九年级语文唐雎不辱使命1(1)
人教部编版九年级语文下册课件：第10课 唐雎不辱使命 (共50张PPT) (1)
我要训练
话题：
1、讽谏同学不要迷恋网吧。 2、讽谏长辈不要吸烟、酗酒。 3、讽谏同学要讲究公共卫生。 4、讽谏上级领导注意环保。
（3）能面刺寡人之语过
者
上等的，方位名词作形
容词
（4）受上赏 使……听到，动词使
文言积 累
明日
4、古今 异古义义：第二天 明日徐公来
今义：今天的下一天
私
古义：偏爱 今义：自私
私我也
地 方
左 右
古义：土地方圆 今齐地方千里 今义：某一区域；空间的一部分；部位
古义：身边的人 左右莫不私王 今义：表示方位
私，
4、古今异义
1、今齐地方千里 (土地方圆) 2、宫妇左右莫不私王。 (国君旁边的近臣) 3、邹忌讽齐王纳谏。 (委婉劝说) 4、能谤讥于市朝 (公开指出)
我在积累
5、下列句式，你掌握了吗？
A.固定句式（1）我孰与城北徐公美？
（2）吾与徐公孰美？
这是比较高下的文言句式，其中（1）是（2）的倒装。
政治斗争和尖锐的社会斗争。该书文辞
优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机
智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述
题目解说
邹忌讽齐王纳 谏
讽：讽谏，用含蓄的话委婉 纳：地规劝。 谏：接受。
规文劝题国点君明、了尊文长章等的改主正 要内错容误：。 邹忌用含蓄的话委婉地规
字音字形
zō 邹 u 忌 kuī 衣冠
ch 其áo妾 jī 谤讥
我在浏览
齐威王 是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初， 好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并 侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋 士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于 王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王 听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣 则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修 明政治，齐国大治，成就伟业。
部编版九年级下册语文第三单元：10.《唐雎不辱使命》
不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。
凡事开始最难，然而更难的是何以善终。
以下是为您推荐部编版九年级下册语文第三单元：10.《唐雎不辱使命》。
10.《唐雎不辱使命》【生字注音】唐睢不辱（jū）使命秦王怫（fú）然怒免冠徒跣（xiǎn）以头抢（qiāng）地休祲（jìn）降于天天下缟（gǎo）素秦王色挠（nóo）【重点字词句义】1、通假字：①秦王不说（说：通“悦”，高兴）②故不错意也（错：通“措”，施行，置办）③仓鹰击于殿上（仓：通“苍”，青色）2、古今异义词：长跪而谢之（古义：道歉今义：感谢）3、词类活用：①轻寡人与（轻，形容词用作动词，意动用法，“认为……轻”，小看）②请广于君（广，形容词用作动词，使动用法，“使……扩充”）③天下缟素（名词用作动词，穿丧服）4、一词多义：①徒免冠徒跣（空，本文可以解释成光着）徒以有先生也（仅仅，只）②惠大王加惠（恩惠）汝之不惠（聪明）③若非若是也（像）若士必怒（如果）5、其他重点词语解释：⑴不辱使命（辱没、辜负）⑵易安陵（交换）⑶其许寡人（句中用来加重语气的助词）（答应）⑷大王加惠（给予恩惠）⑸故不错意也（所以）⑹因使唐雎使于秦（于是）（派）（出使）⑺逆寡人者（违背）⑻非若是也（这样）⑼虽千里不敢易（即使）⑽岂直五百里哉（难道）（只，仅仅）⑾秦王怫然怒（盛怒的样子）⑿布衣之怒（平民）⒀公亦尝闻天子之怒乎（先生）（曾经）⒁以头抢地耳：撞；罢了⒂庸夫之怒（平庸无能的人）⒃非士之怒（有才能有胆识的人）⒄休祲：吉凶的征兆⒅秦王色挠（屈服）⒆寡人谕矣（明白，懂得）⒇免冠徒跣（脚）6、重点语句翻译：①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！*我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀！②大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！*承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。
九年级语文唐雎不辱使命1
4、比较安陵君的理由和唐雎的 理由有何异同？ 答案
分析目录
继续
有恩于安陵君
问题
不是真心话。实际上 是对安陵君恩威并施。
问题
先用语气极强的否定句 堵住秦王带有威胁意味的试 问，然后正面回答秦王，最 后在对比中用一反问语气句 子否定秦王的无耻要求。
问题
相同点：都回绝了秦王的 无耻妄想。 不同点：地点、背景面对 的人物不同。使唐雎回答较安 陵君更为坚定有力。
大王尝闻布衣之怒 乎。。。伏尸二人流 血五步，天下缟 “否，非 素。。。 若是 也”“ 言之有“节” 而守之”
说 唐话 雎技 的巧
“士之 言之有“据” 怒”“ 而将四 矣” “今日是 也”“ 言之有“力” 挺剑而 起”
说话技巧在与人交往中，起着 举足轻重的作用。 勇敢与善辩也是好的品质与能 力。 在平时要多锻炼自己的说话 能力，培养自己的说话技巧。
课堂
