，在枝江市××局、问安镇委、问安中心学校的正确领导下，围绕工作部署，坚持依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的办学方针，践行终身奠基、差异发展、打造品牌、服务家乡的理念，各方面工作都有较大的发展，取得了较好的成绩，现总结如下：一、科学规划，严格管理，运行机制畅通高效。
学校在反思十五规划及办学实绩的基础上，广开言路，多方征集意见，拟定了学校发展十一五规划，描绘了学校今后五年的美好蓝图。
目前，各项工作已经在按规划认真实施，表现在：学校每一学年的工作计划细化了发展规划，而各部块的工作计划又具体落实了发展规划，真正做到了从五年规划到学年计划到部块计划到每件工作每条措施，无不以一贯之，相互呼应。
学校制定了《校本管理系统》集，共有工作运行、安全保障、教学质量管理、人本管理、教师考核奖惩等十大管理系统，单项制度100余种，涵盖了学校工作的方方面面，体系健全、严密，并经常检查温习，严格按制度考核。
同时，学校还加强了人本管理和民主管理，努力使三者有机统一起来，刚柔相济，成为调动教师工作积极性和保障学校发展的不竭动力。
学校实行校长负责制，分级管理，责权利非常明确。
学校实行校委会议事制度，并坚持了重大事项校务监督委员会参与，集体研究集体决策，保证了学校工作的透明与科学。
党组织政治核心作用和监督保证作用发挥好，每学年坚持召开了教职工大会，并形成了制度，选举了校务监督委员会，并参与学校民主管理和民主监督，如学校维修学生宿舍，修建学生餐棚等事务，均由校务监督委员会成员讨论、定案，作用发挥充分，坚持了校务公开制度，学校的重大决策和执行情况透明度高，坚持了每学期的民方评议干部制度，评议结果与干部职务津贴挂钩。
学校举报信访制度健全，公布了有关部门的举报电话。
学校管理运行机制畅通高效，机构设置合理，各部块分工明确，教师尽职尽责，做到了一般工作按计划、按常规，中心工作集体会议协商，群策群力，分工合作。
中心小学学校学年工作总结范文（通用14篇）
中心小学学校学年工作总结中心小学学校学年工作总结范文（通用14篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的中心小学学校学年工作总结范文（通用14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中心小学学校学年工作总结范文（通用14篇）1一、完善组织制度，培育校园足球文化土壤打造足球特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
我校紧紧围绕“快乐足球、快乐成长”的校园足球理念，以校园足球为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品位。
学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了“和谐发展、快乐成长”学校文化。
（1）学校高度重视学校体育工作和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
认真落实国家课程标准，开全体育与健康课，达到每周三节。
同时加大校园足球教学比重。
（2）学校将校园足球纳入学校发展规划和学期工作计划之中，确定以开设足球课等一批特色艺体教育为教学工作的重点，以打造“快乐足球”、足球联赛等一批特色艺体活动为核心。
（3）学校建立了以校长为校园足球工作领导小组组长，学校各个部门共同参与，领导小组下设办公室，由体育教师具体实施的校园足球工作领导小组，全面负责学校的足球工作。
学校每学期召开一次校园足球工作会议，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，责任到人。
注重课堂及活动的内容丰富多彩，注重形式创新，突出学生活动的参与性和实效性。
（4）制定并完善了《校园足球工作三年计划》、《体育教师岗位职责》、《校园足球安全防范管理办法》、《校园足球师资培训计划》、《校园足球竞赛办法》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。
中心小学年度总结
中心小学年度总结随着时光的流转，又一年度即将过去。
