【精品教学课件】冀教版五年级上册《“两弹元勋”邓稼先 》课件
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冀教版五年级语文上册《22.“两弹元勋”邓稼先【第1课时】》课件
4．按要求写句子。 (1)谁能知道这位瘦削、虚弱的老人就是“中国的原子弹之父”哇！
(改成陈述句)
没有人知道这位瘦削、虚弱的老人就是“中国的原子弹之父”。 _____________________________________________________ (2)邓稼先从远到近，从东到西，围着那杆国旗奔跑起来。(缩句)
理解词语
惊天动地：惊：惊动；动：震撼。使天地惊动。形容某个事
件的声势或意义极大。本课指邓稼先的妻子感觉
邓稼先在干一件意义极大的事。 造句：经过一番不懈的努力，他终于做成了一件 惊天动地的大事。 尽忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。本课指邓稼先的母 亲知道邓稼先在报效国家。 造句：希望你能秉持家风，尽忠报国。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．看拼音，写词语。 mò shēng gōu huà
陌 生
wà zi
勾 画
zhǎng bèi
袜 子
长 辈
2．把下列词语补充完整。
( 川 )流不息
尽( 忠 )报国 情不自( 禁 )
( 惊 )天动地
相濡以( 沫 ) 朝思( 暮 )想
3．选词填空。 希望 愿望 盼望
辨析词语
陶醉
沉醉
相同点：都有“全身心地沉浸在某种事物之中”的意思。
不同点：“陶醉”指很满意地处在某种境界或遐想、回味等
思想活动中，强调身心特别舒畅，什么也顾不上； “沉醉”指醉得很厉害，常比喻全身心地投入到某
项活动中。
造
句：1.我陶醉在这美丽的夜色中。
2.大家都沉醉在节日的欢乐气氛里。
艰难
艰苦
相同点：都有“困难”的意思。
文章中具体说到了哪几件事情？表现了“两 弹元勋”邓稼先哪些可贵的精神？ 1.接受使命 2.研究原子弹 3.研制氢弹
五年级上语文课件-“两弹元勋”邓稼先_冀教版
1964年10月16日 中国爆炸了第一 颗原子弹。1939
年10月，美国政府决 定研制原子弹，1945 年造出了三颗。其他国 家爆炸第一颗原子弹的 时间如下：
苏联──1949年8月29日;
英国──1952年10月3日;
法国──1960年 2月13日；
印度──1974年5月18日。
中国于1966年12 月28日成功地进行 了氢弹原理试验。 1967年6月17日由 飞机空投的300万 吨级氢弹试验获得 圆满成功。从爆炸 第一颗原子弹到爆 炸第一颗氢弹，中 国只用了2年零2个 月的时间，其速度 是世界上最快的。
第三部分：写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功 付出巨大代价的事迹。
3、中国人成功地研制出“两弹”，这震撼世界 的巨大成果是在极其艰苦的条件下取得的。联 系课文内容，体会作者利用环境烘托人物性格 的方法。
物质条件：研究所是一片庄稼地，科技人员
寥寥无几，没有大型计算机。
社会环境：国际封锁资料，苏联背信弃义。
22“两弹元勋”邓稼先
顾迈南
人物通讯
新闻体裁的一种。是以人物报道为对 象，反映一个人或几个人的思想、言 行、事迹，在一个主题下贯穿容纳着 相当丰富的材料，着重以人物的精神 面貌来感染教育读者。
悼邓稼先词 （张爱萍） 踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 连克千重关， 群力奋战自当先， 捷音频年传。 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 功勋泽人间。
【问题二】文章各部分主要写了什么内容?