1、用自己的话创造性地复述故事。 2、故事的人物有哪些？主要人物是 谁？ 答案
3、故事的主要矛盾是什么？最后的 结果 是怎样的？答案 4、你如何评价唐雎？ 答案
分析目录
继续
故事中人物有秦始皇、安 陵君、唐雎。 主要人物是唐雎。
问题
故事的主要矛盾是对安陵 的拥有。 故事的结局是秦始皇放弃 了吞并安陵的打算，唐雎没有 辜负出使之命。
问题
忠于使命，有勇有谋、不 畏强权、敢于献身、大义凛然
问题
1、秦王以五百里地易安陵是出于 好心吗？易地的真正目的是什么 ？ 2、安陵君用什么理由拒绝了秦王 的要求？ 3、概括段意。
答案 答案 答案
分析目录
继续
秦王不是出于什么好心， 而是 采取的“以大易小”的欺 诈手段，企图不战而直接吞并 安陵小国。
唐雎不辱使命(课件)部编版九年级语文下册
出使秦国的。 （3）保护安陵国土。 （4）“愿终守先王之地，弗敢易。”
3.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着潜台词， 请揣摩下列各句们的土地奉送给我， 不然的话，我将发怒，那后果将 不堪设想。
“错”同“措”，放置。（故不错意也） “仓”同“苍”，青色。
（仓鹰击于殿上） “说”同“悦”，高兴、愉快。
（秦王不说。）
词义 派遣
使 出使 光着
徒 只 吉祥
休 休息
例句 秦王使人谓安陵君曰 唐雎使于秦 亦免冠徒跣 徒以有先生也 休祲将于天 行者休于树
虽然：古——即使这样（两个词） 今——表转折的关联词（一个词）
谢： 古——道歉 今——感谢
概括本文的主要内容
这篇文章写的是秦王嬴政 向安陵郡挑衅，以换地为名想 挑起战争。安陵郡的大臣唐雎 出使秦国，表示愿意牺牲自己 来刺杀秦王嬴政，终于使秦王 嬴政屈服。
1. 划分结构层次，并概括层意。
2. 秦王提出“易地”要求的真正用心 是什么？唐雎是在什么情况下出使秦国的？ 出使的目的是什么？安陵君用什么理由拒绝
展
呢？
（1）完成了。作为小国之臣，唐雎在孤立无援
延 的危难情况下，出使秦国，与秦王展开了面 伸 对面的激烈斗争，最终让秦王屈服（2）没
二
有完成。秦王的妥协只是表面的， 暂时的， 如果唐雎离开了五步之外，秦王的优势一旦
显示出来，后果是很难预料的。结合当时背
景来看，当时安陵君让唐雎出使秦国的目的
是讨好秦王，让他不要过分生气，缓和一下
样的人？
（1）首先，唐雎针锋相对寸步不让，用布衣 之怒来反抗秦王的天子之怒；
九年级语文上册《唐雎不辱使命》古诗文原文及翻译
九年级语文上册《唐雎不辱使命》古诗文原文及翻译22、《唐雎不辱使命》（《战国策》刘向）原文：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”译文：秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我!”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换!”秦王不高兴。
安陵君因此派唐雎出使到秦国。
秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。
现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。
安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）呢？”秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。
九年级上册《唐雎不辱使命 》课文原文-文档资料
九年级上册《唐雎不辱使命》课文原文唐雎不辱使命《战国策》秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”词句注释唐雎(jū)，也作唐且，人名。
不辱使命，意思是完成了出使的任务。
辱，辱没、辜负。
2. 秦王：即秦始皇嬴政，当时他还没有称皇帝。
3. 使：派遣，派出。
4. 谓...曰：对...说。
5. 欲：想。
6. 以：用，用作介词。
7. 之：的。
8.安陵君：安陵国的国君。
安陵是当时的一个小国，在河南鄢(yān)陵西北，原是魏国的附属国。
战国时魏襄王封其弟为安陵君。
9. 守：守护。
10.易：交换。
11.直：只，仅仅。
12.怫然：盛怒的样子。
13.公：相当于“先生”，古代对人的客气称谓。
14.布衣：指平民。
古代没有官职的人都穿布衣服，所以称布衣。
15.亦免冠徒跣(xiǎn)，以头抢(qiāng)地耳：也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
第10课《唐雎不辱使命》课件(共37张PPT) 统编版语文九年级下册
作者简介
• 刘向（约公元前77—公元前6） 原名更生，字子政，祖籍沛郡（今属 江苏徐州）人。西汉经学家、目录学 家、文学家。刘向的散文主要是秦疏 和校雠[chóu]古书的“叙录”，较有 名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙 录》，叙事简约，理论畅达、舒缓平 易是其主要特色。刘向是中国目录学 的鼻祖。
文学常识
《论语》中说：“出使四方，不辱君命。” 上面所列举的只是我国历史上许多杰出的外交使 节中的代表，他们以自己的智慧和勇敢出色地完 成了自己肩负的使命，最大限度地维护了国家的 利益和尊严。今天，我们再来结识一位我国历史 上另一位杰出的外交家，他就是唐雎。
学习目标
一、理解常见文言文实词在文中的含义，积累古汉语 词汇。 二、识记字词的解释，了解课文的内容。 三、分析人物形象,体会说话技巧