回首过去的一年，中心小学在学校领导和全体教职工的共同努力下取得了许多重要的成就。
在此，我代表全体教职工对过去一年中心小学的工作进行总结，并对未来工作进行展望。
一、教学成绩显著提升今年，中心小学在教学工作上取得了长足的进步，学校的整体成绩得到了显著提升。
全体教职工本着“以学生为中心”的教学理念，积极创新教育教学模式，有效提高了教学质量。
教学内容更加丰富多样，注重培养学生的实际动手能力和创新思维能力，使学生的学习积极性得到了极大的激发。
同时，学校也加大了对学生的个性差异化教育，科学制定教学计划，使每一个学生都得到了充分的发展。
通过这一年的努力，学生们的学习成绩明显提高，同学们的综合素质得到了全面提升。
二、师德师风建设取得新成果作为教师，肩负着培养学生德智体美劳全面发展的重要责任。
今年，中心小学注重师德师风建设，各位教职工积极参加培训学习，提高了自身的专业素养和教学能力。
教师们以身作则，树立了良好的师德形象，严格遵守教师职业道德规范，做到言行一致，为学生树立了正确的榜样。
通过这一年的努力，学校的师德师风建设取得了显著成果，学生的道德素养和品德修养得到了有效提升。
三、学校管理规范化、科学化学校管理是学校发展的保证。
今年，中心小学加强了学校管理，全面实施规范化、科学化管理。
学校制定了完善的管理制度和流程，规范了各项工作流程，确保了各项工作的顺利进行。
同时，学校还加强了内部教研活动，形成了良好的学科教研氛围，促进了教师之间的交流和合作。
通过这一年的努力，学校的管理水平得到了显著提升，各项工作有序推进。
展望未来，中心小学将继续努力，在新的一年中积极推进教育教学改革，不断提高教学质量和学生的综合素质。
同时，学校将进一步加强师德师风建设，培养更多优秀的教师，为学生提供更好的教育资源。
此外，学校还将进一步规范学校管理，提高管理水平，为学生提供更加优质的学习环境和服务。
中心小学学校工作总结_小学学校年度工作总结
中心小学学校工作总结_小学学校年度工作总结一、工作回顾在过去一年，中心小学学校在教育教学管理、师资队伍建设、学校文化建设等方面都取得了一定的成绩。
以下是具体工作回顾：1.加强教育教学管理我们注重提高学校的教学质量，大力推进素质教育。
通过加强课程改革，完善教学管理制度，提高学生学习效果。
我们还加强了家校合作，积极与家长沟通，共同关注学生的学习情况和发展。
2.师资队伍建设我们注重提高教师的专业素养和教育能力。
组织了多次教师培训和教研活动，提供了丰富多样的培训内容和形式，帮助教师不断更新知识，提高教学水平。
还对教师的教学进行评估，通过评估结果，为教师提供针对性的帮助和指导。
3.学校文化建设我们注重培养学生的品德素养和文化意识。
通过组织校园文化活动和建设校园文化氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。
我们还加强了学校的纪律管理，培养学生的自律能力和团队意识。
二、取得的成绩在过去一年中，我们取得了以下几个方面的成绩：1.教育教学方面学校的教学质量得到了明显提高，学生的学习成绩也有了明显的提升。
多位学生在各类比赛和考试中取得了优异的成绩，一些学生还获得了省市级的奖项。
2.师资队伍建设方面通过教师培训和教研活动，提高了教师的教学水平。
学校教师的教学质量得到了同行和家长的认可，并且获得了一些教育机构的表彰。
3.学校文化建设方面学校的文化氛围得到了进一步的培养和营造。
学生在参与各类文化活动中体验到了乐趣，并且校园的纪律也得到了有效的管理。
三、存在的问题虽然我们在过去一年中取得了一定的成绩，但也存在一些问题：1.教育教学方面仍然有一部分学生的学习成绩不理想，需要进一步加强对这部分学生的辅导和关心。
2.师资队伍建设方面教师培训和教研活动的形式和内容还有待改进，需要更加精准和有针对性。
还要进一步加强对教师的教学评估和指导，帮助教师全面提升教学水平。
3.学校文化建设方面虽然我们在学校文化建设方面取得了一些成绩，但还需要进一步优化和完善。
2019年中心小学年度工作总结
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2019年中心小学年度工作总结
2019年中心小学年度工作总结一
