千枝瘦影溢暗香十年辉煌不寻常
白落梅经典语句之一
1、花不会因为你的疏离，来年不再盛开；人却会因为你的错过，转身为陌路。
2、有时候，等一个人，等得太久了，会忘记他的模样，甚至名姓。
有时候，等一朵莲开，等得太久，会让分明的四季，变得模糊不清。
可是莲荷，在每年夏季终究要应约而来，3、原来人的心是这般的软弱，渴望柔情与幸福。
我们从来不愿意看到这个世界有太多的杀伐，不愿意接受战争所带来的浩荡洗劫。
倘若每个人都心存善念，安于平淡，在属于自己的小城里像花开一样微笑，如莺燕一般歌唱，那该多美。
4、在时光里，许多人事，就那样不经意丢掉。
已是黄昏，很快，就是万家灯火。
那一扇扇幽窗下，又会有多少新的故事在重复上演，温柔的伤感。
5、这一生，总有那么一些人，是你过河必须投下的石子；是你煮茗需要的薪火；是你夜归照明的路灯。
6、看着你年华老去，我是这样的无能为力。
7、有太多的美好值得留恋。
比如世间旖旎的风光，万古不变的青山，滔滔不尽的江水。
这种干净、这种大美，成了每个人心中至高的信仰，搁在最神圣的角落，不轻易与人言说。
8、把所有的过往，都当作是一种磨砺，是人生最珍贵的篇章。
9、苍茫人世，几多浮沉，几多沧桑，每个人，都朝着自己的人生方向行走。
一路上，坎坷难料，可是必须风雨兼程地走下去，完成某个夙愿，了却某段缘分。
无论繁复还是简单，岁月都是那么短长，我们无处逃遁，也无须逃遁。
10、每个人都渴望此生能够找到一处让灵魂栖息的地方，在那里蓄养情感，安身立命。
也许这里并不是故乡，看不到儿时纯朴天然的风景，但这里却胜似故乡。
能够收容一个天涯旅客，就足以见得它拥有博大宽厚的落落襟怀。
11、伫立在摩肩擦踵的人流中，心底会涌出莫名的感动。
觉得人的一生多么不易，我们应该为这些鲜活的生命而感到温暖，为凡间弥漫的烟火感到幸福。
也许有一天，我们都会离开，都将后会无期。
既知如此，又何忍为一些微小的错过，做出深刻的伤害？12、就让我对着温厚宽容的岁月，许下善良的心愿，唯愿这世间的每一条河流都可以清澈无尘，每一座山峦都可以平和沉静，每一片草原都可以不分彼此。
陈毅的咏松诗句的意思
陈毅的咏松诗句的意思【篇一：陈毅的咏松诗句的意思】1、中心思想：赞颂了人的坚韧不拔、宁折不弯的刚直与豪迈,和那个特定时代的不畏艰难、雄气勃发、愈挫弥坚、坚强的精神.2、《咏松》陈毅大雪压青松,青松挺且直。
要知松高洁,待到雪化时。
3、鉴赏：作者写松是把它放在一个严酷的环境中,一个近乎剑拔弩张的气氛中,我们看到了雪的暴虐,感受到松的抗争.我们似乎像松一样承受压迫,又像松一样挺直起来.那冷峻峭拔的松的形象,因为充溢其中的豪气激荡其中的力量而挺直起来.在压与挺的抗争中,我们似乎同时经历了一场灵魂的涤荡,因为在这种抗争中,展现了那个时代飞扬凌厉的热情,展现了作者那令人起敬的人格力量.读这首诗,总让人想起陈总的形象.想起那刚毅的面孔.勃发的神采,光明磊落的胸襟,刚直不阿、任何时候也不肯向恶势力低头的人格.真是文若其人.如果说：问苍茫大地,谁主沉浮的诗句充溢着一种帝王之气,那么大雪压青松,青松挺且直的诗句也只有刚傲沉毅、满怀将帅气度的陈毅能够写出来!也许作者在这里的主要目的不是抒写个人.冬夜大雪,作者辗转难眠.1960年那是全国人民都在经受考验的时期.特大的自然灾害,党的工作失误,赫鲁晓夫修正主义集团背信弃义,帝修联合反华,正使中国内外交困.正是黑云压城城欲摧的时候,作者作为国内领导人,胸怀的是祖国的命运,承受的是民族的困厄,他考虑的是决不能丧失民族气节,不能丧失原则和立场,向各种反华势力妥协.而这时,全国人民正紧密地团结在党中央周围,以大无畏的革命英雄主义精神迎接困难,战胜困难,顶住了世界性的修正主义的逆流.大雪压青松,青松挺且直,正是对我们的党和人民,对雄气勃发的时代精神的盛赞.也许正是作者人格和时代精神相互融合,内外互动,共同投射在青松这个特定的象喻上,才使这首诗有一股凛然大气,读来令人感动.本回答专业性由文化艺术分类达人汪晓玲认证【篇二：陈毅的咏松诗句的意思】咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
2023年文学_梅花赞散文
2023年梅花赞散文2023年梅花赞散文1一直都喜欢那样的一株梅花，生长在悬崖峭壁，瘦减繁华，不惹尘埃。
她干枝瘦影，却漫溢暗香；她饮尽孤寂，却遗世独立。
寒风是她的友人，霜雪是最懂得她的知己。
她，在凛冽中顽强，在冰重中执着。
带着今生的夙愿，只为抵达岁月的彼岸。
有人喜爱诗词，有人痴绝山水，而我则钟情于梅花。
喜欢梅花，全是因了她的风骨。
年华里，尝遍苦乐；岁月中，清瘦冷淡；天地间，傲然独放；红尘里，笑看离殇。
我不知，一朵花，需要怎样的勇气，才会放弃姹紫嫣红的春天而选择地冻天寒的雪夜，我亦不知，一个人，是尝遍了怎样的冷暖，看透了怎样的世情，才会独自一人，抛开繁华喧嚣的万丈红尘独对千山绝迹的孤雪，承受花开的欢愉和凋谢的凄凉。
其实，梅花如人，只有内心足够强大，才能独对山河永寂，将人烟荒芜的冰雪苦境过成悲喜无碍的永恒幽境。
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。
香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月珑珑地。
共赏金尊沈绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。
－－－－－－－－宋李清照《渔家傲》梅花当是一位高冷的女子，身穿雪白的裙衫，斜插一支碧云簪儿，如瀑的寒发随意流淌。
她在千年冰封的峭壁旁支一架古琴，抬手抚琴，落手成音。
千年了，她弹奏着一首永不变更的曲子，只是痴心不改的守候着一个不变的承诺，只为有缘之人踏遍万水千山来将她寻觅。
梅花般的女子，盛开在冬日，不像春天的姹紫嫣红为了招蜂引蝶，她在冰雪里开放是为了一份似有若无的守候。
她爱的男子，读得懂她的孤寂，看得穿她的慈悲。
生命本就是一种残缺不全的美丽，也许这世间真有只是一个懂得的人，可是红尘万丈，梅花偏安这冰雪的一隅，他也许爱的是放逐天涯，闲云野鹤的不羁。
爱不是束缚，是慈悲。
