大自然阅读题答案
大自然的声音阅读答案
大自然的声音阅读答案《大自然的声音》阅读理解答案：1、在括号里填上合适的表示声音的词语。
（叽叽喳喳）的鸟叫（唧哩哩）的虫鸣小雨（滴滴答答）小溪（淙淙）2、在短文中找出下列词语的近义词。
雄壮—（雄伟）聚集—（汇聚）欢快—（快乐）3、这篇文章围绕“大自然有许多美妙的声音。
”这句话写了三个方面的内容：（1）风，是大自然的音乐家。
（2）水，也是大自然的音乐家。
（3）动物，是大自然的歌手。
4、“树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
”这一句是把树叶比作歌手。
5、在大自然中，你还能听到什么美妙的声音？雨，是大自然的演奏家，淅沥淅沥，是小雨的轻柔抚摸；哗啦哗啦，是大雨的强烈击打。
一、按课文内容填空。
1.这篇课文是围绕（大自然有许多美妙的声音）这句话写的，介绍了（风）、（水）、（动物）这三位大自然的音乐家。
2.动物是大自然的（歌手）。
公园里（鸟儿）叽叽喳喳，树下（虫儿）哩哩唧哩哩，水塘边（青蛙）要歌唱。
他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很（快乐）。
”★不一样的树叶，有不一样的（声音），不一样的季节，有不一样的（音乐）。
当微风拂过，那声音（轻轻柔柔）的，好像（呢喃细语），让人感受到大自然的（温柔）。
填写表示声音的词语。
（1）小雨开始（滴答滴答）地下了起来，落在地上发出（叮叮咚咚）的声音。
（2）大风（呼呼）地吹着，寒号鸟（呜呜）地哀号，（哆啰啰）地叫着缩回了身子。
二、用加点字写一句话。
1.当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
当一个人失去了目标，便像无头的苍蝇到处乱撞。
当失去了慈母，便像失去了根的花。
2.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
《大自然的语言》阅读及答案
《大自然的语言》阅读及答案《大自然的语言》阅读及答案1阅读《大自然的语言》选段，回答小题（8分）①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国劳动人民称它为物候。
小题1:这两段文字的说明对象是什么？主要使用了什么说明顺序？（2分）小题2:结合第①段内容，说说划线词语“次第”的作用。
（2分）小题3:第②段中，画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）小题4:为什么说“花香鸟语、草长莺飞，都是大自然的语言”？（2分）参考答案：小题1:物候（现象）。
（1分）（答“大自然的语言”不给分）；时间顺序（1分）。
小题1:“次第”是一个接一个的意思，修饰限制“开放”，突出强调了各种花是有序的、一个接一个开放的（1分），体现了说明文语言的准确性（1分）。
小题1:第②段画线句运用了打比方的说明方法（1分），把花香鸟语，草长莺飞比作大自然的语言（0.5分），生动形象、通俗易懂地说明了物候现象是大自然的语言，有吸引力（0.5分）。
小题1:花香鸟语、草长莺飞等自然现象和气候有密切关系（1分），它们好像在用语言提醒农民据以适时安排农事。
（1分）。
小题1:本题考查说明文的对象以及说明顺序。
说明文的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
大自然的一种现象——风阅读答案
大自然的一种现象——风阅读答案阅读直通车。
大自然的一种现象——风大自然的现象真是千奇百怪，样样俱全。
风就是其中的一种。
对我们来说，风并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。
风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。
一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。
总之，它是变化无常的。
那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。
只要空气流动，就会产生风。
只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。
地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。
由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。
此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风对我们人类作出了巨大的贡献。
古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。
