“啄木鸟”行动游戏
【2018-2019】啄木鸟行动游戏 作文-word范文模板 (2页)
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内容如下：（一）啄木鸟行动游戏“啄木鸟行动”开始了！听到这个新名词你或许不明白这是怎么回事吧？告诉你啄木鸟专除害虫，咱们的“啄木鸟行动”呀，是上街找错别字。
我是单独行动的，所以找错别字很不简单，于是我只好启动“人肉搜索”——请爸妈来帮忙。
这时，我发现一家饭店的牌子上写着：“扬洲炒饭”。
我进了那个饭店找到一名服务生，对她说：“阿姨，你们店牌子上的扬州炒饭的州多了个三点水旁。
”服务生阿姨对我说：“谢谢你，小朋友，我们会改正的。
”出了饭店又一个目标进入到我的视线：“库存大青仓”。
我又跑到那家服装店去，和里面那个卖货的阿姨说了一下，那个阿姨对我说，三点水的贴纸可能是哪家调皮的孩子摘下去的。
下午在罗斯福附近上课，在罗斯福吃饭时，发现一家比萨店的广告招牌上大大得写着“牛排，批萨”可当时上课赶时间，也找不到那家比萨店，所以没去找，几天后在去发现已经换掉了。
今天的“啄木鸟行动”收获可真不小，我们找到的错别字不下20个。
错别字满街都是，严重地影响了市容。
恳请叔叔阿姨们规范地书写，早日使祖国的文字规范化。
（二）啄木鸟行动游戏啄木鸟是益鸟，它是树木的医生，能够给树治病。
它能把树里的坏虫啄出来，自己也会长大。
原来植物也要医生，就像人们生病了要去医院看医生。
今天我当了一回“啄木鸟”，你想知道为什么吗？对了，我是去找错别字哩！今天下午，我和同学邢素素一同拿着笔和纸来到大街上。
瞪圆了眼睛，丝毫不放过每一个字。
正当走到停车场的时候，我突然发现一个停车场的牌子上的“停车场”的“场”字写错了，车成了修车厂的“厂”了。
啄木鸟捉虫子体育教案
啄木鸟捉虫子体育教案《啄木鸟捉虫子体育教案》一、教学目标哇塞，让小朋友们了解啄木鸟捉虫子的动作和特点，通过模仿来锻炼他们的身体协调性和灵活性呀，同时培养他们的观察力和团队合作精神呢！这可太棒啦！二、教学重难点重点呢，就是让小朋友们准确地模仿啄木鸟捉虫子的动作啦。
难点就是怎样让他们在游戏中保持团队合作呀！三、教学准备哈哈，那得准备一些代表虫子的小玩具或标志物呀，还要有宽敞的活动场地哟！四、教学过程1. 导入“小朋友们，你们知道啄木鸟吗？啄木鸟可是森林里的小医生呢，专门捉虫子保护大树！今天我们就来学学啄木鸟怎么捉虫子好不好呀？”小朋友们齐声喊：“好！”2. 动作讲解与示范我像只欢快的小鸟一样跳起来说：“小朋友们看哦，啄木鸟的嘴巴尖尖的，它会这样快速地用嘴巴啄虫子呢，就像这样！”我做出夸张的啄的动作。
“然后它的翅膀还会扑扇扑扇的，我们也来试试吧！”大家跟着我一起模仿起来。
3. 分组练习“那现在我们分成小组，每个小组就是一个啄木鸟家族喽，大家一起练习下啄木鸟捉虫子的动作！”小朋友们兴奋地分组开始练习，叽叽喳喳的像一群小鸟。
4. 游戏环节“哇哦，现在我们开始玩捉虫子比赛啦！每个小组去场地里找虫子，看哪个小组捉的虫子最多！”“加油！加油！”小朋友们呼喊着，在场地里奔跑着捉虫子，那场面热闹极了。
5. 放松与总结“哎呀呀，我们的啄木鸟们都累啦，快来一起放松放松吧！”带着小朋友们一起做放松运动。
“今天大家都表现得好棒呀，学会了啄木鸟捉虫子，还懂得了团队合作呢！”五、教学延伸回到家里可以和爸爸妈妈一起玩啄木鸟捉虫子的游戏呀！也可以去观察真正的啄木鸟是怎么捉虫子的哦！你们说好不好啊？就这么定啦，这份教案肯定能让小朋友们超级喜欢上这堂课！。
幼儿园中班教案《啄木鸟》含反思(通用2
幼儿园中班教案《啄木鸟》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的小动物》章节中的《啄木鸟》一课。
教学内容主要包括啄木鸟的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
详细内容如下：1. 啄木鸟的外形特征：介绍啄木鸟的体型、羽毛、嘴巴、脚爪等特点。
2. 啄木鸟的生活习性：讲解啄木鸟的栖息地、食物来源、繁殖方式等。
3. 啄木鸟与人类的关系：探讨啄木鸟对森林生态的作用以及人类应该如何保护啄木鸟。
二、教学目标1. 让学生了解啄木鸟的外形特征、生活习性，培养学生对自然界的观察和认识。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生的环保意识。
3. 通过观察、讨论、实践等教学活动，培养学生的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：啄木鸟的生活习性和与人类的关系。
