学生家长写给老师的一封信

学生家长写给老师的一封信

李老师：

见信好!收到我的信很惊讶，对吗?

我知道，老师你为了学生，为了孩子们你也伤了不少的脑筋。与你的一次通话，我就

知道你是个很负责任的老师。首先，我代表我的儿子伟浩对你说声：老师，您辛苦了!同

时也感谢你对我儿子的关心，谢谢您!

作为孩子的妈妈，很是希望自己的儿子是个聪明，懂事的孩子。世界上没有哪个妈妈

说自己的孩儿笨，不好，你说对吗?可能我对伟浩有太高的期望，有时却是事与愿违。但

是我对儿子从来都没有灰心过。

请允许我告诉你一些我和两个儿子在这次寒假里发生的事。

我在教伟浩做寒假作业时，有时一道题教了两遍，三遍他也不会做。我也打过他，也

骂过他。我还对他说，老师在讲台上讲课这么累，这么辛苦，喉咙都哑了，你不专心听课，太对不起老师了。听着这话，他不敢吭声，默默地看着我。在他的眼睛里，我看到了他的

无助。后来我想，这种教育的方法行不通。再后来我改用了一种教育方法。他每做对一道题，我就表扬他，在他的面前竖起我的手拇指头，夸他说：伟浩，你真棒!你真高手!他的

脸上总于露出了久违的笑容。再后来，他就很愉快地，很高兴地做作业。每天我都是用这

个方法，一直到他把寒假作业做完。

在这期间，我发现他写的数字“5”写成一横一弯，把“口”字写成和圆差不多，把

下面一横的笔画省了。每次我发现他这样写，我都要他重写一遍，两遍。每次写完之后，

我继续又表扬他，竖起手拇指头，夸他：伟浩，你这次写得真漂亮，如果你以后都写得这

么漂亮就好了，你就会变得越来越高手了。

我在教小儿子伟鑫做作业时也是用同样的方法。伟浩在旁边听到，看到我也同样像夸

他一样的夸他的弟弟时，就一直催我去文具店买作业本回来给他做。

一，儿子又把作业做错了。

“不对啦!就是差一点儿才对!”

二，儿了为了想玩，不想做作业时。

“伟浩，你又不像昨天那样勤快了!”

三，当他做好作业时。

“伟浩，今天你很高手呵!厉害!坚起手拇指头如果你每天都这么勤快，都做得这么对，就更高手了!”

四，他爷爷在旁边说：伟浩，你都没伟胜大伯的儿子听话，那么聪明。

而我却这样回答：伟胜就是比伟浩听话多一点点，聪明多一点点，如果伟浩也像伟胜

那样，老师也一定会表扬你!”做个鬼脸

每个人都有他的自尊心，孩子也不例外。你有没有发现，有时候，差的学生你越是批

评他，他越差。每个老师都希望自己教的学生都是聪明的学生。我们也曾经是个孩子，也

曾经是个学生。也会因为老师的一句批评而变得郁郁寡欢;也会因为老师的一句好的表扬，影响孩子一辈子的前程包括好与坏。

当我知道你说伟浩懒的时候，我就特意打电话回家找伟浩问话。

“伟浩，老师今天教了你什么呀?语文教了什么?数学又教了什么?”

“哗!你今天好厉害，把老师教得都记住了，还会告诉妈妈。如果都这么记得的话，

那是高手了。”

“今天妈妈和你班老师通过电话了，老师说你如果勤做作业，勤思考，上课认真听讲，不做小动作，你就变得越来越高手了。”

可想而知，他这天的心情都是愉快的。

李老师，我说了这么多，你认为我的方法用得对吗?或许你会问我：为什么别的学生

都不用这么费心呀?你教得这么好，你回来教啊?如果真的是这么问，我觉得问得太好了。

但是，我觉得人的性格不同，每个学生的方法也略不同。只要用对了方法，你就会感到很

轻松。

李老师，你理解我吗?

如果不是经济的困难，我也不会这么远来广东打工。试问，有哪个做父母的不喜欢陪

着自己的孩子一起成长呢?就是因为这样，才造成你们做老师的压力。没有家长的看管，

监督，对于教育来说，给予老师更多的责任，更多的耐心!

我很理解你们，真的!

同时，我也很难过，远离家乡，想着孩子，真的很无耐，真的很想哭!

李老师，我希望你有时间就常来信息。作为家长，我会努力地配合你们。或许你有更

好的方法。在教育的行列中，毕竟你是在实践中，正在进行时，而我已经是过去时了。也

许你会笑我，太班门弄斧了。我没有别的意思，只是想和你好好的沟通，让你对伟浩有更

多的了解。对你，对我都好，对吗?

学习无止境，教育的研究也是无止境的。

以后的路，还很长.......

我不知道你能教伟浩到多少年级，当然我希望你能教完他小学。但我相信，我们会变

成朋友。因为在我儿子的学习成长中有你的教悔，有你的心血，有你的陪伴。这也是一种

缘分，对吗?我们都会记着你。我也相信，我们一起努力，孩子会好的。

执笔忘字，让你见笑了。感谢老师在百忙之中阅读我的草信，如果不介意，能把这封

信让数学老师也读一读好吗?

最后，我有个请求，你能保存这封信吗?也许你以后的某一天会用得上。

再次对你说声：谢谢!

顺祝：教学水平更上一层楼!

伟浩的妈妈

2月23日

老师：

以前我女儿的成绩只是中等，而且对于一些事情看的太偏激，经过您这一段时间的引导，如今它对任何事情保持了一个良好、乐观的态度。这也是我希望能得到的。我和同龄

人在一起议论各自的孩子时候，他们总是或多或少的对自己子女学校不满，而我很庆幸，

我的女儿接受了良好的教育。

她有了良好的学习习惯，老师和家长没有给她太多是压力，她个性发挥空间很大，她

能够有时间有精力做自己喜欢做的事情。而且现在她愿意和我讲心里话，只要遇到什么事

情后，她第一个告诉的就是我，这也是您告诉我的要和孩子做朋友。

谢谢您，赵老师，真的很感谢您，谢谢您帮助我家孩子，让她现在获得了一个良好的

性格，有了自己的人生目标。衷心的祝福您家庭和睦、万事如意、心想事成，桃李满天下。

为了你们能更快地了解李雨萱，我想简单介绍一下她的性格特点以及学习、自理能力

方面的情况。

李雨萱是一个非常听话懂事的孩子，她的乖巧让我们自己都常常感动。她上进心很强，喜欢正面的表扬和激励。性格上比较慢热，要很熟悉后才会展现自己活泼粘人的一面。在

幼儿园时人缘非常好，也一直是老师的小帮手，被老师称为最合格的小组长，并在最后一

期模拟小学生活时被选为班长。

女儿从出生起就是我们自己带大，对她的要求也可能比爷爷奶奶辈带大的孩子严格一些，这也让她从小就有了很强的原则性，定下的规矩基本上都能自觉遵守。从两岁多开始，玩了玩具自己收好才能睡觉;五岁后定期在妈妈协助下清理玩具柜、书柜和自己的衣柜;六

岁开始自己独自睡觉，吃饭、洗澡也都已经能自理。每天练琴、练功都不需要我催促，已