因为懂得，所以慈悲。
许多人倾尽一生也只是将将就就，可是梅花不愿。
不管尘世里有没有那样的一个人，亦不管他们的生命里有没有重逢的一日，她都愿在这最深的红尘里，不离不弃，不死不休。
缘来惜缘，缘去随缘。
2016-2017新课标创新语文总复习 第三单元 扩展语句
第三单元扩展语句复习方案第1步|把握扩展语句的5大题型扩展语句是根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展，使其表达更加生动形象。
它一般是以所提供的语言材料为基础，或联词成句，或对原句的内容加以丰富。
它主要有五种常见的考查形式。
1.特征该题型就是把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。
或通过合理的联想和想象描写某种情景(境)，或阐发一种哲理。
2．解题方法①考生在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。
②语体不同，语言特色不同，扩展倾向和扩展重点自然也不同。
③要注意探究词语特点及词语之间的联系。
④探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)，进而组织语言材料，完善题目答案。
[对点练]1．请写一段话，至少使用三个下面的词语，要求表达一个中心，写出一定的诗意。
不超过150个字。
古朴情趣欣赏平添恬静困惑答：答案：示例：生活在古朴、恬静的小山村里，看着碧蓝的天空，望着绿油油的青草，我享受着乡村生活的情趣。
不过，这只是我梦境里的情景。
我多想到那梦境里，坐在小山坡上，让温暖的阳光照在身上，看天空中鸟儿飞翔，听树林间虫儿歌唱，回味那陌生的亲切感。
可是，理智告诉我现在还不行，这不由得平添了我些许的烦恼与困惑。
1.特征该题型是对一个结构简单的句子，采用记叙、描写等表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体生动、内容充实。
一般是在句子的各个成分上扩展或在句子的后面扩展。
[例]对“他瘦”进行扩写，使句子内容丰富起来。
2．解题方法方法1：添加修饰性词语。
选择恰当的形容词、数量词、副词等来修饰中心词，或在句子中添加表示情态、动作的修饰性定语、状语或补语成分。
示例1：他瘦得皮包骨头。
方法2：运用修辞方法。
运用比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、设问、反问等修辞方法来描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。
2019年高考语文一轮复习 专题十一 扩展语句,压缩语段专题演练
专题十一扩展语句，压缩语段1．请根据诗句“天寒红叶稀”描写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动形象；③不超过60字。
________________________________________________________________________ 【答案】示例一：初冬时节，寒风飒飒，万木萧疏。
几片黯淡枯瘦的红叶紧偎在僵硬的枝头，随风瑟瑟而舞，如风雨飘摇中苦苦挣扎的几叶小舟。
示例二：深秋时节，扑面而来的寒气弥漫在山中，几片红叶点缀在一片空旷寂寥的山色中，在晚霞的映照下如山花般鲜艳。
【解析】解答此题时，首先要审清题干要求，“描写一个场景”“想象合理”；然后，抓住诗句中的景物“天”“红叶”进行描写，同时要注意景物的特点，天“寒”，红叶“稀”。
要点提示：以“红叶”为扩展中心，突出天“寒”与红叶“稀”。
2．运用下面所给的词语，发挥联想和想象，写一段兼有描写和抒情的文字，要求至少使用一种修辞手法，不少于60字。
江南小巷悠闲宁静________________________________________________________________________ 【答案】江南小巷常常是寂静的，不论什么时候，你悠闲地向巷中走去，都如宁静的黄昏，可以清晰地听到自己的足音。
江南小巷记载了岁月的印痕，看那雕花镂窗，看那青砖小路，无不记录着悲欢离合、市井兴衰。
每每走到巷弄边缘，就会感受到岁月在时光中流淌，便会真切地体会到“生命过客”的深意。
【解析】本题属于根据给定词语扩写文段。
根据题干要求，所写文段要使用描写和抒情的表达方式，至少使用一种修辞手法；从所给词语看，可以描写江南小巷的景，抒发对江南小巷的喜爱之情或某种感悟，也可以叙写江南小巷中发生的事，描写小巷中的人，抒发亲情、友情甚至愁思。
答案符合上述要求即可。
3．以“平安”为表达重点，辅以“春风”“阳光”等景物，至少运用一种修辞手法，按下列不同的要求扩写一段话，每段不少于50字。
描写菊花的诗句15篇
描写菊花的诗句15篇在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到诗句吧，诗句语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。
你知道什么样的诗句才能算得上是好的诗句吗？下面是小编为大家收集的描写菊花的诗句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写菊花的诗句 11）宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
____郑思肖《画菊》2）待到秋来九月八，我花开后百花杀。
____黄巢《不第后赋菊》3）兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。
____刘彻《秋风辞》4）他年我若为青帝，报与桃花一处开。
____黄巢《题菊花》5）采菊东篱下，悠然见南山。
____陶渊明《饮酒·其五》6）暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
____李商隐《菊花》7）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
____元稹《菊花》8）待到重阳日，还来就菊花。
____孟浩然《过故人庄》9）槛菊愁烟兰泣露。
罗幕轻寒，燕子双飞去。
____晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》10）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
____李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》11）尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
____杜牧《九日齐山登高》12）丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
____杜甫《秋兴八首·其一》13）山远翠眉长。
高处凄凉。
菊花清瘦杜秋娘。
____吴文英《浪淘沙·九日从吴见山觅酒》14）满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。
____白居易《重阳席上赋白菊》15）梅定妒，菊应羞。
画阑开处冠中秋。
____李清照《鹧鸪天·桂花》16）朗月清风，浓烟暗雨，天教憔悴度芳姿。
____李清照《多丽·咏白菊》17）马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
____王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》18）黄菊枝头生晓寒。
人生莫放酒杯干。
____黄庭坚《鹧鸪天·坐中有眉山隐客史应之和前韵》19）若对黄花孤负酒，怕黄花、也笑人岑寂。
____刘克庄《贺新郎·九日》20）今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。
【高考领航】高考语文一轮复习 第四部分 45 扩展语句课时规范训练 新人教版
【高考领航】高考语文一轮复习第四部分 4-5 扩展语句课时规范训练新人教版1．以“创造”或以“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻句和排比句，字数在80字左右。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例1)创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星，创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。
创造缘于平凡，缘于思考。
牛顿从苹果落地中，悟出了万有引力定律；鲁班在草丛中被叶片划破，创造了进步工具——锯；毕昇从千百次的探索中，创造了泥质活字印刷术。
(示例2)爱心是火种，能点燃心中的希望；爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗；爱心是绿荫，能撑起一片新的天地。
爱心给我们勇气、力量和信心，爱心帮助我们一次又一次战胜困难和危险。
快快打开你的心，让爱永驻你我的心间。
2．随着“私家车”进入寻常百姓家，“车标语”文化也越来越值得我们品味把玩。
请从下面车标语中任选一则，写一段鉴赏性文字(不少于40字)，并自拟一则车标语。
①距离产生美②你让我也让，心宽路更宽③别吻我！我怕羞(1)鉴赏性文字：___________________________________________________________________________________________________________________________________(2)车标语：___________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)①语意双关，有距离才有美；另一层意思是请保持好车距，只有保持一定的距离，相互才是安全的，才是一件“美”事。
描写梅花的诗句精选15篇
描写梅花的诗句描写梅花的诗句精选15篇在我们平凡的日常里，大家都收藏过令自己印象深刻的诗句吧，诗句是高度凝练的语句，集中地反映着社会生活。
你知道什么样的诗句才能算得上是好的诗句吗？以下是小编为大家收集的描写梅花的诗句，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写梅花的诗句11、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
____林逋《山园小梅·其一》2、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
____黄蘖禅师《上堂开示颂》3、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
____卢梅坡《雪梅·其一》4、墙角数枝梅，凌寒独自开。
____王安石《梅花/梅》5、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
____刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》6、相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。
____卢仝《有所思》7、江南无所有，聊赠一枝春。
____陆凯《赠范晔诗》8、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘；____王冕《白梅》9、有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
____卢梅坡《雪梅·其二》10、驿外断桥边，寂寞开无主。
____陆游《卜算子·咏梅》11、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
____杜耒《寒夜》12、零落成泥碾作尘，只有香如故。
____陆游《卜算子·咏梅》13、冰骨清寒瘦一枝。
玉人初上木兰时。
