人教版初中语文必背古诗词(部编版)知识讲解

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7-9年级必背古诗词人教版讲解

7-9年级必背古诗词人教版讲解

7-9年级必背古诗词人教版讲解7-9年级的学生在学习古诗词时,需要掌握一些重要的古诗词作品,这些作品不仅在考试中经常出现,也是中华文化的瑰宝。

以下是人教版教材中一些必背的古诗词及其讲解:1. 《静夜思》 - 李白这首诗表达了诗人在夜晚思念家乡的情感。

"床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

" 通过明月和霜的比喻,诗人巧妙地传达了对家乡的深深怀念。

2. 《望岳》 - 杜甫"岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

" 杜甫在这首诗中描绘了泰山的壮丽景色,并表达了自己对大自然的敬畏之情。

3. 《春望》 - 杜甫"国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

" 这首诗反映了诗人对国家兴亡的忧虑和对春天景色的感慨。

4. 《江雪》 - 柳宗元"千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

" 柳宗元以简洁的笔触,描绘了一幅孤寂的江雪图,表达了诗人超脱尘世的心境。

5. 《游子吟》 - 孟郊"慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

" 这首诗歌颂了母爱的伟大,表达了游子对母亲的感激之情。

6. 《登鹳雀楼》 - 王之涣"白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

" 诗人通过登楼远望的视角,表达了对广阔世界的向往和探索精神。

7. 《枫桥夜泊》 - 张继"月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

" 这首诗描绘了诗人在枫桥夜泊时的所见所感,充满了宁静与寂寞。

8. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼"明月几时有,把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

" 苏轼在这首词中表达了对人生无常和美好时光的珍惜。

9. 《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼"大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

" 这首词通过对赤壁之战的回顾,表达了诗人对历史沧桑的感慨。

部编版语七年级语文古诗词知识点

部编版语七年级语文古诗词知识点

人教部编版七年级语文古诗词知识点整理【七年级上册】一、观沧海曹操东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

诗意:东行登上碣石山,来观赏大海。

海水多么宽阔浩荡,碣石山高高耸立在海边。

碣石山上树木丛生,各种草长得很繁茂。

秋风飒飒,海上涌起巨大的波涛。

日月的运行,好像是从这浩淼的海洋中出发的。

银河星光灿烂,好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

真是幸运极了,用歌唱来表达自己的思想感情吧。

主旨:本诗通过登高览胜描写所见山水的壮丽景色,热情歌颂了包罗万象的辽阔的大海和生机勃勃的山岛树木,抒发了自己气吞山河的豪情壮志,表现了建功立业、统一天下的宏伟的政治抱负和奋发乐观的精神。

1、曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。

2、一首写景抒情诗,“观”字统领全篇的写景。

写景的十句中,前六句是实写,后四句是虚写,其中总写沧海全景的诗句是“水何澹澹,山岛竦峙”;分写部分,先写岛上的树木百草,次写海面上的秋风洪波,最后写天空中日月星辰。

诗中将“大海”称为“沧海”,是因为海水呈青苍色。

3、诗中哪几句是写实景?主要写了哪些景色?显示了什么?答:“水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

”主要描写了沧海水波荡漾的动态景色和山岛挺立,草木丰茂的静态景象。

(动静结合)显示了在茫茫苍苍的大海上,波涛起伏,拍打着海岸,山岛耸立,丰茂的草木在萧瑟的秋风中摇曳弄姿,生机勃发,这是多么壮丽的意境,多么美好的山河图画啊!4、哪几句又是写虚景?能说出这景象吗?这种景象是一种什么样意境?答:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

”全是写虚景,即作者的主观感受,可从两个“若”看出。

主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里,这些运行都离不开大海的怀抱,都包蕴在这沧海之中。

作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的状观景象。

部编人教版初中古诗文全梳理

部编人教版初中古诗文全梳理

初中古诗文全梳理人教版七年级语文上册观沧海 / 曹操东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

【重点词句】临:登上,有游览的意思。

碣(jié)石:山名。

碣石山,河北昌黎碣石山。

公元207年秋天,曹操征乌桓得胜回师时经过此地。

沧:通“苍”,青绿色。

何:多么水何澹澹(dàn dàn):水波多么动荡。

竦峙(sǒng zhì):耸立。

竦,通耸,高。

萧瑟:树木被秋风吹的声音。

若:如同.好像是.星汉:银河,天河。

幸甚至哉,歌以咏志:太值得庆幸了!就用诗歌来表达心志吧。

(最后两句每章都有,与本诗正文的内容没有的直接关系。

【文学常识】曹操(155年-220年正月庚子),字孟德,今安徽亳州人,汉族。

东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。

著有《孙子略解》《兵法接要》《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》。

【主旨概说】本诗是曹操北征乌桓胜利班师,途中登临碣石山时所作,诗人借大海的雄伟壮丽景象,表达了自己渴望建功立业,统一中原的雄心伟志和宽广的胸襟。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 / 李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