引子：从20世纪40年代美国科学家“失踪”写到邓稼先， 引出他那一段“失踪”经历。
第一部分：写邓稼先接受使命时的激动和喜悦， 突出他的爱国情怀和崇高的使命感。
第二部分：写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重 困难，完成原子弹的理论设计，为第一 颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。
《“两弹元勋”邓稼先》PPT课件
课文是从哪些角度来刻画人 物形象的？
一是鞠躬尽瘁，死而后已 二是鲜为人知
三是以小见大
写邓稼先，却为何要从一百 年以前的甲午战争写起？
这是 1898 年中日甲午战争中几幅照片， 那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的 危险的时代。
1964 年 10 月 16 日 中 国爆炸了 第一颗原 子弹。
布置作业：
1、抄写词语。
2、练习一、二、三。 3、小作文：记人的文章。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
《“两弹元勋”邓稼先》PPT精选教学课件
② 1958年受命研究原 子弹制造的理论，并 成功设计了两弹
“两弹元勋” 功勋卓著
③1985年重病期间写 了一份关于中华人民 共和国核武器发展的 建议书
④文革初期，说服两 派继续工作
⑤1971年被“四人帮” 批判围攻，竟级说服 工宣队军宣队的队员
鞠躬尽瘁 死而后已
没有私心
诚真坦白 从不骄人 最高奉献
◆体裁：通讯。
◆通讯，是运用叙述、描写、抒 情、议论等多种手法，具体、生 动、形象地反映新闻事件或典型 人物的一种新闻报道形式。它是 记叙文的一种，是报纸、广播电 台、通讯社常用的文体。
2．通讯的特点
一般来说，通讯有四大特点： （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。 （3）较强的时间性。 （4）描写的形象性。
速读课文，整体感知课文内 容，准确把握课文基本信息
1.抓住文中关键性的语句
提 2.文中的小标题 示 3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心语句
【问题四】课文表现了邓稼先的哪些可贵 精神？从文中找出具体事例加以说明。
（1）邓稼先对祖国、对民族鞠躬尽瘁，无私奉 献。
1950年冲破重重阻力回到祖国的邓稼先，至1958 年已成为崭露头角的优秀青年物理家，但为了研制原 子弹这一艰巨、光荣、伟大的工作，他无比激动而又 喜悦地走到了原子弹设计研制的第一线，从事鲜为人 知的工作，并从此在公开场合销声匿迹。
人物通讯与一般的记叙文相比，要求所 举事例绝对真实，不仅叙述故事情节， 还应着重刻画人，注重刻画人物的性格 特征，表现人物的思想品质。
邓稼先（1924—1986）， 中国核物理学家，中国科 学院院士。安徽省怀宁县 人，我国研制和发展核武 器的重要技术领导人，为 成功研制原子弹、氢弹和 新型核武器作出了重大贡 献。1999年党中央、国务 院、中央军委给他追授了 “两弹一星功勋奖章”。
《“两弹元勋”邓稼先》课件1.ppt
主题归纳
文章叙述了邓稼先在极其艰 苦的条件下开创中国核武器设 计事业，取得一个又一个成就 的事迹，表现了他为了祖国的 国防事业甘愿做无名英雄的高 贵品质。
从文中找出两三处邓稼先的语言， 分析这些语言表现了邓稼先怎样的 性格特点？
在中国历史上，除 了像邓稼先这样伟 大的科学家以外， 你还知道哪些科学 家，简要说说他们 的事例或成就。
要求：
1、给生字词注音 2、放开声音
快速抢答
1、文章中的两弹指的是？
原子弹、氢弹
2、你理解“元勋”是什么意思？
立大功的人
3、请你用自己的话解释一下本文题目？
为研究制造原子弹和氢弹作出突出贡献 的卓越人物
1、对祖国对民族鞠躬尽瘁，无私奉献
到1958年邓稼先已成为崭露头角的优秀青 年物理学家，但为了研制原子弹这一艰巨、 光荣、伟大的工作，他无比激动而又喜悦 地走到了原子弹设计研制的第一线，从事 鲜为人知的工作，并从此在公开场合销声 匿迹。
4、搞科研具有超凡的创造能力，勇进 的胆识、稳健的判断、坚定的意志和 坚强的信念。
如在苏联专家全部撤走的情况下，带领科 研人员 自力更生研制战略核武器。又如， 有一次，为了把一个问题弄个水落石 出……数据是正确可靠的。再如，有一次， 核装置下到深处时，突然信号测不到。在 这危急关头，邓稼先和大家从夜里十二点 一直讨论到天亮，最后邓稼先凭着勇进的 胆识、稳健的判断做出现场处理的决定， 并顺利排除了故障。
2、工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利、 甘当无名英雄
在“艰苦创业的年月”这部分有不少这样 的例子。
3、为人真诚谦虚、朴实坦诚。
搞原子弹的理论设计是研制原子弹的先 行工作，关系重大。有史以来，中国人谁 也没有造过原子弹，无所谓什么权威。在 外国资料严密封锁的情况下，邓稼先边读 书，边讲授。年轻人叫他邓老师，他说： “你们甭叫我邓老师，咱们一块干吧!"