2. 教学重点：啄木鸟的外形特征及其对森林生态的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：啄木鸟图片、啄木鸟模型、森林背景图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示啄木鸟图片，引导学生观察并说出啄木鸟的特点。
2. 新课内容：（1）讲述啄木鸟的外形特征，引导学生观察模型，加深对啄木鸟的认识。
（2）播放录音，介绍啄木鸟的生活习性，让学生了解啄木鸟的生活环境。
（3）讨论啄木鸟与人类的关系，引导学生关注环保问题。
3. 实践活动：（1）让学生分组，每组用画纸、彩笔制作一张啄木鸟海报。
（2）组织学生进行“啄木鸟找虫子”的游戏，培养学生合作能力。
六、板书设计1. 板书可爱的啄木鸟2. 内容：（1）外形特征：体型、羽毛、嘴巴、脚爪（2）生活习性：栖息地、食物来源、繁殖方式（3）与人类的关系：森林医生、保护动物七、作业设计1. 作业题目：画一幅啄木鸟的画，并简单介绍啄木鸟的特点。
2. 答案：（1）啄木鸟的体型较小，羽毛黑色或棕色。
（2）啄木鸟的嘴巴长且尖，适合凿树皮。
（3）啄木鸟的脚爪强壮，能抓住树干。
啄木鸟捉虫教案反思
啄木鸟捉虫教案反思
啄木鸟捉虫教案反思：啄木鸟捉虫活动围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的，通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏，锻炼幼儿的基本动作，再以鸟宝宝很饿这一问题，激发幼儿学习捉虫的兴趣，主动地探索、尝试捉到虫子的方法，锻炼踮起脚跟摘物的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。
这正迎合《纲要》中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
”
在整个活动过程中，为幼儿创设了游戏情景氛围，丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快，一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。
整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力，也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理，同时还获得了心理上的满足。
不足之处：
1、在第一环节引领幼儿啄木鸟捉虫游戏时，由于队伍太长，后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作，使得少数孩子动作凌乱，不知所措。
调整：游戏前先向幼儿讲清楚，然后在进行游戏
2、游戏环节时，由于准备不够充分，幼儿摘到的虫子没处放，使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子，影响了活动效果。
调整：课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。
幼儿园中班教案《啄木鸟》含反思
幼儿园中班教案《啄木鸟》含反思
教学目标
1.让幼儿了解啄木鸟的特点和生活习性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
4.增强幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学内容
1. 故事分享
故事：《啄木鸟的家》
讲解：让幼儿了解啄木鸟的生活习性、特点和栖息地。
2. 游戏环节
游戏名称：找啄木鸟
规则：老师在教室里藏了5个啄木鸟图片，幼儿要在老师的指引下找出图片并认真观察图片中啄木鸟的特征。
3. 手工制作
手工名称：做啄木鸟
制作材料：纸板、颜料、毛笔、画笔、贴纸等制作材料
步骤：
1.给每位幼儿发放一张纸板，让孩子们用颜料、毛笔或画笔
画出自己心目中的啄木鸟。
2.安排老师或家长帮助幼儿剪切折叠，将画好的啄木鸟拼装
好，再加上彩纸、贴纸等装饰。
4. 教学反思
在教学的过程中我发现，幼儿们对啄木鸟非常感兴趣，但是他们的观察力还需要进一步提高。
因此，在今后的教学中，我会更多地采用
多媒体教学的方式，让幼儿能够通过声音与形象的结合更深刻地了解啄木鸟的生活习性和特点。
另外，我也会增加幼儿之间的交流互动，帮助幼儿们更好地表达自己的想法和观察到的现象。
总结
通过本次教学，幼儿们通过故事、游戏和手工的形式，更加深入地了解了啄木鸟的生活习性和特点，也培养了观察力、想象力和表达能力。
在今后的教学中，我们将进一步加强对幼儿们的交流互动和听取幼儿们的建议与反馈，为幼儿的成长与发展提供更好的教育环境和支持。
啄木鸟在行动活动方案
啄木鸟在行动活动方案1. 活动背景啄木鸟在行动是一项旨在增强员工团队合作能力、促进沟通和协作的活动。