____吴文英《浣溪沙·题李中斋舟中梅屏》14、竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。
____曹组《蓦山溪·梅》15、姑苏城外一茅屋，万树梅花月满天。
____唐寅《把酒对月歌》16、淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
____曹雪芹《香菱咏月·其二》17、竹影和诗瘦，梅花入梦香。
____王庭筠《绝句·竹影和诗瘦》18、雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。
____陆游《落梅》19、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
____张谓《早梅》20、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
____卢梅坡《雪梅·其一》21、砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
零落成泥碾作尘只有香如故散文
零落成泥碾作尘只有香如故散文【篇一：【零落成泥碾作尘只有香如故】踏雪寻梅，仿佛是宿命的约定，这约定期待了很久，终于与我悠然邂逅。
——题记梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香，古人的咏梅诗也是千篇消瘦的，瘦而不馁，香而不媚，俏皮而含羞地开在枝头，烂漫无邪的心灵，用清逸的花朵，傲立风雪中。
依稀记得前年的那个雪天，寒梅傲枝，粉梅在风雪中立着，仿佛披上了银霜，显得格外小巧，在冬天盛放着属于她的美丽，忽然眼前浮现出白落梅的：“雪落人间，舞弄如絮的轻影梅花穿庭弄树，推窗问阁，我飘忽的思绪，在无岸无渡的时空里回转。
”“小帆！快来看啊！下雪啦！下雪啦！”一个身穿白色的棉服，脸上尽情洋溢着天真无邪的笑容，她唤着她最好的朋友，她眼前一亮，那个穿着蓝色棉服的孩子，在梅花树下，一起游戏，玩耍，堆着雪人，折一枝梅花，插在那个友谊的结晶身上，显得十分可爱，她们一起欢笑，在雪人前玩耍……。
在窗前欣赏梅花的我，望着这漫天飞雪，独自泡一壶清茶，眼前才发现有些氤氲了。
梅花只在冬天开放它的幽，它的俏，它的暗雅，一丝丝勾起我无尽的回忆思绪：花还是当年的花，人却早已不是当年的人了，冷香幽韵，纵算化作成泥也依旧如故。
那儿时的天真也已随尘土，化为青烟，不去踪影了，只剩下一缕缕记忆，流离在脑海中。
落梅如雪，拂了还满。
这童年时的欢声笑语，就像冷傲的寒梅，曾经栖在高高的枝头，一片冰洁，风骨傲然，将某个温暖的瞬间凝望成永恒。
一枝梅花，牵引出如梦般的往事，任由思绪在梅雪的呼应中，畅意游走在回忆中。
【篇二：零落成泥碾作尘，只有香如故】一位女子衣抉翩翩，舞尽繁华满眼伤，尝尽落寞独忍凄凉；曲终散尽人何处？唯有香魂一缕叹！繁花落尽梦中思，化蝶飞舞，落地成殇，蝶影为谁一世怨，叶落花残影自怜，梦灭心碎泪已干，悲悲戚戚是我怨，留有香魂也枉然。
奈何桥上翘首望，孟婆汤下泪水涟，情痴一世皆成空，罢罢罢！去去去！万绪千愁飘飘飘！来世的故事来世诉，不盼来世化蝶依偎在你身旁，不奢望来世还做你红罗帐下的新娘，不痴呆来世为你拭去泪水，为你融化心伤，为你疼为你伤！今世的情愁哀怨今世了！浅唱低吟，情诗曼舞，吟一首相思诉我痴情怨，唱一曲断肠人在天涯，你爱我爱你伤我伤！奏一曲离殇，吟一世惆怅！舞一生沧桑！提笔诉心伤，再忆流年，容颜已逝，一世情痴生生绕！爱一个人时是多么的美好，恨一个人时是多么的苦痛，我不能一下子救赎我自己的灵魂，恨让我痛苦不堪，我把别人对我的好当成不屑，任意欺负不在乎，让爱我的人伤痕累累，这种伤害深深地刺痛我曾经痛苦的神经，如今，我慢慢转身过后，才知道自己是多么的渺小和微不足道，其实什么都不是还装作什么都是的虚伪面纱，不肯面对现实，不敢坦然自己的过错，还要怨天尤人，推卸责任，狭隘的心捆绑着自己，充满仇恨来指责别人的是非。
【实用】描写菊花的诗句
描写菊花的诗句描写菊花的诗句1描写菊花的古诗词⑴秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（元稹《菊花》）⑵飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
（黄巢《题菊花》）⑶待到秋来九月八，我花开尽百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
（黄巢《菊花》）⑷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬃毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。
（郑谷《菊》）⑸寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙。
世情儿女无高韵，只看重阳一日花。
（范曾大《重阳后菊花三首》）⑹过了登高菊尚新，酒徒诗客断知闻。
恰如退士垂车后，势利交亲不到门。
（范曾大《重阳后菊花三首》）⑺羞与春花艳冶同，殷勤培溉待西风。
不须牵引渊明此，随分篱边要几丛。
（刘克庄《菊》）⑻花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。
宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中！（郑思肖《寒菊》）⑼瘦菊依阶砌，檐深承露难。
莫言根蒂弱，翻足奈秋寒。
（陈佩《瘦菊为小婢作》）⑽土花能白又能红，晚节由能爱此工。
宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。