2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 理由是“受地于先王，愿终守之，弗敢易！”。安陵 君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不卑不亢中透着坚定， 预示着将会有一场大风雨。
3、概括段意。
交待唐雎使秦的原因，是故事的开端 （秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。）
用
的
听从
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡
面露胆怯之色 直身跪着
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！
道歉
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之
明白，懂得因为
凭借
地存者，徒以有先生也。”
只，仅仅
1、秦王有什么样的神态和动作？ 神态：色挠 动作：长跪而谢
2、写出了秦王的什么心态？ 欺软怕硬、内心怯懦（外强中干、色厉内荏、卑躬屈膝）
况且
凭借
……的原因 把
人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君
10《唐雎不辱使命》-九年级语文下册课件【01】
安陵国的国君。安陵是一个小国，在
指嬴政，即后 来的秦始皇。
今河南鄢（yān）陵西北，原是魏国的 附属国，魏襄王封其弟为安陵君。
交换。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易
表示祈使语气。
安陵，安陵君其许寡人！”
答应。
译
秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安
文 陵，安陵君就答应我吧！”
施与恩惠。
01 教学目录
01
02
03
学习目标 必备知识 字词清单
04 课文分析
05 课堂小结
06 课后习题
07 拓展延伸
学习目标
1.能熟练地朗读课文,积累文言实词和虚词,识记文学常识。 2.理解文章内容,弄清故事情节,分析人物形象。 3.学习唐雎不畏强权、敢于斗争的精神,培养大无畏的英雄气概。
必备知识 走近作者
秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”
译
文 唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，横尸 在地百万，血流千里。”
平民。古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣。
唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之
介词，用。
怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之
摘下帽子，光着脚。 徒，裸露。跣，赤脚。
必备知识 创作背景 战国中后期，各诸侯国已相继被秦国吞并。公元前225年，秦国灭掉 魏国之后，想以“易地”之名占领安陵国。安陵是附属于魏国的一 个小国，安陵君原是魏襄王的弟弟。安陵在魏国灭亡之后，一度还 保持着独立的地位。秦王就想
用欺骗的手段轻取安陵。在这种情况下安陵君派唐雎出使秦国，与虎 狼之秦作针锋相对的坚决斗争。这篇文章就是这次斗争的实录。
文言知识积累
第10课《唐雎不辱使命》课件(共30张PPT)2022—2023学年部编版语文九年级下册
品读—感悟
填充恰当的表示神态或心理的词语，然后分角色表演朗读，读出语气。 （第一段）秦王使人（ ）谓安陵君曰： 安陵君（ ）曰： （第二段）秦王（ ）谓唐雎曰： 唐雎（ ）对曰：
（第三段）秦王怫然怒，（ ）谓唐雎曰： 唐雎（ ）对曰： 秦王（ ）曰： 唐雎（ ）曰： 秦王（ ）曰： 唐雎（ ）曰： （第四段）秦王色挠，（ ）曰：
课堂检测
4.下列句子分别表现了秦王的什么态度?将备选答案的序号填在 句后的括号里。
A.前倨后恭 B.以势压人 C.恐吓威胁 D.不可一世 E.虚伪狡诈 (1)“寡人欲以五百里之地易安陵。”( E ) (2)“安陵君其许寡人!”( D ) (3)“安陵君不听寡人,何也?”( B ) (4)“公亦尝闻天子之怒乎?”( C ) (5)“安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”( A )
板书设计
唐雎不 辱使命
使秦原因 斗争经过 取得胜利
秦王：欲易安陵
安陵君：愿终守之 秦王：轻寡人与
抵制骗局 唐雎：千里不易
反击护国 秦王色挠 长跪而谢
秦王：天子之怒 唐雎：士之怒
不畏强暴 敢于斗争 胆识兼备
课堂检测
1.给下列划线的字注音。 怫然( fú ) 徒跣( xiǎn ) 唐雎( jū ) 缟素( ɡǎo ) 色挠n(áo ) 谕矣yù( )
整体感知
1.对照朗读和注释扫除语音障碍，朗读时注意节 奏和断句。
2.有不懂的字、句勾画出来，准备进行质疑；有 特别欣赏的语句也请勾画下来，准备进行交流。
3.参考注释理解文章大意 。
识字识词
唐雎 jū 韩傀 guī 缟素 găo 色挠 náo
怫然 fú 徒跣 xiăn 休祲 jìn 以头抢地 qiāng
天子之怒：伏尸百 万，流血千里。
九年级下册语文文言文《唐雎不辱使命》知识点复习