通过参与啄木鸟在行动活动，团队成员将能够提升解决问题、创新思维和团队合作的能力，进而提高团队整体绩效。
2. 活动目标•增强团队合作意识和能力•培养创新思维和问题解决能力•提高团队协作效率•增强团队成员之间的信任和沟通能力3. 活动内容3.1 活动时间和地点啄木鸟在行动活动计划于XX年XX月XX日在公司的室内体育馆举行，活动时间为上午9点至下午5点。
3.2 活动流程活动分为三个阶段，分别是团队建设、问题解决和团队合作。
3.2.1 团队建设阶段•自我介绍：每个参与者自我介绍并分享个人特长和对活动的期望。
•团队拆分：将参与者分成若干小组，并为每个小组分配一个导师。
•团队合作游戏：通过团队合作游戏提升团队默契和协作能力。
3.2.2 问题解决阶段•提问环节：导师引导小组成员共同提出一个团队面临的问题。
•分析问题：小组成员共同分析问题的原因和可能解决方案。
•制定解决方案：小组成员协作讨论并制定解决方案。
3.2.3 团队合作阶段•团队合作项目：每个小组根据制定的解决方案，开展团队合作项目。
•项目报告：每个小组做出一个项目报告，并向其他小组汇报结果。
3.3 活动规则•遵守团队合作原则：尊重他人，积极参与，分享资源。
•全程参与活动：所有参与者需要全程参与活动，不允许缺席。
4. 活动准备为了保证活动的顺利进行，需要做以下准备工作：•确定活动时间和地点，并预订好场地。
•邀请导师和专业人士参与活动，为团队提供指导和支持。
•准备活动所需材料，包括游戏道具、纸笔、投影仪等。
•分配工作职责，确保活动的顺利进行。
5. 活动评估和改进活动结束后，进行评估和总结，以便不断改进和优化活动方案。
可以通过以下方式进行评估：•参与者反馈：给参与者提供反馈问卷，了解他们的意见和建议。
•团队成绩评估：根据团队合作项目的成果和报告评估团队的绩效。
幼儿园语言文字啄木鸟行动活动方案
幼儿园语言文字啄木鸟行动活动方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新钢琢木鸟行动观后感
新钢琢木鸟行动观后感最近看了新钢的“啄木鸟行动”，那可真叫一个有趣又有意义呢！一进去就感觉像是进入了一个全民找茬的大游戏现场。
你看那些员工啊，一个个眼睛瞪得像铜铃似的，到处找问题，那认真劲儿就像是在寻宝，只不过寻的是那些隐藏在生产流程、工作环境里的“捣蛋鬼”问题。
从生产设备上那些小零件的磨损，到厂房角落里被忽视的安全隐患，这些平时可能被大家“熟视无睹”的小毛病，都被这些“啄木鸟”们一个个揪了出来。
就好比是一群超级侦探，不放过任何一个蛛丝马迹。
这让我不禁想到，在我们的日常生活里，有时候也是对很多小问题视而不见，结果小问题积少成多就可能变成大麻烦。
新钢这个行动就像是给大家敲了个警钟，告诉大家再小的问题都不能忽视。
而且这行动里最让我觉得有意思的是大家的积极性。
没有那种被迫干活的感觉，每个人都像是为了保卫自己的家园一样充满干劲儿。
大家一边找问题，还一边互相交流经验，就像一群热心的邻居在讨论怎么让小区变得更好。
比如说，一个老员工指着设备上的一个小瑕疵，跟年轻的同事说：“小子，这个地方啊，看着小，但是时间长了就会影响整个设备的运转，就像你鞋子里进了个小石子，一开始觉得没啥，走久了可就难受啦。
”这氛围，真的是又和谐又充满活力。
还有呢，通过这个行动，我能看到新钢对于自身管理的严格要求。
这可不是做做样子，是实实在在地想要把企业变得更好。
这就像一个人，总是定期检查自己的身体，发现小毛病就赶紧治，这样才能一直保持健康。
新钢通过这种自内而外的审视和改进，肯定能让自己在行业里更有竞争力。
就像在一场长跑比赛里，别的选手还在埋头跑不管身上的小问题，新钢却停下来调整自己的鞋带（解决小问题），然后以更轻快的步伐超越对手。
幼儿园中班教案《啄木鸟》含反思
幼儿园中班教案《啄木鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《森林里的朋友》，详细内容为第三节《啄木鸟》。
通过本节课的学习，让幼儿了解啄木鸟的外形特征、生活习性及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握啄木鸟的基本特征，了解其生活习性和在生态系统中的重要作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的创新思维和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：啄木鸟的生活习性和在自然界中的作用。
2. 教学重点：啄木鸟的外形特征及其与其他鸟类的区别。
四、教具与学具准备1. 教具：啄木鸟图片、啄木鸟模型、森林背景图、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示森林背景图，引导幼儿观察森林里的各种动物，进而引出本节课的主角——啄木鸟。