于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。
明代，郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。
近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。
我国人民很早就利用风车磨面。
现代，美国的一个研究机构做了一个大风车用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。
美国还想造功率更大的风力发电机，来解决当前的“能源危机”。
随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。
不过，风也有它有害的一面。
美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。
我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象。
它能给人类造福，也能给人类带来灾害。
随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
1．文章是怎么写风“变化无常”的？请你把有关的语句用“____”画下来。
2．你知道风是怎么形成的吗？__________________________________________________________________3．文章主要写的是什么？在你认为正确的句子后面的括号里画“√”。
大自然的启示语文阅读题答案
大自然的启示语文阅读题答案大自然给我们的启示是什么?飞机的发明也归功于大自然的启示。
充分利用这些来自大自然的启示，来为人类造福。
下面由WTT 为你带来关于大自然的启示语文阅读答案，希望对你有帮助!大自然的启示语文阅读材料据现在所知，地球上的生物共有200多万种。
人类在接触生物、认识生物、改造生物的过程中，也不断受到生物的启发，进行创选发明。
车和船的发明就是这样的例子。
我国古书记载，古人因“见飞蓬转，而知为车”(《淮南子》)，“观落叶浮，因以为舟”(《世本》)。
“飞蓬”是一种草，叶散生，遭大风辄被拔起，旋转如轮状，我们的祖先因此受到启发而发明了车轮和车子。
古人见到落叶浮在水面上，联想到让木头浮在水上以载人，就发明了船。
飞机的发明也归功于大自然的启示。
传说我国西汉末年就有人身插大鸟的翅膀，从高处滑翔下来。
但直到上世纪初，由于航空发动机的发明和新材料的出现，才真正完成了飞机的发明。
更有趣的是钢筋混凝土的发明。
19世纪末，法国园艺家莫尼哀在观察植物的根部时，发现植物盘根错节的根系能牢牢地和土壤结合在一起，于是他联想到用铁丝来模仿植物的根系，用水泥来模仿土壤，让厚厚的水泥将铁丝包裹起来以制作花坛，结果花坛坚实异常，于是就发明了钢筋混凝土。
科学发展到今天，人类的许多发明创造仍然不断地受到大自然的启示。
由于深入地研究了蝙蝠高度灵敏的超声定位的本领，科学家发明了“声纳”，并已仿制了盲人用的探路仪。
这种仪器外形像一副眼镜，鼻梁上装有超声波发射器。
超声波被障碍物反射回来后，经过仪器上的传感器接收，变成人耳可闻的信号，通过颞侧的两个耳机提供给盲人的双耳，从而判断出障碍物。
因此戴上这种超声眼镜，经过一段训练后，盲人便能辨认各种障碍物。
由于深入地研究了蛙眼的功能，美国的仿生学家发明了一种命名为“蛙眼”的仪器，它可以选择并录下只为使用者所需的图像，而对于不需要的图像则不会作出反应。
将这种“蛙眼”装在飞机上，就可以探测导弹，进行空中侦探。
走进大自然阅读理解试题及答案
走进大自然阅读理解试题及答案大自然给人类带来了很多使人类生存下去的美好环境，所以走进大自然也是我们重要的阅读理解题之一。
下面是店铺整理的《走进大自然》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。
《走进大自然》阅读原文追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山，追着蝴蝶，追着野花，我们走进大自然。
让小锤去敲醒每一块山石，让画笔去访问每一片花瓣，高高举起洁白的昆虫网，网住每一个季节的斑斓。
把自己变成大树吧，去体验大地的宽厚;把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远。
只有将自己融进大自然，才能懂得生活多么灿烂。
走进大自然，热爱大自然，等你从大自然归来，你会悄悄告诉小伙伴：什么是纯洁，什么是美好，什么是智慧，什么是情感……《走进大自然》阅读题目1.给画线字选择正确的读音。
斑斓A.nánB.lán2.给画线字选择正确的读音。
纯洁A.shúnB.chún3.根据文章内容，选择正确的说法。
(多选题)A.大自然可以教会孩子们什么是纯洁、美好、智慧和情感。
B.孩子们对大自然中所有的朋友都充满了向往与追求。