九年级下册语文文言文《唐雎不辱使命》知识点复习九年级下册语文文言文《唐雎不辱使命》知识点复习九年级下册语文文言文《唐雎不辱使命》知识点复习原文：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”翻译：秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王加以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，这再好不过了，虽然是这样，但这是我从先王那继承的封地，我愿意一生守护它，不敢交换！”方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，是他看不起我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。
安陵君从先王那里继承了封地，只想守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里的土地（就能交换）呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。
第10课《唐雎不辱使命》第一课时 教案 部编版语文九年级下册
《唐雎不辱使命》（第一课时）教学设计一、文本分析《唐雎不辱使命》是部编版语文九年级下册第三单元的一篇文言文，本单元课文都是传统名篇，内涵丰富而深刻。
阅读这些经典作品，要善于汲取思想精华，获得情感的激励，能够用历史眼光审视作品的当代意义。
《唐雎不辱使命》选自《战国策》，记叙了强大的秦国和弱小的安陵国之间的一场外交斗争。
唐雎临危受命，出使秦国，最终不辱使命，维护了国家的利益和尊严。
本文塑造了唐雎不畏强暴、英勇抗争的精神，虽然从历史上看，这种外交胜利是短暂的、有限的，但唐雎大义凛然的气概和英勇无畏的精神，却永远彪炳青史，令人感佩。
二、学情分析《唐雎不辱使命》是一篇以人物对话为主的文章，篇幅适中。
初三下学期的学生已经有较为扎实的文言文基础和较好的文言语感，在字句落实、篇章翻译上困难不大，只需要夯实重点字词，关注特殊语法现象。
在把握、概括人物形象方面有一定训练基础，但本文较为精练，且以对话为主，学生在对人物对话的细致分析上或不到位。
受限于文本展现出来的人物面貌，或难以真切感知人物风采。
三、教学目标1.梳理文章内容，理清文章的结构2.细致分析人物神态对话，分析秦王、唐雎形象。
四、教学难点细致分析人物神态对话，分析秦王、唐雎形象。
五、教学过程（一）引入“士”字的含义，引申到本文所要讲的“士人”士人，古时指读书人，亦是中国古代文人知识分子的统称。
他们学习知识，传播文化，政治上尊王，学术上循道，周旋于道与王之间。
他们是国家政治的参与者，又是中国传统文化的创造者、传承者。
今天我们就来认识这样一位士人——唐雎。
（二）文学常识补充【强调】1.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的；2.主要记录了战国时纵横家游说各国的活动和说辞及其权谋智变斗争故事（三）整体感知根据“阅读提示”阅读全文，划分文章的结构层次【设计意图】本文是一篇自读课文，且对于九年级的学生在字句落实、篇章翻译上困难不大。
同时本文的“阅读提示”中对文章有内容的概括，所以通过划分文章结构的方式让学生梳理脉络，了解事件。
九年级语文唐雎不辱使命1(1)
——《战国策》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君 曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦 王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭 韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请 广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于 先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡， 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
故事背景——战国争雄
• 秦惠文王 • 秦昭襄王 • 秦王嬴政
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名山川原甚众，细民未知其利，故为通沟渎，畜陂泽，所以备旱也。今内史稻田租挈重，不与郡同，其议减。令吏民勉农，尽地利，平繇行水，勿使失时”后十六岁，太始二年，赵中大夫白公复奏穿渠。引泾水，首起谷口，尾入栎阳，注渭中，袤二百里，溉田四千五百馀顷，因名曰白渠。 民得其饶，歌之曰“田於何所。池阳、谷口。郑国在前，白渠起后。举臿为云，决渠为雨。泾水一石，其泥数斗。且溉且粪，长我禾黍。衣食京师，亿万之口”言此两渠饶也。是时，方事匈奴，兴功利，言便宜者甚众。齐人延年上书言“河出昆仑，经中国，注勃海。是其地势西北高而东 南下也。可案图书，观地形，令水工准高下，开大河上领，出之胡中，东注之海。如此，关东长无水灾，北边不忧匈奴，可以省堤防备塞，士卒转输，胡寇侵盗，覆军杀将，暴骨原野之患。天下常备匈奴而不忧百越者，以其水绝壤断也。此功一成，万世大利”书奏，上壮之，报曰“延年 计议甚深。然河乃大禹之所道也，圣人作事，为万世功，通於神明，恐难改更”自塞宣房后，河复北决於馆陶，分为屯氏河，东北经魏郡、清河、信都、勃海入海，广深与大河等，故因其自然，不堤塞也。此开通后，馆陶东北四五郡虽时小被水害，而兖州以南六郡无水忧。宣帝地节中， 光禄大夫郭昌使行河。北曲三所水流之势皆邪直贝丘县。恐水盛，堤防不能禁，乃各更穿渠，直东，经东郡界中，不令北曲。渠通利，百姓安之。元帝永光五年，河决清河灵鸣犊口，而屯氏河绝。成帝初，清河都尉冯逡奏言“郡承河下流，与兖州东郡分水为界，城郭所居尤卑下，土壤轻 脆易伤。顷所以阔无大害者，以屯氏河通，两川分流也。今屯氏河塞，灵鸣犊口又益不利，独一川兼受数河之任，虽高增堤防，终不能泄。如有霖雨，旬日不霁，必盈溢。灵鸣犊口在清河东界，所在处下，虽令通利，犹不能为魏郡、清河减损水害。禹非不爱民力，以地形有势，故穿九河， 今既灭难明，屯氏河不流行七十馀年，新绝未久，其处易浚。又其口所居高，於以分流杀水力，道里便宜，可复浚以助大河泄暴水，备非常。又地节时郭昌穿直渠，后三岁，河水更从枚第二曲间北可六里，复南合。今其曲势复邪直贝丘，百姓寒心，宜复穿渠东行。不豫修治，北决病四五 郡，南决病十馀郡，然后忧之，晚矣”事下丞相、御史，白博士许商治。《尚书》，善为算，能度功用。遣行视，以为屯氏河盈溢所为，方用度不足，可且勿浚。后三岁，河果决於馆陶及东郡金堤，泛滥兖、豫，入平原、千乘、济南，凡灌四郡三十二县，水居地十五万馀顷，深者三丈，