2. 新课内容：（1）观察啄木鸟图片，引导幼儿描述啄木鸟的外形特征。
（2）通过比较，让幼儿了解啄木鸟与其他鸟类的区别。
（3）讲述啄木鸟的生活习性，让幼儿了解其在生态系统中的作用。
3. 实践活动：（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手绘制啄木鸟。
（2）组织幼儿进行“啄木鸟捉虫”的游戏，培养他们的观察力和合作能力。
4. 例题讲解：通过多媒体展示啄木鸟捉虫的情景，让幼儿分析啄木鸟捉虫的方法和技巧。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，如何保护森林里的啄木鸟。
六、板书设计1. 板书《可爱的啄木鸟》2. 板书内容：（1）啄木鸟的外形特征（2）啄木鸟的生活习性（3）啄木鸟在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画啄木鸟。
（2）写一篇关于啄木鸟的小短文。
2. 答案：（1）幼儿可根据课堂所学，自由发挥创意，绘制啄木鸟。
（2）例文：啄木鸟是一种可爱的森林医生，它们长着尖尖的嘴巴，长长的舌头，捉虫本领高强。
我们要保护啄木鸟，让它们在森林里快乐地生活。
大班综合活动：啄木鸟
大班综合活动：啄木鸟简介大班综合活动是一种全面发展儿童能力的活动方式，通过各种形式的游戏和学习任务，鼓励孩子们积极参与、发掘潜能和展示个人才能。
其中，啄木鸟活动是一种寓教于乐的活动，旨在促进幼儿的动手能力和创造力的培养。
本文将介绍大班综合活动中的啄木鸟活动的具体内容和实施方法。
活动内容制作啄木鸟首先，让孩子们使用纸板、颜料、剪刀和胶水等材料制作啄木鸟。
他们可以根据自己的想象和创造力，设计出独特的啄木鸟形状。
在制作过程中，教师可以引导孩子们讨论啄木鸟的特点和栖息地，并鼓励他们尽量使用各种材料来装饰啄木鸟，以展示他们的个人风格。
啄木鸟寻宝游戏接下来，教师可以组织一个啄木鸟寻宝游戏。
教师事先将一些小礼物或学习任务隐藏在教室的不同角落。
然后，将孩子们分成数个小组，让每个小组派出一名代表作为啄木鸟，其他小组成员作为导航员。
啄木鸟需要依靠导航员的指引，找到隐藏的物品或任务，并尽快返回起点。
这个游戏既可以锻炼孩子们的合作能力，也可以提高他们的观察力和空间意识。
啄木鸟展示最后，每位孩子都可以展示自己制作的啄木鸟。
他们可以用口头形式介绍自己设计的理念和创作过程，还可以展示啄木鸟能够发出的声音或动作。
通过展示环节，孩子们可以互相学习、分享和欣赏他人的作品，培养自信心和欣赏他人的能力。
活动目标通过参与啄木鸟活动，儿童可以达到以下目标：•发展动手能力和创造力。
•提高观察力和空间意识。
•培养合作和分享的精神。
•培养表达和展示自己的能力。
•促进艺术欣赏和交流。
活动实施方法以下是啄木鸟活动的具体实施方法：1.准备材料：纸板、颜料、剪刀、胶水、小礼物或学习任务等。
2.引导孩子们制作啄木鸟：让他们根据自己的想象和创造力设计啄木鸟的形状，并使用各种材料装饰。
3.组织啄木鸟寻宝游戏：将隐藏的物品或任务放置在教室的不同角落，组织孩子们进行寻宝游戏。
4.进行啄木鸟展示：每位孩子都有机会展示自己制作的啄木鸟，可以口头介绍和展示啄木鸟的声音或动作。
小学六年级作文《啄木鸟行动》600字(共12页PPT)
小学六年级作文《啄木鸟行动》
老师的话音刚落，我的后面
似乎有一道闪电“咚——”地一声辟
脊梁 在我的，那
‘雷神’不就让我当定了吗？
关键词：老师,话音刚落,后面,
似乎,一道,闪电,一声,脊梁,对于, 这样,一个,粗心,孩儿,雷神,就让, 当定。
小学六年级作文《啄木鸟行动》
快活的小袋鼠。紧接着‘雷神’
们害羞地站了起来，我发现每一个
脸 “雷神”都羞涩地低下了头，
红得跟刚煮熟的大龙虾差不多了。
关键词：这位,战神,就是,哈哈,
甭提,高兴,这时,像是,一只,快活, 小袋鼠,紧接着,雷神,害羞,起来,发 现,一个,雷神,羞涩,低下,了头,脸 红,煮熟,大龙虾,差不多。
小学六年级作文《啄木鸟行动》
小学六年级作文《啄木鸟行动》
同学 那位
急着说：“我还不想当
‘雷神’啊！”
“哈哈哈……”我得瑟地笑着，可
是得瑟不到三秒，有同学就把我的
错别字给找出来了。
关键词：那位,同学,不想,雷神,
哈哈哈,瑟地,可是,不到,三秒,同学, 错别字,出来。
小学六年级作文《啄木鸟行动》
这时我心想：“《快乐课堂》
战 啊，求求您啦！一定要把我‘
”
游戏开始了，我接过同学
的练习册，一页一页地翻，一字不漏
地检查，就像一个验钞机一样，
细节 不放过任何一个
。我抬头一
作业 看，整个班的同学都对着
目
眼睛 不转睛地盯着，
瞪得又圆又
眼眶 大，都快从
中凸出来了。
关键词：游戏,开始,接过,同学,