C.从第一小节中我们可以读出孩子们走进自然的欢快、愉悦、急迫、热切的心情。
D.在孩子们眼中，山石、花瓣、秋天都是具有生命的。
4.词语搭配。
洁白的------斑斓的------辽远的------宽厚的------美丽的------明亮的------滔滔的------漆黑的 ------5.仿写句子。
把自己变成大树吧，去体验大地的深沉;把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远;把自己变成吧，去。
《走进大自然》阅读答案1.正确答案：B2.正确答案：B3.正确答案：A B C D4.正确答案:洁白的------哈达正确答案:斑斓的------色彩正确答案:辽远的------天空正确答案:宽厚的------肩膀正确答案:美丽的------风景正确答案:明亮的------教室正确答案:滔滔的------江水正确答案:漆黑的 ------夜晚5.正确答案：小鸟体验飞翔的自由。
大自然的文字阅读答案
大自然的文字阅读答案大自然的文字阅读答案在学习、工作生活中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。
一份好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编为大家整理的大自然的文字阅读答案，欢迎阅读与收藏。
大自然的文字阅读答案1小星星在夜空中闪烁，闪闪的光芒是它们写下的字；骏马们在草原上奔驰，嘚嘚的蹄印是它们写下的字；探险者在石壁上攀岩，凿子的痕迹是他们写下的字；园丁们在花园中剪枝，剪刀的痕迹是他们写下的字；我和同学们在教室里学习，本子上留下了我们用铅笔写下的字。
1、给划线字选择正确的读音【A】。
蹄印A、yìnB、yìng2、给划线字选择正确的读音【A】。
奔驰A、bēnB、bēng3、给划线字选择正确的读音【A】。
光芒A、mángB、wáng4、给划线字选择正确的读音【B】。
闪烁A、lèB、shuò5、根据短文内容，将对应的内容连起来。
奔驰的骏马（）嘚嘚的蹄印闪烁的小星星（）闪闪的光芒攀岩的探险者（）凿子的'痕迹剪枝的园丁（）剪刀的痕迹正确答案：奔驰的骏马（）——————嘚嘚的蹄印闪烁的小星星（）——————闪闪的光芒攀岩的探险者（）——————凿子的痕迹剪枝的园丁（）——————剪刀的痕迹6、多选题【ABD】。
“我”除了用铅笔写字，还可以用什么写字？A、钢笔B、毛笔C、铅笔D、粉笔大自然的文字阅读答案2（一）建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。
它是石灰石，是由碎贝壳造成的。
大家都知道贝类是海洋里的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。
1.这段话中_______________就是大自然的文字。
2.“在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。
”其依据是________________________________。
3.试着把这段文字分成2层。
大自然的语言阅读试题及答案
大自然的语言阅读试题及答案
大自然的语言阅读试题及答案
别以为只有人才会说话，大自然也有语言。
这语言到处都是，细心观察就会发现。
白云飘得高高，明天准是晴天。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞。
树桩上一道道的圆圈，一圈就是一年。
大自然的.语言，真是妙不可言。
粗心大意的人永远看不见。
1．从文中找出一对反义词。
（）——（）
2．从文中我又知道了三种大自然的语言。
（1）_________________________
（2）_________________________
（3）_________________________
参考答案：
1．细心粗心
2．(1)白云飘得高高，第二天准是晴天。
(2)蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞。
(3)树桩上的年轮，一圈表示一年。
大自然的文字 阅读答案
大自然的文字阅读答案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大自然的文字阅读答案
大自然的文字阅读答案
1．第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（每项答案不超过5个字）____________________________________
2．第③段中与“它们”相照应的一个词是（）。
3．第③段中的“这一发现”指的是（）
A．人们很早就注意到了这种美丽的光象
B．对晕的成因做出科学解释的实验
C．阳光是由七种不同颜色的光组成的
D．折射角不同，它们才显出各自的本色