我校在县教育局的正确领导下，在乡党委、政府的大力支持下，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，以创新占领高地，以内涵谋求跨越。
一年来，我校团结协作，扎实工作，求实创新，努力提高育人质量。
一、基本情况。
我校座落在舒城县西南山区，万佛湖上游，是一所山区、库区学校。
现辖六所完小和一所初中，现有在校小学生618人，学前班在校163人，初中在校生267人;教职工90人，其中中学47人(后勤工人3名)，小学43人。
校安加固工程实施后，校舍硬件达到了大幅提高，本年度又有三所学校实施了标准化建设(至目前我校辖区仅有一所村小没有实施)。
标准化的配备，丰富了学校的硬件内涵，极大地提高了办学条件。
二、本年度工作完成情况。
一年来，我校教育教学工作取得了显著的成效。
1.稳步实现“平安校园”、“和谐校园”。
2019、20xx年度相继被县委县政府、教育局乡党委政府授予“安全生产先进单位”、“平安校园”、“综治先进单位”等，现正申报全国“零犯罪”示范校;
2.校园文化建设不断进步。
20xx年顺利通过县级“语言文字规范化示范学校”考核验收。
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工作总结-2019--2019学年度中心小学工作总结 精品
2019--2019学年度中心小学工作总结2019--2019学年度中心小学工作总结一年来，我校紧紧围绕县教体局的工作部署，坚持以办人民满意学校为目标，协助抓好学校基础设施建设；坚持以提高教育教学质量为核心，努力做好教学常规工作的督查；坚持以开展校本教研活动和尊师爱生主题教育实践活动为载体，大力加强教师队伍建设；坚持以强化安全教育责任为突破口，努力排解校园区域安全事故隐患；坚持以加强学生行为习惯教育为重点，积极推进养成教育，为学校的建设与发展做了不懈的努力。
现将本学年所做工作总结如下1、加强校园安全管理，强化安全教育责任为了创办人民满意学校，建设一个良好的校园环境，我校早在去年上半年就启动了新的教学大楼建设工程。
由于工程建设就在校园内，加强施工区域防护，加大学生课外活动的安全监管，不仅是施工单位的责任，也是我校全体教师应该承担的义务。
一年来，我校从两个方面采取积极的措施，确保教学大楼施工期间不发生安全事故。
一向学生广泛宣传建设新教学大楼的意义，使学生认识并树立学校建设我享受的主人翁意识；二是在校园增加教师值班岗位，明确值班教师责任，做到了只要有学生在，就有值班的教师在。
因此，过去的一年，尽管我校校园安全隐患危机四伏，但我校班子成员和教师们个个做到了如履薄冰，绷紧安全这根弦，没有发生一起安全事故。
现在学校的周转房还在紧张的建设之中，校园操场还很杂乱，在繁忙的临考期间，我校仍将把校园安全教育和监管作为第一要务抓实抓细，做到安全教学两不误。
2、加强教学常规督查，努力提高教学质量加强教学常规工作的监管督查，不断巩固和提高教育教学质量，是我校长期秉持的一个发展战略，也是我校近几年来教学质量得以稳定的重要因素。
一年来，我校两个学期都定期和不定期的对教师的教学常规工作进行了督查。
一是我们几位校级领导不定期的深入到教师办公室查教案、翻作业，深入课堂听课，了解教学进度和教学效果；二是教导教研处的几位教师在期中和学期末对每一位教师的常规工作进行普查并且按照要求进行评比；三是每个学期都举行了一到两次教学经验交流会，给教师之间的教学交流、相互学习搭建了平台；四是我校根据县教体局的要求制定了部分绩效工资分配方案，把其中30﹪的绩效纳入到教学常规工作的奖励，有效的调动了教师教学工作积极性。
某中心小学校年度学校工作总结
某中心小学校年度学校工作总结某中心小学校年度学校工作总结2019年是某中心小学校的发展之年，全校师生在学校领导的带领下，不断努力，取得了可喜的成绩。
通过全体教职工的共同努力，学校的教学质量得到了显著提升，学生的综合素质得到了全面发展，学校各项工作也取得了较好的成绩。
现将学校过去一年的工作进行总结如下：一、教学管理学校高度重视教学工作，全校师生围绕教育教学目标，全面推进品质教育。
我们创造了良好的教育教学环境，运用先进的教学方法和手段，提高了教学质量。
各科教师积极探索改革教学内容和方法，注重培养学生的创新思维和动手能力。