练习册,一页,一页,一字不漏,检查, 一个,验钞机,一样,不放过,任何,一 个,细节,抬头,整个,同学,对着,作 业,目不转睛,眼睛,眼眶,凸出来。
幼儿园：啄木鸟捉虫
啄木鸟捉虫
活动目标：
1、能双脚纵跳20厘米触物，增强腿部肌肉的力量和动作的准
确性。
2、能遵守游戏规则，产生竞争意识
活动准备：
音乐，虫子图片若干小筐子4个，啄木鸟头饰一个（资源包）活动过程：
一、开始部分
热身运动。
做小鸟飞的游戏，重点活动脚踝。
二、基本部分
1、学习“鸟儿捉虫”的动作
提问：大树上长了很多的虫子，啄木鸟们怎样把它们捉下来？
幼儿四散在场地上练习双脚向上纵跳触物。
2、请幼儿示范小鸟捉虫的动作，老师配合讲解动作概念。
3、幼儿尝试按动作要领练习，老师关注每一位幼儿，帮助
动作不太协调的幼儿完成任务。
4、游戏“啄木鸟捉虫”
捉虫比赛
三、结束部分
看看哪组小朋友捉到的虫最多，最多者获胜。
小学三年级作文《“啄木鸟”行动》500字(共10页PPT)
虫子 就这样“
”在紧张而又有趣
的氛围中传递着……
游戏 通过这个
，我明白了团
结协作力量大的道理。
关键词：这样,虫子,紧张,有趣,
氛围,传递,通过,这个,游戏,明白, 团结,协作,力量,道理。
小学三年级作文《“啄木鸟”行动》
要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己 的主人。
再见
小学三年级作文《“啄木鸟”行动》
过程中不能用手碰“嘴巴”，
谁碰谁犯规。
游戏开始了，“啄木鸟
妈妈”把“虫子”传给“大
儿子”，但“大儿子”正要把
妹妹 “虫子”给“
”时，狡猾的
“虫子”溜走了。
关键词：过程,不能,嘴巴,犯规,
游戏,开始,啄木鸟,妈妈,虫子,传给, 大儿子,大儿子,正要,虫子,妹妹,狡 猾,虫子,溜走。
小学三年级作文《“啄木鸟”行动》
笑话 但到了史佳鑫那，
上演了：
史佳鑫好像遇到麻烦。你瞧，那
“虫子”橡皮筋不偏不倚正
嘴唇 好滑到
中间，真是欲上不能，
欲下不得，把他急得满脸通红。可台
下的小观众们却笑得前仰后合，
乐得合不拢嘴。
关键词：史佳鑫,笑话,上演,史
佳鑫,好像,遇到,麻烦,虫子,橡皮筋, 不偏不倚,正好,嘴唇,中间,真是,不 能,不得,满脸,通红,台下,观众们, 前仰后合,乐得,合不拢嘴。
小学三年级作文《“啄木鸟”行动》
您别急着笑，看史佳鑫灵机一动，把
虫子 吸管一挑，听话的“
”终于
到了“嘴”尖。该轮到我接“虫子的孩子，一会儿跑到我的鼻子
上，一会儿又跑到我嘴巴上，我被他 气得火冒三丈，但又不能半途而废。
关键词：别急,着笑,史佳鑫,灵
机一动,吸管,听话,虫子,终于,该轮, 虫子,史佳鑫,嘴巴,顽皮,孩子,一会 儿,鼻子,一会儿,嘴巴,火冒三丈,不 能,半途而废。
二年级品生第四单元3.1“啄木鸟”在行动董家镇中心小学刘烨_解读
3为了更大的的进步主题目标:1、为了使学生取得更大的进步,学生应该充分地了解自己。
不但要认识自己优点,而且要认识自己的缺点。
2、通过同学们的互相讨论,使学生认识到自己在学习和生活中的不足,并知道应该怎样改正才能取得更大的进步。
教材分析:“为了更大的进步”这一活动主题主要安排了“啄木鸟,在行动”和“我努力,我进步”两项主题活动。
活动主要从学生学习和生活中的言行入手,使学生自身存在的不足, 明白在日常的生活和学习中, 哪些行为是正确的, 哪些行为是错误的。
通过活动,有针对行地解决儿童生活中的具体问题。
学情分析:本课教材主要是讲,在学习生活中,我们应当随时发现不足,改正缺点,取得更大的进步。
这一课比较贴近学生的生活实际, 因此学习起来比较容易。
再教学中只要鼓励学生, 调动学生的学习积极性, 以自学为主学会正确对待自己的优点和不足。
教学准备:学生:在家里和在学校里找不足。
板书设计:3为了更大的进步“啄木鸟”在行动我努力,我进步品生二年级第四单元3.1“啄木鸟”在行动董家镇中心小学刘烨课型:新授课教学内容:“啄木鸟”在行动。
教科书第 66—— 68页。
学习目标:1、为了使自己取得更大的进步,学生应该充分了解自己。
不但要认识自己的优点,而且要认识自己的缺点。
2、使学生通过讨论、看插图、讲故事明白我们自身还存在着更多的不足还需要去积极探索。
勇于养成改正自己缺点的好习惯具有积极的意义。
活动准备:学生:到家庭和校园中去调查了解同学们普遍存在的不足有那些?教学过程:一、游戏导入新课1、公布比赛结果,给优胜队发奖。
以小队为单位,开展比赛。
〈激发学习兴趣。
〉2、这节课,让我们先来找找自己身上有哪些缺点好吗?半数课题。
各代表总结自己这次比赛胜利或失败的原因。
二、啄木鸟行动。
1、小朋友们,你们愿意做目光敏锐、知错就改的啄木鸟医生吗?学生分成四个啄木鸟小组,朗诵儿歌。
2、下面就请我们勇敢的啄木鸟医生们分别到校园和家庭中去寻找同学们身上的缺点。
趣味游戏的策划设计方案5篇