第10课《唐雎不辱使命》课件--部编版语文九年级下册
骄横狡诈 色厉内荏
爱国忠君 机智勇敢
秦王先说“安陵以五十里之地存者”是因为 “以君为长者，故不错意也”，后来却说“安陵 以五十里之地存者”是“徒以有先生也”，为什 么他前后说话矛盾呢？请谈谈你的看法。
秦王前后矛盾的话正说明了秦王的虚伪。先 借口“以君为长者，故不错意也”，表现了 他的假仁假义；后来却说“徒以有先生也”， 表现他欺软怕硬、色厉内荏。
译文：
秦王说：“天子发怒， 死人百万，血流千里。”
唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”
布衣： 平民；
免冠徒跣： 跣，脚；摘了 帽子，光着脚；
以头抢地尔： 以，用；抢，撞；尔，罢了； 把头往地上撞罢了；
译文：唐雎说：“大王听说过平民发怒
吗？”秦王说：“平民发怒，也 不过是摘了帽子，光着脚,把头 往地上撞罢了。”
唐雎不辱使命
《战国策》是战国时期游说之士的谋略和言论的汇编， 又名《国策》、《国事》，是西汉末年刘向根据战国史 书整理编辑的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、 赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起 于战国初年，止于六国灭亡，从中可以看出当时政治、 外交、军事等方面的状况和社会面貌。
译文： 秦王对唐雎说：“我用 五百里的土地交换安陵， 安陵君不听从我，为什 么？”
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存 者，以君为长者，故不错意也。
以：① 凭；② 把； 者： ……的原因；
错意： 打主意；错，通“措”，放；
译文：况且秦国灭亡韩国、魏国，而
安陵君却凭借方圆五十里的土 地幸存下来，是因为（我）把 安陵君看作忠厚长者，所以不 打他的主意；
的地方换小的地方，很好；虽然如 此，但我从先王那里接受了土地， 希望终身守护着它，不敢交换。”
九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》
·沉着冷静
·士之怒：伏尸二人， ·毫不示弱
血流五步，天下缟素 ·智勇双全
·与臣将四，挺剑而起 ·不屈不挠
折服秦王Βιβλιοθήκη ·不畏强暴 ·忠君爱国人物形象： 对话中见对比
一个贪得无厌、阴险狡诈，骄横狂暴、 外强中干的封建统治者。
对比
一个从容镇定，临危不惧，据理力争，有胆 有识，具有凛然正气，不畏强暴的谋臣。
反衬
略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的
讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风
格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高
度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。
时代背景
战国时期的最后十年，秦相继吞并各诸侯国，公
元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸 小国，在宗主国魏国灭亡之后，还保持着独立的地位 。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起 了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记叙唐雎出使 秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王的 经过。
愤怒的样子
对人的敬称 听说 主谓之间取消句子独立性
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对
不曾
横尸在地；伏：
曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，使.伏..倒尸下百万，流
平民
使...流
血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”
摘下帽子，光着脚。
字词检测
唐雎 jū 韩傀 guī 缟素 găo 色挠 náo
怫然 fú 免冠徒跣 xiăn 庸夫 yōng 以头抢地 qiāng
贰
文意疏通
派遣
用
交换
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，
2024九年级人教语文下册教学课件10 唐雎不辱使命【教案匹配版】
古义：这样，如此
是
例句：非若是也
今义：判断动词
古义：仅，只是
直
例句：岂直五百里哉
今义：成直线的（跟“曲”相对）
虽然 谢
古义：是两个词，意思是虽然如此 例句：虽然，受地于先王
今义：连词，用在上半句，下半句往往 有“可是、但是”等跟它呼应