【重点词句】王昌龄:唐代诗人,天宝(唐玄宗年号,742~756)年间被贬为龙标县尉。

左迁:贬谪,降职。

古人尊右卑左,因此把降职称为左迁。

龙标:古地名,唐朝置县,在今湖南省怀化市一带。

杨花:柳絮。

子规:即杜鹃鸟,相传其啼声哀婉凄切。

杨花落尽:一作“扬州花落”。

龙标:诗中指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。

五溪:是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的总称,在今湖南省西部。

关于五溪所指,尚有争议。

与:给。

随风:一作“随君”。

夜郎:汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权,称为夜郎。

唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。

七年级必背古诗词人教版全解

七年级必背古诗词人教版全解

七年级必背古诗词人教版全解七年级必背古诗词人教版全解包括:1. 《观沧海》曹操东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

2. 《次北固山下》王湾客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

3. 《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

4. 《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

5. 《回乡偶书》贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛催。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

6. 《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

7. 《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

8. 《浣溪沙》晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

9. 《望岳》杜甫岱宗夫如何?齐鲁青末了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

10. 《观刈麦》白居易田家少闲月,五月人倍忙。

夜来南风起,小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食,童稚携壶浆。

相随饷田去,丁壮在南冈。

足蒸暑土气,背灼炎天光。

力尽不知热,但惜夏日长。

复有贫妇人,抱子在其旁。

右手秉遗穗,左臂悬敝筐。

听其相顾言,闻者为悲伤。

家田输税尽,拾此充饥肠。

今我何功德?曾不事农桑。

吏来而作日:“官命促尔植。

植皆敝筐走,亦不及其生。

念此私自愧,尽日不能忘。

部编人教版七年级下册古代诗文知识点整理(最新完整版)

部编人教版七年级下册古代诗文知识点整理(最新完整版)

部编人教版七年级下册古代诗文知识点整
理(最新完整版)
古代诗文是中华传统文化的重要组成部分,对于丰富语言表达、提高文学素养都有重要作用。

以下是《部编人教版七年级下册》中
关于古代诗文的重点知识整理。

诗的基本概念
- 诗是以语言为材料,运用韵律和修辞手法创作的一种文学形式。

- 诗的基本单位是句,通常以行为标准。

- 诗有五言、七言和其他不规定字数的形式。

诗的特点和分类
- 诗的特点包括押韵、对仗、象征、意境、节奏等。

- 诗可以按照题材、形式、创作方法等进行分类,如抒情诗、
叙事诗、祝福诗、山水诗等。

赋和曲的特点和分类
- 赋是以描写事物为主,形象地描绘社会生活、人物情感等的文学形式。

- 曲是以抒发作者的情感为主,通常是配合音乐演唱的。

- 赋和曲可以按照形式、题材等进行分类,如乐府赋、七言绝句、小令曲等。

古文的特点和分类
- 古文是指以古代汉族文化为基础,用古代汉字编写的文字材料。

- 古文的特点包括着重表达思想、注重修辞和藻饰、遵循格律等。

- 古文可以按照题材、体裁、时代等进行分类,如文言文、骈文、碑铭等。

名句和典故
- 古代诗文中常出现一些流传下来的名句和典故,这些名句和典故具有深刻的意义和表达力。

- 七年级下册中涉及古代诗文的部分常出现一些名句和典故,学生应该熟悉它们的意义和背景。

这里整理的是《部编人教版七年级下册古代诗文知识点》,内容简要介绍了古代诗文的基本概念、特点和分类,以及相关的赋和曲的特点和分类,古文的特点和分类,还有名句和典故等内容。

希望这份知识点整理对于学生们的学习有所帮助。

初中语文新人教部编版七年级上册第4课古代诗歌四首考点精讲课件(共92张PPT)