趣味游戏的策划设计方案5篇趣味游戏的策划设计方案1一、组织单位：二、活动宗旨：促进学生交流，提高学生心理素质、心理健康水平，增强社会适应能力。
三、游戏时间：20__年5月20日晚上7：30四、游戏地点：教学楼五楼五、游戏形式：游戏分为三个项目，第一是“啄木鸟行动”;第二是价值拍卖;第三是心理剧寻找自我确立目标追求梦想。
六、游戏内容及规则：项目一：“啄木鸟”行动游戏目的：使学生在竞争中体会合作，在合作中体会竞争，学会正确竞争和合作。
游戏规则及说明：该项目的游戏形式是：全体成员分为4个组，每个组8个人，每组8人再分为4人对4人。
游戏开始时，一人把一个吸管衔在嘴里，把双手放在背后，扮成“啄木鸟”，口衔吸管传递“虫子”(用两根橡皮筋代替)传给下一个人，如此循环。
队员在相距15米迎面接力传递，不能用手，用时最少的组获胜。
项目二：价值拍卖游戏目的：激发学生思考自我价值，体验人生态度游戏规则及说明：该游戏先将要拍卖的东西写在硬纸板上。
每个学生手中有5000元(道具钱)，它代表一个人一生的时间和精力。
每个人可以根据自己对人生的理解随意竞买下表中的东西。
每样东西都有低价，每次出价以500元为单位，价高者得到东西，有一次出价5000元的，立即成交。
项目三：心理剧寻找自我确立目标追求梦想1、活动目的通过宣传和心理剧的演出，以及老师点评启发大学生反思自己的生活，确立目标，积极进取乐观向上执著的追求自己的理想;增强大学生的心理素质，以适应紧张而丰富的大学生活等各方面带来的压力和挑战。
2、心理剧情简介大学生活不如想象中的那么完美，理想与现实往往让人难以接受，于是他逐渐地陷入空虚与迷茫，整天无所事事生活没有目标，谈恋爱、玩游戏、逃课旷课、喝酒打架……考试挂科、英语三级没过、计算机二级没过，他什么也不在乎，只是麻木地过日子，转眼便到了大三工作没找罗，考本无望面对残酷的现实、回想自己的大学生活，以及父母对自己的关爱与期望，他失声痛哭：内疚、痛苦、后悔……3、活动形式心理剧演出：由学生自编自演，演出以大学生的思念生活为主线，真实再现大学生存在的一些问题，引起大家的关注和思考。
大班优秀音乐教案《啄木鸟》
大班优秀音乐教案《啄木鸟》一、教学目标1.通过学习歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.培养幼儿用动作表现啄木鸟捉虫的情景，发展幼儿的想象力、创造力和表现力。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《啄木鸟》，用动作表现啄木鸟捉虫的情景。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏，用动作准确表现啄木鸟捉虫的过程。
三、教学准备1.教具：啄木鸟图片、歌曲《啄木鸟》音频、视频。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《啄木鸟》手指游戏，熟悉歌曲的节奏。
（2）教师播放《啄木鸟》歌曲，让幼儿跟随音乐做动作。
2.歌曲学习（1）教师播放《啄木鸟》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿学会歌曲中的节奏。
（3）教师引导幼儿用动作表现啄木鸟捉虫的情景，如：翅膀振动、啄木、捉虫等。
（4）教师组织幼儿分组练习，互相观摩、学习。
3.团队合作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“啄木鸟”队长。
（2）教师播放《啄木鸟》歌曲，各小组成员跟随队长用动作表现啄木鸟捉虫的情景。
（3）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.展示与评价（1）各小组进行展示，其他小组观看。
（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励优秀的小组和表现突出的幼儿。
（2）教师鼓励幼儿回家后将所学歌曲分享给家人，感受音乐的魅力。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范，引导幼儿关注啄木鸟捉虫时的动作细节，如翅膀快速振动、尖嘴啄木的声音等，通过动作模仿加深对歌曲内容的理解。
（2）教师可以设计简单的节奏游戏，比如拍手、跺脚等，帮助幼儿掌握《啄木鸟》歌曲中的节奏感。
对话示例：教师：“小朋友们，你们听到啄木鸟捉虫时翅膀的声音了吗？我们可以一起模仿它的动作，先用双手做翅膀快速扇动的样子，再做出啄木的动作，一起来试试吧。
”2.教学难点补充：（1）教师可以分解啄木鸟捉虫的动作，先练习翅膀振动，再练习啄木动作，将两个动作连贯起来，逐步引导幼儿掌握。
综艺游戏策划通用4篇