冀教版小学语文五年级上册课件：《“两弹元勋”邓稼先》(共21张ppt)
3、举例分析本文人物描写的 方法。
作为人物通讯，对人物的描写是必不可少的，本文对人物 的描写方法主要有语言描写、动作描写、细节描写。 本文对人物的描写主要特点有： 一、在具体事件的叙述中注意人物的语言动作描写。最典 型的在“这里就是战场”部分中“地下核实验”一事中就对人 物的动作、语言的描写就细腻地表现了人物的精神境界。如：
含辛茹苦： 经受艰辛困苦。辛：辣。茹：吃。 轮廓； 事情的概况。 蓦地： 突然。 汗马功劳：指战功。后泛指大功劳。汗马： 将士骑马作战，马累出汗。 浩瀚： 形容非常广大。 风尘仆仆： 形容旅途辛苦劳累。风尘：比喻旅 途辛苦。仆仆：旅途劳累的样子。
风餐露宿： 形容旅途或野外生活艰苦。 风刀霜剑： 寒风像刀子，霜像剑一样刺人的 肌肤，形容气候寒冷，也比喻环 境恶劣。 寥寥无几： 形容数量极少。 真相大白。 水落石出： 宰割： 比喻侵略、压迫、剥削。 给予：念“jǐyǔ”，给。也写作“给与”。
中国于1966 年12月28日成功 地进行了氢弹原 理试验。1967年 6月17日由飞机 空投的300万吨 级氢弹试验获得 圆满成功。从爆 炸第一颗原子弹 到爆炸第一颗氢 弹，中国只用了 2年零2个月的时 间，其速度是世 界上最快的。
悼邓稼先词 （张爱萍） 踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 功勋泽人间。
1、归纳“引子”以及三部分的主要内 容，并分析三部分各侧重表现了人物的 什么精神品质？ 2、按小标题安排文章层次，可以以时 间、空间为序，也可以以人物性格为序， 本文的小标题以什么为序？它们的位置 可以互换吗？为什么？ 3、举例分析本文人物描写的方法。 4、找出本文环境描写的内容，并分析 它们的作用。
他自1958年开始组织领导开展爆轰物理、流体力 学、状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹 的物理过程进行大量模拟计算和分析，从而迈开了中 国独立研究设计核武器的第一步，领导完成了中国第 一颗原子弹的理论方案，并参与指导核试验前的爆轰 模拟试验。原子弹试验成功后，立即组织力量探索氢 弹设计原理、选定技术途径，组织领导并亲自参与 1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。70年代初 以来，在组织、领导、规划新的核武器工作方面，他 付出了艰辛的劳动，是中国核武器理论杰出的奠基者。 1986年他因为患癌症医治无效去世，1999年党中央、 国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。
年秋五年级语文上册《“两弹元勋”邓稼先》课件4冀教版优质课获奖公开课
癌症
颤抖
陌生人
车厢
瘦削
袜子
原子核
撕毁
撤走
蘑菇
氢弹
旗帜
蔚蓝色 奴隶 一辈子 走走停
停
川流不息：川：河流、小溪。息：停止，停下。形容人、
车马等像水流一样来来往往、连续不断。
尽忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。也作写为“精
忠报国”。
相濡以沫：濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，为了保住
生命，两条鱼吐沫互相润湿。比喻一家人同在困难的处
如在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，他 鼓励周围的年轻人；
再如，跟科技人，在庆祝会上晕倒，一量血压竟然是 零。
名师PPT课件
（3）为人真诚谦虚、朴实坦诚。
搞原子弹的理论设计是研制原子弹的先行工作， 关系重大。有史以来，中国人谁也没有造过原子弹， 无所谓什么权威。
3、对人物的语言、动作描写细腻。
4、环境烘托，表现人物。 文章多处写到核武器研制的艰苦环境：研究院开始时"只是
一片庄稼地"、科技人员寥寥无几、零下三十几度的严寒、大 戈壁的风刀霜剑、苏联毁约、国外资料严密封锁、没有大型计 算机等等。从物质条件到技术条件，从自然环境到政治环境， 都是异常艰苦。文章充分突出环境的艰苦，对表现人物起了很 好的烘托作用。
在外国资料严密封锁的情况下，邓稼先边读书， 边讲授。年轻人叫他邓老师，他说：“你们甭叫我邓 老师，咱们一块干吧!"