4．对第④段内容的理解正确的一项是（）
A．晕是光线经过高空中空气的反射而形成的
B．晕是阳光经过空气的反射而形成的
C．晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的
D．晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的
5．第⑤段举我国新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明（）
A．人们对晕有浓厚的兴趣
B．晕是天气变化的一种前兆
C．晕可以分为“短晕”和“长晕”
D．并不是所有的晕都是风雨之兆
6．第⑥段运用（）、（）的说明方法，说明了（）。
参考答案：
1．鲜亮的程度（或没彩虹鲜亮、鲜亮程度）；色彩的排列（或晕外紫内红、色彩排列）。
2．各自
3．C
4．D
5．B
6．分类别列数字不是所有的“晕”都是风雨之兆（或“短晕兆风雨，长晕天不变”，意思正确即可）。
大自然现象——风 说明文阅读含答案
大自然现象——风风是大自然现象中空气流动的统称。
风的形成原因极为复杂，概括地说，是由于地球外围的大气层吸收了太阳热能后，随区域性因素产生了不同的大气密度及上下气压，因而造成区域性的大气对流。
另外，加上地球公转与自转的运行影响，使大气流动越加复杂与多变。
因此，地球外表经常存在着不同方向及速度的空气流动，此种复杂且多变的空气流动现象，也使我们统称的“风〞跟着变化多端起来。
依方向特性而分的东西南北风，依时间季节而分的春夏秋冬风，依强弱而分的微风、弱风、强风、台风；另外还有其它特性的大陆风、海风、落山风、龙卷风，等等。
这变化多端的风，自古至今都令人类既爱又恨。
风是空气流动的现象。
依据运动学理论，空气的流动具有压力及动能，这项压力称之为风力，动能称之为风能。
因此，风能是天然能源之一，并以空气流动的动能形态储存于大自然中。
很早以前人类就有应用风力的实例，诸如帆船、风力水车、风车磨坊等装置，就是利用这项天然能源的自然力量来为人类效劳的。
开始应用风力来发电，是1891年丹麦拉库尔的创举。
他以荷兰传统式风车驱动发电机发电，促成人类充分利用风这项天然资源，将风力转换成电力，即将风能转换成电能。
简单地说，风力发电的原理就是将风车与发电机连结，借风力来驱动发电机发电，其工作原理正好与我们常见的电风扇相反。
电风扇是消耗电能产生风，而风力发电却以风制造电能。
风力发电的原理虽然简单，但真正要到达发电目的而造福人类，还需经过一番复杂的评估计算。
必须考虑风随时间性的变化，如季节的变化，每月、日、时的变化，甚至每分钟的变化以及风的扰动程度；必须考虑地形高度及障碍物等变化。
另外还须考虑气象方面的问题，如乱流、瞬间强风、台风、冰雪、雷电、盐害及风沙等等因素。
因此，必须经过仔细调查与评估，在能够到达风力发电应用的标准的前提下，一个理想的风力发电厂厂址才能确定。
由于风能密度较低，开发稍具规模的风力发电厂，需要相当大的土地面积，而且风力发电机只能在某一风速范围内才能运转，大约介于每秒4米到每秒35米之间的风速方可用来发电，再加上风速受季节气候影响而变化，及风力大小强弱的瞬间变化等因素，造成风力发电的出力十分不稳定，且无法预期；因此，风力发电应用受到了较大的限制，更无法与传统的发电方式相竞争。
大自然的语言阅读题及答案
大自然的语言阅读练习及答案副标题一、选择题（本大题共5小题，共10.0分）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
1.前两段文字的说明对象是（）A. 物候规律B. 气候变化C. 物候现象D. 四季景色变化.2.第三段文字运用的说明方法主要是（）A. 作诠释列数字B. 下定义举例子C. 作比较举例子D. 列数字作比较3.对这三段文字理解错误的一项是（）A. 我国古代劳动人民把自然现象称为物候.B. 物候学就是一门利用物候知识来研究农业生产的科学.C. 作者在说明物候现象时，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”，语言准确.严谨，条理清晰.D. 选文前两段和第三段的关系是从现象到本质，最后第三段归结什么是物候学.4.下列对选段的理解和分析，不符合文意的一项是（）A. 第一段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草虫鱼的变化和气候的关系.B. “冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化.C. “年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象时与规律的，又起着承上启下的作用.D. 杏花“传语”.桃花“暗示”.布谷鸟“唱歌”，运用拟人手法具体形象地说明大自然的语言.5.对选段中语言的理解，说法不准确的一项是（）A. 第一.