初中语文新人教部编版七年级上册第4课古代诗歌四首考点精讲课件(共92张PPT)
太阳和月亮昼夜不停运转,都像是大海吐纳的;天上 译 的银河,星光璀璨,好像也出自大海广阔的胸间。(今日 文 我观赏大海,)真是幸运到了极点,且让我引吭高歌,倾
吐宏伟的心愿。
诗词品读
直陈其事
实写(动 静结合)
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
动态
静态
“观”字统领全篇, 是本诗的线索,以 下由“观”字展开, 写登山所见。
虚实 结合
动静 结合
壮博 丽大 景胸 象襟
主旨归纳
这是一首四言古诗。诗人借大海吞 吐日月、含孕群星的壮丽景象,表现了 自己开阔的胸襟和豪迈的气概,抒发了 统一中原、建功立业的宏伟抱负。
典型考题
1.根据要求默写诗句。 (1)曹操《观沧海》中诗句“_日__月__之__行__,__若__出__其__中__; _星_汉__灿__烂___,_若__出__其__里__”,以奇特想象创造出大海浑涵万 物、气宇盖世的艺术境界。 (2)曹操《观沧海》中,“__水__何__澹__澹__,_山__岛__竦__峙__”两 句描写了荡漾的海水与耸立的山岛,两者一动一静,相互 映衬,显示了大海的辽阔与威严。
写诗人从俯视角度 看到的大海全景。 动静结合,相互映 衬,显示出大海的 辽阔和威严。
树木丛生,百草丰茂。
实写(动
静结合) 秋 风 萧 瑟 , 洪 波 涌·起 。
“涌”字生动地展现了 大海波澜壮阔的气势。
静态描写,写出了 岛上草木欣欣向荣 的茂盛景象。
由静转动,展现了 大海的惊人力量和 宏伟气象。
虚写 (互文、 夸张)
日 月 之 行 , ·若 出 其 中 ; 星 汉 灿 烂 , ·若 出 其 里 。
两个“若”字表明所写为虚
景,虚中有实,实中有虚。

古诗文知识点归纳(部编人教版七年级下册,最新完整版)

古诗文知识点归纳(部编人教版七年级下册,最新完整版)

古诗文知识点归纳(部编人教版七年级下
册,最新完整版)
古诗文知识点归纳
诗的定义
诗是文学的一种形式,它通常使用韵律和节奏来表达思想和情感。

古代的诗大多有一定的音乐性和节奏感,常常通过押韵和排列
的方式来增强其艺术效果。

古诗的特点
- 精炼性:古诗通常用尽量少的字来表达丰富的意境。

- 押韵:古诗常常会使用相同或相近的音韵来增加诗的韵律感
和美感。

- 对仗:古诗中常常使用平仄和对仗的手法来增强诗的节奏感。

- 形象生动:古诗善于通过生动的语言描绘景物、情感和思想。

古诗的分类
- 五言绝句:每句五个字,整体上有四句,共二十个字。

- 七言绝句:每句七个字,整体上有四句,共二十八个字。

- 五言律诗:每句五个字,整体上有八句,共四十个字。

- 七言律诗:每句七个字,整体上有八句,共五十六个字。

名篇赏析
《登鹳雀楼》
作者:王之涣
白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

《静夜思》
作者:李白
床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

《春晓》
作者:孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

《登高》
作者:杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

以上是《古诗文知识点归纳》的内容概要。

希望对你有所帮助!。

人教部编版七年级语文上册古诗词文言文重点知识梳理

人教部编版七年级语文上册古诗词文言文重点知识梳理

人教部编版七年级语文上册古诗词文言文重点知识梳理1古代诗歌四首观沧海文学常识曹操(155—220),字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。

与其子曹丕、曹植,并称“三曹”。

品诗歌对照翻译及赏析作品主旨诗人以丰富的想象、大胆的夸张和虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,抒发了诗人想要一统天下的远大抱负。

次北固山下文学常识王湾,洛阳( 今属河南) 人,唐代诗人。

北固山,在今江苏镇江北,倚长江而立。

写作背景诗人往来于吴、楚间,不得归家,当船停宿在北固山下的时候,潮平岸阔、残夜归雁触发了诗人心中的情思,便产生了这一千古名篇。

品诗歌对照翻译及赏析作品主旨这是一首羁旅诗。

全诗借景抒情,描写了早春作者在北固山下所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡怀亲之情。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄文学常识李白(701—762),字太白,号青莲居士,浪漫主义诗人,有“诗仙”之美誉,与杜甫合称“李杜”。

王昌龄,字少伯,唐代边塞诗人,天宝年间被贬为龙标尉,因此有人称他“王龙标”。

品诗歌对照翻译及赏析作品主旨此诗是李白因好友王昌龄贬官而作,诗歌开头通过对暮春景物的描写,奠定了全诗悲凉的基调,后又借明月表达了诗人对王昌龄遭遇不幸的同情。

天净沙·秋思文学常识天净沙,曲牌名。

马致远( 约1251—1321 以后),号东篱,一说字千里,元代戏曲作家、散曲家,与关汉卿、白朴、郑光祖并称元曲四大家。

《天净沙•秋思》被誉为“秋思之祖”。

写作背景马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。

他曾长期过着漂泊无定的生活,困窘潦倒。

在独自漂泊的羁旅途中,他写下了这首《天净沙•秋思》。

品诗歌对照翻译及赏析作品主旨此曲用白描手法勾勒出一幅清冷、苍凉的秋日晚景图,抒发了漂泊异地的游子的羁旅之苦和思乡之情。

2 梅岭三章文学常识陈毅(1901—1972),字仲弘,四川乐至人,中国人民解放军创建人和领导人之一,无产阶级革命家、军事家。

部编人教版七年级上册语文古诗文知识点归纳(最新最全)