（4）邓稼先搞名师科PPT研课件有超凡的创造才能、勇进 的胆识、稳健的判断力、坚定的意志和坚强的 信念。
在苏联单方面撕毁协议、并且把专家全部撤走的 情况下，带领科研人员自力更生研制战略核武器。又 如，有一次，为了把一个问题弄个水落石出，做出了 别人难以想象的努力。再如，有一次，地下核装置试 验时，突然测不到信号，在这危急关头，邓稼先带领 大家讨论到天亮，凭着勇进的胆识、稳健的判断力做 出现场处理的决定，并顺利排除故障。
颤抖
陌生人
车厢
瘦削
袜子
原子核
撕毁
撤走
蘑菇
氢弹
旗帜
蔚蓝色 奴隶 一辈子 走走停
停
川流不息：川：河流、小溪。息：停止，停下。形容人、
车马等像水流一样来来往往、连续不断。
尽忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。也作写为“精
忠报国”。
相濡以沫：濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，为了保住
生命，两条鱼吐沫互相润湿。比喻一家人同在困难的处
如在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，他 鼓励周围的年轻人；
再如，跟科技人，在庆祝会上晕倒，一量血压竟然是 零。
名师PPT课件
（3）为人真诚谦虚、朴实坦诚。
搞原子弹的理论设计是研制原子弹的先行工作， 关系重大。有史以来，中国人谁也没有造过原子弹， 无所谓什么权威。
3、对人物的语言、动作描写细腻。
4、环境烘托，表现人物。 文章多处写到核武器研制的艰苦环境：研究院开始时"只是
一片庄稼地"、科技人员寥寥无几、零下三十几度的严寒、大 戈壁的风刀霜剑、苏联毁约、国外资料严密封锁、没有大型计 算机等等。从物质条件到技术条件，从自然环境到政治环境， 都是异常艰苦。文章充分突出环境的艰苦，对表现人物起了很 好的烘托作用。
在外国资料严密封锁的情况下，邓稼先边读书， 边讲授。年轻人叫他邓老师，他说：“你们甭叫我邓 老师，咱们一块干吧!"