通过不断的教研交流和评课活动，提升了教师的教学水平。
同时，学校还加强了教育教学科研工作，定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高了教师的专业素养和教育教学能力。
二、学生管理学校注重对学生的管理教育，通过建立完善的学生管理制度和规范，提高了学生的自律和责任感。
学校积极开展校园文化建设活动，组织各类文化艺术节、科技展览等，丰富学生的课余生活，培养了学生的综合素质。
同时，学校还注重学生的个性发展，为学生提供了多元化的活动和选择，鼓励学生积极参与社会实践和实践活动，培养了学生的实践能力和创新精神。
三、师资队伍建设学校重视教师队伍建设，通过招聘优秀的教师，提高了师资队伍的整体水平。
学校还建立了定期培训机制，不断提升教师的教育教学能力和科研能力。
同时，学校注重教师的素质能力培养，鼓励教师参加各类师德师风培训，培养教师的职业道德和教育教学观念。
学校还积极组织教研活动和交流会，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围。
四、家校合作学校注重与家长的紧密合作，通过家长会、家委会和家校合作活动等形式，加强学校与家庭之间的沟通与合作。
学校积极倾听家长的意见和建议，加强了对学生的家庭教育指导，提高了家校共育的效果。
学校还积极参与社区活动，提高了学校在社区中的影响力和认可度。
总之，某中心小学校在过去一年的工作中，取得了明显的进步和成绩。
中心小学年度工作总结(2篇)
中心小学年度工作总结一、教育教学工作本学年，在全校师生的共同努力下，我校教育教学工作取得了令人满意的成绩。
主要体现在以下几个方面：1.课程建设不断深化。
我们注重课程改革和创新，加强教师培训和交流，引进优质教育资源，更新教材，丰富教学内容，提高课程的适应性和质量。
通过开展多样化的教育活动，增强学生的学习兴趣和主动性。
2.教师队伍建设不断加强。
我们注重教师队伍的专业发展与培训，组织了一系列的教育教学研讨活动，提高了教师的教学水平和专业素养。
同时，我们加强了对新教师的指导和培训，努力提高新教师的教学能力和综合素质。
3.教育教学质量稳步提高。
我们坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新能力和实践能力。
通过多种评价手段，全面了解学生的学习情况和发展状况，并采取相应的措施和策略，帮助学生提高学习成绩。
学校的教育教学质量得到了家长和社会的认可和赞誉。
二、学生全面素质教育1.注重学生思想道德教育。
学校积极进行学生思想意识和道德素质的培养，通过开展形式多样的主题教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感和正面向上的人生态度。
2.加强学生艺术素质教育。
学校注重培养学生的艺术修养和审美能力，通过开展音乐、舞蹈、美术等各项艺术教育活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的综合艺术素质。
3.强化学生体育健康教育。
学校注重体育健康教育的开展，组织了各类体育比赛和运动会，提高学生的身体素质和体育技能，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
三、家校合作学校高度重视家校合作，加强了师生家长之间的沟通和交流，通过家长会、家访活动等形式，与家长共同关心和教育学生。
学校建立了家校合作平台，方便家长了解学校的工作情况和学生的学习状况，加强家校之间的信任和合作。
四、校园文化建设学校注重校园文化建设，以培养学生的综合素质和个性发展为目标，建设了一批特色活动和项目。
通过丰富多样的文化活动，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的良好品德和社交能力。
中心小学2019学年度工作总结
中心小学2019学年度工作总结一学年来,学校在县教育局、镇党委政府的正确领导下,坚持以邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想和“十六大”精神为指导，紧紧抓住争创教育强县的契机，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持走“办规范加特色学校，培养创新型学生”之路，进一步贯彻“以人为本”的教育思想，规范教育管理，深化教育改革，推进教育创新，提升教学质量。