部编人教版七年级上册语文古诗文知识点归纳(最新最全)

部编人教版七年级上册语文古诗词知识点复习诗歌的分类1.从诗歌的形式可分为:①古体诗(唐以前的诗歌)包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等;②近体诗(唐以后的诗歌)包括律诗(五言侓诗、七言律诗)和绝句(五言绝句、七言绝句)。

其中,律诗从上往下又分为:首联、颔联、颈联和尾联。

2.诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗3.诗歌按内容分(题材):叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。

◆课内古诗词一、《观沧海》1.曹操(155——220),字孟德,沛国谯县人,东汉末政治家、军事家、诗人。

他是建安时期的代表诗人之一,著有《孙子略解》《兵法接要》,诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

2.中心思想:这首写景抒情诗,作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,展现了开阔的胸怀,抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。

1.“东临碣石,以观沧海”全诗以“观”字统领全篇,交代观察的方位、地点以及观察的对象。

下文由“观”字展开,写登山所见。

2.“水何澹澹,山岛竦峙”描写大海水波动荡,山岛高耸突兀,写出了观沧海所见的全景(实景、远景),动静结合,显示大海的辽阔和威严。

3.“树木丛生,百草丰茂”描绘草木生机盎然。

(实景、近景)4.“秋风萧瑟,洪波涌起”写秋风萧瑟,波浪滔天的情景。

(实景)5. ▲“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

”(虚景)四句采用互文的手法,以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境,表现了大海吞吐日月星辰的气概,突出沧海之阔大,描绘出一幅极其开阔苍茫的图景,表达了诗人豁达的胸襟和远大的政治抱负。

这是千古名句。

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.李白(701——762),字太白,号青莲居士,唐代诗人,有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”。

2.主题:表达了作者对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。

1.“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

”采用寓情于景的手法,既点明了时令,又表达了漂泊之感和落寞之情。

初中语文课标(部编重点)规定必背古诗赏析

初中语文课标(部编重点)规定必背古诗赏析

初中语文课标规定必背古诗赏析1.关雎《诗经》关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉。

辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右毛之。

窈窕淑女。

钟鼓乐之。

【文学常识】《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。

收录了从西周到春秋时期的诗歌共有305篇,包括风、雅、颂三部分。

《关雎》是《诗经》的第一篇。

【内容主旨】这首诗描写一位男子对一个女子的思念、追求过程,写他求之不得的痛苦和梦中求而得之的喜悦,充分表现了人们对于美好婚姻和幸福生活的追求和愿望。

【名句赏析】1.《关雎》中统摄全诗的句子是: 关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

2.《关雎》中由关关雎鸠,在河之洲起兴,引起窈窕淑女,君子好逑的美好联想。

“寤寐思服,辗转反侧”描写了求之不得的相思之苦;“琴瑟友之,钟鼓乐之”抒写了求而的句式以四言为主。

根据不同内容的表达需要,分别采用赋、比、兴的艺术手法。

2.蒹葭《诗经》蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。

溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。

所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。

溯游从之,宛在水中沚。

【文学常识】《蒹葭》选自《国风》中的秦风,属秦国民歌。

“秦风”多言车马田猎,粗犷质朴,而本诗却神韵缥缈,引人遐想,是一首爱情诗,也是一首优美的怀人诗,或者说是古代朦胧诗。

“蒹葭”的意思是芦苇,皆生于水边。

“在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。

【内容主旨】这首诗通过写凄清而苍凉的秋景,衬托主人公内心的空虚惆怅之情,抒发了诗人企慕和怅然若失的情感,揭示了人类永存的企慕情感。

【名句赏析】1.这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这是《诗经》中常见的什么手法?有何作用?答:①托物起兴(比兴手法)。

②描写深秋的景色,渲染凄清的气氛,为主人公思念意中人设置背景。

人教部编版九年级上册第13课《诗词三首》知识点梳理

人教部编版九年级上册第13课《诗词三首》知识点梳理

诗词三首知识整理一、《行路难》1、常识:【李白】(701年—762年),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。