（4）邓稼先搞名师科PPT研课件有超凡的创造才能、勇进 的胆识、稳健的判断力、坚定的意志和坚强的 信念。
在苏联单方面撕毁协议、并且把专家全部撤走的 情况下，带领科研人员自力更生研制战略核武器。又 如，有一次，为了把一个问题弄个水落石出，做出了 别人难以想象的努力。再如，有一次，地下核装置试 验时，突然测不到信号，在这危急关头，邓稼先带领 大家讨论到天亮，凭着勇进的胆识、稳健的判断力做 出现场处理的决定，并顺利排除故障。
最新冀教版五年级上册两弹元勋邓稼先课件
⑥一封短短的信
⑦1982年，“我不能 走”。
强烈的民族 自尊心朴实国防和科学发展史 上是一个不平凡的人物，但作者在赞 颂他的伟大精神时，却侧重选择了一 些平常小事，于细微处见深情，于平 凡中见高尚。
课文是从哪些角度来刻画人 物形象的？ 一是鞠躬尽瘁，死而后已
从观礼台上看火箭升空
眺望火箭升空
一级、二级火箭脱落
因为人物性格的形成往往与人物 所处的环境有很大的关系。课文 的与众不同之处是：起点高。把 人物形象的刻画放在一个广阔的 社会背景和历史背景之下，将人 物的命运和国家的兴衰、民族的 强弱联系起来，使人物形象的刻 画有了一定的高度。
为什么要拿美国科学家奥本 海默与邓稼先作比较？
更重要的是作为一个有共同血缘的同胞，杨对邓身上体现 出来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结，执着追求， 自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内 秀，甘于奉献的品格，有着深刻的认同，于是在提示人物 超群拔类的特质时，也鲜明地表明了自己的价值取向。这
布置作业：
1、抄写词语。 2、练习一、二、三。 3、小作文：记人的文章。
冀教版五年级上册两弹元勋 邓稼先课件
悼邓稼先词
（张爱萍）
踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 连克千重关， 群力奋战自当先， 捷音频年传。 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 功勋泽人间。
课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？
①在美国获博士学位后立即回国 ②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成 功设计了两弹
邓稼先与奥本海默进行了比较：
职务
国籍
功劳
相当
学术水平
文化背景 不同 性格
奥本海默
锋芒毕露
善于辞令 邓稼先
冀教版五年级语文上册《“两弹元勋”邓稼先》精品课件
在校园中深受爱国救亡运动的影响，1937年
北平沦陷后秘密参加抗日聚会。在父亲安排
下，他随大姐去了大后方昆明，并于1941年
考入西南联合大学物理系。
检查预习情况
1.为下列字注音。
元勋
蔚蓝
癌症
奴隶
撤走
蘑菇
旗帜
撕毁
自学提示
1.快速熟悉课文，朗读课文，借助工具书解决 生字词。
2.掌握课文结果，简要概括每部品
质值得我们终身学习？
邓稼先微笑着说：“没有。组织上不要再 为 我麻烦了，也不要给给国家再浪费了。” 从这句话中，你能感受到邓稼先先生的什
么品质？与同学交流你的想法。
说完，邓稼先从远到近，从东到西，围着 那杆国旗奔跑起来。那种喜悦之情，真像孩童 一般。他轻声低唱：“起来，不愿做奴隶的人 们……”他举手致意，把自己对祖国的忠诚和 热爱全部交给国旗。
作出个人牺牲
热爱祖国、默默奉献
张爱萍悼邓稼先词 踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 连克千重关， 群力奋战自当先， 捷音频年传。 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 功勋泽人间。
1.叙述你收集的邓稼先的故事，加上简要评论， 表达出你对他的情感。 2.搜集杨振宁的故事。
1.像孩童一般，体现了邓稼先什么样的思想感情？
2.从这段话中，你能看出邓稼先具有什么样的品质？
热爱祖国、默默奉献
1.全班讨论：你认为邓稼先的哪些品质值得我们 终身学习？
2.“和科学家心灵的碰撞”，超越时空，采访 “两弹元勋邓稼先”，一名同学作邓稼先，其他 同学设计问题提问。
板书设计
对祖国深深的爱 两弹元勋邓稼先 淡泊名利
冀教版 五年级 语文 上册 第五单元
五年级语文上册第五单元22两弹元勋邓稼先第一课时优秀课件冀教版
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
初读感知
跟着课文朗读默读课文，思考：邓稼 先为祖国两弹事业做了哪些卓越贡献？Βιβλιοθήκη 参考《“两弹元勋”邓稼先》课 文朗读
课后作业
1、会写本课生字词。 2、有感情地朗读课文。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
小学复习课件
五年级语文上册第五单元22两弹元勋邓稼先第一课时优秀课件冀 教版
“两弹元勋”邓稼先 （第一课时）