今年，是祖国历史上非凡的一年，也是学校发展中意义重要的一年。
这一年，我们继续坚定不移地走“务本”发展之路，继续坚持不懈地致力于内涵建设，围绕“20－21年度学校事业发展规划”确定的“和谐校园”总目标，同心同德，做了许多有意义的事。
在全校教职工的共同努力下，主要取得以下成绩:通过市现代化达纲学校验收，县办学水平督导评估获得273分的高分，获得市“三模”赛小学组团体第三，县中小学“三模”比赛小学组团体第二名，县学生田径运动会小学组团体第六，县第七届学生艺术节小学组团体三等奖，县小学生英语表演赛两个节目分获二、三名，县四年级数学竞赛四名学生获奖，县青少年科普活动先进集体，县教育通讯发行信息先进学校，“留守学生”课题研究在县2020年教育工作会议上交流，并获得县2020年度教育科研优秀成果一等奖，宁波市贯彻《学校体育工作条例》优秀学校，2020年度先进教育工会。
回顾一学年的工作主要有：一、继续打造三项“工程”，努力提高教师素养。
学校的“灵魂工程”、“凝聚力工程”、“师训工程”不仅要成为教师队伍建设的重点工作，还要变成教师提高自身素养的自觉行动。
1、一学年来，学校组织全体教职工采用集中和自学相结合的学习方式，认真学习了上级的各类文件，根据学校实际组织学习了名人名家的文章（如柏扬的<丑陋的中国人>等），学习了《中小学教师职业道德规范》、《今天我们怎样当教师》、《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及《继续教育辅导材料》等。
全体教师都参加了法律知识测试，都写了学习体会文章，并有9位教师在大会上作交流发言。
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2019中心小学年度工作总结_工作总结2019年中心小学年度工作总结一我校在县教育局的正确领导下，在乡党委、政府的大力支持下，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，以创新占领高地，以内涵谋求跨越。
一年来，我校团结协作，扎实工作，求实创新，努力提高育人质量。
一、基本情况。
我校座落在舒城县西南山区，万佛湖上游，是一所山区、库区学校。
现辖六所完小和一所初中，现有在校小学生618人，学前班在校163人，初中在校生267人;教职工90人，其中中学47人(后勤工人3名)，小学43人。
校安加固工程实施后，校舍硬件达到了大幅提高，本年度又有三所学校实施了标准化建设(至目前我校辖区仅有一所村小没有实施)。
标准化的配备，丰富了学校的硬件内涵，极大地提高了办学条件。
二、本年度工作完成情况。
一年来，我校教育教学工作取得了显著的成效。
1.稳步实现“平安校园”、“和谐校园”。
2019、20xx年度相继被县委县政府、教育局乡党委政府授予“安全生产先进单位”、“平安校园”、“综治先进单位”等，现正申报全国“零犯罪”示范校;2.校园文化建设不断进步。
20xx年顺利通过县级“语言文字规范化示范学校”考核验收。
3.教学成果累累。
我校地处山库区，硬件设施和教育教学资源相当薄弱，但我校的教育教学质量却不断提高，自中心校成立以来，在历年的中考中，成绩虽略有起伏，在同类学校中总位居前列。
2019年我校中考被舒城中学录取26人，正取就有5人，今年再创新成绩，在学生数锐减的同时，我校被省级示范高中录取就达39人，其中舒中17人，正取2人，得到了各级领导及广大群众的一致认可和赞赏。
为建成山区示范校目标奠定了基础。
4.规范实施民生工程，关注中小学生家庭经济困难学生资助，关注关爱留守儿童学习生活。
我校在已经完成7个农村留守儿童之家的基础上，合理利用乡镇、村留守儿童之家，力足资源共享，完善留守儿童之家设施设备配备，配齐配足管理人员，真正发挥留守儿童之家的作用，切实提高留守儿童之家服务水平，在原有成绩基础上更上新台阶。
我校辖区学生中，父母双双外出务工留守儿童有296人，单方外出务工的更达70%以上，经济困难的初中生有107人，占初中学生总数的40%，小学生198人，占总数的32%。