二段的语言特点是生动形象，激发了读者的阅读兴趣，增强了文章的可读性.B. “古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词，说数量，有范围，不一概而论，措词严谨.C. “植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来”一句中“簌簌”一词，将树叶飘落写得有声有色，让人如闻其声，如见其境.D. “杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”一句，运用比喻，生动形象地写出大自然中的物候为农民着想的心情.【答案】【小题1】C【小题2】B【小题3】A【小题4】B【小题5】D【解析】（1）前两段文字的说明对象是自然现象----物候现象，从第三段又对上文的总结可以知道。
大自然的现象——风阅读答案
大自然的现象——风阅读答案【篇一：阅读及答案风是什么】t>（风）的阅读题答案一年四季都有风,人们常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风.虽然它们都风,但是它们的脾性完全不同.春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子,一_百度作业帮（风）的阅读题答案一年四季都有风,人们常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风.虽然它们都风,但是它们的脾性完全不同.春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子,一（风）的阅读题答案一年四季都有风,人们常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风.虽然它们都风,但是它们的脾性完全不同.春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子,一阵春风吹过,唤醒了万物,许多种子悄悄地露出头来,探望那明媚的世界,草儿绿了,花儿开了,田野里一片生机勃勃,温暖的春风给人们带来了欢乐.夏日,天气非常闷热,大滴大滴的汗珠,从人们脸上滚落下来,人们是多么需要风啊!可是,风却和我们捉迷藏,不知射到哪里去了.即使有点风,也是暖烘烘的,吹散不了炎热,怪不得叫“熏风”.初秋,一阵凉风拂来,吹在人们身上凉丝丝的.黄色的树叶纷纷飘落下来,河边的芦苇轻轻地摇摆着.高梁红了,稻子熟了,人们高兴地收割庄稼.金风给人们带来了丰收的喜悦.隆冬,凛冽的寒风怒号,卷起尘土,刮得人睁不开眼,清晨,路上行人稀少,有些人缩着脖子匆匆地赶路.几个调皮的小男孩干脆倒退着行走,躲过风头.我们却迎着寒风坚持长跑,因为我们有一颗火热的心.风啊,人们欢迎你,需要你,可有时又讨厌你,怕你.我长大了,要叫你听人们的话,为人类造福,1、这篇文章的构段关系是——————因此,文章可以分为----段,请用“‖”在文中标明,并写出段意.——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、文中带“ ”的两个字能否对调?为什么?（词：拂刮）————————————————————————————————————————————————————3、在短文中勾出表达了作者决心改造大自然,要大自然为人类服务的句子.假如你是风, 敢死队来了416 2014-10-25 一年四季都有风,人们常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风.虽然它们都风,但是它们的脾性完全不同.‖春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子,一阵春风吹过,唤醒了万物,许多种子悄悄地露出头来,探望那明媚的世界,草儿绿了,花儿开了,田野里一片生机勃勃,温暖的春风给人们带来了欢乐.夏日,天气非常闷热,大滴大滴的汗珠,从人们脸上滚落下来,人们是多么需要风啊!可是,风却和我们捉迷藏,不知射到哪里去了.即使有点风,也是暖烘烘的,吹散不了炎热,怪不得叫“熏风”. 初秋,一阵凉风拂来,吹在人们身上凉丝丝的.黄色的树叶纷纷飘落下来,河边的芦苇轻轻地摇摆着.高梁红了,稻子熟了,人们高兴地收割庄稼.金风给人们带来了丰收的喜悦. 隆冬,凛冽的寒风怒号,卷起尘土,刮得人睁不开眼,清晨,路上行人稀少,有些人缩着脖子匆匆地赶路.几个调皮的小男孩干脆倒退着行走,躲过风头.我们却迎着寒风坚持长跑,因为我们有一颗火热的心. ‖风啊,风!人们欢迎你,需要你,可有时又讨厌你,怕你.我长大了,要叫你听人们的话,为人类造福,你愿意吗? 1、这篇文章的构段关系是总分总因此,文章可以分为----段,请用“‖”在文中标明,并写出段意.一、（1）总写四季风的名称和脾气不同.——————————————————————————二、（2——5）分别描写四季风的美丽景色.