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初读感知 生字学习 词语学习 人物介绍 课后作业
初读感知
第一课时
学习目标 1、正确认读9个生字，会写11个生字；理 解由生字组成的词语。 2、有感情的朗读课文，了解课文的主要 内容。
洋溢 陌生 虚弱 相濡以沫 奴隶
人物介绍
邓稼先（1924— 1986）， 安徽省怀宁县 人，我国研制和发展核武 器的重要技术领导人，为 成功研制原子弹、氢弹和 新型核武器作出了重大贡 献。1999年党中央、国务 院、中央军委给他追授了 “两弹一星功勋奖章”。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
协的信念。
谢谢观看
生字学习
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邓 dèng 邓州 稼 jià 尿 niào 尿液 陌 mò 厢 xiāng 车厢 勾 gōu 袜 wà 袜子 辈 bèi
庄稼 陌生 勾引 长辈
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献 xiàn 奉献 奴 nú 隶 lì 奴隶 勋 xūn 萍 píng 浮萍 撕 sī 帜 zhì 旗帜
奴才 功勋 撕毁
词语学习
初读感知
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课后作业
1、会写本课生字词。 2、有感情地朗读课文。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
小学复习课件
五年级语文上册第五单元22两弹元勋邓稼先第一课时优秀课件冀 教版
“两弹元勋”邓稼先 （第一课时）
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初读感知 生字学习 词语学习 人物介绍 课后作业
初读感知
第一课时
学习目标 1、正确认读9个生字，会写11个生字；理 解由生字组成的词语。 2、有感情的朗读课文，了解课文的主要 内容。
洋溢 陌生 虚弱 相濡以沫 奴隶
人物介绍
邓稼先（1924— 1986）， 安徽省怀宁县 人，我国研制和发展核武 器的重要技术领导人，为 成功研制原子弹、氢弹和 新型核武器作出了重大贡 献。1999年党中央、国务 院、中央军委给他追授了 “两弹一星功勋奖章”。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
协的信念。
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庄稼 陌生 勾引 长辈
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献 xiàn 奉献 奴 nú 隶 lì 奴隶 勋 xūn 萍 píng 浮萍 撕 sī 帜 zhì 旗帜
奴才 功勋 撕毁
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最新冀教版小学语文五年级上册22.“两弹元勋”邓稼先【第2课时】ppt优质公开课课件
语言、动作，到那句轻唱起来的国歌“起来，不愿做
奴隶的人们……”让我们明白了邓稼先的心！
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 邓稼先是一个怎样的人？ 他是一个普通人，因为他能坐公共汽车去天安门， 回国能给父亲带尼龙袜，说明他有一颗平常心；但他
因为邓稼先为我国第一颗原子弹和第一颗氢弹试验
成功立下了卓越的功勋，他二十多年呕心沥血，献身祖 国，在场的人怎能接受这样的噩耗？所以都哭了。
阅读方法解密：品析衬托手法
什么是衬托手法？ 用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬， 这种“烘云托月”的手法叫衬托。本文用张爱萍的 “焦急”“颤抖”和“众人哭”来衬托邓稼先面对死
陪伴嗷嗷待哺的儿子 他却离开了温暖的家。 ______________________
1964年10月16日，中国的罗布泊腾空升起了一朵 蘑(mó)菇(gu)云，全世界都为中国原子弹的成功爆炸所 震惊。 这句话中的“震惊”不只是为原子弹爆炸成功而 “震惊”，也是为中国科学家顽强的意志力和中国的 迅速崛起而“震惊”。
尼龙袜代表了海外赤子对父亲的无限思念；脑中的 原子核知识代表他对祖国的赤胆忠诚。
相濡(rú)以沫的妻子不知道他的实际工作内容，
只是隐隐感到丈夫在干一项惊天动地的事业；慈爱的母 亲不知道他的真实去向，只知道儿子是在尽忠报国。 思考(重点)：“不知道……只是……不知道……只知 道”写出了什么？ 这些词不但写出邓稼先远离挚爱亲人的孤寂，同时 也反映了他为祖国的“两弹”事业甘愿奉献的牺牲精神。
张爱萍握着化验单的手颤抖了，他走到邓稼先
的床前，难过地问：“老邓，有什么要求吗？请尽
管提出来。” 思考(重点)：为什么“张爱萍握着化验单的手颤 抖了”？ 因为化验结果震撼了张将军，他内心剧烈的波