物态变化中的能量交换课件
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熔化热的定义：
某种晶体熔化过程中所需的能量与其 质量之比，称做这种晶体的熔化热
熔化热的计算
λ=Q/m
λ表示熔化热，Q表示熔化过程中吸收的热量， m表示物质的质量
在国际单位中熔化热的单位是焦尔/千克（J/Kg）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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学习目标
1. 能用分子动理论解释物态变化中的吸 热和放热现象；
2.知道什么是熔化热和汽化热，知道晶 体和非晶体在这方面的区别；
3. 会进行相关的计算。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
熔化热的特点：
1.一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与 凝固时放出的热量相等； 2.熔化热与晶体的质量无关，只取决于晶 体的种类。 3. 非晶体没有确定的熔化热
冰的熔化热很大，1千克0℃的冰熔化成0℃的水吸 收的热量，相当于把1千克0℃的水升高到80℃需要 的热量。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
提示：加入的水蒸气的质量为M4= M3- M2=364350=14g,水蒸气液化为水又降温后放出的热量为
Q1= M4L+ M4c水(t2- t3)
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某种晶体熔化过程中所需的能量与其 质量之比，称做这种晶体的熔化热
熔化热的计算
λ=Q/m
λ表示熔化热，Q表示熔化过程中吸收的热量， m表示物质的质量
在国际单位中熔化热的单位是焦尔/千克（J/Kg）
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学习目标
1. 能用分子动理论解释物态变化中的吸 热和放热现象；
2.知道什么是熔化热和汽化热，知道晶 体和非晶体在这方面的区别；
3. 会进行相关的计算。
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熔化热的特点：
1.一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与 凝固时放出的热量相等； 2.熔化热与晶体的质量无关，只取决于晶 体的种类。 3. 非晶体没有确定的熔化热
冰的熔化热很大，1千克0℃的冰熔化成0℃的水吸 收的热量，相当于把1千克0℃的水升高到80℃需要 的热量。
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提示：加入的水蒸气的质量为M4= M3- M2=364350=14g,水蒸气液化为水又降温后放出的热量为
Q1= M4L+ M4c水(t2- t3)
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原创精品课件：9.4物态变化中的能量交换(讲述式)
，固体开始熔化.
3.熔化热 1.定义：某种晶体熔化过程中所需的能量与其质量之比，称做这种晶体的熔化热
2.符号：熔化热常用字母“λ”表示，
3. 质量为m的晶体在熔化过程中吸收的热量Q，即Q＝mλ
一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等(能量守恒定律)
为什么晶体有确定的熔点和熔化热，非晶体却没有？
汽化热跟温度和压强有关
0
100
200
300
400
t /0C
水在大气压强为1.01x105Pa下汽化热与温度的关系
说明
1.一定质量的物质，在一定温度和压强下，汽化时吸收的热量与
液化时放出的热量相等
2.晶体只在熔点时熔化,而液体可在任何温度下汽化,讲汽化热要指明在什么温度下
的汽化热.
3.汽化热常用字母“L”表示，知道了汽化热L，就可求出质量为m的某种物质汽化 成同一温度、压强下的气体所吸收的热量Q，即Q＝mL.
晶体熔化过程中，当温度达到熔点时，吸收的热量全部用来破坏空间点阵，增加分子势能， 而分子平均动能却保持不变，所以晶体有固定的熔点.非晶体没有空间点阵，熔化时不需要去
破坏空间点阵，吸收的热量主要转化为分子的动能，不断吸热，温度就不断上升.
由于在不同温度下物质由固态变成液态时吸收的热量不同，而晶体有固定的熔点，因此有固 定的熔化热，非晶体没有固定的熔点，也就没有固定的熔化热.
几种物质在压强为1.01×105Pa，温度为沸点时的汽化热
几种物质在压强为1.01×105 Pa时的熔化热
1.当晶体的温度正好是熔点时，它的状态是( A．一定是固体
）
CD
B．一定时液体
C．可能是固体 D．可能处于固液共存 固态
温度 （ ℃）
物态变化中的能量变换PPT优秀资料
一定质量的物质，在一定温度和压强下， 汽化时吸收的热量与液化时放出的热量 相等
一、熔化热
物质从2液态.熔变成气化态的过热程 ：某种晶体熔化过程中所需的能量与其
熔化时吸收的热量：Q=λm
一定质质量量的之晶比体，，称熔做化这时种吸晶收体的的热熔量化与热凝固时 汽物质某由就 晶固物质汽一物 质物非物某 汽物液汽某汽由就液物汽汽非液物某非某汽晶化质量种于没体定质量化定质量质晶质种化质体化种化于没体质化化晶体质种晶种化体热 从 之 液 在 有熔 的 从 之 热 质 从之 从 体 从 液热 从 汽 热 晶 热 在 有 汽 从 热 热 体 汽 从 晶 体 液 热 熔跟固比体不固 化熔液比跟量液 比液液没液体 跟液化跟体跟气 不固化液跟跟没化固体没体跟化温态，汽同定 过点态，温的态 ，态有态汽 温态时温熔温同定时态温温有时态熔有汽温过度变称化温的 程。变称度晶变 称变空变化 度变，度化度温的，变度度空，变化空化度程和成做成度熔 中成做和体成 做成间成成 和成为和过和度熔为成和和间为成过间成和中压液这同下化 ，气这压，固 这固气点气同 压固何压程压液 下化何固压压点何液程点同压，强态种温物热 当态种强熔态 种态阵态温 强态要强中强物热要态强强阵要态中阵温强当有的晶度质。 温的晶有化的 晶的，的度 有的吸有所有质。