是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。

与杜甫并称为“李杜”,又合称“大李杜”。

2、原文:金樽zūn清酒/斗十千,玉盘珍羞/直万钱。

停杯投箸/不能食,拔剑四顾/心茫然。

欲渡黄河/冰塞sè川,将登太行/雪满山。

闲来垂钓/碧溪上,忽复乘舟/梦日边。

行路难,行路难!多歧路,今安在?长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海。

3、注释:金樽(zūn):古代盛酒的器具,以金为饰。

清酒:清醇的美酒。

斗十千:一斗值十千钱(即万钱),形容酒美价高。

玉盘:精美的食具。

珍羞:珍贵的菜肴。

羞:同“馐”,美味的食物。

直:通“值”,价值。

投箸:丢下筷子。

箸(zhù):筷子。

茫然:无所适从。

闲来:空闲的时候。

5安:哪里。

长风破浪:比喻实现政治理想。

会:终将。

云帆:高高的船帆。

济:渡。

4、译文:金杯里装的名酒,每斗要价十千;玉盘中盛的精美肴菜,收费值万钱。

胸中郁闷呵,我停杯投箸吃不下;拔剑环顾四周,我心里委实茫然。

想渡黄河,冰雪堵塞了这条大川;要登太行,莽莽的风雪早已封山。

像吕尚垂钓磻溪,闲待东山再起;又像伊尹做梦,他乘船经过日边。

世上行路呵多么艰难,多么艰难;眼前歧路这么多,我该向北向南?相信总有一天,能乘长风破万里浪;高高挂起云帆,在沧海中勇往直前。

5、赏析:(1)金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱运用对偶,夸张的修辞,极言朋友为李白所设宴席的丰盛华美,营造出欢乐的气氛,以乐景写哀情,为下文写诗人苦闷茫然的情绪做铺垫。

(2)停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

“停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续的动作与“金’”、“清”、“玉”、“珍”形成鲜明的对比,表现了诗人极度苦闷、抑郁不舒的心情。

(3)欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

运用比喻的修辞手法,诗人用“欲渡黄河”、“将登太行”比喻想要实现人生理想和抱负,用“冰塞川”、“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难。

部编版中考语文必背36首古诗词详解(诗词情感、名句赏析、炼字、句子解析)

部编版中考语文必背36首古诗词详解(诗词情感、名句赏析、炼字、句子解析)

部编版中考语文必背36首古诗词详解(诗词情感、名句赏析、炼字、句子解析)部编版中考语文必背36首古诗词详解——诗词情感、名句赏析、炼字、句子解析必背古诗词(36首:《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗》《关雎》《蒹葭》《送杜少府之任蜀州》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》《观沧海》《饮酒》《春望》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲》《次北固山下》《黄鹤楼》《使至塞上》《钱塘湖春行》《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》《满江红·小住京华》《山坡羊·潼关怀古》《南乡子·登京口北固亭有怀》《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《破阵子》《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》《过零丁洋》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》)1、《登幽州台歌》XXX(咏史怀古类)前不见古人,后不见来者。

念天地之悠悠,独怆然而涕下!诗词情感:诗人登楼远眺,俯仰古今,感慨无限,抒发了怀才不遇的境遇和寂寞苦闷的情怀。

名句赏析:通过“天地悠悠”与“独”的对比,感受到天地的广阔和宇宙的永恒,营造了空旷辽阔的意境,奠定了悲凉孤寂的情感基调。

诗人融理入情,表达在亘古不变的时空中,生命短暂、时不我待的事理悲情。

哲理:前后古今对比,表明时间流逝一去不返。

炼字:一个念字,表现了诗人纵横宇宙古今宽广无垠的精神境界,“悠悠”意指辽阔深远,营造了空旷辽阔的意境;一个“独”字,是全诗的诗眼,渲染了诗人心中不可名状的孤独、悲凉之感。

2、《望岳》唐杜甫(豪情壮志类)XXX如何,XXX未了。

句子解析:以问答的形式,表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见,表现泰山富丽阔大的气势。

从空间看,泰山横跨齐鲁;从时间说,泰山郁郁葱葱,千古常青。

这是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

画面描述:描绘了一幅巍峨的泰山矗立在齐鲁大地,好像要把天空割开,山南山北的景色截然不同,山南一面阳光普照,明亮如XXX;XXX一面则不见天日,阴翳如黄昏,使人感到震撼的雄伟泰山图。

人教部编版七年级语文上册必背古诗词梳理及重点赏析

人教部编版七年级语文上册必背古诗词梳理及重点赏析

观沧海东汉曹操东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木从生,百草丰茂。

秘风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星汉屾烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

翻译:向东进发登上碣石山,得以观赏大海的奇景。

海水波涛激荡,海中山岛罗列,高耸挺立。

我站在山巅,心中的波涛也像海浪在起伏。

周围是葱茏的树木,丰茂的花草,宁静的似在沉思。

萧瑟的风声传来了,草木动摇,海上掀起巨浪,在翻卷,在呼啸,似要将宇宙吞没。

大海,多么博大的胸怀啊,日月的升降起落,好像出自大海的胸中;银河里的灿烂群星,也像从大海的怀抱中涌现出来的。

啊,庆幸得很,美好无比,让我们尽情歌唱,畅抒心中的情怀。

作者简介:曹操,字孟德,一名吉利,小字阿瞒,沛国谯县(今安徽亳州)人。

东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家,三国中曹魏政权的奠基人。

曹操精兵法,善诗歌,抒发自己的政治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉;散文亦清峻整洁,开启并繁荣了建安文学,给后人留下了宝贵的精神财富,史称建安风骨。