古义：道歉 例句：长跪而谢之曰
今义：感谢；（花或叶子）脱落
古义：吉祥
都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来， 上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）加上我， 将变成四个人了。如果有胆识有才能的人一定发怒，就 会横尸在地两人，血流五步远，全国人民都要穿白色丧 服，今天就是这样。”（于是）拔出宝剑站起来。
秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉说： “先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏 国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是 因为有先生啊。”
①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵 君其许寡人！
表现了秦王的盛气凌人、狡诈。
②安陵君不听寡人，何也？ 表现了秦王的无理、蛮横。
③今吾以十倍之地，请广于君，而 君逆寡人者，轻寡人与？
表现了秦王的咄咄逼人。
④虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 表现了唐雎的不卑不亢、沉着坚定。
⑤公亦尝闻天子之怒乎？ 表现了秦王的骄横狂妄、不可一世。
古往今来，有许多优秀的外交家凭借他们的 勇气和智慧，维护了国家尊严，解救国家于危难之 中，留下了许多千古佳话，上面故事中的晏子就是 其中一位。这节课，我们将一起来认识《战国策》 里的一位外交家——唐雎，他凭借个人能力，取得 了外交抗争的胜利，维护了安陵国的尊严。
课前预习
朗读课文，读准易错字音。
唐雎（jū） 徒跣（xiǎn） 韩傀（ɡuī） 休祲（jìn）
九年级语文下册第三单元第10课唐雎不辱使命课件新人教版 (1)
通过对比来刻画人物形象。
先倨后恭：使人谓——不悦——怫 然怒——色挠长跪而谢 虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威 胁——色挠内荏、外强中干的纸老虎。
先恭后倨：临危出使——沉着应对— —针锋相对——挺剑而起 弱小之邦的使臣：从容镇定，据理力争 ——临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。
温馨提示：请同学们有感情地 朗读课文，读出语气、语调等。体 会人物的语言风格和性格特点。
读准以下语句
①安陵君其许寡人!(用命令、商量的语气各读 一遍，选择何种语气，为什么?) ②第二段中秦王与唐雎各自的语气。 ③第三段为秦王设计动作表情和语气 秦王：愤怒、拍桌子、大声。唐雎：语气有 决心、斩钉截铁、置生死于度外，其中两句 话的潜台词：①公亦尝闻天子之怒乎 ②与臣 而将四矣。
词类活用 ①天下缟素 缟素（名词活用为动词，穿丧 服。） ②轻寡人与 轻（形容词用作动词，意动用 法，“认为……轻”，小看。） ③请广于君 广（形容词用作动词，使动用 法，“使……扩充”。）
合作互助、理解文本
合作互助、理解文本
（一）翻译课文 疏通文意：请同学们在掌握重要词语和
句子意思的基础上翻译全文。同桌之间相互 翻译、相互纠正。
请根据自己的理 解概括人物形象 的性格特点。
骄横狡诈
色厉内荏
虚伪狡诈
外强中干
人
胆怯懦弱
物
性 格
爱国忠君 机智勇敢
沉着冷静
不畏强暴
正气凛然
七嘴八舌、剖析方法
请同学们以小组为单位讨论、 交流、总结一下作者是用什么方 法来表现这两个人物形象的?
如何刻画人物？
1、通过人物的语言、神态、动作 来刻画人物形象，其中最突出的 是语言。
10 唐雎不辱使命
九年级语文文言文对比阅读《唐雎不辱使命》和《战国策——景鲤》含答案
九年级语文文言文对比阅读《唐雎不辱使命》和《战国策——景鲤》含答案阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错．意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直．五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏．尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休．祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”（《唐雎不辱使命》）25．解释下列句子中加点词的含义。
（1）故不错．意也（2）岂直．五百里哉（3）伏．尸百万（4）休．祲降于天26．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
（2）秦王色挠，长跪而谢之。
【乙】楚王使景鲤如．秦。
客谓秦王曰：“景鲤，楚王使景所甚爱，王不如留之以市．地。
楚王听，则不用兵而得地；楚王不听，则杀景鲤，更不与不如景鲤留，是便计也。
”秦王乃留景鲤。
景鲤使人说秦王曰：“臣见．王之权轻天下，而地不可得也。
臣来使也，闻齐、魏皆且．割地以事秦。
所以然者以秦与楚为昆弟国今大王留臣是示天下无楚也，齐、魏有何重于孤国也。
楚知秦之孤，不与地，而外结交诸侯以图，则社稷必危，不如出臣。
”秦王乃出之。
（节选自《战国策》）27．下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A．楚王使景鲤如．秦/但少闲人如．吾两人者耳B．王不如留之以市．地/愿为市．鞍马C．臣见．王之权轻天下/见．往事耳D．闻齐、魏皆且．割地以事秦/天子且．至28．请用“/”给文中画线的句子断句。