吸的有有，吸的所，度有温关过体的由度过体关时过体过熔过的关过热关需关由热过关关熔热过需熔的关度程的气固达程的吸程 的程化程气 程？的固？程化？程的化气达。熔体态到熔收。 熔时体 。能态。时。能时体到化时变熔化的化不时 量变不量不时熔热所成点热热热需所 与成需与需所点需液时量要需 其液要其要需时的态，与去的 态去去的，能时吸凝破能 时破破能吸量吸收固坏量 吸坏坏量收与收的时空与 收空空与的其的热间其 的间间其热质热量点质 热点点质量量量全阵量 量阵阵量全之不部，之 不，，之部比同用吸比 同吸吸比用，，来收， ，收收，来称而破的称 而的的称破做晶坏热做 晶热热做坏这体空量这 体量量这空种有间主种 有主主种间物固点要物 固要要物点质定阵转质 定转转质阵在的，化在 的化化在，这熔增为这 熔为为这增个点加分个 点分分个加温，分子温 ，子子温分度因子的度 因的的度子下此势动下 此动动下势的有能能的 有能能的能汽固，，汽 固，，汽，化定而不化 定不不化而热的分断热 的断断热分。 熔 子 吸 。熔 吸 吸 。 子化平热化热热平热均，热，，均，动温，温温动非能度非度度能晶却就晶就就却体保不体不不保没持断没断断持有不上有上上不固变升固升升变定，。定。。，的所的所熔以熔以点晶点晶，体，体也有也有
一、熔化热
物质从2液态.熔变成气化态的过热程 ：某种晶体熔化过程中所需的能量与其
熔化时吸收的热量：Q=λm
一定质质量量的之晶比体，，称熔做化这时种吸晶收体的的热熔量化与热凝固时 汽物质某由就 晶固物质汽一物 质物非物某 汽物液汽某汽由就液物汽汽非液物某非某汽晶化质量种于没体定质量化定质量质晶质种化质体化种化于没体质化化晶体质种晶种化体热 从 之 液 在 有熔 的 从 之 热 质 从之 从 体 从 液热 从 汽 热 晶 热 在 有 汽 从 热 热 体 汽 从 晶 体 液 热 熔跟固比体不固 化熔液比跟量液 比液液没液体 跟液化跟体跟气 不固化液跟跟没化固体没体跟化温态，汽同定 过点态，温的态 ，态有态汽 温态时温熔温同定时态温温有时态熔有汽温过度变称化温的 程。变称度晶变 称变空变化 度变，度化度温的，变度度空，变化空化度程和成做成度熔 中成做和体成 做成间成成 和成为和过和度熔为成和和间为成过间成和中压液这同下化 ，气这压，固 这固气点气同 压固何压程压液 下化何固压压点何液程点同压，强态种温物热 当态种强熔态 种态阵态温 强态要强中强物热要态强强阵要态中阵温强当有的晶度质。 温的晶有化的 晶的，的度 有的吸有所有质。吸的有有，吸的所，度有温关过体的由度过体关时过体过熔过的关过热关需关由热过关关熔热过需熔的关度程的气固达程的吸程 的程化程气 程？的固？程化？程的化气达。熔体态到熔收。 熔时体 。能态。时。能时体到化时变熔化的化不时 量变不量不时熔热所成点热热热需所 与成需与需所点需液时量要需 其液要其要需时的态，与去的 态去去的，能时吸凝破能 时破破能吸量吸收固坏量 吸坏坏量收与收的时空与 收空空与的其的热间其 的间间其热质热量点质 热点点质量量量全阵量 量阵阵量全之不部，之 不，，之部比同用吸比 同吸吸比用，，来收， ，收收，来称而破的称 而的的称破做晶坏热做 晶热热做坏这体空量这 体量量这空种有间主种 有主主种间物固点要物 固要要物点质定阵转质 定转转质阵在的，化在 的化化在，这熔增为这 熔为为这增个点加分个 点分分个加温，分子温 ，子子温分度因子的度 因的的度子下此势动下 此动动下势的有能能的 有能能的能汽固，，汽 固，，汽，化定而不化 定不不化而热的分断热 的断断热分。 熔 子 吸 。熔 吸 吸 。 子化平热化热热平热均，热，，均，动温，温温动非能度非度度能晶却就晶就就却体保不体不不保没持断没断断持有不上有上上不固变升固升升变定，。定。。，的所的所熔以熔以点晶点晶，体，体也有也有
物态变化中的能量交换课件
物态变化研究的发展趋势
实验与理论结合
以实验验证理论预测，以理论指导实验设计。
多尺度研究
从微观到宏观，从简单到复杂，多尺度研究将更深入揭示物态变化 的本质。
交叉学科合作
物理学、化学、材料科学等多学科交叉，促进物态变化研究的发展 。
物态变化研究对未来科技的影响
新材料研发
通过物态变化研究，有望发现新型功能材料和结构材料，满足未来 科技发展的需求。
熔化是指固体变为液体的过程，这个过程需要吸收热量；凝固是液体变为固体 的过程，这个过程会放出热量。
汽化与液化过程中的能量交换
总结词
汽化吸热，液化放热。
详细描述
汽化是指液体变为气体的过程，这个过程需要吸收热量；液化是气体变为液体的 过程，这个过程会放出热量。
升华与凝华过程中的能量交换
总结词
升华吸热，凝华放热。
物态变化是能量转换的过程， 如熔化需要吸收热量，凝固会
放出热量。
自然现象的解释
物态变化是解释自然界中许多 现象的基础，如云、雨、雪等
。
工业生产的应用
物态变化在工业生产中有着广 泛的应用，如制冷、加热、干
燥等。
02
物态变化的种类与能量交 换
熔化与凝固过程中的能量交换
总结词
熔化吸热，凝固放热。
详细描述
气态
具有无限流动性和扩散性，分子间 距离很大，分子间相互作用力很弱 。
物态变化的定义
• 物态变化是指物质在固态、液态、气态之间转化 的现象。物态变化通常伴随着能量的吸收或释放 。
物态变化的重要性
01
02
03
04
物质性质的改变
物态变化会改变物质的物理性 质和化学性质，如熔化、凝固
《4 物态变化中的能量交换》PPT课件(安徽省市级优课)
4. 关于液体的汽化，正确的是：（ ABC ） A．液体分子离开液体表面要克服其他液体分子的引力而做 功。
B．液体的汽化热是与某个温度对应的。 C．在某个温度下，液体的汽化热与外界气体的压强有关。 D．汽化时吸收的热量等于液体分子克服分子力做的功。
拓展一:物态变化过程中的能量交换判断
1.火箭在大气中飞行时,它的头部跟空气摩擦发热,温度可达几
过程,熔化过程吸热。
(2)晶体熔化过程中所需的能量与其质量之比,称作这种晶体 的 熔化热 。
2. 汽化 汽化热
(1)汽化是指物质从 液态 变成 气态 的过程,而液化则是汽化的逆 过程,汽化过程吸热。 (2)液体汽化成同等温度的气体时所需的能量与其质量之比,称作 这种物质在这个温度下的 汽化热 。
1.100 ℃的水和100 ℃的水蒸气都可能烫伤人,但往往水 蒸气烫伤人的后果严重一些,这是什么原因? 2、俗话说“下雪不冷化雪冷”,你知道这是什么原因吗?天热 的时候人为什么会出汗?出汗时如果再吹电风扇会感到更凉爽, 你能用所学知识解释这些生活现象吗?
