六年级下册语文教案灯光 (6)_人教新课标

《灯光》教学设计

教学目标

1．读读记记“黑魆魆、聚精会神、夹着烟卷、焦急、憧憬、暴露、围歼战、千钧一发”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解文章主要内容。

3．从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。

教学重点

1、抓住三个“多好啊”，四处灯光，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。

2、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。教学难点

抓住重点词句读懂课文，理解两条线索：“灯光、多好啊”的贯穿全文的作用。教学过程

一、导入

《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，它是谁写的呢？王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。

二、复习检测，整体感知

1、读准字音

突击夹着烟卷阻击黑魆魆聚精会神

焦急憧憬暴露围歼战千钧一发

2、选择上边的词语填在下面这段话的括号里。

在一次（）中，后续部队与突击连失去了联系，人们非常（），就在这（）的时刻，郝副营长点燃了一本书，为后续部队指了路，可火光（）了他，他被敌人的机枪打中了，一直都（）电灯的他却没来得及见一见电灯。

3、说一说课文讲了一件什么事情？

三、走进郝副营长

1、浏览课文，划出郝副营长所说的话

“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者同志，你见过电灯吗？”

“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”

⑴你读懂了郝副营长怎样的心情？

⑵选择一个身份说一说：

“让_______在那样亮的灯光底下____________，该多好啊！”

⑶朗读这两句话：带着自己的感受，读出自己心中的那份感动来！

2、阅读“围歼战”这一部分，看看哪句话深深地打动了你，把它划下来。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

这位年轻的战友不惜牺牲自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

有感情的朗读你划出的句子。

四、拓展提升

1、感受着今天的幸福生活，你想对这位可爱的、可敬的战士说些什么呢？拿出笔写下来吧。

2、解读“灯光”

通过这一节课的学习，相信你对这“灯光”一定会有新的认识，这灯光原来不仅仅是灯光，它还是——