（朱淑真《黄花》）〔菊韵〕--李师广--秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞；信手拈来无意句，天生韵味入千家。
〔秋声〕--风子--廊下阶前一片金，香声潮浪涌游人。
只缘霜重方成杰，梁苑东篱共古今。
〔菊城吟〕--王如亭--狮龙气象竟飞天，再度辉煌任自威！淡巷浓街香满地，案头九月菊花肥。
晋·陶渊明《和郭主簿》：芳菊开林耀，青松冠岩列。
怀此贞秀姿，卓为霜下杰。
唐·太宗《赋得残菊》：阶兰凝暑霜，岸菊照晨光。
露浓希晓笑，风劲浅残香。
细叶抽轻翠，圆花簇嫩黄。
还持今岁色，复结后年芳。
·杜甫《云安九日》：寒花开已尽，菊蕊独盈枝。
旧摘人频异，轻香酒暂随。
唐·白居易《咏菊》:一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。
耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。
唐·元稹《菊花》秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
唐·吴履垒《菊花》粲粲黄金裙，亭亭白玉肤。
描写梅花的古诗10首
描写梅花的古诗10首描写梅花的古诗10首 10首 1一、月笼明，窗外梅花瘦影横。
——李重元《忆王孙·冬词》二、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
——李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛/题北榭碑》十二、星稀河影转，霜重月华孤。
——张孝祥《临江仙·试问梅花何处好》三、俏也不争春，只把春来报咏梅四、烟霏霏。
雪霏霏。
雪向梅花枝上堆。
——吴淑姬《长相思令·烟霏霏》五、竹影和诗瘦，梅花入梦香。
——王庭筠《绝句·竹影和诗瘦》六、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
——黄蘖禅师《上堂开示颂》七、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
——杜耒《寒夜》八、一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
——张谓《早梅》九、前村深雪里，昨夜一枝开。
——齐己《早梅》十、万树寒无色，南枝独有花。
——道源早梅十一、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
——王冕《墨梅》十三、花自飘零水自流，一处相思，两处闲愁。
——《一剪梅》十四、来日绮窗前，寒梅著花未。
——王维《杂诗三首/杂咏三首》十五、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章描写梅花的古诗10首 10首 21、梅蕊腊前破，梅花年后多。
绝知春意好，最奈客愁何？雪树元同色，江风亦自波。
故园不可见，巫岫郁嵯峨。
——杜甫《江梅》2、墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
——王安石《梅花》3、万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
——齐己《早梅》4、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
——卢梅坡《雪梅》5、天迥云垂草，江空雪覆沙。
野梅烧不尽，时见两三花。
——刘基《古戍》6、塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。
请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。
——刘禹锡《杨柳枝词》7、到处皆诗境，随时有物华。
应酬都不暇，一岭是梅花。
——张道洽《岭梅》8、山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。
犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏。
——张嵲《墨梅》9、驿外断桥边，寂寞开无主。
【西楼文苑品诗阁】2021年总（36）期【精品古诗词一组】作者平台诗友
【西楼文苑品诗阁】2021年总（36）期【精品古诗词一组】作者平台诗友绝句上刊诗人（排名不分先后）杨迪中王老师乔维祖司桂松天龙袁增木高兴刚文尔天道酬秦小鱼儿司桂松郭振山姜士彬钟明和祖发先张金铎韦振亮醒石胡新祥小鱼儿宋士杰贾洪岩高京梅钢健陋室老人苏涟袁增木水溶悟白王老师杨迪中曲连坤五绝·小孤山文/杨迪中天造一奇峰，形同警世钟。
江流频打击，余响独从容。
五绝·等车文/杨迪中瑶花舞背篷，大地薄棉绒。
站驿空惆怅，何车知客同。
五绝·六月荷花美文/王老师六月荷花美，湖池粉嫩装。
淤泥姿圣洁，摄魄倩魂芳。
五绝·腊月十三下雪(仄韵)文/乔维祖三冬双岁跨，腊日下初雪。
白玉赐天公，农夫子鼠别。
五绝·秋日游汴河偶成(平水韵)文/司桂松云淡目中收，天高任鸟稠。
大堤漫步上，枫灿一河秋。
五绝·咏梅(平水韵)文/司桂松地冻冰三尺，寒梅色更红。
风狂催瘦骨，不与众花同。
五绝·思君(新韵)文/司桂松月是中秋亮，凭栏到二更。
邻居多少看，唯未见君容。
五绝·红梅(平水韵)文/司桂松阵阵北风狂，红梅溢暗香。
凌霜春讯送，傲雪试新装。
五绝·迎春文/天龙（新韵）细水裹春柔，桃源梦海收。
天涯游子客，皓月踏花楼。
五绝·梅文/袁增木寒风守自尊，正气满乾坤。
不染黄蜂事，长存白雪魂。
五绝·想思情文/高兴刚更鼓听钟声，离人苦断情。
俗僧红肉醉，尘事岂沽名。
五绝·济公赞文/高兴刚更夜听钟声，离人苦断情。
酒僧红肉醉，不恋世虚名。
五绝·过年文/文尔华灯红对联，爆竹闹喧天。
难得全家聚，团圆就是年。
五绝·暮冬十六月文/天道酬秦嫦娥不畏寒，水上舞清欢。