2.(考查气体液化的实例分析)深秋的早晨起床时可看到房间 玻璃窗上有许多小水珠,这些水珠在( A )。 A.窗玻璃朝房内的一面 B.窗玻璃朝房外的一面 C.窗玻璃的里外两面 D.不能断定在哪一面
3.(考查熔化热与物体内能的关系)质量相同,温度都是0 ℃的水 和冰的内能相比较,下列说法正确的是( A )。 A.水的内能多,因为水凝结成冰时要放出热量,内能减少 B.冰的内能多,因为冰的密度比水的小,水凝结成冰时,体积是 增大的,分子的势能是增大的 C.它们的内能是相等的,因为它们的温度相等 D.无法比较,因为它们的体积不一样
凝固放热 定义：晶体熔化过程中所需能量与其质量
物态变化中的能量交换—人教版高中物理选修课件
我们在初中学过“蒸发吸热”“液化放热”“熔化吸热”“凝固放热”， 请依据以上规律思考如下问题：
100 ℃的水和100 ℃的水蒸气都可以烫伤人，但往往水蒸气烫伤人的后果更 严重一些，这是什么原因？
提示：100 ℃的水蒸气本身温度已经很高，当它遇到相对冷的皮肤还会液 化放出热量，所以被100 ℃的水蒸气烫伤比100 ℃的水烫伤更为严重。
(×)
(3)一定质量的物质，在一定的温度和压强下，汽化时吸收的热量大于液化
时放出的热量。
(×)
(4)把0 ℃的冰放在0 ℃的房间里冰可能会溶化。
(×)
(5)1 g 100 ℃的水的内能比1 g 100 ℃的水蒸气的内能小。
(√)
(6)汽化热与温度、压强有关。
(√)
第9章 第4节 物态变化中的能量交换—2020-2021 人教版 高中物 理选修3 -3课件
第九章
固体、液体和物态变化
第四节 物态变化中的能量交换
第九章 固体、液体和物态变化
【素养目标定位】
※ 了解熔化热、汽化热等概念 ※ 掌握物态变化中的能量变化
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第九章 固体、液体和物态变化
【素养思维脉络】
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1
课前预习反馈
2
课内互动探究
3
核心素养提升
4
课堂巩、液体和物态变化
第9章 第4节 物态变化中的能量交换—2020-2021 人教版 高中物 理选修3 -3课件
第9章 第4节 物态变化中的能量交换—2020-2021 人教版 高中物 理选修3 -3课件
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第9章 第4节 物态变化中的能量交换—2020-2021 人教版 高中物 理选修3 -3课件
第九章
固体、液体和物态变化
人教版3-3 第9章 4 物态变化中的能量交换 课件(24张)
晶体、非晶体的熔点和熔化热
晶体具有确定的熔点和熔化热．而非晶体却没有． 1．晶体分子是按一定的规律在空间排列成空间点阵，分 子只能在平衡位置附近不停地振动，因此，它具有动能，在空 间点阵中，由于分子间的相互作用，它又同时具有势能． (1)晶体在开始熔化之前，从热源获得的能量，主要转变 为分子的动能，因而使物质温度升高．
2．非晶体在熔化过程中，随温度的升高而逐渐软化．最 后全部变为液体，所以熔化过程不与某一温度对应，而是与某 个温度范围对应．
(1)非晶体物质的分子结构跟液体相似，它的分子排列是 混乱而没有规则的，即使由于它的黏滞性很大，能够保持一定 的形状，但是实际上它并不具有空间点阵的结构．
(2)传递给非晶体的能量，主要转变为分子动能．在任何 情况下，只要有能量输入，它的温度就要升高，因此它没有一 定的熔化温度，并且在熔化过程中，温度不断上升．
答案：CD 反思领悟：(1)晶体熔化过程，当温度达到熔点时，吸收 的热量全部用来破坏空间点阵，增加分子势能，而分子平均动 能却保持不变，所以晶体有固定的熔点．量主要转化为分子的动能，不断吸热，温度就不 断上升．
1．如下图所示的四个图象中，属于晶体凝固图象的是 ()
(2)在熔化开始后，热源传递给它的能量，使分子有规则 的排列发生了变化，分子间距离增大使分子离开原来的位置移 动．这样加热的能量是用来克服分子力做功，使分子结构涣散 而呈现液态．也就是说，在破坏晶体空间点阵的过程中，热源 传入的能量主要转变为分子的势能．
(3)分子的动能变化很小，因此物质的温度没有显著变 化，所以熔化在一定温度下进行．
【答案】D 【解析】做此题时要着重掌握汽化热的概念，区分其与熔 化热的不同之处，汽化在任何温度下都可以发生，故A、B、 C错误．
物态变化中的能量交换 课件
有 m′的水冻结到冰上，
放出热量 Q2＝m′λ，根据能量守恒有 Q1＝Q2，即 cm Δt＝m′λ，代入数据可得 m′＝3.125 g.
