划分句子成分

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
（目的、时间、地点）
主宾多由名词作，动词形容作谓语。 形容名词多定语，副词介宾多状补。 的定地状得后补，语言标志定是非。
１、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么 人”或“什么事物”。主要由名词、代词充当， 动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。
例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（金 黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美酒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。
５、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、 限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、 处所或程度等。副词、形容词、表时间（处所）的名 词和短语充当状语。“地”是状语的标志。
句子成分作用
• • • • • • 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 ——是谓语陈述的对象 ——是对主语加以陈述的 ——是动语支配、关涉的对象 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语后面的补充语
学语文，有口诀
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
例如： ⑴他[已经]走了。 ⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于][以伟大的不可抑制的力 量]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语。表时间、 处所的名词经常作状语，一般名词不 作状语。动词中除助动词外，一般动 词很少作状语。介词短语常作状语， 一般状语紧连在谓语中心语的前边， 但表时间、处所、目的的名词或介词 短语作状语时，可以放在主语的前边， 如：[在杭州] ，我们游览了西湖胜景。
多层状语的排列顺序
• 多层状语的一般次序： • 何时+何地+副词+形容词+介宾短语 • 句例：[昨天][在休息室里][都][热情
地][同他]交谈。
5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上。
（一杯冒着热气的）茶‖放〈在我左手的桌角上〉。 6、闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。 （闰土的）心里‖有（无穷无尽的稀奇的）事。
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多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序：
领属+数量+各种短语+形容词+名词。
句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学
经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。
句子的六种成分
• 主语、谓语、宾语(三种主要成分) • 定语、状语、补语(三种附属成分 )
句子成分标识符号
• • • • • • 主语：“ ” 划在主语下面 谓语：“ — ” 划在谓语下面 ~~~ 宾语：“ ” 划在宾语下面 定语：“（ ）” 用在定语前后 状语：“ [ ] ” 用在状语前后 补语：“〈 〉” 用在补语前后
8、存 现 句：(我家的)—— 后面 有(一个)园子。
~~~~
作业
划分句子成分： 1、日光的照射特别强烈。 2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。 3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近 的山坡上。 5、一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上。 6、闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。
——： ———— 李老师 —— 教 ~~~~~ 我们 ~~~~ 语文。 5、连 动 句： ——— 他们 ——— 上街 ——— 看戏。 6、把 字 句： ——— 老师[亲切地][把书]—— 放〈在他的手中〉。
7、被 字 句： —— 她 [已][被北京大学] 录取了。 ————
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。
我家的猫‖ 最怕陌生人。 （我家的）猫‖ [最]怕(陌生) 人。 ~~~~
祖父正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。 祖父‖ 正在找五十年前的照片。
祖父‖ [正在]找（五十年前的）照片。 ~~~~~~
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句： —————— 这个电影 ————— 我看过。 2、复杂宾语句： — 我看见小王在大街上边走边读书 。 —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼 语 句：——— 大家 —— 选 ~~~ 他
３、宾语 宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的 人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可 以充当宾语。
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围着一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
４、定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、限 制名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。 “的”是定语的标志。
助动词： 动词的附类，表示可能、应该、必 须、愿望等意思，如“能、会、可以、 可能、该、应该、得（děi）、要、肯、 敢、愿意”。助动词通常用在动词或 形容词前面。“我要糖”、“他会英 语”里的“要、会”是一般动词。
６、补语 补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来 补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时 间、处所、数量、性状等。形容词、动词、代词、副 词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标 志。
虎中的小张同学以他的机智战胜了炳中的对手。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分： 虎中的小张同学‖以他的机智战胜了炳中的对手。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语；
虎中的小张同学‖以他的机智战胜了炳中的对手。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。
(虎中的)小张同学 ‖ [以他的机智]战胜了(炳中的~~~~ )对手。
例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。
⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。
1、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 (石拱)桥 ‖ [在世界桥梁史上]出现得〈比较早〉。
1、日光的照射特别强烈。 （日光的）照射‖[特别]强烈。
2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。 （总理那高大的）形象‖[总是]浮现 <在我的眼前>。
3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。 船长‖[已经][不]耐烦（我父亲的） （那番）话。
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4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死 海附近的山坡上。 [经过多少世纪的风雨]，她‖[仍然]立 <在死海附近的山坡上>。
例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
２、谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语 “是什么”或“怎么样”。一般由动词和形容 词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。
例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。