主题思想:本诗是诗人在碣石山登山望海时,用饱含浪漫主义激情的大笔,所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象;描绘了祖国河山的雄伟壮丽,既刻画了高山大海的壮阔,更表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。

重点赏析:本诗虚实结合,借景抒情,描写沧海的壮丽景色,表现博大的胸怀,抒发统一天下的宏伟抱负。

作者运用夸张的手法创造出一个极其开阔的意境,给诗歌增添了积极的浪漫主义色彩。

诗人联想日月星辰这些自然界伟大的景象,全离不开大海的怀抱。

想象奇特,胸怀开阔,渗透着诗人自己的雄心壮志和昂扬奋发的精神,展现了诗人力挽狂澜、重建天下的雄心,塑造了自我豪气盖世的英雄形象。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

翻译:在杨花落完,子规啼鸣的时候,听说你路过五溪。

我把我忧愁的心思寄托给明月,希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。

部编人教版七年级下册语文必背古诗文全解

部编人教版七年级下册语文必背古诗文全解

部编人教版七年级下册语文必背古诗文全解登幽州台歌[唐]陈子昂前不见古人,后不见来者。

念天地之悠悠,独怆然而涕下!鉴赏品析1.背景与主题。

696年,契丹攻陷营州。

武则天委派武攸宜率军征讨,陈子昂随军出征。

武攸宜为人轻率,少谋略。

陈子昂接连进言,武攸宜不听,反把他降为军曹。

诗人遇此挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟(jì)北楼,慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》等诗篇。

此诗是一首吊古伤今的悲歌。

全诗并未对幽州台作一字描写,只是抒发了登台感慨,语言苍劲奔放,语调慷慨悲凉,表现了诗人怀才不遇的处境和苦闷悲愁的情怀。

2.这首诗歌的句式有何特点,有什么作用?前两句,每句五字,三个停顿,音节比较短促,传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气;后两句,各增加了一个虚词,每句六字,四个停顿,音节比较舒徐流畅,表现了诗人无可奈何、曼声长叹的情景。

全诗句法长短不齐,音节抑扬变化,增强了艺术感染力。

3.诗中“前不见古人,后不见来者”有什么作用?突出时间之绵长,从时间角度表现了诗人的孤独,为下文抒发悲怆的心情做铺垫。

默写考点1.陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂生不逢时、怀才不遇的诗句是:前不见古人,后不见来者。

2.陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的诗句是:念天地之悠悠,独怆然而涕下!3.描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是:念天地之悠悠,独怆然而涕下!望岳[唐]杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

鉴赏品析1.背景与主题。

唐玄宗开元二十四年(736),杜甫曾在齐、赵(今山东、河北一带)漫游,故有此作。

诗歌通过描绘泰山雄伟磅礴的气象,赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,流露出诗人对祖国山河的热爱之情,表达了诗人不怕困难、敢攀高峰、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。

2.诗人是怎样表现泰山之高的?请结合具体诗句简要回答。

部编版初中语文7-9年级必背古诗词73首(课内外一体)知识讲解

部编版初中语文7-9年级必背古诗词73首(课内外一体)知识讲解

部编版初中语文7-9年级必背古诗词73首(课内外一体)部编版初中语文7-9年级必背古诗词73首(课内外一体)七上:12首1.《观沧海》曹操东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

3.《次北固山下》王湾客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达,归雁洛阳边。

4.《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

5.《峨眉山月歌》李白峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

6.《江南逢李龟年》杜甫岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,落花时节又逢君。

7.《行军九日思长安故园》岑参强欲登高去,无人送酒来。

遥怜故园菊,应傍战场开。

8.《夜上受降城闻笛》李益回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

9.《秋词》(其一)刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。

10.《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

11.《十一月四日风雨大作》(其二)陆游僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

12.《潼关》谭嗣同终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束,山入潼关不解平七下:13首1.《竹里馆》王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

2.《春夜洛城闻笛》李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

3.《逢入京使》岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

4.《晚春》韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

(新)部编人教版初中语文古诗词重点句子鉴赏讲解汇总

(新)部编人教版初中语文古诗词重点句子鉴赏讲解汇总

部编人教版初中语文古诗词重点句子鉴赏讲解1.《观沧海》:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

赏析:虚中有实,实中有虚,借奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概,表现出诗人博大的胸襟和雄伟的政治抱负。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