有93人受到不同形式的资助，约占35%。
5.抓好重点建设工程的实施。
投资达180万元的乡镇中心幼儿园，目前二层屋面浇注完工，主体力争在年内竣工。
确保20xx 年秋学期投入使用。
投入近二十万元的花果小学新建教学平房，秋学期已交付使用。
6.顺利完成教辅用房及标准化配套实施年度维修、建设类工程。
西港小学厕所维修、园内道路，投入近10万元，现已竣工验收;古塘、百花、中心小学新建厕所，投入达30万元，已投入使用;中心小学校园道路、标准化篮球场已硬化，投入达6万元;投入6万元的花果小学旧校舍修旧如新。
7.近二年实施的六所学校标准化建设，全部建配了图书室、小学科学实验室、中学理化生实验室、音体美器材室;各校体育健身设施均已安装并投入使用。
中小学生均图书分别不低于25册，中学生均不低于15册;仪器配备达标。
8.重点建设中心校少年宫，积极探索学校特色建设，创建引领示范效应。
中心校少年宫开设了音乐、舞蹈类、体育、竞技类、美术类、手工类、书法类、微机类、语言类、学校鼓乐队训练、棋艺类、实验类、未成年人心理健康、文学类等十二类活动，开课正常，有效培养了学员的兴趣爱好，激发了学员的学习欲望。
少年宫活动对辖区内少年开放，社会影响深远，广大家长大力支持、取得了较好的教育效益。
中心校还同时扶持西港小学以绘画、书法为特色;中心小学以音乐、舞蹈为特色;中心校培养体育类人才的特色学校，引领辖区内学校艺术类、体育类人才培养的示范作用。
9.实施教师形象工程建设，开展树身边典型激励教职工活动，提高师德建设水平，规范教师教育教学行为，加强教育环境综合治理。
我校常务副校长查若斌同志今年被县委县政府授予“师德标兵”，他参与了全县巡回演讲，事迹被广为传颂。
“树正能量，学身边先进”在我校悄然欣起。
一年来，我校无一例违反规范办学行为现象发生。
10.提升办学水平，创建山区示范校。
20xx年我校在“规范办学行为”、“法制报告会和消防演练活动”、”邀请干警宣传防火知识”“暑期安全教育活动”、“乡村学校少年宫”、“语言文字自查评估工作”、”县政协领导一行在五桥开展山区薄弱学校均衡发展工作调研”、“教育教学工作检查”等等在省市县多家媒体作了报道。
11.加强教师队伍建设，树立终身教育理念。
一年来，我们组织教师外出听示范课、观摩课达40人次;3人次分别参加淮北师大、桐城师专、合肥师范等开展的“国培--紧缺学科(小学语文、幼儿教师、转岗)短期培训班”;参加网络“国培”学习初中11人次，小学18人次;组织安排暑期各类培训达xx3人次。
认真做好教师继续教育工作。
鼓励教师业务进修和参加各类提高培训，并确保公用事业费的5%用于教师培训学习费用。
近年来，我校中小学教师学历有了大幅度的提高，本科以上学历44人，占教师总数的49%以上，大专学历17人，中师学历19人。
xx.加强教科研工作。
学校重视对青年骨干教师的培养。
重点抓好近两年特岗教师的业务提升。
采取以骨干带教、以老带新、推上第一线锻炼、校间交流和上公开课、推荐县级优质课比赛等多种手段来提高他们的业务水平。
一年来推荐参加县市级学科优质课比赛10人次、教育教学论文18篇、家教论文5篇分别获得市县级等次奖。
三、20xx年工作谋划。
(具体见附件表)1.乡镇中心幼儿园收尾工程;2.古塘小学争取标准化建设项目;3.乡镇寄宿制小学审报;4.特岗教师、偏远教师周转房建设;5.校园封闭建设(中心校、百花、普阳);6.利用现有校舍改建1-2所村小附设幼儿园、扩建2所民办幼儿看护点;7.加快西港、花果、百花三所小学操场、校园道路硬化等配套设施建设。
四、存在问题。
1.编制与实际需要不相适应。
按师生比例，我校教职工编制严重超标，但按实际需要，教师却严重缺额，特别是村小，音、体、美等艺教根本得不到补充，严重影响素质教育的全面提高。
2.教师队伍老龄化严重，全乡50周岁以上的总计34人，其中中学8人，小学达26人。
村小50岁以下的仅有6人，青黄不接，形势严峻。
3.人口出生率下降，生源急剧减少。
由学校“普九”统计数据显示：在不足2000人口的行政村，每年的新出生人口约在10人左右，随着国家计划生育国策深入民心，这一趋势暂时只会加剧，不会缓解，造成自2019至2019这五年间，小学生人数将下降4.2%左右，初中生人数将下降10.6%左右。