综艺游戏策划通用4篇综艺游戏策划通用4篇综艺游戏策划通用精选篇1一、活动目标1、幼儿听到指令快速安全换圈，并能躲避大灰狼的追击。
2、乐意参与集体游戏，有合作意识。
通过团队合作来完成游戏。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
二、活动准备1、13个大圈和8个垫子。
2、哨子一个，毛巾若干。
三、活动过程（一）进场及热身运动跑步进场，围绕圈圈绕S型幼儿有序进场。
排成两竖排。
老师：孩子们找到地上的点点排成两排。
向前看齐，手放下。
（声音干净利落，幼儿动作不拖沓）老师：注意！向右转。
孩子们在游戏前跟着老师一起来做一下热身运动。
（热身运动以教师喊口令为主，声音干净利落课适当配合哨子。
）老师：跟我一起来做，头部运动（往前点两下12，右边点两下12，后边点两下12，左边点两下。
脖子绕起来前右后左）扩胸运动（小手放平在胸前，用力打开）。
腰部运动（前右后左，双手插腰）膝部运动，弓步运动（听好哨音加快速度）。
孩子们练习的很好！（二）练习基本动作，听哨音快速环圈老师：立正！请神气的站好。
请跟我到这边来。
在玩游戏前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。
请孩子们随便找一个圈站好，可以1个人一个圈也可以2到3个人一个圈。
但是唯一一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。
（哨音，幼儿找圈）老师：孩子们，听清哨音。
请换到附近的圈圈中。
（练习9到10次）老师：注意加快脚步，每个圈都可以站人但是两只脚绝对不能站在外面。
（三）导入故事情节，教师与幼儿共同游戏1、出现大灰狼，在换圈中出击抓住小羊老师：小羊们你们可要注意了，在附近我问道了危险的气味，你们看看谁来了？（大灰狼）对！我就是大灰狼，而且我很饿。
饿的实在受不了。
很饿的大灰狼想和小羊一起玩游戏，你们觉得他是真的要玩游戏还是像吃饱肚子呢？（幼儿回答）。
对！所以你们在换圈时不仅要快速准确，还要躲避大灰狼的追击。
室内游戏啄木鸟捉虫教案中班
室内游戏啄木鸟捉虫教案中班教案标题：室内游戏-啄木鸟捉虫教案（中班）教学目标：1. 发展幼儿的观察力和动手能力；2. 提高幼儿的集中注意力和反应能力；3. 培养幼儿的社交技巧和合作精神。
教学准备：1. 纸盘若干；2. 图片或绘本展示五种不同的昆虫：蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶和蜗牛；3. 大块状物体（例如幼儿园的玩具或枕头）、纸带若干，用于模拟树干；4. 测量工具（如尺子）；5. 音乐。
教学过程：1. 引入活动：- 师生一起观察并讨论不同的昆虫，使用绘本或图片让孩子们认识蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶和蜗牛。
- 幼教老师讲解“啄木鸟捉虫”游戏的规则和目标。
解释游戏的玩法是要模拟啄木鸟捉住各种虫子，同时提醒孩子们要小心不要弄伤虫子。
2. 游戏准备：- 将纸盘分别放置在教室的不同位置，每个纸盘上贴上不同的昆虫图片。
- 将大块状物体放置在教室中央，纸带横跨地面，模拟树干。
3. 游戏过程：- 让孩子们围坐在大块状物体旁边，解释他们将会成为“啄木鸟”，用纸带模拟树干。
- 教师开始播放音乐，孩子们就要在音乐的节奏下跳跃，模拟啄木鸟上下树干的动作。
- 当音乐停止时，教师宣布某个昆虫的名字（例如：“蚂蚁”），孩子们需要停止运动，迅速找到对应的纸盘并用手指捉住对应昆虫的图片。
- 宣布下一个昆虫的名字后，孩子们再次开始模拟啄木鸟的动作，直到游戏结束。
4. 游戏总结：- 与孩子们一起复习游戏中捉到的各种昆虫，并讨论每个昆虫的特点。
- 鼓励孩子们分享游戏中的经验和感受，加强他们的合作交流能力。
教学延伸：1. 让孩子们自己设计“啄木鸟捉虫”的游戏规则，提高他们的创造力和合作能力。
2. 邀请孩子们自己制作模拟昆虫的手工，以便在游戏中使用。
教学评估：观察幼儿在游戏中的参与程度、动作配合情况以及对昆虫认知知识的表现等。
拓展游戏啄木鸟教案反思
拓展游戏啄木鸟教案反思游戏是儿童学习的重要途径之一，而啄木鸟游戏更是一种能够帮助儿童提高观察力、专注力和动手能力的游戏。
在教育教学中，啄木鸟游戏也被广泛运用，但是在使用啄木鸟游戏教案的过程中，我们也需要不断反思和拓展，以更好地发挥其教育功能。
首先，我们需要反思的是啄木鸟游戏教案的设计。
在设计教案时，我们需要考虑到儿童的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，从而设计出符合他们发展需求的教学内容。
同时，教案的设计也需要考虑到游戏的趣味性和挑战性，使得儿童在玩游戏的过程中能够享受到学习的乐趣。
因此，我们需要不断反思和完善啄木鸟游戏教案的设计，以更好地满足儿童的学习需求。