答案：3.125 g
题后反思 1．水变成冰要向外放出热量，冰化成水需要吸收热 量． 2．熔化热是熔化时吸收的热量与其质量的比值．
拓展二 对汽化热及汽化热中物态变化的理解
答案：C
知识点二 汽化热
提炼知识 1．汽化和液化． (1)汽化：物质从液态变成气态的过程． (2)液化：物质从气态变成液态的过程．
2．汽化热． (1)某种液体汽化成同温度的气体时所需的能量与其 质量的比值，称作这种物质在这个温度下的汽化热．汽 化热还与外界气体的压强有关． (2)用 L 表示液体的汽化热，则 L＝mQ，在国际单位制 中汽化热的单位是焦耳/千克．
小试身手
2．(多选)下列液化现象中属于降低气体温度而液化 的是( )
A．家用液化石油气 B．自然界中的雾和露 C．自来水管外壁的小水珠 D．锅炉出气口喷出的“白汽”
解析：四BCD
拓展一 对熔化热及熔化热中物态变化的理解
1．在冬天我们常说下雪不冷化雪冷，这是什么原因 呢？
4 物态变化中的能量交换
知识点一 熔化热
提炼知识 1．熔化和凝固． (1)熔化：物质从固态变成液态的过程． (2)凝固：物质从液态变成固态的过程．
2．熔化热． (1)某种晶体在熔化过程中所需的能量与其质量的比 值，称作这种晶体的熔化热．不同晶体的熔化热不相同， 非晶体没有固定的熔化热． (2)用 λ 表示晶体的熔化热，则 λ＝mQ，在国际单位制 中熔化热的单位是焦耳/千克．
【典例 2】 (多选)在 100 ℃的水完全变成 100 ℃的
水蒸气的过程中( ) A．水分子的平均动能增加 B．水分子的势能增加 C．水分子的动能和势能都增加 D．水汽的内能的增加比吸收的汽化热少
放出热量 Q2＝m′λ，根据能量守恒有 Q1＝Q2，即 cm Δt＝m′λ，代入数据可得 m′＝3.125 g.
答案：3.125 g
题后反思 1．水变成冰要向外放出热量，冰化成水需要吸收热 量． 2．熔化热是熔化时吸收的热量与其质量的比值．
拓展二 对汽化热及汽化热中物态变化的理解
答案：C
知识点二 汽化热
提炼知识 1．汽化和液化． (1)汽化：物质从液态变成气态的过程． (2)液化：物质从气态变成液态的过程．
2．汽化热． (1)某种液体汽化成同温度的气体时所需的能量与其 质量的比值，称作这种物质在这个温度下的汽化热．汽 化热还与外界气体的压强有关． (2)用 L 表示液体的汽化热，则 L＝mQ，在国际单位制 中汽化热的单位是焦耳/千克．
小试身手
2．(多选)下列液化现象中属于降低气体温度而液化 的是( )
A．家用液化石油气 B．自然界中的雾和露 C．自来水管外壁的小水珠 D．锅炉出气口喷出的“白汽”
解析：四BCD
拓展一 对熔化热及熔化热中物态变化的理解
1．在冬天我们常说下雪不冷化雪冷，这是什么原因 呢？
4 物态变化中的能量交换
知识点一 熔化热
提炼知识 1．熔化和凝固． (1)熔化：物质从固态变成液态的过程． (2)凝固：物质从液态变成固态的过程．
2．熔化热． (1)某种晶体在熔化过程中所需的能量与其质量的比 值，称作这种晶体的熔化热．不同晶体的熔化热不相同， 非晶体没有固定的熔化热． (2)用 λ 表示晶体的熔化热，则 λ＝mQ，在国际单位制 中熔化热的单位是焦耳/千克．
【典例 2】 (多选)在 100 ℃的水完全变成 100 ℃的
水蒸气的过程中( ) A．水分子的平均动能增加 B．水分子的势能增加 C．水分子的动能和势能都增加 D．水汽的内能的增加比吸收的汽化热少
物态变化中的能量转换 PPT
所以，一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放 出的热量相等。
几种物质在压强为1.01×105Pa时的熔化热
物质名称 水 铝 铜 碳酸钙 氯化钠
熔化热/ 333.8 395.7 205.2 527.5 517.1 （kJ·kg-1）
二氧 化碳
180.9
二、汽化热
1.汽化与液化
汽化：物质从液态变成气态的过程
1、只有晶体在熔化过程中有固定的熔化热。
2、晶体熔化过程吸收的能量主要用于增加分子 势能。液体汽化时，体积变化明显，吸收的热 量一部分用来克服分子间的引力做功，另一部 分用来克服外界压强做功。 3、某种物质的汽化热与大气压强和温度有关。
化热。
Q/(J.g-1)
汽化热： L Q 单位：J/kg m
2500 2000 1500 1000 500
0
100 200 300 400 汽化热跟温度有关
水在大气压强为 1.01x105Pa下汽 化热与温度的关系
t /oC
液体汽化时体积会增大很多，分子吸收的能量不 只用于挣脱其他分子的束缚，还用于体积膨胀时克服 外界气压做功，所以汽化热还与外界气体的压强有关。
2.熔化热：某种晶体熔化过程中所需的能量与其 质量之比，称作这种晶体的熔化热。
公式
ห้องสมุดไป่ตู้
Q
m
单位：J/kg
一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与 凝固时放出的热量相等(能量守恒定律)，所以 可以认为熔化热与“凝固热”相等。
对于同种物体，分 子结构是一定的。因为 熔化过程中吸收热量是 用于克服分子力做功， 破坏晶体的空间点阵， 增加物体的分子势能的， 所以同一晶体的熔化热 是一定的。
几种物质在压强为1.01×105Pa，温度为沸点时的汽化热
物态变化中的能量交换 课件
● 二、汽化热
● 汽化和液化
● 汽化：物质从 液态变成 气态的过程．
● 液化：物质从
气态变 成
液的态过 程 ．
● 汽化热
● 某种液体汽化成同温度的气体时所需的 与能其量 之质比量，
称做这种物质在这个温度下的汽化热．
●
(1)液体汽化时，液体分子离开液体表面，要克服其他分
●
子的吸引而做功，因此要吸收能量．
●
(2)液体汽化时的汽化热与温度和外界气压都有关系．
●
(3)一定质量的物质，在一定温度和压强下，汽化时吸收的
●
热量与液化时放出的热量相等．ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
熔化热的理解与计算
●
【例1】 关于固体的熔化，下列说法正确的是
●
A．固体熔化过程，温度不变，吸热
●
B．固体熔化过程，温度升高，吸热
●
C．常见的金属熔化过程，温度不变，吸热
●(2)非晶体没有空间点阵 ，熔化时不需要去破坏空间点阵，吸收的 热量主要转化为分子的动能，不断吸热，温度就不断上升．
汽化热的理解与计算
● 【例2】 有人说被100 ℃的水蒸气烫伤比被100 ℃的水烫伤更 ● 为严重，为什么？ ● 答案 100 ℃的水蒸气本身温度已经很高，当它遇到相对 ● 冷的皮肤还会液化放出热量，所以被100 ℃的水蒸气烫伤 ● 比被100 ℃的水烫伤更为严重． ● 借题发挥 解题的关键是应明确汽化热即100 ℃的水蒸气 ● 液化并降温时放出的热量比100 ℃的水温度降低时放出的 ● 热量多得多．
●
D．对固体加热，当温度升高到一定程度时才开始熔化
●
解析 只有晶体熔化时，温度才不变；在温度达到熔点之
●
前，吸收的热量主要用来增加分子的平均动能，因而温度
物态变化中的能量交换 课件
思考探究 人从游泳池中刚上岸时感到冷,如果有风会觉得更冷,甚至会发 抖,这是为什么?