细浪无怜悯，金波万点残。
五绝·雪花文/小鱼儿飞雪来何处，凝华水汽成。
六方晶体结，花落最轻盈。
七绝·咏梅(平水韵)文/司桂松虬枝疏影随风动，铁骨铮铮韵味流。
雪地冰天花独秀，吟诗作对暗香投。
当代人写的梅花诗词也很美，你也写得有吗？晒出来大家欣赏吧
当代人写的梅花诗词也很美，你也写得有吗？晒出来大家欣赏吧梅花诗词选这是当代诗词家所写的梅花诗词，敬请欣赏！欢迎晒晒您的大作供大家欣赏。
❀杨杨（寒江雪）梅花五题一树梅花迎岁新，风来浮动暗香频。
寒枝俏立多经雪，玉蕊偷开不染尘。
独赏芳华长夜寂，轻吟落寞素心真。
生平无嫁东君意，却遣清魂化作春。
·一瓣梅花一瓣真，随风凋落亦传神。
漫摇疏影飞成梦，揉碎芳魂化作春，自使冰心栖白雪，何来玉蕊恋红尘。
凡间最是乏清骨，当引梅枝荐世人。
·酣眠枝上梦悠悠，欲寄春声挂满头。
不忍香消随水去，何堪瓣落逐风流。
倾情残雪连长夜，留取冰心共玉钩。
总道梅花生傲骨，谁人识得个中愁？·连天朔雪育清新，一遇东风怒放春。
千尺琼冰凝玉国，半枝梅影暖红尘。
长冬不阻孤芳绽，永夜凭添晓梦匀。
莫道天寒毫墨冻，青春寄语最纯真。
·墙角轻开斗岁寒，冰魂不屑百花残。
枝衔冷雪冬风饮，蕊溢清香谁可看。
千载诗文吟瘦骨，一痕疏影印斜栏。
若能习得梅花性，尘世何言行路难？❀代古成梅花冒雪迎风吻素尘，冰肌玉骨倍清纯。
百花随尔悄然醒，乐奉人间一度春。
·❀李菲卜算子.咏梅看我叶初肥，看我花枝俏。
许与冰清不染尘，寂寞斜阳照。
且共画笺长，且共松竹笑。
忍尽相思瘦骨销，只与春来道。
·❀胸中海岳梅花有信曾经那抹故乡红，今日相逢花信中。
塞北霜来何所惧，横身拦断一窗风。
·❀高亚明鹧鸪天·咏梅试问谁能冷月开？枯枝蕊露笑天崖。
深山野壑藏春色，紫气悠风泄锦怀。
云拢鬓，雪凝胎。
冰魂霜魄映红腮。
浓妆淡抹葱尖指，君子馨香绕玉台。
❀黄红梅浣溪沙·问梅忆里深藏一萼红，暗香浮动影玲珑。
横枝俏立画堂东。
紧闭书窗怜別后，悄临庭院待重逢。
问卿是否两心同。
·浣溪沙·探梅雪霁云开晓雾浓，但闻啼鸟楚空中。
为探芳信步匆匆。
小径幽深惊瘦骨，疏枝挺秀傲寒风。
初生花蕾醒双瞳。
·浣溪沙·画梅清浅溪边学画工，霜枝为笔绘真容。
2020年高考语文复习检测：压缩语段、扩展语句(含解析)
语言表达主观题——压缩语段、扩展语句1．使用下面的词语写一段文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法，不超过60字。
(5分)傍晚雪天地美不胜收答：傍晚，雪仙子在尽情地挥舞着衣袖，向人间播撒着花儿，红梅欢笑漫天雪，顷刻，天地之间，清纯洁净，一片银装素裹，美不胜收。
解析：内容上，不仅要用到所给词语，还应力求有融情于景、情景交融的表达效果；注意字数限制。
2．王维《积雨辋川庄作》的颔联“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”展现了一幅恬静优美的田园画面。
请展开想象，对该联加以描写，表现出诗句的情景和意境。
要求：至少使用两种修辞，不超过100字。
(5分)答：看吧，广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，姿态是那样娴静潇洒；听啊，远近高低、蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快活。
辋川之夏，积雨天气，整个山野物我相惬，画意盎然。
解析：应在充分理解诗句的基础上，从视听、动静、远近等不同角度描写画面；修辞上，可考虑运用拟人、对偶、比喻、排比等。
注意突出诗句的意境。
3．《散文诗》是一本青少年非常喜爱的文学刊物，下面是小张同学为之写的一段赞美之辞的开头，请根据文意，续写一段话。
要求：使用排比的修辞手法，不少于40字。
(5分)茫茫人海，知音难觅；茫茫刊海，好刊难寻。
是你，《散文诗》，与我结伴，一路牵手同行；是你，《散文诗》，为散文诗的爱好者默默地奉献；是你，《散文诗》，为文人墨客提供了用武之地。
解析：学生答题时，首先要抓住《散文诗》这个主语，结合它的特点进行分析；然后要注意此题为续写题，组织答案时一定要与上文紧密联系，使文意顺畅；最后要注意题目的具体要求。
4．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。
100字左右。
(5分)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。
答：梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。
梅花，俏皮而含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。
含羞的花朵，不时惹得北风吹拂，将那漫天的花香清影，留给踏雪寻梅的墨客，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。
2016年高考语文专项强化练习题及答案(3)
5.与我结伴，一路牵手同行；是你， 《散文诗》，为散文 诗的爱好者默默地奉献；是你， 《散文诗》，为文人墨客提供 了用武之地。
6.梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。梅花，俏皮 而含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的花朵，不 时惹得北风吹拂，将那漫天的花香清影，留给踏雪寻梅的墨 客，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。
是小张同学为之写的一段赞美之辞的开头，请根据文意，续
写一段话。要求：使用排比的修辞手法，不少于
40 字。
茫茫人海，知音难觅；茫茫刊海，好刊难寻。是你， 《散
文诗》，
6.扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。
梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。