——————————————————————————三、（6）总写人们对风的感情和我对风的期望.——————————————————————————2、文中带“ ”的两个字能否对调?为什么?（词：拂刮）不能.拂用来形容初秋的风恰当,因为那时的风很轻柔；刮用来形容隆冬的风很恰当,因为隆冬的风很猛烈,如果调换就不能突出秋季和冬季风的特点,所以,两个词不能调换.3、在短文中勾出表达了作者决心改造大自然,要大自然为人类服务的句子.假如你是风,你会怎么做?如果我是风,我将吹走夏日城市的酷热；如果我是风,我将吹散人们心头的焦虑；如果我是风,我将漫撒善良美丽的种子.（仅供参考）篇二：阅读及答案风是什么篇三：阅读及答案风是什么《怪风揭秘》阅读答案小编整理了关于《怪风揭秘》原文及《怪风揭秘》阅读答案以供同学们参考和学习，希望对于同学们的语文学习和阅读能力提高有所帮助和裨益，关于《怪风揭秘》阅读答案，我们一起来分享吧!祝大家学习进步!怪风揭秘邓万祥(1)风是一种常见的自然现象，但是，大自然也造出了许多怪风。
《大自然的语言》阅读答案(15篇)
《大自然的语言》阅读答案(15篇)立春过后，大地渐渐从沉睡中(1)(A清醒;B苏醒;C醒悟;D复苏)过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花(2)(A次第;B连续;C陆续;D全部)开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中(3)(A纷纷;B刷刷;C簌簌)地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
在语段中的括号里选择恰当的词语。
(1)(B)(2)(A)(3)(C)2.解释下列词语。
销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。
翩然：动作轻快的样子。
3.这两段文字的说明对象是(A)A.物候现象B.气候变化C.物候规律D.四季景色变化4.这两段文字的说明顺序是：时间顺序;主要的说明方法是：举例子5.去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么?不行。
以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”6.作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言?因为花香鸟语，草长莺飞等各种自然现象喝气候有密切关系，它们好像在提醒农民适时安排你农事，起到了语言的作用，所以作者说这是大自然的语言。
7.(1)段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里?将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。
8.本题目是“大自然的语言”，实际指什么?这样命题好不好?为什么?题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。
二年级语文阅读回答问题
二年级语文阅读回答问题
奇妙的大自然
大自然真是一本丰富多彩又奇妙无穷的大书。
比如植物中的花，有的花开得十分鲜艳，是为了吸引昆虫以达到传播花粉的目的；靠风传粉的花则相貌平平，风一吹，花粉便漫天飞舞。
还有植物传播果实和种子时，靠动物传播的种子一定长满钩刺，一有机会就钩在动物或人身上，然后进行一次免费旅行；靠风传播的则轻盈、蓬松、太阳一晒，风一吹，便有了新家。
只要你走进自然，就能发现很多的奥秘。
1.给下面的字注音。
旅（）晒（）
2.画线句是一个比喻句，把比作。
3.下列说法中不符合短文内容的一项是（）
A.靠昆虫传播花粉的花通常开得十分鲜艳。
B.靠风传播种子的植物一定长满钩刺。
C.大自然中有很多秘密。
参考答案：
1.lǚshài
2.大自然一本丰富多彩又奇妙无穷的书
3.B。
大自然的文字阅读答案
个人收集整理-ZQ
．第①段从哪两个方面说明晕和彩虹地不同？（每项答案不超过个字）
．第③段中与“它们”相照应地一个词是（）.
．第③段中地“这一发现”指地是（）
．人们很早就注意到了这种美丽地光象
．对晕地成因做出科学解释地实验
．阳光是由七种不同颜色地光组成地
．折射角不同，它们才显出各自地本色
．对第④段内容地理解正确地一项是（）
．晕是光线经过高空中空气地反射而形成地
．晕是阳光经过空气地反射而形成地
．晕是光线经过云层中冰晶地折射而形成地
．晕是阳光经过云层中冰晶地折射而形成地
．第⑤段举我国新疆阿勒泰地区地例子，是为了说明（）
．人们对晕有浓厚地兴趣
．晕是天气变化地一种前兆
．晕可以分为“短晕”和“长晕”
．并不是所有地晕都是风雨之兆
．第⑥段运用（）、（）地说明方法，说明了（）.
参考答案：
．鲜亮地程度（或没彩虹鲜亮、鲜亮程度）；色彩地排列（或晕外紫内红、色彩排列）.