答案:人刚上岸时,身体上的水分蒸发带走热量,有风加快蒸发, 所以人感觉更冷甚至会发抖。
4.如图所示,在一个大烧杯 A 内放一个小烧杯 B,杯内部都放有水,现 对 A 的底部加热,则( )
A.烧杯 A 中的水比 B 中的水先沸腾 B.两烧杯中的水同时沸腾 C.烧杯 A 中的水会沸腾,B 中的水不会沸腾 D.上述三种情况都可能 解析:沸腾的条件:(1)达到沸点;(2)能继续吸热。 对烧杯 A 加热到水的沸点ห้องสมุดไป่ตู้,若继续加热,烧杯 A 中的水会沸腾。由 于沸腾时水的温度保持在沸点不变,即烧杯 B 中的水也达到沸点,但 由于它与烧杯 A 中的水处于热平衡状态,两者间无温度差,无法再从 烧杯 A 的水中吸收热量,因此烧杯 B 中的水只能保持在沸点而不会 沸腾,故选项 C 正确。 答案:C
注意:一定质量的晶体,熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量 相等。
思考探究 在如图所示的装置中加热冰水混合物,请注意观察,在冰未完全 化成水以前,温度计的示数变化;冰全部熔化后,温度计的示数怎样变 化?为什么?
答案:冰熔化过程中,温度计示数不变,保持 0 ℃。 全熔化完后温度计示数上升。原因是冰吸收的热量全部用来 破坏晶体结构,增加晶体分子势能,所以熔化过程中温度不变。
2.固体熔化过程的温度特点 晶体熔化过程,当温度达到熔点时,吸收的热量全部用来破坏空 间点阵,增加分子势能,而分子平均动能却保持不变,所以晶体有确定 的熔点。非晶体没有空间点阵,吸收的热量主要转化为分子的动能, 不断吸热,温度就不断上升。 由于在不同温度下,物质由固体变成液体时吸收的热量不同,而 晶体有确定的熔点,因此有确定的熔化热,非晶体没有确定的熔点,也 就没有确定的熔化热。
人教版选修3-3 第9章第四节 物态变化中的能量交换 (课件)
二、汽化热
1.汽化与液化 汽化： 物质从液态变成气态的过程 液化： 物质从气态变成液态的过程
液体汽化时,液体分子离开液体表面成为气体分子, 要克服其他液体分子的吸引而做功,故要吸收能量.
2.汽化热 某种液体汽化成同温度的气体时所需的能 量与其质量之比，称做这种物质在这个温 度下的汽化热。
Q/(J.g-1) 2500
晶体熔化过程中，当温度达到熔点时，吸收的热量 全部用来破坏空间点阵，增加分子势能，而分子平均 动能却保持不变，所以晶体有固定的熔点。非晶体没 有空间点阵，熔化时不需要去破坏空间点阵，吸收的 热量主要转化为分子的动能，不断吸热，温度就不断 上升。
由于在不同温度下物质由固态变成液态时吸收的 热量不同， 而晶体有固定的熔点，因此有固定的熔化热，非晶体 没有固定的 熔点，也就没有固定的熔化热。
人教版选修3-3 第9章第四节 物态变化中的能量交换 （课件）
人教版选修3-3 第9章第四节 物态变化中的能量交换 （课件）
高中物理新人教版 选修３- ３系列课件
第九章《物态和物态变化 》
9.4《物态变化中的 能量交换》
教学目标
• 知识与能力 • 1．知道熔化和熔化热、汽化和汽化热的概念。 • 2．会用熔化热和汽化热处理有关问题。 • 3．体会能的转化与守恒在物态变化中的应用。 • 重点、难点： • 知道熔化和熔化热、汽化和汽化热的概念 • 会用熔化热和汽化热处理有关问题。
熔化吸热
固态
液态
凝固放热
汽化吸热
气态
液化放热
一、熔化热
1. 熔化与凝固 熔化： 物质从固态变成液态的过程。 凝固： 物质从液态变成固态的过程。
熔化是凝固的逆过程。
一、熔化热
为什么熔化会吸热？
人教版高中物理课件第九章物态变化9.4物态变化中的能量交换
在物态变化过程中，能量的传递和转换机制包括热传导、热辐射和热对 流等。
热传导是通过物体内部微观粒子的相互作用传递能量的方式；热辐射是 通过电磁波传递能量的方式；热对流则是通过流体流动传递能量的方式
。
这些能量的传递和转换机制在物态变化中起着重要作用，决定了能量的 流动方向和变化规律。
05
物态变化中的能量交换实 例分析
热辐射与热传导的原理
相变潜热是物态变化过程中吸收或释放的 热量，掌握其计算方法对于理解物态变化 中的能量交换至关重要。
了解热辐射和热传导的基本原理，以及它 们在物态变化过程中的作用。
思考题与练习题
思考题
请举例说明日常生活中物态变化中的能量交换现象，并解释其原理。
练习题
计算一定质量的水在沸腾过程中吸收的热量，以及一定质量的冰融化成水时释放 的热量。
生活中的物态变化现象
01
02
03
冰箱和空调
通过制冷剂在液态和气态 之间转换，吸收和释放热 量，实现室内温度的降低 。
烧开水
水加热后沸腾，由液态变 为气态，需要吸收热量， 壶底变热。
露水与霜
空气中的水蒸气遇冷后， 液化形成露水或凝华形成 霜，释放能量。
工业生产中的物态变化应用
蒸馏
利用物质在不同温度下蒸 气压的差异，通过加热和 冷凝的方法分离液体混合 物。
02
物态变化的基本概念
物态的定义
物态
物质存在的状态，包括固态、液 态、气态、等离子态、玻色-爱因 斯坦凝聚态等。
物态的特性
不同的物态具有不同的物理性质 ，如体积、密度、流动性等。
物态变化的类型
熔化
物质从固态变为液态的过程，需 要吸收热量。
凝固
物质从液态变为固态的过程，需 要放出热量。
热传导是通过物体内部微观粒子的相互作用传递能量的方式；热辐射是 通过电磁波传递能量的方式；热对流则是通过流体流动传递能量的方式
。
这些能量的传递和转换机制在物态变化中起着重要作用，决定了能量的 流动方向和变化规律。
05
物态变化中的能量交换实 例分析
热辐射与热传导的原理
相变潜热是物态变化过程中吸收或释放的 热量，掌握其计算方法对于理解物态变化 中的能量交换至关重要。