《唐雎不辱使命》译文(精选15篇)
《唐雎不辱使命》译文（精选15篇）《唐雎不辱使命》译文篇1唐雎不辱使命：刘向文本译文原文文本秦始皇派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”安陵君说：“大王结予恩惠，用大的交换小的，非常好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，情愿始终保卫它，不敢交换！”秦王不兴奋。
安陵君因此派唐雎出访到秦国。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，然而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是由于我把安陵君当作忠厚狡猾的人，所以不加留意。
现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违反我的意愿，莫非不是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。
安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，莫非仅仅用五百里的土地就能交换吗？”秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”《唐雎不辱使命》唐雎不辱使命：刘向文本译文原文文本秦王气概汹汹的发怒了，对唐雎说：“您也曾听闻过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听闻过。
”秦王说：“天子发怒，使百万尸体倒下，使血流千里。
”唐雎说：“大王曾经听闻过一般平民发怒吗？”秦王说：“一般平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。
”唐雎说：“这是见识浅薄的人发怒，不是有胆识的人发怒。
从前，专诸刺杀吴王僚的时候，慧星的光线冲击了月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一般白色的云气穿过太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰突然扑击到宫殿上。
初中九年级语文下册《唐雎不辱使命》教案精选范文3篇
初中九年级语文下册《唐雎不辱使命》教案精选范文3篇人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
今天小编为大家带来的是初中九年级语文下册《唐雎不辱使命》教案精选范文，希望可以帮助到大家。
初中九年级语文下册《唐雎不辱使命》教案精选范文一教学目标1.以秦王三次神态变化为线，明确故事情节，廓清字音与翻译。
2.通过演读和纷纭说“士”把握人物形象，说话技巧，认识“士”的精神。
(重点)3.通过史料辨析深入体会“士”人的精神。
(难点)教学流程(一)见士是士，体会叙事的精彩1、讲故事“唐雎不辱使命”中的“辱”是什么意思?既然同学们通过自己的预习知道了文章的内容，那么请同学们自由朗读课文后，在不改变文章意思的前提下，用老师给的关键词来讲讲文章所写的故事。
“______秦王不悦______，秦王怫然怒_______，秦王色挠_______。
”2、交流①生生、师生交流。
主要围绕“易、加惠、弗、使、长者、错意、广、逆、轻、与、直、怫然、免冠徒跣、抢、怀怒未发，休祲降于天、挺、色挠、谢、徒。
”等词语进行字音及翻译的纠正。
②说精彩：围绕学生认为的精彩环节进行表演。
③故事小结：故事剪裁得当叙事精彩，人物间针锋相对，气氛紧张，唐雎最终出色的完成了出使的任务。
3、认识“士”俗话说“弱国无外交”在国民党时期，外交部长蒋廷黻的英语讲得非常好，发言理直气壮，但是没有人听。
日本外交部长英语很蹩脚，言辞粗鲁，大家十分关注。
美国总统罗斯福很欣赏蒋廷黻，对他说：“你的英语讲得很好，发言很有道理，但是你的国家太贫弱，弱国无外交。
” 可见弱国在外交事务中不能起到重要作用，更何况是仅有五十里土地的安陵国，所以你认为唐雎与秦王的这种针锋相对合适吗?唐雎守住的不仅仅是安陵国的土地，更是国家的尊严与正义——“士”精神。
4、纷纭说“士”战国末期有一个特殊的群体——士。
关于“士”的种类有：游说诸侯的纵横之士叫“策士”;为国家、知己赴死的叫“勇士”或“死士”;通晓阴阳历算的叫“方士”;替人出谋划策的叫“谋士”;能言善辩的叫“辩士”……士可称为“平民知识分子”，虽然不是官职，但却可以通过自己的本领进阶为官，甚至成为贵族。
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[单选,A1型题]属病因诊断的是（）.A.肺炎球菌性肺炎B.寒战、高热C.呼吸衰竭D.病变在右肺上叶E.肺实变 [单选]利用航线前方导标方位导航，如实测方位小于导航方位，表明船舶（）偏离计划航线，应（）调整航向。A．向左；向左B．向左；向右C．向右；向右D．向右；向左 [单选]SDH日常维护项目的周期？（）A.每日一次B.每周一次C.每月一次D.每季一次 [单选]孕卵着床的时间约为受精后的（）.A.2～3天B.3～4天C.4～5天D.6～7天E.14天 [单选,A2型题,A1/A2型题]男性，75岁，确诊慢性肺源性心脏病，引起该病最常见的原因是（）A.纤维空洞型肺结核B.支气管扩张C.肺间质纤维化D.慢性支气管炎、阻塞性肺气肿E.脊柱胸廓畸形 [填空题]无功功率按照（）的控制原则，力求（）避免无功功率的长距离输送。 [单选,A1型题]马的初情期年龄是（）A.10～15月龄B.6～12月龄C.8～15月龄D.12月龄E.8～10月龄 [单选]全球所面临的城市问题有（）。