23《沙漠玫瑰》PPT2-西师大版六年级上册语文PPT课件

沙漠玫瑰有何特点？请同学们再读课 文第一自然段，用笔画出关键的词句。
“沙针漠叶玫型瑰，像“松虽枝然。 出生在 恶劣泡的在环水水境里倒，掉，第，而八会天且枯会萎貌活。不；惊把人， 但是藏有一两着年顽，强泡水的又生会复命活力。。缺 少水份时就干枯，待到水份 兴充趣足的对时问于题“，是沙还什漠能么玫？瑰复”活，。你最感
倔强 盛水
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舒展 积蓄
实实在在
shèng
茂盛 蕴藏
文中哪一个自然段具体介绍了“沙漠玫 瑰”的特点？
地衣
地衣是由真菌和藻类或蓝细菌共生 的复合体。有500多属，26000多种。 地衣适应环境能力很强，能耐高温、低 温、干旱等，因此，无论高山还是平原， 是森林还是沙漠，从严寒的南北两极到 酷热赤道，都能找到地衣的踪迹。在岩 石上、在树皮上、在苔藓上、在土壤上 甚至其他植物不能生长的地方，地衣能 活。
我们欣赏、赞美沙漠玫瑰，是因为我们 经历了它生命的过程，知道它出生于恶劣环 境，却有着极其顽强的生命力，是出于对它 生命顽强的敬佩。
（2）造成邻居与作者对“沙漠玫瑰”不同评价的 根本原因时什么？ 1、“我”目睹了沙漠玫瑰的复活
过程，邻居看到的只是结果。 2、了解事情发展的过程很重要， 我们必须全面地客观地评价一个
事物，不能片面武断。
启示
我们应该留心观察周围 的事物；还应该全面客观 地看问题。
拓展延伸 留心观察周围一种事物的生长过程，并把它写下来。
谢谢大家
谢谢大家
邻居的反应
这不过是一把杂草， 你们干嘛这么激动呢？
这一天，展现在我们眼前的 是完整的、丰满的、复活了的 沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓 绿的沙漠玫瑰。
“这一天”具体指的是什 么时候“ ?
学习第4、5段
邻居：“地衣再美，能美到哪 里去呢？”（低等植物而已）
作者：生命的倔强。 美得惊人
从哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔强？
是啊，心目中的玫 瑰鲜艳欲滴，娇艳动人。 这样一种花卉怎么可能 在条件恶劣的沙漠里生 长呢？让我们一起走进 课文去探个究竟。
请认真听课文朗读，要求： （1）学习本课的生字、新词，把课文读 准、读通顺。 （2）找出全面介绍“沙漠玫瑰”特点的 段落，并说说“沙漠玫瑰”的主要特点
课文朗读
jié
chéng
“于是，它就等待，等待那极其难得的 降雨。终于到了这一天，它就急忙舒展自 己的枝丫，把生命的活力展现到极致。”
沙漠玫瑰有顽强的生命力。当 沙漠玫瑰积蓄它的生命，等待一场雨 水的时候，它是美的；当等到雨水的 时候，它展示自己的生命活力的时候， 它是美的。
请大家有感情地读文章最后一段
（1）回忆上文，沙漠玫瑰惊人的美表现在哪儿？
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极其顽强的生命每力一天。：绿意扩展
有一天：“延伸到它所有的枝丫”
第八天：“一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”
“沙漠玫瑰”从“一把干草” 到“中心有点绿”，再到“显出 玫瑰形图案”，然后“渐渐延伸 到所有的枝”，最后是“一朵尽 情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。这 不但表现了“沙漠玫瑰”顽强的 生命力，还流露出作者对“沙漠 玫瑰“的关注与关爱。
西师大版 六年级 语文 上册 第六单元
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学习第2、3段
“我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后， 情况发生了怎样的变化？
“这一天，展现在我们眼前的是完整 的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵 尽情开放的浓绿的
沙漠玫瑰”。
学习第2、3段
第一天：“一把枯草”
在八天的变化中，你
作者观
感受到了什么？
第二天：“中心有一点绿的察感很觉仔” 细。
生长环境恶劣，第却三天有：“真有玫瑰形的图案”