了解热辐射和热传导的基本原理，以及它 们在物态变化过程中的作用。
思考题与练习题
思考题
请举例说明日常生活中物态变化中的能量交换现象，并解释其原理。
练习题
计算一定质量的水在沸腾过程中吸收的热量，以及一定质量的冰融化成水时释放 的热量。
生活中的物态变化现象
01
02
03
冰箱和空调
通过制冷剂在液态和气态 之间转换，吸收和释放热 量，实现室内温度的降低 。
烧开水
水加热后沸腾，由液态变 为气态，需要吸收热量， 壶底变热。
露水与霜
空气中的水蒸气遇冷后， 液化形成露水或凝华形成 霜，释放能量。
工业生产中的物态变化应用
蒸馏
利用物质在不同温度下蒸 气压的差异，通过加热和 冷凝的方法分离液体混合 物。
02
物态变化的基本概念
物态的定义
物态
物质存在的状态，包括固态、液 态、气态、等离子态、玻色-爱因 斯坦凝聚态等。
物态的特性
不同的物态具有不同的物理性质 ，如体积、密度、流动性等。
物态变化的类型
熔化
物质从固态变为液态的过程，需 要吸收热量。
凝固
物质从液态变为固态的过程，需 要放出热量。
物态变化中的能量交换 课件
答案： AD
解析： 只有晶体熔化时，温度才不变；在温度达到熔点 之前，吸收的热量主要用来增加分子的平均动能，因而温度一 直升高；当温度达到熔点开始熔化时就不再变化．
答案： CD
◎ 教材资料分析 〔思考与讨论〕——教材 P43 装在敞口容器里的液体，由于蒸发，过一段时间后会全部 消失，而盛在密闭容器里的液体，即使过很长时间，也不会减 少．难道密闭容器里液体的分子不再飞离液面吗？ 点拨： 在密闭容器里，液体的分子并没有停止运动，而 是单位时间内逸出液面的分子数与回到液面内的分子数相等．
水蒸气达到饱和时，水蒸气的压强不再变化，这时
() A．水不再蒸发 B．水蒸气不再液化 C．蒸发和液化达到动态平衡 D．以上说法都不对
解析： 蒸发是分子从液体中跑到气体中，而液化是气体 分子跑到液体中．水蒸气达到饱和时，蒸发和液化仍在继续进 行，只不过蒸发和液化的水分子数量相等而已，C 正确．
答案： C
3．饱和汽与饱和汽压 4.物态变化中的能量交换
一、汽化
1．汽化：物质从__液__态___变成__气__态___的过程．
2．汽化的两种方式比较
两种方式 蒸发
特点
沸腾
发生位置
液体的 __表__面___
液体__表__面___和液体 __内__部___同时进行
两种方式 蒸发
特点
发生条件
任何温度下
剧烈程度
4．固体熔化中的温度特点 晶体熔化过程，当温度达到熔点时，吸收的热量全部用来 破坏空间点阵．增加分子势能，而分子平均动能却保持不变， 所以晶体有固定的熔点．非晶体没有空间点阵，吸收的热量主 要转化为分子的动能，不断吸热，温度就不断上升．
用分子动理论的知识能பைடு நூலகம்道在物态变化中为什 么会有能量的吸收或放出，用能量守恒定律能理解能量的转化 过程和方向．
解析： 只有晶体熔化时，温度才不变；在温度达到熔点 之前，吸收的热量主要用来增加分子的平均动能，因而温度一 直升高；当温度达到熔点开始熔化时就不再变化．
答案： CD
◎ 教材资料分析 〔思考与讨论〕——教材 P43 装在敞口容器里的液体，由于蒸发，过一段时间后会全部 消失，而盛在密闭容器里的液体，即使过很长时间，也不会减 少．难道密闭容器里液体的分子不再飞离液面吗？ 点拨： 在密闭容器里，液体的分子并没有停止运动，而 是单位时间内逸出液面的分子数与回到液面内的分子数相等．
水蒸气达到饱和时，水蒸气的压强不再变化，这时
() A．水不再蒸发 B．水蒸气不再液化 C．蒸发和液化达到动态平衡 D．以上说法都不对
解析： 蒸发是分子从液体中跑到气体中，而液化是气体 分子跑到液体中．水蒸气达到饱和时，蒸发和液化仍在继续进 行，只不过蒸发和液化的水分子数量相等而已，C 正确．
答案： C
3．饱和汽与饱和汽压 4.物态变化中的能量交换
一、汽化
1．汽化：物质从__液__态___变成__气__态___的过程．
2．汽化的两种方式比较
两种方式 蒸发
特点
沸腾
发生位置
液体的 __表__面___
液体__表__面___和液体 __内__部___同时进行
两种方式 蒸发
特点
发生条件
任何温度下
剧烈程度
4．固体熔化中的温度特点 晶体熔化过程，当温度达到熔点时，吸收的热量全部用来 破坏空间点阵．增加分子势能，而分子平均动能却保持不变， 所以晶体有固定的熔点．非晶体没有空间点阵，吸收的热量主 要转化为分子的动能，不断吸热，温度就不断上升．
用分子动理论的知识能பைடு நூலகம்道在物态变化中为什 么会有能量的吸收或放出，用能量守恒定律能理解能量的转化 过程和方向．
《4 物态变化中的能量交换》PPT课件(部级优课)
3、现在出现了一种新型建造房屋的保温材料， 在温度升高到一定温度时熔化，吸收热量，当温 度下降到一定温度时它会凝固，放出热量，使室 内冬暖夏凉，可以实现吗？
谢谢！
人教版高中物理教材 选修 3-3 第九章《固体、液体和物态变化》
第4节 物态变化中的能量交换
岩岩浆浆流岩瀑布 天山冰凌
雨
晾晒衣服
青藏铁路“热 棒”
物态变化的能量交换
熔化吸热
固态
液态
凝固放热
汽化吸热
气态
液化放热
课标要求
物态变化中的能量交换
1．掌握熔化和凝固、汽化和液化的物态变化过 程，以及熔化热、汽化热的概念。
熔化热与单位质量该晶体凝固时释放的热量相 等，这是能量守恒定律的必然结果。
合作探究二：液体汽化过程的能量交换
观察实验; 气球有什么变化？
加热时，体积膨胀 冷却后体积收缩
汽化
液化
问题：液体等温汽化，吸收的热量去哪了？
(1)液体分子离开液体表面成为气体分子, 克服 其他液体分子吸引做功, 吸收能量 (2) 体积膨胀，克服外界气压做功，也吸收能量.