A.住房拥挤、交通堵塞、水源短缺B.空气污浊、土地紧张C.住房拥挤、交通堵塞、水源短缺、空气污浊、土地紧张D.住房拥挤、交通堵塞、水源短缺、空气污浊E.以上都不是 [单选]债务人给付的机电产品存在漏电缺陷，导致债权人中电死亡属于（）履行方式。A.一般瑕疵履行B.瑕疵履行C.加害履行D.迟延履行 [单选]脱丙烷塔回流泵全坏，切断进料，各塔改全回流以后，过一会塔底液面会高起来，此时可以（）。A、开塔底泵向碳四塔进料B、开通塔底至碳四塔的流程C、开通塔底热源D、直接出装置 [多选]全身性水肿的分布特点与下列因素有关（）。A.水肿的病因B.重力效应C.组织结构特点D.局部血流动力学因素E.水肿发生速度 [单选]急性骨髓炎诊断与鉴别诊断最恰当的手段是（）。A.SPECT局部断层显像B.局部骨静态显像C.骨三相检查D.全身骨显像E.骨关节显像 [单选]当并励发电机的负载变动时，如欲把它的端电压保持额定值不变，则可以通过（）的方法来调节。A.增加电机的转速B.减小电机转速C.改变励磁变阻器RfD.调节电流 [问答题]预算单位使用涉密资金的人员需要办理公务卡吗？ [单选]有关硫酸的下列化学反应中，不是表现硫酸氧化性的是（）。A．浓硫酸与铝的反应B．浓硫酸与木炭的反应C．稀硫酸与锌的反应D．稀硫酸与纯碱的反应 [问答题,简答题]目前我国铁路货车车钩有哪些主要型号？ [单选]通过遥控器的以下组合操作来调整标准双轴云台俯仰角度。（）A、shift键↑+滚转指令←→B、shift键↑+俯仰指令↓↑C、shift键↑+航向指令←→D、shift键↑+油门指令↓↑ [单选,A1型题]前尿道损伤尿外渗部位是（）A.膀胱周围B.会阴浅袋C.会阴深袋D.阴茎部E.阴囊部 [多选]某企业报检一批出口玩具，并于9月10日领取了《出境货物通关单》，以下情况中，企业须重新报检的有（）。A.该企业于11月20日持上述《出境货物通关单》办理报关手续。B.应客户的要求，在出口前更换了纸箱。C.临时更改出口口岸D.临时减少出口数量 [单选]收载藏药最多的本草是A.《神农本草经》B.《经史证类备急本草》C.《晶珠本草》D.《本草纲目》E.《新修本草》 [单选,A2型题,A1/A2型题]患者男性，58岁，银屑病4年，加重3天，查体见四肢伸侧及背部雨滴状红斑丘疹，色鲜红，有皮屑，抓破出现同样皮损，瘙痒较著，予PUVA治疗的叙述中正确的是（）A.可予PUVA全身治疗或PUVC的局部治疗B.可在服用8-MOP后2小时UVA全身照射C.PUVA法取得成功的关键是 [单选,A1型题]肺功能检查时，阻塞性通气功能障碍最主要的表现是（）A.肺活量降低B.残气量增加C.气流指数>1.0D.第一秒用力呼气容积降低E.肺总量降低 [单选]因重大误解和显失公平等原因引起的无效是()。A.绝对无效B.相对无效C.法定无效D.约定无效 [单选,B1型题]1岁8个月小儿头围48cm，智力正常，前囟0.3cm×0.3cm，平软，符合上述哪种疾病表现（）A.佝偻病B.小头畸形C.中枢感染D.脱水E.甲状腺功能低下 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于原子能级的相关叙述，错误的是（）A.电子在各个轨道上具有的能量是连续的B.原子能级，以电子伏特表示C.结合力与原子序数有关D.移走轨道电子所需的最小能量叫结合能E.原子处于能量最低状态时叫基态 [问答题,案例分析题]【病例摘要】王某，女，21岁，学生。于2010年11月15日就诊。患者于3年前出现颜面及双下肢水肿，时轻时重，2周前感冒发热后不久，出现眼面部水肿，到当地医院就诊示大量蛋白尿，低蛋白血症，血脂升高，诊断为"肾病综合征"，当地给予"强的松60mg [单选,A2型题,A1/A2型题]以下可引起泛发性多汗症的是（）。A.皮质及基底神经节损害B.冠心病C.系统性硬皮病D.银屑病E.脂溢性皮炎 [单选,A2型题,A1/A2型题]C反应蛋白在哪种情况下不升高（）.A.病毒感染B.细菌感染C.高血压D.急性心肌梗塞E.大面积烧伤 [单选]在行政法法律渊源中，（）具有最高效力。A.宪法B.法律C.行政法规D.自治法规 [单选,A2型题,A1/A2型题]椎弓和椎体围成（）A.椎间孔B.椎孔C.横突孔D.椎骨上下切迹E.椎管 [单选]高热的体温范围为（）A.38.1～38.5℃B.38.5～39℃C.39.1～41℃D.41.1～41.5℃E.41.5℃以上 [填空题]交流电动机可分为（）步电动机和（）电动机。 [单选,A2型题,A1/A2型题]雄激素性秃发一般开始发病的年龄为（）。A.10～20岁B.20～30岁C.30～40岁D.40～50岁E.50～60岁 [单选]方位投影大都是透视投影，视点在球外的方位投影称为（）。A．心射投影B．极射投影C．外射投影D．日晷投影 [单选]6月份大豆现货价格为5000元／吨，某经销商计划在9月份大豆收获时买入500吨大豆。由于担心价格上涨，以5050元／吨的价格买入500吨11月份的大豆期货合约。到9月份，大豆现货价格上涨至5200元／吨，此时期货价格也涨至5250元／吨，此时买入现货并平仓期货。则该经销商进行套期 [填空题]浓硫酸与（）（如苯）和（）（如糖，纤维素等），接触发生剧烈反应甚至引起燃烧。 [判断题]中性点非有效接地系统中的互感器，在系统无自动切除对地故障保护时，允许在1.9倍额定电压下运行3h。A.正确B.错误 [单选]物业的车辆管理人员应包括（）。A.车辆交通的疏导人员B.客户服务人员C.园区巡视人员D.道路清洁人员 [单选]下列报表中，属于行政单位编制的会计报表的是（）。A.固定资产明细表B.收入明细表C.利润表D.收入支出表 [单选,A1型题]脑出血最好发的部位是（）。A.脑叶B.小脑C.脑室D.脑桥E.基底节区出血