．各自
．
．
．
．分类别列数字不是所有地“晕”都是风雨之兆（或“短晕兆风雨，长晕天不变”，意思正确即可）文档来自于网络搜索
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写大自然景物的阅读理解及答案
写大自然景物的阅读理解及答案二、阅读与欣赏。
感悟自然楼房越来越小，天空却越来越小；道路越来越宽，车速却越来越慢；人口是越来越多，这是一个躁动、喧嚣的年代和社会。
可是，再回首，透过诱惑的荆棘和纷乱，还是能发现一小片属于自己的蓝天，还能够感悟自然的心语。
清晨，灿烂的太阳为我升起，照耀我那本已没有感悟的心灵，让我再次体味人生，品味生活。
生活由于阳光的灿烂而灿烂，由于自然的感悟而丰富多彩。
湛蓝的天空是我心灵散步的所在，千姿百态的白云是我来不及采摘的绚丽花朵；空中飞过拖着哨音的鸽群将我的思绪带向远方。
月明风清，白云浮动，微风徐徐，柳丝摇曳，光影斑驳，徜徉在银色的月光中，品一杯浓郁芳香、沁人心脾的清茶，聆听音乐大使们的或明或暗、或抑或扬、或隐或亮的妙笔心声，你不能不为这声音的文字而感动。
那是一种超然和浪漫，更是唯美优雅的诗意和抒情。
维也纳的森林带来诱人的清新，蓝色多瑙河奔涌着异国的风情，伏尔加河的纤夫诉说着劳作的辛苦；黄河呐喊着中华民族的魂魄，春江花月夜荡漾着美景良宵，梁祝倾诉着凄婉哀怨的希望，二泉映月讲述着平静安宁和淡淡的忧伤。
置身于浩瀚的海边，感悟大海的灵魂和大海的诗篇。
夏目的大海浮躁、喧嚣，像是要驱走难挨的酷暑；春日的大海宁静、安详，像美丽羞怯的少女，在憧憬美好的爱情王子的到来；秋日的大海开阔、高远，像成熟的少妇以平和的心情品味着生活带来的酸甜苦辣；冬日的大海深邃、悠远，像不惑之年的男人，刚毅、清醒被赋予责任和义务。
在细雨蒙蒙的时节，散步于江南水乡的小城，风格各异的园林景观是艺术的完美再现，陶冶你的情操。
岸边的柳丝是少女飘逸的长发，风情万种；翠绿欲滴的竹林是少女婀娜的身姿，撩人心魄；脚下鹅卵石铺就的小路亲切温馨，是通向自然的幽径；偶尔水面漂过的乌篷船是历史的记录，载着鱼人的辛苦和希望。
漫步在山间的小路，岩壁上倒挂的不能称其为瀑布的流水，同样让我感悟到瀑布挂前川，银河落九天的意境。
小溪微弱的涓涓流水，磨蚀着光秃岩石的棱角，日月轮回、年复一年，打磨出圆润的鹅卵石，生命的意义并不在于轰轰烈烈，而在于细水长流、滴水穿石，这样的生命也透着平静的辉煌和安详的灿烂。
《大自然的》阅读答案
《大自然的》阅读答案
春天的树上，芽瓣是嫩嫩的;夏天的树上，叶片是肥肥的;秋天的树叶颜色有鲜红和金黄;冬天的树下，满地是落叶。
小编在这里整理了《大自然的》阅读答案，希望能帮助到那您。
大自然的_________
春天的树上，长出嫩(nèn)嫩的芽瓣(bàn);夏天的树上，挂满肥肥的叶片;秋天的树上，树叶涂(tú)满鲜红和金黄;冬天的树下，树叶落地化成土壤(rǎng)。
落叶是大自然的邮(yóu)票，把一年四季寄(jì)给你，寄给我，寄给大家。
《大自然的》阅读题目：
1.在下列词语中，选择一个最合适的词，把短文的题目补充完整。
落叶邮票叶片一年四季
2.根据短文内容填空。
(1)一年有_____、_____、_____、_____四个季节。
(2)春天的树上，芽瓣是________;夏天的树上，叶片是________;秋天的树叶颜色有________和________;冬天的树下，满地是________。
3.大自然的邮票指( )。
A.芽瓣
B.大树
C.落叶
《大自然的》参考答案：
1.邮票
2.(1)一年有春、夏、秋、冬四个季节。
(2)春天的树上，芽瓣是嫩嫩的;夏天的树上，叶片是肥肥的;秋天的树叶颜色有鲜红和金黄;冬天的树下，满地是落叶。
3.大自然的邮票指(C)。
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大自然（节选）