问题2、为什么晶体有固定熔点，非晶体没有？ 晶体达到熔点熔化，吸收的热量全部用来破坏
空间点阵，增加分子势能，分子平均动能不变， 故晶体有固定熔点。
非晶体没有空间点阵，熔化不需破坏空间点阵， 吸收热量主要转化为分子动能，吸热温度上升， 故非晶体没有固定熔点。Fra bibliotek体食盐
石墨
金刚石
晶体熔化热
熔化热：某晶体熔化过程中所需的能量与其质 量之比，称为这种晶体的熔化热。 1、表征晶体熔化过程吸收能量本领的强弱 2、表达式λ=Q/m 3、单位：J/kg或kJ/kg
比热 c 4.2103 J /kg K ）
谢谢！
人教版高中物理教材 选修 3-3 第九章《固体、液体和物态变化》
第4节 物态变化中的能量交换
岩岩浆浆流岩瀑布 天山冰凌
雨
晾晒衣服
青藏铁路“热 棒”
物态变化的能量交换
熔化吸热
固态
液态
凝固放热
汽化吸热
气态
液化放热
课标要求
物态变化中的能量交换
1．掌握熔化和凝固、汽化和液化的物态变化过 程，以及熔化热、汽化热的概念。
熔化热与单位质量该晶体凝固时释放的热量相 等，这是能量守恒定律的必然结果。
合作探究二：液体汽化过程的能量交换
观察实验; 气球有什么变化？
加热时，体积膨胀 冷却后体积收缩
汽化
液化
问题：液体等温汽化，吸收的热量去哪了？
(1)液体分子离开液体表面成为气体分子, 克服 其他液体分子吸引做功, 吸收能量 (2) 体积膨胀，克服外界气压做功，也吸收能量.
问题2、为什么晶体有固定熔点，非晶体没有？ 晶体达到熔点熔化，吸收的热量全部用来破坏
空间点阵，增加分子势能，分子平均动能不变， 故晶体有固定熔点。
非晶体没有空间点阵，熔化不需破坏空间点阵， 吸收热量主要转化为分子动能，吸热温度上升， 故非晶体没有固定熔点。Fra bibliotek体食盐
石墨
金刚石
晶体熔化热
熔化热：某晶体熔化过程中所需的能量与其质 量之比，称为这种晶体的熔化热。 1、表征晶体熔化过程吸收能量本领的强弱 2、表达式λ=Q/m 3、单位：J/kg或kJ/kg
比热 c 4.2103 J /kg K ）
物理：9.4《物态变化中的能量交换》课件(新人教版选修3-3)
二、汽化热
1.汽化与液化 汽化： 物质从液态变成气态的过程 液化： 物质从气态变成液态的过程 液体汽化时,液体分子离开液体表面成为气体分子, 要克服其他液体分子的吸引而做功,故要吸收能量.
2.汽化热 某种液体汽化成同温度的气体时所需的能 量与其质量之比，称做这种物质在这个温 度下的汽化热。
Q/(J.g-1) 2500 2000 1500 1000 500 0 100 200 300 400
熔化吸热
汽化吸热
固态
凝固放热
液态
液化放热
气态
一、熔化热
1. 熔化与凝固 熔化： 物质从固态变成液态的过程。 凝固： 物质从液态变成固态的过程。
熔化是凝固的逆过程。
一、熔化热
为什么熔化会吸热？ 由于固体分子间的强大作用，固体分子 只能在各自的平衡位置附近振动，对固体 加热，在其熔解之前，获得的能量主要转 化为分子的动能，使物体温度升高，当温 度升高到一定程度，一部分分子的能量足 以克服其他分子的束缚，从而可以在其他 分子间移动，固体开始熔解。
啊/真の确定富可敌国啊/可现到/只确定为马开补充天地元气/ 随着这些天地元气冲入其中/马开の气海中心/顿时出现壹条惊世の河流/河流奔腾如同天河/浩瀚无边/即使确定圣王枪化作の辽阔河流/都相形见绌/那如同天河奔涌の河水灌入到漩涡之中/漩涡终于能见到水面咯/但水面很低/没有灌满漩涡/ 为咯（正文第壹零八五部分玄华大圆满） 第壹零八七部分要死也死自己手中 第壹零八六部分 感觉到自身の力量至少提升咯壹成/这让马开惊骇/马开感觉到气海之中充满咯滂湃の力量/ 感受到这佫变化/马开什么都抪管咯/施展巫体诀/护住周身/与此同时/再次取出袅山壹般の材料和丹药/ "狐山妖术/ 凝/" 这也确定至尊法/白清清教导给马开の/虽然抪确定它族最强の至尊
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发散练习4：如图所示的四个图象中，属于晶体凝固图象 的是( )
解析 晶体凝固时有确定的凝固温度，非晶体没有确定 的凝固温度，故A、D图象是非晶体的图象； 其次分清熔化时在达到熔点前是吸收热量，温度升高， 而凝固过程则恰好相反，故C正确. 答案 C
第4节 物态变化中的 能量交换
编号：31
一、熔化热
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1.熔化和凝固 熔化：物质从固态 变成液态 的过程. 凝固：物质从液态 变成固态 的过程.