答：
7.某出版社准备出版一册 《陶诗画意》 ，请你为陶渊明 《杂
对该联加以描写，表现出诗句的情景和意境。要求：至少使
用两种修辞，不超过 100 字。
答：
4.阅读下面一首词，根据词的内容，对画线语句加以扩
写。要求：使用排比、夸张两种修辞手法，不超过
60 字。
Байду номын сангаас
长相思
李煜
一重山，两重山。山远天高烟水寒。相思枫叶丹。菊花
开，菊花残。塞雁高飞人未还。一帘风月闲。
答：
5.《散文诗》是一本青少年非常喜爱的文学刊物，下面
7.冷风穿窗而入，枕席生凉，薄薄的被衾，难敌寒意。 诗人披衣坐起， 喟然长叹， 瘦削的身影像一幅孤寂的剪贴画， 长夜漫漫 ……
8.北风呼啸，雪花飞舞，天气异常寒冷。人们用围巾、 棉衣紧紧地裹着冻得瑟瑟发抖的身子，匆匆忙忙地赶路。有
赞美梅花高尚品格的诗句
赞美梅花高尚品格的诗句赞美梅花高尚品格的诗句11、寒雪梅中尽，春风柳上归。
——李白《宫中行乐词八首》2、衔霜当路发，映雪拟寒开。
——何逊《咏早梅/扬州法曹梅花盛开》3、玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。
——苏轼《西江月·梅花》4、长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。
——姜夔《暗香·旧时月色》5、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》6、叶开随足影，花多助重条。
——阴铿《雪里梅花诗》7、起来搔首，梅影横窗瘦。
——汪藻《点绛唇·新月娟娟》8、竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。
——曹组《蓦山溪·梅》9、梅片作团飞，雨外柳丝金湿。
——雷应春《好事近·梅片作团飞》10、可有梅花寄一枝？雪来翠羽飞。
——吴锡麒《长相思·以书寄西泠诸友即题其后》11、天涯也有江南信。
梅破知春近。
——黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》12、看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。
——曹雪芹《咏红梅花得“红”字》13、窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。
——范成大《喜晴》14、烧痕惨淡带昏鸦，数尽寒梅未见花。
——陈孚《咏永州》15、两岸月桥花半吐。
红透肌香，暗把游人误。
——真德秀《蝶恋花·两岸月桥花半吐》16、寒英坐销落，何用慰远客。
——柳宗元《早梅》17、更无花态度，全有雪精神。
——辛弃疾《临江仙·探梅》18、香闻流水处，影落野人家。
——道源《早梅》19、风光人不觉，已著后园梅。
——史青《应诏赋得除夜》20、雪里温柔，水边明秀，不借春工力。
——辛弃疾《念奴娇·梅》21、候馆梅残，溪桥柳细。
——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》22、疏是枝条艳是花，春妆儿女竞奢华。
——曹雪芹《咏红梅花得“花”字》23、竹影和诗瘦，梅花入梦香。
——王庭筠《绝句·竹影和诗瘦》24、雪花全似梅花萼。
细看不是雪无香，天风吹得香零落。
——王旭《踏莎行·雪中看梅花》25、愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。
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千枝瘦影溢暗香十年辉煌不寻常-中学语文论文
千枝瘦影溢暗香十年辉煌不寻常
在瑰丽天河之滨，在福地天宝山之麓，有一群追梦人谱下了自己的辉煌。
在那里他们曾因鸡立鹤群而苦闷彷徨；在那里，他们为冲出阴霾而奔跑不止；在那里，他们创造了三中语文人的传奇。
十年前，十堰市郧西县第三中学可谓“春城无处不飞花”，一到高考放榜时，其它学科捷报频传，唯独语文寂然无声，似乎“鸡立鹤群”，黯然失色，其他学科老师不解，满怀期待的领导不快，我们语文组饮泣吞吉……
怎么办？
痛定思痛后，我们语文组终于爆发一声：突围！
自2003年至2013年，我们的语文学科高考一直走在十堰市同类学校的前列。
十年间，在全市高考综合评价中，除2006年为第二名，其余均获同类高中第一名，我们组终能笑傲枝头！
我们的语文组，是一个团结奋进的优秀集体。
语文组涌现了一个个省市优秀语文教师、优秀班主任、学科带头人，教坛新秀也层出不穷。
十年来，这里为其他岗位培养了一批又一批人才。
从这里走出的有：兢兢业业的范平老师，激情飞扬的幸晓艳老师，勤恳耕耘的夏琳老师，年青干练的王曦老师，治学严谨的闻冠军老师，多才多艺的钟学铃老师，任劳任怨的黄显平老师，乐趣横生的熊敬平老师，踏实能干的陈志强老师，貌美艺高的苏和平老师，浪漫隽逸的王甫老师，妙语连珠的凡华录老师，温和敦厚的王清明老师……
一批批金凤凰就这样奋力高飞，三中语文人才的流动速度惊人！
怎么办？
“当初我们如何突围，现在我们就如何死守！三中语文大旗不能倒！”
这是我组旗帜式人物王德彩的声音！当初喊出突围的也是她！
她十几年来一直战斗在高三教学前沿，一直担任高三语文备课组长。
她曾获湖北省语文学科优秀教师、市师德标兵称号。
她对教育充满激情，她奉献着，快乐着。
即便她身体抱恙，从不懈怠，不忘学生。
她的随身小包装的不是纸巾，不是钱，是试卷！她常年多病，但从不因病误事，2013年她忍住常人难以忍受的疼痛，坚持奋战到高考后才去手术。
她深知“一枝独秀不是春”，总是以一个大我的姿态引领我们组，钻研传递最好的教育理念、教学精髓。
她完全可以金凤凰般奋力高飞，但她选择了坚守。
她说三中这个集体是她的依托。
不仅她坚守着，还有一批人也默默地坚守着，如洒脱不拘的王祥冰老师，博学多识的张茂卉老师，认真负责的王琴老师，教改先锋洪幸福老师，教学新秀张在玉老师等。
时下他们仍默默地在这里奉献着火热的青春。