赏析:运用拟人修辞手法,将明月人格化。

运用抒情的写作手法,借景抒情,“愁心”传达出忧郁之情,“明月”抒发对友人的同情和关切之情。

3.《次北固山下》:海日生残夜,江春入旧年。

赏析:把“日”与“春”作为新生物的美好事物的象征,“生”和“入”运用拟人的修辞。

揭示出新旧交替的变化规律,给人以乐观积极向上的艺术鼓舞力量。

4.《天净沙秋思》:夕阳西下,断肠人在天涯。

赏析:夕阳西下,点明了游子思乡的特定时间,渲染了悲凉的气氛。

“断肠”是全曲之眼,抒发了飘零天涯的游子,思念家乡倦于漂泊的孤寂愁苦之情,画龙点睛。

5.《夜雨寄北》:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

赏析:虚写诗人想象,回家团聚后剪烛西窗,共话今宵的情景,时空交错,虚实相生。

表达了对美好未来的憧憬。

6.《木兰辞》:万里赴戎机,关山度若飞。

赏析:用夸张的手法描写了木兰奔赴战场时的矫健身姿。

朔气传金柝,寒光照铁衣。

赏析:从听觉和视觉角度描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活。

将军百战死,壮士十年归。

赏析:用互文的手法概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌。

赏析:用比喻作结,以双兔奔跑,难辨雄雌的隐喻,对木兰女扮男装代父从军,未被发现的奥秘加以巧妙解答,妙趣横生而又令人回味。

7.《登幽州台歌》:念天地之悠悠,独怆然而涕下。

赏析:“独”字是全诗的诗眼,体现了诗人理想破灭,孤寂郁闷的心情。

通过“天地悠悠”和“独”的对比,感受天地的广阔和宇宙的永恒,衬托出人的简单渺小,奠定了悲凉孤寂的感情基调。

诗人融理入情,表达在亘古不变的时空中生命短暂,时不待我的事理悲情。

8.《望岳》:会当凌绝顶,一览众山小。

人教部编版八年级语文上册必背古诗词梳理及重点赏析

人教部编版八年级语文上册必背古诗词梳理及重点赏析

野望唐王绩东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

翻译:傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定不知该归依何方。

层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。

牧人驱赶着那牛群返还家园,猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。

举目相望,竟没有一人相识,咏一曲长歌来怀念古代采食野菜的隐士。

作者简介:王绩,字无功,自号东皋子、五斗先生,祖籍祁县,唐朝著名诗人。

主题思想:这首诗写的是山野秋景,流露出诗人孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。

重点赏析:本诗写景动静结合,由远及近,富有特色。

首联“东皋”暗含诗人归隐之后,尝耕东皋之意,“徙倚”,即徘徊,写出人物内心的苦闷和矛盾。

“欲何依”表现了不得志的迷茫和失意情绪。

颔联从色与光的角度写静景,诗人举目四望,到处是一片秋色,在夕阳的余晖中越发显得萧瑟;颈联通过“牧人”与“猎马”写动景,描绘出一幅日暮晚归的画面。

这四句诗宛如一幅山野晚秋图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。

尾联运用伯夷、叔齐的典故来表达诗人的感情。

诗人在现实中难觅知音、孤独无依,只好追怀古代的隐士,与其神交,聊以慰藉,以此来抒发孤独抑郁之情。

黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

翻译:传说中的仙人已经驾着黄鹤飞走了,这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。

黄鹤一去再也没有回来,千百年来只看见悠悠的白云在天空飘荡。

阳光照耀下的汉阳树木清晰可见,鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。

天色已晚,眺望远方,故乡在哪儿呢?眼前只见一片雾霭笼罩江面,给人带来深深的愁绪。

作者简介:崔颢,出身"博陵崔氏",唐代著名诗人。

最为人称道的是他那首《黄鹤楼》,据说李白为之搁笔,曾有"眼前有景道不得,崔颢题诗在上头"的赞叹。

主题思想:全诗描写了诗人登楼远眺的所见所想,抒发了诗人漂泊异乡的伤感与思乡的情怀。

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人教版初中语文必背古诗词(部编版)人教版初中语文必背古诗词一、七年级上册(一)课内古诗背诵【论语】(春秋鲁国·孔子)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” (《学而》)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (《学而》)子曰:“温故而知新,可以为师矣。

”(《为政》)子曰:“学而不思则罔;思而不学则殆。

”(《为政》)子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。

”(《为政》)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

”(《里仁》)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。

仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。

”(《子罕》)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。

”(《卫灵公》)子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

”(《述而》)【观沧海】(东汉·曹操)东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(唐·李白)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