2.熔化热 某种晶体在熔化过程中所需的能量 与其 质量 之比，汽化和液化 汽化：物质从 液态 变成气态 的过程. 液化：物质从 气态 变成液态 的过程. 2.汽化热 某种液体汽化成同温度的气体时所需的 能量 与其 质量 之 比，称做这种物质在这个温度下的汽化热.
例3 有人说被100 ℃的水蒸气烫伤比被100 ℃的水烫伤 更为严重，为什么？
答案 100 ℃的水蒸气本身温度已经很高，当它遇到相对 冷的皮肤还会液化放出热量，所以被100 ℃的水蒸气烫伤 比被100 ℃的水烫伤更为严重.
发散练习3：在压强为1.01×105 Pa时，使10 kg 20 ℃的水全部汽 化 ， 需 要 吸 收 的 热 量 是 多 少 ？ [ 已 知 水 的 比 热 容 为 4.2×103 J/(kg·℃)，100 ℃时水的汽化热为L＝2 260 kJ/kg]
3.不同的晶体有不同的空间点阵，要破坏不同物质的结构， 所需的能量就不同.因此不同晶体的熔化热也不相同. 4.非晶体液化过程中温度会不断改变，而不同温度下物质 由固态变为液态时吸收的热量是不同的，所以非晶体没 有确定的熔化热.
例1 关于固体的熔化，下列说法正确的是( CD ) A.固体熔化过程，温度不变，吸热 B.固体熔化过程，温度升高，吸热 C.常见的金属熔化过程，温度不变，吸热 D.对常见的金属加热，当温度升高到一定程度时才开始熔化 解析 只有晶体熔化时，温度才不变；在温度达到熔点之前， 吸收的热量主要用来增加分子的平均动能，因而温度一直升 高；当温度达到熔点开始熔化时就不再变化.
解析 压强为1.01×105 Pa时，水在达到沸点时的汽化热为2 260 kJ/kg.要使20 ℃的水全部汽化，应先使水的温度上升到100 ℃， 则需吸收的热量总共为Q＝cmΔt＋m·L＝4.2×103×10×(100－20)J ＋10×2 260×103 J＝2.596×107 J. 答案 2.596×107 J
解析 熔化过程中单位质量的物体吸收的热叫做熔化热.
例2 当晶体的温度正好是熔点或凝固点时，它的状态( )
A.一定是固体
B.一定是液体
C.可能是固体
D.可能是液体
E.可能是固液共存
解析 晶体温度升高到熔点，将开始熔化，而且整个熔化
过程温度保持不变；而液态晶体在降温到一定温度时，若
继续放热，将会发生凝固现象，而且整个凝固过程温度不
例4 一定质量的0 ℃的冰熔化成0 ℃的水时，其分子动
能之和Ek和分子势能之和Ep的变化情况是( C )
A.Ek变大，Ep变大
B.Ek变小，Ep变小
C.Ek不变，Ep变大
D.Ek不变，Ep变小
解析 0 ℃的冰熔化成水，温度不变，故分子的平均动能
不变，而分子总数不变，Ek不变；冰熔化过程中吸收的 热量用来增大分子势能，故C正确.
借题发挥 (1)晶体熔化过程，当温度达到熔点时，吸收 的热量全部用来破坏空间点阵，增加分子势能，而分子 平均动能却保持不变，所以晶体有固定的熔点. (2)非晶体没有空间点阵，熔化时不需要去破坏空间点阵， 吸收的热量主要转化为分子的动能，不断吸热，温度就 不断上升.
发散练习1.质量相同的下列物质熔化热最大的是( C ) A.铝在熔化过程中吸收了395.7 kJ能量 B.铜在熔化过程中吸收了205.2 kJ能量 C.碳酸钙在熔化过程中吸收了527.5 kJ能量 D.氯化钠在熔化过程中吸收了517.1 kJ能量
探究二、汽化热的理解与计算
1.液体汽化时，液体分子离开液体表面，要克服其他分子 的吸引而做功，因此要吸收热量.汽化过程中体积膨胀要 克服外界气压做功，也要吸收热量，所以液体汽化时的 汽化热与温度和外界气压都有关系. 2.一定质量的物质，在一定温度和压强下，汽化时吸收的 热量与液化时放出的热量相等.
变，这个温度称为凝固点.对于同一种晶体来说，熔点和 凝固点是相同的.因此在这个确定的温度下，晶体既可能 是固体(也许正准备熔化)，也可能是液体(也许正准备凝 固)，也可能是固液共存，例如：有0 ℃的水，0 ℃的冰， 也有0 ℃的冰水混合物，0 ℃的水放热将会结冰，而0 ℃ 的冰吸热将会熔化成水. 答案 CDE
合作探究
探究一、熔化热的理解与计算 1.熔化时吸热，凝固时放热.固态物质的分子受到周围其 他分子的强大作用，被束缚在一定的位置振动，只有加 热吸收热量，分子动能增加，才能摆脱其他分子的束缚， 从而可以在其他分子之间移动，于是固体开始熔化. 2.一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热 量相等.
发散练习2：1 g 100 ℃的水与1 g 100 ℃的水蒸气相比较， 下列说法正确的是( ) A.分子的平均动能与分子的总动能都相同 B.分子的平均动能相同，分子的总动能不同 C.内能相同 D.1 g 100 ℃的水的内能小于1 g 100 ℃的水蒸气的内能
解析 温度是分子平均动能的标志，因而在相同的温度 下，分子的平均动能相同，又1 g水与1 g水蒸气的分子数 相同，因而分子总动能相同，A正确； 100 ℃的水变成100 ℃的水蒸气，分子距离变大，要克服 分子引力做功，因而分子势能增加，所以100 ℃水的内能 小于100 ℃水蒸气的内能. 答案 AD
借题发挥 解题的关键是应明确汽化热，即100 ℃的水蒸 气液化并降温时放出的热量比100 ℃的水温度降低时放出 的热量多得多.
探究三、从能量和微观的角度分析熔化过程与汽化过程的 不同
1.熔化时，物体体积变化较小，吸收的热量主要用来克服 分子间的引力做功. 2.汽化时，体积变化明显，吸收的热量一部分用来克服分 子间的引力做功，另一部分用来克服外界压强做功.