书写的重要性

书写的重要性

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书写的重要性

语文教学的盲区

俗话说：书如其人。自古以来人们就重视书写习惯的培养。先秦时期，启蒙教学中已经开始有了写字教育。西周时期，就有“书”教的记载，所谓“书”教，包括识字与写字两方面教学，并以写字为主要内容。作为一个语文教师，写字教学是语文教学的一个重要环节，谈谈写字教学的重要性，说起来，似乎很有画蛇添足的味道，然而，我个人以为，目前，在我们的教学中，写字教学已经走进了一个盲区，至少有一部分作为教师的还没有敏感的意识到。

我认为写字教学走入盲区的理由有下面几个。

其一：应试教育的心理严重影响了教师对写字教学的重要性认识。我们不难看到，很多学生他们的试卷字迹潦草，让人看了，几乎无法辨认，但是他们的答题依旧是正确的，一般来说，教师总是以答题内容来评判给分，不会因为字迹的马虎而胡乱减分，这样就无疑导致了教师在平时的写字教学中放松了写字的要求，而注重的答案内容的正确。客观依赖性以及主观放纵。

其二：目前学校课程安排的不合理性导致了教师对写字教学的忽略。纵观学校语文教师的课程表，几乎没有安排给语文教师的专门的写字课。只有少数年级学生的课程表上存在写字课，这样的课程安排是不合理的。写字是语文教师在日常教学中必不可少的一个教学内容，应该在教师传授生字新词之后，给予学生足够的时间练习书写这些新学的生字，

练习间架结构、学习书写技巧。因为没有时间让学生练习写字，教师没有专门的课程，从而在很大程度上放松了对写字的要求。

其三：繁重的学习任务极大阻碍了学生写好字的愿望。在大量的课堂作业，课后作业，家庭作业，父母布置的补充作业的压力下，学生对完成作业任务的渴望完全盖过了写好字的渴望。为了尽早完成书写作业，处于小学的阶段孩子都是很贪玩的，他们自然完全不考虑写字的难看与否，而仅仅在乎作业完成的情况。作业潦草如天书的情况在每一个班级都会出现。

其四：教师在教学中存在千人一面的要求，导致了部分差生的字越写越难看。在平时的教学中，每一个班级都存在一部分学生学习效果不佳，尤其在语文和英语当中。举个例子，大部分的学生在写错生字之后，教师总有补救措施，几乎是100%的教师选择了抄写来补救。因为这样的方法简单有效。但是，这样的方法是存在严重问题的，如果一个学生错了一个生字，抄写十遍是很快能完成的事情，但是如果这是一个差生，他错的是四十个生词，那么他将要抄写多少个生词？他为了完成这样千人一面的补救措施，将要承担多少的抄写任务。要在一定的时间内完成，也就是说必定要牺牲写字的质量来完成抄写的数量！这样，能写出一手好字么？作为我们教师难道面对一张张龙飞凤舞的书写作业时，不去反思一下自己的方式方法么？

我们应该认识到，写字教学是影响一个人一生的重要技能。

写字教学的重要性表现在以下几个方面

第一、应试的需要。

作文阅卷向来是一件繁琐、枯燥的苦差事，更何况要在规定的时间内完成几十万甚至几百万的试卷！所以，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、细细品味。其实，在多年的评卷“磨炼”中，老师们早已练就了一套“快速阅卷法”；当然，运用“快速阅卷法”并非不负责任，而是一种省时、高效的评卷方法。那么，“快速阅卷法”究竟是怎样做的呢？简言之，就是“三眼淘汰法”。

语文应试作文需要注意事项一、第一眼看整体

主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理--这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)，就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起。此时，阅卷人对你的作文已有了一个极差的印象和不好的分数了，你的作文亦有“全军覆没”或“大势将去”之危险；要想“扶大厦于将倾”，除非你的内容非常精彩，否则，你是难逃“厄运”的。其实，对“情节恶劣”者，阅卷老师连内容也不看就已经把分数定下来了。所以，我们决不能忽视文章的形式美--真正的美是形式和内容的完美统一。鉴于此，现提出对策：1、书写认真。字体工整，不草不连；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹；……

应试作文需要注意事项二、第二眼看审题（略）

应试作文需要注意事项三、第三眼看选材（略）

我们都是受应试教学严重胁迫的教师，承认在应试之风日盛的今天，我也走在这片洪流当中。三年级的一次县抽测，从中难道没有看出点端倪

来么？我们阅卷的几个老师，明显的意识到，我校学生的试卷卷面远远没有城镇学生的试卷卷面整洁，我们的考试成绩也远远没有他们的好。试想，在书写分上已经丧失了阅卷教师的好印象的卷子，在卷面整洁分、作文印象分的失分情况将会多么严重，考试成绩还能好到哪里去吗？可是卷面整洁分，印象分，远远比答题正确得分容易的多阿。可见写字教学多么重要，他在某种程度上能够提高应试的分数。如果教师重视一定能够行之有效的提高应试分数。

第二、为人的需要。

汉字是一种堂堂正正的文字，在书写的过程中，要求正确规范，方方正正，写字也在潜意识里教育学生的为人，为人者，方正耿直。就在书写的过程中感受为人的道理，其实也是中国汉字的精髓所在。

第三、艺术的需要。

汉字是世界上唯一一种能够作为艺术的文字，远在日本、韩国，很多家长让子女学习书法艺术，书法艺术中所训练的就是我们中国的汉字，而中国的教育忽略写好字，是多么让人遗憾，同时书写一手好字，让人看着赏心悦目，同时作为艺术的保存，写好字足可以看到他的重要性。第四、实用的需要。

写好字，给人留下一个良好的印象。很多人在求职、应征的过程中，一手漂亮的好字，将会给人留下极好的印象，从而可以看出写好一手字的重要性。

综上所述，重视写字教学对我们而言已经成了一种迫在眉睫的工作任务，只有重视这份工作，在平时的教学工作中花足时间、用足力气才能真正把这份工作做好。

如何快捷的把写字教学抓好

信息化社会的来临，使现在的小学生从刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。但随着他们敲击键盘的速度越来越快，小学生的字却越写越难看。在汉字进入电脑以前，写字曾被普遍看成是读书人的“门面”，不能不重视。

针对中小学普遍不重视写字教育的状况，教育部的一位负责人曾经说：“规范、端正、整洁的书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。”其实，写字的好处并不仅仅在于使用，其更大的意义在于，练习写字的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的以及培养做事态度的过程。

《语文课程标准》对第一学段的写字教学目标是这样规定的：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”要达到这个目标，必须加强写字基本功的训练。小学生的写字基本功训练包括写字姿势、执笔方法、笔画的笔法等训练。

一年级刚入学的儿童，首先要教会他们拿铅笔、用铅笔的方法，并有正确的写字姿势。许多儿童由于拿铅笔的姿势，写字的姿势不正确，歪