【次北固山下】(唐·王湾)客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达? 归雁洛阳边。

【天净沙"秋思】(元·马致远)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

(二)课外古诗词背诵【峨眉山月歌】(唐·李白)峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

【江南逢李龟年】(唐·杜甫)岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,落花时节又逢君。

【行军九日思长安故园】(唐·岑参)强欲登高去,无人送酒来。

遥怜故园菊,应傍战场开。

【夜上受降城闻笛】(唐·李益)回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

【秋词(其一)】(唐·刘禹锡)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

【夜雨寄北】(唐·李商隐)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

【十一月四日风雨大作(其二)】(宋·陆游)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

【潼关】(清末·谭嗣同)终古高云簇此城,秋风春散马蹄声。

河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。

二、七年级下册(一)课内古代诗歌【木兰诗】(北朝民歌)唧唧复唧唧,木兰当户织。

不闻机杼声,惟闻女叹息。

问女何所思,问女何所忆。

女亦无所思,女亦无所忆。

昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。

阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。

朔气传金柝,寒光照铁衣。

将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。

策勋十二转,赏赐百千强。

可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。

出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?【登幽州台歌】(唐·陈子昂)前不见古人,后不见来者。

念天地之悠悠,独怆然而涕下。

【望岳】(唐·杜甫)岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

【登飞来峰】(北宋·王安石)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

【游山西村】(宋·陆游)莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,柱杖无时夜叩门。

【己亥杂诗(其五)】(清·龚自珍)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

(二)课外古诗词背诵【竹里馆】(唐·王维)独坐幽篁里,弹琴复长啸。

深林人不知,明月来相照。

【春夜洛城闻笛】(唐·李白)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

【逢入京使】(唐·岑参)故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

【晚春】(唐·韩愈)草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

【泊秦淮】(唐·杜牧)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

【贾生】(唐·李商隐)宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。

【过松源晨炊漆公店】(南宋·杨万里)莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢;正入万山圈子里,一山放过一山拦。

【约客】(南宋·赵师秀)黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。

三、八年级上册(一)课内古诗【野望】(唐·王绩)东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

【黄鹤楼】(唐·崔颢)昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

【使至塞上】(唐·王维)单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

【渡荆门送别】(唐·李白)渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

【钱塘湖春行】(唐·白居易)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

【饮酒(其五)】(东晋·陶渊明)结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

【春望】(唐·杜甫)国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

【月夜】(唐·杜甫)今夜鄜州月,闺中只独看。

遥怜小儿女,未解忆长安。

香雾云鬓湿,清辉玉臂寒。

何时倚虚幌,双照泪痕干?【雁门太守行】(唐·李贺)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

【赤壁】(唐·杜牧)折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

【渔家傲】(宋·李清照)天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。

彷佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮,学诗漫有惊人句。

九万里风鹏正举。

风休住,蓬舟吹取三山去!(二)课外古诗词【庭中有奇树】(《古诗十九首》)庭中有奇树,绿叶发华滋。

攀条折其荣,将以遗所思。

馨香盈怀袖,路远莫致之。

此物何足贵,但感别经时。

【龟虽寿】(东汉·曹操)神龟虽寿,犹有竟时。

螣蛇乘雾,终为土灰。

老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已。

盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。

幸甚至哉,歌以咏志。

【赠从弟】(汉·刘桢)亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。

岂不罹凝寒,松柏有本性!【梁甫行】(三国魏·曹植)八方各异气,千里殊风雨。

剧哉边海民,寄身于草野。

妻子象禽兽,行止依林阻。

柴门何萧条,狐兔翔我宇。

【浣溪沙】(宋·晏殊)一曲新词酒一杯。

去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。

【采桑子】(北宋·欧阳修)轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。

芳草长堤,隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑,不觉船移。

微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。

【相见欢】(宋·朱敦儒)金陵城上西楼,倚清秋。

万里夕阳垂地大江流。

中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。

【如梦令】(南宋·李清照)常记溪亭日暮,沉醉不知归路。

兴尽晚回舟,误入藕花深处。

争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

四、八年级下册(一)课内部分【关雎】(诗经)关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

【蒹葭】(诗经)蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。

溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。

所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。

溯游从之,宛在水中沚。

【茅屋为秋风所破歌】(唐·杜甫)八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。

呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!【卖炭翁】(唐·白居易)卖炭翁,伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。

一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

(二)课外部分【式微】(《诗经·邶风》)式微式微,胡不归?微君之故,胡为乎中露?式微式微,胡不归?微君之躬,胡为乎泥中?【子衿】(《诗经·郑风》)青青子衿,悠悠我心。

纵我不往,子宁不嗣音?青青子佩,悠悠我思。

纵我不往,子宁不来?挑兮达兮,在城阙兮。

一日不见,如三月兮!【送杜少府之任蜀州】(唐·王勃)城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

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