其次，我们需要反思的是啄木鸟游戏教案的教学方法。
在教学过程中，我们需要根据儿童的实际情况灵活运用各种教学方法，例如讲解、示范、引导等，从而帮助他们更好地理解和掌握游戏规则和技巧。
同时，我们也需要注重培养儿童的合作意识和团队精神，使得他们在游戏中能够相互合作、相互帮助，从而培养出良好的人际关系和团队合作能力。
因此，我们需要不断反思和拓展啄木鸟游戏教案的教学方法，以更好地促进儿童的全面发展。
另外，我们还需要反思的是啄木鸟游戏教案的评价方式。
在教学过程中，我们需要根据儿童的实际表现，采用多种评价方式，例如观察评价、讨论评价、作品评价等，从而全面了解和评价儿童的学习情况。
同时，我们也需要注重给予儿童及时的肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和学习动力。
因此，我们需要不断反思和完善啄木鸟游戏教案的评价方式，以更好地促进儿童的学习和发展。
最后，我们还需要反思的是啄木鸟游戏教案的实施效果。
在教学过程中，我们需要及时总结和分析教学效果，了解儿童的学习情况和学习成果，从而及时调整和改进教学方法和教学内容。
同时，我们也需要注重培养儿童的学习兴趣和学习能力，使得他们在玩游戏的过程中能够不断提高自己的观察力、专注力和动手能力。
因此，我们需要不断反思和拓展啄木鸟游戏教案的实施效果，以更好地促进儿童的全面发展。
啄木鸟中班活动方案
啄木鸟中班活动方案啄木鸟中班活动方案为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案指的是为某一次行动所制定的方案类文书。
方案应该怎么制定呢？以下是的啄木鸟中班活动方案，希望对大家有所帮助。
活动名称：啄木鸟活动领域：艺术、科学、语言适用班级：中班《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
为此设计了本节教育活动，意在根据中班幼儿年龄特点，运用“诗画”教学，根据故事内容创编儿歌，边说边画，呈现出一幅生动有趣的画面，从而激发起幼儿学习的愿望和兴趣，并充分运用多媒体课件，使教学活动内容更加丰富，活动过程更加生动有趣，让幼儿充分体验和感受诗画的趣味性与知识性。
1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。
2、培养幼儿积极参与活动的兴趣及绘画技能。
3、在活动中体验共同游戏的乐趣。
1、背景图一幅、课件、音乐《啄木鸟》、画纸、油画棒、彩笔等。
2、大树（另一位老师扮演）。
（一）以儿歌形式引出课题，认知啄木鸟师：小朋友真快乐，今天新老师来上课，讲什么？猜一猜？猜不出，看一看，谜底就在画里边。
1、请幼儿欣赏课件：故事《苹果树请医生》。
2、教师边说儿歌边“诗画”故事内容。
师：故事已看完，小朋友，你们看，这就是那棵苹果树（出示背景图）。
教师边说儿歌边诗画故事内容：粗大一棵树，原来枝叶密，现在叶发黄，快来治治病。
师：苹果树请医生，先请来（猫头鹰）师：猫头鹰仔细看，拍拍翅膀空中转，睁大眼睛把气叹！只捉老鼠不捉虫。
师：又请来，（小喜鹊）师：小喜鹊喳喳叫，睁大眼睛摇摇头，只捉树叶小小虫，不捉树干大大虫。
师：最后请来（啄木鸟）师：啄木鸟抓树桩，两个三角挂树上，画上身子画尾巴，它在树上捉虫忙。
（二）激发幼儿“诗画”啄木鸟师：啄木鸟真能干，真想请来啄木鸟，小朋友们想不想？（想）1、引导幼儿看课件示范“诗画”啄木鸟。
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“啄木鸟”行动
一、活动目的
1．通过分析造成输赢的原因，激发学生“再做一次，会做得更好”的主动性。
2．让学生在合作中体验竞争，在竞争中学会合作。
3．让学生明确强化团队合作可以提高效率，改变思维方式可以产生质的飞跃的道理。
二、活动时间
大约需要20分钟。
三、活动道具
每人一根20cm左右长的塑料吸管、每组三根橡皮筋。
四、活动场地
较大的教室，比赛每组站成两排，每两组同时进行。
五、活动程序
1．全班分成4组，每组10人，推荐产生一名组长。
2．每人领取吸管一根，在组长带领下练习2分钟。
3．每个人把吸管衔在嘴里，把双手放在背后，扮成“啄木鸟”，口衔吸管传递“虫子”（用三根橡皮筋替代）。
4．每组10人按随机抽出的顺序排位，然后依次传递，只能在吸管间传递，不能用手，先将皮筋传到最后一位同学的组获胜。
5. 每两组同时进行比赛，胜出的两组在进行角逐，最终获胜的将是我们的最终赢家。
六、注意事项
1．每组人数十人左右，不可太多。
2．强调不能用手帮忙，如出现橡皮筋掉落的情况，一定在原地由本人捡起后重新开始。
3．提供的吸管可以有多种规格，不同长度、不同粗细等，但各组之间的规格、数量相同，以示公平。
4．在不违背游戏规则的基础上，默认具有创造性的方法。