①在整个世界，除了水，我最喜欢的就是森林
②森林多么好森林有花有草，森林有云有雾，森林有风有雨，森林有泉有湖……
③森林有诗
④花与树的缠绵，云与雾的交融，风与雨的相伴，泉与湖的交响，无处不是诗的流淌云聚云散是诗，花谢花开是诗，草飞草长是诗，月圆月缺是诗森林是诗的宠儿
⑤走向森林，常常是我的梦想，我的渴望
⑥在森林任何一个无人知晓的角落，都会有风吹落潮湿的种子季节更替，在森林到处荡漾的，是人的自由意志倾听森林的语言，你将成熟，聪明，坦荡，洞悉真理……生活的困惑与感伤随风而逝走在森林，你会发现你是快乐的，森林是无声的呼唤，充实了你原本空洞的灵魂
⑦因为惰性和缺乏勇气，我任从自己常年被囚禁在嘈杂的城市城市也是森林楼群像树林，只是没有枝叶没有花朵没有果实，没有令人恋眷的狗尾巴草的清香孩子们长大了，不会唱“采蘑菇的小姑娘”楼群的颜色顽固，隐去了季节的界限；窗口在夜晚筛下星星，挤窄了无边际的想象；钢筋水泥傲然挺立，带来了坚硬工具的压抑这是化工森林在这里，躺着的心事结成青苔，站立的思想竞争阳光，人们掩起私下里表情丰富的脸庞，让善意和温情在陌生中蛰伏窥望
⑧只有森林才会有真正的歌唱森林的歌，嘹亮、清逸而深远森林里最多的是树，每棵树都是歌手
⑨走进森林，走进歌声，走进激动的曲调和流畅的节奏带着幻变的梦境，灵感和鸟语花香，离开城市的喧嚣，演奏自己的乐章让漫天的音乐的羽毛，化作无边的新绿与嫩黄等待心灵的撞击，等待灵魂的再生
⑩每次我都会力图进入森林的深处穿过茂密的、散发着浓郁的树脂和草莓香味的松树林，心里泛起一种甜丝丝的快感林中的湖泊像美人的镜子，波光粼粼地闪烁在无边森林的怀抱，映照着蓝天的纤尘不染和青山的雄浑与妩媚⑾头上树桠上，这儿那儿站着不知名的鸟它们大大方方、满不在乎地站着不时地懒洋洋地一跳有时候落到离你很近的地方，然后又扑扑地飞起，它们拨起的风，直朝你脸上吹过
来柔顺的，毛茸茸的松鼠就在附近无忧无虑地跳来跳去有时候会突然停下来，蹲在离你最近的树枝上和灌木丛中，睁大眼睛滴溜溜地打量你所有的生灵都充分享受着作为这片树林的天然主人的特权
⑿森林无疑有一种凝重的隐喻性质，暗示出生活最为深沉的一面森林是生命的典范，告诉人们生命的原始法则
⒀契诃夫是那般动情：“不可思议的大森林啊，你永远放射着光辉，美丽而又超然，你，我们把你称作母亲，你本身包括了生与死，既赋予生命，又主宰灭亡”
⒁风拂过思绪拨动迷离的眼神卷起的红松皮被阳光照耀，摘它一片，发现东风沉醉于此的秘密：暗香诱着彩蝶，在树木之间传递着甜蜜绿肥红瘦都被遗忘，而你将保留森林中的这一缕暗香；等有一天终于不能呼吸的时候，就融入树下的泥土，无声地悠悠地去到森林的漩涡深处，肃穆，庄严，神秘，而心，颤栗然后在返青的季节，同蚂蚁、蚯蚓和飞虫、同所有卑微的生命一起，用柔软的头颅叩开泥土的门，迎接春天的来临一声鸟鸣，心便永不寂寞
）
8．阅读⑤⑥两段，说说走向森林是“我的梦想，我的渴望”的原因
9．从修辞方法的角度简要分析第④段划线句子的表达效果
10．文章主要写自然森林，第⑦段却详细描述了化工森林，有何作用？
11．纵观本文，作者在文中书写了什么情怀？又给你什么启示？
8.（1）森林带给人自由思考空间；（2）森林使人成熟，聪明，洞悉真理；（3）森林让人坦荡，消除困惑与伤感；（4）森林充实人们空洞的灵魂（5）森林抚慰人们疲惫的心灵9.使用拟人的修辞手法，形象地突出森林中的各种自然事物和谐共处的特点，营造出一个充满诗意的自然环境使用排比的修辞手法，用诗一般的语句铺排出各种自然事物在森林里的变化，增强了语句的气势，表达作者对森林的诗一般的独特感受10.此段用浓重笔墨描绘了一片化工森林（住在城市的感受），与上下文描绘的自然森林（走在自然森林的感受）做对比，突出了自然森林给人自由，给人快乐，给我智慧，让人充实，给人诗意感受等特点11.作者试图用对森林的多种感受表达对美好环境的向往、对生活的热爱，在自然森林中感受到了生命的循环回复、生生不息的自然法则。