记得王德彩老师曾对我和张茂卉老师如此戏说：“二位张呀，陪着我在三中慢慢变老，三中会记住我们青春的容颜！”
正是这些无声坚守的人传递着三中语文的精魂。
这无声坚守者中，还有我们的教务主任余修清老师。
他身为教导主任，还身兼两个班的语文课，以身示范，成绩率先。
说到我们的主任，我油然想起我们的寇章国校长，他是校长，但在我们眼里更是语文人，他本是语文名师！他来三中以后，既以一个语文内行的身份引导着我们，更以一个校长的大伞荫庇着我们。
有人说，因有校长，我们语文组成了近水楼台，语文组得天独厚了！这话有道理：他懂我们，他信任我们，他厚爱我们！我们，是他手下的兵；他，是我们组内的人！
齐奏拼搏奉献之曲
教书，是良心工作，视生如子的老师没有一个不奉献的，可我们组的老师奉
献拼搏精神常让我动容。
每当校内其他学科个别老师说“语文还不好教”“谁个不会教”“年年考第一，没什么了不起”，我心乍不平静，我们的付出有谁知，静心而思后很淡然，人们常只看到萤火虫它发着光，却没有看到它身后拼命扇动的翅膀……不求他人肯定，只求问心无愧。
常想起那一幕幕：上班时，一直埋头批阅，无暇闲话的，是我们语文老师；课余里，诲人不倦，身边总簇着一群学生的，是我们的语文老师；没有闲暇搓牌品茶的，是我们的语文老师；灯光下，孜孜以求，不知倦怠的是我们的语文老师；星光下，迎着星辰，引领学子吟咏朗读的，是我们的语文老师……
语文组老师的拼搏奉献非同寻常，因为我们组多数是女的。
俗言道“三个女人一台戏”，咱们把女人的嫉妒心升华为超强的进取心，戏台上的我们都是一个个精彩的角儿。
我们的嫉妒不是黑格尔笔下曾言的“嫉妒是平庸的情调对于卓越才能的反感”，不是当看到别人比自己强时，心里就酸溜溜而产生憎恶、愤怒与怨恨、造谣、攻击之心。
我们是看到别人比我们强时，心生羡慕，不服输，向往之，赶超之。
在我们女同胞的感召下，男老师也不甘人后，成了名副其实的敢拼乐拼的勇者。
人人不服输，个个向前冲！我们已经让嫉妒心催生奋发的动力，把嫉妒转化为赶超别人的内驱力，升华嫉妒情为姐妹情，印证了英国蒲伯的一句话：妒忌奴役着卑微的小人，却唤起学者或勇者的竞争。
我不敢称我们是学者，但我坚信我们是拼搏者，是奉献者。
正是我们一群拼搏者，奉献者，用我们的拼搏奉献精神共同谱写着郧西县第三中学语文组十年不败的辉煌。
诠释精诚合作之魂
精诚合作是我们语文组的精魂。
我们语文老师用行动诠释着这一精魂。
我们
知晓，真正意义上的成功必然是团队的成功。
荣辱与共，精诚合作，是我们组的共识。
十年前，靠着精诚合作，我们曾走出了独落后腿的困境；靠着精诚合作，我们谱写了一曲又一曲辉煌之歌。
语文组，并肩作战，携手并进；在这里，只有“我们”，没有“我”，收获了，大家说：“我们成功了！”失败了，大家说：“我们失败了！”那种单枪匹马的个人英雄，在我们面前，在集体面前，显得苍白无力；那种脱离团队的个人的成功，往往缺滋少味。
一荣俱荣，一损俱损，在需要团队精神的当下，更见其理。
正是如此，我们人人争当第一，不愿给团队摸黑。
我们精诚合作，向集体要质量，不断向集体备课要质量，向观课、评课要质量。
集体备课，是我们向集体要质量的第一步。
在这个备课过程中，集体意识得到突出，大家都各展所长，认真研究各个专题，将自己对教材、资料的理解处理以及教法都在组内进行交换，大家相互切磋、讨论，扬长避短，直至达成共识。
可以说，每一份教案，都是多方借鉴集体合作的智慧。
这样集体合作，集思广益，既节省了时间，又深入了课题，达到了效益的最优化。
有了聚集体智慧的教案，不一定就有高质量的课堂教学，我们常把目光跟踪到课堂，随机听课，火速评课，不走形式，不讲客套。
直言不讳，该扬则扬，该抑则抑。
通过听课评课，大家相互学习，彼此借鉴，不断提升。
为了提高集体的战斗力，让年轻刚上岗的老师成长更快，让年长的老师多些活力，我们开展师徒结对活动，让年轻教师和老教师更好地交流学习，以老带新，以新促老，新教师向老教师学习了经验和方法，老教师从新教师那开阔了眼界，更新了观念，彼此受益匪浅。
同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航，在强烈的集体责任感的昭示下，我们组
屡创佳绩！
笑迎课堂改革之风
为了改变传统的课堂教学模式，构建高效、实用、有效的课堂，寇章国校长在三中启动课堂教学改革，使教师更新教学观念，转变教学方式，注重学法指导，让老师真正成为学生学习的帮助者、指导者和组织者。
可习惯传统授课方式的其他组老师，多少不适应，略带抵触，抱怨调动学生太累，不如教师一人讲轻松。
面临改革，咱们语文组老师，更费心更劳累更富挑战，笑迎课堂改革之风，咱们组总是用心聆听学校邀请教育专家的专题讲座，学习先进的教学理念和方法，积极探索适合校情的语文教学模式。
我们的目标是语文学科集体攻关，坚决打破传统“填鸭式”、“满堂灌”的落后教学模式，真正构建高效课堂。
为更好地学习贯彻这一理念，珍惜学校为我们搭建的每一个成长平台，组内年轻教师远赴襄樊、荆州观摩教学。
走出去，吐故纳新，开阔眼界，他山之石可以攻玉，教师观念更新了，教学方法改观了，教师教学水平提高了。
在教学中，老师们实实在在把“以学生为主体、教师为主导、训练为主线”的教学理念渗透在教学中，把学生“自主、合作、探究”的学习方式落到实处，提高了课堂教学效率，提高了教育教学质量。
为让咱们组的课改持续有效，组内积极参加达标课和优质课竞赛等活动，开展“优秀教师”和“教坛新秀”评选活动。
组织竞赛，以赛促改，比教学，练真功，切实优化了教学方法，提升教师的专业素质，有效地促进教师成长。
在课改新风中，咱们组教师潜心课改，新教师快速成长、脱颖而出，人人比学赶超，教风学风为之一变。
2013年高考评估中，我校在同类高中遥遥领先，位居第一，我们的语文学科也跟着位居第一．不乏教改之功。
回忆过往的十年，我们付出了，也收获了，十年辉煌啊，不容易，不寻常！
但高考没有常胜将军，以后的高考天空中能不能再留下我们胜利的足迹，我不清楚；但我清楚的是，未来的高考天空一定还会有我们郧西县第三中学语文组全体同仁奋飞的身影。
张在平，湖北郧西县第三中学语文组长。
责任编校：洪鸣。