4.生源外流趋势加剧。
究其原因有三：一是随着异地高考政策的放开，将有更多的孩子随父母外出上学;二是向城区流动学生将不断增多，无可质否，城区学校无论是办学条件，还是师资力量都是我们农村学校不可比肩的。
三是民办学校的不断兴起，进民办学校的越来越多。
民办学校封闭管理以及学籍管理不甚规范得到了很多家长的认可，更多图省事的家长趋之若鹜。
5.教师队伍不稳定。
现如今，各种选招考试，导致山区教师队伍及不稳定。
山区条件艰苦，教师工资待遇又低，往往一个教师经过三五年的成长刚成为骨干就流失，新上岗教师虽然文化基础知识都比较扎实，但实际工作经验毕竟有限，势必会影响教师队伍的成长和素质的提高，更影响了学校的可持续性发展.6.学校生源下降，学校公用经费难以维持正常的工作。
自国家事项义务教育经费保障制以来，学校经费来源有限，特别是近年来，学生数锐减，公用经费也急剧减少，特别是村小，真是办学艰难。
7.山区教师待遇低，教师情绪不稳定，工作积极性调动不起来。
就我校而言，住房条件极其紧张，新上岗教师只能两个人挤一间宿舍，给年轻教师的生活带来诸多不便，我们看在眼里，急在心里，但我们也根本没有办法解决这个问题。
山区除了死工资也没有其他收入来源，况且年轻人花费较大，刚参加工作的教师入不敷出。
8.学校布局不尽合理，有些村小本来所辖人口少，学生数更少，国家在教育投资方面却平均用力，造成极少数学校教育资源废置，而中心校本部却严重不足。
五、意见和建议。
1、实行大学区管理模式，可有效遏制择校热。
造成择校热的原因并不是学校数量太少，也不是学校的布局不匀，而是老百姓心目中的“优质”学校太少。
如果，所有的学校都处在同一水平，那老百姓就不需要择校了。
但这显然是不可能的。
在暂时不可能达到优质教育普惠化的情况下，实行大学区管理模式，可有效遏制择校热，同时降低了山区学生爱教育的成本，减轻了老百姓的负担。
大学区管理制可以有效地整合优质教育资源，做到先进的教学理念、管理经验、优秀教师等资源大家共享;可以充分利用现有条件，使优质学校、优秀教师最大限度地发挥潜能，起到更大的作用，获取最大的效益;可以提高那些非优质学校的教学水平和质量，最终达到优质学校的水平;可以让那些既无门路也交不起择校费的百姓子女也有机会享受到优质教育。
2、加强城乡、校际教师交流，建立正常的教师流动机制，真正实现教育资源共享。
县教育主管部门应制定县域教师流动办法。
建立县城青年教师轮流支援农村学校制度，服务期限不低于3年，期满后调回县城。
35周岁以下的教师，人人都要轮岗(包括乡内交流)。
3、建立农村、边远地区工作的教师激励奖励机制，适度提高他们的教师待遇，特别是在山区一线辛苦工作一辈子的老同志，最终未解决中高级职称，留下了深深遗憾。
为此，在职称评定和评先评优的指标上应予以政策倾斜。
4、建立寄宿制小学。
以乡镇所在地为依托，集中办1所寄宿制小学。
这样可有效解决学生上学远、留守儿童无人看管照料、择校等诸多问题。
5、加快教师周转房建设，解决教师住房难问题，让他们能安心工作。
另外，我们从周边已建成的周转房看到，房屋空间布局不够合理，使用面积较少，期盼今后周转房能因地制宜，考虑实际，合理设计，发挥最大效益。
今后，我们将进一步加强领导的自身建设，努力提高领导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，努力提高教育教学质量。
我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好! 2019年中心小学年度工作总结二本学期，我校认真贯彻党的教育方针、政策，精心组织教师学习十八大三中全会精神，全面实施素质教育，努力加强德育工作，狠抓安全工作、教学质量、教师管理、常规管理、班级管理工作踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。
因此，本学期师生平安过渡，全校教育教学质量稳步上升，现总结如下：一、统筹各项工作，创建和谐育人环境。
学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念，1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。